Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar

Transcriptie

1 Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Locatie-specifieke informatie over Kindercentrum de Lapjeskat Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 1 van 8

2 De locatie van Kindercentrum de lapjeskat Kindercentrum De Lapjeskat is een prachtige locatie waar kinderen van 0-12 jaar van harte welkom zijn. Alle ruimtes zijn warm, huiselijk en gezellig ingericht zodat het uitnodigt om te spelen! Er is volop ruimte voor kinderen om aan allerlei activiteiten mee te doen, dingen te ontdekken en heerlijk te spelen. In de inrichting hebben wij heel specifiek rekening gehouden met alle leeftijdsgroepen. Voor de kinderen tot 4 jaar is er een eigen binnen- en buitenruimte. Kinderen kunnen volop genieten van de natuur er is een zandbak, een grasveld en veel groen waar de kinderen kunnen spelen. Er zijn verschillende groepen een babygroep voor kinderen van 0-2 jaar, een groep voor peuters van 2-4 jaar en er is een PeuterStart groep voor kinderen van 2-4 jaar die van 08:30-12:00 geopend is. Voor kinderen van 4 tot 8 jaar is er op de BSO een activiteitenprogramma. Kinderen kunnen altijd vrij spelen bij de Kornuiten of de Zeevaarders, een toneelactiviteit doen in de toneelruimte van de Stampers, een beweeg- of dansspel doen in de speelzaal of lekker buiten ravotten. Voor de kinderen van 8 jaar en ouder hebben we een Kookpunt waar kinderen heerlijk kunnen kokkerellen. Ook kun je chillen in de Chill. Je kunt ervaren hoe het is om zelf eigen kleding te maken in het naaiatelier, creatief te haken, te breien of te borduren; Het Atelier biedt volop uitdagingen. Buiten kunnen de kinderen voetballen of tafeltennissen. Ook kunnen ze zelf naar de grote gymzaal om te sporten. Dichtbij is het Weteringpark met een waterspeelplaats met waterpompen, waar we in de zomer kunnen spelen. Medewerkers 1 Het team van kindercentrum de Lapjeskat is een enthousiast, creatief en actief team. Iedere collega brengt haar kwaliteiten in en vult daarmee het team aan tot een heel divers geheel. Jong volwassenen met nieuwe ideeën vol energie en oudere, ervaren collega s met veel overzicht en kennis in probleemoplossingen werken samen. Er zijn medewerkers met een specialisatie in beweegactiviteiten voor de allerjongste kinderen, met een voetbal achtergrond en er is een medewerker die leuke dans workshops geeft in de speelzaal. Vertrouwde gezichten zijn prettig, zowel voor kinderen als ouders. Daarom werken op elke groep vaste pedagogisch medewerkers. Door een personeelsrooster op het mededelingenbord maken we voor iedereen zichtbaar welke medewerkers op weke dag aanwezig zijn. Onze groepen 0-4 jaar 2 Binnen het kinderdagverblijf bestaan verschillende stamgroepen in vaste stamgroepruimtes. Bij elke stamgroep horen vaste medewerkers. Voor kinderen is de ruimte herkenbaar, elke ruimte is net weer anders ingericht. Er hangen foto s van de kinderen in de groepsruimte: het is leuk om jezelf te zoeken tussen de kinderen of om elkaar aan te wijzen. Bij de kleintjes is er ook een familiewand met foto s van oma, mamma of de hond van thuis. De wat oudere kinderen weten ook de naam van hun groep. Op woensdag en vrijdag voegen we twee groepen samen, ook hier wennen we kinderen aan en verblijven ze in een andere ruimte dan zien we erop toe dat deze ruimte ook eigen voelt jaar 1 Zie Pedagogisch beleidsplan KDV, hoofdstuk 4.3 Ons team. 2 Zie Pedagogisch beleidsplan KDV, hoofdstuk 4.1 Vaste stamgroep en medewerkers Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 2 van 8

