Lesbrief bij de voorstelling De Dwerg van Fratelli Fiasco. Inleiding
|
|
- Brecht van de Brink
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Lesbrief bij de voorstelling De Dwerg van Fratelli Fiasco Inleiding Binnenkort gaat u met de leerlingen van uw klas naar de theatervoorstelling De Dwerg' van Fratelli Fiasco. De dwerg wordt gespeeld door Jean-Marie Bevort, die veel toneelervaring heeft als clown en straatartiest. Deze lesbrief bevat informatie en suggesties voor activiteiten die u kunt uitvoeren met uw leerlingen voor en na de voorstelling. De ervaring leert dat leerlingen gerichter naar een voorstelling gaan kijken als ze op één of andere manier hierop zijn voorbereid. Ook wordt theaterbezoek meer dan een ochtend of middagje uit als de kinderen na afloop de mogelijkheid krijgen om hun ervaringen met anderen uit te wisselen. Zo ontdekken ze dat iedereen de voorstelling op een eigen manier kan beleven, Deze lesbrief is als volgt opgebouwd. Allereerst vindt u informatie over de voorstelling, zodat u zelf een indruk krijgt wat er in de voorstelling gaat gebeuren. Dan staan er activiteiten beschreven die u ter voorbereiding op de voorstelling kunt doen. Deze hebben ten doel om de leerlingen nieuwsgierig te maken en ze gerichter naar de voorstelling te laten kijken. Vervolgens vindt u suggesties voor activiteiten na de voorstelling. Deze activiteiten hebben de bedoeling om de kinderen onderling indrukken uit te laten wisselen en de thema s die in de voorstelling worden aangesneden te vertalen naar hun eigen ervaring. In deze lesbrief staan veel suggesties, waarschijnlijk meer dan u met uw groep kunt uitvoeren. Kies daarom de opdrachten uit die u aanspreken en u geschikt vindt om met uw groep uit te voeren. Wij wensen u en de leerlingen alvast veel kijk en luisterplezier. Deze lesbrief is geschreven door Margriet van Galen, aan de hand van een eerdere lesbrief die geschreven is door Wia Huisman-Smeenk en Alfred Boutens.
2 Over het verhaal van de voorstelling 'De dwerg' Heel lang geleden leefden er diep in de bergen nog draken en dwergen. De dwergen waren altijd druk met van alles en nog wat. Draken waren vooral belangrijk voor het bewaken van schatten, diep in het binnenste van de berg. De dwerg en draak in de voorstelling leven al eeuwen met elkaar in de berg. De dwerg heeft een zwarte kraai als vriend. Op zekere dag kan de dwerg de vogel niet vinden. Hij gaat diep in de bergen op zoek naar zijn vriend en vindt hem tenslotte, in de bek van de oude draak. De kraai, belust op alles wat glimt, heeft gevochten met de draak die de schat bewaakt. En de kraai heeft dit niet overleefd. De dwerg gaat op onderzoek uit in het nest van de kraai en vindt daar een ei. Een bijzonder ei, dat op een zeker moment gaat kraken Over de vorm van de voorstelling 'De dwerg' is een voorstelling waarin het beeld het verhaal vertelt. Het decor bestaat uit een opstelling van lappen en verhogingen. De speler verandert aan het begin van de voorstelling in een vrolijke dwerg door kleding en dwergschoenen aan zijn knieën. Naast de dwerg zijn er nog twee personages in het spel, verbeeld door poppen: de draak en de vogel. Tijdens het spel wordt er geen tekst gesproken; de dwerg spreekt slechts een onverstaanbaar 'djabbertalk'taaltje. Verschillende muziekinstrumenten, waaronder een klein orgeltje, dragen bij aan de poëtische sfeer van de voorstelling.
3 Voor de voorstelling Algemeen: Als u met de leerlingen een voorstelling gaat bezoeken, is het raadzaam om van tevoren een gesprek aan te gaan over het bezoeken van een theatervoorstelling. Mogelijke vragen: - wie is er wel eens naar het theater geweest? kan je daarover iets vertellen? - wat is het verschil tussen theater en tv? - hoe ziet een theater er van binnen uit? - wat komt er allemaal kijken bij een voorstelling? ( spelers, kostuums, decors, enz.) Waarschijnlijk komen uit dit gesprek al een aantal 'gedragsregels' naar voren die horen bij een voorstelling. Anders kunt u deze in het gesprek nog eens benadrukken: - Je mag natuurlijk 'meeleven', lachen als er iets leuks gebeurt of schrikken bij iets onverwachts. Maar het is vervelend voor de spelers en voor de andere kinderen als je tijdens de voorstelling dingen doet die de voorstelling storen: kletsen, lawaai maken, eten. - Je kunt beter vóór de voorstelling naar de wc gaan. Het is vervelend voor de spelers als je tijdens de voorstelling wegloopt. - Als de voorstelling is afgelopen, klapt het publiek en buigen de spelers voor het publiek.
