Schoolreglement Sint-Antoniuscollege Ronse.

Transcriptie

1 Schoolreglement Sint-Antoniuscollege Ronse. Hoofdschool College Ch. De Gaullestraat Ronse. Wijkschool Paters Aatstraat Ronse. Wijkschool De Klijpe Zonnestraat Ronse. Schoolreglement info versie 2 4/09/2014 1

2 Beste ouder, Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar is er wel nauw mee verbonden, daarom worden ze hier toch opgenomen. In het tweede deel vind je het pedagogisch project. In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy. De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden aan de ouders voorgelegd, die moeten zich opnieuw akkoord verklaren met het gewijzigde schoolreglement. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Wij hopen op een goede samenwerking! De directie en het schoolteam Schoolreglement info versie 2 4/09/2014 2

3 1 CONTACT MET DE SCHOOL We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze contactgegevens. Aarzel niet om ons te contacteren. Directeur kleuteronderwijs Naam: Mevrouw Hilde D Hoop Telefoon: hildedhoop@collegeronse.be Directeur 1 ste en 2 de leerjaar Naam: Mijnheer Fabian De Ruyck Telefoon: fabianderuyck@collegeronse.be Directeur 3 de, 4 de, 5 de en 6 de leerjaar Naam: Mevrouw Els Kelem Telefoon: elskelem@collegeronse.be Secretariaat Telefoon: Zorgcoördinator kleuter en eerste graad Naam: Mevrouw Ann De Smet Telefoon: anndesmet@collegeronse.be Zorgcoördinator tweede en derde graad Naam: Mevrouw Annick Aelvoet Telefoon: annickaelvoet@collegeronse.be Leerkrachtenteam Zie bijlage. Schoolstructuur Adres: Ch. De Gaullestraat Ronse. Telefoon: Van 1 ste kleuterklas tem 6 de leerjaar. Vestigingsplaats Paters. Van 1 ste kleuterklas tem 3 de leerjaar. Schoolreglement info versie 2 4/09/2014 3

4 Telefoon: (school) GSM: (opvang) Vestigingsplaats De Klijpe Van 1 ste kleuterklas tem 4 de leerjaar Telefoon: Scholengemeenschap Naam: Scholengemeenschap VKORR Coördinerend directeur: Kathleen Tonneau Website van de school Interne beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting 2 ORGANISATIE VAN DE SCHOOL Schooluren Afdeling Ch. De Gaullestraat (College) De school is open van 6.45 uur tot uur. De lessen beginnen stipt om 8.20 uur en eindigen op maandag, dinsdag en donderdag om uur. Woensdag om uur. Vrijdag om uur. Middagpauze: 12.00u 13.15u Afdeling Klijpe De school is open van 7.00 uur tot uur. De lessen beginnen stipt om 8.20 uur en eindigen op maandag, dinsdag en donderdag om uur. Woensdag om uur. Vrijdag om uur. Schoolreglement info versie 2 4/09/2014 4

5 Middagpauze: 12.00u 13.15u Afdeling Paters De school is open van 7.00 uur tot uur. De lessen beginnen stipt om 8.20 uur en eindigen op maandag, dinsdag en donderdag om uur. Woensdag om uur. Vrijdag om uur. Middagpauze: 12.00u 13.15u Opvang Wij organiseren voor- en naschoolse en middagopvang. Op het College is dit in samenwerking met het OCMW Ronse. Op wijkscholen Klijpe en Paters is dit in eigen beheer. - Voor- en naschoolse opvang Afdeling Ch. De Gaullestraat: Ochtend: 6.45u u. Avond: 16.00u u. Woensdag: tot 11.40u leerkrachten 11.40u 18.30u Via het OCMW, verantwoordelijke is Adelheid Snauwaert 055/ Afdeling Klijpe: Ochtend: 7.00u 7.55u. Avond: 16.00u 17.30u. Woensdag tot u. Via de school. Afdeling Paters: Ochtend: 7.00u 7.55u. Avond: 16.00u 17.30u. Woensdag tot u. Via de school. Schoolreglement info versie 2 4/09/2014 5