3 Binnen de buitenschoolse opvang bestaan verschillende basisgroepen. Bij elke basisgroep horen vaste medewerkers. De groep heeft een eigen naam en eigen kapstokken waar kinderen hun persoonlijke spullen kwijt kunnen. Het is duidelijk wat hun ruimte is, waar ze de middag starten en afsluiten, waar hun bekende medewerker met ze fruit eet, waar ze hun verhaal kwijt kunnen of hun vragen kunnen stellen. Het is ook duidelijk wat hun andere speelplekken zijn, waar ze ook mogen spelen nadat ze dit hebben afgesproken met hun pedagogisch medewerker. Stam of basisgroep Leeftijdsindeling VEgroep? Maximaal aantal kinderen Aantal pedagogisch medewerkers Hazeltje Floddertje Geitje 2-4 ja Instroom gr Zeevaarders Kornuiten Stampers Op Koers Kompas Maximaal aantal stagiaires Even wennen Hoe leuk het ook is op het kindercentrum, het is voor ouders en hun kind natuurlijk best even wennen als ze voor het eerst binnenkomen. Daarom geven wij ouders en kinderen de gelegenheid om rustig vertrouwd te raken met onze locatie, de groep en de pedagogische medewerkers. 0-4 jaar We geven ouders en kinderen de gelegenheid om te wennen aan de kinderopvang. Wennen betekent voor het kind dat het zich vertrouwd gaat voelen met de pedagogisch medewerkers, de groep en het ritme maar ook dat het went aan het weg zijn van huis. Het opvangcontract biedt de mogelijkheid om vooraf twee dagdelen te komen wennen. De mentor kijkt samen met de ouders wat hiervoor geschikte momenten zijn. Bij het plannen van de wendagen wordt rekening gehouden met de dag waarop het kind officieel gaat komen. Twee weken voor de eerste opvangdag vinden wij prettig. Bij kinderdagopvang moet het kind minimaal zes weken oud zijn als het komt wennen. Het verloop van de verdere wenperiode is voor ieder kind verschillend zijn. Het ene kind went sneller dan het andere kind. De meeste baby s wennen snel maar een peuter of een kind dat éénkennig is heeft soms meer tijd nodig. De medewerker observeert het nieuwe kind in zijn/haar welbevinden in deze wenperiode en na zes weken wordt er met ouders besproken hoe de wenperiode is. Wanneer het kind 2 jaar is, kan het naar de volgende peutergroep. Natuurlijk heeft het daar dan al met regelmaat gespeeld om te oefenen, en kent het al wat kinderen uit de groep door het spelen op de hal. Er vind een laatste gesprek plaats bij de Hazeltjes en de ouder hoort wie de nieuwe mentor zal zijn. Met elkaar begeleiden we de overgang zo dat het voor ouders en kind een leuke gebeurtenis is. Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 3 van 8

4 4-12 jaar Wanneer een kind doorgaat naar een BSO groep/-locatie dan bespreken met de ouder de hoe we het kind aan deze nieuwe situatie laten wennen. In overleg met de BSO en ouders maken we afspraken voor twee wendagen. We vertellen wie de nieuwe mentor is. Er is contact tussen beide mentoren om de overdracht van informatie over het kind te verzorgen. Een nieuw kind heeft natuurlijk de bijzondere aandacht van de pedagogisch medewerkers. Bij het eerste eet of drinkmoment verteld het kind, ondersteund door de pedagogisch medewerker, iets over zichzelf. In dit moment wordt er in de groep aandacht besteed aan ergens voor het eerst komen. Herinneringen worden opgehaald en dingen worden uitgelegd. Zo wordt de groep bij dit wennen betrokken. Soms schat de pedagogisch medewerkers in dat het fijn is voor een kind om even gekoppeld te zijn een ander kind, bijvoorbeeld een bekend kind van school. Die kan helpen bij het wegwijs worden op de BSO. Pedagogisch medewerkers stimuleren het eerste contact tussen de kinderen. Zo laten kinderen het nieuwe kind de locatie zien en wordt het helpen wordt ondersteund. De medewerker observeert het nieuwe kind in zijn/haar welbevinden in deze wenperiode en na zes weken wordt er met ouders besproken hoe de wenperiode is. Dagindeling 3 Over het algemeen verloopt een dag ongeveer zo: 0-4 jaar Kinderdagverblijf. Pedagogisch medewerkers verwelkomen de kinderen en hun ouders. Na een overdracht van de ouder aan de medewerker en een duidelijk, kort afscheidsritueel neemt het kind samen met de medewerker afscheid van de ouder. Kinderen kunnen daarna zelf kiezen wat ze gaan doen en met welke kinderen zij willen spelen. In de ochtend eten we een cracker, beschuit of rijstwafel met mager beleg of ontbijtkoek en drinken we water of dun aangelengde limonade. Daarbij lezen we een boekje, zingen we liedjes of doen we een kringspelletje. Tijdens de ochtend kunnen de kinderen kiezen of ze vrij willen spelen of dat ze meedoen aan een activiteit. Jongere kinderen slapen tijdens dit moment. Rond het middaguur eten de kinderen een gezonde broodmaaltijd In de middag kiezen de kinderen wederom of ze vrij willen binnen- of buiten spelen of dat ze meedoen aan een activiteit. Sommige kinderen slapen tijdens dit moment. Na het slapen en spelen drinken we en eten we groente of fruit. Daarna is er nog ruimte voor een activiteit of vrij (buiten)spel. Ongeveer vanaf 17:00 uur halen de meeste ouders hun kinderen weer op. Na een overdracht over de dag neemt het kind samen met de ouder afscheid van de medewerker en de kinderen. PeuterStart De kinderen worden tussen 8.30 uur en 8.45 uur verwelkomt door de pedagogisch medewerkers VE. Na een overdracht van de ouder aan de medewerker en een duidelijk, kort afscheidsritueel neemt het kind samen met de medewerker afscheid van de ouder. Kinderen kunnen daarna zelf kiezen wat ze gaan doen en met welke kinderen zij willen spelen. Als alle kinderen aanwezig zijn start de kring nadat we hebben opgeruimd. In de kring zingen we liedjes, wordt een prentenboek voorgelezen of doen we spelletjes. Na de kring eten fruit en drinken we water of dun aangelengde limonade. 3 Zie Pedagogisch beleidsplan, hoofdstuk 3.4 Dagritme Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 4 van 8

