AAN DE SLAG MET DE RECHTSSTAAT

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "AAN DE SLAG MET DE RECHTSSTAAT"

Transcriptie

1 OKTOBER 2018 AAN DE SLAG MET #3 WAT HEB JE NODIG? PowerPoint Per groepje twee werkbladen met opdrachten van verschillende landen DE WERKVORM IN HET KORT Eerst leg je aan de hand van een PowerPointdia uit wat het begrip rechtsstaat inhoudt en aan welke kenmerken een land moet voldoen om een rechtsstaat te zijn. Vervolgens spelen de leerlingen een landenspel. Hierin vormen groepjes leerlingen de regeringen van verschillende landen. Welke beslissing zou de regering van een bepaald land nemen? En is dat land volgens de leerlingen een rechtsstaat? LEERDOEL De leerlingen leren de algemene principes van een rechtsstaat. Leerlingen weten dat het niet vanzelfsprekend is dat ze in een democratische rechtsstaat leven. HOE LANG DUURT HET? Ca. 40 minuten

2 DEEL 1: UITLEG RECHTSSTAAT 1. Vertel dat Nederland een democratie is. Vraag aan de leerlingen wat dat betekent. Democratie betekent letterlijk: het volk regeert. In een democratie mag het volk (mee)beslissen over nieuwe wetten. Alle Nederlanders boven de 18 jaar mogen samen de mensen kiezen die namens hen beslissingen nemen voor het land. 2. Vertel dat Nederland behalve een democratie ook een rechtsstaat is. In deze les gaan de leerlingen ontdekken wat dat betekent. Open dia 1 van de PowerPoint: 3. DIA 1 (1 klik). Vertel dat er in een rechtsstaat een scheiding der machten is. Om te voorkomen dat één persoon of één groep alle macht in handen heeft en de baas kan spelen over alle anderen, is de macht in Nederland verdeeld over verschillende groepen: één groep maakt plannen voor wat er in het land moet gebeuren. Een andere groep controleert die plannen en beslist of ze door mogen gaan (we noemen die plannen ook wel wetten ). Als ze beslissen dat de plannen (wetten) door mogen gaan, moet de eerste groep ervoor zorgen dat de plannen goed uitgevoerd worden. De groep die plannen maakt noemen we de wetgevende macht en de groep die wetten uitvoert noemen we daarom de uitvoerende macht. Dan is er nog een derde groep, en die zorgt dat mensen die zich niet aan de wet houden, een straf krijgen. Deze derde groep noemen we de rechtsprekende macht. Stel de volgende vragen: - Wie zijn in Nederland de mensen die de plannen (wetten) verzinnen en zorgen dat ze goed uitgevoerd worden? Dat zijn de mensen in de regering: de ministers, de minister-president en de koning. Zij zijn de uitvoerende macht. - Wie zijn de mensen die de plannen controleren en beslissen of ze door mogen gaan? Dat zijn de mensen in de Eerste en de Tweede Kamer (dus de Staten-Generaal, of het parlement ). De Eerste en Tweede Kamer zijn dus de wetgevende macht. - Wie zorgen dat mensen die de wet overtreden een straf krijgen? Dat zijn de rechters. Zij zijn de rechtsprekende macht. 4. DIA 1 (2 kliks) Leg uit dat de rechters in Nederland onafhankelijk zijn. Dit betekent dat ze niet gecontroleerd worden door de ministers. Ministers mogen zich niet met uitspraken van de rechter bemoeien. Als de minister van Justitie vindt dat iemand een te lage straf heeft gekregen, dan kan hij daar niets tegen doen. Hij mag die straf dan niet zwaarder maken. Wel kan de minister een voorstel voor een nieuwe wet schrijven, waarin staat dat mensen voortaan zwaarder worden gestraft. De wet gaat alleen door als de Eerste en de Tweede Kamer het een goed plan vinden. De rechter moet dan vanaf dat moment strengere straffen gaan uitdelen, volgens de regels van de nieuwe wet. 5. DIA 1 (3 kliks) Leg uit dat er in een rechtsstaat grondrechten zijn die voor IEDEREEN gelden. Vraag: wie kan er een grondrecht noemen? Tip: verwijs naar de grondrechten die de klas misschien al eerder eens heeft ontdekt met de werkvorm Zoekplaat Grondrechten. Deze is te vinden op: 6. DIA 1 (4 kliks) Een heel belangrijk grondrecht is het eerste artikel van onze grondwet. De kern is dat iedereen voor de wet gelijk is. De hele tekst luidt als volgt: Allen die zich in Nederland bevinden, worden in gelijke gevallen gelijk behandeld. Discriminatie wegens godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of op welke grond dan ook, is niet toegestaan." Vraag een leerling uit te leggen wat dit betekent. 7. DIA 1 (5 kliks) Leg uit dat dit bescherming biedt voor minderheden: dit grondrecht zorgt ervoor dat iedereen mag leven, geloven, spreken en zich gedragen hoe hij of zij wil. Ook als de meerderheid van de bevolking dat (geloof of gedrag) maar niets

3 vindt. In een democratische rechtsstaat kan een meerderheid dus vaak beslissingen nemen, maar alleen als die beslissingen niet in strijd zijn met de grondrechten van mensen die in de minderheid zijn. 8. DIA 1 (6 kliks) Iedereen is voor de wet gelijk, en iedereen moet zich aan de wet houden. Dus ook de ministers! En ook de politie, Kamerleden, de koning enzovoorts. Dus als de koning door rood rijdt, krijgt hij gewoon een boete, net als jullie. Dia 1, ingevuld DEEL 2: LANDENSPEL 8. Leg uit dat de leerlingen nu weten dat Nederland een rechtsstaat is. Vertel dat niet alle landen in de wereld een rechtsstaat zijn. Vertel dat de leerlingen gaan ontdekken welke landen een rechtsstaat zijn en welke niet. Ze mogen daarvoor straks allemaal de regering van een land spelen. 9. DIA 2. Wijs op de kaart de landen aan waarvan de leerlingen straks in groepjes de regering gaan spelen. Dia Verdeel de klas in 6 groepjes. Laat ze bij elkaar zitten en deel eerst één werkblad (zie bijlage 1) uit aan de groepjes. Zorg dat ieder groepje een ander land heeft. 11. Laat de leerlingen het werkblad invullen. Welk besluit zou jullie regering nemen? Geef de leerlingen ongeveer 5 minuten de tijd. Loop rond als de leerlingen bezig zijn en beantwoord eventuele vragen.

4 12. Deel als de leerlingen klaar zijn met het eerste werkblad een tweede werkblad uit van een ander type land. Dus als ze net Nederland, Zwitserland of de Verenigde Staten hebben gehad, krijgen ze in de tweede ronde Rusland, Noord- Korea of Saoedi-Arabië (en andersom). Geef de leerlingen weer 5 minuten de tijd. 13. Bespreek de bevindingen klassikaal (zie het nakijkvel in bijlage 2). Geef per groepje 1 leerling het woord over hun eerste werkblad. Zorg dat ze hun antwoord toelichten. DEEL 3: NABESPREKING 14. Hoe lijkt het leerlingen om te leven in een land dat geen rechtsstaat is? Waarom?

