Schoolreglement: versie september 2015

Transcriptie

1 Sint-Lutgardisschool Westendelaan Westende (058) Samen zoeken we onze eigen weg! Sint-Lutgardisschool; de school waar uw kinderen thuis zijn! Schoolreglement: versie september 2015 Welkom op onze warme school!

2 2 SCHOOLVISIE SCHOOLREGLEMENT Inhoudstafel 1. Algemene informatie 1.1. Verwelkoming 1.2. Wie is wie? 1.3. Samenwerking met ouders, leerlingen, clb en nuttige adressen 1.4. De organisatie van de schooluren 1.5. De voor- en naschoolse opvang 1.6. Het leerlingenvervoer 1.7. De organisatie van de oudercontacten 2. Ons opvoedingsproject (= pedagogisch project) en zorgvisie 3. Schoolreglement 3.1. Engagementsverklaring 3.2. Inschrijven van leerlingen 3.3. Ouderlijk gezag 3.4. Organisatie van de leerlingengroepen, zittenblijven en doorverwijzen 3.5. Afwezigheden 3.6. Een- of meerdaagse uitstappen (extra-muros activiteiten) 3.7. Getuigschrift basisonderwijs 3.8. Onderwijs aan huis 3.9. Orde- en tuchtmaatregelen Bijdrageregeling (ouders) Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen Vrijwilligers Welzijns- en gezondheidsbeleid Leefregels Leerlingenevaluatie Revalidatie en logopedie Privacy Participatie Infobrochure onderwijsregelgeving Ongevallen en de schoolverzekering Model goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement Bijlage 1: Bijlage 2: Bijlage 3: Bijdrageregeling De maximumfactuur Lijst met materialen die kosteloos ter beschikking worden gesteld 2

3 1 Algemene informatie Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij aan. In het tweede deel vind je het pedagogisch project. In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy. De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden aan de ouders voorgelegd, die moeten zich opnieuw akkoord verklaren met het gewijzigde schoolreglement. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden opnieuw ter akkoord aan jullie voorgelegd. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Wij hopen op een goede samenwerking! Directeur Kristof Devos en het schoolteam 1.1 Verwelkoming WELKOM IN ONZE SCHOOL: EEN SCHOOL VOOR JOU Beste ouders, Het verheugt ons dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind op onze school een beroep doet. De directeur en de leerkrachten zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. Wij hopen goed te kunnen samenwerken en willen u nu reeds danken voor het vertrouwen in onze school. Als ouders draagt u echter de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken na te leven.

4 4 Beste leerling(e), Hartelijk welkom in onze school. We hopen dat je hier gelukkig mag zijn en vreugde zal vinden in je studiewerk. In de kleuterklas kom je in een boeiende wereld terecht. Hoofdbekommernis is je ontwikkelingsniveau te verhogen en dit alles met de duidelijke bedoeling je gelukkig te weten. Kom je naar het eerste leerjaar, dan gaat een nieuwe wereld voor je open. Als je nieuw bent in onze school, zal de aanpassing misschien wat tijd vragen. We zullen je helpen. Op school mag je veel ontvangen, maar net als in de wereld moet je het uiteindelijk zelf waarmaken. Je moet het zelf doen: leren, nadenken, vaardig worden, samenleven, geloven, bidden, liefhebben. De school wil daarin haar eigen bijdrage leveren. Aan jou om daarvan maximaal gebruik te maken. Samen met alle leerkrachten wensen we je veel enthousiasme toe. Veel succes! 4

