algemene informatie - opvoedingsproject - schoolreglement

Transcriptie

1 Vrije Basisschool St.-Jozef Santhovenstraat 1B, 8434 Lombardsijde 058/ Scholengemeenschap De Zeemeeuw algemene informatie - opvoedingsproject - schoolreglement Je kan boetseren of musiceren. Een ieder heeft zo zijn talent! Die is verstandig een ander is handig. Er is wel iets waar je een kei in bent. Ben je de liefste, of creatiefste? We meten niet alles met een puntenschaal. Jij bent de knapste, ik ben de rapste. We zijn de beste allemaal Uitgave: september 2014

2 SCHOOLBROCHURE INHOUDSTAFEL DEEL I: ALGEMENE INFORMATIE 1.1. Wie is wie in onze school? 1.2. Organisatie van de school 1.3. Samenwerking DEEL II: PEDAGOGISCH PROJECT 2.1. Algemeen 2.2. Zorgvisie DEEL III: SCHOOLREGLEMENT 3.1. Inschrijving van leerlingen 3.2. Engagementsverklaring 3.3. Ouderlijk gezag 3.4. Organisatie van de leerlinggroepen 3.5. Afwezigheden 3.6. Een- of meerdaagse schooluitstappen (extra-muros activiteiten) 3.7. Getuigschrift basisonderwijs 3.8. Onderwijs aan huis 3.9. Orde- en tuchtmaatregelen Bijdrageregeling Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning Vrijwilligers Welzijnsbeleid Leefregels Revalidatie/logopedie Privacy Participatie Jaarlijkse bijlagen: - lijst met richtprijzen (bijdrageregeling) - personeelslijst - jaarkalender (worden in september meegegeven) Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 2

3 Beste ouders, Onze schoolbrochure bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar is er wel nauw mee verbonden, daarom worden ze hier toch opgenomen. In het tweede deel vind je het pedagogisch project van onze school. In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy. De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden aan de ouders voorgelegd, die moeten zich opnieuw akkoord verklaren met het gewijzigde schoolreglement. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Wij hopen op een goede samenwerking! De directie en het schoolteam Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 3

4 WELKOM! Beste ouders, We zijn verheugd dat jullie voor onze school kiezen voor het onderwijs en de opvoeding van je kind. We engageren ons ten volle om jullie kind de beste kansen te bieden op een volwaardige ontwikkeling. De directeur en de leerkrachten zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die je kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. Dit zullen we doen vanuit onze overtuiging dat elkeen meetelt en vanuit het besef dat de samenleving steeds evolueert. Hier gaan we zo doordacht mogelijk en gezond kritisch mee om, vanuit ons eigen pedagogisch project. We zijn ons echter dagelijks bewust van onze beperkingen en grenzen en zullen ons steeds inzetten om een zo eerlijk mogelijk beeld van het werk op school weer te geven. Dit om jullie kind de optimale groeikansen te blijven aanbieden in samenspraak met jullie, ouders! Wij hopen goed te kunnen samenwerken en willen u nu reeds danken voor het vertrouwen in onze school. Liefste kind, beste leerling(e), Hartelijk welkom in onze school. We hopen dat je hier gelukkig mag zijn en vreugde zal vinden in de vele kansen tot leren die hier geboden worden. Je komt in een boeiende wereld terecht. Het wordt soms vallen en opstaan, maar vooral groeien! We zullen je helpen. Op school mag je veel ontvangen, maar net als in de grote wereld moet je het uiteindelijk zelf waarmaken. Je moet het zelf willen doen: leren, nadenken, vaardig worden, samenleven, geloven, bidden, liefhebben En waar een wil is, is een weg. De school wil daarin haar eigen bijdrage leveren. Aan jou om er het maximum uit te halen. De hele ploeg wenst je veel enthousiasme toe. Het ga je goed! Het schoolteam Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 4

5 DEEL I: ALGEMENE INFORMATIE Dit deel is meer van informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we de informatie in dit deel in de loop van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg in de schoolraad 1.1 WIE IS WIE IN ONZE SCHOOL? We trachten zo vele mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze contactgegevens. Aarzel niet om ons te contacteren. Onze school Gesubsidieerde Vrije Basisschool Santhovenstraat 1 B 8434 Lombardsijde stjolom@gmail.com Scholengemeenschap De Zeemeeuw Vrije Basisscholen Oostende Middelkerke Buitengewoon Onderwijs Kaaistraat Oostende Schoolbestuur: vzw Vrij Katholiek Lager- en Kleuteronderwijs Middelkerke Kerkstraat Middelkerke Voorzitter schoolbestuur E.H. L. De Baene Kerkstraat Middelkerke Verantwoordelijkheid van het schoolbestuur: Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. De samenstelling van het schoolbestuur en de personeelsformatie liggen ter inzage bij de directie. Begeleiding Voor begeleiding doet het schoolbestuur beroep op de eigen diocesane inspectie: Secretariaat Basisonderwijs Bisdom Brugge Baron Ruzettelaan Brugge Klassenraad De klassenraad is het team van personeelsleden dat onder leiding van de directie die de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling. Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 5

