Werkende kinderen in India
|
|
- Monique Kuiper
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Werkende kinderen in India Werk als mediator tussen SES en internaliserende en externaliserende problemen Naam: Corine van Doorn Studentnummer: Studierichting: Orthopedagogiek Begeleider: M. van Geel Datum: Identiek met de versie ingeleverd op Turnitin Ter beoordeling 1
2 2
3 Abstract Kinderen met een laag SES hebben meer risico op internaliserende en externaliserende problemen. In India werken kinderen met een laag SES vaker en langer dan kinderen met een hoog SES. Wanneer kinderen in India werken, lopen zij meer risico op internaliserende en externaliserende problemen. Door middel van de zelfrapportage versie van de SDQ, de scholen van de kinderen en interviews is onderzoek gedaan naar werk als mediator tussen SES en internaliserende en externaliserende problemen. Aan dit onderzoek deden 293 kinderen tussen de tien en de veertien jaar (M = 12.27, SD = 1.10) mee. Van deze kinderen waren er 102 (40 jongens, 58 meisjes en vier onbekend geslacht) met een laag SES en 191 (121 jongens, 64 meisjes en vijf onbekend geslacht) met een hoog SES. Uit het onderzoek bleek dat kinderen met een laag SES meer werkten en meer problemen hadden. Meer werk had een negatieve samenhang met internaliserende en externaliserende problemen. Werk is geen mediator voor de relatie tussen SES en internaliserende en externaliserende problemen. Een mogelijke verklaring voor het feit dat werk geen mediator is, is de besteding van geld. De kinderen met een hoog SES mogen het geld waarschijnlijk zelf houden en de kinderen met een laag SES kunnen met het geld wat ze verdienen hun familie onderhouden. Keywords: Sociaaleconomische status, werk, internaliserende problemen, externaliserende problemen 3
4 Inleiding Er is veel onderzoek gedaan naar de oorzaak van internaliserende en externaliserende problemen. Een van de risicofactoren van internaliserende en externaliserende problemen is een lage sociaaleconomische status (SES). Kinderen die opgroeien in een gezin met een laag SES hebben meer kans om internaliserende en externaliserende problemen te ontwikkelen (Bradley & Corwyn, 2002; Brooks-Gunn & Duncan, 1997; Conger, Ge, Elder, Lorenz, & Simons, 1994; McLoyd, 1998; Patterson, DeBaryshe, & Ramsey, 1989; Reiss, 2013; Takeuchi, Williams, & Adair, 1991). Zo voelen kinderen met een laag SES zich ongelukkiger, ontwikkelen zij eerder een depressie, ervaren zij meer stress en zijn zij eerder in staat om zelfmoord te plegen (Fergusson, Woodward, & Horwood, 2000; Fröjd, Marttunen, Pelkonen, Von der Pahlen, & Kaltiala-Heino, 2006). Bij onderzoeken naar externaliserend probleemgedrag worden bijvoorbeeld alcoholproblemen, crimineel gedrag en gedragsproblemen in samenhang met een laag SES gevonden (Davis, Banks, Fisher, & Grudzinska, 2004; Fröjd et al., 2006; Lahey et al., 1995) Het maakt voor de ontwikkeling van problemen bij kinderen met een laag SES niet uit welke culturele achtergrond ze hebben (Bolger, Patterson, Thompson, & Kupersmidt, 1995). Er is al een vergrote kans op externaliserende problemen wanneer kinderen korte tijd te maken hebben met een laag SES (Duncan, Brooks-Gunn, & Klebanov, 1994). Maar als de armoede langer aanhoudt, wordt de kans op problemen in de ontwikkeling groter. De lange termijngevolgen van een laag SES bij kinderen bevatten zowel meer gedragsproblemen als internaliserende problemen (Korenman, Miller, & Sjaastad, 1995; McLeod & Shanahan, 1993). Niet alleen de armoede waar het gezin nu mee te maken heeft, verandert de kans op problemen. Als families al langer in armoede verkeren, is de kans ook groter dat de kinderen uiteindelijk meer externaliserende gedragsproblemen laten zien (Scaramella, Neppl, Ontai, & Conger, 2008). Een betere ontwikkeling van de kinderen is mogelijk als de SES na verloop van tijd weer toeneemt (Moore, Glei, Driscoll, & Zaslow, 1998). Het is duidelijk dat een laag SES een groter risico geeft op internaliserende en externaliserende problemen. Het is belangrijk om te weten hoe deze relatie werkt, om zo goede (preventieve) hulpverlening aan te kunnen bieden (Duncan, Brooks-Gunn, & Klebanov, 1994). Een laag SES heeft namelijk niet een directe werking op de ontwikkeling van kinderen, maar wordt gemedieerd door verschillende factoren. Mogelijke 4
5 factoren die mediërend werken, zijn het opgroeien in een slechte buurt (Duncan, Brooks-Gunn, & Klebanov, 1994), inefficiënt en hard ouderschap (Conger et al., 1994; McCoy, Frick, Loney, & Ellis, 1999; McLoyd, 1998), minder toegang tot stimulerende materialen en activiteiten (Bradley & Corwyn, 2001), stress en sociaal isolement van de ouders (Dodge, Pettit, & Bates, 1994). Een mogelijke andere mediator factor tussen laag SES en internaliserende en externaliserende problemen, is werk. Werken in Adolescentie In de Verenigde Staten hebben kinderen met een hoger SES meer kans om te werken (Schill, McCartin, & Meyer, 1985). Maar in een voornamelijk ongeschoolde maatschappij zoals India, werken kinderen uit gezinnen met een laag SES juist vaker. Zij moeten vaker hun eigen tijd inleveren om te werken om het gezin te kunnen onderhouden. Een laag SES is in deze ongeschoolde maatschappijen een van de grootste voorspellers van een langere werktijd (Ali, Shahab, Ushijima, & De Muynck, 2004; Bordin, Pires, & Paula, 2013; ILO, 2013; Larson &Verma, 1999; Skoufias, 1994). In deze voornamelijk ongeschoolde maatschappij geven ouders vaker dan in westerse maatschappijen aan kinderen te willen, zodat die kunnen werken en geld kunnen verdienen voor het gezin (Larson & Verma, 1999). Werken in de adolescentie heeft zowel positieve als negatieve gevolgen voor de ontwikkeling van kinderen. Uit onderzoek blijken er vooral negatieve effecten te kleven aan te veel werken in de adolescentie. Hoewel helemaal niet werken lagere schoolresultaten oplevert dan wel werken, levert meer dan twintig uur werk per week ook weer lagere schoolresultaten op in de westerse maatschappij (Schill et al., 1985). In andere onderzoeken werd gevonden dat wanneer adolescenten meer dan twintig uur werkten, het risico op probleemgedrag toenam. Ze gebruiken gemiddeld meer drugs en zijn vaker betrokken bij delinquent gedrag (Mihalic & Elliott, 1997; Monahan, Lee, & Steinberg, 2011). Twintig uur is een belangrijke grens in het Westen, onder deze grens kan werken positieve gevolgen hebben (Woodhead, 2004). Een risicofactor echter voor het ontwikkelen van probleemgedrag is ook als adolescenten al vroeg zijn begonnen met werken (Benvegnú, Fassa, Facchini, Wegman, & Dall'Agnol, 2005). In een onderzoek onder Pakistaanse adolescenten tussen de 11 en 16 jaar die werkten, werd gevonden dat zij gemiddeld meer probleemgedrag hadden dan hun leeftijdsgenoten (Bandeali et al., 2008). Vooral de kinderen met een slechte werkomgeving hadden een grotere kans op het 5
