Bundel. Gitaarlesboeken voor het 1ste lesjaar. 82 pagina s. Noten lezen voor gitaar. Inleidende oefeningen. First Guitar Milestone.

Transcriptie

1 undel itaarlesboeken voor het ste lesjaar 8 pagina s Noten lezen voor gitaar nleidende oefeningen First uitar Milestone hord version oor leerlingen van Dingeman oumou

2 Noten lezen voor gitaar oor leerlingen, die met gitaarlessen beginnen, maar nog niet met het notenbeeld bekend zijn. ernieuwde editie: ekst geredigeerd door H. oumou-erbrandy.

3 - - Noten leren lezen. Muzieknoten leren lezen is net zo iets als een vreemde taal leren. enoteerde muziek bestaat hoofdzakelijk uit symbolen, tekens en uitdrukkingen, die allemaal hun eigen betekenis hebben. Elementaire kennis van het notenschrift maakt de structuur van muziek beter te begrijpen. Daarom is het van belang dat je noten leert lezen, omdat dit je de toegang verschaft tot oneindig veel genoteerde muziek De notenbalk. De notenbalk bestaat uit vijf lijnen met vier ruimtes daartussen. De muzieknoten kunnen op, onder of door de lijnen gezet worden. Muziekklanken (de tonen) worden aangegeven met symbolen die we noten noemen. Die worden veelal aangeduid met de eerste 7 letters van het alfabet. De,,,D E, F en. n veel landen zijn ook de namen Do, Re, Mi, Fa Sol, La en Si in gebruik, die staan voor de letters:, D, E, F,, en. De namen van de vijf noten dóór de lijnen zijn: De namen van de noten tussen de vijf lijnen zijn: Hulplijnen. oor de noten, die hoger of lager dan de notenbalk liggen, gebruikt men hulplijnen onder of boven de notenbalk. De noten komen er eveneens op, onder of door te staan.

4 - - De -sleutel. Dit is de -sleutel. (ook wel vioolsleutel genoemd.) rijwel alle muziek voor gitaar wordt in deze sleutel genoteerd. n wezen legt men met deze sleutel vast dat de noot dóór de e lijn van onder een is. Er zijn meer sleutels in omloop waarvan de F sleutel de belangrijkste is. (oor gitaar wordt die zelden gebruikt. Het komt nog minder voor dat gitaarmuziek geschreven wordt in een systeem met notenbalken onder elkaar waarin een en een F sleutel gecombineerd worden zoals dat voor piano gewoon is.) Zo ziet een noot eruit. Noten Soorten noten met verschillende lengtes. Rusten. oor iedere waarde van een noot bestaat een apart gelijkwaardig rustteken, dat gebruikt wordt op die momenten dat er niets mag klinken. Soorten rusten met verschillende lengtes.

5 - 4 - Maatstrepen. Maatstrepen zijn verticale lijnen die de notenbalk in maten verdelen. lle muziek is verdeeld in maten. Een dubbele maatstreep waarvan het laatste lijntje dikker is betekent het einde van een melodie of van een deel van een muziekstuk. Het maatsoortteken. Een maat bestaat uit verschillende maatdelen (tellen). Meestal heeft elke maat even veel tellen. Om het aantal tellen in de maat aan te geven plaatst men het maatsoortteken aan het begin van de notenbalk vlak achter de sleutel. n het maatsoortteken geeft het bovenste cijfer aan hoeveel tellen er in elke maat zijn en het onderste cijfer de soort noot die één tel krijgt.

6 - 5 - Hoe noten van verschillende lengte zich in één maat kunnen bevinden. De genoteerde tellen onder de muziek geven aan hoe je de verschillende lengtes van de noten uit kunt tellen. Later zul je als je muziek maakt leren dat je met alleen tellen ritmes niet zuiver kunt spelen. De accent structuur binnen een maat maakt mede deel uit van een ritme. ellen is echter wel een hulpmiddel om noten hun juiste lengte in tijd te geven. Noten met een punt. anneer er een punt achter een noot staat wordt die noot anderhalf maal zo lang: de helft van de waarde van die noot komt er bij. Dat geldt ook voor een punt achter een rustteken.

7 - 6 - Herhalingstekens. Een dubbele punt vóór de dubbele (eind) maatstreep betekent dat het muziekstuk in zijn geheel vanaf het begin herhaald moet worden. anneer in een muziekstuk meerdere dubbele maatstrepen voorkomen moet het deel tussen de dubbele punten herhaald worden. Het komt wel eens voor dat een melodie of een stuk herhaald moet worden, waarbij het einde van de herhaling iets afwijkt. Speel het stuk dan bij punt door tot de dubbele punt en herhaal datzelfde deel waarbij je het gedeelte onder overslaat en in plaats daarvan het deel onder speelt. Dynamische tekens. Dit zijn de tekens die aangeven hoe zacht of hoe hard de muziek gespeeld moet worden. n genoteerde muziek worden ze onder de notenbalk geplaatst waar harder of zachter gespeeld moet worden. ls dit geleidelijk moet gebeuren wordt de term crescendo bij geleidelijk harder spelen gebruikt en diminuendo bij het geleidelijk zachter gaan spelen. Het laatste wordt ook wel decrescendo genoemd. Ook de volgende tekens komen voor als er nog zachter of harder gespeeld moet worden: Nog zachter. Zo zacht als mogelijk. Zo hard als mogelijk. pp (pianissimo) ppp (piano pianissimo) fff (fortissimo possible) crescendo teken decrescendo teken