6 Dit zijn: de leerkrachten van de betrokken leerlingengroep en de zorgcoördinator. Schoolraad De schoolraad is een orgaan binnen de school met 3 geledingen (ouders, lokale gemeenschap en personeel). Elke geleding bestaat uit telkens maximum 3 mandaten. De betrokkenen werden verkozen en zetelen voor een periode van 4 jaar. In dit participatieorgaan krijgen personeelsleden, ouders en lokale gemeenschap advies- en overlegbevoegdheid in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school, waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de leerlingen. De schoolraad heeft rechten en plichten inzake informatie en communicatie. De besluiten van de vergaderingen en samenstelling van de schoolraad kunnen geraadpleegd worden op de schoolwebsite. Beroepscommissie (bij uitsluiting van een leerling) Vicariaat voor onderwijs Beroepscommissie basisonderwijs H. Geeststraat Brugge Nuttige adressen: Lokaal Overlegplatform Deskundige: Liesbeth Croene liesbeth.croene@ond.vlaanderen.be GSMNr: 0473/ Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 4A10 Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel 02/ Commissie Zorgvuldig Bestuur Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v. Marleen Broucke Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan Brussel Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 6

7 1.2 ORGANISATIE VAN DE SCHOOL Hier vind je praktische informatie over onze school. De schooluren maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag start opvang op school Belteken Start lessen Einde lessen Gelegenheid tot maaltijd op school. --- Belteken Start lessen Einde schooldag Einde opvang op school Het is heel moeilijk voor een school ordevol te werken als de lessen of activiteiten geregeld onderbroken worden door laatkomers. Daarom rekenen wij op de stiptheid van ouders en kinderen. Omwille van de veiligheid wordt de schoolpoort over de middag gesloten. Om uur wordt die opnieuw geopend. De voor - en naschoolse opvang Op school zelf: Wij organiseren voor- en naschoolse en middagopvang. De kinderen worden begeleid door onze onthaalmoeder of door een leerkracht. Hiervoor beschikt de school over een aangepast lokaal, een overdekte speelzaal, de speelplaatsen, en aparte werkruimte nodig voor studiewerk voor de oudere leerlingen! Buitenschoolse kinderopvang De school werkt ook nauw samen met de Strandjutter. Dit is het initiatief buitenschoolse kinderopvang (IBO) van de gemeente Middelkerke. Er zijn locaties in Westende, Middelkerke, Leffinge en Slijpe. De kinderen van onze school worden opgevangen in Westende. De kinderen worden met de gemeentelijk bus van de opvang naar de school gebracht en omgekeerd. Hiervoor heeft de school goede afspraken met het IBO gemaakt. De Strandjutter is gesloten op wettelijke feestdagen maar open tijdens de schoolvakanties. (voor en na de speelpleinwerking van en van ) Rijen Na de normale lesuren worden de leerlingen onder begeleiding over de straat gebracht. Eens de kruispunten overgestoken staan de kinderen onder verantwoordelijkheid van de ouders. Wil er wel rekening mee houden dat er na de avondopvang op school geen rijbegeleiding voorzien is. Het leerlingenvervoer De school organiseert geen eigen busvervoer. Vakanties en vrije dagen De jaarkalender wordt, als bijlage bij de schoolbrochure, met alle leerlingen meegegeven in het begin van het schooljaar en hangt uit aan de ingang van de school (Santhovenstraat). Ook op de website staat deze ter beschikking. Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 7

8 De organisatie van de oudercontacten De leerkrachten kunnen gecontacteerd worden tussen 8.30 uur en 8.40 uur en tussen uur en uur voor zover ze geen toezichtsopdracht hebben. Om te vermijden dat de lessen gestoord worden gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen zonder voorafgaandelijke toestemming van de directeur. Enkel om ernstige redenen, kan aan de ouders de toestemming verleend worden om een onderhoud te hebben met een leerkracht tijdens de klasuren. Wanneer de directeur het nodig acht, kan hij aan de ouders voorstellen het onderhoud op een ander moment te laten plaatsvinden. De directeur kan altijd aanwezig zijn bij een onderhoud tussen leerkracht en ouder(s). Georganiseerde oudercontacten worden via een afzonderlijke mededeling aangekondigd. Dit geldt bijvoorbeeld voor de rapportbespreking en andere infovergaderingen. (zie kalender) Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 8