4 De draak, de dwerg en de kraai. Het verhaal van de voorstelling is heel summier te vinden in de drie eieren in de bijlagen die gebruikt kunnen worden om vooral de jongste kijkers het eerste stukje van het verhaal te vertellen, voordat ze de voorstelling gaan zien. Knip de eieren uit en vouw ze, zodat aan de buitenkant alleen het ei te zien is: een heel ei, een gebarsten ei en een ei dat uit twee helften bestaat. In drie fasen, die u over drie dagen voorafgaande aan de voorstelling kunt verdelen, licht u op deze manier een tipje van de sluier op over de komende voorstelling. Bij elk ei hoort een korte opdracht. Het eerste ei Laat de leerlingen het eerste ei zien. Vraag hen wat er in een ei kan zitten. De meeste kinderen weten dat er vogeltjes uit eieren kunnen komen. Maar weten ze dat salamanders, vissen, schildpadden en krokodillen ook uit een ei komen? Maak tenslotte het ei open en toon de kinderen de draak. Vraag de kinderen wat voor dier er in het ei zit. Is dat een dier dat echt bestaat? Wat weten de kinderen van draken? Kennen ze sprookjes of verhalen waarin een draak voorkomt? Vertel hen dat draken in sprookjes meestal in een berg wonen en daar een schat bewaken. Soms kan een draak ook in plaats van een schat een prinses bewaken. Lees de bijgaande tekst voor. De draak op de schat U kunt het volgende tikspel het beste doen in het speellokaal. Teken met krijt aan een kant van het lokaal een grote cirkel die het hol van de draak moet voorstellen, of geef dit hol met een lang touw aan. In de cirkel komt 'de schat' van de draak te liggen. Dat kunnen een aantal houten blokjes of pittenzakjes zijn. Een kind is de draak, de andere kinderen zijn 'schatpikkers'. De kinderen zingen eerst : "Draak, draak, draak van wie is die schat, die mooie schat van goud?" (i.p.v. 'rarara wie heeft die bal die mooie bal van goud?') De draak antwoordt: 'Daar hebben jullie helemaal niets mee te maken,' of, 'Blijf af of ik spuw vuur.' Daarna proberen de kinderen blokjes uit de cirkel weg te halen. Maar als de draak hen tikt, zijn ze af. Dan veranderen ze in stenen beelden die niet meer mogen bewegen. Hoeveel kinderen kan de draak in stenen beelden veranderen voordat alle blokjes zijn weg geroofd? Het spel kan ook met meerdere 'draken( koppen)' gespeeld worden. De cirkel waarin de schat ligt, kan dan ook in het midden van de ruimte geplaatst worden. De draak verbeelden Als de leerlingen wat ouder zijn, kunt u hen ook vragen om in groepjes van vier of vijf kinderen met elkaar een draak uit te beelden. Samen bedenken ze hoe ze de kop(pen), staart, vleugels van de draak kunnen uitbeelden en hoe de draak zich kan voortbewegen. Maakt de draak ook een geluid? Eventueel kan er gebruik worden gemaakt van lappen voor de aankleding. Elk groepje laat zijn draak aan de andere kinderen zien. Het is daarbij spannend als de draak eerst niet zichtbaar is of heel laag begint te bewegen en dan langzaam tevoorschijn komt of groter wordt. Gedragen muziek als begeleiding maakt het geheel extra spannend. Het tweede ei Laat het tweede ei zien. In dit ei zit een flinke barst. Vraag aan de jongste kinderen wat zo'n barst betekent. Is het ei gevallen? Toon de leerlingen dan de binnenkant van het ei. Uit dit ei komt de dwerg tevoorschijn. Lees de tekst bij het plaatje. Fantaseer met de leerlingen over wat een dwerg nou eigenlijk precies is. Vragen die daarbij gesteld kunnen worden zijn: - Wat is een dwerg? - Hoe ziet een dwerg eruit? - Wat doet een dwerg? - Waar wonen dwergen? - Dwergen en kabouters lijken veel op elkaar. Welke beroemde kabouters ken je?