5 BIJLAGE 1 : WERKBLADEN -SAOEDIE-ARABIË -ZWITSERLAND -RUSLAND -VERENIGDE STATEN -NOORD-KOREA -NEDERLAND

6 SAOEDI-ARABIË ER IS EEN MACHTIGE KONING. HIJ HEEFT ALTIJD HET LAATSTE WOORD. MENSEN KUNNEN ZONDER REDEN OF PROCES WORDEN GEARRESTEERD EN VASTGEHOUDEN. VROUWEN MOGEN NIET ZELFSTANDIG GROTE AANKOPEN DOEN. DE GETUIGENIS VAN EEN VROUW IN EEN RECHTBANK HEEFT SLECHTS DE HELFT VAN DE WAARDE VAN DE GETUIGENIS VAN EEN MAN. Hoe zou de regering in Saoedi-Arabië reageren als vrouwen de straat op gaan om te protesteren, omdat ze vinden dat ze worden gediscrimineerd? De regering zou: Kenmerken rechtsstaat: - Rechters zijn onafhankelijk. - Burgers hebben grondrechten. - De overheid moet zich aan de wet houden. Is Saoedi-Arabië volgens jullie een rechtsstaat?

7 ZWITSERLAND BURGERS MOGEN MEESTEMMEN OVER WETTEN. MENSEN MOGEN DEMONSTREREN ALS ZE HET ERGENS NIET MEE EENS ZIJN. ER ZIJN VIER OFFICIËLE TALEN: DUITS, FRANS, ITALIAANS EN RETO-ROMAANS. Hoe zou de regering in Zwitserland reageren als buitenlanders die in Zwitserland wonen onderwijs in het Spaans willen? De regering zou: Kenmerken rechtsstaat: - Rechters zijn onafhankelijk. - Burgers hebben grondrechten. - De overheid moet zich aan de wet houden. Is Zwitserland volgens jullie een rechtsstaat?

8 RUSLAND DE PRESIDENT IS HEEL MACHTIG. HIJ KAN OOK ZONDER HET PARLEMENT NIEUWE WETTEN INVOEREN. SOMS ZITTEN ER MENSEN IN DE GEVANGENIS, ZONDER DAT ER ONDERZOCHT IS OF ZE WEL SCHULDIG ZIJN. HOMO S MOGEN NIET OP STRAAT HAND IN HAND LOPEN OF ELKAAR IN HET OPENBAAR EEN KUS GEVEN. Hoe zou de regering in Rusland reageren als journalisten een kritisch stuk schrijven over de regering? De regering zou: Kenmerken rechtsstaat: - Rechters zijn onafhankelijk. - Burgers hebben grondrechten. - De overheid moet zich aan de wet houden. Is Rusland volgens jullie een rechtsstaat?

9 VERENIGDE STATEN DE WETTEN WORDEN GEMAAKT DOOR VOLKSVERTEGENWOORDIGERS. DE PRESIDENT IS HET HOOFD VAN DE UITVOERENDE MACHT. JE MAG GRAPPEN MAKEN OVER DE PRESIDENT. ER ZIJN 50 STATEN. IEDERE STAAT HEEFT EIGEN REGELS. EEN JURY VAN BURGERS MAG BEPALEN OF EEN VERDACHTE WEL OF NIET SCHULDIG IS. Hoe zou de regering in Verenigde Staten reageren als iemand de president beledigt? De regering zou: Kenmerken rechtsstaat: - Rechters zijn onafhankelijk. - Burgers hebben grondrechten. - De overheid moet zich aan de wet houden. Zijn de Verenigde Staten volgens jullie een rechtsstaat?

10 NOORD-KOREA IN NOORD-KOREA IS GEEN VRIJHEID VAN GODSDIENST. VEEL CHRISTENEN ZITTEN IN STRAFKAMPEN. ER ZIJN VERKIEZINGEN, MAAR ER DOET MAAR EEN PARTIJ MEE. IEDEREEN MOET ZICH GEDRAGEN ZOALS DE REGERING GRAAG ZIET. MENSEN WORDEN SOMS ZONDER WAARSCHUWING OPGEPAKT DOOR DE POLITIE. DIE ZIE JE DAN NOOIT MEER TERUG. Hoe zou de regering in Noord-Korea reageren als inwoners posters ophangen met kritiek op de leider? De regering zou: Kenmerken rechtsstaat: - Rechters zijn onafhankelijk. - Burgers hebben grondrechten. - De overheid moet zich aan de wet houden. Is Noord-Korea volgens jullie een rechtsstaat?

11 NEDERLAND HET PARLEMENT BESLIST OVER DE REGELS IN HET LAND. DE KONING HEEFT BIJNA GEEN MACHT. EENS IN DE VIER JAAR MOGEN VOLWASSENEN STEMMEN. ZE STEMMEN OP DE POLITIEKE PARTIJ DIE ZE GRAAG IN DE TWEEDE KAMER WILLEN HEBBEN. EEN MINISTER DIE TE HARD RIJDT KRIJGT DEZELFDE BOETE ALS BURGERS DIE TE HARD RIJDEN. Hoe zou de regering in Nederland reageren als een organisatie die opkomt voor de rechten van homo s een demonstratie wil houden? De regering zou: Kenmerken rechtsstaat: - Rechters zijn onafhankelijk. - Burgers hebben grondrechten. - De overheid moet zich aan de wet houden. Is Nederland volgens jullie een rechtsstaat?

12 BIJLAGE 2: ANTWOORDMODEL Saoedi-Arabië Hoe zou de regering in Saoedi-Arabië reageren als vrouwen de straat op gaan om te protesteren, omdat ze vinden dat ze worden gediscrimineerd? Als er geruchten zijn van een protest, dan is er de politie waarschijnlijk met veel mensen aanwezig. Politieagenten zullen voertuigen controleren en mensen fouilleren. Als er inderdaad een protest komt, is het mogelijk dat ze het vuur openen op demonstranten. Is Saoedi-Arabië volgens jullie een rechtsstaat? - Er is geen scheiding der machten. De koning heeft altijd het laatste woord. - Mensen hebben weinig grondrechten. Mensen kunnen zonder reden of proces worden gearresteerd en vastgehouden. Er is geen recht op vereniging: demonstraties zijn verboden. En niet iedereen is gelijk voor de wet, want bijvoorbeeld voor vrouwen gelden andere regels dan voor mannen. Een grondwet, die burgers rechten geeft, is belangrijk in een rechtsstaat. - De koning hoeft zich niet aan de regels / de grondwet te houden: hij is machtig en heeft altijd het laatste woord. **** Zwitserland Hoe zou de regering in Zwitserland reageren als buitenlanders die in Zwitserland wonen onderwijs in het Spaans willen? Er zijn in Zwitserland veel verschillende scholen van minderheden. Ze spreken natuurlijk zelf al verschillende talen. Als voldoende mensen een onderwijs in het Spaans een goed idee vinden, dan mag dit in Zwitserland. (NB: Gemeenten mogen zelf beslissen in welke talen onderwijs wordt gegeven. Als de gemeente het goed vindt, mag het dus.) Is Zwitserland volgens jullie een rechtsstaat? - Er is een scheiding der machten. Burgers mogen meestemmen over wetten. - Er gelden grondrechten voor de burgers. Burgers mogen bijvoorbeeld demonstreren en kritische stukken schrijven in de krant als ze het ergens niet mee eens zijn. *** Rusland Hoe zou de regering in Rusland reageren als journalisten een kritisch stuk schrijven over de regering? Officieel is er persvrijheid en vrijheid van meningsuiting in Rusland. In de praktijk worden journalisten vaak bang gemaakt, zodat ze schrijven wat de Russische regering wil horen. Als je kritische schrijft over de regering, loop je

