!!!! Beroepsproduct!

Transcriptie

1 Beroepsproduct Herfst Auteurs: DanielleGroen CarlijnGroenen Studentnummer: Opdrachtgever: ZitmetPit Datum: 12januari2015 HogeschoolvanAmsterdam

2 2 Auteurs: D.Groen C.Groenen Studentnummer: Hogeschool: HogeschoolvanAmsterdam Opdrachtgever: ZitmetPit Projectbegeleider: A.Timmerman Medebeoordelaar: A.Klerk Datum: 12januari2015

3 Voorwoord Ditberoepsproductisopgesteldinhetkadervandebachelorthesis.Hetonderzoekisin opdrachtvan ZitmetPit uitgevoerddoordaniëllegroenencarlijngroenen,studenten vandeopleidingoefentherapiemensendieckaandehogeschoolvanamsterdam. HetberoepsproductomvathetmeetinstrumentbestaandeuiteeninstapUeneindtoets. Vervolgenszaleentoelichtingsformulierenhandleiding,diebetrekkinghebbenophet meetinstrument,telezenzijn.totslotzijndekeuzesdiegemaaktzijnbijdetotstandkoming vanhetmeetinstrumentonderbouwd. GraagdankenwijdeopdrachtgeversNandaFelderhofenYolandavanHoornvan Zitmet Pit voorhetopenstellenvandeopdrachtvoordebachelorthesis.hunkritischebliken waardevollefeedbackheeftmeegeholpenbijdetotstandkomingvanhetmeetinstrument. DaarnaastwillenwijonzedocentbegeleidsterAnnieckTimmermanbedankenvoorhaar professionelebegeleidingenadvies.eveneenswillenwijonzedankuitbrengennaarde deelnemersvanhetonderzoek. 3

4 Inhoudsopgave Blz.% Voorwoord 3" Inhoudsopgave 4" Instaptoets 5" Eindtoets 11 Uitgebreidetoelichtingvanhetmeetinstrument 17 HandleidingInstapUeneindtoets ZitmetPit 22 Onderbouwingvanhetmeetinstrument 24 Literatuurlijst " " " " " " 26" " 4

5 Instaptoets Naam:... Groep: Omcirkel het goede antwoord 1. Omcirkel wat je ziet op het plaatje hieronder? A. Een gekleurde pen B. De voorkant en de zijkant van een wervelkolom C. Een slurf D. De voorkant en de zijkant van een been 2. Omcirkel de letter waar je de tussenwervelschijf ziet?

6 3. Waar zitten de zitbotjes? A. In de elleboog C. In de tenen B. In de knieën D. In de billen 4. Omcirkel de letter waar je de buikspieren ziet zitten? 5. Op welke foto is de rug zijwaarts gebogen? A. C. B. D.

7 6. Wat is niet goed aan de zithouding van deze vrouw? A. De vrouw zit op een verkeerde stoel B. De rug is krom C. De voeten staan niet goed op de grond D. Er is niets fout aan deze houding 7. Wat hoort er volgens jou bij een goede zithouding? Je mag meerdere antwoorden aankruisen. Op je zitbotjes zitten Onderuit gezakt zitten Beide voeten op de grond De stoel op de juiste hoogte Een mooie pen Billen achterin de stoel Warme kleren aan Een rechte rug Omgedraaid zitten Benen gekruist Schouders opgetrokken Grote schoenen aan 8. Wat is belangrijk bij een goede schrijfhouding? A. Scheef op je stoel zitten C. Met je schouders opgetrokken zitten B. Met een rechte rug zitten D. Je neus dicht bij het blaadje houden 9. Op welke foto wordt de computerhouding goed uitgevoerd? A. B. C. D.