5 Het belangrijkste kenmerk van een dwerg is natuurlijk dat hij klein is. Misschien weten de leerlingen van het sprookje Sneeuwwitje ook dat dwergen soms in de mijnen werken en daar edelstenen uithakken. Dwergen uitbeelden - Laat de leerlingen uitbeelden dat ze heel klein zijn, zo klein als een dwerg. Ze kunnen dit doen terwijl ze in de kring staan. Iedereen maakt zijn lichaam zo klein mogelijk. Maar ieder moet nog wel kunnen lopen. Hoe loop je zo klein mogelijk? - Laat de leerlingen nu als dwergen achter elkaar aan lopen. De voorste 'dwerg' (dat kan bij de jongste kinderen de leerkracht zijn) geeft aan welke route alle dwergen moeten lopen. Onder het lopen zingen de dwergen bijvoorbeeld: "heiho, heiho, wij dwergen doen het zo", net zoals in de film Sneeuwwitje. - Laat de leerlingen dingen uitbeelden die dwergen zouden kunnen doen, zoals huppelen, met hun lantaarntje de weg zoeken, met hun houweel hakken, met de handen op elkaars schouder lopen, eten. Dit kunnen ze ook doen terwijl ze het dwergenlied zingen. - De dwergen kunnen ook verschillende emoties uitbeelden, zoals: vrolijk zijn, verdrietig zijn, moe zijn, hongerig, boos. Bedenk steeds waarom de dwergen deze emoties hebben ( bijvoorbeeld: ze zijn verdrietig, want ze hebben de hele dag nog geen edelstenen gevonden). Voeg de loopjes, handelingen en emoties samen in een bewegingsverhaal dat u met de leerlingen speelt. Scènes met een dwerg De oudere leerlingen kunnen een scène bedenken waarin een dwerg voorkomt. Gegevens voor de scène: - de dwerg wordt eerst niet gezien, maar pas later ontdekt. - de dwerg kan ( net als in veel sprookjes) een wens vervullen of iets bijzonders doen. De leerlingen bedenken per groepje met deze gegevens een klein verhaaltje: ze bedenken hoe de scène begint, wat er dan gebeurt en hoe het einde is. Ze verdelen de rollen en bedenken eventueel hoe ze kunnen duidelijk maken waar de scène zich afspeelt. Het derde ei Laat het derde ei zien. Dit is helemaal gebarsten. Bij de barst kan het ei worden opengevouwen. Uit het ei komt de vogel. Vraag de leerlingen wat dit volgens hen voor vogel is. Stel de jongste leerlingen vragen over de vogel. Wat zou hij eten? Waar woont hij? Alle vogels vliegen Speel met de jongste kinderen het oude spel: alle vogels vliegen. De leerkracht noemt steeds iets op, dat kan vliegen of juist niet kan vliegen. Alle vogels, olifanten, vliegtuigen, bloemen, sterren, vlinders, auto's, muggen vliegen. Als het onderwerp kan vliegen, steken alle kinderen hun handen in de lucht, als dat niet zo is, laten ze hun handen op hun knieën liggen. Bij grotere kinderen kunt u afspreken dat de kinderen die hun handen omhoog doen als dat niet hoort, niet meer mee mogen doen of zelf dingen mogen opnoemen die wel of niet vliegen. Vanuit vogelperspectief Vraag de leerlingen of ze wel eens in een vliegtuig gevlogen hebben. Wie kan hierover iets vertellen? Vraag hen vervolgens om hun ogen dicht te doen en zich voor te stellen dat ze vliegen. Vertel hen wat ze onder zich zien (bergen, dorpjes, een meer met bootjes, enz.) en beschrijf het landschap. Als iedereen de ogen weer open heeft, kunnen enkele leerlingen vertellen wat ze gezien hebben. Laat vervolgens alle leerlingen een tekening of schildering maken vanuit vogelperspectief, dus vanuit de hoogte neerkijkend.
