Minor Islam

Transcriptie

1 Minor Islam I

2 Hier vind je de beschrijvingen van de vakken in de minor. Meer inhoudelijke informatie over de minor vind je op minor.vu.nl. II

3 Inhoudsopgave Vak: Hadith-wetenschappen (Periode 2) 1 Vak: Inleiding in de Koran en Soenna (Periode 1) 2 Vak: Islam en Europese cultuur (Periode 1) 4 Vak: Islamitische ethiek (Periode 3) 5 Vak: Islamitische theologie/kalam (Periode 2) 6 III

4 Hadith-wetenschappen Vakcode G_HADITHW () Periode Periode 2 Credits 6.0 Voertaal Nederlands Faculteit Faculteit der Godgeleerdheid Coördinator Examinator Docent(en) Lesmethode(n) Hoorcollege Niveau 300 Doel vak De student kan: - de terminologie op het gebied van de hadithwetenschappen benoemen en definiëren, uitleggen en toepassen. - vergelijkingen maken tussen westerse historische methodologie en Hadithmethodologie. - de niet-islamitische en islamitische kritiek tegen de autoriteit van de Soenna en de betrouwbaarheid van de Hadithmethodologie weergeven, bediscussiëren en hierover argumenteren - uitleg geven over de belangrijkste concepten van de principes van de hadithwetenschappen [ul al-adth]. - de inhoud van een aantal in het college behandelde Koran- en Hadithteksten weergeven en deze teksten analyseren en uitleggen volgens de methode van de Koran- en hadithwetenschappen. - in hoofdlijnen iets vertellen over de hedendaagse discussies en problematiek van de hadith in de moderne tijd. - de belangrijke Soenna-hadithliteratuur benoemen en hierover uitleg geven. - de hadiths classificeren en toeschrijven aan een bepaalde autoriteit en deze classificeren. Inhoud vak Hadith-wetenschappen is een vervolg op en en verdieping van Inleiding in de Koran en Soenna. De inhoud wordt verdiept met meer aandacht voor: hadithwetenschappen/methodologie, terminologie van de hadithwetenschappen usul/mustalah al-hadith, en de hedendaagse discussies over de autoriteit van de Soenna. Het gaat dus om: geschiedenis van usul al-hadith, classificatie van de hadiths, analyse van isnâd/sanad en matn, relatie tussen Koran en Soenna, deconstructie en beoordeling van een sanad, leeswijze van een sanad, criteria van betrouwbaarheid van een overlevering/overleveraar, aanvaardbaarheid en onaanvaardbaarheid van een hadith, aantasting van een isnâd of matn, hadith commentaar (sharh) en methodes van takhrij van een hadith. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges met schriftelijke opdrachten en tussentijdse papers. Een klassieke bron-tekst (matn) van de hadithmethodologie wordt uitgelegd en ganalyseerd; een aantal relevante artikelen, Pagina 1 van 7

5 boekhoofdstukken en hadith teksten worden behandeld. Er wordt aandacht gegeven aan de interactieve deelname van de studenten. Vragen worden aan het begin van het college beantwoord en besproken. Aan het eind van de serie hoorcolleges wordt een werkstuk gepresenteerd, in werkgroep besproken en beoordeeld. Toetsvorm schriftelijk tentamen (80%) + schrijfopdracht (20%) Literatuur Verplicht: - Azami, M., Studies in Hadith Methodology and Literature, Indianapolis: American Trust publications, Brown J., "The rules of Matn criticism:there are no rules", Islamic Law and Society 19 (2012), pp (Canvas) Aanbevolen: - Ibn Al-Salah, An Introduction to the Science of the Hadith, trans. Dickinson E., Reading: Garnet Publishing Ltd, Kamali M., A Textbook of Hadith Studies, Leicestershire: The Islamic Foundation, Maloush T., Early Hadith Literature and the Theory of Ignaz Goldziher, Phd thesis, University of Edinburgh, Siddiqi, M., Hadith for Beginners, New Delhi : Goodword Books, 2000 (VU Bibliotheek) Aanbevolen voorkennis Inleiding in de Koran Soenna, Arabisch VI, Geschiedenis van de Islam tot Overige informatie Aanwezigheid 80%. Inleiding in de Koran en Soenna Vakcode G_INLKOSO () Periode Periode 1 Credits 6.0 Voertaal Nederlands Faculteit Faculteit der Godgeleerdheid Coördinator Examinator Docent(en) Lesmethode(n) Hoorcollege Niveau 100 Doel vak De student kent op hoofdlijnen de ontstaansgeschiedenis, de indeling en de thematiek van de Koran en de Hadith. Dat wil zeggen dat de student: beknopt uitleg kan geven over visies op de geschiedenis van de Goddelijke openbaring in het algemeen en de openbaring van de Koran aan de profeet Mohammed in het bijzonder; de ontstaansgeschiedenis, de verzameling en de verspreiding van de Koranische tekst in hoofdlijnen kent; de westerse discussies en kritiek i.v.m de historische Pagina 2 van 7