6 ontwikkelen van probleemgedrag. Het maakt bij kinderen die wonen in armere landen, werken in een slechte werkomgeving of vroeg zijn begonnen met werken dus niet uit of ze meer of minder dan twintig uur werken. Voor hen bestaat de kans dat al het werk zal samenhangen met externaliserende problemen. Naar de gevolgen van werken voor internaliserende problemen is nog weinig onderzoek gedaan. En de onderzoeken die gedaan zijn, vinden niet een eenduidig antwoord op de vraag of er meer internaliserende problemen ontstaan. Een aantal onderzoeken onder westerse adolescenten vinden geen tot hooguit een klein significant verschil in internaliserende problemen bij adolescenten die werken (Larson & Verma, 1999; Nuwayhid, Usta, Makarem, Khudr, & El-Zein, 2005; Steinberg, Fegley, & Dornbusch, 1993). Maar in de onderzoeken in armere landen worden wel grotere verschillen gevonden. In Jordanië werden onder kinderen die werken en daarnaast ook naar school gaan wel meer psychische problemen gevonden dan bij kinderen die niet werken (Al-Gamal, Hamdan-Mansour, Matrouk, & Nawaiseh, 2013). Bij kinderen die gevaarlijk werk doen, zoals werken met oplosmiddelen, wordt een hogere mate van depressie gevonden (Saddik, Nuwayhid, Williamson, & Black, 2003). Maar ook in een onderzoek onder arme kinderen in Brazilië die ongevaarlijk werk deden, kwamen vier keer meer ernstige internaliserende problemen voor dan bij kinderen die nog nooit hadden gewerkt (Bordin et al., 2013). In een onderzoek onder Ethiopische kinderen werden grote gevolgen van werken gevonden voor de psychische problemen. Angst kwam bijvoorbeeld bij deze werkende kinderen twee keer zo vaak voor als onder de niet-werkende kinderen (Fekadu, Alem, & Hägglöf, 2006). Een internationale studie in Bangladesh, Nepal, Pakistan en Afghanistan laat zien dat adolescenten die bij de steenovens werken, meer angst en een lager zelfvertrouwen hadden dan niet-werkende kinderen (Graves, 2014). In India is onderzoek gedaan naar de meest voorkomende vorm van werk van kinderen, namelijk huishoudelijk werk doen bij andere mensen. Hieruit bleek dat kinderen in India soms als slaaf worden behandeld en mishandeld worden (Gamlin, Camacho, Ong, & Hesketh, 2013). Ook beginnen ze al met werken op jonge leeftijd in vergelijking met de westerse samenleving. Hierdoor missen ze vaker uren op school en bouwen ze een minder goed sociaal netwerk op. Het gevolg is dat de kans groter wordt dat kinderen meer internaliserende problemen krijgen (Gamlin et al., 2013). Naast dit huishoudelijk werk verrichten kinderen in India vaak ander gevaarlijk werk omdat de wetgeving over kinderarbeid niet voldoende is. Werkende kinderen in India zullen eerder dan werkende westerse kinderen de 6
7 negatieve gevolgen op internaliserende problemen ervaren. Huidig Onderzoek In dit onderzoek wordt gekeken of er een samenhang is tussen het aantal uur werk en de internaliserende en externaliserende problemen die adolescenten met een laag SES in India ervaren. Kinderen met een laag SES ervaren meer internaliserende en externaliserende problemen dan kinderen met een hoog SES (Bradley & Corwyn, 2002). De adolescenten met een laag SES werken gemiddeld vaker en langer dan adolescenten met een hoog SES (Larson &Verma, 1999). Werken is een risicofactor voor adolescenten in India om internaliserende en externaliserende problemen te ontwikkelen (Gamlin et al., 2013; Mihalic & Elliott, 1997;). Zodra kinderen onder slechte omstandigheden werken, zal het niet meer uitmaken hoelang ze werken, maar zal al het werk een grotere kans geven op internaliserende en externaliserende problemen (Bandeali et al., 2008; Gamlin et al., 2013). Op grond van de theorie is de hypothese dat werk een mediërende factor is tussen een laag SES en internaliserende en externaliserende problemen. Methode Participanten Aan dit onderzoek hebben 293 kinderen uit Pune in India deelgenomen, waarvan er 102 een laag SES hebben en 191 een hoog SES. De groep met een laag SES bestaat uit 40 jongens en 58 meisjes. Van vier kinderen was het geslacht niet bekend. De leeftijd van de kinderen met een laag SES valt tussen de 11 en de 14 jaar, met als gemiddelde 12.6 jaar en SD = 1.3. Van de kinderen met een hoog SES zijn er 121 jongens en 65 meisjes. Van vijf kinderen was het geslacht niet bekend. Hun leeftijd ligt tussen de 10 en de 14 jaar, met als gemiddelde 12.2 jaar en SD = 1.1. Instrumenten SES. SES is gemeten aan de hand van de scholen waarop de kinderen zaten. In India gaan de meeste kinderen met een hoog SES naar privéscholen en de kinderen met een laag SES naar scholen van de regering (French & Kingdon, 2010). Er kan aan de hand van naar welke school de kinderen gaan dus worden bepaald of 7
8 ze een hoog of een laag SES hebben. Externaliserend en internaliserend probleemgedrag. Externaliserend en internaliserend probleemgedrag is gemeten met de zelfrapportage versie van de Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) (Goodman, 1997). Dit is een korte vragenlijst die snel kan aangeven of er probleemgedrag bij het kind voorkomt (Goodman, 2001). Deze vragenlijst heeft een goede predictieve, inhouds- en concurrent validiteit (Goodman & Scott, 1999). De SDQ kan goed worden gebruikt om groepsverschillen mee aan te geven (Goodman, Meltzer, & Bailey, 1998). Daarnaast is de SDQ ook internationaal te gebruiken (Woerner et al., 2004). De zelfrapportage versie SDQ is een korte vragenlijst die kinderen tussen de 11 en 16 jaar invullen. Zij kunnen aangeven of ze emotionele problemen, gedragsproblemen, hyperactiviteit, sociale problemen en problemen met leeftijdsgenoten ervaren. Bij elk onderwerp zijn vijf vragen gesteld. De schaalankers waartussen gekozen kan worden, zijn niet waar, een beetje waar en zeker waar. Enkele voorbeelden van de items zijn: 'Ik word erg boos en ben vaak driftig' en 'Ik ben vaak ongelukkig, in de put of in tranen'. Werk. Werk is gemeten aan de hand van de dagboekmethode. De kinderen zijn op drie verschillende dagen geïnterviewd over de afgelopen dag. Dit interview ging twee keer over een weekdag en een keer over een weekenddag. Uit deze interviews kon daarna per vijf minuten de tijdsbesteding van de kinderen worden genoteerd. De dagboekmethode blijkt uit eerder onderzoek valide en redelijk betrouwbaar te zijn (Juster, Ono, & Stafford, 1985; Larson & Verma, 1999). De cronbach's alpha van het huidig onderzoek is 0.67 bij internaliserende problemen en daarmee voldoende. Bij externaliserende problemen is de cronbach s alpha 0.55 en daarmee onvoldoende. Procedure In India zijn scholen uitgekozen door middel van convenience sampling en aan hen is gevraagd om mee te doen met het onderzoek. Bij de scholen die toestemming hadden gegeven, gingen onderzoekers langs om de kinderen te interviewen. De ouders van deze kinderen waren van tevoren op de hoogte gebracht van het onderzoek en konden hun kind afmelden. Aan de kinderen werd van tevoren meegedeeld dat het onderzoek anoniem en vrijwillig was. Op drie verschillende dagen zijn ze geïnterviewd over de afgelopen dag. Daarnaast is 8
9 op een van de dagen aan de kinderen gevraagd om de zelfrapportage van de SDQ in te vullen. De interviews duurden per dag ongeveer een uur en na afloop werden de kinderen beloond met stickers. Wanneer een kind maar een dag aanwezig was, werd deze verwijderd uit de data. Als kinderen twee dagen aanwezig waren, werd de overige dag als missend ingevuld. De interviews werden in het Engels, Hindi of Marathi afgenomen, dit hing af van de talen die het kind sprak. De interviews werden opgenomen op band en later in Excel verwerkt. Daarna zijn de interviews van Excel overgezet in SPSS. Resultaten Algemene Analyse In Tabel 1 is te zien dat de kinderen met een laag SES meer internaliserende (M = 1.97, SD = 0.04) en externaliserende (M = 1.86, SD = 0.04) problemen hebben dan de kinderen met een hoog SES (M = 1.54, SD = 0.03, M = 1.59, SD = 0.02). Ook werken de kinderen met een laag SES meer (M = 7.96, SD = 0.76) dan kinderen met een hoog SES (M = 4.22, SD = 0.86). Bij laag SES en voornamelijk bij hoog SES is werk scheef verdeeld naar rechts. Er zijn veel uitbijters te zien bij het aantal uren werk van kinderen met een hoog SES. Deze uitbijters zijn wel gebruikt in de test, omdat er onderzoek gedaan wordt over de samenhang tussen werk en SES. De uitbijters geven hierover dan juist meer informatie. Bij de groep met een laag SES zijn er veel missende waarden bij internaliserende en externaliserende problemen, bij hoog SES is dit minder. In Tabel 2 is te zien dat internaliserende en externaliserende een significante correlatie hebben en dat SES een significant negatieve correlatie heeft met internaliserende en externaliserende problemen. 9
10 Tabel 1 Algemene analyse Group M SE ZSkew ZKurt %Missing Out Internaliserend LSES HSES Externaliserend LSES HSES Werk LSES HSES Tabel 2 Correlatietabel van relaties tussen werk, SES en internaliserende en externaliserende problemen Werk Internaliserend Externaliserend Internaliserend Externaliserend * SES * * *p <0.05 Internaliserende Problemen Uit Tabel 3 blijkt dat een lager SES significant samenhangt met meer internaliserende problemen, R 2 =.31, F (1, 191) = 87.59, p <0.05. Een lager SES hangt ook significant samen met meer werk, R 2 = 0.03, F (1, 291) = 8.29, p < Uit de multiple regressie van SES en werk samen en de samenhang met internaliserende problemen blijkt dat er een negatief verband is tussen SES en internaliserende problemen door werk, R 2 = 0.32, F (2, 190) = 43.59, p < Meer werk hangt samen met minder internaliserende problemen. Werk is geen mediërende factor tussen SES en internaliserende problemen. 10