5 Tijdens de ochtend bieden we een creatieve activiteit aan en spelen we buiten. Tussen uur en uur kunnen de kinderen weer opgehaald worden jaar Tijdens een schooldag De kinderen komen na afloop van school binnen, ruimen hun spullen op en praten ondertussen bij met groepsgenootjes en de pedagogisch medewerkers. De BSO kinderen eten fruit en drinken water of dun aangelengde limonade met elkaar aan tafel als start van de BSO middag terwijl de activiteiten en van de middag met elkaar worden besproken. Daarna kunnen kinderen vrij spelen in de verschillende ruimten (binnen en buiten) of meedoen met een georganiseerde activiteit. Pedagogisch medewerkers helpen kinderen met keuzes maken. Aan het einde van de middag eten we een cracker, beschuit of ontbijtkoek en fruit en drinken water of dun aangelengde limonade. Ongeveer vanaf 17:00 uur halen de ouders hun kinderen op of gaan ze (met toestemming van hun ouders) zelfstandig naar huis. Tijdens een vakantie of studiedag Pedagogisch medewerkers verwelkomen de kinderen en hun ouders. Na een overdracht van de ouder aan de medewerker neemt het kind afscheid van de ouder. Voor de kinderen die heel vroeg komen en nog niet hebben ontbeten staat er tussen 7.30 en 8.00 een ontbijt klaar. Kinderen kunnen daarna zelf kiezen wat ze gaan doen en met welke kinderen zij willen spelen. In de ochtend drinken we en eten we een cracker, beschuit of ontbijtkoek of fruit. Tijdens de ochtend kunnen de kinderen kiezen of ze vrij willen spelen of dat ze meedoen aan een activiteit. Rond het middaguur eten de kinderen een gezonde broodmaaltijd In de middag kiezen de kinderen wederom of ze vrij willen binnen- of buiten spelen of dat ze meedoen aan een activiteit. In de middag rond 15 uur drinken we en eten we fruit. Daarna is er nog ruimte voor een activiteit of vrij (buiten)spel. Aan het einde van de middag, rond 17 uur, eten we een cracker, beschuit of ontbijtkoek en fruit en drinken we water of dun aangelengde limonade. Ongeveer vanaf 17:00 uur halen de meeste ouders hun kinderen weer op. Na een overdracht over de dag neemt het kind samen met de ouder afscheid van de medewerker en de kinderen. Wanneer we een uitje maken met de kinderen verloopt de dag anders. Dit is afhankelijk van het soort uitje. Spelactiviteiten buiten de (0-4 jaar) stamgroep 4, (4-12 jaar) basisgroep De groepsindeling zorgt voor een vertrouwde omgeving, maar regelmatig brengen wij de kinderen uit verschillende groepen met elkaar in contact buiten de eigen stamgroepruimte. Op die manier kunnen wij ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbieden met als doel: 4 Zie Pedagogisch beleidsplan, hoofdstuk 4.5 Kindercentrumbreed werken Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 5 van 8