9 1.3 SAMENWERKING Met de ouders Jullie, ouders, zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een afspraak maken met de directeur, de zorgcoördinator of de klasleerkracht. De school heeft ook een geëngageerde oudervereniging. Deze toffe oudergroep organiseert feesten en ontmoetingsmomenten voor de ouders en de kinderen van onze school. De ledenlijst en de activiteiten zijn te vinden op onze schoolwebsite. Contact: Met de leerlingen Onze school heeft een leerlingenraad. De leerlingen krijgen inspraak en mogen ons adviseren over praktische zaken op school. Ze kunnen zelf agendapunten aanbrengen. Ook vanuit de school worden zaken voorgesteld waarover de verkozen leerlingen hun mening geven. In september verkiest elke klas (vanaf het tweede leerjaar) één of meerdere afgevaardigden. Samenstelling: verkozen leerlingen, Meester Joan, Juf Tine, directeur Met externen Onze school werkt samen met het vrij Centrum voor Leerlingbegeleiding (CLB) Oostende. Contact: Frère-Orbanstraat Oostende Tel Fax Medewerkers voor onze school: Maatschappelijk werker: Myriam Suvée Paramedisch werker: Christine Willem Psycho-pedagogisch werker: Marleen Van Doren Arts: Hilde Jacobs Wat is een CLB? Het is een dienst waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties een beroep kunnen doen voor informatie, hulp en begeleiding. Ouders kunnen rechtstreeks contact opnemen met het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet. In een CLB werken onder andere artsen, maatschappelijk werkers, pedagogen, psychologen, psychologische assistenten en verpleegkundigen. De verschillende vakmensen werken samen in een (multidisciplinair) team om het welbevinden van leerlingen te bevorderen doorheen hun schoolloopbaan. Een CLB begeleidt op vier domeinen: het leren en studeren bijv: mijn kind ondervindt moeite met lezen, schrijven, spreken, rekenen, de schoolloopbaan bijv: Wat na het 6 leerjaar? Is mijn kleuter wel voldoende schoolrijp? Is buitengewoon onderwijs aangewezen? de preventieve gezondheidszorg bijv: Ontwikkelt mijn kind lichamelijk goed? Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 9

10 de sociaal-emotionele ontwikkeling en geestelijke gezondheid. bijv: Mijn kind heeft faalangst, voelt zich depressief, is onhandelbaar, De begeleiding waarvoor een CLB instaat, vertoont een aantal typische kenmerken: de leerling staat centraal; dit betekent dat voor ons alleen het belang van het kind telt. de begeleiding is multidisciplinair want verschillende vakmensen werken aan een oplossing in teamverband, elk vanuit hun eigen deskundigheid ; de geheimhouding van gegevens wordt gegarandeerd: dit waarborgt een onafhankelijke werking van het CLB-personeel tegenover scholen en andere instellingen; de werking van het CLB is vraaggestuurd; een CLB gaat in op vragen van ouders en leerlingen; daarnaast kan een CLB ook voorstellen tot begeleiding aan scholen doen; het centrum begeleidt prioritair en intensief leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale achtergrond en leefsituatie; er is bijzondere aandacht voor leerlingen die het lastig hebben met de leerstof, het kleuteronderwijs en de aanvangsjaren van de lagere school. de dienstverlening is gratis. Is begeleiding een recht? Begeleiding gebeurt in een sfeer van vertrouwen en dialoog. Het initiatief gaat in principe altijd uit van de vraagsteller (ouder, leerling, leerkracht, zorgploeg, directeur van de school). Een begeleiding kan dus pas opgestart worden nadat een leerling of een ouder daartoe het initiatief neemt. Vraagt een school het CLB om een leerling te begeleiden, dan zal het centrum altijd eerst de uitdrukkelijke mondelinge toestemming vragen aan de ouders. Kan begeleiding ook verplicht worden? In principe kan begeleiding door een CLB niet verplicht worden. Er zijn echter twee uitzonderingen op deze regel, waarbij de verplichting toch geldt: bij spijbelgedrag ( weigeren naar school te gaan als leerplichtige) bij de verplichte medische onderzoeken. Waarom zou je als ouder met een CLB contact opnemen? Ouders stellen zich vaak heel wat vragen over de ontwikkeling van hun kind. Dat is ook heel normaal. Maar wanneer moet je je als ouder écht zorgen maken over joje kind? Soms denken ouders dat een bepaalde situatie wel vanzelf zal veranderen of dat het probleem er wel zal uitgroeien. Bijgevolg zoeken ze geen hulp of ondersteuning. Later blijkt dan dat het probleem onderhuids bleef bestaan en ondertussen alleen maar groter werd: het kind is nog meer verward, heeft nog extra moeilijkheden gekregen, of is angstiger en nog meer ontmoedigd, enz. In dit stadium wordt de begeleiding natuurlijk extra moeilijk. Het is dus aangeraden dat ouders en/of leerlingen tijdig contact opnemen met het CLB. Wens je informatie, advies, raad of een andere visie op joje kind in verband met zijn ontwikkeling of het schoolgaan, aarzel dan niet en neem contact op met ons CLB. Hoe neem je contact op met een CLB? Maak een telefonische afspraak ( ) of loop gewoon even langs bij het centrum in de Frère-Orbanstraat 145 te Oostende. De directeur, de zorgploeg of de leerkracht van joje kind helpt je trouwens graag verder wanneer je contact wenst op te nemen met het CLB. In sommige gevallen kan het CLB ook zélf de eerste stap voor een gesprek zetten of via een vooraf aangekondigd huisbezoek. Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 10

