VWC networked interaction tasks for Toerist in Utrecht of Olomouc

Transcriptie

1 Networked Interaction in Foreign Language Acquisition and Research Grant Agreement Number / NIFLAR VWC networked interaction tasks for Dutch: Toerist in Utrecht of Olomouc Deliverable number Dissemination level 1.1. Toerist in Utrecht of Olomouc Public Delivery date 10 December 2010 Status Final Author(s) Van den Bergh, H. & Kříž, M. Project number LLP NL-KA2-KA2MP 1 / 8

2 TASKS FOR DUTCH TASK 5 Toerist in Utrecht of Olomouc Task title Toerist in Utrecht of Olomouc Short description Target group: Target Language Level (CEFR) # participants Task goals: Language goals Intercultural goals Task size: preparation time performance time evaluation time Technical specifications: VWC needs VW needs Additional materials and activities support needed Deze taak gaat over aan elkaar eigen universiteit voor te stellen en ook de stad, waarin deze zich bevindt. Dit gebeurt op grond van een serie foto s, die de student en de docent bij voorbaat naar elkaar hebben g d. Naast het bespreken van de eigen leefomgeving komen ook de tips aan bod, die men in de rol van een gids aan een toerist zou geven voor het bezoeken van zijn eigen universiteitsstad. Nederlands B1 1-op-1 (student en docent) After completing this task, the student can: Vertellen over zijn/haar eigen universiteitsstad en ook over die van zijn/haar docent Nieuwe woorden (uit het woord-web) over het onderwerp stad gebruiken Tips geven voor een toeristisch bezoek Over persoonlijke voorkeuren m.b.t. de Tsjechische en Nederlandse steden spreken Het zoeken naar geschikte foto s van eigen universiteit en universiteitsstad kan ong. 30 minuten in beslag nemen De taak duurt 25 minuten Het schrijven van de huiswerktaak neemt ong. 60 minuten in beslag + het bekijken van de website over de Deltawerken en andere interessante plaatsen/bezienswaardigheden kost ook ong. 60 minuten Er wordt gebruik gemaakt van Adobe Connect. Beide deelnemers hebben een webcam en headset. Project number LLP NL-KA2-KA2MP 2 / 8

3 Evaluation and reflection: Evaluation of task completion Reflection and selfassessment Pedagogical context: Role of student teachers Focus of student teachers Task function in curricular context In het begin van de sessie wordt de voorbereidende fase (uitzoeken van foto s en informatie) besproken. In het einde wordt een korte algemene nabespreking gedaan. De gehele taak wordt geëvalueerd n.a.v. de voor de volgende sessie ingestuurde huiswerktaak. De docent zorgt voor het op gang brengen en houden van een mondeling overleg over de steden waarbij gebruik wordt gemaakt van de nieuwe woorden gepresenteerd in de vorm van een woord-web. Het is de bedoeling dat de studenten hun uitspraken over de voorkeuren wat de steden betreft motiveren. Project number LLP NL-KA2-KA2MP 3 / 8

4 TASK 4 Toerist in Utrecht of Olomouc Doelen: - Betekenisvolle informatie overdracht over de 2 steden waar de Universiteiten zich bevinden. - Kennismaken met culturele aspecten. - Vergelijken leefomgeving en culturele aspecten. - Bespreken van persoonlijke meningen betreffende dit onderwerp. Bijlagen: - 1 en 2 Gebouwen van de Universiteit Utrecht - 3, 4 en 5 Toeristische plekken in Utrecht - 6 Woord-web rondom stad. Pre-task - Voorbereiding student Voorbereiding student - Je hebt één foto van je universiteit per mail toegestuurd - Je hebt drie foto s toegestuurd van plekken in de stad (waar de universiteit zich in bevindt) waar je me mee naar toe zou nemen als ik toerist was en jij mijn gids. Project number LLP NL-KA2-KA2MP 4 / 8

5 - Hoe gaat het met je? Taak 4 Toerist in Utrecht of Olomouc Introductie Onderwerp 1 de universiteiten - Zie bijlage 1 en 2 van de universiteitsgebouwen in Utrecht. - Welke verschillen vallen je op? - Hoe komt het dat deze gebouwen zo verschillend zijn denk je? - Beschrijf je eigen Universiteit. - Op welke van deze twee gebouwen lijkt het jouwe het meeste? - Waar zou je het liefst studeren? Waarom? Onderwerp 2 de steden - Leg uit wat er op de drie foto s staat die je me g d hebt. - Waarom zou je me daar het liefst mee naartoe nemen? - Hebben ze vooral voor jou een waarde of eerder een algemene culturele waarde? - Hou je van de stad? Waarom wel/niet? - Zou je me aanraden om jouw stad als toerist te bezoeken? Waarom wel/niet? - Bekijk nu bijlage 3, 4 en 5. Beschrijf eens wat je ziet? (eventueel korte bijsturing/correctie mijn kant) - Lijkt Utrecht je een mooie stad? - Denk je dat Utrecht veel verschilt van Olomouc? In welke opzichten? - Zou je hier op vakantie willen? Waarom wel/niet? - Wat zou je hier willen doen? Afsluiting - Samenvatting wat we hebben gedaan in deze sessie. - Nog vragen? Project number LLP NL-KA2-KA2MP 5 / 8

6 Post-taak - Huiswerk - Evaluatie sessie: stuur me 24 uur vóór de volgende sessie per mail een samenvatting van wat we in deze sessie behandeld hebben, waarbij je zo veel mogelijk woorden in het woord-web in bijlage 6 gebruikt. - Bekijk deze site op het internet: en noteer alles wat je bijzonder vindt of niet begrijpt. - Probeer zelf andere beroemde plekken van Nederland te vinden, en stuur de afbeeldingen op. Project number LLP NL-KA2-KA2MP 6 / 8

7 1. Universiteitsgebouw binnenstad Bijlagen 2. Universiteitsgebouw buiten de stad Project number LLP NL-KA2-KA2MP 7 / 8

8 3. De Domtoren van Utrecht 4. Terrasjes op het Neude 5. De grachten van Utrecht Project number LLP NL-KA2-KA2MP 8 / 8