6 Kinderen van dezelfde leeftijd laten samenspelen; Activiteiten aanbieden gericht op de ontwikkeling van sociale-, emotionele-, cognitieve-, motorische-, morele-, spraak en taal- en expressieve competenties aan kinderen in dezelfde of juist een van elkaar verschillende ontwikkelingsfase. Benutten van locatie-overschrijdende materialen en ruimtes zoals de leuke hal, de speelzaal, en het atelier, de toneel ruimte. Thema s Bij de opvangroepen van 2-4 jarigen in kindercentrum de Lapjeskat werken wij met thema s. Elke periode is er een nieuw thema waaraan wij de activiteiten verbinden. Natuurlijk besteden wij ook aandacht aan seizoenen en feestdagen. Op het bord naast de deur en op de thema tafel kunnen ouders en kinderen zien wat het thema is. En hangt er een week overzicht met activiteiten. Samenwerking We werken samen met de bibliotheek. Onder meer het project Boekstart voor kinderen van 0-4 jaar voeren we samen uit. In Alphen aan den rijn werken we in samenwerkingsnetwerk Boost samen met Bibliotheek Rijn en Venen, Castellum, Parkvilla, Participe en Sportspectrum Next. Door samen te werken benutten we de mogelijkheden van de verschillende organisaties en specialisten om zo nieuwe situaties en ontwikkelkansen aan te bieden. Samenvoegen van groepen Bepaalde groepen zijn op bepaalde momenten of dagen structureel samengevoegd met een andere groep. Op het bord memobord naast de ingang van de groep geven wij aan op welke vaste pedagogische medewerker van iedere groep dan aanwezig is. Veranderingen hierin communiceren we naar ouders via deze memoborden of via een mailing. In onderstaande tabel staan de groepen die structureel zijn samengevoegd. Samengevoegde groepen Dagen van samenvoegen Wanneer Hazeltje en Floddertjes Woensdag Gehele dag Hazeltje Hazeltje en Floddertjes Stampers en zeevaarders Maandag, Dinsdag en Woensdag Woensdag en Vrijdag Einde van de dag Gehele opvang middag Kompas en Op Koers Woensdag en Vrijdag Gehele opvang middag Ruimte waarin wordt samengevoegd Hazeltje Zeevaarders Op Koers Minder medewerkers op de groep/ afwijken van de beroepskracht-kindratio bij gehele dag opening. Op onderstaande tijden zijn er, in overeenstemming met de gestelde wettelijke eisen, minder pedagogisch medewerkers aanwezig. In de vroege ochtend en late middag zijn er naast minder pedagogisch medewerkers ook minder kinderen aanwezig in de groep waardoor de ratio niet afwijkt. Buiten deze tijden wijken wij niet af van de beroepskracht-kindratio. Hazeltje Eerste Tweede Middag Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 6 van 8

7 Maandag 8:30-9: : Dinsdag 8:30-9: : Donderdag 8:30-9: : Floddertjes Eerste Tweede Middag Maandag 8:30-9: : Dinsdag 8:30-9: : Donderdag 8:30-9: : Floddertjes en Hazeltje 3 pm woensdag vrijdag en en Eerste Tweede Derde middag BSO 4-8jr 2 pm-ers Eerste Tweede Einde middag Maandag :00-14:00 14:15-15: Dinsdag :00-14:00 14:15-15: Woensdag :00-14:00 14:15-15: Donderdag :00-14:00 14:15-15: Vrijdag :00-14:00 14:15-15: BSO 3 pm-ers Lunch Middag Einde middag Maandag :00-14:15 14:15-15: Dinsdag :00-14:15 14:15-15: Woensdag :00-14:15 14:15-15: Donderdag :00-14:15 14:15-15: Vrijdag :00-14:15 14:15-15: Minder medewerkers op de groep/ afwijken van de beroepskracht-kindratio tijdens BSO na schooltijd. Tijdens BSO middagen na schooltijd wijken wij tussen 15:00 en 15:15 uur en tussen 17:15 en 17:30 uur af van de beroepskracht-kindratio. Buiten deze tijden wijken wij niet af. Oudercommissie De oudercommissie heeft een paar keer per jaar overleg met de clustermanager. Zij vertegenwoordigen alle ouders van de locatie en praten mee over allerlei locatie gebonden aangelegenheden. Hun adviezen worden zeer gewaardeerd en ter harte genomen. Ouders die Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 7 van 8

8 belangstelling hebben voor de oudercommissie, kunnen contact opnemen met de clustermanager. Nathalia Bartelds De oudercommissie is bereikbaar voor vragen, opmerkingen of suggesties. Cliëntenraad Bij Junis Kinderopvang is een Cliëntenraad actief. Hierin worden allerlei zaken op organisatieniveau besproken die direct of indirect van invloed zijn op de algemene kwaliteit van Junis Kinderopvang. Het gaat dan bijvoorbeeld over het strategisch en pedagogisch beleid of over veiligheid, gezondheid en hygiëne. Ouders die een bijdrage willen leveren als lid van de Cliëntenraad kunnen contact opnemen met één van de leden van de Cliëntenraad. Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 8 van 8