13 risisco op een boete voor smaad en laster of voor hoogverraad. In 2012 werden 3 leden van de band Pussy Riot veroordeeld tot twee jaar strafkamp. De band had in een kerkgebouw geprotesteerd tegen Poetin. Is Rusland volgens jullie een rechtsstaat? Hoewel veel Russen zeggen dat Rusland een democratie is, is er weinig vrijheid voor de burgers. - Er is geen scheiding der machten. De president kan ook zonder het parlement nieuwe wetten invoeren. En mensen zitten soms in de gevangenis zonder dat een onafhankelijke rechter bepaald heeft of ze schudig zijn. - Er zijn weinig grondrechten en vrijheden voor burgers. Zeker voor minderheden is er in Rusland weinig vrijheid. In een goede democratische rechtsstaat worden minderheden beschermd. Dat is in Rusland dus niet het geval.homo s mogen bijvoorbeeld niet op straat hand in hand lopen of elkaar in het openbaar een kus geven: daar kunnen ze een zware boete voor krijgen. Ook is er geen recht op demonstratie. *** Verenigde Staten Hoe zou de regering in de VS reageren als iemand de president beledigt? De vrijheid van meningsuiting is erg belangrijk in de VS. Mensen mogen in de VS dus grappen maken over de president, en ze mogen hem ook beledigen. Zijn de Verenigde Staten volgens jullie een rechtsstaat? - Er is een scheiding der machten: de volksvertegenwoordigers vormen de wetgevende macht, de president de uitvoerende macht en rechters bepalen welke straf iemand die de wet overtreedt krijgt (vaak met een jury die eerst beslist of iemand schuldig is of niet). - De burgers hebben grondrechten. Er is bijvoorbeeld vrijheid van meningsuiting. Daardoor mag je grappen maken, ook over de president. - Ook de president moet zich aan de regels houden. NB: Natuurlijk zijn er best kritiekpuntjes, maar de VS hebben al sinds 1787 een grondwet die niet zo makkelijk veranderd kan worden. Er zijn mensen die zich zorgen maken over de rechtsstaat in de VS nu president Trump regeert. Het is afwachten wat hij verder precies gaat doen en of er gevolgen zijn voor de rechtsstaat in de VS. *** Noord-Korea Hoe zou de regering in Noord-Korea reageren als inwoners posters ophangen met kritiek op de leider? Iedereen moet zich gedragen zoals de regering graag ziet. En het leveren van kritiek is niet iets dat de regering graag ziet. De regering houdt iedereen ook goed in de gaten, dus ze zullen de daders die de posters hebben

14 opgehangen ook snel vinden. Er is er een grote kans dat deze mensen naar strafkampen worden verbannen, en dat hun familie ze nooit meer terugziet. Is Noord-Korea volgens jullie een rechtsstaat? - Er is geen scheiding der machten. De staat bepaalt alles. Er is maar één partij waar je op kunt stemmen, dus er zijn ook geen democratisch gekozen volksvertegenwoordigers. - Er is geen onafhankelijke rechtspraak. Soms verdwijnen er mensen zo maar. - Burgers hebben geen grondrechten. Er is geen vrijheid van godsdienst. En ook geen vrije pers en geen recht op eigendom. Mensenrechten worden geschonden. NB: Noord-Korea is een communistische volksrepubliek, maar het volk heeft niets te zeggen. *** Nederland Hoe zou de regering in Nederland reageren als een organisatie die opkomt voor de rechten van homo s een demonstratie wil houden? De regering zou dit toestaan, mits de demonstranten zich netjes gedragen en de openbare orde niet verstoren. In Nederland bestaat vrijheid van vereniging en het recht om te demonstreren (recht van vergadering en betoging). Is Nederland volgens jullie een rechtsstaat? - Er is een scheiding der machten. Het parlement, de wetgevende macht, beslist over de regels in het land. Het parlement wordt democratisch gekozen middels verkiezingen. De koning heeft bijna geen macht. - Burgers hebben grondrechten, ook minderheden. Nederland ten opzichte van veel andere landen behoorlijk tolerant tegenover bijvoorbeeld homoseksuelen. En tegenover andersdenkenden. Iedereen heeft het recht op een plek in onze samenleving. Ook minderheden. Dat staat ook in de Grondwet. Burgers hebben ook het recht om te demonstreren, de vrijheid van vereniging enzovoorts. - Ook de overheid, in dit geval de minister, moet zich aan de wet houden.

Instructie: Landenspel light

Instructie: Landenspel light Instructie: Landenspel light Korte omschrijving werkvorm In dit onderdeel vormen groepjes leerlingen de regeringen van verschillende landen. Ieder groepje moet uiteindelijk twee werkbladen (dus twee landen)

Nadere informatie

Instructie: Landenspel

Instructie: Landenspel Instructie: Landenspel Korte omschrijving werkvorm In deze werkvorm ervaren leerlingen dat een democratische rechtsstaat niet vanzelfsprekend is. Groepjes leerlingen vormen de regeringen van verschillende

Nadere informatie

Leerlingen leren dat burgers in een democratische rechtsstaat grondrechten hebben en beschermd worden tegen de macht van de overheid.

Leerlingen leren dat burgers in een democratische rechtsstaat grondrechten hebben en beschermd worden tegen de macht van de overheid. LANDENSPEL KORTE OMSCHRIJVING WERKVORM Groepjes leerlingen vormen de regeringen van verschillende landen. De leerlingen bedenken bij een aantal vraagstukken welke beslissing de regering van een bepaald

Nadere informatie

Instructie Machtenscheidingsquiz

Instructie Machtenscheidingsquiz Instructie Machtenscheidingsquiz Korte omschrijving werkvorm De leerlingen worden ingedeeld in teams. Elk team strijdt om de meeste punten. Er zijn kennisvragen en blufvragen. Bij kennisvragen kiest elk

Nadere informatie

DEMOCRATIE OF DICTATUUR?

