Werkplan. BSO de Ploeg

Transcriptie

1 Werkplan L BSO de Ploeg Locatie: BSO de Ploeg Datum: december 2017 gisch beleidsplan Doomijn Augustus 2

2 Voorwoord U ontvangt dit werkplan omdat u klant bent geworden bij onze locatie. We hebben bij Doomijn een pedagogisch beleidsplan dat voor u inzichtelijk is op onze website ( en op het ouderportaal. In dit werkplan werken wij de onderdelen uit het pedagogisch beleid verder uit, daar waar een onderwerp locatiegebonden is. Ons pedagogisch beleid is in overeenstemming met de Centrale Cliëntenraad tot stand gekomen. Over dit werkplan heeft de oudercommissie meegedacht. Wij willen u vragen het plan zorgvuldig te lezen zodat u op de hoogte bent van onze werkwijze en de afspraken die we binnen onze locatie hebben gemaakt. We wensen uw kind een fijn verblijf op onze locatie! Met vriendelijke groet, Team BSO de Ploeg

3 Dit zijn onze openingstijden: Zo zien onze stamgroepen eruit: Onze locatie is geopend op maandag, dinsdag en donderdag van 14.30u tot 18.30u. Wij werken niet met vaste haaltijden. U kunt uw kind de gehele middag ophalen. Stamgroepen Op maandag, dinsdag en donderdag bieden wij opvang binnen het schoolgebouw van basisschool de Ploeg aan. Op woensdag en vrijdag bezoeken de kinderen van basisschool de Ploeg, samen met de andere locaties in De Maten, de buitenschoolse opvang in het scoutinggebouw van Hertog van Gelre. De locatie kent op maandag twee basisgroepen, Blauw en Geel, in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar. In beide basisgroepen spelen maximaal 20 kinderen. Op dinsdag en donderdag zijn er vier basisgroepen. Groen voor kinderen van 4 t/m 5 jaar, Blauw en Geel voor kinderen van 5 t/m 9 jaar en de Chillgroep voor kinderen van 9 t/m 12 jaar. De basisgroepen Blauw en Geel bestaan uit maximaal 20 kinderen en Groen en de Chillgroep uit maximaal 10 kinderen. U vindt de kinderen uit groep Groen in de vleugel van het kinderdagverblijf, Blauw en Geel in de centrale hal van de school en de Chillgroep in het stiltelokaal van de school. Het komt voor dat wij een activiteit doen met meerdere groepen samen, of dat de kinderen een activiteit kunnen doen in een andere basisgroep. Denk hierbij bijvoorbeeld aan een spel buiten, een knutselactiviteit of een activiteit in de sporthal tijdens de vakantie. Na deze activiteit keren wij altijd terug naar onze basisgroep, om weer even tot rust te komen of om bijvoorbeeld aan tafel gaan. Medewerkers Aan de basisgroepen zijn een aantal vaste medewerkers gekoppeld. De medewerkers van Blauw en Geel verzorgen ook de voorschoolse opvang. De medewerkers van Groen en de Chillgroep werken beide ook op school. De kinderen van de groene groep zullen op dinsdag ook een medewerker van het kinderdagverblijf zien.