11 Tabel 3 Mediatie SES en internaliserende problemen door werk SES Internaliserend SES Werk SES + Werk Internaliserend B SE b* t p Externaliserende Problemen In Tabel 4 zijn voor externaliserende problemen overeenkomstige uitkomsten te zien. Er is een significante samenhang tussen SES en externaliserende problemen, R 2 = 0.16, F (1, 191) = 35.12, p < En ook SES en werk hangen significant samen, R 2 = 0.03, F (1, 291) = 8.29, p < Uit de multiple regressie blijkt dat er een negatief verband is tussen SES met werk en externaliserende problemen, R 2 = 0.17, F (2, 190) = 19.86, p < Meer werk hangt samen met minder externaliserende problemen. Werk is geen mediërende factor tussen SES en externaliserende problemen. Tabel 4 Mediatie SES en externaliserende problemen door werk SES Externaliserend SES Werk SES + Werk Externaliserend B SE b* t p
12 Discussie Het doel van het onderzoek was om te bekijken of werk een mediërende factor is voor SES en internaliserende en externaliserende problemen. De hypothese voor dit onderzoek was dat werk een mediërende factor was voor de relatie tussen zowel internaliserende als externaliserende problemen bij kinderen met een laag SES. Dit omdat kinderen met een laag SES meer werken (Larson & Verma, 1999) en werk een risicofactor in India is voor het ontwikkelen van internaliserende en externaliserende problemen (Mihalic & Elliott, 1997; Gamlin et al., 2013). Hoe meer kinderen werken, hoe meer problemen ze zouden ervaren. Uit de resultaten blijkt het tegenovergestelde van de hypothese. De kinderen die meer werken, hebben juist minder internaliserende en externaliserende problemen. Het groot aantal uitbijters en het lage gemiddelde bij kinderen met een hoog SES laat zien dat het grootste gedeelte van de kinderen weinig werkt, maar dat er zeker wel kinderen met een hoog SES zijn die werken. Het zou hier kunnen gaan om kleine klusjes in het huishouden, waarvoor het kind misschien ook een beloning krijgt. Daarnaast zullen de kinderen met een hoog SES het verdiende geld waarschijnlijk zelf mogen houden, in tegenstelling tot de kinderen met een laag SES (Larson & Verma, 1999). Dit zorgt ervoor dat de kinderen met een hoog SES uit dit onderzoek voldoen aan het gemiddelde beeld van werkende adolescenten in het Westen. Onder de twintig uur zal werken dan kunnen samenhangen met minder externaliserende problemen (Woodhead, 2004). Ook de internaliserende problemen zullen minder zijn, omdat ze door het werken en het geld wat hiermee wordt verdiend, zich onafhankelijker en verantwoordelijk voelen (Larson & Verma, 1999; Woodhead, 2004). Ook de kinderen met een laag SES die meer werkten, hadden minder internaliserende en externaliserende problemen. Dit zou kunnen komen doordat de kinderen het geld misschien niet zelf mogen houden (Larson & Verma, 1999), maar wel kunnen afstaan aan hun familie. Hierdoor kunnen ze een gevoel van trots ontwikkelen en een hogere eigenwaarde krijgen (Fuligni, 1998). Daarnaast zou dit geld ervoor kunnen zorgen dat de families waarvan de kinderen werken een minder laag SES hebben dan de groep waarvan de kinderen niet werken. Verder hangt een minder laag SES samen met minder internaliserende en externaliserende problemen (Bradley & Corwyn, 2002). Dat de kinderen met een laag SES die werken minder externaliserende problemen hebben, zou ook deels kunnen komen omdat ze minder tijd op straat doorbrengen dan hun 12
13 leeftijdsgenoten die niet werken. Zo komen ze minder in aanraking met de problemen die zich afspelen in een armere wijk (Duncan et al., 1994). Daarnaast werken de kinderen met een laag SES uit dit onderzoek waarschijnlijk onder relatief goede omstandigheden, omdat ze wel naar school kunnen. Het werken onder slechte omstandigheden is een extra risicofactor voor internaliserende en externaliserende problemen (Bandeali et al., 2008; Saddik et al., 2003). Omdat de kinderen uit dit onderzoek dus ook allemaal nog naar school gaan, kunnen ze uitzicht hebben op een betere toekomst. Het staat voor hen nog niet vast dat ze hun leven lang dit werk moeten gaan doen. Ze hebben nog de mogelijkheid om hun situatie te verbeteren, wat kan samenhangen met een vermindering van internaliserende en externaliserende problemen (Hagen, Myers, & Mackintosh, 2005). Beperkingen Het onderzoek is niet longitudinaal of experimenteel uitgevoerd, dus er kan geen causaliteit worden vastgesteld. Daarnaast zijn er vragenlijsten en interviews gebruikt die sociaal wenselijke antwoorden kunnen hebben uitgelokt (Paulhus & Reid, 1991). Ook was de cronbach s alpha bij externaliserende problemen onvoldoende. Een deel van de kinderen die erg interessant zijn voor dit onderzoek, zijn niet bereikt. Dit komt omdat de data op scholen werd verzameld en de kinderen minimaal twee dagen aanwezig moesten zijn. Kinderen die veel en onder slechte omstandigheden werken, zullen niet of weinig op school aanwezig zijn en kunnen dus niet meegedaan hebben met dit onderzoek (Gamlin et al., 2013). Dit is de groep die wellicht wel internaliserende en externaliserende problemen ervaart bij meer werk. Daarnaast is in dit onderzoek geen onderscheid gemaakt tussen geslacht, wat de resultaten zou kunnen beïnvloeden. In een ongeschoolde maatschappij zoals India, werken meisjes over het algemeen namelijk eerder en vaker (Larson & Verma, 1999). Implicaties Omdat het bij werk en SES in samenhang met internaliserende problemen gaat om een negatief verband, zouden kinderen in India aangemoedigd kunnen worden om een aantal uur per week te werken. Zowel de kinderen met een laag SES als met een hoog SES zullen dan minder kans hebben op het ontwikkelen van internaliserende en externaliserende problemen. Er moet dan echter wel op toegezien worden dat dit veilig werk betreft en dat ze niet langer dan twintig uur per week werken. Naar de precieze grenzen van wat wel en niet 13
14 veilig is voor de kinderen, moet meer onderzoek worden gedaan. De mindere kanten van het werken moeten namelijk niet worden vergeten. De kinderen met een laag SES zullen vaker onder minder goede omstandigheden werken. Hun kans op het ontwikkelen van probleemgedrag is daardoor wel groter (Bandeali et al., 2008). Ook het risico op internaliserende problemen kan hierdoor toenemen, zeker als ze als slaaf worden behandeld (Gamlin et al., 2013). Daarnaast werd er ook een verhoogd risico op internaliserende problemen gevonden bij kinderen die ongevaarlijk werk deden (Bordin et al., 2013). Het werken heeft zeker niet alleen positieve gevolgen in een land met een gemiddeld laag SES. Hier moet dan ook meer onderzoek naar worden gedaan. Er moet worden gekeken waarom de kinderen met een laag SES, die meer werken dan de kinderen met een hoog SES, toch meer internaliserende en externaliserende problemen ervaren. Daarnaast moet ook worden onderzocht wat de mediërende factoren zijn voor SES en internaliserende en externaliserende problemen. Hierbij kan dan ook het verschil in geslacht worden meegenomen, omdat dit verschil zou kunnen maken. 14