DEMOCRATIE OF DICTATUUR? JUNI 2015 - POLITIEK IN PRAKTIJK #4 WAT HEB JE NODIG (Kleuren)prints van de leestekst en werkbladen A en B. Elke leerling een pen of potlood. DE WERKVORM IN HET KORT Aan de hand van twee korte verhaaltjes

Nadere informatie

ZOEKPLAAT GRONDRECHTEN

ZOEKPLAAT GRONDRECHTEN ZOEKPLAAT GRONDRECHTEN FEBRUARI 2016 AAN DE SLAG MET #2 WAT HEB JE NODIG? De zoekplaat staat op de volgende pagina en is in kleur te downloaden op www.prodemos.nl/popolitiek. DE WERKVORM IN HET KORT Nederland

Nadere informatie

Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat

Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat Module 7 Staatsinrichting en rechtsstaat 7.1 Onze democratie Tekst 1: Wie is de baas in Nederland? Nederland is een democratie. Dat betekent: de bevolking is de baas. Maar je kunt niet 16,7 miljoen bazen

Nadere informatie

Politiek in Nederland

Politiek in Nederland Politiek in Nederland Dit werkboek is van Klas M. VAN SON, DE CSV/ HET PERRON, Spoorlaan 11-13, Veenendaal. Beste leerling, Dit is jouw werkboek Politiek in Nederland. Over een paar jaar mag jij ook stemmen

Nadere informatie

Leve de rechtsstaat! VMBO

Leve de rechtsstaat! VMBO Leve de rechtsstaat! VMBO Korte omschrijving van de werkvorm Er worden 10 stellingen met betrekking tot de machtenscheiding/rechtsstaat voorgelegd. Leerlingen selecteren welke 5 stellingen passen in een

Nadere informatie

1. Democratie blz De staatsinrichting van Nederland blz Het kabinet en het parlement. 3. De Grondwet blz

1. Democratie blz De staatsinrichting van Nederland blz Het kabinet en het parlement. 3. De Grondwet blz Inhoudsopgave 1. Democratie blz. 3 2. De staatsinrichting van Nederland blz. 4 2.1. Het kabinet en het parlement 3. De Grondwet blz. 6 3.1. De Grondrechten 4. Europa blz. 7 Afsluitende opdracht De Klassengrondwet

Nadere informatie

200 JAAR STATEN-GENERAAL

200 JAAR STATEN-GENERAAL 200 JAAR STATEN-GENERAAL NOVEMBER 2015 - POLITIEK IN PRAKTIJK #7 WAT HEB JE NODIG Knipblad met jaartallen (gekleurd papier) Knipblad met foto s/uitleg (wit papier) Magneetjes + magneetbord Uitgeknipte

Nadere informatie

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode? DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In

Nadere informatie

AAN DE SLAG MET DICTATUUR

AAN DE SLAG MET DICTATUUR AAN DE SLAG MET DICTATUUR JULI 2014 AAN DE SLAG MET #2 WAT HEB JE NODIG? Werkblad A, B, C en D. Schaar Pen en papier DE WERKVORM IN HET KORT LEERDOEL Aan de hand van twee korte verhaaltjes leren de leerlingen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door D. 971 woorden 31 mei 2013 5,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1848 Censuskiesrecht Grondrechten Ministeriele verantwoordelijkheid

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Staatsinrichting hoofdstuk 1 VMBO Samenvatting door Marieke 1467 woorden 30 april 2015 7,4 34 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1: Het

Nadere informatie

Wat is een rechtsstaat?

Wat is een rechtsstaat? Wat is een rechtsstaat? Nederlanders hebben veel vrijheid. We hebben bijvoorbeeld vrijheid van meningsuiting: we mogen zeggen en schrijven wat we willen. Toch heeft deze vrijheid grenzen. Zo staat er in

Nadere informatie

Handboek Politiek 2. Derde Kamer der Staten-Generaal

Handboek Politiek 2. Derde Kamer der Staten-Generaal Handboek Politiek 2 Derde Kamer der Staten-Generaal Hallo Kamerlid, Jij bent lid van de Derde Kamer der Staten-Generaal. Als politicus moet je natuurlijk wel verstand hebben van politiek. Samen met je

Nadere informatie

1Nederland als democratie

1Nederland als democratie Thema 1Nederland als democratie en rechtsstaat 1.1 Inleiding Nederland is een democratie. Wij kiezen bepaalde mensen - de volksvertegenwoordigers - die namens ons regeren. Zij nemen besluiten en besturen

Nadere informatie

Deze werkvorm kan goed gebruikt worden als verdieping op de werkvorm De vier vrijheden in beeld.

Deze werkvorm kan goed gebruikt worden als verdieping op de werkvorm De vier vrijheden in beeld. VRIJHEIDSDEBAT KORTE OMSCHRIJVING Aan de basis van de rechtsstaat ligt het gegeven dat burgers bepaalde vrijheden hebben en dat deze zijn vastgelegd in de grondwet. Deze vrijheden zijn echter niet onbegrensd

Nadere informatie

Puzzel: Wie zit waar in de Ridderzaal?

Puzzel: Wie zit waar in de Ridderzaal? Puzzel: Wie zit waar in de Ridderzaal? Korte omschrijving werkvorm De leerlingen lezen een tekst en maken een puzzel in de vorm van de plattegrond van de Ridderzaal op Prinsjesdag. Afhankelijk van het

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat

Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat Samenvatting Maatschappijleer Politiek - Democratie en rechtstaat Samenvatting door een scholier 1047 woorden 16 maart 2008 5,7 7 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Democratie en rechtstaat Hoofdstuk

Nadere informatie

In Beeld: Tijdlijn 100 jaar kiesrecht

In Beeld: Tijdlijn 100 jaar kiesrecht In Beeld: Tijdlijn 100 jaar kiesrecht Korte omschrijving werkvorm Bij deze werkvorm zoeken leerlingen de juiste foto bij belangrijke momenten uit de geschiedenis van 100 jaar kiesrecht. Zij maken zelf

Nadere informatie

2.1 Omcirkel het juiste antwoord.

2.1 Omcirkel het juiste antwoord. 2.1 Vraag 1 Het Parlement in Nederland bestaat uit... A. Eerste en Tweede Kamer B. Tweede Kamer en Provinciale Staten C. Provinciale staten en Gemeenteraad D. Tweede Kamer en Gemeenteraad Vraag 2 Waarom

Nadere informatie

LB Project 2 Politiek-Juridische dimensie. 2 e schooljaar periode 8 voor AA en DA. LB 2 e jaar periode 8 cohort 2013 voor AA, DA maart 2015 / 1 van 8

LB Project 2 Politiek-Juridische dimensie. 2 e schooljaar periode 8 voor AA en DA. LB 2 e jaar periode 8 cohort 2013 voor AA, DA maart 2015 / 1 van 8 LB Project 2 Politiek-Juridische dimensie 2 e schooljaar periode 8 voor AA en DA LB 2 e jaar periode 8 cohort 2013 voor AA, DA maart 2015 / 1 van 8 LB 2 e jaar periode 8 cohort 2013 voor AA, DA maart 2015