4 Dit zijn onze diensten: Naast deze gezichten werken wij samen met een aantal vaste invallers en bieden wij studenten de mogelijkheid om bij ons hun vak te leren. Voor de continuïteit werken wij graag met studenten die voor een langere periode stage komen lopen (half jaar tot een jaar). Reguliere schooldagen Op reguliere schooldagen kennen wij drie verschillende diensten: tot 17.30u 14.30u tot 17.45u 14.45u tot 18.30u School vrije opvang (SVO) zijn alle dagen dat de school dicht is. Dus marge dagen en vakanties. Tijdens deze dagen worden de diensten afgestemd op het aantal kinderen. In principe werken we met halve- en hele werkdagen. Halve dagen zijn van 8.00 tot en van tot 18.00, hele dagen zijn van 7.30 tot of van 8.30 tot Wanneer een pm-er een hele dag werkt, heeft deze recht op drie kwartier pauze. Tussen 12.00u en 14.00u is het pauzetijd, dan kunnen de medewerkers om de beurt pauze nemen. Het komt voor dat wij een activiteit uitbesteden. Wanneer zij ook de begeleiding overnemen, kan het zo zijn dat niet alle medewerkers meegaan. Dit gebeurt altijd in afstemming met de leidinggevende. Zo organiseren we het begin en eind van de bso: Dit is ons dagritme: De kleuters (en de kinderen uit groep 3 tot de herfstvakantie) worden door een medewerker opgehaald uit de klas. De kinderen die de groene groep bezoeken worden in de gang naar het KDV overgedragen aan de medewerker van de groene groep, waarna zij doorlopen naar hun eigen groep in de vleugel van het kinderdagverblijf. De overige kinderen worden meegenomen naar de centrale ruimte in school, waar zij plaats nemen aan tafel. De kinderen van groep 4 t/m 8 vinden zelfstandig hun weg naar de juiste groep. Rond vijf uur ruimen de kinderen van Groen en de Chillgroep op en voegen zich bij de kinderen van Blauw en Geel in de centrale ruimte. Hier spelen zij, tot ze opgehaald worden. Blauw, Geel en de Chillgroep Wanneer de kinderen uit school komen, hebben we eerst een fruit- en drinkmoment in de basisgroep.

5 Daarna spelen we met alle kinderen even buiten. Ondertussen ruimt een medewerker binnen op en zet de activiteit voor die middag alvast klaar. Na ongeveer een half uur mogen de kinderen kiezen of ze naar binnen gaan. Hier kunnen ze vrij spelen of de activiteit volgen. Op twee dagen in de week (deze wisselen steeds door) kunnen de kinderen gebruik maken van de computers van school. Zij mogen dan een half uur op de computer spelen. De kinderen van de Chillgroep mogen, in hun eigen ruimte, drie kwartier op de computer. Om half vijf ruimen we alles op en gaan we in de basisgroep aan tafel voor een cracker en wat drinken. Vanaf kwart over vijf voegen de groepen samen in de centrale hal, waar zij opgehaald worden. Groen Wanneer de kinderen uit school komen, hebben we eerst een fruit- en drinkmoment in de basisgroep. Vaak lezen we dan ook even een boekje, of zingen we wat liedjes. Op dinsdag voegen we na dit eeten drinkmoment samen met de peuters van het kinderdagverblijf. De peuters en kleuters kiezen dan zelf of zij binnen of buiten spelen. Na het spelen gaan de peuters aan tafel, voor de kinderen van de groene groep is er een activiteit. Om half vijf ruimen we op en gaan we aan tafel voor een cracker. Na het crackermoment voegen wij ons bij de kinderen in de centrale ruimte. Dit zijn onze rituelen: Zo maken we afspraken met ouders over het wennen: Extra dagdelen: Zo is onze achterwacht geregeld: Wanneer uw kind voor het eerst naar de BSO komt, volgt er een kennismakingsgesprek. Tijdens dit gesprek bespreken we ook de wenmomenten. De kinderen die op dinsdag of donderdag in de peutergroep van het kinderdag spelen en in het vervolg op (één van) deze dagen de BSO zullen bezoeken, wennen in principe tijdens hun middag op het kinderdagverblijf. Zij draaien dan het middaggedeelte mee met de groene groep. Mocht dit niet het geval zijn, dan zal er in overleg met u één of twee wenmomenten afgesproken worden. Wij streven ernaar om deze wenmomenten op de dagen te plannen dat uw kind in het vervolg ook de BSO bezoekt. Wanneer kinderen gebruik maken van extra dagdelen, wordt dit kind in eerste instantie in de eigen groep geplaatst. Wanneer dit niet mogelijk is, kijken we of er nog een plekje op een andere groep beschikbaar is. Dit wordt via het ouderportaal met ouders gecommuniceerd. Het aanwezige personeel is afgestemd op de aanwezige kinderen. In principe zijn er altijd

