Psychometrische Eigenschappen van de Youth Anxiety Measure for DSM-5 (YAM-5) Psychometric Properties of the Youth Anxiety Measure for DSM-5 (YAM-5)

Transcriptie

1 Psychometrische Eigenschappen van de Youth Anxiety Measure for DSM-5 (YAM-5) Psychometric Properties of the Youth Anxiety Measure for DSM-5 (YAM-5) Hester A. Lijphart Eerste begeleider: Dr. E. Simon Tweede begeleider: Dr. A. Bos Maand 2015 Faculteit Psychologie Afstudeerrichting Klinische psychologie Open Universiteit Nederland

2

3 Inhoudsopgave Samenvatting 5 Inleiding 8 De SCARED 10 DSM-5 14 Het huidige onderzoek 16 Methode 17 Ontwerp 17 Respondenten 17 Procedure 18 Meetinstrumenten 18 Ethiek 21 Analyse 21 Resultaten 23 Beschrijvende analyse 23 Confirmatieve factoranalyse 27 Homogeniteit 29 Overige analyses 30 Discussie 31 Beschouwing van de resultaten 31 Beperkingen van het onderzoek 36 Relevantie en vervolg van het onderzoek 38 Conclusie 40 Referenties 42 Bijlage A: Brief voor de ouders en toestemmingsformulier

4 Bijlage B: YAM-5 kinderversie Bijlage C: STAI-C kinderversie Bijlage D: YAM-5 ouderversie Bijlage E: STAI-C ouderversie Bijlage F: Power analyse met G*Power 3 Bijlage G: Overzicht resultaten kinderen Bijlage H: Overzicht resultaten ouders

5 Psychometrische Eigenschappen van de Youth Anxiety Measure for DSM-5 (YAM-5) Hester A. Lijphart Samenvatting Angststoornissen zijn de meest voorkomende en vroegste vorm van psychopathologie en vormen een aanzienlijke continuïteit met latere psychopathologie. Angststoornissen hebben een negatieve invloed op het psychosociaal functioneren en hebben negatieve maatschappelijke consequenties. Omdat angststoornissen zonder behandeling een chronisch beloop kennen met een geringe mate van remissie, is het van groot belang kinderen die risico lopen op te sporen, zodat zij kunnen worden behandeld. Hiertoe is een nieuwe vragenlijst gemaakt: de Youth Anxiety Measure for DSM-5, YAM-5, gebaseerd op de meest recente diagnostische richtlijnen volgens de DSM-5. In dit onderzoek worden psychometrische eigenschappen van deze nieuwe vragenlijst onderzocht. Op twee reguliere basisscholen zijn kinderen vanaf 8 jaar en hun ouders uitgenodigd om twee zelfrapportage vragenlijsten in te vullen, de kinder- en de ouderversie van de YAM-5 en de STAI-C (Spielberger, 1973), een andere vragenlijst om angst bij kinderen te meten. Deze vragenlijsten zijn ingevuld door 117 kinderen en 91 ouders. Confirmatieve factoranalyse geeft geen goede fit aan voor een 1-factor model (de vragenlijst omvat een homogene maat voor angst) noch voor een 6-factoren model (de vragenlijst omvat zes factoren die overeenkomen met de zes beoogde schalen van de vragenlijst: Separatie angststoornis, Selectief mutisme, Specifieke fobie, Sociale angststoornis, Paniekstoornis en Gegeneraliseerde angststoornis ). Wel laat het 6-factoren model een betere fit zien dan het 1-factor model. Cronbach s alfa is goed voor de hele vragenlijst, maar

6 niet voor alle subschalen. Dit is het geval zowel bij de kinder- als bij de ouderversie van de YAM-5. Meisjes rapporteren significant meer angst dan jongens. Bij de oudervragenlijst is geen significant verschil in gerapporteerde angst tussen jongens en meisjes gevonden. Een sterke correlatie van de scores op de YAM-5 en de STAI-C bij zowel de kinder- als de ouderversies wijst op een goede convergente validiteit. De correlatie van de scores op de kinder- en de ouderversie van de YAM-5 is zwak. Het onderzoek wijst op een goede convergente validiteit van de YAM-5. De betrouwbaarheid van de YAM-5 is echter voor verbetering vatbaar. De resultaten van het onderzoek bieden handvatten voor deze verbetering. Keywords: vragenlijst; angststoornissen; kinderen en adolescenten; DSM-5; psychometrische eigenschappen Summary Anxiety disorders are the most frequent and earliest kind of psychopathology and continue to affect later psychopathology. Anxiety disorders have a negative influence on psychosocial functioning and have negative social consequences. Without treatment anxiety disorders tend to become chronic with little remission. Therefore it is important to identify children who are at risk, so they can be treated. For this purpose a new questionnaire has been constructed: the Youth Anxiety Measure for DSM-5, YAM-5, based on the most recent diagnostic guidelines according to the DSM-5. In this study psychometric properties of the new questionnaire, the YAM-5 are investigated. Children from eight years and over and their parents from two different primary schools were invited to fill in two questionnaires, the child- and parent version of the YAM-5 and the State-Trait Anxiety Inventory for Children (STAI-C,

7 Spielberger, 1973), another questionnaire for measuring anxiety in children. Both questionnaires were completed by 117 children and 91 parents. Confirmatory factor analysis indicates no proper fit, neither for a 1-factor model (the questionnaire comprises a homogeneous measure for anxiety) nor for a 6-factor model (the questionnaire comprises six factors that meet the aimed six scales of the questionnaire: Separation Anxiety Disorder, Selective Mutism, Specific Phobia, Social Anxiety Disorder, Panic Disorder and Generalized Anxiety Disorder ). Though the 6-factor-model shows a better fit than the 1-factor model. Cronbach s alpha is good for the overall questionnaire, but not for all subscales. This is the case for the child version as well as for the parent version of the YAM-5. Girls report significantly more anxiety than boys do. The anxiety reported by the parents does not show a significant difference between boys and girls. YAM-5 and STAI-C show strong correlation in the child versions as well as in the parent versions of the questionnaires, which points out convergent validity. Child- and parent version of the YAM-5 show a weak correlation. This study shows a convergent validity of the YAM-5. Reliability of the YAM-5 however can be improved. The results of the study provide tools for this improvement. Keywords: questionnaire; anxiety disorders; children and adolescents; DSM-5; psychometric properties

8