15 Referentielijst Al-Gamal, E., Hamdan-Mansour, A. M., Matrouk, R., & Nawaiseh, M. A. (2013). The psychosocial impact of child labour in Jordan: A national study. International Journal of Psychology, 48(6), Ali, M., Shahab, S., Ushijima, H., & De Muynck, A. (2004). Street children in Pakistan: a situational analysis of social conditions and nutritional status. Social Science & Medicine, 59(8), Bandeali, S., Jawad, A., Azmatullah, A., Liaquat, H. B., Aqeel, I., Afzal, A.,... & Israr, S. M. (2008). Prevalence of behavioural and psychological problems in working children. Journal of the Pakistan Medical Association, 58(6), Benvegnú, L. A., Fassa, A. G., Facchini, L. A., Wegman, D. H., & Dall'Agnol, M. M. (2005). Work and behavioural problems in children and adolescents. International Journal of Epidemiology, 34(6), Bolger, K. E., Patterson, C. J., Thompson, W. W., & Kupersmidt, J. B. (1995). Psychosocial adjustment among children experiencing persistent and intermittent family economic hardship. Child Development, 66(4), Bordin, I. A., Pires, I. H., & Paula, C. S. (2013). Lifetime Paid Work and Mental Health Problems among Poor Urban 9-to-13-Year-Old Children in Brazil. The Scientific World Journal, Bradley, R. H. & Corwyn, R. F. (2002). Socioeconomic status and child development. Annual Review of Psychology, 53(1), Bradley R. H. & Corwyn R. F. (2003). Age and ethnic variations in family process mediators of SES. Presented at Conf. Socioeconomic Status, Parenting, Child Dev., Minneapolis, MN. Brooks-Gunn, J., & Duncan, G. J. (1997). The effects of poverty on children. The Future of Children, Conger, R. D., Ge, X., Elder, G. H., Lorenz, F. O., & Simons, R. L. (1994). Economic stress, coercive family process, and developmental problems of adolescents. Child Development, 65(2),
16 Davis, M., Banks, S., Fisher, W., & Grudzinska, A. (2004). Longitudinal patterns of offending during the transition to adulthood in youth from the mental health system. Journal of Behavioral Health Services & Research, 31(4), Dodge, K. A., Pettit, G. S., & Bates, J. E. (1994). Socialization mediators of the relation between socioeconomic status and child conduct problems. Child Development, 65(2), Duncan, G. J., Brooks-Gunn, J., & Klebanov, P. K. (1994). Economic deprivation and early childhood development. Child development, 65(2), Fekadu, D., Alem, A., & Hägglöf, B. (2006). The prevalence of mental health problems in Ethiopian child laborers. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 47(9), Fergusson, D. M., Woodward, L. J., & Horwood, L. J. (2000). Risk factors and life processes associated with the onset of suicidal behaviour during adolescence and early adulthood. Psychological Medicine, 30(1), French, R., & Kingdon, G. (2010). The relative effectiveness of private and government schools in Rural India: Evidence from ASER data. London: Institute of Education. Fröjd, S., Marttunen, M., Pelkonen, M., Von der Pahlen, B., & Kaltiala-Heino, R. (2006). Perceived financial difficulties and maladjustment outcomes in adolescence. The European Journal of Public Health, 16(5), Fuligni, A. J. (1998). The adjustment of children from immigrant families. Current Directions in Psychological Science, 7 (4), Gamlin, J., Camacho, A. Z., Ong, M., & Hesketh, T. (2013). Is domestic work a worst form of child labour? The findings of a six-country study of the psychosocial effects of child domestic work. Children's Geographies, 13(2), Goodman, R. (1997). The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38(5),
17 Goodman, R. (2001). Psychometric properties of the strengths and difficulties questionnaire. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 40(11), Goodman, R., Meltzer, H., & Bailey, V. (1998). The Strengths and Difficulties Questionnaire: a pilot study on the validity of the self-report version. European Child & Adolescent Psychiatry, 7(3), Goodman, R., & Scott, S. (1999). Comparing the Strengths and Difficulties Questionnaire and the Child Behavior Checklist: is small beautiful?. Journal of Abnormal Child Psychology, 27(1), Graves, J. (2014). Mental health of child workers: Results from a case-control study of the brick manufacturing industry in four countries. In 142nd APHA Annual Meeting and Exposition (November 15-November 19, 2014). APHA Hagen, K. A., Myers, B. J., & Mackintosh, V. H. (2005). Hope, social support, and behavioral problems in at-risk children. American Journal of Orthopsychiatry, 75(2), International Labour Organisation (2013). Marking progress against child labour: Global estimates and trends Geraadpleegd op 21 april 2015, van Juster, F. T., Ono, H., & Stafford, F. P. (2003). An assessment of alternative measures of time use. Sociological Methodology, 33(1), Korenman, S., Miller, J. E., & Sjaastad, J. E. (1995). Long-term poverty and child development in the United States: Results from the NLSY. Children and Youth Services Review, 17(1), Lahey, B. B., Loeber, R., Hart, E. L., Frick, P. J., Applegate, B., Zhang, Q.,... & Russo, M. F. (1995). Four- year longitudinal study of conduct disorder in boys: patterns and predictors of persistence. Journal of Abnormal Psychology, 104(1), Larson, R. W., & Verma, S. (1999). How children and adolescents spend time across the world: Work, play, and 17
18 developmental opportunities. Psychological Bulletin, 125(6), McCoy, M. G., Frick, P. J., Loney, B. R., & Ellis, M. L. (1999). The potential mediating role of parenting practices in the development of conduct problems in a clinic-referred sample. Journal of Child and Family Studies, 8(4), McLeod, J. D., & Shanahan, M. J. (1993). Poverty, parenting, and children's mental health. American Sociological Review, 58(3), McLoyd, V. C. (1998). Socioeconomic disadvantage and child development. American Psychologist, 53(2), Mihalic, S. W., & Elliott, D. (1997). Short-and long-term consequences of adolescent work. Youth & Society, 28(4), Monahan, K. C., Lee, J. M., & Steinberg, L. (2011). Revisiting the impact of part-time work on adolescent adjustment: Distinguishing between selection and socialization using propensity score matching. Child Development, 82(1), Moore, K. A., Glei, D. A., Driscoll, A. K., & Zaslow, M. J. (1998). Ebbing and Flowing, Learning and Growing: Transitions in Family Economic Resources and Children's Development. Child Trends. Nuwayhid, I. A., Usta, J., Makarem, M., Khudr, A., & El-Zein, A. (2005). Health of children working in small urban industrial shops. Occupational and Environmental Medicine, 62(2), Patterson, G. R., DeBaryshe, B. D., & Ramsey, E. (1989). A developmental perspective on antisocial behavior. American Psychological Association, 44(2), Paulhus, D. L., & Reid, D. B. (1991). Enhancement and denial in socially desirable responding. Journal of Personality and Social Psychology, 60(2), Reiss, F. (2013). Socioeconomic inequalities and mental health problems in children and adolescents: a systematic review. Social Science & Medicine, 90,
19 Saddik, B., Nuwayhid, I., Williamson, A., & Black, D. (2003). Evidence of neurotoxicity in working children in Lebanon. Neurotoxicology, 24(4), Scaramella, L. V., Neppl, T. K., Ontai, L. L., & Conger, R. D. (2008). Consequences of socioeconomic disadvantage across three generations: parenting behavior and child externalizing problems. Journal of Family Psychology, 22(5), Schill, W. J., McCartin, R., & Meyer, K. (1985). Youth employment: Its relationship to academic and family variables. Journal of Vocational Behavior, 26(2), Steinberg, L., Fegley, S., & Dornbusch, S. M. (1993). Negative impact of part-time work on adolescent adjustment: Evidence from a longitudinal study. Developmental Psychology, 29(2), Skoufias, E. (1994). Market wages, family composition and the time allocation of children in agricultural households. The Journal of Development Studies, 30(2), Takeuchi, D. T., Williams, D. R., & Adair, R. K. (1991). Economic stress in the family and children's emotional and behavioral problems. Journal of Marriage and the Family, 53(4), Woerner, W., Fleitlich-Bilyk, B., Martinussen, R., Fletcher, J., Cucchiaro, G., Dalgalarrondo, P.,... & Tannock, R. (2004). The Strengths and Difficulties Questionnaire overseas: evaluations and applications of the SDQ beyond Europe. European Child & Adolescent Psychiatry, 13(2), ii47-ii54. Woodhead, M. (2004). Psychosocial impacts of child work: a framework for research, monitoring & intervention. International Journal of Children s Rights, 12,
Het verband tussen kinderarbeid en probleemgedrag bij kinderen in India en de rol van scholing en sociale contacten.