6 tenminste twee medewerkers op de locatie. Wanneer het aantal kinderen beperkt is en door één medewerker begeleidt wordt, zorgen we voor een achterwachtregeling. Deze regeling houdt in dat er in een geval van een calamiteit iemand beschikbaar is om ondersteuning te bieden. Onze achterwacht is KDV de Ploeg. Zij zijn te bereiken via het telefoonnummer Met elkaar hebben wij op de locatie afspraken vastgelegd over hoe we uitvoering geven aan het vier-ogenprincipe en de achterwachtregeling. Elke groep heeft deze afspraken op papier. In het team wordt de uitvoering in de dagelijkse praktijk regelmatig besproken en zo nodig geactualiseerd. De groepsafspraken zijn op basis van onderstaande uitgangspunten uitgewerkt: 1. Alle ruimten binnen de locatie zijn voor alle betrokkenen binnen de opvang met een VOG op elk moment toegankelijk. Volwassenen en kinderen sluiten geen deuren. Het betreft zowel binnen als buitenruimten. 2. Iedereen is alert op alle ruimten waar kinderen en volwassenen mogen en kunnen spelen en werken. We lopen te pas en te onpas bij elkaar binnen. 3. De sanitaire ruimten zijn voor de medewerkers toegankelijk. Hierin is men wel alert op de privacy (toilet momenten) van de oudste kinderen. 4. Pedagogisch medewerkers zijn alert wanneer meerdere kinderen gelijktijdig het toilet bezoeken. Volg hierin je niet pluis gevoel. 5. Er is een aanspreek cultuur waarin we open met elkaar communiceren over een niet pluis gevoel. We benoemen zaken bij naam met een duidelijke ik boodschap. 6. Een niet pluis gevoel wordt altijd direct gecommuniceerd aan een collega, manager of vertrouwenspersoon. 7. Bij het intake / evaluatiegesprek wordt het vierogen principe met ouders besproken, zodat zij goed geïnformeerd t.a.v. onze wijze van handelen. 8. Het vierogen principe wordt in de diverse units en team overleggen standaard geagendeerd onder het kopje RIE..

7 Op deze wijze bieden wij activiteit aan: Tijdens de schoolvakanties bieden wij centrale vakantie opvang aan bij ons op de locatie. Wij streven ernaar om een gevarieerd activiteitenaanbod aan te bieden. In principe volgen wij hierin de thema s van school. Naast knutselactiviteiten, bieden wij ook sport- en spelactiviteiten aan. De activiteiten worden zoveel mogelijk in leeftijdscategorieën aangeboden. Voor de oudste kinderen organiseren we bijvoorbeeld een houtbewerkingsactiviteit, terwijl we op dat moment voor de jongste kinderen met houten ijslollystokjes knutselen. Het activiteitenaanbod wordt met ouders gedeeld via ons ouderportaal. Tijdens de vakantieopvang volgen wij ons eigen werkplan. In principe zijn de twee groepen in de centrale hal, Blauw en Geel, dan open. Mocht het kindaantal het toelaten, dan zal de Chillgroep ook open gaan. Wij verlaten de stamgroep bij: Activiteiten met een gedeelte van de groep of activiteiten in een andere groep. Denk hierbij aan knutselen, buitenspelen en sport- en spelactiviteiten. Het samenvoegen van de groepen in verband met de kindbezetting aan het einde van de middag. Uitstapjes met een aantal kinderen Mentorschap Dit is ons (lokaal gebonden) activiteitenaanbod: Elk kind is gekoppeld aan een mentor, een pedagogisch medewerker die op de stam/basisgroep van het kind werkt. Vanzelfsprekend heeft iedere pedagogisch medewerker oog voor alle kinderen in de groep, maar de mentor let specifiek op het welbevinden en de ontwikkeling van haar mentorkinderen. Zij is ook het aanspreekpunt voor ouders en onderneemt actie wanneer er bijzonderheden zijn. Bij het kennismakingsgesprek op de locatie worden ouders en kind verteld wie de mentor is. Dit is ook zichtbaar in het ouderportaal mijndoomijn. Wanneer de mentor uitvalt door bijvoorbeeld langdurige ziekte, hebben we een schaduwmentor. Dit is degene die naast de mentor van het kind, het meest aanwezig is op de groep. Zij zal dan de taken van de mentor op zich nemen. Tijdens de vakantie maken wij regelmatig een uitstapje naar het winkelcentrum, de sporthal of het park. Ook proberen wij activiteiten van buitenaf, denk hierbij bijvoorbeeld aan een dansworkshop, op onze locatie aan te bieden.