8 10. Hoe komt het dat je pijn kunt krijgen tijdens het computeren? A. Door tussendoor te bewegen C. Door langer dan 30 minuten stil te zitten B. Door in een goede houding te zitten D. Door tijdens het computeren oefeningen te doen 11. Wat moet je doen om geen pijn te krijgen tijdens het computeren? A. Langer dan 30 minuten stil zitten C. Tussendoor bewegen en oefeningen doen B. In de verkeerde houding zitten D. Onderuit gezakt in je stoel zitten 12. Wanneer ben je aan het bewegen? A. Als je aan het tv kijken bent C. Als je aan het slapen bent B. Als je aan het tennissen bent D. Als je aan het computeren bent 13. Sporten is goed voor je spieren. A. Waar B. Niet waar 14. Je moet 5 van de 7 dagen in de week één uur per dag bewegen. A. Waar B. Niet waar Je houding 15. Ik vind het belangrijk om aan mijn houding te denken tijdens het zitten, schrijven en computeren? A. Ja, ik vind het belangrijk. B. Nee, ik vind het niet belangrijk. 16. Ik let op mijn houding tijdens het zitten, schrijven en computeren? A. Ik let hier altijd op. C. Ik wil het wel, maar ik vergeet het of het lukt me niet. B. Ik let hier soms op. D. Ik let er niet op. Sport 17. Op welke sport zit je? Je mag meerdere antwoorden aankruisen. Voetbal Zwemmen Dansen Handbal Hockey Paardrijden Gymnastiek/turnen Judo Volleybal Mijn sport staat er niet tussen, ik zit op 18. Hoeveel keer per week sport/train je? Vul het antwoord in. Ik sport/train.. keer per week. Een training en wedstrijd mag je bij elkaar optellen. Ik heb keer per week schoolgym.

9 Overig 19. Hoeveel uur per dag kijk je televisie? Minder dan 1 uur per dag 3 tot 4 uur per dag 1 tot 2 uur per dag Meer dan 4 uur per dag 20. Hoeveel uur per dag zit je thuis op de computer/tablet/telefoon? Wat je op school achter de computer/tablet doet, hoef je niet mee te rekenen. Minder dan 1 uur per dag 3 tot 4 uur per dag 1 tot 2 uur per dag Meer dan 4 uur per dag 21. Heb je ergens pijn? Zet dan een rondje op de plek waar jij pijn hebt. Als je geen pijn hebt, dan hoef je geen cirkel te zetten. 22. Ik heb pijn als ik Als je geen pijn hebt, dan hoef je deze vraag niet te maken. Aan het computeren ben Lang stil heb gezeten Aan het sporten ben of daarna Aan het spelen ben Aan het schrijven ben Gevallen ben Mijn antwoord staat er niet tussen. Ik heb pijn als ik.

10

11 Eindtoets Naam:... Groep: Omcirkel het goede antwoord 1. Omcirkel wat je ziet op het plaatje hieronder? A. Een gekleurde pen B. De voorkant en de zijkant van een wervelkolom C. Een slurf D. De voorkant en de zijkant van een been 2. Omcirkel de letter waar je de tussenwervelschijf ziet?

12 3. Waar zitten de zitbotjes? A. In de elleboog C. In de tenen B. In de knieën D. In de billen 4. Omcirkel de letter waar je de buikspieren ziet zitten? 5. Op welke foto is de rug zijwaarts gebogen? A. C. B. D.

13 6. Wat is niet goed aan de zithouding van deze vrouw? A. De vrouw zit op een verkeerde stoel B. De rug is krom C. De voeten staan niet goed op de grond D. Er is niets fout aan deze houding 7. Wat hoort er volgens jou bij een goede zithouding? Je mag meerdere antwoorden aankruisen. Op je zitbotjes zitten Onderuit gezakt zitten Beide voeten op de grond De stoel op de juiste hoogte Een mooie pen Billen achterin de stoel Warme kleren aan Een rechte rug Omgedraaid zitten Benen gekruist Schouders opgetrokken Grote schoenen aan 8. Wat is belangrijk bij een goede schrijfhouding? A. Scheef op je stoel zitten C. Met je schouders opgetrokken zitten B. Met een rechte rug zitten D. Je neus dicht bij het blaadje houden 9. Op welke foto wordt de computerhouding goed uitgevoerd? A. B. C. D.