Het verband tussen kinderarbeid en probleemgedrag bij kinderen in India en de rol van scholing en sociale contacten. Faculteit der Sociale Wetenschappen Pedagogische Wetenschappen, afdeling Orthopedagogiek
Nadere informatieOuderlijke betrokkenheid en het welzijn van kinderen
Pagina 1 / 17 Ouderlijke betrokkenheid en het welzijn van kinderen Als kinderen meer ouderlijke betrokkenheid ervaren en een betere band met hun ouders hebben, is de kans kleiner dat zij gedragsproblemen
Nadere informatieKaren J. Rosier - Brattinga. Eerste begeleider: dr. Arjan Bos Tweede begeleider: dr. Ellin Simon
Zelfwaardering en Angst bij Kinderen: Zijn Globale en Contingente Zelfwaardering Aanvullende Voorspellers van Angst bovenop Extraversie, Neuroticisme en Gedragsinhibitie? Self-Esteem and Fear or Anxiety
Nadere informatieRunning head: OPVOEDSTIJL, EXTERNALISEREND PROLEEMGEDRAG EN ZELFBEELD
1 Opvoedstijl en Externaliserend Probleemgedrag en de Mediërende Rol van het Zelfbeeld bij Dak- en Thuisloze Jongeren in Utrecht Parenting Style and Externalizing Problem Behaviour and the Mediational
Nadere informatieDe Relatie tussen Voorschoolse Vorming en de Ontwikkeling van. Kinderen
Voorschoolse vorming en de ontwikkeling van kinderen 1 De Relatie tussen Voorschoolse Vorming en de Ontwikkeling van Kinderen The Relationship between Early Child Care, Preschool Education and Child Development
Nadere informatieRelatie tussen SES en probleemgedrag bij kinderen in India
Relatie tussen SES en probleemgedrag bij kinderen in India Is arbeid een mediator? Naam: Ayṣe Aydın Studentnummer: 1286331 Studierichting: Orthopedagogiek Bachelorproject: Vrijetijdsbesteding van kinderen
Nadere informatieRunning head: WERKZAAMHEID CLIËNTGERICHTE SPELTHERAPIE 1. Werkzaamheid van Cliëntgerichte Speltherapie bij Kinderen met Internaliserende
Running head: WERKZAAMHEID CLIËNTGERICHTE SPELTHERAPIE 1 Werkzaamheid van Cliëntgerichte Speltherapie bij Kinderen met Internaliserende Problematiek: De Mediërende Invloed van de Ouder-Therapeut Alliantie
Nadere informatieDe Relatie tussen Mindfulness en Psychopathologie: de Mediërende. Rol van Globale en Contingente Zelfwaardering
De Relatie tussen Mindfulness en Psychopathologie: de Mediërende Rol van Globale en Contingente Zelfwaardering The relation between Mindfulness and Psychopathology: the Mediating Role of Global and Contingent
Nadere informatieDe Relatie tussen Dagelijkse Stress, Negatief Affect en de Invloed van Bewegen
De Relatie tussen Dagelijkse Stress, Negatief Affect en de Invloed van Bewegen The Association between Daily Hassles, Negative Affect and the Influence of Physical Activity Petra van Straaten Eerste begeleider
Nadere informatieDe Sociaal Economische Status van een Gezin en Probleemgedrag van het Kind. Verklaring van de mogelijke relatie aan de hand van de mediatoren
Running head: DE SOCIAAL ECONOMISCHE STATUS EN PROBLEEMGEDRAG De Sociaal Economische Status van een Gezin en Probleemgedrag van het Kind Verklaring van de mogelijke relatie aan de hand van de mediatoren
Nadere informatieDe Invloed van Perceived Severity op Condoomgebruik en HIV-Testgedrag. The Influence of Perceived Severity on Condom Use and HIV-Testing Behavior
De Invloed van Perceived Severity op Condoomgebruik en HIV-Testgedrag The Influence of Perceived Severity on Condom Use and HIV-Testing Behavior Martin. W. van Duijn Student: 838797266 Eerste begeleider:
Nadere informatie6 Psychische problemen
psychische problemen 6 Psychische problemen Gonneke Stevens In onderzoek naar de gezondheid en het welzijn van jongeren is het relevant aandacht te besteden aan psychische problematiek, waarbij vaak een
Nadere informatie22/11/2011. Inhoud LITERATUUR BRUSSEN. Gezonde kinderen
Een chronisch ziek kind in het gezin: Kwaliteit van leven van gezonde broers en zussen Trui Vercruysse Psychosociale oncologie, 25 november 2011 Inhoud Literatuur siblings/brussen Gezonde kinderen Zieke
Nadere informatieOuderlijke Controle en Angst bij Kinderen, de Invloed van Psychologische Flexibiliteit
1 Ouderlijke Controle en Angst bij Kinderen, de Invloed van Psychologische Flexibiliteit Nicola G. de Vries Open Universiteit Nicola G. de Vries Studentnummer 838995001 S71332 Onderzoekspracticum scriptieplan
Nadere informatieDe Relatie tussen Angst en Psychologische Inflexibiliteit. The Relationship between Anxiety and Psychological Inflexibility.
RELATIE ANGST EN PSYCHOLOGISCHE INFLEXIBILITEIT 1 De Relatie tussen Angst en Psychologische Inflexibiliteit The Relationship between Anxiety and Psychological Inflexibility Jos Kooy Eerste begeleider Tweede
Nadere informatie18/03/2016. inhoud. Zorg voor jongeren met psychiatrische problemen. jongeren populatie. jongeren populatie. jongeren populatie. jongeren populatie
inhoud Zorg voor jongeren met psychiatrische problemen Jongeren als doelgroep Burden of disease in praktijk Slot: New horizont Marijana Cvitan Sutterland psychiater OPZ Geel, Maart, 2016 Juridische grens
Nadere informatieDe Relatie tussen Hechting en Welbevinden bij Ouderen: De mediërende Invloed van Mindfulness en Zingeving
De Relatie tussen Hechting en Welbevinden bij Ouderen: De mediërende Invloed van Mindfulness en Zingeving Relationships between Attachment and Well-being among the Elderly: The mediational Roles of Mindfulness
Nadere informatieDifferences in stress and stress reactivity between highly educated stay-at-home and working. mothers with spouse and young children
1 Differences in stress and stress reactivity between highly educated stay-at-home and working mothers with spouse and young children Verschil in stress en stressreactiviteit tussen hoogopgeleide thuisblijf-
Nadere informatiebij Kinderen met een Ernstige Vorm van Dyslexie of Children with a Severe Form of Dyslexia Ans van Velthoven
Neuropsychologische Behandeling en Sociaal Emotioneel Welzijn bij Kinderen met een Ernstige Vorm van Dyslexie Neuropsychological Treatment and Social Emotional Well-being of Children with a Severe Form
Nadere informatieVerschil in Perceptie over Opvoeding tussen Ouders en Adolescenten en Alcoholgebruik van Adolescenten
Verschil in Perceptie over Opvoeding tussen Ouders en Adolescenten en Alcoholgebruik van Adolescenten Difference in Perception about Parenting between Parents and Adolescents and Alcohol Use of Adolescents
Nadere informatieHet samenspel van genen en omgeving: Relevantie voor de Jeugdgezondheidszorg
Het samenspel van genen en omgeving: Relevantie voor de Jeugdgezondheidszorg Luc Goossens KU Leuven Schoolpsychologie and Ontwikkeling in Context (SCenO) Leuven Institute of Human Genomics and Society
Nadere informatiePsychological Determinants of Absenteeism at Work by Pregnant Women. Psychologische determinanten van uitval uit het arbeidsproces door zwangere
Psychological Determinants of Absenteeism at Work by Pregnant Women Psychologische determinanten van uitval uit het arbeidsproces door zwangere vrouwen: Onderzoek naar de relatie tussen angst, depressieve
Nadere informatieNederlandse samenvatting
Addendum A 173 Nederlandse samenvatting Het doel van het onderzoek beschreven in dit proefschrift was om de rol van twee belangrijke risicofactoren voor psychotische stoornissen te onderzoeken in de Ultra
Nadere informatiePrOP Tussen Je Oren. gebaseerd op het PrOP-model. the PrOP-model. Mariëtte J.C.P. van der Stappen
Effectiviteit kortdurende behandeling PrOP model 1 PrOP Tussen Je Oren Effectiviteit van een Kortdurende Psychologische Behandeling bij Kinderen en Jongeren gebaseerd op het PrOP-model Effectiveness of
Nadere informatieDe Samenhang tussen Dagelijkse Stress, Emotionele Intimiteit en Affect bij Partners met een. Vaste Relatie
De Samenhang tussen Dagelijkse Stress, Emotionele Intimiteit en Affect bij Partners met een Vaste Relatie The Association between Daily Stress, Emotional Intimacy and Affect with Partners in a Commited
Nadere informatieEenzaam ben je niet alleen
Eenzaam ben je niet alleen Een verdiepend onderzoek naar de risicofactoren van eenzaamheid onder volwassenen van 19-65 jaar. Amy Hofman 1, Regina Overberg 1, Marcel Adriaanse 2 1 GGD Kennemerland, 2 Vrije
Nadere informatieGezin en het welzijn van pubers
Pagina 1 / 16 Gezin en het welzijn van pubers Kinderen uit intacte gezinnen zijn vaak emotioneel en psychisch gezonder en minder geneigd gedragsproblemen te vertonen, zoals geweld op school, criminele
Nadere informatie(SOCIALE) ANGST, GEPEST WORDEN EN PSYCHOLOGISCHE INFLEXIBILITEIT 1
(SOCIALE) ANGST, GEPEST WORDEN EN PSYCHOLOGISCHE INFLEXIBILITEIT 1 Psychologische Inflexibiliteit bij Kinderen: Invloed op de Relatie tussen en de Samenhang met Gepest worden en (Sociale) Angst Psychological
Nadere informatieDANKBAARHEID, PSYCHOLOGISCHE BASISBEHOEFTEN EN LEVENSDOELEN 1
DANKBAARHEID, PSYCHOLOGISCHE BASISBEHOEFTEN EN LEVENSDOELEN 1 Dankbaarheid in Relatie tot Intrinsieke Levensdoelen: Het mediërende Effect van Psychologische Basisbehoeften Karin Nijssen Open Universiteit