6 Huiswerk Doel: De leerlingen krijgen huistaken en/of lessen. Deze zijn beperkt in hoeveelheid en dienen als inoefening of herhaling van de geziene leerstof. Dit conform de afspraken gemaakt in het LOP. Klasafspraken: Concrete afspraken worden gemaakt op de eerste infoavond voor de ouders in september. Agenda van uw kind Afspraken: Het agenda is een planningsdocument en behoort tot het ontwikkelen van leren leren Het doet tevens dienst als communicatiemiddel tussen ouders en leerkrachten. Afspraken: Concrete klasafspraken worden gemaakt op de eerste infoavond voor de ouders. Rapporteren over uw kind Hoe rapporteren we?: Het rapport is een evaluatiedocument waarbij de ouders een overzicht krijgen van de resultaten van hun kind. Afspraken: voor de lager school: 4 x per schooljaar rapport. 3 x per jaar is er een oudercontact voor de kleuterschool: 2 x per jaar is er een oudercontact voor peuters 1 ste en 2 de kleuterklas 3 x per jaar is er een oudercontact voor de 3 de kleuterklas Schoolreglement info versie 2 4/09/2014 6

7 3 SAMENWERKING Met de ouders Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een afspraak maken met de directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook oudercontact. (Zie ook engagementverklaring.) Ook bij de leden van onze schoolraad kan je steeds terecht. Ouderraad voorzitter : de Heer Jurgen Michel Contactgegevens voorzitter: j.michel@euphonynet.be of 055/ Schoolraad voorzitter: Voorzitter: Z.E.H. M. T'Joen Contactgegevens voorzitter: Sint-Hermesstraat 2, 9600 Ronse Met de leerlingen Leerlingenraad Onze school heeft een leerlingenraad. Deze wordt door de leerlingen van het 5 de en het 6 de leerjaar bij het begin van het schooljaar gekozen. Met externen Centrum voor Leerlingbegeleiding (CLB) Onze school werkt samen met het CLB Vrij CLB Zuid-Oost Vlaanderen Abeelstraat RONSE 055/ Contactgegevens begeleider CLB: Voor de kleuters: Inge Gevaert (peuters, 1 e en 2 e kl): 055/ Noortje Verloo(3de kl): 055/ Voor de lagere school: Jo Bundervoet: 055/ Katlijn Hendrickx: 055/ Contactgegevens arts CLB Eline Moreau: 055/ Contactgegevens verpleegster: Schoolreglement info versie 2 4/09/2014 7

8 Inge Gevaert & Leen Carlier: 055/ Voor je rechten en plichten bij het CLB bekijk de infobrochure onderwijsregelgeving punt 2. Je bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken en bij problematische afwezigheden van het kind (zie ook engagementsverklaring). Je kan rechtstreeks beroep doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet. Nuttige adressen -Lokaal Overlegplatform -Commissie inzake Leerlingenrechten -Commissie Zorgvuldig Bestuur Contactpersoon: Luc Top Adres: (0499/808967) Adres: Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Daphne Rombauts (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 2A25 Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v Marleen Broucke Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan Brussel Schoolreglement info versie 2 4/09/2014 8

9 DEEL II: Pedagogisch project 1 PEDAGOGISCH PROJECT Wie vergeet hoe groot de barmhartigheid is die hijzelf ontvangen heeft, heeft ook voor anderen geen barmhartig hart. Antonius Van Padua ( ) Verklaring van ons embleem - A van de H. Antonius van Padua. Hij is de patroon van o.a. vrouwen en kinderen, de armen, verloren voorwerpen. - De drie schakels duiden op de nauwe verbondenheid en samenwerking tussen onze drie basisscholen. - De spelende kinderen wijzen op het gemengd zijn van onze scholen en herinneren ons steeds aan het opvoedingswerk, waarmee we bezig zijn. - Het klavertjevier tenslotte verbeeldt het geluk dat wij voor elk kind betrachten. Het schoolembleem is een grafische samenvatting van ons overkoepelend opvoedingsproject, van ons pedagogisch en didactisch streven van elke dag. Mogen wij, leerlingen, leerkrachten en ouders, dag in dag uit, fier blijven gaan op deze schoolstempel. DRIE SCHOLEN ONDER ÉÉN DAK Onze school bestaat uit: - een hoofdschool, gelegen in de Ch. de Gaullestraat 10, met als aanbod een kleuterschool en een lagere school (1ste tot en met 6de lj). - een wijkschool, gelegen in de Aatstraat 270, met als aanbod een kleuterschool en een lagere school tot en met het 3de lj. - een wijkschool, gelegen in de Zonnestraat 518, met als aanbod een kleuterschool en een lagere school tot en met het 4de lj. Vanaf het schooljaar werd het St.-Antoniuscollege administratief opgedeeld in drie autonome en gemengde scholen met elk haar directeur, personeel en leerlingen. De drie Sint-Antoniusscholen gebruiken gezamenlijk de schoolinfrastructuur : ze vormen één pedagogische eenheid geleid door een drievoudig directieteam, steunend op éénzelfde opvoedingsproject. Er is ook één gezamenlijk schoolsecretariaat en één ouderraad. De drie scholen opereren onder de naam Sint-Antoniuscollege omdat er verregaande samenwerkingsverbanden werden uitgewerkt en afgesproken. Schoolreglement info versie 2 4/09/2014 9