Nadere informatie

Leven met een dictator

Leven met een dictator Leven met een dictator Burgerschap voor groep 7 en 8 van het basisonderwijs Roos Jans Inhoudsopgave Inhoud.....3 Verantwoording.....3 Leerdoelen.....4 Lesopbouw.....4 Benodigdheden...5 De les...5 Inleiding.....5

Nadere informatie

Leve de rechtsstaat? VMBO

Leve de rechtsstaat? VMBO Leve de rechtsstaat? VMBO Korte omschrijving van de werkvorm Leerlingen beantwoorden multiple-choice-vragen over 4 casussen, waarbij ze als rechter of minister een zaak beoordelen (uitspraak doen, wet

Nadere informatie

Handboek Politiek 2. Derde Kamer der Staten-Generaal

Handboek Politiek 2. Derde Kamer der Staten-Generaal Handboek Politiek 2 Derde Kamer der Staten-Generaal Plak hier je pasfoto Derde Kamerlid Dit Handboek Politiek is van: Naam Klas Leeftijd Fractie Fotografie & cartoons: - Hans Kouwenhoven - RVD: p. 17 -

Nadere informatie

Leerlingen weten dat er in een democratische rechtsstaat verschillende manieren zijn om conflicten op te lossen en dat rechtspraak daar één van is.

Leerlingen weten dat er in een democratische rechtsstaat verschillende manieren zijn om conflicten op te lossen en dat rechtspraak daar één van is. HOE LOSSEN WE DIT OP? DE WERKVORM IN HET KORT Wat doe je als je een probleem of ruzie hebt? In het ergste geval moet je naar een rechter. Die bepaalt dan wie er gelijk heeft. Maar meestal kun je problemen

Nadere informatie

Derde Kamer Handboek Politiek 2

Derde Kamer Handboek Politiek 2 Derde Kamer Handboek Politiek 2 Derde Kamer der Staten-Generaal Hallo Kamerlid, Jij bent lid van de Derde Kamer der Staten-Generaal. Als politicus moet je natuurlijk wel verstand hebben van politiek. Samen

Nadere informatie

CONTROLERENDE TAAK TWEEDE KAMER

CONTROLERENDE TAAK TWEEDE KAMER CONTROLERENDE TAAK TWEEDE KAMER MEI 2018 - POLITIEK IN PRAKTIJK #1 WAT HEB JE NODIG? Voor elke leerling het werkblad met de partijen. Voor elke leerling het werkblad met de nieuwsartikelen. DE WERKVORM

Nadere informatie

Hoe beleven leerlingen de rechtsstaat? Workshop: rechtsstaat in de les; leerlingen activeren

Hoe beleven leerlingen de rechtsstaat? Workshop: rechtsstaat in de les; leerlingen activeren Hoe beleven leerlingen de rechtsstaat? Workshop: rechtsstaat in de les; leerlingen activeren Rollenspel Befje op Befje af Hoger Lager Dilemma s Hoe lossen we dit op? Opgepakt, wat dan? Rechtenteller Landenspel

Nadere informatie

5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer

5,9. Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari keer beoordeeld. Maatschappijleer Samenvatting door een scholier 1292 woorden 15 februari 2005 5,9 76 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Samenvatting Hoofdstuk 2 Politieke Besluitvorming Democratie bestaat uit 2 basisprincipes: Vrijheid

Nadere informatie

Een politieke partij oprichten

Een politieke partij oprichten Een politieke partij oprichten Korte omschrijving werkvorm Verdeel de leerlingen in groepjes van vier. Ieder groepje richt een politieke partij op. Elke partij mag acht standpunten kiezen. Vijf standpunten

Nadere informatie

waardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid

waardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid individuele vrijheid participatie gelijke rechten solidariteit waardigheid Basisrechten Santé België is een rechtsstaat en een democratie die ieders mensenrechten e De Staat garandeert de naleving van

Nadere informatie

Democratiequiz met achtergrondinformatie over democratie en rechtstaat

Democratiequiz met achtergrondinformatie over democratie en rechtstaat Democratiequiz met achtergrondinformatie over democratie en rechtstaat Beschrijving van de activiteit De quiz wordt gespeeld op de wijze van petje op, petje af. In de plaats van petjes krijgen de kinderen

Nadere informatie

Handleiding voorbereidende les bij Democracity. Basisonderwijs. Versie 22 mei Handleiding voorbereidende les bij Democracity

Handleiding voorbereidende les bij Democracity. Basisonderwijs. Versie 22 mei Handleiding voorbereidende les bij Democracity Basisonderwijs Versie 22 mei 2018 INHOUD Inleiding... 2 Tijdsverloop... 2 Quiz: Waar gaat de gemeente over?... 3 Filmpje Hoe werkt de gemeenteraad?... 6 Wie is de baas in de gemeente?... 7 Van probleem

Nadere informatie

Verdieping: Wie is wie - tijdlijn

Verdieping: Wie is wie - tijdlijn Verdieping: Wie is wie - tijdlijn Korte omschrijving werkvorm De gebeurtenissen in Oekraïne volgden elkaar snel op. De leerlingen krijgen een tijdlijn met de belangrijkste gebeurtenissen en personen van

Nadere informatie

HOE LOSSEN WE DIT OP?

HOE LOSSEN WE DIT OP? HOE LOSSEN WE DIT OP? DECEMBER 2014 AAN DE SLAG MET #7 WAT HEB JE NODIG? 7 posters met de antwoordmogelijkheden. De posters kunt u hier downloaden: http://prodemos.nl/content/downl oad/15656/73148/file/prodemos_

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek

Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek Samenvatting Maatschappijleer 1 Politiek Samenvatting door een scholier 1057 woorden 17 maart 2016 7,8 8 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1 Hoofdstuk 1 In de politiek gaat het om keuzes maken. Dat

Nadere informatie

Lestips & werkvormen over de Amerikaanse

Lestips & werkvormen over de Amerikaanse Verkiezingen in de VS, verkiezingen in Nederland OMSCHRIJVING De Verenigde Staten en Nederland zijn beide een democratie; toch zijn er grote verschillen tussen deze twee landen. In deze werkvorm gaan leerlingen

Nadere informatie

De introductievideo De four freedoms van Franklin D. Roosevelt o Bekijk de video hier:

De introductievideo De four freedoms van Franklin D. Roosevelt o Bekijk de video hier: DE VIER VRIJHEDEN IN BEELD KORTE OMSCHRIJVING WERKVORM In deze werkvorm ontdekken de leerlingen wat de four freedoms (vier vrijheden) van president Franklin D. Roosevelt zijn. De leerlingen beantwoorden

Nadere informatie

DE WERKVORM IN HET KORT

DE WERKVORM IN HET KORT BESLISSINGEN NEMEN AUGUSTUS 2018 - POLITIEK IN PRAKTIJK #2 WAT HEB JE NODIG? Voor elke leerling beide werkbladen 3 briefjes met op elk één tvzender geschreven. DE WERKVORM IN HET KORT Leerlingen maken

Nadere informatie

Wat is een constitutie?