6 ontwikkeling van de tekst van de Koran kent en hierop kan reageren op een wetenschappelijke manier; de algemene kenmerken, inhoud, stijl en historische context van de Koran in hoofdlijnen kent; fundamentele kennis omtrent de terminologie van de Koranwetenschappen (en basiskennis van de Soenna en Hadith terminologie) heeft; de geschiedenis en de ontwikkeling van de Koran- en Hadithwetenschappen en de betreffende klassieke en moderne literatuur in grote lijnen kent; een werkstuk van enkele pagina s kan schrijven over de positie van de Koran en de Soenna binnen de Islam. Inhoud vak In deze cursus (met meer focus op de Koranwetenschappen) worden gezaghebbende visies op de geschiedenis van de openbaring, de verzameling en de ontstaansgeschiedenis van de Korantekst, de betreffende kritiek, en de belangrijkste kernpunten en terminologie binnen de Koranwetenschappen ulm al-qur'n behandeld. De student krijgt ook basiskennis van de positie van de Soenna binnen de Islam, het ontstaan en de ontwikkeling van de Hadith wetenschappen, terminologie en klassieke literatuur. In de module Hadith-wetenschappen zal meer nadruk worden gelegd op de Soenna en Hadithmethodologie. Onderwijsvorm Hoor- en werkcolleges met schriftelijke opdrachten en tussentijdse papers. Er wordt aandacht gegeven aan de interactieve deelname van de studenten. Vragen worden aan het begin van het college besproken. In aansluiting op elk hoorcollege-onderdeel wordt een werkstuk gepresenteerd, in werkgroepen besproken en beoordeeld. Toetsvorm Schriftelijk tentamen (80%); schrijfopdracht (20%) Literatuur Verplichte literatuur: Al-A'ami, M., The History of the Quranic Text from Revelation to Compilation, Leicester: UK Islamic Academy, Leemhuis, F. "Koran"; "Soenna", in J. Waardenburg (ed.), Islam: Norm, Ideaal en Werkelijkheid. Houten: Fibula, 20005, pp ; (Canvas). Ljamai, A., Inleiding tot de Studie van de Koran, Zoetermeer: Meinema, 2005, hoofdstukken 1, 2, 3 en 4 t/m p. 71. Watt, M. (et al.), Bells Inleiding tot de Koran, Utrecht: de Ploeg, 1986, hoofdstukken 1 en 2 t/m p. 39. Nederlandse Koranvertaling. Aanbevolen literatuur: Ali, M., Sirat Al-Nabi and the Orientalists, Madinah: King Fahd complex for the Printing of the Quran, 1997 (Section IV: Receipt of Way). Hamidullah, M., An Introduction to the Conservation of Hadith in the Light of the Sahifah of Hammam ibn Munabbih, Kuala Lumpur: Islamic Book Trust, Verdere literatuur wordt voor aanvang van het college bekend gemaakt via Canvas. Overige informatie Maakt onderdeel uit van Academische Vaardigheden. Aanwezigheid 80% Pagina 3 van 7