14 10. Hoe komt het dat je pijn kunt krijgen tijdens het computeren? A. Door tussendoor te bewegen C. Door langer dan 30 minuten stil te zitten B. Door in een goede houding te zitten D. Door tijdens het computeren oefeningen te doen 11. Wat moet je doen om geen pijn te krijgen tijdens het computeren? A. Langer dan 30 minuten stil zitten C. Tussendoor bewegen en oefeningen doen B. In de verkeerde houding zitten D. Onderuit gezakt in je stoel zitten 12. Wanneer ben je aan het bewegen? A. Als je aan het tv kijken bent C. Als je aan het slapen bent B. Als je aan het tennissen bent D. Als je aan het computeren bent 13. Sporten is goed voor je spieren. A. Waar B. Niet waar 14. Je moet 5 van de 7 dagen in de week één uur per dag bewegen. A. Waar B. Niet waar Je houding 15. Ik vind het belangrijk om aan mijn houding te denken tijdens het zitten, schrijven en computeren? A. Ja, ik vind het belangrijk. B. Nee, ik vind het niet belangrijk. 16. Ik let op mijn houding tijdens het zitten, schrijven en computeren? A. Ik let hier altijd op. C. Ik wil het wel, maar ik vergeet het of het lukt me niet. B. Ik let hier soms op. D. Ik let er niet op. Sport 17. Op welke sport zit je? Je mag meerdere antwoorden aankruisen. Voetbal Zwemmen Dansen Handbal Hockey Paardrijden Gymnastiek/turnen Judo Volleybal Mijn sport staat er niet tussen, ik zit op 18. Hoeveel keer per week sport/train je? Vul het antwoord in. Ik sport/train.. keer per week. Een training en wedstrijd mag je bij elkaar optellen. Ik heb keer per week schoolgym.

15 Overig 19. Hoeveel uur per dag kijk je televisie? Minder dan 1 uur per dag 3 tot 4 uur per dag 1 tot 2 uur per dag Meer dan 4 uur per dag 20. Hoeveel uur per dag zit je thuis op de computer/tablet/telefoon? Wat je op school achter de computer/tablet doet, hoef je niet mee te rekenen. Minder dan 1 uur per dag 3 tot 4 uur per dag 1 tot 2 uur per dag Meer dan 4 uur per dag 21. Heb je ergens pijn? Zet dan een rondje op de plek waar jij pijn hebt. Als je geen pijn hebt, dan hoef je geen cirkel te zetten. 22. Ik heb pijn als ik Als je geen pijn hebt, dan hoef je deze vraag niet te maken. Aan het computeren ben Lang stil heb gezeten Aan het sporten ben of daarna Aan het spelen ben Aan het schrijven ben Gevallen ben Mijn antwoord staat er niet tussen. Ik heb pijn als ik.

16

17 Uitgebreidetoelichtingvanhetmeetinstrument Instap'(en(eindtoets( Zit(met(Pit ( 12januari2015 DanielleGroen CarlijnGroenen 1. Algemenegegevens Hetmeetinstrumentheeftbetrekkingopdevolgendecategorieën: Kennis Kennisophetgebiedvananatomie,oorzakenenpreventievan pijnklachten,gunstigehoudingenenbeweegnormtoetsen. Gedragsverandering Hettoetsenvandeaspectenvangedragsveranderingoverdeeigen houdingsjenbewegingsgedrag. Houdingsgedrag InzichtelijkmakenvankennisvandezitJ,schrijfJ,encomputerhouding. Beweeggedrag Inzichtkrijgeninhetbeweegpatroonvanhetkind. Korte&toelichting:HetmeetinstrumentgeeftinzichtinhetverschiltussenhetbeginJen eindmetingvankinderenuitgroep5en6diegebruikmakenvanhetlesprogramma Zitmet Pit.Hetmeetinstrumentbestaatuit22vragen.Hetisverdeeldonderverschillende categorieëndiehierbovenvermeldstaan.omhetvoordekindereneenvoudigtemaken,zijn zeonderverdeeldindekopjes:kennis,houding,sportenoverig.erwordtgebruikgemaakt vanmeerkeuzeantwoorden.eriseennormeringvoordeafzonderlijkeitems.uiteindelijkzal eenalgeheelcijfergegevenwordendoordedesbetreffendeoefentherapeut. Deafnamenwordtzelfstandigdoorhetkindgedaan,onderbegeleidingvandelesgevende oefentherapeut. Doelgroep:Kindereningroep5en6vanderegulierebasisschoolmetvoldoendebeheersing vandenederlandsetaal. Auteur:Oorspronkelijke&versie, InstapJeneindtoets (Groen&Groenen,2015) 2. Doelvanhetmeetinstrument MetbehulpvanhetmeetinstrumentkanhetverschiltussendebeginJeneindmetinginzichtelijk gemaaktworden.hetgaathierbijomdekennisengedragsveranderingvanhethoudingsjen bewegingsgedragvanhetkind. 17