Wat is een constitutie? Wat is een constitutie? 2 Veel landen op de wereld worden op een democratische manier bestuurd. Een democratie staat echter niet op zichzelf. Bij een democratie hoort namelijk een rechtsstaat. Democratie

Nadere informatie

Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2

Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Antwoorden Maatschappijleer Hoofdstuk 2 Antwoorden door een scholier 587 woorden 14 januari 2004 3,8 76 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer H2 1. a) Bron2 in bron 1 wordt

Nadere informatie

Puzzel Historische ontwikkelingen parlementair stelsel

Puzzel Historische ontwikkelingen parlementair stelsel Puzzel Historische ontwikkelingen parlementair stelsel Korte omschrijving Tijdens deze werkvorm spelen leerlingen kwartet, waarbij de kaarten over historische ontwikkelingen en veranderingen van ons parlementaire

Nadere informatie

WAT ZIJN WIJ? MENSEN? OF DIEREN? OF WILDEN?

WAT ZIJN WIJ? MENSEN? OF DIEREN? OF WILDEN? * LORD OF THE FLIES * LESBRIEF * LOR LESBRIEF MAATSCHAPPIJLEER BOVENBOUW ONTWERP JE EIGEN GRONDWET WAT ZIJN WIJ? MENSEN? OF DIEREN? OF WILDEN? Beste docent, Wij kijken ernaar uit uw leerlingen binnenkort

Nadere informatie

Verdieping: De machtigste president

Verdieping: De machtigste president Verdieping: De machtigste president Korte omschrijving werkvorm Iedere leerling krijgt in deze werkvorm de rol van president van een voorlopig nog onbekend land. Op basis van de landeninformatie die iedere

Nadere informatie

KONING OF PRESIDENT?

KONING OF PRESIDENT? ONING OF RESIDENT? ARIL 2015 AAN DE SLAG MET #3 WAT HEB JE NODIG? Werkblad 1 en 2 (uitgeprint) DE WERVORM IN HET ORT In de Verenigde Staten lopen kandidaten zich warm voor de presidentscampagne, met Hillary

Nadere informatie

Wat is een constitutie?

Wat is een constitutie? Wat is een constitutie? Veel landen op de wereld worden op een democratische manier bestuurd. Een democratie staat echter niet op zichzelf. Bij een democratie hoort namelijk een rechtsstaat. Democratie

Nadere informatie

e Kamer Derde Kamer Handboek Politiek 2 der Staten-Generaal

e Kamer Derde Kamer Handboek Politiek 2 der Staten-Generaal erde Kamer Derde Kamer e Kamer Handboek Politiek 2 Derde Kamer der Staten-Generaal Hallo Kamerlid, Jij bent lid van de Derde Kamer der Staten-Generaal. Als politicus moet je natuurlijk wel verstand hebben

Nadere informatie

Landenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u?

Landenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u? Landenspel Korte omschrijving werkvorm: In deze opdracht wordt de klas verdeeld in vijf groepen. Iedere groep krijgt een omschrijving van een land en een instructie van de opdracht. In het lokaal moeten

Nadere informatie

Monarchie! vmbo. Leerdoel De leerlingen zien welke taken/regels onze huidige koning(in) heeft.

Monarchie! vmbo. Leerdoel De leerlingen zien welke taken/regels onze huidige koning(in) heeft. Monarchie! vmbo Sinds 1848 heeft de koning geen politieke macht meer. Hij moet zich houden aan de grondwet. Hieronder staan 20 regels voor het koningshuis. Welke 8 regels passen er bij ons huidige koningshuis?

Nadere informatie

ProDemos. voor docenten burgerschap, maatschappijleer, maatschappijwetenschappen

ProDemos. voor docenten burgerschap, maatschappijleer, maatschappijwetenschappen ProDemos voor docenten burgerschap, maatschappijleer, maatschappijwetenschappen 1 Inhoud workshop 1. Wat is ProDemos? 2. Wat doen wij voor docenten maatschappijleer? 3. Rechtsstaat en rechtspraak: leuke

Nadere informatie

5.9. Boekverslag door E woorden 23 oktober keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer

5.9. Boekverslag door E woorden 23 oktober keer beoordeeld. Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Boekverslag door E. 2025 woorden 23 oktober 2014 5.9 8 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer Paragraaf 1: wat leer je bij maatschappijleer? Iets is een maatschappelijk probleem

Nadere informatie

Leve de democratie? HAVO / VWO

Leve de democratie? HAVO / VWO Leve de democratie? HAVO / VWO Korte omschrijving van de werkvorm Leerlingen doen een test: Welke democratie past bij mij? In de test staan vragen over hoe ze zouden willen dat het democratische systeem

Nadere informatie

Belangen: Rusland versus de EU

Belangen: Rusland versus de EU Belangen: Rusland versus de EU Korte omschrijving werkvorm Leerlingen denken na over de redenen waarom Rusland en de EU zich met het conflict in Oekraïne bemoeien. Dit doen zij door eerst een tekst te

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14 Inhoud Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14 Inleiding Je hoort of leest vaak over mensenrechten. Maar kun je ook een paar mensenrechten opnoemen?

Nadere informatie

Verdieping: Rechtsstaatrapport

Verdieping: Rechtsstaatrapport Verdieping: Rechtsstaatrapport Korte omschrijving werkvorm De leerlingen gaan in groepjes een onderzoek uitvoeren voor Retsstaten, een fictieve onderzoeksorganisatie uit Denemarken op het gebied van democratie

Nadere informatie

KRACHTENVELD EUROPESE UNIE KORTE OMSCHRIJVING

KRACHTENVELD EUROPESE UNIE KORTE OMSCHRIJVING KRACHTENVELD EUROPESE UNIE KORTE OMSCHRIJVING De deelnemers plaatsen de begrippen op de juiste plek in de puzzel, waardoor ze een overzicht krijgen van de belangrijkste instellingen binnen de Europese

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming Hoofdstuk 1 t/m 3

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming Hoofdstuk 1 t/m 3 Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming Hoofdstuk 1 t/m 3 Samenvatting door een scholier 1155 woorden 5 februari 2006 6,4 37 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Thema's maatschappijleer

Nadere informatie

HOE LOSSEN WE DIT OP

HOE LOSSEN WE DIT OP HOE LOSSEN WE DIT OP APRIL 2014 - POLITIEK IN PRAKTIJK DE WERKVORM IN HET KORT U beschrijft aan de leerlingen een conflictsituatie. Daarna vraagt u hoe zij dit probleem zouden oplossen. Zouden ze naar

Nadere informatie

LESBRIEF GROEP THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017

LESBRIEF GROEP THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017 LESBRIEF GROEP 5 + 6 THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017 Zo gebruikt u Samsam in de klas Weinig tijd: bekijk de filmpjes bij opdracht 1. Verdieping: kopieer

Nadere informatie

Maatschappijleer par. 1!

Maatschappijleer par. 1! Maatschappijleer par. 1 Iets is een maatschappelijk probleem als: 1. Het groepen mensen aangaat 2. Het samenhangt met of het is gevolg is van maatschappelijke verandering 3. Er verschillende meningen zijn

Nadere informatie

AAN DE SLAG MET PRINSJESDAG!

