Colofon. Uitgeverij: Edu Actief b.v Auteur(s): Lily Benjamin-Merens

Transcriptie

1 BPV BPV basis PW

2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v Auteur(s): Lily Benjamin-Merens Inhoudelijke redactie: Floortje Vissers en Jo-Anne Schaaf Titel: BPV basis PW ISBN: Edu Actief b.v. 07 Behoudens de in of krachtens de Auteurswet gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 6h Auteurswet dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht ( Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in compilatiewerken op grond van artikel 6 Auteurswet kan men zich wenden tot de Stichting PRO ( De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Door het gebruik van deze uitgave verklaart u kennis te hebben genomen van en akkoord te gaan met de specifieke productvoorwaarden en algemene voorwaarden van Edu Actief, te vinden op

3 Inhoud B-K-W B-K-W 7 B-K-W 8 B-K-W 9 B-K-W B-K-W6 6 B-K-W7 8 B-K-W8 96 B-K-W B-K-W

4 B-K-W Inleiding Anna heeft vanochtend een intake met de familie Verboom. Hun zoon Tijmen is nu een half jaar. Over een paar weken komt hij op de babygroep. Tijdens het intakegesprek wil Anna meer weten over Tijmen. Daarnaast wil zij weten of de ouders speciale wensen hebben, bijvoorbeeld over het eten van hun zoon of zijn slaapgewoontes. Anna heeft het intakeformulier erbij gepakt en een boekje met informatie over de babygroep. Werkproces Deze BPV-opdracht hoort bij het werkproces B-K-W Inventariseert behoeften en wensen van het kind. Leerdoelen Je kunt: vertrouwen creëren tactvol en empathisch handelen bij het bespreken van zaken die mogelijk schaamtevol en moeilijk bespreekbaar zijn op methodische wijze de ontwikkeling, wensen en behoeften van het kind inventariseren zorgvuldig, methodisch en volgens geldende protocollen en procedures observeren nauwgezet en accuraat de waarneming registreren interactievaardigheden effectief toepassen zoals 'sensitieve responsiviteit', 'respect voor autonomie' en 'praten en uitleggen'. Bronnen cursus Ontwikkelingspsychologie deel : Algemeen, baby, dreumes cursus Ontwikkelingspsychologie deel : Peuter, kleuter, jonge schoolkind cursus Ontwikkelingspsychologie deel : Oudere schoolkind, puber, adolescent cursus Gegevens verzamelen, observeren training Communiceren met doelgroep OA en PW/KO training Gesprekken voeren basis PW training Gesprekstechnieken PW project Kinderparticipatie project Oriëntatie op het werkveld project Interculturele communicatie. Planning Planningsformulier Lees eerst de BPV-opdracht goed door en vul daarna het planningsformulier in. Dit formulier laat je goedkeuren door je praktijkbegeleider. Als hij akkoord is met je planning mag je de opdrachten gaan uitvoeren.

5 Oefening Intakegesprek Intakeprocedure Op de kinderopvanginstelling is er een procedure voor de intake van een nieuw kind. In deze opdracht ga je na hoe de intakeprocedure verloopt. Je leest de protocollen na, bekijkt het intakeformulier en gaat na hoe men de gegevens van een kind opslaat. Je maakt een overzicht van de intakeprocedure. Voorbereiden Overleg met je BPV-begeleider welke protocollen je doorneemt, en waar je protocollen en formulieren die met de intake te maken hebben kunt vinden. Gebruik (eventueel) het Intakegesprek. Overleg met je BPV-begeleider aan welke collega's je vragen kunt stellen over de intakeprocedure. Lees de protocollen door. Neem het intakeformulier door. Onderzoek hierbij (navragen of lezen) welke regels er zijn voor het omgaan en opslaan van gegevens van het kind. Noteer vragen voor een gesprek met een collega over de intakeprocedure. Uitvoeren Voer een gesprek met collega's die de intakeprocedure uitvoeren. Vraag hierbij na wat precies hun taken zijn. Illustreer stap voor stap - eventueel - met foto's, een stroomschema of een tijdsbalk, het proces waarmee ouders te maken krijgen vanaf het moment van eerste aanmelding tot aan de wenperiode van hun kind in de BPV-instelling. Beschrijf hierin wat er gebeurt en wie dit uitvoert. Maak nu een beschrijving van de intakeprocedure. Verwerk in je beschrijving: een overzicht van de protocollen voor de intakeprocedure een (blanco) intakeformulier een overzicht van wie wat doet op welke moment, vanaf het moment van inschrijven tot aan de wenperiode van het kind de richtlijnen voor het omgaan en opslaan van de gegevens van het kind. Verwerk de gegevens uit het gesprek met je collega bij de beschrijving. Bespreek het verslag met je BPV-begeleider en vertel haar wat je geleerd hebt van deze opdracht. scriteria Intakeprocedure een beschrijving gemaakt van de intakeprocedure met deze punten: een overzicht van de protocollen voor de intakeprocedure een (blanco) intakeformulier een overzicht van wie wat doet op welk moment, vanaf het moment van aanmelding tot aan de wenperiode van het kind een beschrijving van hoe men de gegevens van de kinderen opslaat.