18 3. Soort/vormvanhetmeetinstrument Vragenlijst Opbouw:Totaal22vragen,4categorieën Subcategorie:Kennis Houding Sport Overig Invulinstructie:Doorhetkindzelfstandigintevullen Antwoordmogelijkheden:Dichotoom Lijst Enkelvoudigeantwoordmogelijkheid Meervoudigeantwoordmogelijkheden Halfopenantwoordmeteenrestcategorie(Verhoeven,2014) Meetniveau:Nominaalmeetniveau 4. Handleiding Herhalingscriterium: Uitvoering,& instructie: Aanheteindevanhetlesprogrammavan ZitmetPit wordtdetoets nogmaalsafgenomen.hierdoorwordtinzichtelijkwathetverschiltussen debeginjeneindmetingis. Deelaaniederkindeenvollediguitgeprinteversievandetoetsuit.Geef aandatdetoetszelfstandiggemaaktmoetworden.tijdenshetafnemen magernietoverlegdwordentussenklasgenoten,leerkrachtenende oefentherapeut.allevragenmoeteningevuldworden,ookwanneerhet antwoordopdevraagvoorhetkindonbekendis.nadeafnameworden alletoetseningenomendoordeoefentherapeut. Voormeerrelevanteinformatiewordtverwezennaar HandleidingInstapJeneindtoets ZitmetPit (Groen&Groenen,2015) 18

19 5. Scores De#vraag# Het#goede#antwoord# Aantal#punten# 1 B 2 2 C D B A 1 6 C: JOpjezitbotjeszitten JDestoelopdejuistehoogte JEenrechterug JBeidevoetenopdegrond JBillenachterindestoel Pergoedantwoord 0.5punten,intotaal 2.5punttebehalen. 8 B 1 9 D 1 10 C C B 1 13 A A 1 In&totaal&zijn&20&punten&te&behalen.& Vraag&15&tot&en&met&22&zijn&geen&kennisvragen.&Om&deze&& reden&worden&aan&deze&vragen&geen&punten&toegekend.&& 6. Censuur Aantal#punten# Cijfer# # Aantal#punten# Cijfer#

20 7. Verkrijgbaarheid Opvraagbaar&bij: ZitmetPit. Geschatte&kosten:Gratisindienmenlicentiehoudervan ZitmetPit is. Copyright:&Ja 8. Methodologischekwaliteitseisen Validiteit: J FaceJvaliditeit:Vandekinderenvond70%deplaatjesinhetmeetinstrumentleuken duidelijk.deoefentherapeutenbeoordelendefacejvaliditeitvanhetmeetinstrument alssprankelendinspirerend,maarookalslang.deeersteindrukvande vraagstellingenwordtomschrevenalshelder,goedenafwisselend. J ContentJvaliditeit:Alleaspectenvanhetlesprogrammakomenteruginhet meetinstrument. Betrouwbaarheid: J Uitgebreidepilotvan12kinderen. J Geheleonderzoekdoorbeideonderzoekerssamenuitgevoerd,hierdoorééndezelfde werkwijze. J Omgevingsfactorenopdebezochtescholenwarengelijktijdensdeafname. Dezelfdeinstructievoorafgaandaandeafname; Geeninhoudelijkevragentijdensdeafname; Geentoetsopstelling; Ruisbinnenklaslokaalwasvergelijkbaarmetandereklassen; Klassenwarenvanvergelijkbaregrootte. Praktische&hanteerbaarheid: J InzichtinverschilT0enT1 J Tijdsduur:±15minuten J Gemakkelijkafneembaarvoorzoweloefentherapeutalskind J Lagekosten Interne&consistentie:Nietvantoepassing Voormeerrelevantieinformatieoverdemethodologischekwaliteitseisenvanhet meetinstrumentwordtverwezennaarhetartikel Nieuwmeetinstrumentisgemetenomte weten (Groen&Groenen,2015) 9. Praktischehanteerbaarheid Taal:Nederlands Benodigdheden:Meetinstrumentenpen/potlood Randvoorwaarden:Leerlingmoetzelfstandigdevrageninhetmeetinstrumentinvullen Benodigde&tijd:±15minuten Gebruikershandleiding:Zie HandleidingInstapJeneindtoets ZitmetPit (Groen&Groenen, 2015) 20