Nadere informatiePsychometrische Eigenschappen van de Youth Anxiety Measure for DSM-5 (YAM-5) Psychometric Properties of the Youth Anxiety Measure for DSM-5 (YAM-5)
Psychometrische Eigenschappen van de Youth Anxiety Measure for DSM-5 (YAM-5) Psychometric Properties of the Youth Anxiety Measure for DSM-5 (YAM-5) Hester A. Lijphart Eerste begeleider: Dr. E. Simon Tweede
Nadere informatieCover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/28630 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Haan, Anna Marte de Title: Ethnic minority youth in youth mental health care :
Nadere informatieHet Verband Tussen Negatieve Levensgebeurtenissen, 5-HTTLPR en Reactieve. Agressie. Pien S. Martens. Open Universiteit Heerlen
REACTIEVE AGRESSIE Het Verband Tussen Negatieve Levensgebeurtenissen, 5-HTTLPR en Reactieve Agressie Pien S. Martens Open Universiteit Heerlen Naam student: Pien Sophie Martens Studentnummer: 850945172
Nadere informatieEelkje Spijksma, s1218921. Pedagogische Wetenschappen, Orthopedagogiek
Hoe hangt Sociaaleconomische Status samen met de Relatie tussen Gestructureerde Buitenschoolse Activiteiten en Internaliserende en Externaliserende Problematiek? Eelkje Spijksma, s1218921 Pedagogische
Nadere informatieEffecten van contactgericht spelen en leren op de ouder-kindrelatie bij autisme
Effecten van contactgericht spelen en leren op de ouder-kindrelatie bij autisme Effects of Contact-oriented Play and Learning in the Relationship between parent and child with autism Kristel Stes Studentnummer:
Nadere informatieExperienced Daily Stress and Stress Reactivity in Working and Non-Working Mothers. with Young Families
Experienced Daily Stress and Stress Reactivity in Working and Non-Working Mothers with Young Families Ervaren Alledaagse Stress en Stressreactiviteit bij Werkende en Niet-Werkende Moeders van Jonge Gezinnen
Nadere informatieKinderen met Internaliserende Problemen. The Effectiveness of Psychodynamic Play Group Therapy for Children. with Internalizing Problems.
Spelgroepbehandeling voor kinderen met internaliserende problemen De Effectiviteit van een Psychodynamische Spelgroepbehandeling bij Kinderen met Internaliserende Problemen. The Effectiveness of Psychodynamic
Nadere informatieMENTALE VEERKRACHT ALS BUFFER TEGEN DOCENTEN STRESS 1. Mentale Veerkracht als Buffer tegen Docenten Stress-Reactiviteit: een ESM-studie
MENTALE VEERKRACHT ALS BUFFER TEGEN DOCENTEN STRESS 1 Mentale Veerkracht als Buffer tegen Docenten Stress-Reactiviteit: een ESM-studie Mental Resilience buffers Teacher Stressreactivity: An ESM-study Tanya
Nadere informatieInvloed van Coping en Ziektepercepties op Depressie- en Angstsymptomen. bij Voormalige Borstkankerpatiënten
Invloed van Coping en Ziektepercepties op Depressie- en Angstsymptomen bij Voormalige Borstkankerpatiënten Influence of Coping and Illness Perceptions on Depression and Anxiety Symptoms among Former Breast
Nadere informatieHet Effect van Cliëntgerichte Speltherapie op Internaliserende Problematiek bij. Kinderen: Affect als Moderator
1 Het Effect van Cliëntgerichte Speltherapie op Internaliserende Problematiek bij Kinderen: Affect als Moderator The Effect of Client-Centered Play Therapy on Internalizing Problems of Children: Affect
Nadere informatieDe Invloed van Kenmerken van ADHD op de Theory of Mind: een Onderzoek bij Kinderen uit de Algemene Bevolking
Kenmerken van ADHD en de Theory of Mind 1 De Invloed van Kenmerken van ADHD op de Theory of Mind: een Onderzoek bij Kinderen uit de Algemene Bevolking The Influence of Characteristics of ADHD on Theory
Nadere informatieRelatie tussen Cyberpesten en Opvoeding. Relation between Cyberbullying and Parenting. D.J.A. Steggink. Eerste begeleider: Dr. F.
Relatie tussen Cyberpesten en Opvoeding Relation between Cyberbullying and Parenting D.J.A. Steggink Eerste begeleider: Dr. F. Dehue Tweede begeleider: Drs. I. Stevelmans April, 2011 Faculteit Psychologie
Nadere informatieJan Dirk van der Ploeg publicaties (4)
Jan Dirk van der Ploeg publicaties (4) Artikelen in tijdschriften 2015 Effectieve interventies voor agressie bij kinderen. PsychoPraktijk, 6, 14-17. 2014 Scheiding en stress. PsychoPraktijk, 6, 22-26.
Nadere informatieCURRICULUM VITAE LIST OF PUBLICATIONS
CURRICULUM VITAE LIST OF PUBLICATIONS Curriculum Vitae Curriculum Vitae Barbara Wilhelmina Cornelia Zwirs werd geboren op 3 oktober 1977 in Alphen aan den Rijn. Daar behaalde zij in 1995 haar Gymnasiumdiploma
Nadere informatieKindermishandeling: Prevalentie. Psychopathologie
Wereldwijd komt een schrikbarend aantal kinderen in aanraking met kindermishandeling, in de vorm van lichamelijke mishandeling of seksueel misbruik, verwaarlozing, of gebrek aan toezicht. Soms zijn kinderen
Nadere informatieMentaal Weerbaar Blauw
Mentaal Weerbaar Blauw de invloed van stereotypen over etnische minderheden cynisme en negatieve emoties op de mentale weerbaarheid van politieagenten begeleiders: dr. Anita Eerland & dr. Arjan Bos dr.
Nadere informatieen een Licht Verstandelijke Beperking Linda M. van Mourik
De Invloed van een Autoritatieve Opvoedstijl op Risicogedrag en de Mediërende Rol van de Hechtingsrelatie bij Adolescenten met een Autismespectrumstoornis en een Licht Verstandelijke Beperking The Influence
Nadere informatieDe Relatie tussen de Fysieke Omgeving en het Beweeggedrag van Kinderen gebruik. makend van GPS- en Versnellingsmeterdata
De Relatie tussen de Fysieke Omgeving en het Beweeggedrag van Kinderen gebruik makend van GPS- en Versnellingsmeterdata The relationship Between the Physical Environment and Physical Activity in Children
Nadere informatieRunning Head EXECUTIEVE FUNCTIES EN EXTERNALISEREND GEDRAG BIJ ADOLESCENTEN
1 Zelf Gerapporteerde Alledaagse Executieve Functies en Externaliserende Gedragsproblemen bij Adolescenten in en buiten de Jeugdhulpverlening Self-reported Everyday Executive Functioning and Externalising
Nadere informatiePositieve, Negatieve en Depressieve Subklinische Psychotische Symptomen en het Effect van Stress en Sekse op deze Subklinische Psychotische Symptomen
Positieve, Negatieve en Depressieve Subklinische Psychotische Symptomen en het Effect van Stress en Sekse op deze Subklinische Psychotische Symptomen Positive, Negative and Depressive Subclinical Psychotic
Nadere informatieWERKZAAMHEID VAN CLIËNTGERICHTE SPELTHERAPIE 1
WERKZAAMHEID VAN CLIËNTGERICHTE SPELTHERAPIE 1 Werkzaamheid van cliëntgerichte Speltherapie bij Kinderen met internaliserende Problematiek: Affect als Mediator Effectiveness of Child-Centered Play Therapy
Nadere informatieS Samenvatting Veldman, Karin.indd :25
S Samenvatting Psychische problemen tijdens de kindertijd en adolescentie kunnen langdurige negatieve gevolgen hebben, bijvoorbeeld doordat ze de overgang van school naar werk negatief beïnvloeden. Jongeren
Nadere informatieHet ouderschapsplan: de oorzaken en de gevolgen
Bachelorthese, 17 juni 2009 Het ouderschapsplan: de oorzaken en de gevolgen Naam: Eva Joosten Studentnummer: 5662885 Begeleider: Annematt Collot D Escury-Koenigs. Aantal woorden abstract: 146 Aantal woorden
Nadere informatieScreening van gedragsproblemen en consequenties hiervan op effect van interventies. Walter Matthys
Screening van gedragsproblemen en consequenties hiervan op effect van interventies Walter Matthys Preventie en behandeling Wezenlijk verschillend? Voorbeeld: Coping Power (Minder boos en opstandig) bij
Nadere informatieDe Relatie tussen Existential Fulfilment, Emotionele Stabiliteit en Burnout. bij Medewerkers in het Hoger Beroepsonderwijs
De Relatie tussen Existential Fulfilment, Emotionele Stabiliteit en Burnout bij Medewerkers in het Hoger Beroepsonderwijs The Relationship between Existential Fulfilment, Emotional Stability and Burnout
Nadere informatieRelatie tussen Persoonlijkheid, Opleidingsniveau, Leeftijd, Geslacht en Korte- en Lange- Termijn Seksuele Strategieën
Relatie tussen Persoonlijkheid, Opleidingsniveau, Leeftijd, Geslacht en Korte- en Lange- Termijn Seksuele Strategieën The Relation between Personality, Education, Age, Sex and Short- and Long- Term Sexual
Nadere informatieMindset: Onderwijsmythe of niet? Onderzoek naar de rol van mindset in het basisonderwijs
Mindset: Onderwijsmythe of niet? Onderzoek naar de rol van mindset in het basisonderwijs Door: Joshi Verschuren, Universiteit Utrecht Vele basisscholen besteden tegenwoordig aandacht aan de mindset van
Nadere informatieDe rol van slaap op de relatie tussen sociaal economische status en internaliserende en externaliserende gedragsproblemen in India
De rol van slaap op de relatie tussen sociaal economische status en internaliserende en externaliserende gedragsproblemen in India Faculteit der Sociale Wetenschappen Pedagogische Wetenschappen, afdeling
Nadere informatieWat is de Modererende Rol van Consciëntieusheid, Extraversie en Neuroticisme op de Relatie tussen Depressieve Symptomen en Overeten?