10 CHRISTELIJK GEINSPIREERDE SCHOLEN Wij geloven in een wereld zoals God die heeft bedoeld. Wij geloven in een wereld waarin Jezus een nog steeds te volgen weg heeft geleefd. Onze eerste bekommernis hierbij is onze kinderen waarden mee te geven die de ondersteuning moeten worden in hun verdere leven. Zij wapenen de kinderen tegen oppervlakkigheid en leren ze op de eerste plaats goed te zijn voor elkaar. Stilaan groeit op die manier het besef dat deze waarden de pijlers zijn van een liefdevolle en rechtvaardige samenleving. In die wereld willen wij kinderen opvoeden en vormen, in gerechtigheid, in liefde, in zachte weerbaarheid, in de kracht van God, in verbondenheid met Jezus en in goede relatie met mensen. Wij willen elk kind individueel, ongeacht afkomst of kleur, kansen geven om na elke tegenslag telkens weer op te staan. Ook via gezamenlijke acties, gekoppeld aan onze vieringen, willen we begaan zijn met de derde en vierde wereld en de vele kanslozen in de maatschappij. Wij sluiten ook elke vorm van discriminatie uit, zodat elk kind in de best mogelijke omstandigheden onderwijs en opvoeding geniet. De ouders moeten wel akkoord gaan met het opvoedingsproject en het schoolreglement. Aldus proberen we het evangelie op een hedendaagse manier te interpreteren en om te zetten in kleine, waardevolle daden. De Eerste Communie in het eerste leerjaar, het Vormsel in het zesde leerjaar zijn belangrijke momenten voor de christenen. Samen met de families en de kinderen die hiervoor kiezen, vieren wij deze vreugdevolle sacramenten. De voorbereiding van de Eerste Communie gebeurt op school tijdens de lesuren. De repetities echter gaan door op de parochie waar uw kind zijn/haar Eerste Communie doet. De voorbereiding op het Vormsel start in het vijfde leerjaar en gebeurt op de eigen parochie onder begeleiding van een catechist(e). VORMING VAN HET HOOFD We leren dat elk kind een aparte plaats inneemt in de klas- en schoolgroep. Het spreekt voor zich dat ze kunnen rekenen op onze aandacht en luisterbereidheid. Gaandeweg proberen we de kinderen vertrouwd te maken met deze attitude nl : luisteren naar elkaar en open staan voor ieders mening, zodat dit ten goede komt in hun relatie met elkaar. In hogere klassen neemt het kritisch nadenken over de vele informatie die ons overspoelt, steeds meer plaats in. Dit moet hen helpen om hoofd- en bijzaken te leren onderscheiden en een persoonlijke mening hierover te formuleren. VORMING VAN DE HANDEN Binnen het lessenrooster zijn er wekelijks twee lestijden bewegingsopvoeding, waaronder 1 lestijd zwemmen (per graad één trimester). Onze kleuters krijgen wekelijks twee uurtjes bewegingsopvoeding in een aangepast lokaal. De lessen kunnen zowel in de speel- en sportzaal als buiten op een ruime speelweide gegeven worden, die overigens gedurende het schooljaar ook al druk bezocht wordt door de kleuters. Jaarlijks kennen we ook onze sportdagen die bij de leerlingen steeds warm onthaald wordt. Occasioneel komen ook andere sportactiviteiten aan bod bv. Op woensdagnamiddag of tijdens de schooluren in samenwerking met Stichting Vlaamse Schoolsport,... Langs educatieve uitstappen wordt Vlaanderen in al zijn variëteit ontdekt en om de twee jaar organiseren wij openluchtklassen voor het 5de en 6de leerjaar in het Domaine de Massembre te Heer-sur-Meuse. Voor het bekostigen van dit verblijf organiseren wij een spaaractie. We plannen ook interessante leeruitstappen. Deze leerwandelingen kaderen steeds in de belangstellingscentra die in de klas behandeld worden. Een jaarlijks terugkerende verkeersnamiddag leert hen extra aandacht te besteden aan het toenemend verkeer. Ook muzische opvoeding neemt een belangrijke plaats in. Met de steun van de ouderraad bij verschillende activiteiten komen ouders, kinderen en leerkrachten op een niet schoolse manier met elkaar in contact. De opbrengst van al hun Schoolreglement info versie 2 4/09/