21 10. Literatuurlijst Groen,D.,&Groenen,C.(2015).Handleiding&InstapO&en&eindtoets& Zit&met&Pit. Groen,D.,&Groenen,C.(2015).InstapO&en&eindtoets. Groen,D.,&Groenen,C.(2015).Nieuw&meetinstrument&is&gemeten&om&te&weten Verhoeven,N.(2014).&Wat&is&onderzoek?&DenHaag:BoomLemmaUitgevers. 21

22 HandleidingInstapJeneindtoets ZitmetPit Samengestelddoor: Doel&test: Groen,D.&Groenen,C. Gerelateerde&items&& lesprogramma:kennis Gedragsverandering Houdingsgedrag Beweeggedrag Insluitingscriterium: Herhalingscriterium: Omgevingscriterium: Benodigdheden: & Uitvoering,& instructie: MetbehulpvanhetmeetinstrumentkanhetverschiltussendebeginJen eindmetinginzichtelijkgemaaktworden.hetgaathierbijomdekennisen gedragsveranderingvanhethoudingsjenbewegingsgedragvanhetkind. Kindereningroep5en6vanderegulierebasisschoolmetvoldoende beheersingvandenederlandsetaal.zenemendeelaanhetlesprogramma ZitmetPit enrondenditvolledigaf. Voordathetkindbegintmethetlesprogrammavan ZitmetPit wordtde toetsalsbeginmetingafgenomen.aanheteindevanhetlesprogramma wordtdetoetsnogmaalsafgenomen.hierdoorwordtinzichtelijkwathet verschiltussendebeginjeneindmetingis. Iederkindzitopzijnofhaareigenplekinhetklaslokaal.Detoetswordtop ééntijdstipafgenomen,watinhouddatdeheleklasgelijktijdigdetoetsaan hetmakenis.hetisnietvanbelangdatdetafelsintoetsopstellingstaan. Hetmeetinstrument Penofpotlood Deelaaniederkindeenvollediguitgeprinteversievandetoetsuit.Geefaan datdetoetszelfstandiggemaaktmoetworden.tijdenshetafnemenmager nietoverlegdwordentussenklasgenoten,leerkrachtenende oefentherapeut.allevragenmoeteningevuldworden,ookwanneerhet antwoordopdevraagvoorhetkindonbekendis.nadeafnamewordenalle toetseningenomendoordeoefentherapeut. Algemeneaanwijzingen: Detoetswordtgeheelzelfstandiggemaakt. Ermagnietoverlegdwordentijdenshetafnemen. Elkevraagwordtingevuld,ookalsmenhetantwoordnietweet. 22

23 & Scoring: De#vraag# Het#goede#antwoord# Aantal#punten# 1 B 2 2 C D B A C: JOpjezitbotjeszitten 1.5 Pergoedantwoord JDestoelopdejuistehoogte 0.5punten,intotaal JEenrechterug 2.5punttebehalen. JBeidevoetenopdegrond JBillenachterindestoel 8 B 1 9 D 1 10 C C B A A 1 Censuur:& In&totaal&zijn&20&punten&te&behalen.& Vraag&15&tot&en&met&22&zijn&geen&kennisvragen.&Om&deze&& reden&worden&aan&deze&vragen&geen&punten&toegekend.&& Aantal#punten# Cijfer# # Aantal#punten# Cijfer#

