1.2 BIJLAGE BIJ PEDAGOGISCH BELEID

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "1.2 BIJLAGE BIJ PEDAGOGISCH BELEID"

Herman de Backer
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Observatiemethode en kind-volg-systeem We gebruiken het kind-volg-systeem van Korein Kinderplein. We zijn in ontwikkeling om Looqin te introduceren en te leren. 1.2 BIJLAGE BIJ PEDAGOGISCH BELEID

2 1.2 Bijlage bij Pedagogisch beleid inclusief VVE, locatie specifieke deel Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd) Naam locatie: Kindcentrum De Plataan BSO Ingevuld door: Annemarie van Aken en Trees Ackermann Datum: 7 januari 2018 (tijden tussendoor aangepast) Onderwerp Algemeen beleid Knelpunten locatie (Bespreekpunten met Mogelijke oplossingen A.Transparant gebouw en omgeving B. Inzet personeel C. Mee kunnen kijken/luisteren (kans op meekijken/luisteren zo groot mogelijk) D. Deskundigheid en kennis pedagogisch medewerkers Maximale transparantie: volwassenen kunnen in elke groeps-, verschoon-, slaap- en algemene ruimte naar binnen kijken (geen verborgen hoeken). Uitstapjes in de directe omgeving en door één pedagogisch medewerker zijn mogelijk (geen protocol). We houden ons aan de Rekentool Maximaal 3 uur per dag zijn er minder pm ers op de groep. Flexwerkers werken zoveel mogelijk op de zelfde locatie. Stagiaires en uitzendkrachten staan niet alleen op een groep. In situaties waarin pm ers alleen staan, kunnen anderen altijd meekijken/ meeluisteren. Vierogenprincipe is opgenomen in pedagogisch beleid. Pm ers zijn op de hoogte van: Meldcode kindermisbruik en huiselijk geweld. Er is een vertrouwenspersoon. Beleid is in ontwikkeling op het gebied van seksuele ontwikkeling team/oudercie) Afspraken (Wie doet wat, wanneer?) E. (Aanspreek)- cultuur Toepassing Gedragscode met o.a. afspraken over niet oppassen bij ouders en fotogebruik. Onderzoek oorzaken van een niet-pluis gevoel altijd, neem passende maatregelen. Eventueel verwijzen naar de vertrouwenspersoon/klokkenluiderregeling. Clustermanager bespreekt klachten en klantsignalen met team en oudercommissie 2/6

3 Bijlage 2 Locatie in beeld. Pedagogische en praktische afspraken Naam locatie: Kindcentrum De Plataan Adres locatie: Rademekerstraat 1, Oirschot Op onze locatie is de leidinggevende locatie manager Annemarie van Aken Deze wordt bijgestaan door de teamleider Trees Ackermann Naam groep leeftijd Maximaal aantal kinderen 1 Voorschoolse Opvang Panters Panters Groep 1 Voorschoolse opvang s morgens s Tussen de middag s avonds Maandag Van tot Van tot Van tot Dinsdag Van tot Van tot Van tot Woensdag Van tot Van tot Van tot Donderdag Van tot Van tot Van tot Vrijdag Van 7:30 tot 08:30 Van tot Van tot Groep 2 Panters 1 s morgens s Tussen de middag s avonds Maandag Van tot Van tot Van tot Dinsdag Van tot Van tot Van tot Woensdag Van tot Van tot Van tot Donderdag Van tot Van 14:35 tot 14:55 Van tot Vrijdag Van tot Van tot Van tot Groep 3 Panters 2 s morgens s Tussen de middag s avonds Maandag Van tot Van tot Van tot Dinsdag Van tot Van tot Van tot Woensdag Van tot Van Van tot Donderdag Van tot Van 14:35 tot 14:55 Van tot Vrijdag Van tot Van Van tot Wanneer er veranderingen in het basisrooster worden aangebracht dan maken we dit bekend via: Essentiele veranderingen (andere dagen/ochtend-middag wisseling) worden in persoon besproken en in het team voordat het in het rooster in Aysist wordt gezet. Kleine veranderingen (lange/kortere tijden) worden aangepast in Aysist waar de medewerker de aanpassingen kan zien. Als er structurele verandingen zijn, wat betreft vaste gezichten, worden ouders hiervan ook op de hoogte gebracht door het te benoemen in de nieuwsbrief. 3/6

