Voorwoord. Pedagogisch werkplan locatie Rustenburgerweg KDV versie 1.2 April 2018

Transcriptie

1 Voorwoord In dit pedagogisch werkplan worden locatie specifieke zaken beschreven, onder andere hoe onze locatie eruit ziet, op welke wijze er invulling wordt gegeven aan het dagprogramma en de op welke tijden afgeweken wordt van beroepkracht-kind-ratio (BKR) en welke specifieke regels er zijn. Nieuwe medewerkers krijgen door het lezen van het werkplan een goed beeld van onze werkwijze op locatie. Het werkplan wordt regelmatig besproken in het team, zodat iedereen op de hoogte is en er eventuele aanpassingen kunnen worden gedaan. Tevens verschaft het pedagogisch werkplan veel informatie die voor de ouders van belang is. Zij willen graag weten waar hun kind naar toe gaat en wat er zo al gebeurt. Jaarlijks kijken we opnieuw samen met de oudercommissie naar dit werkplan en passen het waar nodig aan. Dat doen we ook bij wijziging van het algemeen pedagogisch beleid. Tenslotte kan het werkplan informatie verschaffen aan externen. Denk hierbij bijvoorbeeld aan de gemeente.

2 1. Pedagogisch werkplan KDV Rustenburgerweg 1.1 Inleiding Het locatie specifieke werkplan van KDV Rustenburgerweg is een uitwerking van het algemeen pedagogisch beleidsplan dat van toepassing is op alle locaties en groepen binnen Babbels. In dit werkplan benoemen wij daarom over het algemeen alleen die zaken die specifiek van toepassing zijn op deze opvanglocatie. Daarnaast is er ook een locatie specifiek veiligheid- en gezondheidsbeleid opgesteld waarin grote risico s worden benoemd plus de maatregelen om die risico s te voorkomen/verminderen. In dit beleid beschrijven we ook hoe wij de kinderen leren om met kleine risico s om te gaan. Voor een uitgebreide beschrijving van het pedagogisch handelen verwijzen wij naar het pedagogisch beleidsplan. 1.2 De locatie De locatie Rustenburgerweg heeft drie verticale kinderdagverblijf stamgroepen voor kinderen van 0-4 jaar. Er zijn twee groepen met een maximale groepsgrootte van 16 kinderen en één groep met een maximale groepsgrootte van 14 kinderen. Babbels heeft heel bewust gekozen voor een verticale groep, waar kinderen van 0-4 jaar opgevangen worden (zie pedagogisch beleidsplan) maar Daarnaast is er ook een peuterplusgroep; dit is een stamgroep die gebaseerd is op het peuterspeelgroep principe met een maximale groepsgrootte van 14 kinderen. Het verschil met de peuterspeelgroep is dat de peuterplusgroep de hele dag opvang biedt. Deze groep is specifiek bedoeld voor kinderen die meer uitdaging nodig hebben. Er wordt dan ook echt gekeken of een kind hier wel aan toe is. 1.3 Faciliteiten Locatie Rustenburgerweg bestaat uit meerdere groepsruimtes, een grote centrale speelhal en een afgeschermde buitenspeelplaats met zandbak, speelhuis, moestuintjes en konijnen. De moestuin bestaat uit vruchten zoals aardbeien en bramen. De kinderen plukken samen met de medewerkers de vruchten en nuttigen deze dan weer tijdens het fruitmoment. Buiten zijn er twee konijnen in een ren. Kinderen mogen de konijnen onder toezicht knuffelen en verzorgen: eten/drinken geven en helpen schoonhouden van de ren. Het kind leert hierdoor belangrijke lessen over de natuur, het leven, liefde en verlies. Daarnaast heeft het pand op de begane grond nog een ruimte waar de kinderlogopedist in zit. Op de tweede verdieping zit het bedrijf Studiesucces en twee kinderpsychologen.

