VAKBELEVING EN MOTIVATIE MODERNE VREEMDE TALEN.

Transcriptie

1 1 VAKBELEVING EN MOTIVATIE MODERNE VREEMDE TALEN. LEERLINGENVERSIE. Beste leerling, Wij willen je vragen om deze vragenlijst in te vullen over het leren van moderne vreemde talen. Hierbij zijn er geen 'goede' of 'foute' antwoorden mogelijk: we zijn gewoon geïnteresseerd in jouw persoonlijke mening. Vul de lijst eerlijk in, want dat helpt ons om dit onderzoek ook echt nuttig te maken. Deze vragenlijst bestaat uit vier delen. Aan het eind van dit schooljaar leggen we jullie deze lijst nogmaals voor, om te kijken of sommige ideeën bij jullie veranderd zijn. We bedanken jullie bij voorbaat voor het serieus invullen van deze lijst! Even een paar gegevens vooraf: Ik ben een JONGEN/ MEISJE. Ik zit in klas Ik heb FRANS/ DUITS/ENGELS in mijn lesprogramma. Ik zit in groep A/ groep B

2 2 Deel 1. In dit deel vragen we je om met een cijfer je waardering aan te geven van een bepaalde uitspraak, door een cijfer van 1 tot 4 toe te kennen. De cijfers betekenen het volgende: 4= veel/ in hoge mate 3= gaat wel 2=niet echt 1=helemaal niet Geef in elk hokje een cijfer en sla er geen een over! ketchup mayonaise satésaus 1. Hoeveel houd je van patat met..? Of: 1. Hoe leuk / interessant vind je deze talen? 2. enz. 1. Hoe leuk / interessant vind je deze talen? 2. Hoe veel belang hecht jij aan deze talen voor je algemene ontwikkeling? 3. Hoe belangrijk zijn deze talen in de wereld, denk jij? 4.Hoeveel inspanning ben jij bereid te leveren om deze talen te leren? 5.Hoeveel zullen deze talen je helpen als je later in het buitenland wilt reizen? 6.Hoe belangrijk vind jij het leren van deze talen om de kunst en de cultuur van de sprekers van die taal te leren kennen? 7.Hoeveel nut hebben deze talen bij je latere loopbaan en beroep, denk je? 8.In welke mate zou jij net zo willen zijn als de sprekers van deze talen? Frans Duits Engels Frans Duits Engels

3 3 Deel 2. In dit deel vragen we je om met een cijfer je waardering aan te geven van een bepaalde uitspraak, door een cijfer van 1 tot 4 toe te kennen. De cijfers betekenen het volgende: 4= veel/ vaak/ belangrijk 3= gaat wel 2= niet echt 1= helemaal niet Geef in elk hokje een cijfer en sla er geen een over! 9.Hoe belangrijk vind je het om een reis naar deze landen te maken? 10.. enz. Frankrijk Duitsland Engeland Hoe belangrijk vind je het om een reis naar deze landen te maken? 10. Hoe rijk en ontwikkeld zijn deze landen, denk je? 11. Hoe belangrijk is de rol van deze landen in de wereld, denk jij? 12.Hoe belangrijk vind je het om bewoners van deze landen te ontmoeten? 13.Hoe leuk vind jij de films die in deze landen gemaakt worden? (noteer een 0 als je er geen een kent) 14.Hoe leuk vind jij de televisieprogramma's en series uit deze landen? (noteer een 0 als je er geen een kent) 15.Hoeveel waardering heb jij voor de mensen die in deze landen wonen? 16.Hoe vaak bekijk jij televisieprogramma's uit deze landen? (noteer een 0 als je er geen een kent) 17. Hoe leuk vind jij de tijdschriften uit deze landen? (noteer een 0 als je er geen een kent) 18.Hoe vaak kom jij bewoners tegen (op straat, in winkels, cafés, enz.) van deze landen? Frankrijk Duitsland Engeland

4 4 Deel 3. In dit deel van de vragenlijst staat een aantal uitspraken waarmee je het in bepaalde mate of on kunt zijn. We vragen je om bij elke vraag een X neer te zetten in één van de zes hokjes dat het beste weergeeft in welke mate jij het of on bent met de uitspraak. on mee Helemaal mee 'Zoute drop is ongezond' X Als je wel iets vindt zitten in de uitspraak, maar de uitspraak wat te algemeen geformuleerd vindt, kun je een X invullen in het 2e hokje, 'gedeeltelijk mee '. on mee Helemaal mee 19.Ik weet zeker dat ik een vreemde taal goed kan leren spreken 20.Ik denk dat ik het type ben dat onzeker wordt en zich niet op zijn gemak voelt als ik in een vreemde taal zou moeten spreken 21.De mensen om mij heen vinden dat het goed is om een vreemde taal te kunnen spreken 22.Ik vind talen onbelangrijke schoolvakken 23.Ik kijk vaak naar buitenlandse programma's op televisie/internet 24.Mijn ouders beschouwen vreemde talen als onbelangrijke schoolvakken 25.Door vreemde talen te leren ben ik bang dat ik me minder Nederlands ga voelen 26.Een vreemde taal leren is moeilijk

5 5 27.Het is belangrijk om vreemde talen te leren omdat wij lid zijn van de Europese Unie on mee Helemaal mee (Deze vragenlijst is een bewerking van voorbeelden uit : Dörnyei, Z. (2010) : Questionnaires in second language research: Construction, administration, and processing (2 nd ed.), London: Routledge; Dörnyei, Z. en Ushioda, E. (2011): Teaching and researching motivation (2 nd ed., United Kingdom, Pearson Education Limited) Dörnyei, Z. en Schmidt, R. (ed.)( 2002): Motivation and second language acquisition (2 nd ed.), Honolulu: Second Language Teaching & Curriculum Center.) )