11 Wie kan er een beroep doen op een CLB? De drie voornaamste cliënten van een CLB zijn: de leerling, zijn ouders en de school. De leerling, de ouders of de leerling en de ouders samen. Het centrum is er op de eerste plaats voor de leerling en voor zijn ouders. Zij kunnen met allerlei vragen naar een CLB trekken. Het kunnen vragen zijn op het vlak van of andere situaties die om aandacht vragen (bijv. slapeloosheid, voortdurend geruzie in de klas, groeistoornissen, schrijfmotoriek, angst om naar school te gaan, ) Wat ook de reden is, als leerlingen zich op een of de ander manier niet goed in hun vel voelen of hun ontwikkeling dreigt vast te lopen, zal het CLB hulp bieden met een begeleiding op maat. In een aantal gevallen zal naar andere diensten doorverwezen worden. De leerkrachten en de directie van de school. Na de ouders is de leraar immers het best geplaatst om signalen op te vangen van bijvoorbeeld leerproblemen, leesmoeilijkheden, pestgedrag, gedragsstoornissen, De leraar kan trouwens zelf al veel ondernemen om de leerling te begeleiden. De leraar begeleidt zijn leerlingen tijdens het onderwijsproces. Bijvoorbeeld: Bij de overgang van het 6 leerjaar na ar het eerste jaar secundair onderwijs kan je bij de leerkracht terecht voor een advies. Voor ondersteuning bij die begeleiding kan de school dan weer een beroep doen op de deskundigheid van ons CLB. Indien nodig kunnen wij voor een aantal leerlingen een test voorstellen, aangepast aan de noden en vragen van dit kind. Voor schoolkeuzes die voor ouders en leerkracht geen bijzondere problemen geven, komen wij niet meer tussen. Voor alle ouders worden wel brochures of andere informatie over de structuur van het secundair onderwijs gratis gegeven of op een ouderavond op school medegedeeld. Bijvoorbeeld: Ook de kleuterbegeleiding vindt slechts plaats op uitdrukkelijke vraag van de leerkracht en de ouders. Alleen voor risicokleuters kan de school op onze diensten een beroep doen. Immers, de kleuterjuf volgt samen met ons gedurende de loop van het kleuteronderwijs de ontwikkeling op. Wij bieden hier ook ondersteuning om naast de risicokleuters ook de laatstgeborenen van een kalenderjaar mee op te nemen in schoolrijpheidsonderzoeken. Lost een CLB alle problemen en vragen op? Spijtig genoeg kan een CLB niet alle problemen oplossen. Soms moet het centrum op zijn beurt doorverwijzen naar andere, meer gespecialiseerde diensten. De medewerkers van het CLB zullen in elk geval eerst naar jouw vragen luisteren, ze helpen verduidelijken en formuleren. Hiervoor zijn soms wel meerdere gesprekken nodig. In vele gevallen zal het CLB meestal in samenspraak en samenwerking met de leerling, ouders, de school of de leerkracht zélf op weg gaan en zoeken naar gepaste oplossingen. In andere gevallen zal het CLB verwijzen naar andere, meer gespecialiseerde diensten zoals de Centra voor Geestelijke Gezondheidszorg, crisisopvangcentra, Jongeren Informatie- en Adviescentra, het Comité voor Bijzondere Jeugdzorg, revalidatiecentrum, Kind en Gezin, Het CLB heeft een goed overzicht over de mogelijkheden die in elke regio of provincie. Preventieve gezondheidszorg: Elke leerling moet verschillende keren op medisch onderzoekbij de CLB-arts en verpleegkundige. Deze onderzoeken zijn verplicht. Je kan de onderzoeken door een andere arts laten uitvoeren, maar Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 11