11 activiteiten komen alle leerlingen ten goede. Daarnaast willen we ook de cultuurgevoeligheid van onze kinderen verhogen door hen oa vanaf de 1ste kleuterklas tot en met het 6de leerjaar een professioneel theaterstuk aan te bieden. Bij dit alles houden we rekening met de reglementering rond de maximumfactuur. VORMING VAN HET HART Wij willen iedereen, ongeacht zijn capaciteiten of afkomst, benaderen als een uniek mens in wording. Het voorkomen van pesterijen of plagerijen blijft voorop staan in onze bekommernissen. Het is de bedoeling dat hier elk jaar verder aan gewerkt wordt. Wij beschikken over twee ruime speelplaatsen : één voor de kinderen van de onderbouw (1 ste, 2 de ) en de tweede en de derde kleuterklas en de andere voor de leerlingen van de bovenbouw (3 de 4 de, 5 de en 6 de ) De peuters en kleuters van de eerste over een eigen speelruimte. Daardoor kunnen wij het aantal blutsen en builen tot een minimum beperken. Dit maakt ook dat het toezicht geïntensiveerd wordt zodat pestgedrag minder kans krijgt. Op de wijkscholen spelen alle kinderen op een ruime speelplaats. EXTRA AANDACHT (voor je kind) Wij proberen in de mate van het mogelijke te werken binnen kleine klasgroepen omdat differentiatie en individualisatie de beste kansen tot ontwikkeling van de talenten bieden. Wij geven extra ondersteuning aan kinderen die buiten de middelmaat van de groep vallen. Daarnaast krijgen leerlingen/ kleuters die uit een anderstalig milieu komen, extra begeleiding in het verwerken van Nederlandse woordenschat en het toepassen ervan tijdens de lesuren (Rand- en Taalgrensgemeenten). Bij leermoeilijkheden kunnen de leerlingen rekenen op onze zorgleerkrachten. Wanneer onze mogelijkheden uitgeput zijn, kunt u terecht bij het Centrum voor Leerlingbegeleiding (CLB) en/of het revalidatiecentrum. Als ouder hebt u soms twijfels over de vorderingen op school, over de intellectuele, sociale en lichamelijke ontwikkeling van uw kind. Het CLB of het revalidatiecentrum kan hierbij helpen door : regelmatig contact met kleuterleidsters of onderwijzer( es). medisch onderzoek, begeleiding en verwijzing. overleg met het zorgteam en hulp bieden bij de opmaak van een individueel handelingsplan. bespreking met de ouders i.v.m. de aanpak van een probleem dat zich bij het kind stelt. advies bij de overgang naar het buitengewoon onderwijs. begeleiding en advies bij de studiekeuze in het zesde leerjaar. OPEN SFEER TUSSEN ALLE PARTICIPANTEN Langs allerhande feesten (grootouders Sinterklaas - schoolfeesten) willen wij op een ongedwongen manier banden leggen tussen school en thuis. Samen met de ouderraad bouwen wij aan de realisatie van ons opvoedingsproject. Occasioneel voor of na schooltijd kunnen de ouders (best na afspraak) bij de leerkrachten of de directie terecht. Daarnaast zijn er ook geplande oudercontacten. In het schoolreglement vind je ook een engagementsverklaring. Dit zijn wettelijk bepaalde zaken waar wij een engagement vragen van de ouders. Schoolreglement info versie 2 4/09/