6 met deze beschrijving stap voor stap duidelijk gemaakt hoe ouders het proces van intake doorlopen het overzicht besproken met je BPV-begeleider. Oefening Observatieplan Observatieformulier Artikel Observeren en waarnemen Observatie In de kinderopvang volgt men de ontwikkeling van de kinderen. Vaak gebeurt dit via een vaste procedure. Bijvoorbeeld tijdens de wenperiode, of elke drie of zes maanden. In deze opdracht ga je na op welke manier en op welke momenten men kinderen observeert in de instelling. Daarna voer je zelf een observatie uit. Je maakt een observatieplan en een observatieverslag. Voorbereiden Ga op de BPV-instelling na welke observaties medewerkers uitvoeren. Lees de procedure voor een observatie door. Onderzoek welke formulieren men gebruikt voor de observatie op de BPV-instelling. Wanneer er geen formulieren zijn, maak je gebruik van het Observatieformulier. Neem het artikel over observeren en waarnemen door. Noteer hieruit aandachtspunten voor je observatie. Overleg met je BPV-begeleider voor welk kind en met welke reden je een observatieplan opstelt. Doe hierbij zelf voorstellen. Maak aan de hand van de bestaande procedure een observatieplan voor de observatie van een kind. Maak hierbij gebruik van het Observatieplan. Overleg met de BPV-begeleider wanneer je de observatie uit gaat voeren. Kijk eerst een keer met een collega mee. Uitvoeren Voer de observatie uit volgens je observatieplan. Registreer de gegevens uit de observatie in het dossier van het kind. 6

7 Maak een observatieverslag, geef in het observatieverslag antwoord op je observatievraag. Bespreek het resultaat van de observatie met je BPV-begeleider en reflecteer samen met je BPV-begeleider op de aandachtspunten die je genoteerd hebt op basis van het Artikel Observeren en waarnemen. scriteria Observatieplan het observatieplan geschreven volgens de richtlijnen van de BPV-instelling of van Observatieplan het observatieplan besproken met je BPV-begeleider. scriteria Observatieverslag de observatie volgens het observatieplan uitgevoerd een observatieverslag geschreven in het observatieverslag antwoord gegeven op de observatievraag met je BPV-begeleider gereflecteerd op de aandachtspunten uit het artikel over observeren en waarnemen. het observatieverslag besproken met je BPV-begeleider. 7

8 Oefening In gesprek met ouders Dagelijks heb je in de kinderopvang te maken met ouders. Bij het brengen of halen van hun kinderen, of om te overleggen over de planning of als er iets bijzonders met een kind aan de hand is. Daarnaast zijn er het intakegesprek en de voortgangsgesprekken, waarin de ontwikkeling van het kind besproken wordt. In deze opdracht oefen je met het voeren van een gesprek met ouders bij het halen en/of brengen van hun kind. Je kijkt eerst mee hoe collega's deze gesprekken voeren. Daarna bereid je een overdrachtsgesprek voor en voert dit uit. Voorbereiden Onderzoek gedurende een week de haal- en brenggesprekken die verschillende collega's met ouders voeren. Noteer welke informatie aan de orde komt, hoelang de gesprekjes duren, welke vragen er over en weer zijn en hoe collega's makkelijke en lastige onderwerpen aansnijden. Maak na de observaties van de collega's van de haal- en brenggesprekken een verslag waarin je verwerkt welke punten er besproken zijn en hoe zij dit hebben aangepakt. Verwerk de verschillen die je tussen collega's zijn opgevallen. Noteer in het verslag hoe je zelf haal- en brenggesprekken aan wilt pakken. Bespreek dit verslag met je BPV-begeleider. Overleg met je BPV-begeleider met welke ouders je gedurende enkele (minimaal drie) dagen haal- en brenggesprekken gaat voeren. Bereid de gesprekken voor. Bedenk bij het brenggesprek welke informatie je van de ouders wilt krijgen. Bedenk voor het haalgesprek welke informatie je over de dag wilt vertellen aan de ouders. Overleg deze voorbereiding met je BPV-begeleider. Oefen eventueel een haal- en een brenggesprek met een collega. Overleg met je BPV-begeleider of hij of een collega bij de gesprekken is om je te observeren. Uitvoeren Voer nu de haal- en brenggesprekken uit gedurende enkele dagen. Noteer vragen die de ouders hebben en waar je hen later antwoord op gaat geven. Tijdens de gesprekken laat je zien dat je: vertrouwen creëert tactvol en empathisch bent bij het bespreken van zaken die lastig bespreekbaar zijn interactievaardigheden toepast controleert of jij alles goed begrepen hebt en of de ouders alles goed begrepen hebben. 8