5 1.2 Wie is wie in onze school? We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze contactgegevens. Aarzel niet om ons te contacteren. Onze school Gesubsidieerde Vrije Basisschool Westendelaan Middelkerke Westende Tel. (058) Mail: Website: De directeur, het secretariaat of de zorgcoördinator kunt u bereiken via deze contactgegevens van de school. Organisatie van de school Scholengemeenschap De Zeemeeuw Vrije Basisscholen Oostende-Middelkerke-Buitengewoon Onderwijs Samenstelling scholengemeenschap De Zeemeeuw : 1) Vrij Gesubsidieerd Onderwijs Groot-Middelkerke: a) Sint-Lutgardisschool, Westendelaan 344, 8434 Westende b) St.-Jozefsinstituut, Ieperleedstraat 58, 8432 Leffinge Met wijkafdeling Slijpe, Diksmuidestraat 17, 8433 Slijpe c) St.-Jozefsinstituut, Kerkstraat 41, 8430 Middelkerke d) St.-Jozefinstituut, Santhovenstraat 1B, 8434 Lombardsijde 2) Vrije Basisscholen van het O.-L.-Vrouwecollege Oostende: a) O.-L.-Vrouwecollege, Aartshertoginnestraat 38, 8400 Oostende b) O.-L.-Vrouwecollege, Aartshertogstraat 26, 8400 Oostende c) O.-L.-Vrouwecollege, Gerststraat 109, 8400 Oostende d) O.-L.-Vrouwecollege, Kaaistraat 22, 8400 Oostende e) O.-L.-Vrouwecollege, Lijsterbeslaan 5, 8400 Oostende f) O.-L.-Vrouwecollege, Stanleylaan 55, 8400 Oostende 3) BuO-scholen uit de regio: a) H.-Hartschool, Clivialaan 9, 8400 Oostende b) De Rietzang aan Zee, Heirweg 1, 8430 Middelkerke Schoolbestuur Benaming : vzw Vrij Katholiek Lager en Kleuteronderwijs Middelkerke Kerkstraat Middelkerke Voorzitter schoolbestuur E.H. L. De Baene Kerkstraat Middelkerke Tel. (059) Verantwoordelijkheid van het schoolbestuur Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. - volledige samenstelling van het schoolbestuur: 1. Johan Ampe, Lisbloemlaan 1 te 8430 Middelkerke, lid van de algemene vergadering 2. Johan Broucke, Klakkaertstraat 14 te 8433 Middelkerke, lid van de Raad van Bestuur 3. Gerarda Brugmans, Eendenlaan 10 te 8400 Oostende, lid van de Raad van Bestuur 4. Marie-Christine Catrysse, Westendelaan 318 te 8434 Westende, lid van de Raad van Bestuur 5. Luc De Baene, Kerkstraat 16 te 8430 Middelkerke, voorzitter van de Raad van Bestuur

6 6 6. Norbert Debruyne, IJslandstraat 10 te 8434 Middelkerke, lid van de Raad van Bestuur 7. Dirk Gilliaert, R.Van Huffelstraat 10 te 8434 Westende, lid van de Raad van Bestuur 8. Ides Huyghe, Molenstraat 12 te 8430 Middelkerke, secretaris van de Raad van Bestuur 9. Norbert Lagast, Westendelaan 310 te 8434 Middelkerke, lid van de Raad van Bestuur 10. Jan Beeckmans, J. Casselaan 7/401 te 8430 Middelkerke, lid van de Raad van Bestuur 11. Jan Martens, Zeelaan 18, 8434 Middelkerke, lid van de Raad van Bestuur 12. Robrecht Sarrazyn, L. Van Hinsberghstraat 31 bus 0901 te 8430 Middelkerke, lid van de Raad van Bestuur Begeleiding Voor begeleiding doet het schoolbestuur beroep op de eigen diocesane inspectie Secretariaat Basisonderwijs Bisdom Brugge Baron Ruzettelaan Brugge-Assebroek - Website van de school: - Klassenraad: directie + leerkrachten van de betrokken leerlingengroep - Schoolraad De schoolraad is een orgaan binnen de school met 3 geledingen (de ouders, de lokale gemeenschap en het personeel). Elke geleding bestaat uit telkens 3 mandaten. De betrokkenen werden verkozen en zetelen voor een periode van 4 jaar. In dit participatieorgaan krijgen personeelsleden, ouders en lokale gemeenschap advies- en overlegbevoegdheid in het dagelijks onderwijsgebeuren in de school, waarvoor het schoolbestuur de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de leerlingen. De besluiten van de vergaderingen kunnen geraadpleegd worden ad valvas in de inkomhal en via de nieuwsbrief. Samenstelling van de schoolraad: Vertegenwoordigers van het personeel 1) Mevr. Hermans Annemie, E. Raeckestraat 7, 8434 Westende 2) Mevr. Latré Griet (secretaris), Duinenlaan 26, 8434 Westende Vertegenwoordiger van de ouders 1) Dhr. Peter Delys, R. Van Huffelstraat 7, 8434 Westende 2) Mevr. Hofkens Martine (voorzitter), Gerststraat 8, 8434 Lombardsijde Vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap 1) Dhr. Luc Annaert, Badenlaan 80D, 8434 Westende 2) Dhr. Mollet André, Henri Jasparlaan 154, 8434 Westende Samenstelling oudercomité en personeelsformatie hangen ad valvas in de inkomhal en zijn ter inzage bij de directie. - Interne beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting Voorzitter: Dhr. Luc De Baene Adres: Kerkstraat 41, 8430 Middelkerke Beroepscommissie (bij uitsluiting van een leerling) Vicariaat voor onderwijs Beroepscommissie basisonderwijs H. Geeststraat Brugge 6