6 Na de voorstelling Praat na de voorstelling met de leerlingen in de kring over de voorstelling. Geef de ruimte zodat ieder kind zijn eigen zienswijze kan hebben. Niet alle leerlingen zullen hetzelfde vinden van de voorstelling en waarschijnlijk zijn er kinderen die dingen hebben gezien die anderen niet hebben opgemerkt. Vragen die u in het nagesprek kunt stellen zijn bijvoorbeeld: - Welke dingen uit de voorstelling vond je spannend, grappig, verrassend, verdrietig? - Kun je nog vertellen hoe het 'decor' eruit zag? Hoe de muziek klonk? - Kun je het verhaal van de voorstelling navertellen? - Wat vond je van de dwerg? Wat voor taal sprak hij? Wat voor 'stemming' of 'karakter' had hij volgens jou? - Was de voorstelling ook een beetje zoals je het verwachtte? Als deze anders was, waar lag dat dan aan? In plaats van een nagesprek kunt u de jonge leerlingen vragen om een tekening te maken over de voorstelling. De oudere leerlingen kunt u ook vragen om een bijzonder moment uit de voorstelling met enkele leerlingen in een tableau uit te beelden. Als een van de leerlingen zo'n bijzonder moment heeft bedacht, kunt u andere kinderen op aanwijzingen van deze leerling in een houding zetten die bij dat moment hoort. Dwergendjabbertalk Djabbertalk is fantasietaal, een taal met alle mogelijke klanken die je maar kunt verzinnen. De woorden hebben van zichzelf geen betekenis. De leerkracht kan even voordoen hoe djabbertalk kan klinken met verschillende intonaties. De leerlingen kunnen daarna vertellen wat ze denken dat er gezegd werd. Laat vervolgens de leerlingen zelf uitproberen hoe ze in djabbertalk kunnen praten. De oudste leerlingen kunt u gerichte opdrachten geven, zoals: - praat met elkaar alsof je elkaar heel lang niet gezien hebt, - praat met elkaar alsof je zachtjes met elkaar over iemand roddelt, - praat alsof je boos bent op elkaar, - praat met elkaar een beetje verlegen, alsof je iets moet vertellen wat je liever niet vertellen wilt. Laat enkele tweetallen voor de klas een gesprek in djabbertalk naspelen wat bij hen heel goed ging. Zelf een dwerg spelen Waarschijnlijk zijn de leerlingen gefascineerd door de manier waarop de speler van zichzelf een klein dwergje maakte. In tweetallen kunnen de leerlingen ook een dwerg spelen. Daarvoor heeft u een zwarte lap of jas nodig en een paar schoenen. De twee leerlingen gaan achter elkaar staan achter een tafel. De voorste leerling steekt zijn handen in de schoenen op de tafel, de achterste leerling verbergt zijn hoofd in de jas of de lap en steekt zijn handen uit de mouwen van de jas. Hij beweegt de handen alsof deze van de persoon ervoor zijn. Laat de tweetallen bijvoorbeeld een stukje uit het verhaal van de voorstelling navertellen. Als er meer dwergen met meerdere tweetallen worden gevormd, kan er ook een dwergenvergadering worden gehouden. Natuurlijk kan er dan ook in dwergendjabber met elkaar gesproken worden. Klankdecor bij de verschillende spelfiguren Deze opdracht is vooral geschikt voor de oudere leerlingen. In de voorstelling speelde de muziek een belangrijke rol. Vraag de leerlingen of ze zich nog iets van de muziek kunnen herinneren. Welke muziek klonk er bijvoorbeeld toen de draak ging vliegen? Vraag de leerlingen of ze voorbeelden weten van muziekjes die in films of tv series bij bepaalde personen horen ( the Pink Panter, Peter en de Wolf, muziek die gebruikt wordt om schurken te introduceren). Gebruik voor deze opdracht de muziekinstrumentjes die bij u op school zijn. Ook geluiden die zelf bedacht worden, zoals met een lepeltje in een kopje rinkelen of met een stokje langs de verwarming roetsen, mogen bij deze opdracht gebruikt worden. Maak groepjes van 4-6 kinderen en geef hen de opdracht om een muziekje te verzinnen bij de draak, de dwerg of de vogel. Verdeel de aanwezige instrumentjes over de groepjes. Laat de leerlingen hun muziekjes aan elkaar horen.