8 - 7 - empo benamingen. Een tempo geeft aan hoe snel of langzaam een stuk gespeeld moet worden. Een aanduiding van het tempo staat boven de notenbalk aan het begin van een muziekstuk. De belangrijkste tempi zijn: Lento (zeer langzaam), ndante (gaande, matig langzaam), Moderato (matig snel), llegro (vrolijk, snel), Presto (zeer snel) Een gebruikelijke indeling in verschillende klassen is: Zeer langzame tempi met aanduidingen als: lento, largo, adagio, grave. Langzame tempi met aanduidingen als: andante, andantino, calmo, tranquillo, quieto. Matig snelle tempi met aanduidingen als: moderato, allegretto, comodo. Snelle tempi met aanduidingen als: allegro, vivace, animato, mosso. Zeer snelle tempi met aanduidingen als: presto, prestissimo, agile, rapido, veloce, volante. eranderingen in tempo. eranderingen in tempo worden met de volgende termen aangegeven: accelerando (accel.) is sneller wordend, rallentando (rall.) is langzamer wordend. ritenuto (rit.) is terughoudend, a tempo weer terug in het gewone tempo. Metronoomwaarden. Ook kan het tempo exact worden aangegeven in een metronoomwaarde. Men kiest dan een notenwaarde waarvan men bepaalt hoeveel van die notenwaarden in één minuut gaan. n principe worden hiervoor vaak de kwartnoot of de halve noot gekozen. n het onderstaande voorbeeld moet dus zo snel gespeeld worden dat 76 kwartnoten in één minuut gaan. Een hulp bij het bepalen van deze snelheid is de metronoom, een apparaat waarmee het aantal tikken in één minuut kunt instellen.

9 - 8 - abel van noten en rusten. n principe kunnen er ook nog kortere waarden voorkomen zoals de ste noot en rust, de 64 ste en zelfs soms de 8 ste. De waarde halveert telkens en het wordt aangegeven met steeds meer vlaggetjes. oorbeeld van een ste noot: y ntimetrische figuren. ls men een tijdseenheid verdeelt in een oneven aantal noten is dit een antimetrische figuur. Een groep van drie noten in één tijdseenheid noemt men een triool. Dat geeft men als volgt aan: Ook is het mogelijk een tijdseenheid in vijf te verdelen (de kwintool) of zeven (de septimool) De toets. De afstand van de ene fret tot de volgende fret is een halve toonsafstand.

10 - 9 - Overzicht van de noten op de gitaar. n het bovenstaand overzicht kun je alle noten tot en met de 5 de positie van de gitaar vinden. Op de hals zijn ze met letters aangegeven. Op de notenbalk zie je de namen van de noten eronder staan en boven de notenbalk is aangeven op welke snaren je één en dezelfde toon kunt vinden.

11 - - Het lezen van een akkoord diagrammen en tabulatuur. ot nog toe hebben we het alleen over het notenschrift gehad, waarbij in principe een klank genoteerd wordt die ook op andere instrumenten gespeeld kan worden. (lank notatie) Om de vertaling van een klank naar een handeling op je gitaar te vergemakkelijken wordt er vaak gebruik gemaakt van akkoord diagrammen of tabulatuur. (Handelingsnotatie) Hierin wordt dus niet aangegeven wat er klinkt maar wat je moet doen op de gitaar. ls je de volgende afbeeldingen met toelichtingen bekijkt wordt snel duidelijk hoe je akkoord diagrammen en gitaartabulatuur moet interpreteren. De hoofdletter is de naam van het akkoord. Je ziet in dit akkoord diagram: De (lage) 6 e E snaar met een kruisje mag niet meeklinken. De 5 e snaar, waarvan het derde vakje moet worden ingedrukt. De 4 e D snaar waarvan het e vakje moet worden ingedrukt. De e (open) snaar met een nulletje die mee moet klinken. De e snaar waarvan het ste vakje moet worden in gedrukt. De ste (open) E snaar met een nulletje die mee moet klinken. n het onderstaande voorbeeld zie je een notenbalk met daaronder een balk met 6 lijnen. Deze 6 lijnen stellen weer de snaren voor van de gitaar, maar nu liggend in plaats van staand. De vakjes die je moet indrukken worden d.m.v. cijfertjes worden aangegeven. n de notenbalk erboven kun je zien hoelang de noten moeten duren. n meer gecompliceerde muziek zie je ook hoe de stemmen ten opzichte van elkaar bewegen. Het is dus zeer aan te bevelen om gebruik te maken van tabulaturen (tabs) waar ook het notenbeeld boven genoteerd staat. Slotopmerking. ls je met gitaarspelen begint verdient het aanbeveling altijd met noten lezen te beginnen (dus niet vanuit tabs te spelen) omdat het notenschrift je inzicht verschaft hoe muziek in elkaar zit. ls muziek erg ingewikkeld wordt (door bijvoorbeeld het gebruik van hogere posities of van een afwijkende stemming) kan de tabulatuur een heel nuttig hulpmiddel zijn. erder is het goed te bedenken dat de instrumentale gitaar en luitmuziek vanuit tabulaturen is ontstaan.