3 1.4 De ruimte De locatie straalt een open cultuur uit voor kinderen, ouders en medewerkers doordat er gebruik gemaakt is van veel grote ramen op de groep maar ook tussen de verschillende ruimtes. Hierdoor kun je gemakkelijk van de ene ruimte naar de andere ruimte ( mee) kijken. In het pedagogisch beleidsplan hebben we het erover dat wij het belangrijk vinden dat er een open cultuur en communicatie is tussen de medewerkers en de pedagogisch medewerkers en ouders om tot een optimale samenwerking te komen. Dit zie je in de ruimtes dus ook terug. ( lees ook in het werkplan, het vierogenprincipe) Alle groepen hebben overzichtelijke ruimtes waarin verschillende speelhoeken gecreëerd zijn om kinderen tot ontwikkeling te laten komen. De pedagogisch medewerker is er met het team verantwoordelijk voor om hier toezicht op te houden. Voor de pedagogisch medewerkers is het prettig dat zij overzicht hebben over de hele groep. Dit is ook belangrijk voor de veiligheid. 2. Dagritme Wij houden een dagritme aan, met dagelijks terugkerende activiteiten en rituelen. Dit biedt kinderen emotionele veiligheid: het ritme is voorspelbaar en daarmee ook vertrouwd. De kinderen weten wat er gaat gebeuren en kunnen hierop anticiperen. Het ritme van activiteiten is niet gebonden aan de klok. Dat wil zeggen dat de vaste activiteiten niet iedere dag op precies hetzelfde tijdstip hoeven plaats te vinden; wel is de volgorde altijd hetzelfde. Het gekozen moment is afhankelijk van de behoefte van het kind en van de groep. Zo kan een kind dat al eerder moe is eerder naar bed, een kind dat dorst heeft iets te drinken krijgen, en als de kinderen nog lekker met een activiteit bezig zijn stellen we de lunch wat uit. De peuterspeelgroep houdt het dagritme aan van het kinderdagverblijf maar qua inhoud gebruiken ze de werkwijze van de peuterspeelgroep. Peuterspeelgroep is een goede voorbereiding op het basisonderwijs. Het meubilair van de peuterplusgroep is anders dan op de kinderdagverblijfgroepen. Er wordt gebruik gemaakt van kinderstoeltjes en lage tafels. Kinderdagverblijf/ Peuterplusgroep Het begin van de dag. Kinderen kunnen tot half 8 een broodje mee eten. De kinderen mogen lekker spelen en de bijzonderheden worden besproken met de ouder die het kind komt brengen De meeste kinderen zijn binnen en er gaat van elke groep één medewerker fruit klaar maken in de centrale keuken. Daar wordt er besproken welke activiteiten er die dag aangeboden worden en hoe ze dit gaan doen (opendeurenbeleid). Kinderen kunnen kiezen wat ze willen gaan doen. De kinderen op de groep gaan samen het speelgoed opruimen, handen wassen gaan aan tafel. Er worden liedjes gezongen of een boekje voorgelezen. De peuterplusgroep zetten de stoeltjes in de kring, zingen het goedemorgen lied en mogen klappen of springen als zij hun naam horen. We lezen een boekje of leren een liedje/versje dat aansluit op het thema We eten met zijn allen fruit en drinken thee of water. Er worden liedjes gezongen of een boekje voorgelezen Alle kinderen gaan even plassen of worden verschoond.

4 Kinderen die twee keer op een dag slapen, gaan rond deze tijd lekker naar bed. De kinderen van de peuterplusgroep slapen in principe niet Samen een activiteit doen (opendeurenbeleid). Dat kan van alles zijn, bijvoorbeeld knutselen of schilderen. Als het weer het toelaat gaan we naar buiten. De peuterplusgroep laten de kinderen soms ook van te voren kiezen in welke speelhoek zij willen spelen. Er wordt ook van speelhoek gerouleerd Nog even vrij spelen, opruimen en handen wassen De middagmaaltijd. De kinderen mogen zelf kiezen wat ze op hun brood willen en smeren waar mogelijk hun eigen broodje. De kinderen krijgen een beker melk. Ook voor en na de middagmaaltijd wordt er gezongen Alle kinderen gaan even plassen of worden verschoond. De kinderen die gaan slapen worden klaargemaakt om naar bed te gaan Activiteiten met de oudere kinderen die wakker blijven. De kinderen kunnen in beide groepen lekker spelen en er worden activiteiten aangeboden (opendeurenbeleid) Kinderen die wakker zijn worden uit bed gehaald. Alle kinderen gaan weer even plassen of worden verschoond. Daarna gezellig aan tafel of in de kring voor een beker water en een koekje (opendeurenbeleid) De kinderen kunnen voor zichzelf spelen of er wordt een activiteit aangeboden. Dit hangt van de groepssamenstelling af Opruimen en de kinderen gaan weer even plassen of worden verschoond De kinderen krijgen groente (zoals tomaatjes, paprika en komkommer)en drinken Roosvicee Er wordt samen met de kinderen aan tafel een gezamenlijke activiteit gedaan Kinderen hebben de mogelijkheid om bij ons avond te eten. Zoals in het pedagogisch beleidsplan staat beschreven, mogen ouders zelf eten meegeven maar Babbels biedt ook voor 2.50 euro een warme maaltijd aan. Klaargemaakt en bezorgd door de lokale groenteboer. 17:30-19:00 (opendeurenbeleid) Vrij spelen tot de kinderen worden opgehaald.