7 Het verhaal verbeelden Het is ook leuk om de voorstelling nog eens na te spelen op een beeldende manier. Jonge leerlingen kunt u stimuleren om in de zandtafel zelf een drakenberg te maken, met holletjes voor de draak en de dwerg. Misschien heeft u nog plastic poppetjes van kaboutertjes, vogeltjes en draken/ dinosaurussen die u voor dit doel in de zandtafel kunt leggen. De oudere leerlingen kunt een beeldende opdracht geven. Maak met de leerlingen een drakenberg, bijvoorbeeld van dozen en lappen. In de berg kunnen holletjes worden gemaakt waardoor de draak, de dwerg en de vogel tevoorschijn kunnen komen. De leerlingen kunnen daarnaast handpopjes maken van karton: draken, dwergen en vogels. Ze tekenen een figuurtje op karton en knippen deze uit. Als ze er een satéprikker achter plakken, kunnen de kinderen spelen met de popjes. Laat de leerlingen uitproberen hoe ze in het decor van de drakenberg met de popjes kunnen spelen. Het verhaal naspelen Verdeel de leerlingen in poppenspelers en muzikanten. Vertel het verhaal van de voorstelling na. U kunt het verhaal ook door een van de leerlingen laten vertellen. Eventueel maakt u van te voren een indeling in scènes en geeft u elk groepje spelers de gelegenheid om hiervoor een tafeldecor te maken en deze scène met popjes en muziekjes na te spelen. - De introductie van het verhaal: de dwerg die de draak en de vogel begroet. - Het gevecht van de draak en de vogel. De dwerg vindt de vogel in de bek van de draak. - De dwerg gaat op zoek en vindt de sieraden en het ei. Hij gaat op het ei zitten. - Het ei begint te kraken en de dwerg kijkt wat er in het ei zit. - De dwerg probeert te vliegen.
De olifant die woord hield
De olifant die woord hield Een voorstelling van verhalenverteller Peter Faber www.peterfaber.eu Inleiding Aan het eind van haar leven las Annie MG Schmidt al haar sprookjes nog eens door. Genadeloos streepte
Nadere informatieLESBRIEF BIJ VOORSTELLING WOLFJE VAN THEATERGROEP ARTHUR GROEP 3-4-5
LESBRIEF BIJ VOORSTELLING WOLFJE VAN THEATERGROEP ARTHUR GROEP 3-4-5 Wolfje is voorbestemd om een SprookjesWolf te worden. Hij is namelijk de oudste zoon van de oudste zoon in de oudstezonenfamilielijn.
Nadere informatieBuurman in de Winter Plan D / Andreas Denk (Nederland)
lesbrief Buurman in de Winter Plan D / Andreas Denk (Nederland) bovenbouw (groep 5 t/m 8) www.stiltefestival.com E info@destilte.nl F facebook.com/ stiltefestival afdeling educatie Nieuwe Huizen 41 4811
Nadere informatieLesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen
Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen Beste docent, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Zwemmen Zonder Mouwen; een muzikale 8+ voorstelling die zich afspeelt in en rondom
Nadere informatieSoms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,
Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, mijn kleine broer Dat is niet van mij mama Dan zegt ze
Nadere informatieHet circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België)
lesbrief Het circus komt 3+ Clair de Lune Théâtre (België) onderbouw (groep 1 t/m 4) bezoekadres Markendaalseweg 75a Het doek gaat op. Er komt een schaduwcircus aan en alles is ineens mogelijk! Schaduwen
Nadere informatieEducatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4
bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand
Nadere informatieDe kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan gebeuren vooraan in de klas. Iedereen moet dat goed kunnen zien.
Foto s uitbeelden 1 Doel: de leerlingen kunnen een eenvoudige handeling uitbeelden in houding en mimiek Benodigdheden: een fototoestel De kinderen zitten in een hoefijzeropstelling, omdat er iets gaan
Nadere informatieDieDrie. Lesbrief bij de voorstelling Zeg het met muziek
DieDrie Lesbrief bij de voorstelling Muziekles (deel1) ±35 minuten (incl. filmpjes) (uitleg en filmpjes) Groep 3 t/m 8 Hoe? In groepjes op 1 of meer computers (met internet), of klassikaal met beamer of
Nadere informatieLES 2 THEMA S UIT DE FILM GODS LAM EN PANTOMIME
LES 2 THEMA S UIT DE FILM GODS LAM EN PANTOMIME Algemene opzet van de les Doelen: - Kinderen kunnen gedachten, gevoelens en houdingen bij thema s uit de film Gods Lam uitdrukken in dramavorm. - Kinderen
Nadere informatieLesbrief. Vliegende Koe
Lesbrief Vliegende Koe De Stilte danst Vliegende Koe U gaat met de kinderen naar een voorstelling kijken van dansgezelschap De Stilte. Ter introductie van het gezelschap kunt u het volgende filmpje bekijken.