12 nleidende oefeningen voor klassiek gitaar Methode om in de eerste gitaarlessen de juiste houding van de linker en rechter hand te leren. Samengesteld door Dingeman oumou

13 a er maar zo bij zitten

14 Snaar nummer: as snaren-- --Melodie snaren-- een aap die geen bananen eet Dingeman oumou.

15 ingersymbolen Rechterhand Linkerhand Duim P of * - ijsvinger i of. Middelvinger m of.. Ringvinger a of Pink (e) of - 4

16 anslag oefeningen van de rechter hand op losse snaren. allende aanslag met de vingers. e slaan de volgende oefeningen afwisselend met de middelvinger (m) en de wijsvinger (i) vallend aan waarbij we de duim (P) op de 6 e lage E snaar plaatsen. allend aanslaan (apoyando) wil zeggen dat als je snaar aanslaat je vinger tegen snaar terechtkomt, bij de aanslag van snaar val je tegen de e snaar, bij tegen 4, bij 5 tegen 6. Snaar 6 zelf slaan we bij deze oefening niet aan. De ste snaar: De e snaar: De e snaar: De 4 e snaar: De 5 e snaar: De 6 e snaar slaan we niet op deze manier aan.

17 Duim aanslagen op losse snaren. De volgende oefeningen slaan we aan met de duim (P). ls steun zetten we de wijsvinger (i), middelvinger (m) en ringvinger (a) naast elkaar op de eerste snaar. De duim hoeft niet vallend aangeslagen te worden. Dus als je de 6 e snaar aanslaat moet je de 5 e niet raken. Ook bij de aanslag van de 5 e raak je de 4 e niet, bij snaar 4 de e niet, bij snaar de e niet en bij snaar de ste niet. De 6 e snaar: De 5 e snaar: De 4 e snaar: De e snaar: De e snaar: De eerste snaar slaan we niet op deze manier aan.

18 rpeggio akkoord aanslag. okkelende oefeningen Plaats de duim (P) op de 6 e snaar (E), de wijsvinger (i) op de e snaar (), de middelvinger (m) op de e snaar () en de ringvinger op de ste snaar (E). De duim staat dus op de laagst klinkende bassnaar en de vingers staan op de melodiesnaren. rek de vingers en de duim enigszins naar elkaar toe, zodat er spanning op de snaren komt te staan. rek ze er vervolgens tegelijk van af zodat er een 4-stemmig akkoord ontstaat. Plaats daarna je vingers terug zodat je op nieuw het zelfde akkoord kunt aanslaan. Maak akkoorden van 4 tellen. Dus elke keer een akkoord op de ste tel van de 4/4 maat. Probeer nu ook akkoorden van tellen in elke maat te zetten. Dan speel je dus een akkoord op de ste en de e tel van de 4/4 maat. kkoorden tokkelen. e gaan nu in de volgende oefeningen met deze akkoorden de noten achter elkaar spelen. Om ze mooi door elkaar te laten klinken kun je geen vallende aanslag (apoyando) meer gebruiken. Je moet bij een aanslag in dit geval je vinger dus niet tegen de naastliggende snaar laten vallen. oordat je met de volgende oefening begint moet je eerst je vingers voorplaatsen. Plaats je vingers net als eerst alsof je een heel akkoord tegelijk wil spelen. Je slaat nu met je duim (P) de 6 e snaar aan terwijl je vingers nog op de melodie snaren blijven staan. Je zet je duim niet terug! nders demp je de klank weg. ervolgens sla je de e snaar met je wijsvinger aan. Niet vallend! De middelvinger en de ringvinger staan dan nog op respectievelijke de e en de ste snaar. ervolgens sla je de middelvinger (m) aan. Niet vallend! Je ringvinger nog blijft nog even staan. ervolgens sla je die aan. Op dit moment staan er geen vingers meer op de snaren en je hoort nu het complete 4 stemmige akkoord. Plaats je vingers en duim terug en herhaal de oefening. N.. Opmerking voor gitaar docenten: ij de strikt total planting techniek zet je de duim terug op het moment van de ringvinger aanslag en plaats je de vingers tegelijkertijd terug op de melodie snaren op het moment van de duim aanslag. oor een begin leerling is dit nog te ingewikkeld. De beschreven werkwijze laat echter ruimte de arpeggio techniek in later stadium te perfectioneren.