5 3 Groepssamenstelling en afwijken BKR 3.1 Vaste stam en of basisgroep en afwijken van het BKR De kinderen worden opgevangen in vaste stamgroepen. De groepsgrootte en het aantal pedagogisch medewerkers op het kinderdagverblijf hangen af van de leeftijdsverdeling van de kinderen op de groep. Het maximaal aantal kinderen en minimaal aantal pedagogisch medewerkers dat op de groep wordt ingezet, wordt vastgesteld volgens de wettelijke normen van het beroepskracht-kind ratio. In het geval van horizontale groepen (ingedeeld op leeftijd) is de verdeling als volgt: 0-1 jaar: maximaal vier kinderen per pedagogisch medewerker 1-2 jaar: maximaal vijf kinderen per pedagogisch medewerker 2-3 jaar: maximaal zes kinderen per pedagogisch medewerker 3-4 jaar: maximaal acht kinderen per pedagogisch medewerker Aangezien de leeftijdsgroep bij Babbels gemengd is, wordt het aantal pedagogisch medewerkers bepaald aan de hand van het rekenkundig gemiddelde van de voor de aanwezige leeftijdscategorieën geldende maximaal aantal kinderen, hierbij mag naar boven worden afgerond. Als bijvoorbeeld een groep van 15 kinderen bestaat uit 4 kinderen in de leeftijd van 0-1 jaar, 5 in de leeftijd van 1-2 jaar en 6 in de leeftijd van 2-3 jaar, dan kan worden volstaan met 3 pedagogisch medewerkers op deze groep. Er mogen max. 8 baby s op de groep zijn. Hieronder volgt een overzicht van de groepssamenstelling en op welk tijdstip er afgeweken wordt van het beroepskracht-kindratio ( BKR) Groepen Max.aantal kinderen Maximaal aantal pedagogisch medewerkers Afwijken van beroepskracht-kindratio Sjuul (0-4) :30-9:00 uur Sjaak (0-4) :30-9:00 uur Sjoerd (0-4) :30-9:00 uur Sjaan (2-4) :30-9:00 uur Let op: het afwijken van de BKR wordt per cluster gedaan. Het gaat om de volgende clusters: Sjuul/Sjaak Sjoerd/Sjaan Wij wijken af van 7:30-9:00 uur door 1 Pm er op max 8 kindjes en 2 Pm ers op max 14 kindjes te zetten. Zodra de groepen uit elkaar gaan, dan wijken we nog af op Sjuul, niet op Sjaak en op Sjoerd en niet op Sjaan.

6 Voor een overzicht van de vaste gezichten op de groepen en de werkdagen van de pedagogisch medewerker verwijs ik naar het document basisrooster en medewerkersinfo 2018, welke digitaal te vinden is in de roostermap. 3.2 Achterwacht: Het komt niet voor dat er tijdens het afwijken van de BKR er maar één pedagogisch medewerker op locatie aanwezig is. Voor meer informatie over de achterwachtregeling verwijzen wij naar het veiligheidsbeleid. 4 Activiteitenaanbod Zoals eerder beschreven in het pedagogisch beleidsplan hechten er veel waarde aan dat de kinderen elke dag, wanneer het weer het toelaat, even buitenspelen. Dit kan zowel in de vorm van buitenspelen op het plein tot wandeling/uitstapje in de omgeving. Elke dag worden er verschillende activiteiten aangeboden. Dit kan variëren van knutselen en bewegingsactiviteiten tot bakken met de kinderen. De kinderen mogen uiteraard zelf bepalen of ze mee willen doen. Wel zullen wij dit zoveel mogelijk stimuleren. 4.1 Doenkids Babbels heeft een abbonement op doenkids. Dit is een activitheek waar de medewerkers op inloggen en er op leeftijd gerichte activiteiten vanaf kunnen halen. 4.2 Uitstapjes en vervoer Elk jaar gaan alle kinderen binnen Babbels vanaf twee jaar in de lente op uitstapje naar de boerderij om de lammetjes te bezoeken. Ouders worden per mail en door de medewerkers geïnformeerd, zodat ouders kunnen aangeven of het kind wel of niet mee mag op uitstapje. Daarnaast worden er uitstapjes gemaakt naar bijvoorbeeld de bakker of gaan de kinderen lekker wandelen of een rondje met de Stint. Alle kinderen worden (als ze met de auto vervoerd worden) in een kinderstoel met rugleuning of eigen kinderstoel vervoerd. Alle kinderen krijgen een Babbelshesje aan en ook de medewerkers dragen een hesje of bodywarmer. Alle medewerkers moeten een training gehad hebben, alvorens de Stint bestuurd mag worden. (zie voor regels en afspraken rondom het vervoer het veiligheidsprotocol verantwoord vervoer ) 5. Unieke samenwerkingsverbanden Op locatie Rustenburgerweg is er een unieke samenwerking met een logopedist en kinderpsychologenpraktijk die in hetzelfde pand zijn gevestigd. Spraak, taal en communicatie problemen/ achterstanden kunnen vroegtijdig gesignaleerd en behandeld worden. De logopedist bekijkt logopedische klachten als onderdeel van het totale functioneren van het kind. Kinderpsychologen houden zich bezig met het gedrag van kinderen en jongeren. Omdat kinderen en jongeren nog niet zelfstandig zijn, kijken kinderpsychologen ook naar de rol die ouders en andere belangrijke personen in het leven van het kind vervullen. Kinderpsychologen werken in alle werkvelden die met kinderen te maken hebben en hebben daar als doel de ontwikkeling van kinderen te optimaliseren. Het is daarom voor kinderen, ouders en pedagogisch medewerkers laagdrempelige manier van zorg voor het kind. Het is een om deze redenen een meerwaarde dat deze disciplines onder één dak gehuisvest zijn.

7 6. Toegangsbeveiliging Er wordt gebruik gemaakt van een beveiligingssysteem (tagsysteem) op de entreedeur. Wij vragen ouders om een tag aan te schaffen zodat ouders de deur zelf kunnen openen.