7 1.3 Samenwerking met ouders, leerlingen, clb en... nuttige adressen Met de ouders Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een afspraak maken met de directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook oudercontact. (Zie ook engagementverklaring.) Ook bij de leden van onze schoolraad kan je steeds terecht. Contact Ouderraad Schoolraad Contactpersoon voor een afspraak: Wijze waarop de school contact opneemt: Voorzitter: Nele Hoorne Contactgegevens voorzitter: Leden: Kristof Nys, Roberto Colautti, Nele Hoorne, Peter Delys, Nele Vancayzeele, Chris Cloet, Linda Tevissen, Vanessa Blondeel Voorzitter: Martine Hofkens Contactgegevens Oudergeleding: Martine Hofkens en Peter Delys Personeelsgeleding: Annemie Hermans en Griet Latré Lokale gemeenschap: Luc Annaert en André Mollet Met de leerlingen Leerlingenraad: Verkiezingsprocedure: geen, vertegenwoordiging in beurtrol Samenstelling: leerlingen van L1 t.e.m. L6 in beurtrol Verantwoordelijke leerkracht: zorgcoördinator Met het CLB Wat is het CLB? Het centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB is een dienst waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties gratis een beroep kunnen doen. We geven informatie, hulp en begeleiding. We werken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kind kan dus gerust los van de school bij ons terecht. Waarvoor kan je bij het CLB terecht? Je hebt vragen over : 1. leren en studeren bijv.: heeft mijn kind dyslexie? mijn kind heeft moeite met rekenen, 2. de loopbaan van mijn kind in het onderwijs (onderwijsloopbaanbegeleiding) : bijv.: een vraag over schoolrijpheid, wat na het 6de leerjaar, wat na het secundair onderwijs, is buitengewoon onderwijs aangewezen,? 3. de lichamelijke gezondheid (preventieve gezondheidszorg): bijv.: Ontwikkelt mijn kind lichamelijk goed? of Vragen over inentingen 4. de geestelijke gezondheid (psycho-sociaal functioneren): bijv.: Mijn kind heeft faalangst, is schoolmoe, voelt zich niet goed in zijn vel, vertoont moeilijk gedrag,