4 Op onze locatie voegen we groepen structureel samen op: De groepen Panters 1 en Panters 2 worden samengevoegd tot 1 BSO groep tijdens de BSO uren. Afhankelijk van de keuzes die de kinderen maken en/of de activiteiten worden deze groepen gesplitst in meerdere groepen. Is er flexibele kinderopvang? Zo ja, dan is dat als volgt geregeld: Er is geen structurele flexibele opvang. In overleg is het mogelijk om op een incidenteel contract af te wijken van de vaste tijden. Ouders kunnen dagen ruilen of incidenteel (extra) uren afnemen als de bezetting dit toelaat. Op onze locatie hanteren wij een open deuren beleid: ja/nee Wij hanteren een open deuren beleid. De start en de dagelijkse routines zijn in de eigen groep. Om de kinderen te laten ontdekken, samen te spelen, activiteiten te doen mogen de kinderen zich bewegen in andere groepen binnen het kindcentrum. Het kindcentrum Plataan hecht waarde aan een doorlopende ontwikkelingslijn, interacties tussen kinderen, en samen ondernemen. We starten met de BSO in hun eigen ruimte waarbij 2 stamgroepen zijn samengevoegd. De stamgroepen maken gebruik van verschillende ruimtes in het kindencentrum. De kinderen maken zelf keuze uit thematisch aangeboden activiteiten en spelmaterialen. Ruimte om te groeien is kindcentrum breed onze leidraad. Ze krijgen buiten hun stamgroep soms ook de gelegegenheid om met andere groepen kinderen te spelen/sporten. Bij de volgende (spel)activiteiten verlaten de kinderen de stamgroep: - Activiteiten binnen het kindcentrum - Activiteiten op een andere locaties van Korein sport/spel/workshops - Activiteiten op de dagopvang - Tijdens de vakantie periodes werken de BSO s in Oirschot samen. Als kinderen de stamgroep verlaten? Dan is dat als volgt geregeld: - Als er sprake is van activiteiten en incidentele opvang op een andere locatie dan ouders hiervoor toestemming d.m.v. toestemmingsformulier - Als de kinderen zich bewegen tussen de verschillende groepen binnen het kindcentrum, vindt er communicatie plaats tussen de pedagogische medewerkers van beide groepen. - In de vakanties tekenen de ouders het formulier dat toestemming geeft voor hun kind in meerdere stamgroepen deel te gaan nemen. - Bij uitstapje buiten het kindcentrum krijgen kinderen polsbandjes om met daarop vermeld de naam van het kind en het telefoonnummer van de groep of pedagogische medewerker die aanwezig is. - Er zal altijd een pedagogisch medewerke/groepsleerkracht meegaan met de kinderen wanneer we aansluiten bij een activiteit of viering van school. Is er maar één beroepskracht aanwezig? Dan is de achterwacht als volgt geregeld: 4/6

5 De opvang is gelegen binnen het kindcentrum De Plataan. Tijdens de openingsuren zijn er meerdere groepen aanwezig en meestal nog leerkrachten of facilitaire medewerkers binnen het gebouw. Ze zijn elkaars achterwacht. Wennen en overgaan naar een andere groep: Alle nieuwe ouders en kinderen krijgen een rondleiding en een week of twee voordat zij starten een intake op de groep. In de intake worden de algemene gegevens gevraagd en wordt er aandacht besteed aan wat het kind leuk vindt. Eventuele bijzonderheden worden verslagen in het K(ind)V(olg)S(ysteem) en in de map van het kind. Ouders krijgen informatie over de globale dagindeling, speciale zaken m.b.t. vakantieopvang, ruilservice enz. Kinderen mogen voordat zij starten een dagdeel komen wennen. Als een kind komt wennen wordt hij of zij ontvangen door de pedagogisch medewerker van de groep. Deze laat het kind kennismaken met de andere kinderen en legt uit wat de gang van zaken op de groep is. Observatiemethode en kind-volg-systeem We gebruiken het kind-volg-systeem van Korein Kinderplein. De focus voor 2018 De matrix Ik ben in beeld laat een rijke invulling zien. Om gericht te kunnen werken zal de focus voor 2018 liggen op: 1. Rijke uitdagende leeromgeving ontdekken en ervaren is hierin de focus. Een variatie aan activiteiten en materialen (ook natuurlijke materialen en materialen uit de directe omgeving van het kind)kiezen waarbij het kind wordt geprikkeld tot ontdekken en onderzoeken. 2. Organisatie het kind wordt uitgedaagd om zelf ervaringen op te doen. Keuzes met wat en wie het speelt is hierin van belang. De initiatieven van het kind worden gevolgd en gecommuniceerd (het benoemen en complimenteren van deze initiatieven). Het kind mag experimenteren en ondernemen. 3. Begeleidersstijl emoties van het kind worden erkent, verwoord en geaccepteerd. De emoties worden gespiegeld en het kind kan ervaren. De begeleider volgt en blijft altijd in dialoog met het kind om het kind te ondersteunen in zijn eigen ervaring en ontwikkeling. 4. Sfeer en relatie in een veilige, warme en ontspannen omgeving voelt het kind dat er aandacht voor hem is, zich vrij mag bewegen, mag kiezen en ontdekken. Het is van belang dat er contact en communicatie is om te weten hoe het kind zijn omgeving ervaart. De begeleiders nemen deel aan het geheel en lokken het kind uit tot een eigen mening en eigen ervaringen. 5/6

6 6/6

Vergelijkbare documenten

1.2 BIJLAGE BIJ PEDAGOGISCH BELEID

1.2 BIJLAGE BIJ PEDAGOGISCH BELEID Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan toegevoegd) Naam locatie: Kindcentrum De Bongerd_BSO Datum: 7 januari 2018