19 Duim (P), wijsvinger (i), middelvinger (m), ringvinger (a) aanslag: Duim (P), ringvinger (a), middelvinger (m), wijsvinger (i) aanslag: anwijzing: Plaats nu alleen je Duim (P) en ringvinger (a) voor. Probeer bij de ringvinger aanslag zo snel mogelijk je middelvinger op de e snaar te plaatsen, bij de middelvinger aanslag je wijsvinger op de e snaar en bij de wijsvinger aanslag je duim terug te plaatsen op de 6 e snaar. ontinueer zo de beweging. Opmerking voor gitaardocenten: ij strikt sequentieel planting dient het voorplaatsen tegelijkertijd met de voorliggende aanslag te gebeuren. Ook dit is voor een begin leerling niet haalbaar. Maar deze oefening kan wel als een voorbereiding voor de sequentiële planting techniek worden gezien. Duim (P), wijsvinger (i), middelvinger (m), ringvinger (a), middelvinger (m), wijsvinger (i aanslag: anwijzing: Start deze oefening op de zelfde manier als de eerste oefening van deze bladzijde en dus plaats Duim (p), wijsvinger (i), middelvinger (m) ringvinger (a) voor. Sla de duim, wijsvinger, middelvinger, ringvinger achtereenvolgens aan, waarbij je de vingers die nog niet moeten aanslaan laat staan op de snaren. Plaats bij het aanslaan van de ringvinger de middelvinger terug, bij het aanslaan van de middelvinger de wijsvinger en bij het aanslaan van de wijsvinger de duim. ij het aanslaan van de duim kun je de vingers weer tegelijkertijd terugplaatsen op de melodie snaren. Opmerking voor gitaardocenten: Dit is een combinatie van de total planting en de sequential planting techniek.

20 rpeggio oefeningen, waarbij de vingers soms meerdere snaren tegelijkertijd aanslaan. anslag oefening: Duim, vingers maal tegelijkertijd in een ¾ maat. anslag oefening: Duim, vingers maal tegelijkertijd, dit maal in een 4/4 maat: anslag oefening: Duim, wijsvinger, middelvinger en ringvinger tegelijk, wijsvinger: ombinatie van tokkelend (arpeggio) en vallend (apoyando) spel. Deze oefening lijkt hetzelfde als de laatste oefening van de bladzijde hiervoor. ij deze oefening is het echter de bedoeling dat je alleen de ringvinger (a) bij de aanslag van snaar laat vallen tegen snaar, waarna deze vinger direct plaatsmaakt voor de middelvinger (m) op snaar zodat die nu aangeslagen kan worden met die vinger. Het resultaat is een aanslag van de ringvinger die in volume (dynamiek) duidelijk beter hoor baar is. n het klassieke gitaarspel wordt de combinatie van deze technieken gebruikt om een solo partij uit te laten komen boven de andere begeleidende partijen. Opmerking voor gitaardocenten: Deze oefening geef ik in dit stadium al om de optimale balans tussen een te lage en te hoge rechterhand pols te realiseren.

21 Linkerhand oefeningen. Plaats je vingers allemaal op de gevraagde snaar in positie. Zet je vingers vlak achter de fretjes. Je wijsvinger () staat dan in het 5 de vakje, je middelvinger () in het 6 de vakje, je ringvinger () in het 7 de vakje en je pink (4) in het 8 ste vakje. Je duim staat achter op het midden van de hals, globaal tegenover je wijsvinger. eef als je vingers netjes in de vakjes staan alleen druk op je pink. Speel de hoogste noot van het 8 ste vakje 4 maal. Haal je pink nu weg, geef druk op je derde vinger en speel 4 maal de noot uit het 7 de vakje. Haal vervolgens ook je ringvinger weg geef druk op je e vinger en speel de noot 4 maal in het 6 de vakje. Haal vervolgens je middelvingerweg en geef druk op je ste vinger en speel de noot 4 maal in het 5 de vakje. Plaats daarna telkens vinger bij waarbij je de druk naar die vinger verplaatst en speel de daarbij behorende noot ook weer 4 maal. De oefening hoeft niet herhaald te worden. De gegeven volgorde van de snaren is wel van belang. Positie, e snaar: Positie, e snaar: doe het zelfde op de e snaar. Positie, 4 e snaar: doe het zelfde op de 4 e snaar. Positie, 5 e snaar: doe het zelfde op de 5 e snaar. Positie, 6 e snaar: doe het zelfde op de 6 e snaar. Positie, ste snaar: doe het zelfde op de ste snaar. N.. De notenbalk heb je voor deze oefeningen niet nodig en ontbreekt dus.

22 Positie ij de 4 de positie staat je wijsvinger in het 4 e vakje, Je middelvinger in het 5 de vakje, je ringvinger in het 6 e vakje en je pink in het 7 e vakje. e gaan nu dezelfde oefening in de 4 de positie doen. e slaan elke noot nog maar keer aan. Je kunt nu gewoon bij de ste snaar beginnen en door gaan tot de 6 e snaar. Ook deze oefening hoeft niet herhaald te worden. Positie l je vingers moet je weer een positie lager zetten. e maken nu één doorlopende lange chromatische toonladder naar beneden van snaar naar snaar 6 in de e positie. Positie l je vingers moet je weer een positie lager zetten. erplaats na de vorige oefening je wijsvinger van het e naar het e vakje van de 6 e snaar en speel de hele oefening terug. Positie Zet je hand in de ste positie. Je wijsvinger staat dan in het ste vakje, je middelvinger in het e vakje, je ringvinger in het e vakje en je pink in het 4 e vakje. e spelen weer een hele chromatische toonladder over alle snaren naar beneden en boven. akje is een open snaar. N.. Ook deze oefening hoeft niet herhaald te worden.