24 24 Onderbouwingvanhetmeetinstrument Groen,D.&Groenen,C. GedurendehetopstellenvanhetmeetinstrumentisrekeninggehoudenmethetleesJ,schrijfJen kennisniveauvankinderenuitgroep5en6vandebasisschool.indezeonderbouwingzalduidelijk wordenwelkekeuzesgemaaktzijnomtrenthetmeetinstrument. Hetmeetinstrumentbevatverschillendecategorieën,namelijkkennis,gedragsveranderingen houdingsjenbewegingsgedrag.omhetvoordekindereneenvoudigtemaken,zijnzeonderverdeeld indekopjes:kennis,houding,sportenoverig.decategoriekenniswordtalseerstegevraagd,omdat dezedemeestevragenomvat.allevragenomtrentkenniszijnbijelkaargezet.voordeparticipanten ishetbeteromallevragenvaneenonderwerpbijelkaartezetten.hierdoorwordthet overzichtelijkerenbeterbegrijpbaar(baarda,degoede&kalmijn,2007). DelayJoutvanhetmeetinstrumentisrustigensubtielgehouden.Inhetmeetinstrumentwordt gebruikgemaaktvanafbeeldingenomvraagstellingenenantwoordmogelijkhedentebekrachtigen. Omervoortezorgendatditnietafleidendwerkt,zijnergeenoverigeafbeeldingentoegevoegddie nietmethetmeetinstrumentofhetlesmateriaalvan ZitmetPit temakenhebben.tevensis rekeninggehoudenmethetsoortlettertypeendegrootte,regelafstandtussendevrageneneen consistentevormgeving.opdezemanierwordthetmakenvanfoutengeminimaliseerd(baarda,et al.,2007). Hetmakenvanhetmeetinstrumentvaltvooreenkindondergedwongenconcentratie.Eenkindvan 8tot10jaarkanzichgemiddeld15tot20minutenconcentrerenalshetgaatomgedwongen concentratie(algra,dolfsmajtroost&nijenhuis,2008).omdezeredeniserrekeninggehoudenmet hetaantalvragenenhetsoortvragen.erisgekozenvooreenmaximumvan25vragen.tevensis gekozenvoormeerkeuzevragen,aangeziendatvooreenparticipantgemakkelijkerensnellerte beantwoordenisdanopenvragen(saunders,lewis,thornhill,booij&verckens,2011).daarnaastis hetcoderenvanmeerkeuzevragengemakkelijker(baarda,etal.,2007).omdevariatieinmeerkeuze vragenteverhogenzijn,isgekozenvoorverschillendesoortenantwoordmogelijkheden.erisgebruik gemaaktvanantwoordmogelijkhedenalsdichotoom,lijst,enkeljenmeervoudige antwoordmogelijkhedenenhalfopenantwoordmeteenrestcategorie. Kinderenvan6jaarhebbengemiddeldeenpassievevocabulairevanachtduizendtot veertienduizendwoorden.eenkindtussende9en11jaarheefteenpassievewoordenschatvan gemiddelddertienduizendtotnegentienduizendwoorden(feldman,2009).eenvolwasseneheeft eengemiddeldpassievevocabulairevanvijftigduizendtotzeventigduizendwoorden.depassieve woordenschatzijndewoordendieeenpersoonbegrijpt(deutscher,2012).kinderenhebbeneen geringewoordenschattenopzichtevanvolwassenen.hetisnoodzaakdathetmeetinstrument afgestemdisopdedoelgroepkinderen.volgenstromp&rietmeijer(1989)ishetdaaromverstandig omeenvoudigevraagstellingoptestellenmetdaarbijgebruikmakendvangewonewoorden.de vraagstellingenzijnzokortmogelijkgeformuleerd,aangezienlangevraagstellingenvaakmoeilijkte begrijpenzijn(saunders,etal.,2011). Kinderenuitgroep5zijnbekwaamvoorgewoneschriftenmetenkelelijnenalshetgaatomschrijven (Bal,2003).Inhetmeetinstrumentisdaaromgebruikgemaaktvanenkelelijnenwaarhetkindhet antwoordopkanschrijven. Inhetmeetinstrumentisgekozenvoorafbeeldingendiecorresponderenmetdevraagstellingof dienenalsantwoordmogelijkheden.doorhetgebruikvanafbeeldingenwordtdetekstnonjverbaal versterkt.hierdoorwordthetvooreenkindbetertebegrijpen(verhoeven,2009).