12 HET KIND CENTRAAL (uw kind, onze zorg) Elk kind heeft recht op goed onderwijs. We streven ernaar om zoveel mogelijk tegemoet te komen aan de individuele onderwijsbehoeften van elk kind. Op die manier geven we de kinderen een belangrijke plaats binnen onze scholen. De klastitularissen worden bijgestaan door een zorgteam van bijgeschoolde leerkrachten die borg staan voor extra begeleiding van je kind, indien nodig. We hanteren verschillende werkvormen waarbij alle kinderen, elk met hun eigen talenten, aangesproken worden en aan bod komen. Het werken in heterogene groepen bevordert de sociale vaardigheden en doet inzien dat we veel van elkaar kunnen leren: Iedereen kan iets, niemand kan alles. We opteren voor een eerder preventieve aanpak, zeker voor anderstaligen. Op die manier willen we leerachterstanden vermijden die enkel te wijten zijn aan de taalachtergrond. Onze algemene onderwijsaanpak is er op gericht elk kind de kans te geven om maximaal te ontplooien. ACCENTEN Wij gaan er van uit dat elk kind op zijn manier knap is, elk kind bezit een waaier aan intelligenties (meervoudige intelligentie en vaardigheden). We vragen ons niet af: Hoe knap ben jij?, maar wel: Hoe ben jij knap? Bij kleuters stellen wij de taalontwikkeling voorop. Daarnaast bereiden wij hen intens voor op de lagere school via voorbereidende lees-, reken- en schrijfoefeningen. In het eerste leerjaar wordt de basis gelegd van lezen, schrijven en rekenen. MEERVOUDIGE INTELLIGENTIE Het werken met meervoudige intelligentie betekent dat je als leerkracht rekening houdt met de verschillende mogelijkheden van kinderen. Wanneer leerlingen gevraagd wordt iets te presteren dat aansluit bij hun best ontwikkelde intelligentie, is het resultaat veelal goed. Je houdt als leerkracht dus rekening met de verschillen in intelligentie. Die intelligenties zeggen niets over of je slim of dom bent, maar over de manier van leren! Aandacht voor meervoudige intelligenties geeft de leerlingen dus meer mogelijkheden om zichzelf te kunnen ontwikkelen. Op veel scholen heerst nu een bepaalde cultuur, het gaat nu vooral om het goed kunnen lezen, rekenen of schrijven. Hierdoor zijn sommige kinderen in het voordeel en anderen in het nadeel. Het ligt in onze bedoeling dat we de kinderen weten aan te spreken op hun specifieke intelligenties. Schoolreglement info versie 2 4/09/

13 DEEL III: Het reglement 1 ENGAGEMENTSVERKLARING Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun en medewerking van jullie. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven. Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan. Een intense samenwerking tussen onze school en ouders: afspraken oudercontact. Jullie ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we een jaarlijkse infoavond. We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we schriftelijk via het rapport dat oog heeft voor de totale ontwikkeling van je kind. We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment en dit in samenspraak met de klasleerkracht. Op die manier engageren wij ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn. Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind. Dat doe je via de schoolagenda van je kind. Wij verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid. De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Te laat komen kan niet! Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat je ons voor 9.00 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Bij een laattijdige aankomst zal de klasleerkracht een sticker in de schoolagenda kleven in de lagere afdeling, in het heen- en weerschriftje in de kleuterafdeling. We verwachten dat u daar uw handtekening bij plaatst zodat wij controle hebben over het feit dat u de sticker Schoolreglement info versie 2 4/09/