23 Hoe nu door? Je hebt in wezen met het doorspelen van de oefeningen in dit boekje genoeg geleerd om in elke willekeurige andere methode verder te gaan. Ook al zou de hierna gebruikte methode in technische zin niet de meest ideale zijn. n de meeste methodes zul je geleidelijk aan als eerste alle noten in de ste positie leren, die in deze onderstaande oefening staan. Je ziet waar ze op de notenbalk genoteerd staan en in de tabulatuur kun je zien waar je ze op de gitaarhals moet grijpen. De snelheid waarmee je de onderstaande noten leert verschilt nog al in de verschillende methodes. Sommige methodes leren je eerst al deze noten eenstemmig gebruiken, maar andere leren bijvoorbeeld je eerst de noten van de melodie snaren en het meerstemmig gebruik daarvan alvorens je de noten van de lage bassnaren te leren. Met de techniek van voorgaande oefeningen kun je ze in ieder geval allemaal spelen. n principe is er in technische zin ook geen belemmering om dit te gaan doen. Noten in de eerste positie. Liedje : Huup, huup, huup, mijn paardje. Met behulp van bovenstaande noten kun je dit liedje al eens proberen: Liedje : u lair de la Lune. Liedje 4: u lair de la Lune. Een octaaf lager.

24 Sveinn Eythorsson he first uitar Milestone lassical uitar Primer he uitar School - celand hord version DJ

25 - a - lle rechten van deze uitgave liggen bij: opyright Sveinn Eythorsson - celand sveinn@eythorsson.com Drawings: Jean ntoine Posocco.b.v. mijn eigen lespraktijk heb ik het volgende toegevoegd: De letter bij elke H. N.. n Duitsland en dus ook Jsland wordt de noot met een H aangegeven. Onze es wordt daar genoemd. erder heb ik de volgende akkoorden diagrammen toegevoegd: Deze akkoorden zijn bruikbaar voor het begeleiden van sommige liedjes. aar dit het geval is zijn de akkoord symbolen boven de muziek geplaatst. Het originele document is verkrijgbaar op:

26 he notes, F and E on first string F E he notes D, and H on second string D H he notes and on third string he notes F, E and D on fourth string 4 F E D he notes, H and on fifth string 5 H he notes, F and E on sixth string 6 F E

27 - - he notes, F and E Scale no. & 4 w w w F E Study no. hole note & 4 w w w w & w w w w & w w w w

28 - 4 - Study no. Half note & 4 & Study no. & 4 w & w w Study no. 4 Quarter note & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

29 - 5 - Study no. 5 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w Study no. 6 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w & 4 œ œ œ œ œ œ Study no. 7 œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w

30 - 6 - he note D Scale no. & 4 w w w w D Study no. 8 & 4 œ œ w & œ œ œ œ œ œ w Study no. 9 & 4 œ œ œ œ œ œ Repeat œ œ œ œ w & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w {

31 - 7 - he note Scale no. & 4 w w w w w Study no. & 4 œ œ w œ œ w & œ œ w œ œ w & œ œ w œ œ w & œ œ w œ œ w

32 - 8 - he note H & 4 w w H Scale no. 4 Study no. Quarter rest & 4 œ œ œ Œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ & œ œ œ Œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ Study no. he time signature /4 & 4 œ œ œ Œ œ œ œ Œ & œ œ œ œ œ œ œ Œ {

33 - 9 - Looking at the clouds Student eacher & 4 ndantino œ œ w œ œ w L & 4 Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ #œ Œ œ Œ œ Œ œ 4 # L L L & œ œ w w & Œ œ Œ œ Œ #œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ #œ Œ œ 4 4 & œ œ w œ œ w & Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ #œ Œ œ Œ œ Œ œ # & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w & Œœ Œ œ Œ œ Œœ Œ œ Œ #œ œ 4 #œ 4 4

34 - - & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Moderato Ó & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œœ 4œ œ œ œ œ L & œ œ Ó L & œ œ œ b œ œ œ b œ œ œ œ 4 & œ œ Ó œ œ L t my grandparents Half rest & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ Ó L 4 & # b œ œ œ œ œ #œ œ œ Ó

35 - - hocolate ice-cream & 4 œ œ œ œ w œ œ œ œ w œ œ œ œ llegro L & 4 œw œ œ œ œ w œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w w 4 w w œ & w Ó œ œ œ œ w œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w #w w w w w œ œ L 4 4 & œ œ œ œ w œ œ œ œ Ó œ œ œ œ w & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 4œ œ œ œ œ œ œ w w w w w w L 4 & œ œ œ œ w œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w w w w w Ó L 4