25 Indieneenkleineruimtetussendetekstenafbeeldingenwordtgebruikt,wordthetkind aangemoedigdomdeafbeeldingengoedtebestuderen.(mayer&moreno,2003).hierisrekening meegehoudentijdenshetopstellenvanhetmeetinstrument.deafbeeldingendiebijeenbepaalde vraagstellinghoren,zijnopdezelfdepaginaafgebeeld.wanneerditnietgebeurd,kanditleidentot eenverstoringinhetleesproces(schnotz&bannert,2003). Omdeislamitischescholennietbuitentesluiten,zijneruitsluitendplaatjesgebruiktwaarbijlange kledijtezienis.erzullengeenblotelichaamsdelenalsarmenofbenentezienzijn. Bijdescoringvanhetmeetinstrumentwordtbenadruktwathetkindgoedheeftgedaan.Hierdoor wordtdemotivatievanhetkindonbewustaangestuurd.ditwilzeggendatwanneereenkindeen goedcijferhaaltofgoedisineenbepaaldeactiviteit,ditpositieveinvloedheeftopdemotivatievan eenkind(feldman,2009).hetwerktdemotiverendwanneereenkindzietwathij/zijfoutheeft gedaanofeenslechtcijferhaalt(bal,2003). Descoresvanhetmeetinstrumentzijntotstandgekomenmiddelseenonderzoek.Uithetonderzoek isnaarvorengekomenwelkevragendekinderenmakkelijk/moeilijkvondenomtebegrijpenen welkevragengoed/foutbeantwoordzijn.devragendiehetslechtstgemaaktzijn,hebbeneen hogerenormering.devragendiedekinderengemakkelijkvonden,hebbeneenlagerenormering. 25

26 Literatuurlijst Algra,H.,DolfsmaJTroost,I.,&Nijenhuis,M.(2008).Kinderen&en &rust,&aandacht&en&concentratie:& informatie,&plan&van&aanpak&en&oefeningen&van&alle&basisschoolgroepen.&amersfoort:kwintessens. Baarda,B.,Goede,M.de.,&Kalmijn,M.(2007).Basisboek&Enquêteren.Groningen/Houten: NoordhoffUitgeversB.V. Bal,I.(2003).Didactische&onderstelling&OA&4.61.Arnhem:UitgeverijAngerenstein.Blz.133,152,302 Deutscher,G.(2012).&Door&de&bril&van&de&taal:&hoe&woorden&de&wereld&kleuren.&Houten:Spectrum, UitgeverijUnieboek. Feldman,R.S.(2009).Ontwikkelingspsychologie&(4edruk).Amsterdam:PearsonEducationBenelux. Mayer,R.,&Moreno,R.(2003).Nine&ways&to&reduce&cognitive&load&in&multimedia&learning.& & Saunders,M.,Lewis,P.,Thornhill,A.,Booij,M.,&Verckens,J.(2011).Methoden&en&technieken&van& onderzoek.amsterdam:pearsoneducationbenelux. Schnotz,W.,&Bannert,M.(2003).Construction&and&interference&in&learning&from&multiple& representation.&learning&and&instruction.& Tromp,J.H.M.,&Rietmeijer,E.F.H.(1989).De&aanpak&van&onderzoek.&Houten:BohnStafleuVan Loghum. Verhoeven,L.(2009).Begrijpend&lezen&van&geïllustreerde&teksten.& Verhoeven,N.(2014).&Wat&is&onderzoek?&DenHaag:BoomLemmaUitgevers. 26

27 27