14 zag en las. Wanneer het te laat komen frequent voorvalt, zal de directie contact nemen met de ouders. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding. Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen dan samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. Als school hebben wij een grote verantwoordelijkheid naar uw kind toe en we willen die dan ook ten volle dragen. Vandaar dat wij graag een gezonde controle hebben over het al dan niet alleen naar huis mogen gaan van uw kind onder uw toestemming. Vooraan in de schoolagenda zal er een sticker komen waarop u eenvoudig kan aanduiden of uw kind wel/niet alleen naar school mag komen van u. Natuurlijk kan dit eenmalig of occasioneel wijzigen. Indien dat het geval is, willen we u vragen dit schriftelijk te melden eveneens in de schoolagenda van uw kind. Goeie afspraken maken immers goeie vrienden! Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt onder meer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS). Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met je als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van je als ouder verwachten. Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken, opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Soms kan dit ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door: - Zelf Nederlandse lessen te volgen (zie lijstje met cursusaanbod in de regio). - Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen (zie lijstje met het aanbod in de regio). - Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, ). - Bij elk contact met de school zelf zoveel mogelijk Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is of iemand die u talig kan bijstaan. - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. Schoolreglement info versie 2 4/09/

15 - Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, ) - Je kind naar Nederlandstalige tv-programma s te laten kijken en er samen met hem over te praten. - Je kind naar Nederlandstalige radioprogramma s te laten luisteren. - Je kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. - Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. - Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze je kind zelf te laten lezen. - Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met je kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders - Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. - Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten/taalkampen. Schoolreglement info versie 2 4/09/

16 2 INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN (ZIE INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 3) Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website en folder. Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Om de papierberg te verminderen publiceren wij het schoolreglement op onze website, bij eenvoudig verzoek kan je een papieren exemplaar krijgen. Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling, We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het nietakkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van je kind. 2.1 Aanmelden en inschrijven Onze school werkt met voorrangsperiodes: Onze school werkt met voorrangsperiodes. We hebben een voorrangsperiode voor leerlingen van dezelfde leefeenheid, kinderen van personeel, en voor het systeem van dubbele contingentering. Tot slot voorzien we ook een periode voor leerlingen die geen gebruik maken van de voorrangsgroepen. De juiste data vindt u in de inschrijffolder, de website van de Stad Ronse en op onze website. Onze school werkt met een aanmeldingssysteem: Onze school werkt met een aanmeldingssysteem. We werken hiervoor samen, via het LOP Ronse met alle scholen van Ronse. Welke groep kinderen zich wanneer kan komen aanmelden vind je in de inschrijffolder, de website van de Stad Ronse en op onze website. Bij de aanmelding zullen we je bevragen naar enkele gegevens. Vul die eerlijk in, want bij foute informatie verlies je je recht op inschrijven dat je via de aanmeldingsprocedure verwerft. Schoolreglement info versie 2 4/09/

17 Na de aanmeldingsperiode ordenen we de aangemelde leerlingen met de criteria: 1. afstand van het domicilieadres van de leerling tot de school of vestigingsplaats 2. afstand van het werkadres van een van beide ouders tot de school of vestigingsplaats 3. toeval (enkel in combinatie met 1, 2 of 4) 4. de plaats van de school of vestigingsplaats binnen de rangorde gemaakt door de ouders (enkel in combinatie met 1, 2, of 3) Na de ordening laten we je binnen vier werkdagen weten of je kind al dan niet gunstig gerangschikt is. Indien jouw kind gunstig gerangschikt is, word je schriftelijk of via elektronische drager op de hoogte gebracht wanneer je je kind mag komen inschrijven. Is je kind niet gunstig gerangschikt, dan ontvang je van ons een weigeringsdocument. Op dit weigeringsdocument staat waarom je geweigerd werd, op welke plaats in de wachtlijst je kind staat en waar je terecht kan met eventuele klachten. 2.2 Weigeren Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal beschikbare zitjes vind je terug in de inschrijffolder en op de website van de Stad Ronse. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had. Heeft je kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs (type 1, 2, 3, 4, 5, 6 en 7) dan zullen wij je kind inschrijven onder de ontbindende voorwaarde van onvoldoende draagkracht. De school onderzoekt, samen met de ouders en het CLB, of ze de nodige ondersteuning kan bieden aan dit kind op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Na het onderzoek wordt de beslissing schriftelijk of via elektronische drager binnen 4 kalenderdagen aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur door de directeur. Een schoolbestuur dat in een gemeente werkt met een LOP moet haar gemotiveerde beslissing ook binnen dezelfde termijn overmaken aan de voorzitter van het LOP. Het LOP zal automatisch bemiddelen om een nieuwe school te vinden voor de betrokken leerling. Als de school niet in een LOP-gebied gelegen is, stuurt het schoolbestuur haar beslissing naar AgODi. Voor de bemiddeling buiten een LOP-gebied kunnen scholen en ouders terecht bij een LOP-deskundige en onderwijsinspecteur die daartoe per provincie aangeduid zijn. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is ook mogelijk. Schoolreglement info versie 2 4/09/