AAN DE SLAG MET PRINSJESDAG! AAN DE SLAG MET PRINSJESDAG! SEPTEMBER 2017 AAN DE SLAG MET #3 WAT HEB JE NODIG? Acht foto s (uitprinten en knippen) Een touw en wasknijpers DE WERKVORM IN HET KORT De leerlingen werken in groepjes en

Nadere informatie

Verdieping: argumenten van voor- en tegenstanders

Verdieping: argumenten van voor- en tegenstanders Verdieping: argumenten van voor- en tegenstanders Korte omschrijving werkvorm Welke argumenten dragen voor- en tegenstanders van de Wet op de inlichtingen en veiligheidsdiensten (Wiv) aan? In kleine groepjes

Nadere informatie

Verdieping: welke staat past bij jou?

Verdieping: welke staat past bij jou? Verdieping: welke staat past bij jou? Korte omschrijving werkvorm Op 6 april houdt Nederland een raadgevend niet-bindend referendum over het associatieverdrag tussen de Europese Unie en Oekraïne. Nederland

Nadere informatie

Kernwaarden van de Nederlandse samenleving

Kernwaarden van de Nederlandse samenleving Kernwaarden van de Nederlandse samenleving 20 februari 2014 Inhoud Inleiding 3 Vrijheid 6 Gelijkwaardigheid 9 Solidariteit en werk 11 2 Inleiding In dit boekje leest u over de waarden die de basis vormen

Nadere informatie

Handboek Politiek deel 2

Handboek Politiek deel 2 Handboek Politiek deel 2 Derde Kamer der Staten-Generaal Hallo Kamerlid van de Derde Kamer der Staten-Generaal, Gefeliciteerd! Deze week ben jij een politicus. Je gaat samen met je klasgenoten discussiëren

Nadere informatie

Docentenhandleiding Botsende grondrechten

Docentenhandleiding Botsende grondrechten Docentenhandleiding Botsende grondrechten Korte omschrijving programma-onderdeel: De leerlingen worden ingedeeld in groepjes van elk 4 à 6 leerlingen. Afhankelijk van de grootte van de klas ontstaan er

Nadere informatie

Instructie rollenspel Belediging op internet

Instructie rollenspel Belediging op internet Instructie rollenspel Belediging op internet Korte omschrijving programmaonderdeel De leerlingen gaan samen een strafrechtszaak naspelen. In deze rechtszaak is het onderwerp belediging op internet. De

Nadere informatie

Instructie rollenspel Belediging op internet

Instructie rollenspel Belediging op internet Instructie rollenspel Belediging op internet Korte omschrijving programmaonderdeel De leerlingen gaan samen een strafrechtszaak naspelen. In deze rechtszaak is het onderwerp belediging op internet. De

Nadere informatie

Politiek op het VMBO: Leerlingen activeren

Politiek op het VMBO: Leerlingen activeren Politiek op het VMBO: Leerlingen activeren 1 Inhoud workshop 11 werkvormen over politiek voor het vmbo. Na afloop krijgt u een reader met daarin de werkvormen. 2 1. Zoekplaat grondrechten Leerdoel: Leerlingen

Nadere informatie

LEERLINGENBLAD FOCUS OP DE MAATSCHAPPIJ

LEERLINGENBLAD FOCUS OP DE MAATSCHAPPIJ LEERLINGENBLAD FOCUS OP DE MAATSCHAPPIJ AFLEVERING 26 Wie heeft de macht in Nederland? KIJKVRAGEN 1a. Dit programma gaat over macht. Omschrijf in eigen woorden dit begrip. b. Wat is een ander woord voor

Nadere informatie

AAN DE SLAG MET POLITIEKE TAAL

AAN DE SLAG MET POLITIEKE TAAL AAN DE SLAG MET POLITIEKE TAAL OKTOBER 2014 - AAN DE SLAG MET #5 TAALGEBRUIKSPELPRINSJESDAG WAT HEB JE NODIG? Bespreekvel met filmlinks Speelkaartjes Klokje/aftelklok DE WERKVORM IN HET KORT De leerlingen

Nadere informatie

In 1813 werden de Fransen verjaagd en de zoon van de laatste stadhouder werd koning

In 1813 werden de Fransen verjaagd en de zoon van de laatste stadhouder werd koning Samenvatting door O. 1153 woorden 25 september 2013 4,4 19 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1 paragraaf 1 In 17 eeuw 18 eeuw (1600-1700)was Nederland een republiek. In een

Nadere informatie

Instructie: Quiz EU - Test je kennis!

Instructie: Quiz EU - Test je kennis! Instructie: Quiz EU - Test je kennis! Korte omschrijving werkvorm De leerlingen worden ingedeeld in teams. Elk team strijdt om de meeste punten. Er zijn kennisvragen en blufvragen. Bij kennisvragen kiest

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming, paragraaf 1 t/m 6

Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming, paragraaf 1 t/m 6 Samenvatting Maatschappijleer Politieke besluitvorming, paragraaf 1 t/m 6 Samenvatting door een scholier 1199 woorden 12 januari 2005 7,9 31 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Maatschappijleer Hoofdstuk

Nadere informatie

Leerlingen ervaren de manier waarop in de Europese Unie vergaderd wordt en hoe de verschillende bestuurslagen zich tot elkaar verhouden.

Leerlingen ervaren de manier waarop in de Europese Unie vergaderd wordt en hoe de verschillende bestuurslagen zich tot elkaar verhouden. ROLLENSPEL: EUROPESE BESLUITVORMING KORTE OMSCHRIJVING WERKVORM De leerlingen gaan in verschillende groepjes de route van Europese besluitvorming naspelen. Ze gaan met elkaar in debat en moeten lobbyen.

Nadere informatie

Proeftoets E2 havo

Proeftoets E2 havo Proeftoets E2 havo 5 2016 1. Een verdachte kan te maken krijgen met een aantal personen en instanties. Wat is de juiste volgorde? A. 1. de politie 2. de rechter 3. de officier van justitie. B. 1. de officier

Nadere informatie

Proeftoets E1 vwo 4. 1 Wat is een waarde en wat is een norm? I. Liefde. II. Regels. III. Veiligheid. IV. Plicht.

Proeftoets E1 vwo 4. 1 Wat is een waarde en wat is een norm? I. Liefde. II. Regels. III. Veiligheid. IV. Plicht. 1 Wat is een waarde en wat is een norm? I. Liefde. II. Regels. III. Veiligheid. IV. Plicht. A. I en II zijn waarden; III en IV zijn normen. B. I en III zijn waarden; II en IV zijn normen. C. I en II zijn

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland

Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Samenvatting door M. 1255 woorden 6 mei 2015 5,8 23 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Staatsinrichting van Nederland Grondwet

Nadere informatie

Bouw je eigen stad. Bronnen: Pictogrammen van

Bouw je eigen stad. Bronnen: Pictogrammen van Bouw je eigen stad Korte omschrijving werkvorm: Wat is politiek? Het besturen van het land. Maar je kunt het ook kleiner maken: het besturen van een stad of een dorp. Waar moet je allemaal aan denken als

Nadere informatie

Examen VMBO-GL en TL 2006

Examen VMBO-GL en TL 2006 Examen VMBO-GL en TL 2006 tijdvak 1 woensdag 31 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 37 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Stelling Wanneer een man met een ander geloof, of zonder geloof, in de synagoge komt, moet ook hij een keppeltje opzetten.