8 8 CLB-begeleiding is voor een deel verplicht : 1. het medisch onderzoek 2. als een leerling te vaak afwezig is op school (leerplicht) 3. voor een overstap naar het buitengewoon onderwijs 4. om vroeger of net later aan de lagere school te beginnen 5. bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste jaar A of B van het secundair onderwijs. Bijv. als je kind overgaat naar 1A als het advies 1B is of omgekeerd. 6. tussenkomst bij crisissituaties, bijvoorbeeld een leerling kan niet meer naar huis en heeft crisisopvang nodig Hoe werkt het CLB? Als het CLB een vraag krijgt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een voorstel doen. Als de ouders van de leerling hiermee instemmen, wordt er verder begeleid. Vanaf de leeftijd van 12 jaar mag het kind zelf beslissen of het de begeleiding verder wil. Vanaf de leeftijd van 12 jaar neemt de wet aan dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan Als de begeleiding start, maken we een dossier. In het dossier komen enkel de gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. Je kan vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. (Sommige gegevens moeten verplicht in het dossier zoals de resultaten van de medische onderzoeken). Als je kind naar een andere school gaat, dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten. Sommige gegevens geven we verplicht door: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Als je niet wil dat het hele dossier naar het nieuwe CLB gaat dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB. Na het einde van de schoolloopbaan houden we het dossier van je kind minstens 10 jaar bij op je CLB, te tellen vanaf het laatste medisch onderzoek. Vanaf 12 jaar mag je kind het dossier meestal inkijken, maar hierop bestaan enkele uitzonderingen. Ouders of voogd mogen het dossier enkel inkijken met de toestemming van de leerling. Is je kind jonger dan 12 jaar, dan mag je als ouder of voogd het dossier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. Die kopie is erg vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp. Indien je vragen hebt over het inkijken van dit dossier, neem gerust contact op met het CLB. Hoe werken de school en het CLB samen? De school en het CLB overleggen samen om de begeleiding zo goed mogelijk te laten verlopen. Het CLB heeft recht op de nodige informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de nodige informatie over de leerlingen in begeleiding. Het CLB houdt bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de regels van het decreet rechtspositie minderjarigen en het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke 8

9 9 levenssfeer. Ook de school houdt rekening met het ambtsgeheim, deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Dit houdt in dat je kan weigeren om bepaalde gegevens door te geven. Preventieve gezondheidszorg: Elke leerling moet verschillende keren op medisch onderzoek bij de CLB-arts en verpleegkundige. Deze onderzoeken zijn verplicht. Je kan de onderzoeken door een andere arts laten uitvoeren, maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB. Tijdens het onderzoek mag je kind aan de verpleegster en de dokter altijd vragen stellen. Je kan ook met de dokter een afspraakje maken op een later tijdstip. Wanneer gebeuren de medische onderzoeken? 1 ste 3 / 4 jaar kleuterklas 2 de 4 / 5 jaar kleuterklas 1 ste lagere 6 / 7 jaar school 3 de lagere 8 / 9 jaar school 5 de lagere 10 / 11 jaar school 1 ste secundair 12 / 13 jaar 3 de secundair 14 / 15 jaar Welke inentingen kan je krijgen? Polio (Kinderverlamming), Difterie (Kroep), Tetanus (Klem), Kinkhoest 1 ste school lagere 6 / 7 jaar Mazelen, Bof (Dikoor), Rubella (Rode hond) 5 de school lagere 10 / 11 jaar Baarmoederhalskanker Difterie, Tetanus, Kinkhoest 1 ste secundair 3 de secundair 12 / 13 jaar (enkel meisjes) 14 / 15 jaar Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen we het vaccinatieprogramma dat door de overheid is aanbevolen. Om ze te krijgen moeten de ouders toestemming geven. Waar kan je met een klacht terecht? Heb je een klacht, dan luisteren we daar graag naar. Elk CLB heeft een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Deze kan je vragen aan je CLB-medewerker of de directeur van je CLB. Wie begeleidt jouw school? Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding Oostende - Gistel Frère Orbanstraat Oostende T 059/ F 059/

10 10 Jouw CLB-team: Contactpersoon: Inge Lutters arts: Hilde Jacobs verpleegkundige: Christine Willem Contact: Wanneer kan je het CLB bereiken? Ma tot vrijdag: 8u30-12u 13u30-17u (donderdag tot 18u) Vrij spreekuur medisch team: donderdagavond van 17u tot 18u Open in de herfstvakantie, 2 dagen in de kerstvakantie, krokusvakantie, 1 tot 14 juli, 16 tot 31 augustus Link naar onze website openingsuren: Heb je vragen? Neem gerust contact met ons op! Voor je rechten en plichten bij het CLB bekijk de infobrochure onderwijsregelgeving punt 2. Je bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken en bij problematische afwezigheden van het kind (Zie ook engagementsverklaring). Je kan rechtstreeks beroep doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet. Nuttige adressen: -Lokaal Overlegplatform -Commissie inzake Leerlingenrechten -Commissie Zorgvuldig Bestuur Contactpersoon: Liesbeth Croene Adres: liesbeth.croene@ond.vlaanderen.be Adres: Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 4A10 Koning Albert-II laan 15, lokaal 4M Brussel 02/ Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v Marleen Broucke Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan Brussel 02/ zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be 10