9 Maak na ieder gesprek aantekeningen voor het reflectiegesprek. Vraag na afloop feedback aan de collega en ouders die bij het gesprek waren. scriteria Voorbereiden een verslag geschreven over hoe collega's haal- en brenggesprekken voeren en dit verslag besproken met je BPV-begeleider je voorbereid op haal- en brenggesprekken met de ouders door een opzet voor de gesprekken te maken en door achtergrondinformatie over het kind te verzamelen geoefend met het voeren van een gesprek met ouders je voorbereiding besproken met je BPV-begeleider. scriteria In gesprek met ouders haal- en brenggesprekken gevoerd met ouders. Tijdens deze gesprekken heb je: vertrouwen gecreëerd tactvol en inlevend zaken met ouders besproken die mogelijk lastig zijn interactievaardigheden toegepast gewerkt volgens je voorbereiding gecontroleerd of jij alles goed begrepen hebt en of de ouders alles goed begrepen hebben. een reflectiegesprek gevoerd met je BPV-begeleider of de collega die je heeft geobserveerd bij de gesprekken. 9

10 Oefening Observatieformulier Observatieplan STRAK-reflectie Eindopdracht Inventariseert behoeften en wensen van het kind Je verzamelt regelmatig informatie over de kinderen in de BPV-instelling. Dit doe je door te inventariseren wat de wensen van het kind zelf zijn. Ook verzamel je informatie door het voeren van gesprekken met ouders en collega's en door het lezen van dossiers. Je observeert kinderen in verschillende situaties om een compleet beeld te krijgen van het kind. De gegevens verwerk je in het dossier van het kind. In deze eindopdracht leg je de ontwikkeling van het kind en zijn wensen en behoeften voor de begeleiding duidelijk vast. Voorbereiden Bespreek met je BPV-begeleider van welk kind je de ontwikkeling en de wensen en behoeften voor zijn begeleiding vast gaat leggen. Doe hierbij zelf voorstellen. Onderzoek waar je informatie over het kind kunt vinden, bijvoorbeeld in verslagen en in het kinddossier. Vraag - indien nodig - toestemming om het kinddossier in te mogen zien. Uitvoeren Verzamel informatie over het kind door te inventariseren wat de wensen en behoeften van het kind zijn of door reeds bekende informatie te verzamelen. Maak hierbij gebruik van: informatie van collega's gegevens uit intake- en oudergesprekken gegevens uit het kinddossier (met toestemming). Vul de gegevens aan met informatie die je verzamelt door: het kind in verschillende situaties te observeren. Maak hiervoor een observatieplan volgens de formulieren van de instelling of, als deze er niet zijn, volgens de werkmodellen gesprekken te voeren met de ouders en indien mogelijk het kind. Leg de observatiegegevens schriftelijk vast in een observatieverslag. Beschrijf op basis van alle verzamelde gegevens in een verslag (twee - vier A) de ontwikkeling van het kind en zijn wensen en behoeftes bij de begeleiding. Noteer de gegevens van het kind en uit de observatie in het dossier van het kind volgens de geldende protocollen van de BPV-instelling. Bespreek het verslag met je BPV-begeleider. Schrijf als afsluiting een reflectieverslag op basis van het STRAK-reflectie. 0

11 scriteria Inventariseert behoeften en wensen van het kind relevante informatie en gegevens van een kind verzameld door gebruik te maken van: gespreksverslag van gesprekken met ouders het kinddossier informatie van collega's een aanvullende observatie van het kind, waarvoor je een observatieplan en observatieverslag hebt gemaakt gesprekken te voeren met de ouders en indien mogelijk het kind. de gegevens van het kind volgens de richtlijnen van de instelling nauwkeurig geregistreerd een verslag (twee - vier A) geschreven over de ontwikkeling en wensen en behoeftes van het kind het verslag besproken met je BPV-begeleider. scriteria STRAK-reflectie een STRAK-reflectie geschreven volgens het STRAK-reflectie inzicht in je eigen functioneren.