12 daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan het CLB. Tijdens het onderzoek mag je kind aan de verpleegster en de dokter altijd vragen stellen. Je kan ook met de dokter een afspraak maken op een later tijdstip. Wanneer gebeuren de medische onderzoeken? 1ste kleuterklas 3 / 4 jaar 2de kleuterklas 4 / 5 jaar 1ste lj. lagere school 6 / 7 jaar 3de lj. lagere school 8 / 9 jaar 5de lj. lagere school 10 / 11 jaar 1ste jaar secundair 12 / 13 jaar 3de jaar secundair 14 / 15 jaar Welke inentingen kan je krijgen? Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het vaccinatieprogramma dat door de overheid is aanbevolen. Om ze te krijgen moeten de ouders toestemming geven. Polio (Kinderverlamming), Difterie (Kroep), Tetanus (Klem), Kinkhoest: Mazelen, Bof (Dikoor), Rubella (Rode hond): 1ste lj. (6/7 jaar) 5de lj. (10/11 jaar) Neemt het CLB nog andere initiatieven om over de gezondheid van joje kind te waken? Naast het medisch onderzoek doet het CLB aan preventie jeugdgezondheidszorg. Hiermee wil men de gezondheidstoestand van leerlingen bewaken, behouden of bevorderen. Om deze opdracht te realiseren onderneemt het CLB-team één van de volgende acties. - ondersteuning van ouders, school en leerlingen bij vragen over gezondheid. - ondersteuning van gezondheidsprojecten op school - medisch onderzoek - vaccinaties - veiligheid en hygiëne in de schoolomgeving - opvolging en nazorg van specifieke gezondheidsproblemen - aandacht voor besmettelijke ziekten: De schoolarts moet door de schooldirectie of de ouders van een zieke leerling op de hoogte gebracht worden van de volgende besmettelijke ziekten:buiktyfus, windpokken, difterie (kroep), parelwratjes, rubella (rode hond), hoofdluizen, schurft, besmetting met het HIV-virus, bloedbesmetting door meningokokken, bof (dikoor), hersenvliesontsteking (meningitis en sepsis), mazelen, salmonella-infectie, kinderverlamming (poliomylitis), dysenterie (door de shigellosebacterie), besmettelijke tuberculose, hepatitis A (geelzucht)- hepatitis B (zowel de acute ziekte als de chronische ziekte of dragerschap), streptokokkeninfectie (zware besmettelijke keelontsteking zoals angina, roodvonk), impetigo (huidinfectie door streptokokken of stafylokokken met blaasjes en korstjes), schimmelinfecties van de schedelhuid, schimmelinfecties van de overige huidsdelen (St.- Katharinawiel) Hoe werken de school en het CLB samen? De school en het CLB overleggen samen om de begeleiding zo goed mogelijk te laten verlopen. Het CLB heeft recht op de nodige informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de nodige informatie over de leerlingen in begeleiding. Het CLB houdt bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de regels van het decreet rechtspositie minderjarigen en het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ook de school houdt rekening met het ambtsgeheim, deontologie en de bescherming Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 12

13 van de persoonlijke levenssfeer. Dit houdt in dat je kan weigeren om bepaalde gegevens door te geven. Is de CLB-medewerker ook op een andere manier betrokken bij de werking van de school? De CLB-medewerker neemt op school ook deel aan klassenbesprekingen (MDO). Dat gebeurt op regelmatige tijdstippen per jaar. De leerkracht stelt een hulpvraag waarop wij samen een mogelijke oplossing zoeken. Een oplossing die specifiek te maken heeft met de begeleiding van je kind en liefst het voorkomen van problemen bij je kind. Over welke gegevens beschikt een CLB? In een CLB wordt heel wat informatie bijgehouden over onderwijs, scholen, internaten, ontwikkeling van kinderen, revalidatiecentra, centra voor de behandeling van leerproblemen, verschillende behandelings- en trainingsmogelijkheden, studiemogelijkheden, enz. Zo kunnen leerlingen, ouders en leerkrachten zeer snel een antwoord krijgen op heel wat vragen. Een CLB is dan ook een echt informatiecentrum! In een CLB wordt ook per leerling waarvoor een begeleiding wordt gestart, een leerlingendossier bijgehouden. De inhoud van het leerlingendossier behoort tot het beroeps- of ambtsgeheim van de CLB-medewerkers. Attesten, die bijv. nodig kunnen zijn bij het inschrijven van een leerling in het eerste leerjaar van het lager en van het secundair onderwijs of in het buitengewoon onderwijs, worden door het CLB uitgereikt. Wanneer kan je het CLB bereiken? Maandag tot vrijdag: 8.30 uur 12 uur en uur 17 uur (donderdag tot 18 uur) Vrij spreekuur medisch team: donderdagavond van 17 uur tot 18 uur Open in de herfstvakantie, 2 dagen in de kerstvakantie, krokusvakantie, 1-14 juli, augustus Heb je vragen? Neem gerust contact op met het CLB! Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 13