36 - - he note Scale no. 5 & 4 w Study no. Half note with a dot & 4 œ œ œ. œ œ œ. & œ œ œ. œ œ œ. & œ œ.. & œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ {

37 - - he note & 4 Scale no. 6 Study no. 4 & 4œ œ Œ œ. œ œ œ Œ œ. œ & œ œ Œ œ. œ œ œ Œ œ. œ & œ œ Œ œ. œ œ œ Œ œ. œ & œ œ Œ œ. œ œ œ Œ œ Ó

38 - 4 - ndante & 4w. œ w L & 4 œ.. œ œ œ œ 4 #œ œ œ œ œ œ œ œ # œ œ œ œ J w 4 #.. œ w J & œ œ œ œ. œ w L & #.. n œ œ œ œ œ œw œ œ œ #.. œ œ œ œ œ #œ œ œ œ J 4 w J 4 & w œ œ œ œ. œ œ œ œ œ & œ œ œ œ.. œ œ œ œ œ œ œ œ 4# œ w #.. œ œ w œ œ J J L 4 & w. œ L Dreamland wo notes at the same time & #œ.. œ œ œ œ # œ œ œ œ 4#œ œ œ œ J w #.. œ J œ

39 - 5 - Study no. 5 wo voices i & 4 Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ p m p & Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Ó m i Œ Œ œ Œ Œ œ Œ Œ œ Œ Œ œ & 4 œ œ œ œ p Study no. 6 & œ œ œ œ œ. Œ Œ œ Œ Œ œ Ó. Ó. &. œ. œ œ œ Œ œ œ Œ Œ œ Œ œ œ Ó. &. œ œ œ œ Œ Œ œ œ Œ Œ œ. Œ

40 - 6 - ndantino & 4 Œ. œ œ Œ. œ œ Œ œ œ Œ.. œ œ i m i On skies p p p p m Eythor horlaksson & œ. œ œ œ. œ œ œ. œ œ. &. Œ œ œ Œ. œ œ Œ œ œ Œ.. œ œ & œ œ œ œ.. œ œ œ. œ œ.

41 - 7 - ll in a play Moderato m & 4 œ œ œ... œ. œ œ p i p &. œ. œ œ œ. œ œ & œ œ œ. œ... œ œ & œ œ œ œ.. œ œ. raditional

42 - 8 - Study no. 7 Eighth note & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ i m i m i m i m & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ m m Study no. 8 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ m i i & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ i m i m i m Study no. 9 i & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

43 - 9 - hanges ndante & 4œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ L & 4œ œ œ j œ œ œ œ œ. œ œ œ J œ. œ J œ. œ J œ. œ J 4 & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ L & # œ j œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ. œ J œ. œ J œ. œ J œ. œ J œ. œ J œ. œ J & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ L 4 & #œ. œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ #œ œ nœ œ œ J œ. œ J œ. œ J œ. œ J #œ. œ œ J nœ. œ J # & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œœ nœ. œ œ œ J # œ œ L& 4 4 4

44 - - journey to the wilderness ndante & 4 œ œ œ œ œ œ Œ œ Œ œ. œ Œ œ Œ œ. œ L m i p p p m m i m & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ Œ œ. œ Œ œ Ó L & œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ p Eythor horlaksson L L & œ œ œ œ œ œ Œ œ Œ œ. œ Œ œ Œ œ. œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ Œ œ. œ Œ œ Ó & œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ

45 - a Oefen onderstaande akkoorden. Speel de volgende akkoorden als begeleiding bij het vorige liedje. akkoord om de 4 tellen.

46 Dingeman oumou enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. YOURNEY O HE LDERNSS Skip to my Lou egeleiding : Duimaanslag op elke ste tel van de maat P P 5 7 egeleiding : 9 7 Duimaanslag op elke ste en de tel van de maat P P 7

47 YOURNEY O HE LDERNSS - rtist Page of enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. egeleiding : 7 j L j L j L j L 7 j L j L j L j L Duimaanslag op elke ste en e tel, wijsvingerwisselslag (4 heen, terug) op elke e en 4e tel. P i i P i i j L j L j L j L 7 j L j L j L D egeleiding 4: 5 j L j L j L j L 7 j L j L j L j L Op tel en alleen één bas aanslaan met de duim en op tel en 4 de wijsvinger wisselslag. P i i P i i 9 j L j L j L j L 7 j L j L j L P

48 - - & 4 Œ. œ œ Œ œ œ Œ.. œ œ Œ. œ œ L ndantino & 4 Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ.... &. Œ œ œ Œ. œ œ Œ. œ œ œó. œ œ L L L altz & Œ. œ œ Œ. œ œ Œ œ œ œ.. œ œ &. Œ œ œ Œ. œ œ Œ. œ œ Œ. œ œ & Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ.... &. Œ œ œ Œ. œ œ Œ. œ œ. & Œ. œ œ Œ. œ œ Œ œ œ.. Eythor horlaksson