Nadere informatieJA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië)
lesbrief JA BUKA! Trešnja Municipal Theatre (Kroatië) bovenbouw (groep 5 t/m 8) www.stiltefestival.com E info@destilte.nl afdeling educatie Nieuwe Huizen 41 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 afdeling techniek
Nadere informatieLesbrief. groep 1-4. bij de verteltheatervoorstelling. Winnie de Poeh: het verhaal van Kanga en Roe. door Marjo Dames / Sterk-Verhaal
Lesbrief groep 1-4 bij de verteltheatervoorstelling Winnie de Poeh: het verhaal van Kanga en Roe door Marjo Dames / Sterk-Verhaal 1 Voorbereiding Samen met uw groep gaat u naar de Verteltheatervoorstelling
Nadere informatieDe Stilte danst Alice
Lesbrief Alice Als in het boek begint de voorstelling met het boottochtje op de Theems van Lewis Carroll met de drie zusjes Liddell. Wat er daarna gebeurt? De schrijver verandert in een konijn en de achtervolging
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Eendagsvlieg. www.zondermouwen.com zondermouwen@gmail.com 06-42812244 (Annemarije Chamuleau)
Lesbrief bij de voorstelling Eendagsvlieg www.zondermouwen.com Beste docent, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Eendagsvlieg: een vrolijke, fantasievolle voorstelling voor iedereen vanaf
Nadere informatieDino en het ei. Duur activiteit: 30 minuten Lesdoelen: De kleuters: kunnen een prent linken aan een tekst; kunnen het verhaal navertellen.
Dino en het ei Bibliografie: Demyttenaere, B. (2004). Dino en het ei. Antwerpen: Standaard. Thema: niet alles is steeds wat het lijkt, illusies Korte inhoud: Elke nacht staat er een groot wit ei tussen
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection
Lesbrief bij de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection 1 Beste docent, Binnenkort gaat u samen met uw klas naar de voorstelling Mijn vriend en ik van Soulshine Connection. Deze lesbrief
Nadere informatieVOOR DOCENTEN: voorbereiding in de les THEATER LEJO. en Het Gelders Orkest.
VOOR DOCENTEN: voorbereiding in de les THEATER LEJO en Het Gelders Orkest www.hetgeldersorkest.nl Het Gelders Orkest Theater Lejo en Het Gelders Orkest Beste leerkracht, U gaat binnenkort met uw klas kijken
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap
Lesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap Babette Groenewege Feikes Huis Introductie Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Tik Tak Slaap: een voorstelling over Pop die niet kan slapen en
Nadere informatieLesbrief Ezel en Beer. Beste kleuters,
Lesbrief Beste kleuters, Binnenkort speelt de voorstelling op jullie school of in een theater in de buurt. De voorstelling is gebaseerd op de boeken Pas op voor de ezel en de beer en Dansen met de ezel
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit
Cultuureducatie met Kwaliteit Doorlopende leerlijn theater Groep 3 Lessenreeks basis Deze leerlijn is ontwikkeld door CKC & partners. Mijn lichaam Informatie over Mijn lichaam Groep 3, lessenreeks basis,
Nadere informatieDocent HET HOUTEN HUIS
HET HOUTEN HUIS Docent IN DE KLAS Muziek van beneden Het Houten Huis is het beeldend muziektheatergezelschap van het Noorden. Jullie gaan onze theatervoorstelling Muziek van Beneden bezoeken. Dit is een
Nadere informatieLesbrief De Kleine Zeemeermin
Lesbrief De Kleine Zeemeermin Introductie Inhoud: Deze lesbrief is een aanvulling op het bezoek aan de voorstelling De Kleine Zeemeermin van Theater Terra. De voorstelling en daarmee ook de lesbrief, is
Nadere informatieLesbrief. Vliegende Koe (4+) De Stilte Nederland
Lesbrief Vliegende Koe (4+) De Stilte Nederland Spelen is leuk en ernstig tegelijk. Als je er helemaal in opgaat, kan alles. Twee meisjes en een jongen gaan op de vleugels van de verbeelding de strijd