11 De organisatie van de schooluren Dagindeling begin lessen uur uur einde lessen uur (woensdag uur) uur (vrijdag uur) Het is heel moeilijk voor een school ordevol te werken als de lessen of activiteiten geregeld onderbroken worden door laatkomers. Daarom rekenen wij op de stiptheid van ouders en kinderen. De kinderen nemen afscheid van hun ouders aan de schoolpoort of voor de allerkleinsten in de opvang (overdekte zaal met zicht op de speelplaats en gelegen naast de refter). Vakanties en vrije dagen Bij het begin van het schooljaar krijgen de kinderen een overzicht mee van alle vakantie- en vrije dagen. Ook de data van pedagogische studiedagen zijn hierin opgenomen. 1.5 De voor- en naschoolse opvang 's morgens van 7.45 uur tot 8.15 uur 's avonds van uur tot uur op vrijdag van 15.10u tot 16 uur op woensdag van 11.30u tot uur Er is buitenschoolse kinderopvang voorzien in De Strandjutter, Westendelaan 309 in Westende voor ouders die hun kind niet tijdig in de school kunnen ophalen of vroeger wensen af te zetten. Aan het begin van het schooljaar geven we een folder met inlichtingen mee. 1.6 Het leerlingenvervoer De school organiseert geen eigen busvervoer. Er is enkel georganiseerd schoolvervoer door de Lijn in het kader van Zonaal Leerlingenvervoer. Kinderen kunnen mee op deze bus als ze voldoen aan de regelgeving inzake het Zonaal Leerlingenvervoer. Voor meer informatie kun je altijd terecht op het schoolsecretariaat. 1.7 De organisatie van de oudercontacten De leerkrachten kunnen gecontacteerd worden tussen 8.30 uur en 8.40 uur, tussen uur en uur of na afspraak op een ander moment voor zover ze geen toezichtsopdracht hebben. Om te vermijden dat de lessen gestoord worden gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen zonder toestemming van de directeur. Enkel om ernstige redenen, kan aan de ouders de toestemming verleend worden om een onderhoud te hebben met een leerkracht tijdens de klasuren. Wanneer de directeur het nodig acht, kan hij aan de ouders voorstellen het onderhoud op een ander moment te laten plaatsvinden. De directeur kan altijd aanwezig zijn bij een onderhoud tussen leerkracht en ouder(s). Georganiseerde oudercontacten worden via een afzonderlijke mededeling aangekondigd. Dit geldt bijvoorbeeld voor de rapportbespreking. 11

12 12 Ons pedagogisch project A ALGEMEEN We verwachten van onze ouders dat ze de identiteit en het pedagogisch project van onze school loyaal ondersteunen. Ons pedagogisch project bevat vijf uitgangspunten of opdrachten waaraan we steeds werken: 1) De schooleigen christelijke identiteit 2) Een degelijk en samenhangend onderwijskundig aanbod 3) Een stimulerend opvoedingsklimaat en een doeltreffende didactische aanpak 4) De ontplooiing van ieder kind vanuit een brede zorg 5) De school als gemeenschap en organisatie Deze 5 uitgangspunten of opdrachten worden geconcretiseerd in het schoolwerkplan. U kan steeds bij de directeur of de leerkrachten terecht voor meer informatie. Onze schooleigen identiteit zit vervat in onze twee slogans: Sint-Lutgardisschool; de school waar uw kinderen thuis zijn en Samen zoeken we onze eigen weg! (= logo school) Meer uitleg vindt u op de schoolwebsite in de rubriek Wie zijn wij?. 12