De Modererende rol van Persoonlijkheid op de Relatie tussen Depressieve Symptomen en Overeten 1 Wat is de Modererende Rol van Consciëntieusheid, Extraversie en Neuroticisme op de Relatie tussen Depressieve
Nadere informatieHet verband tussen alledaagse stress en negatief affect bij mensen met een depressie en de rol van zelfwaardering daarbij
Het verband tussen alledaagse stress en negatief affect bij mensen met een depressie en de rol van zelfwaardering daarbij Een vergelijking van een depressieve en een niet-depressieve groep met Experience-Sampling-Method
Nadere informatieDE MASTEROPLEIDING EDUCATION AND CHILD STUDIES (PER SPECIALISATIE) IN SCHEMA. Child and Family Science (instromen in september)
DE MASTEROPLEIDING EDUCATION AND CHILD STUDIES 2017-2018 (PER SPECIALISATIE) IN SCHEMA Child and Family Science (instromen in september) Internship Child and Family Science Child care, experts, and parents:
Nadere informatieDe Invloed van Altruïsme op de Samenhang tussen Leeftijd en Mentale Veerkracht
De Invloed van Altruïsme op de Samenhang tussen Leeftijd en Mentale Veerkracht Study of the Influence of Altruism in the Association of Age and Resilience Maik P.W. de Vos Eerste begeleider: Tweede begeleider:
Nadere informatieDE MASTEROPLEIDING EDUCATION AND CHILD STUDIES (PER SPECIALISATIE) IN SCHEMA. Child and Family Science*
DE MASTEROPLEIDING EDUCATION AND CHILD STUDIES 2018-2019 (PER SPECIALISATIE) IN SCHEMA Child and Family Science* Practice of empirical research Internship Child and Family Science Internship Child and
Nadere informatiede Rol van Persoonlijkheid Eating: the Role of Personality
De Relatie tussen Dagelijkse Stress en Emotioneel Eten: de Rol van Persoonlijkheid The Relationship between Daily Stress and Emotional Eating: the Role of Personality Arlette Nierich Open Universiteit
Nadere informatieSekseverschillen in Huilfrequentie en Psychosociale Problemen. bij Schoolgaande Kinderen van 6 tot 10 jaar
Sekseverschillen in Huilfrequentie en Psychosociale Problemen bij Schoolgaande Kinderen van 6 tot 10 jaar Gender Differences in Crying Frequency and Psychosocial Problems in Schoolgoing Children aged 6
Nadere informatieKnelpunten in Zelfstandig Leren: Zelfregulerend leren, Stress en Uitstelgedrag bij HRM- Studenten van Avans Hogeschool s-hertogenbosch
Knelpunten in Zelfstandig Leren: Zelfregulerend leren, Stress en Uitstelgedrag bij HRM- Studenten van Avans Hogeschool s-hertogenbosch Bottlenecks in Independent Learning: Self-Regulated Learning, Stress
Nadere informatieWerk in balans. verloop bij verzorgenden en verpleegkundigen. Work in balance. turnover of nurses and health-care workers.
Werk in balans Een onderzoek naar de invloed van werktijden op werkthuisinterferentie en de gevolgen daarvan voor burnout en verloop bij verzorgenden en verpleegkundigen. Work in balance A study of the
Nadere informatieProject Spelregels Effectief, hoe, en bij wie? Pol van Lier Afdeling Ontwikkelingspsychology, Vrije Universiteit Amsterdam
Project Spelregels Effectief, hoe, en bij wie? Pol van Lier Afdeling Ontwikkelingspsychology, Vrije Universiteit Amsterdam Parent Psychopathology Family Breakup Marital Relationship Neighborhood Extended
Nadere informatieOuderlijke monitoring en delinquent gedrag: de mediërende rol van deviante/prosociale vrienden
Universiteit Utrecht Master Orthopedagogiek Faculteit Sociale Wetenschappen Ouderlijke monitoring en delinquent gedrag: de mediërende rol van deviante/prosociale vrienden Datum juni 2010 Opleiding Master
Nadere informatieHet Verband Tussen Persoonlijkheid, Stress en Coping. The Relation Between Personality, Stress and Coping
Het Verband Tussen Persoonlijkheid, Stress en Coping The Relation Between Personality, Stress and Coping J.R.M. de Vos Oktober 2009 1e begeleider: Mw. Dr. T. Houtmans 2e begeleider: Mw. Dr. K. Proost Faculteit
Nadere informatieDe Relatie tussen Betrokkenheid bij Pesten en Welbevinden en de Invloed van Sociale Steun en. Discrepantie
De Relatie tussen Betrokkenheid bij Pesten en Welbevinden en de Invloed van Sociale Steun en Discrepantie The Relationship between Involvement in Bullying and Well-Being and the Influence of Social Support
Nadere informatieINVLOED VAN CHRONISCHE PIJN OP ERVAREN SOCIALE STEUN. De Invloed van Chronische Pijn en de Modererende Invloed van Geslacht op de Ervaren
De Invloed van Chronische Pijn en de Modererende Invloed van Geslacht op de Ervaren Sociale Steun The Effect of Chronic Pain and the Moderating Effect of Gender on Perceived Social Support Studentnummer:
Nadere informatieCode Cursusnaam block Ects Organization Theory Organization Development Relations and Networks of Organizations 4 6
Minor Organisatiewetenschappen (Organization Studies) 441074 Organization Theory 2 6 441079 Organization Development 3 6 Choose 1 of the following 2 courses: 441057 Relations and Networks of Organizations
Nadere informatieEmotioneel Belastend Werk, Vitaliteit en de Mogelijkheid tot Leren: The Manager as a Resource.
Open Universiteit Klinische psychologie Masterthesis Emotioneel Belastend Werk, Vitaliteit en de Mogelijkheid tot Leren: De Leidinggevende als hulpbron. Emotional Job Demands, Vitality and Opportunities
Nadere informatieRachel Roubehie-Fissa Juni 2011 Begeleidster: Gonneke Stevens Master Jeugdstudies Universiteit Utrecht
De relatie tussen de sociaal economische status en internaliserend en externaliserend probleemgedrag bij adolescenten en het verschil hierin tussen allochtonen en autochtonen. Rachel Roubehie-Fissa 3653943
Nadere informatieVragenlijsten kwaliteit van leven
Click for the English version Vragenlijsten kwaliteit van leven TNO heeft een aantal vragenlijsten ontwikkeld om de gezondheidsrelateerde kwaliteit van leven te meten van kinderen, jongeren en jong-volwassenen.