18 Doorlopen van inschrijving Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar. Kinderen die in één van onze wijkafdelingen zijn ingeschreven hebben een automatische voorrang in onze hoofdschool. 2.3 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. 2.4 Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind. Schoolreglement info versie 2 4/09/

19 3 OUDERLIJK GEZAG 3.1 Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. 3.2 Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. 3.3 Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, wil de school met beide ouders afspraken maken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen zoals daar zijn : - Afspraken i.v.m. de agenda, brieven, : Op eenvoudige vraag kunnen we een dubbel bezorgen. - Afspraken in verband met oudercontact: Wij houden er aan dat beide ouders aanwezig zijn op het oudercontact of dat ze onderling afspraken maken naar informatiedoorstroom. 3.4 Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap. Daarenboven mogen we dit als school zelfs vanaf schooljaar niet meer toelaten. Schoolreglement info versie 2 4/09/

20 4 ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de klassenraad die beslist in het lager onderwijs welke leerling overgaat en welke blijft zitten. Door het schoolreglement te ondertekenen, verklaart u zich hiermee akkoord. Indien u hiermee niet akkoord gaat, kan u wel steeds een andere school voor uw kind zoeken die wel bereid is om uw kind in een volgend schooljaar in te schrijven. We willen u er evenwel op wijzen dat de andere scholen uit onze scholengemeenschap dezelfde mening toegedaan zijn en zich dus ook aan die afspraak zullen houden. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom (bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum of bij aanhoudende conflictsituaties binnen een klas). Schoolreglement info versie 2 4/09/

21 5 AFWEZIGHEDEN (ZIE INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 4) 5.1 Wegens ziekte - Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht. - Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar. - Is je kind afwezig tijdens de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de Kerst-, de krokus, de Paas- of de zomervakantie dan is steeds een medisch attest vereist. Een briefje van de ouders is voor deze gevallen niet mogelijk. - Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB. - Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. 5.2 Andere afwezigheden Soms kan een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens: - het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloeden aanverwant tot en met de tweede graad; - het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties; - de deelname aan time-out-projecten; - in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Regels zijn er voor iedereen en dienen dan ook door iedereen gerespecteerd te worden! 5.3 Problematische afwezigheden De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.) De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten. Schoolreglement info versie 2 4/09/

22 6 EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN) 6.1 Eéndaagse uitstappen - Deze uitstappen realiseren mee het bereiken van de eindtermen. De uitstappen die gemaakt worden sluiten aan bij de leerstof van de klas. - In de context van de kwaliteitszorg van de school en afhankelijk van het aanbod kunnen, binnen de maximumfactuur, activiteiten toegevoegd of gewijzigd worden. De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn. 6.2 Meerdaagse uitstappen Deze meerdaagse uitstappen kaderen eveneens in het realiseren van de eindtermen. Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extramuros-activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Schoolreglement info versie 2 4/09/

23 7 GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS (ZIE INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 7) De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria: - De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De gegevens uit het LVS; - Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. - Eventuele leerstoornissen (geattesteerd) De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure: Let op: - wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). - wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. Schoolreglement info versie 2 4/09/

24 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. (Naam van de voorzitter Naam schoolbestuur Adres van het schoolbestuur) Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht. Schoolreglement info versie 2 4/09/

25 8 ONDERWIJS AAN HUIS (ZIE INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING PUNT 5) Als een kind meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte kunnen de ouders een schriftelijke aanvraag indienen voor tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internet onderwijs of een combinatie van beiden. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. Eventueel neemt de school in overleg met de ouders contact op met de vzw Bednet. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden. 9 ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. 9.1 Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging in de agenda; - een strafwerk; - een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van de leerling, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. 9.2 Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; - een definitieve uitsluiting Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. Schoolreglement info versie 2 4/09/

26 De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. Schoolreglement info versie 2 4/09/

27 9.3 Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie (zie punt 1 deel 1). 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. 2. Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 3. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 4. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op. Schoolreglement info versie 2 4/09/