14 DEEL II: PEDAGOGISCH PROJECT 2.1 ALGEMEEN Zoals in het welkom verwoord, staat onze school voor een opdracht waarin kind, ouders, schoolteam en andere betrokkenen samen op weg gaan. Het kind centraal is een logisch uitgangspunt van elke basisschool. Met velen zijn we actief betrokken in de zoektocht op weg naar de toekomst van het kind. Onze school stelt daarom niet alleen het kind centraal, maar wel de hele omgeving waarin het opgroeit. Opdat dit zou slagen verwacht de school dat men als ouders loyaal en eerlijk achter de eigenheid, de identiteit en het pedagogisch project van onze school staat en dit samen met ons mee helpt dragen. Een pedagogisch project? Nooit van gehoord Wat is dat eigenlijk? De inhoud van het pedagogisch project is als het ware de ruggengraat van onze schoolwerking. Elke betrokkene tracht in zijn/haar denken en doen voortdurend, bewust of onbewust, het kind vanuit ons schooleigen project te begeleiden op weg naar een veilige en geborgen toekomst op maat van het kind. Soms een ware ontdekkingsreis Goed voorbereid beginnen we jaar na jaar als het ware aan deze reis, waarop we voor heel wat aangename, maar soms ook minder prettige verrassingen komen te staan. We zien de horizon steeds voor ons, maar wat erachter verborgen ligt, blijft een uitdaging. Op deze reis dragen we alvast 3 uitdagingen met ons mee geïntegreerd in het dagelijkse schoolleven We kiezen en werken voortdurend aan een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod. Kennis verwerft men op velerlei manieren. In onze school willen we dit zeker vanuit de verschillende mogelijkheden die geboden worden in de veranderende samenleving benaderen. De informatiestroom heden ten dage heeft als gevolg dat er nood is aan een gestructureerde benadering van het aanbod. We zijn ons bewust dat de school niet meer de enige kennisbron is voor vele kinderen. Daarom tracht onze school te midden van het soms ongeordende aanbod een samenhangend en zingevend geheel te bieden. Naast de domeinspecifieke vaardigheden en inhoudelijke (feiten)kennis die toch nog de nodige aandacht krijgen op school, trachten we waar zinvol en mogelijk denk- en leervaardigheden ook toe te passen en aan te leren. Er is hierin uiteraard ook ruimte voor emoties en het ontwikkelen van sociale vaardigheden. Hoofd, hart en handen vormen als het ware de rode draad. We streven naar een harmonische ontwikkeling, waarin ruimte is voor een gezond kritische houding tegenover de informatiemaatschappij. Het aanbod aan inhoud is niet louter beperkt tot enkel informatie verwerven. De dynamisch-affectieve en motorische ontwikkeling krijgt hiernaast voldoende aandacht. We kiezen en werken voortdurend aan een stimulerend opvoedingsklimaat en een doeltreffende didactische aanpak. Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 14