13 13 We doen dit door te a) We streven naar kwaliteits-onderwijs waarbij het kind centraal staat. Elk kind heeft recht op onderwijs en vorming aangepast aan zijn eigen persoonlijkheid en mogelijkheden. Differentiatie en zorg staan hierbij centraal. We sluiten aan bij de leefwereld van het kind en spannen ons in om optimale ontwikkelingskansen te bieden bij het ontwikkelen van alle, evenwaardige aspecten van de persoonlijkheid. Als dynamische school met een flexibel team zijn we blijvend op zoek naar kwalitatieve verbetering en vernieuwing. Begeleiding en nascholing zijn hierbij essentieel. b) Jezus Christus is voor ons de inspiratiebron van ons opvoedingsproject. We hebben respect voor andere geloofsovertuigingen en atheïsten. De dialoog met andere geloofsovertuigingen en atheïsten biedt kansen en is verrijkend. Samen zoeken we antwoorden op belangrijke levensvragen. Van de ouders verwachten we dat ze loyaal zijn t.a.v. het geheel van geloofsopvoeding dat aan de kinderen wordt gebracht. 13

14 14 c) We werken elke dag aan onze warme school. Dit is een school waar kinderen zich thuis, veilig en geborgen voelen. Dit houdt in dat de kinderen zichzelf ontdekken en respect leren opbrengen voor ieders mening, cultuur en eigenheid. We willen een school zijn waar tijd wordt gemaakt voor en aandacht is voor een goede samenwerking met en tussen alle participanten (ouderraad, ouders, schoolraad, leerkrachten, directie, schoolbestuur, CLB, externe hulp, buurtbewoners, ). We willen onze kinderen weerbaar maken in onze sterk en snel veranderende maatschappij. Sociale gerichtheid en ruimdenkendheid worden gestimuleerd. 14

15 B ZORGVISIE We willen de kinderen goed, kwaliteitsvol onderwijs bieden. Onderwijs dat ervoor zorgt dat de kinderen zich goed, 'thuis' voelen op school; totale ontplooiingskansen krijgen: naast verstandelijke ook aandacht voor religieuze, lichamelijke, sociale en culturele ontplooiing; zich kunnen integreren in en participeren aan de samenleving; hun leven, op hun niveau, zelfstandig richting en vorm kunnen geven. In onze school wordt aandacht besteed aan zorg voor elk kind. De kern van dat zorgbreed werken, is het 'leren' van het kind. Om zorgbreed te werken brengt de leerkracht respect en aanvaarding op voor elk kind; bouwt de leerkracht zijn klas uit tot een krachtige leeromgeving, waarin elk kind aan zijn trekken komt, ongeacht zijn leervermogen, zijn voorkennis, zijn sociale situatie of afkomst; probeert de leerkracht zicht te krijgen op de ontwikkeling van zijn leerlingen om hen vervolgens gericht te helpen en te geven wat ze nodig hebben; blijft de leerkracht zich nascholen. De klasleerkracht is de spilfiguur. Deze neemt de leiding en het initiatief bij het begeleiden van de kinderen. We onderkennen dat de draagkracht van de leerkracht grenzen heeft. De school, het zorgteam, het (1)CLB... zijn er om de leerkracht als spilfiguur te ondersteunen. We proberen samen te werken met (2)externe instanties die kinderen van bij ons begeleiden. Het kind en zijn of haar ouders worden op een duidelijke en eerlijke manier geïnformeerd. We zien hen als volwaardige partners in het begeleidingsproces. School en ouders kunnen elkaar, vanuit hun eigen opdracht, aanvullen en ondersteunen. De ouders zijn trouwens de eerste verantwoordelijken voor hun kind. Zij zijn ervaringsdeskundigen en belangrijkste partners in de zorg en de opvoeding van hun kind. Het (3)MDO is een overlegmoment om al de betrokkenen samen te brengen, waar alles wordt besproken en waar beslissingen worden genomen. De school zal, na rijp beraad op het MDO, een kind doorverwijzen naar een andere school of naar het buitengewoon onderwijs als alle haalbare middelen door de klasleerkracht uitgeprobeerd zijn; het kind zich niet blijft ontwikkelen en leerwinst maken binnen het voorziene doelenpakket; het welbevinden van het kind en/of schoolteam verloren dreigt te gaan; door het kind de klassituatie niet werkbaar blijft omdat er tekort wordt gedaan aan de andere leerlingen die ook ondersteuning nodig hebben; de ondersteuning van externen ontoereikend blijkt te zijn; de infrastructuur niet aangepast is/of kan worden aan de specifieke noden van het kind. Dit doorverwijzen ziet onze school niet als een falen van haar zorgbeleid, wel als een middel binnen haar zorgbeleid. Respect hebben voor elk kind houdt ook in dat we tijdig zeggen dat het voor ons als leerkracht en als school niet meer mogelijk is om het kind optimale ontwikkelingskansen te bieden. Zittenblijven of doorverwijzen is voor sommige kinderen de beste oplossing om hen tot maximale ontplooiing te laten komen en wij nemen als school de verantwoordelijkheid om deze beslissing doordacht, tijdig en in overleg te nemen