Stelling Wanneer een man met een ander geloof, of zonder geloof, in de synagoge komt, moet ook hij een keppeltje opzetten. Opdracht Bespreek met je klas deze stellingen. Dit kan met alle leerlingen tegelijkertijd of jullie kunnen in groepjes antwoord geven, deze opschrijven en ze kort presenteren voor de klas. Bedenk in ieder

Nadere informatie

Instructie: Rollenspel mishandeling

Instructie: Rollenspel mishandeling Instructie: Rollenspel mishandeling Korte omschrijving werkvorm: De leerlingen gaan samen een strafrechtszaak naspelen. In deze rechtszaak is het onderwerp mishandeling door ex-vriend. De leerlingen worden

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek

Samenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek Samenvatting Maatschappijleer Maatschappijleer voor jou Hoofdstuk 3 Politiek Samenvatting door een scholier 1027 woorden 10 augustus 2010 5,3 17 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 3. Politiek 3.1. Keuzes

Nadere informatie

HUSEYIN UCAR 4B 18-3-2014. Mr. Muilder Maatschappij

HUSEYIN UCAR 4B 18-3-2014. Mr. Muilder Maatschappij HUSEYIN UCAR 4B 18-3-2014 Mr. Muilder Maatschappij Voorwoord Omschrijving: Een dictatuur is dat een iemand de absolute macht heeft en dat er in dat land geen democratie heerst. Motivatie: Ik heb voor dit

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. Staatsinrichting van Nederland 1p 1 In 1848 werd de grondwet in Nederland veranderd. Dit had gevolgen voor de machtsverhouding tussen

Nadere informatie

Quiz: welke staat past bij jou?

Quiz: welke staat past bij jou? Quiz: welke staat past bij jou? Korte omschrijving werkvorm Op 21 maart 2018 houdt Nederland een raadgevend, niet-bindend referendum over de Wiv. Als het aan het kabinet ligt wordt dit het laatste nationale

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Inleiding recht

Samenvatting Maatschappijleer Inleiding recht Samenvatting Maatschappijleer Inleiding recht Samenvatting door M. 714 woorden 27 oktober 2016 0 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding Recht Wat is recht Recht geheel van overheidsregels Komen

Nadere informatie

DEBAT. Debat over het Amerikaanse kiesstelsel OMSCHRIJVING

DEBAT. Debat over het Amerikaanse kiesstelsel OMSCHRIJVING Debat over het Amerikaanse kiesstelsel OMSCHRIJVING De leerlingen gaan met elkaar in debat over verschillende aspecten van het Amerikaanse kiesstelsel. De leerlingen bereiden zich voor door middel van

Nadere informatie

7 posters met de opties. U kunt de posters downloaden op https://www.prodemos.nl/leren/hoelossen-we-op-rechtsstaat/

7 posters met de opties. U kunt de posters downloaden op https://www.prodemos.nl/leren/hoelossen-we-op-rechtsstaat/ HOE LOSSEN WE DIT OP? KORTE OMSCHRIJVING WERKVORM U beschrijft steeds een conflictsituatie. Daarna vraagt u hoe de leerlingen dit probleem zouden oplossen. Zouden ze naar de politie stappen? Een advocaat

Nadere informatie

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl II

Eindexamen maatschappijleer 2 vmbo gl/tl II BEOORDELINGSMODEL Aan het juiste antwoord op een meerkeuzevraag wordt 1 punt toegekend. MASSAMEDIA 1 maximumscore 2 Juiste antwoorden zijn (twee van de volgende redenen): De opera s (programma s) zijn

Nadere informatie

DEBAT DEBAT OVER HET AMERIKAANSE KIESSTELSEL HANDLEIDING OMSCHRIJVING

DEBAT DEBAT OVER HET AMERIKAANSE KIESSTELSEL HANDLEIDING OMSCHRIJVING OVER HET AMERIKAANSE KIESSTELSEL OMSCHRIJVING De leerlingen gaan met elkaar in debat over verschillende aspecten van het Amerikaanse kiesstelsel. De leerlingen bereiden zich voor door middel van de expertmethode:

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 7

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 7 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 7 Samenvatting door H. 1327 woorden 6 oktober 2015 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting geschiedenis 7.1 De Franse filosoof en jurist Charles de Montesquieu

Nadere informatie

Recht op vrije meningsuiting

Recht op vrije meningsuiting 10 Jan Boerstoel Recht op vrije meningsuiting werkblad 1 Luister naar het gedicht en lees mee met de tekst. Vul de ontbrekende woorden in. Recht op vrije meningsuiting Jan Boerstoel Recht op vrije meningsuiting,

Nadere informatie

WIE BESLIST WAT? DE WERKVORM IN HET KORT WAT HEB JE NODIG? LEERDOEL HOE LANG DUURT HET? MAART 2015 AAN DE SLAG MET #2

WIE BESLIST WAT? DE WERKVORM IN HET KORT WAT HEB JE NODIG? LEERDOEL HOE LANG DUURT HET? MAART 2015 AAN DE SLAG MET #2 WIE BESLIST WAT? MAART 2015 AAN DE SLAG MET #2 WAT HEB JE NODIG? De powerpoint met de onderwerpen en bestuurslagen: http://www.prodemos.nl/co ntent/download/18824/942 58/file/Aandeslagmet_hoelo ssenweditop.ppsx

Nadere informatie

VOOR OF TEGEN VUURWERK?

VOOR OF TEGEN VUURWERK? VOOR OF TEGEN VUURWERK? DECEMBER 2015 AAN DE SLAG MET #9 WAT HEB JE NODIG? - Werkblad per partij DE WERKVORM IN HET KORT Veel mensen genieten van vuurwerk tijdens de jaarwisseling, maar het zorgt ook voor

Nadere informatie

Krachtenveld Europese Unie

Krachtenveld Europese Unie Krachtenveld Europese Unie Korte omschrijving De leerlingen plaatsen de begrippen op de juiste plek in de puzzel, waardoor ze een overzicht krijgen van de belangrijkste instellingen binnen de Europese

Nadere informatie

Wie beslist wat? Duur: 30 45 minuten. Wat doet u?

Wie beslist wat? Duur: 30 45 minuten. Wat doet u? Wie beslist wat? Korte omschrijving werkvorm: De werkvorm Wie-Beslist-Wat is een variant op het spel Ren je rot. De leerlingen worden ingedeeld in teams. Elk team strijdt om de meeste punten. Er zijn kennisvragen

Nadere informatie