15 We willen een dynamische school zijn en daarom staan wij open voor zinvolle en doordacht uitgewerkte projecten. Voortdurend werken we aan een speel- en leerkrachtige omgeving, zowel in als buiten de klas! Begeleiding, navorming en uitwisseling van goede voorbeelden uit andere scholen zijn daartoe belangrijke hulpmiddelen. We kiezen en werken voortdurend aan de ontplooiing van elk kind ons toevertrouwd vanuit een brede zorg. We vinden het belangrijk dat iedereen zich goed voelt op school. Ook hiervoor zoeken we voortdurend naar aangepaste methodes. Neem tevens een kijkje bij de rubriek zorgvisie. We kiezen en werken voortdurend aan de school als gemeenschap en organisatie. We streven ernaar om een hechte gemeenschap te vormen in de school. We besteden aandacht en tijd voor het verwezenlijken van een vlotte samenwerking met de ouders en allen die zich bij de school betrokken voelen. Wij willen opvoeden tot sociale ingesteldheid en ruimdenkendheid. Eerbied voor de gezindheid van anderen vinden we heel belangrijk zonder evenwel onze eigenheid prijs te geven. Met een luisterend oor naar leerlingen(raad), schoolraad, oudervereniging, externe partners en team behouden we in het belang van elk kind een schooldynamiek die eigenlijk geen eindpunt kent. We kiezen en werken voortdurend aan een schooleigen christelijke identiteit. Met het koninkrijk van God gaat het als met iemand die zaad op zijn land heeft gestrooid. Hij slaapt en waakt, nacht na nacht en dag na dag, en het zaad ontkiemt en schiet op, zonder dat hij weet hoe. (Mc. 4, 26-27) We kiezen voor een schooleigen christelijke identiteit, waarin ruimte is voor het geloof in kiemen en groeien van elk ingeschreven kind in onze school. In deze overtuiging zijn we ons tevens bewust van de veranderende samenleving. In de maatschappij worden we voortdurend uitgedaagd om na te denken over onze eigenheid. We willen hieraan trouw blijven en tegelijk blijven we groeien naar openheid in de mondiale wereld. Op regelmatige tijdstippen vieren we op een passende wijze eucharistie. Onze leerlingen nemen hier deel aan de liturgische vieringen die binnen schoolverband worden gehouden. Van de ouders wordt verwacht dat zij loyaal zijn t.o.v. het geheel van de geloofsopvoeding dat aan de kinderen wordt gebracht. 2.2 ZORGVISIE Je mag zijn wie je bent, en zoals je bent met je fouten en gebreken om te kunnen worden, die je in aanleg bent maar zoals je je nog niet kunt vertonen en je mag het worden op jouw wijze en in jouw uur. (A.A. Teruwe) We willen de kinderen goed, kwaliteitsvol onderwijs bieden.onderwijs dat ervoor zorgt dat de kinderen zich goed, 'thuis' voelen op school; totale ontplooiingskansen krijgen: naast verstandelijke ook aandacht voor religieuze, lichamelijke, sociale en culturele ontplooiing; zich kunnen integreren in en participeren aan de samenleving; hun leven, op hun niveau, zelfstandig richting en vorm kunnen geven. Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 15

16 In onze school wordt aandacht besteed aan zorg voor elk kind. De kern van dat zorgbreed werken, is het 'leren' van het kind. Om zorgbreed te werken brengt de leerkracht respect en aanvaarding op voor elk kind; bouwt de leerkracht zijn klas uit tot een krachtige leeromgeving, waarin elk kind aan zijn trekken komt, ongeacht zijn leervermogen, zijn voorkennis, zijn sociale situatie of afkomst; probeert de leerkracht zicht te krijgen op de ontwikkeling van zijn leerlingen om hen vervolgens gericht te helpen en te geven wat ze nodig hebben; blijft de leerkracht zich nascholen. De klasleerkracht is de spilfiguur. Deze neemt de leiding en het initiatief bij het begeleiden van de kinderen. We onderkennen dat de draagkracht van de leerkracht grenzen heeft. De school, het zorgteam, het CLB... zijn er om de leerkracht als spilfiguur te ondersteunen. We proberen samen te werken met externe instanties (logopedist, kinesist, revalidatiecentrum, kinderarts, ) die kinderen van onze school begeleiden. Het kind en zijn of haar ouders worden op een duidelijke en eerlijke manier geïnformeerd. We zien hen als volwaardige partners in het begeleidingsproces. School en ouders kunnen elkaar, vanuit hun eigen opdracht, aanvullen en ondersteunen. De ouders zijn trouwens de eerste verantwoordelijken voor hun kind. Zij zijn ervaringsdeskundigen en belangrijkste partners in de zorg en de opvoeding van hun kind. Het MDO (multidisciplinair overleg) is een overlegmoment om al de betrokkenen samen te brengen, waar alles wordt besproken en waar beslissingen worden genomen. De school zal, na rijp beraad op het MDO, een kind doorverwijzen naar een andere school of naar het buitengewoon onderwijs als alle haalbare middelen door de klasleerkracht uitgeprobeerd zijn; het kind zich niet blijft ontwikkelen en leerwinst maken binnen het voorziene doelenpakket; het welbevinden van het kind en/of schoolteam verloren dreigt te gaan; door het kind de klassituatie niet werkbaar blijft omdat er tekort wordt gedaan aan de andere leerlingen die ook ondersteuning nodig hebben; de ondersteuning van externen ontoereikend blijkt te zijn; de infrastructuur niet aangepast is/of kan worden aan de specifieke noden van het kind. Dit doorverwijzen ziet onze school niet als een falen van haar zorgbeleid, wel als een middel binnen haar zorgbeleid. Respect hebben voor elk kind houdt ook in dat we tijdig zeggen dat het voor ons als leerkracht en als school niet meer mogelijk is om het kind optimale ontwikkelingskansen te bieden. Zittenblijven of doorverwijzen is voor sommige kinderen de beste oplossing om hen tot maximale ontplooiing te laten komen en wij nemen als school de verantwoordelijkheid om deze beslissing doordacht, tijdig en in overleg te nemen. Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 16