16 16 1. CLB: centrum voor leerlingbegeleiding 2. externe instanties: logopedist, kinesist, revalidatiecentrum, kinderarts, MDO: multidisciplinair overleg Je mag zijn wie je bent, en zoals je bent met je fouten en gebreken om te kunnen worden, die je in aanleg bent maar zoals je je nog niet kunt vertonen en je mag het worden op jouw wijze en in jouw uur. (A.A. Teruwe) Wat betekent zorg op onze warme school? - Zorg in Sint-Lutgardis Westende = professionele samenwerking met alle participanten (zorgcoördinator, klasleerkracht, directeur, CLB, revalidatiecentra, logopedie, ergotherapie, ouders, ) in het belang van uw kind! 1. - Zorg = een vlag, die een hele, grote landing dekt! Op onze warme school hebben we bijzondere aandacht voor 16

17 17 - Inzet elke dag opnieuw! Elke dag opnieuw werken we met het ganse team aan een school waarin we ZORG dragen voor uw kinderen. Wij geloven in uw kinderen en dragen zorg voor hen. - De klasleerkracht maakt het verschil! Dit start in de eerste plaats in de klas waar alle leerkrachten hun leerlingen een warm hart toedragen en aandacht hebben voor een goed gevoel (= welbevinden) bij de leerlingen. In de klas wordt dan ook bijzondere aandacht besteed aan differentiatie. Kinderen zijn immers allemaal verschillend en leren op verschillende snelheden en manieren. - Onderwijs op maat van uw kind! Er zijn kinderen die het tempo van de klas perfect aankunnen, andere kinderen hebben wat extra aandacht of tijd nodig en nog anderen hebben dan weer nood aan een hoger tempo en wat extra uitdaging. Wij houden rekening met die verschillen in tempo! Heb jij als ouder het gevoel dat jouw kind nood heeft aan een aparte aanpak dan kan onze school hierop wellicht een antwoord bieden. 17

18 18 - Een ZORGTEAM dat klaarstaat voor uw kind! Ons zorgteam (zorgcoördinator, zorgleerkracht en directeur) biedt de leerkrachten de ondersteuning die ze nodig hebben tijdens de begeleiding van hun leerlingen. Kinderen, die naast de ondersteuning in de klas nog wat extra begeleiding nodig hebben, krijgen deze door de zorgcoördinator of de zorgleerkracht. Dit gebeurt steeds na grondig overleg en met toestemming van de ouders. - Regelmatig overleg om de ontwikkeling van uw kind optimaal op te volgen en de begeleiding waar nodig bij te sturen. Om uw kinderen optimaal te begeleiden en op te volgen hebben we op regelmatige basis overlegmomenten. Tijdens deze overlegmomenten worden de hulpvragen besproken en wordt een handelingsplan opgesteld. Een voorbeeld van zo n handelingsplan is bijvoorbeeld het toepassen van sticordi-maatregelen, extra ondersteuning door de zorgleerkracht,. - Samenwerking met andere experts Het CLB: Natuurlijk staan we in deze opdracht niet alleen. We krijgen hierbij ondersteuning van ons CLB-team. Het CLB is gespecialiseerd in het stellen van de nodige onderzoeksvragen en stelt na degelijke analyse met ons zorgteam de nodige test-, onderzoeks- en ondersteuningsmaterialen ter beschikking. 18