49 - - he note F i & 4 œ œ w m i m i & œ œ œ œ w Ó p i m i m Scale no. 7 i m m i p F m Study no. & 4 w Œ œ œ œ w & œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ Ó

50 - - he note E & 4 œ œ œ œ œ œ E p p i m Scale no. 8 & œ œ Ó Study no. & 4 œ œ. Œ w. Œ & œ œ. Œ w. Œ & œ œ w. Œ & w œ œ.. Œ p p

51 - 4 - he note D m & 4 œ œ w i m Scale no. 9 p p p D & 4œ œ œ. œ œ ŒŒœ ŒŒœ ŒŒœ ŒŒœ ŒŒœ ŒŒœ i m p i m p Study no. & œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ &.... œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ œ ŒŒœ ŒŒœ & œ. œ œ œ œ œ. ŒŒœ ŒŒœ ŒŒœ ŒŒœ..

52 - 5 - & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ L llegro p m i m "Signir sól" & 4 œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Ó w raditional & œ œ œ œ œ œ œ œ.. Œ L & œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ œ Œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w w L & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w & œ œ œ œ œ œ œ œ Ó L & œ œ œ œ Œ œ œ œ Ó Ó

53 enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. SNR SÓL Meiliedje egeleding : neerslagen op tel en op tel met de duim en wijsvinger (let op het aantal snaren) P i P i P i p i U U U U U P i P i P P P 9 7 P i P i P i P i 7 7 U U U U U P i P i P P P

54 SNR SÓL - rtist Page of enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. egeleiding : 7 7 Duim - wijsvinger aanslag in verschillende ritmes. P i P P i P P i P i P i P 7 7 P i P P i P P i P i P i 5 7 P i P i P i P i P i P i P i P i U U U U U P i P P i P P i P i P

55 - 6 - dagio & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ m i m i m i m p p p i & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Fishing Eythor horlaksson

56 - 7 - he note Scale no. & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Study no. Eighth rest & 4 œ j œ œ œ œ œ j œ œ œ œ j œ œ œ j œ œ œ p p p & œ œ j œ œ œ œ j œ œ œ œ j œ œ Ó Study no. 4 & 4 j œ œ œ œ œ œ œ œ j p p œ j œ œ œ œ œ œ œ j & œ j œ œ œ œ œ J œ œ œ œ œ j œ œ œ œ Ó

57 - 8 - he note H Scale no. & 4 œ œ & w œ œ œ œ Ó H Study no. 5 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ w w œ œ & œ œ œ œ œ œ

58 - 9 - rip to the forrest H on third string (band 4) dagio Eythor horlaksson & 4 Œ œ œ œ œ œ Œ œ Œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ œ Œ œ & Œ œ œ œ œ œ Œ œ Œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó œ œ œ œ Ó & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó œ œ œ œ Ó œ œ

59 - - he note Scale no. & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Study no. 6 & 4 œ œ œ œ œ j œ œ œ œ œ œ j œ &œ œ œ œ œ j œ œ œ œ Œ Study no. 7 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ p m i œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ p & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

60 - - ndante Lullaby Eythor horlaksson & 4 œ œ œ œ 4œ œ œ œ œ œ w & œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ Ó Ó

61 - a Oefen de volgende akkoorden. Speel ze al begeleiding bij het vorige liedje. akkoord om de tellen.

62 enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. LULLY egeleiding Level: eginner ritten by Eytrhor horlaksson egeleiding : 4 4 m Em m Em Duim aanslag op tel en op tel 5 m Em m Em m 9 Dm m Dm Em m Em m Em m

63 LULLY - rtist Page of enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. egeleiding : 7 m Em m Em okkelen: rpeggio aanslag met P i m a m Em m Em m 5 Dm m Dm Em 9 m Em m Em m

64 - - llegro 4 & 4œ œ œ œ œ œ œ œ F & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w Riding horse Dynamics & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w p f & œ œ œ œ œ œ œ œ F & œ œ œ œ œ œ œ œ Ó Ó

65 - - he note Scale no. & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & 4œ œ œ œ œ œ 4 œ œ œ œ œ œ { D & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ w w w œw œ & œ œ œ œ œ œ œ œ j 4 œ œ œ œ œ œ œ J. P. Rameau

66 - a Oefen de onderstaande akkoorden. 4 Houd je aan deze vingerzetting! Dit akkoord kende je al. Speel ze al begeleiding bij het vorige liedje. akkoord om de tellen.

67 enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. D ltijd is ortjakje ziek Level: eginner ritten by R.P. Rameau egeleiding : 4 4 D7 g D7 g Duim aanslag op tel en tel ; wijsvinger aanslag op tel en tel 4 5 D7 g D7 g D7 g D7 g 9 D7 g D7 g egeleiding : j j j j D7 j g j D7 j g j Enkele basnoot met de duim op tel en tel ; tokkel aanslag met a m.i. tegelijkertijd op tel en tel 4.