17 DEEL III: HET SCHOOLREGLEMENT 3.1 INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN Informatie over de praktische organisatie van inschrijvingen vind je terug op onze website en folder. Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont. De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school. De beide ouders geven toestemming om het kind in te schrijven. Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving/aanmelding opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Een kleuters die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister en kunnen de ouders de verklaring van enige inschrijving invullen en handtekenen. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling, We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van je kind. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen: de eerste schooldag na de zomervakantie; de eerste schooldag na de herfstvakantie ; de eerste schooldag na de kerstvakantie ; de eerste schooldag van februari ; de eerste schooldag na de krokusvakantie ; de eerste schooldag na de paasvakantie. de eerste schooldag na hemelvaartsdag. Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, kan elke dag worden ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen. Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan één van de volgende voorwaarden voldoen: 1 het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 17

18 2 voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. 3 beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar onderwijs heeft genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden, op voorwaarde dat hij tijdens het voorafgaande schooljaar was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode ten minste 185 halve dagen aanwezig was geweest. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar en die tijdens het voorafgaande schooljaar niet was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs, kan in het lager onderwijs worden ingeschreven op basis van een taalproef. In september van het jaar waarin je kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten in de school. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft. Wanneer er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken. Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met: De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school; De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit; Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg; De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen én buiten het onderwijs; Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces. Wanneer de opschortende voorwaarden niet vervuld zijn om het kind de nodige specifieke ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging zal de school het kind weigeren. De beslissing wordt binnen vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Scholen die lid zijn van een LOP melden de weigering ook aan de voorzitter van het Lokaal Overlegplatform. De bemiddelingscel van het LOP neemt automatisch contact op met de ouders. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Na de bemiddeling door het LOP kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten. Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 18

19 Aanmelden en inschrijven Onze school werkt met voorrangsperiodes. We hebben een voorrangsperiode voor leerlingen van dezelfde leefentiteit, kinderen van personeel en voor het systeem van dubbele contingentering. Tot slot voorzien we ook een periode voor leerlingen die geen gebruik maken van de voorrangsgroepen. De juiste data vindt u op onze website. Weigeren Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal beschikbare zitjes vind je terug op de website of is te raadplegen bij de directie. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had. Heeft je kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs dan zullen wij je kind inschrijven onder de ontbindende voorwaarde van onvoldoende draagkracht. De school onderzoekt, samen met de ouders en het CLB, of ze de nodige ondersteuning kan bieden aan dit kind op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Na het onderzoek wordt de beslissing schriftelijk of via elektronische drager binnen 4 kalenderdagen aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur door de directeur. Een schoolbestuur dat in een gemeente werkt met een LOP moet haar gemotiveerde beslissing ook binnen dezelfde termijn overmaken aan de voorzitter van het LOP. Het LOP zal automatisch bemiddelen om een nieuwe school te vinden voor de betrokken leerling. Doorlopen van inschrijving Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar. Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, kan een taaltraject voorzien worden dat aansluit bij de specifieke noden van het kind ENGAGEMENTSVERKLARING Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van jullie. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven. Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan. Een intense samenwerking tussen onze school en ouders: afspraken oudercontact. De ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we eind augustus een Welkom in de klas -avond. Je kan er kennis maken met de leerkracht van je kind en met de manier van werken. Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 19

20 We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we schriftelijk via rapporten, agenda, heen-en-weerschrift. We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn. Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind. Dat doe je bij de directeur, de zorgcoördinator of de klasleerkracht. Wij verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Te laat komen kan niet! De school begint om 8.45 uur en eindigt om 16 uur. Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Kinderen die te laat toekomen melden zich aan bij de directeur of het secretariaat. Wij verwachten dat je ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid van je kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding. Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS). Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met je als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van je als ouder verwachten. Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 20

21 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. We erkennen de thuistaal en de moedertaal van elk kind als een rijke ervaringsgrond voor taalverwerving. Voor sommige leerlingen is het Nederlands als schooltaal een tweede of derde taal waar de leerlingen mee kennismaken. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Het spreken van de Nederlandse taal bevordert een vlotte integratie, wat een doelstelling is van onze school. Als school engageren we er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door: Zelf Nederlandse lessen te volgen. Je kind naschools Nederlandse lessen te laten volgen. Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, ) Je kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma s te laten kijken en er samen met hem over te praten. Je kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma s te laten luisteren. Je kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. Elke avond voor te lezen uit een jeugdboek. Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze je kind zelf te laten lezen. Binnen de school en bij elke schoolactiviteit zo veel mogelijk Nederlands te praten met je kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen 3.3. OUDERLIJK GEZAG Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die een echtscheiding doormaken en deze verliessituatie moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de maniet waarop beslissingen over het kind worden genomen. Schoolbrochure Vrije Basisschool Sint-Jozef Lombardsijde 21