19 Externe hulpverleners: Daarnaast werken wij nauw samen met de externe hulpverleners zoals logopedie, revalidatiecentra,. Enkel een duidelijke afstemming tussen de verschillende ondersteuners kan leiden tot het zelfde doel: uw kind vooruit helpen in zijn ontwikkeling Contacteer onze zorgcoördinator juf Sabrine! De zorg op onze school wordt geleid of gecoördineerd door onze zorgcoördinator. Hebt u vragen of zorgen, aarzel niet en neem contact op met juf Sabrine. Onze zorgcoördinator helpt u graag Zitdagen in het bureau aan het onthaal van de school: maandagvoormiddag, dinsdag en vrijdagvoormiddag. Via mail: sabrine.geldhof@gmail.com. 19

20 3 Schoolreglement 3.1 Engagementsverklaring Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via de agenda, het maandelijks rapport of het rapport na het beëindigen van elke kern (= 1 ste graad). We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elke moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u door een afspraak te organiseren via het schoolsecretariaat of rechtstreeks met de betrokken leerkracht. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Meer hierover kan u lezen in punt 3.3 Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft.

21 21 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door: Zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie lijstje met cursusaanbod in de regio) Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie lijstje met het aanbod in de regio) Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, (bv. een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, ) Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels). Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, ) Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma s te laten kijken en er samen met hem over te praten. Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma s te laten luisteren. Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen. Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen 3.2 Inschrijven van leerlingen Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website, folders, nieuwsbrief, Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling, We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. 21

22 22 Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van je kind. Aanmelden en inschrijven Onze school werkt met voorrangsperiodes. We hebben een voorrangsperiode voor kinderen van personeel, broers en zussen en dubbele contigentering. Tot slot voorzien we ook een periode voor leerlingen die geen gebruik maken van de voorrangsgroepen. De juiste data vindt u op onze website in een brief aan de ouders, Weigeren / ontbinden van de inschrijving Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal beschikbare zitjes vind je terug op de website van het Locaal Overleg Platform (=LOP). Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. De capaciteit voor de school bedraagt 225 kinderen. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had. Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarde. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is ook mogelijk. Doorlopen van inschrijving Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in Sint-Lutgardis Westende. Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. (Kijk in de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1 om meer te weten te komen over deze voorwaarden.) 22

23 Screening niveau onderwijstaal 23 Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind. 3.3 Ouderlijk gezag Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. - Afspraken i.v.m. de agenda, brieven, : - Afspraken in verband met oudercontact: Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap. 3.4 Organisatie van leerlingengroepen, zittenblijven en doorverwijzen De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep of doorverwezen wordt naar aangepast onderwijs. (zie punt b hieronder) Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). 23

24 3.5 Afwezigheden 24 Wegens ziekte Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht. Is het kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar. Is het kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB. Consultaties ( zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk. En bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. Andere afwezigheden Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens: - het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant tot en met de tweede graad; - het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties; - de deelname aan time-out-projecten; - in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Problematische afwezigheden De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.) De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten. 24

25 3.6 Een- of meerdaagse schooluitstappen (Extra-muros activiteiten) 25 Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Eendaagse uitstappen Doel: klasgeest versterken, nastreven en realiseren van leerplandoelen/eindtermen Aanbod: schoolreizen per niveau (kleuter), graad (1ste, 2de graad en 3de graad) De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Meerdaagse uitstappen Doel: klasgeest versterken, nastreven en realiseren van leerplandoelen/eindtermen Aanbod: plattelandsklassen 2de graad (om de 2 jaar), bosklassen 3de graad (om de 2 jaar) Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros-activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn. 3.7 GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS (ZIE INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 7) Het schoolbestuur kan, op voordracht en na beslissing van de klassenraad, een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan een regelmatig leerling uit het gewoon lager onderwijs. De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate, die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen heeft bereikt, om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de bereikte leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn om het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs succesvol aan te vatten. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. 25

26 26 Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure: Let op: - wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). - wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders via een aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dhr. Luc De Baene VZW VKLKM Kerkstraat 41, 8430 Middelkerke Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. 7. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. 8. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 26

27 27 Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht. 3.8 Onderwijs aan huis (zie infobrochure onderwijsregelgeving punt 5) Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden. De ouders moeten hiertoe een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of minder van de school verblijven. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur. 3.9 Orde- en tuchtmaatregelen Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op. Ordemaatregelen Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: een verwittiging strafwerk een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 27