Nadere informatieHuishoudinkomen, buurtinkomen en depressieve stoornis; de LifeLines studie
1 Huishoudinkomen, buurtinkomen en depressieve stoornis; de LifeLines studie Bart Klijs, Eva Kibele, Lea Ellwardt, Marij Zuidersma, Ronald Stolk, Inge Hutter, Rafael Wittek, Carlos Mendes de Leon, Nynke
Nadere informatieDe relatie tussen intimiteit, aspecten van seksualiteit en hechtingsstijl in het dagelijks leven van heteroseksuele mannen en vrouwen.
De relatie tussen intimiteit, aspecten van seksualiteit en hechtingsstijl in het dagelijks leven van heteroseksuele mannen en vrouwen. The Relationship between Intimacy, Aspects of Sexuality and Attachment
Nadere informatieHechting en Psychose: Attachment and Psychosis:
Hechting en Psychose: Bieden Hechtingskenmerken een Verklaring voor het Optreden van Psychotische Symptomen? Attachment and Psychosis: Can Attachment Characteristics Account for the Presence of Psychotic
Nadere informatieHoe gaat het met pleegkinderen in Nederland?
Hoe gaat het met pleegkinderen in Nederland? Pleegzorgsymposium 19 juni 2014 Em. prof. dr. Jo Hermanns, dr. F.B. van Rooij, M. Arntz MSc, drs. A.M. Maaskant (spreker) Introductie In Nederland ruim 20.000
Nadere informatieRunning head: MINDFULNESS, CONTINGENTE ZELFWAARDERING EN DEPRESSIE 1. De Invloed van een Gecombineerde Mindfulnessbehandeling op
Running head: MINDFULNESS, CONTINGENTE ZELFWAARDERING EN DEPRESSIE 1 De Invloed van een Gecombineerde Mindfulnessbehandeling op Contingente Zelfwaardering en Depressieve Klachten. Tammasine Netteb Open
Nadere informatieThe relationship between social support and loneliness and depressive symptoms in Turkish elderly: the mediating role of the ability to cope
The relationship between social support and loneliness and depressive symptoms in Turkish elderly: the mediating role of the ability to cope Een onderzoek naar de relatie tussen sociale steun en depressieve-
Nadere informatieDe relatie tussen externaliserend probleemgedrag en depressie: rol van ouder-kind conflict en persoonlijkheid
De relatie tussen externaliserend probleemgedrag en depressie: rol van ouder-kind conflict en persoonlijkheid Masterscriptie Jeugdstudies Elise Mertens, 3780856 Begeleider: Tom ter Bogt Wordcount: 5994
Nadere informatieHet effect van Cyberball buitensluiting op stemming en behoeftevervulling in. kinderen: De rol van gepest worden in de klas
Het effect van Cyberball buitensluiting op stemming en behoeftevervulling in kinderen: De rol van gepest worden in de klas Tessa A. M. Lansu¹, Marike H. F. Deutz¹ ², Tirza H. J. van Noorden¹ ¹Radboud Universiteit
Nadere informatiefaculteit gedrags- en maatschappijwetenschappen Vroege ontwikkeling Motorische ontwikkelingspatronen bij jonge kinderen met ZEVMB
Datum 22-06-2015 1 Vroege ontwikkeling Motorische ontwikkelingspatronen bij jonge kinderen met ZEVMB Opzet en eerste resultaten Linda Visser Annette van der Putten Gertruud Schalen Bieuwe van der Meulen
Nadere informatieKinderen uit gebroken gezinnen hebben een groter risico op armoede tijdens de jeugd. Uit het
Pagina 1 / 16 Huwelijk en armoede Het huwelijk blijkt de kans op armoede als kind en volwassene te verkleinen. Kinderen uit gebroken gezinnen hebben een grotere kans op armoede tijdens het opgroeien. De
Nadere informatieObservationeel onderzoek Patiënt-controleonderzoek Cohortonderzoek Cross-sectioneel Systematisch review
Zoekstrategie JGZ-richtlijn Taalontwikkeling Om de uitgangsvragen op een gestructureerde manier uit te werken zijn deze eerst omgevormd tot PICO uitgangsvragen. Hierbij wordt achtereenvolgens het volgende
Nadere informatieHet Effect van Verschil in Sociale Invloed van Ouders en Vrienden op het Alcoholgebruik van Adolescenten.
Het Effect van Verschil in Sociale Invloed van Ouders en Vrienden op het Alcoholgebruik van Adolescenten. The Effect of Difference in Peer and Parent Social Influences on Adolescent Alcohol Use. Nadine
Nadere informatieMultidimensional Fatigue Inventory
Multidimensional Fatigue Inventory (MFI) Smets E.M.A., Garssen B., Bonke B., Dehaes J.C.J.M. (1995) The Multidimensional Fatigue Inventory (MFI) Psychometric properties of an instrument to asses fatigue.
Nadere informatieDe Bijdrage van Opleiding Ouders, Beroep Ouders en Sociaal-economische Status in de. Voorspelling van het Intelligentieniveau van het Kind.
De Bijdrage van Opleiding Ouders, Beroep Ouders en Sociaal-economische Status in de Voorspelling van het Intelligentieniveau van het Kind. The Value of Parental Education, Parental Occupation and Socioeconomic
Nadere informatieDe Effectiviteit van een Mindfulness-gebaseerde Lichaamsscan: een. Vergelijking met Rusten in Liggende Positie
De Effectiviteit van een Mindfulness-gebaseerde Lichaamsscan: een Vergelijking met Rusten in Liggende Positie The Effectiveness of a Mindfulness-based Body Scan: a Comparison with Quiet Rest in the Supine
Nadere informatieDe causale Relatie tussen Intimiteit en Seksueel verlangen en de. modererende invloed van Sekse en Relatietevredenheid op deze relatie
Causale Relatie tussen intimiteit en seksueel verlangen 1 De causale Relatie tussen Intimiteit en Seksueel verlangen en de modererende invloed van Sekse en Relatietevredenheid op deze relatie The causal
Nadere informatieList of publications. List of publications 213
List of publications List of publications 213 Publications in English Bekkema N., Veer A. de, Hertogh C. & Francke A. Perspectives of people with mild intellectual disabilities on care-relationships at
Nadere informatieFidelity of a Strengths-based method for Homeless Youth
Fidelity of a Strengths-based method for Homeless Youth Manon krabbenborg, Sandra Boersma, Marielle Beijersbergen & Judith Wolf s.boersma@elg.umcn.nl Homeless youth in the Netherlands Latest estimate:
Nadere informatieComparison: Kinderen zonder deze risicofactor.
Zoekstrategieën JGZ-richtlijn Taalontwikkeling oekstrategie Om de uitgangsvragen op een gestructureerde manier uit te werken tot beantwoordbare vragen zijn deze eerst omgewerkt tot PICO uitgangsvragen.
Nadere informatieKinderen in West gezond en wel?
GGD Amsterdam Uitkomsten Amsterdamse gezondheidsmonitor basisonderwijs 13-14 Kinderen in West gezond en wel? 1 Wat valt op in West? Voor West zijn de cijfers van de Jeugdgezondheidsmonitor van schooljaar
Nadere informatieDe Invloed van Dagelijkse Stress op Burn-Out Klachten, Gemodereerd door Mentale. Veerkracht en Demografische Variabelen
Running head: INVLOED VAN DAGELIJKSE STRESS OP BURN-OUT KLACHTEN De Invloed van Dagelijkse Stress op Burn-Out Klachten, Gemodereerd door Mentale Veerkracht en Demografische Variabelen The Influence of
Nadere informatieNederlandse samenvatting
Nederlandse samenvatting 207 208 Deel I Het wordt steeds belangrijker gevonden om kinderen een stem te geven. Hierdoor kunnen kinderen beter begrepen worden en kan hun ontwikkeling worden geoptimaliseerd.
Nadere informatieCode Course name block Ects International Organizations Advanced Project management * Cross Cultural HRM 3 6
Global management of Social Issues Interesting courses Global Management of Social Issues 410129 International Organizations 1 6 410130 Advanced Project management * 3 6 410133 Cross Cultural HRM 3 6 410134
Nadere informatieK I N D E R E N O N D E R Z O E K : 0-1 1 J A A R
PSYCHOSOCIALE GEZONDHEID Jeugd 2010 4 K I N D E R E N O N D E R Z O E K : 0-1 1 J A A R Kinderenonderzoek 2010 Om inzicht te krijgen in de gezondheid van de inwoners in haar werkgebied, heeft de GGD Zuid-Holland
Nadere informatieDenkstijl, Responsstijl en Comorbiditeit bij. Jongeren met Externaliserende Problematiek in. Residentiële Behandelcentra
DENKSTIJL, RESPONSSTIJL EN COMORBIDITEIT BIJ JONGEREN 1 Denkstijl, Responsstijl en Comorbiditeit bij Jongeren met Externaliserende Problematiek in Residentiële Behandelcentra Thinking Style, Response Style
Nadere informatie