7 Islam en Europese cultuur Vakcode G_ISLEURCUL () Periode Periode 1 Credits 6.0 Voertaal Nederlands Faculteit Faculteit der Godgeleerdheid Coördinator Examinator Docent(en) Lesmethode(n) Hoorcollege, Werkcollege Niveau 300 Doel vak De student: kent de belangrijkste verschillen en overeenkomsten tussen islamitische en westerse jurisprudentie; kan de wederzijdse beeldvorming van westerse en islamitische zijde omtrent de positie van de islam in het Westen onderscheiden en kritisch evalueren en zelf genuanceerde standpunten uitwerken waarbij rekening wordt gehouden met beide perspectieven; is in staat bepaalde religieuze vraagstukken in de westerse context op een kritische en wetenschappelijke manier te benaderen; is in staat jurisprudentie (Fiqh) toe te passen in de westerse samenleving inzake bepaalde kwesties. Inhoud vak De module focust op de islamitische visies vanuit de fiqh ten aanzien van kwesties waaromtrent moslims in het Westen een positie proberen te bepalen. Het gaat over kwesties als Islamitische ethiek en jurisprudentie, de geschiedenis van de islam en moslims in Europa; het recht van minderheden (fiqh al-aqalliyat); Islam als minderheidsgodsdienst: confrontatie en consensus; de westerse beeldvorming over de Islam; afvalligheid binnen de Islam; de scheiding tussen religie en staat; het ritueel slachten; de jihâd, godsdienstvrijheid, Gelijkheid tussen man en vrouw in de islam, de relatie tussen moslims en niet moslims in het westen. De voorbeeldfunctie van Al Andalusië (Spanje) als ontmoetingsplaats voor verschillende religies en culturen in het Westen komt eveneens aan de orde. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege. Toetsvorm schrijfopdracht (20%), schriftelijk tentamen (80%) Literatuur Saeed, A., en Saeed H., Freedom of Religion: Apostacy in Islam. Hampshire: Ashgate Publishing LTD., 2004; Koningsveld, P.S. van, Sprekende over de Islam en de moderne tijd. Utrecht: Prometheus, 1993, 9-33; Fetzer, Joel S., en Soper, J. Christopher, Muslims and the State in Britain, France and Germany. Cambridge: Cambridge University Press, Pagina 4 van 7

8 2005; Roy, Oliver, De islam en de scheiding van kerk en staat. Amsterdam: Van Gennep, 2006, 7-71; Rutger De Reu, Jihadistische rekrutering in Europa. Gent: Universiteit Gent, , ; Marzouk Aulad Abdellah, Burgers en barbaren: Over oorlog tussen recht en macht, in: Rechtvaardige oorlog in de Klassieke islam, Amsterdam: Boom, 2007, Powerpoints. Aanbevolen voorkennis Usul al-fiqh (G_USULUFIQH) en Arabisch. Overige informatie Als een derdejaars vak is deze module een vervolg op fiqh (islamitische ethiek) modulen en behandelt usul al-fiqh kwesties van hoog niveau. Aanwezigheid 80%. Islamitische ethiek Vakcode G_ISLAMET () Periode Periode 3 Credits 6.0 Voertaal Nederlands Faculteit Faculteit der Godgeleerdheid Coördinator Examinator Docent(en) Lesmethode(n) Hoorcollege, Werkcollege Niveau 300 Inhoud vak De module focust op de volgende onderwerpen: Usul al fiqh; een historisch overzicht van de Usul Al-fiqh; onderzoeksmethoden van Usul Al-Fiq; definitie van Usul Al-Fiqh; technische begrippen van deskundigen op het gebied van Usul al-fiqh de vijf categorieën van Al-ahkam al-taklifia ; Categorieën van Waadjib plichten; de categorieën van al-hukm al-wad io; omschrijving van de Koran en zijn categorieën; de plaats van de Koran binnen de Usul Al-Fiqh;(consensus) al-idjma; de redenering bij al-qiyas (analogie); concept van almaslahatul Mursalah (algemeen belang); urf (het gewoonterecht ); Sadd Adzaraai (blokkeren van de middelen ); en de Al-istihsan (voorkeur). Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege Toetsvorm Schriftelijk tentamen:(65 %); Schrijfopdracht (20 %); Participatie tijdens colleges:(15 %) Literatuur Verplichte literatuur - Mohammad Hasim Kamali, Principles Islamic Jurisprudence, The Islamic Texts Society, Pagina 5 van 7