68 D - rtist Page of enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. 7 j D7 j g j D7 j g j D7 j g j D7 j g j j j j D7 j g j D7 j g egeleiding : 5 D7 g D7 g okkel begeleiding: rpeggio aanslag met P i m a 9 D7 g D7 g D7 g D7 g D7 g D7 g

69 - 4 - ndantino & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 4 œ f 4 erse for a walk Eythor horlaksson & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ p & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ f 4 & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ p f

70 enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. ERSE FOR L egeleiding Level: eginner ritten by Eytrhor horlasson egeleiding 4 4 j Dm j 7 j j j Dm j 7 j j 5 j m j Dm j 7 j j m j Dm j 7 j 9 j Dm j 7 j j j Dm j 7 j egeleiding j L Dm j L 7 j L j L j L Dm j L 7 j L j

71 ERSE FOR L - rtist Page of enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. 7 j L m j L Dm j L 7 j L j L m j L Dm j L 7 j L j L Dm j L 7 j L j L j L Dm j L 7 j L egeleiding 5 Dm 7 Dm 7 9 m Dm 7 m Dm 7 Dm 7 Dm 7

72 - 5 - he note F Scale no. 4 & 4 œ œ œ œ F &œ œ œ Œ & 4 œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ..... & œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ œ &. œ œ œ œ œ œ œ.... Study no. 8..

73 - 6 - he note E Scale no. 5 & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ E & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó Study no. 9 & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ

74 - 7 - s we play Moderato & 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ F œ œ & œ œ œ œ œ œ j w œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ p f & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ j œ œ œ œ w p & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ F & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ f Ó Ó

75 - 8 - # ccidentals n Sharp Natural Scale no. 6 hromatic scale & 4 œ œ #œ œ #œ œ #œ œ œ #œ œ #œ œ œ #œ œ 4 Fís ís Fís ís Dís ís ís ís ís Dís Fís & #œ œ #œ œ œ #œ œ #œ œ œ #œ œ #œ nœ #œ nœ ís & œ #œ nœ #œ nœ œ #œ nœ #œ nœ #œ nœ œ #œ nœ #œ & nœ œ #œ nœ #œ nœ #œ nœ Ó

76 - 9 - Study no. ie & 4 #œ #œ œ #œ œ œ œ #œ #œ œ #œ nœ & œ œ #œ nœ œ #œ #œ œ œ # Œ { Study no. & 4 œ #œ #œ œ #œ œ #œ œ #œ #œ nœ #œ #œ œ #œ œ & #œ œ œ #œ nœ œ #œ #œ #œ #œ œ œ #œ œ #œ œ & #œ œ #œ œ #œ œ #œ #œ œ #œ #œ #œ Ó

77 - 4 - Fairy dance & 4#œœ œ œ #œ œ #œ #œ œ ndante #œ œ P L & 4 # #œ œ œ œ œ œ #œ œ w œ œ #œ. œ œ œ œ œ œ 4 4 & œ # œ nœ œ œ #w L L 4 & # œ œ #œ œ œ œ n. œ œ œ œ œ œ œ #œ œ j œ œ œ œ & # œ œ Œ #œ #œ œ f & œ œ Œ # œ. œ j F & nœ œ # œ œ #œ œ nœ œ œ L 4 & œ. œ j œ. œ j œ œ.. 4 P

78 - 4 - & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ & œ œ #œ œ # œ œœ 4 œ œ 4 #œ. œ J L 4 L # & # #œ œ œ œ #œ œ #œ #œ f F P & # # # #œ œ œ œ œ œ #œ œ w œ œ & œ #œ œ œ # œ nœ œ œ L & #œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ. œ # n. œ œ L & #w œ œ œ œ # Ó & œ œ #œ œ j rit... œ œ ## Ó

79 - 4 - F ndante 4 & 4 œ œ œ œ j œ 4 œ œ œ j œ œ œ œ œ & œ œ œ j œ œ œ œ œ œj œ œ œ œ œ œ œ 4 & œ œ œ j œ œ œ œ #œ #œ œ. œ œ.. œ œ œ & œ œ œ. œ #œ j œ œ œ j œ. œ œ œ œ œ œ œ œ f & œ œ j œ œ œ œ reensleevs F œ œ œ œ œ. œ #œ j œ œ & œ œ j œ œ œ œ #œ #œ œ. œ œ.. œ œ œ p rit... raditional

80 enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. REENSLEEES egeleiding Level: eginner ritten by raditional egeleiding : 4 tr j m m Em E g Op elke ste tel van de maat een duim aanslag naar beneden; an Em naar E: wijsvinger op ste vakje van snaar erbij plaatsen. m m E g m 8 m Em 6 m E g m m

81 REENSLEEES - rtist Page of enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. egeleiding : 4 k m L L L L m L L Em L E g L ste tel Duim aanslag naar beneden; e tel: wijsvinger aanslag op; e tel wijsvinger aanslag naar beneden. 4 m L L L L m L E g L m L L 5 L L L L m L L Em L L 59 L L L L m L E g L m L

82 REENSLEEES - rtist Page of enerated using the Power ab Editor by rad Larsen. egeleiding : 68 j m m Em E g okkelende arpeggio aanslag met P i m a m i 77 m m E g m 85 m Em 9 m E g m