9 - Michael Mumisa, Islamic Law Theory Interpretation (first edition), Omana publications, 2002 ( pp.1-141). - Dr. Mohammed Wahba Zohayli, Usul Al-Fiqh Al-Islami, Daar Al-Fikr, Beirut 1989 ( pp.46-60, pp en pp ). -Marzouk Aulad Abdellah PowerPoint Aanvullende literatuur - T.H.W. Juyanboll, Handleiding tot de kennis van de Mohammedaanse wet volgens de leer der Sjafi itische school, Leiden 1930 (pp ). - Ruud Peter, Inleiding tot Usul Al-Fiqh en rechtsscholen: Eigen karakter van de sjarie a in Islam: Norm Ideaal en Werkelijkheid, plaats: geen, 1984 (pp ). - J.J.G. Jansen, Nieuwe inleiding tot de Islam, uitgeverij Coutinho, 1987 (pp ). Aanbevolen voorkennis Islamitische ethiek en Arabisch VI Islamitische theologie/kalam Vakcode G_ISLMTHKAL (100037) Periode Periode 2 Credits 6.0 Voertaal Nederlands Faculteit Faculteit der Godgeleerdheid Coördinator dr. M. Ajouaou Examinator dr. M. Ajouaou Docent(en) dr. M. Ajouaou Lesmethode(n) Hoorcollege, Werkcollege Niveau 200 Doel vak De student kan het ontstaan, de ontwikkeling en de fundamenten van de pre-kalam scholen (al-murji a, Khawãridj, Quadarriya en Djabriyya) en de Kalam (Mu tazilla, Asj ariyya en Maturdiyya) beschrijven; Kan de methodologische en theoretische wortels van de Kalam in de islamitische traditie identificeren; Kan de islamitische religiositeit vanuit het oogpunt van de mutakallimun (oprichters van Kalam scholen) doorgronden; Maakt kennis met belangrijke vraagstukken van de ilm al-kalam zoals: wat is de meetlat van het geloof en ongeloof is? Wat is de positie van de ongelovige? Hoe te debatteren met andersgelovigen binnen en buiten de islam? Hoe vrij is de mens? Wie heeft het primaat: rede of de schrift en waarom? Enzovoort. Is in staat het huidige religieuze islamitische discours aan de hand van de discussie van ilm al-kalam in grote lijnen te analyseren; Is in staat om eigen standpunten inzake de behandelde materie te formuleren, onderbouwen en verdedigen in mondelinge en schriftelijke presentaties Pagina 6 van 7

10 Inhoud vak Waarom is ilm al-kalam ontstaan en wat betekende het toen en nu voor het islamitische geloof en het islamitische denken? Welke plaatst neemt ilm al-kalam in het islamitische denken en hoe verhoudt het zich tot de klassieke islamitische wetenschappen zoals Koran- en Hadith wetenschappen en de rationele disciplines zoals islamitische filosofie? Wat was het antwoord van ilm al-kalam op religieuze vraagstukken zoals God en goddelijke eigenschappen, profeetschap, hiernamaals, de predistinatieleer, vrije wil, majeure zonden en de meetlat van geloof en ongeloof? Wat is goed en kwaad (islamitisch ethiek) volgens mutakallimun en wat kunnen moslims hedendaags leren van hun visies? De module tracht antwoord te geven op deze vragen. Centraal staat hierbij de betekenis van ilm al-kalam voor de hedendaagse islamitische theologie en religiositeit. Onderwijsvorm Hoor- en werkcollege met schriftelijke opdrachten, praktijkopdrachten in het veld en presentaties (20%), schrijfopdracht (20%) en afsluitend schriftelijke toets (60%). Toetsvorm Active participatie middels collegevoorbereiding, het maken van opdrachten (waaronder schrijfopdracht 20%), het geven van presentaties en het deelnemen aan discussie; afsluitend schriftelijk tentamen over de stof. Literatuur Verplicht: Ajouaou, M. Wie is moslim? Geloof en secularisatie onder westerse moslims. Zoetermeer: Meinema, Reeth, Jan M.F. van, Kalâm. Arabisch denken over God en wereld. Antwerpen / Apeldoorn: Garant, Winter, Tim (ed.) Classical Islamic Theology. Cambridge: Cambridge University Press, Additioneel: Wolfson, H. Austryn, The Philosophy of the Kalam. Cambridge, MA / London: Harvard University Press, Vereiste voorkennis Geen Doelgroep Studenten traject Islam, Islam studies, Theologie en religiestudies en studenten die geïnteresseerd zijn in het islamitisch denken, islamitische ethiek, islamitische religiositeit en de leefwereld van moslims. Overige informatie Aanwezigheid 80% Pagina 7 van 7