Nadere informatieDieren deel 1 luisteren en noteren X Muziek noteren X Luisteren O Individueel X Duo 1. Inleiding: Oriëntatie: 3. Delen oefenen:
Dieren deel 1 luisteren en noteren Groep 3-6 Eindproduct Kinderen maken grafische notaties van muziek die over dieren gaat. Onderdeel O Zingen O Muziek maken X Muziek noteren X Luisteren O Bewegen Leerdoelen
Nadere informatieEenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les
8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil
Nadere informatieDe Dans van de Kraanvogel
Lang geleden in China De Dans van de Kraanvogel Lesbrief Primair Onderwijs 1 Beste leerkracht, De kinderen gaan naar de voorstelling De Dans van de Kraanvogel, een prachtig sprookje uit China. Wang, een
Nadere informatieLesbrief. Traverse (6+) Cie. Arcosm Frankrijk
Lesbrief Traverse (6+) Cie. Arcosm Frankrijk In de geborgenheid van een overvol huis zien we een man, alleen en geheel in beslag genomen door de dagelijkse beslommeringen. Identieke handelingen die hij
Nadere informatieLichtbende TUTU projectietheater (Nederland)
lesbrief Lichtbende TUTU projectietheater (Nederland) bovenbouw (groep 5 t/m 8) www.stiltefestival.com E info@destilte.nl F facebook.com/ stiltefestival TUTU vertelt het verhaal van een kind dat haar dromen
Nadere informatieLESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING KNUFFEL OP ZEE. Figurentheater Propop vzw
LESBRIEF BIJ DE VOORSTELLING KNUFFEL OP ZEE Figurentheater Propop vzw Figurentheater Propop en De Poppenzaal Steenweg op oosthoven 114 2300 Turnhout - België Tel : 014.423322 Email : info@propop.be Website
Nadere informatieSpot 2+ La Baracca (Italië)
l e s b ri ef Spot 2+ La Baracca (Italië) 4811 TL Breda +31 (0)76-515 49 84 F facebook.com/ stiltefestival techniek@destilte.nl Nieuwe Huizen 41 E info@destilte.nl +31(0)6-11 62 32 91 afdeling educatie
Nadere informatieLesbrief bij: Het geheimzinnige ei. Een voorstelling voor 4-8 jaar en ouder van Poppentheater Jacobus Wieman
Lesbrief bij: Het geheimzinnige ei Een voorstelling voor 4-8 jaar en ouder van Poppentheater Jacobus Wieman Wat er komt kijken bij theaterbezoek Het theatergezelschap heeft al heel wat werk gedaan voordat
Nadere informatieMINUTEN BEWEGEN. Onderwijs Maak Je Samen. www.5minutenspelletjes.nl
MINUTEN BEWEGEN www.5minutenspelletjes.nl 12 Jongleren met ballonnen Benodigdheden een aantal ballonnen 1-2 3-4 Je kunt deze activiteit klassikaal doen, of in jes. Ga in een kring staan en gooi een aantal
Nadere informatieA Mano 6+ El Patio Teatro (Spanje)
lesbrief A Mano 6+ El Patio Teatro (Spanje) bovenbouw (groep 5 t/m 8) A Mano wordt verteld met klei. Vier handen beelden op fantasierijke wijze het bezoekadres Markendaalseweg 75a verhaal uit van een klein
Nadere informatieAMIGA4LIFE. Hooggevoelig, wat is dat? WWW.AMIGA4LIFE.NL T. 06-424 99985 @AMIGA4LIFECOACH VLAARDINGEN
AMIGA4LIFE Hooggevoelig, wat is dat? 7-10 jaar WWW.AMIGA4LIFE.NL T. 06-424 99985 @AMIGA4LIFECOACH VLAARDINGEN 1 voorlichtingsbrochure hooggevoeligheid - www.amiga4life.nl Ik heb een talent! Ik kan goed
Nadere informatieSOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN
SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna
Nadere informatieOOST WEST THUIS BEST
Lesmateriaal horend bij de theatrale dansvoorstelling OOST WEST THUIS BEST van Rauher Engel Foto: Kees van Putten Rauher Engel Concept & idee: Dagmar Chittka Auteur: Marleen Weijman 5 nov 09 Inleiding
Nadere informatieLesbrief Waar de Wind Woont
Lesbrief Waar de Wind Woont Deze lesbrief bevat 4 opdrachten. Opdracht 1 is een nagesprek. In opdracht 2 maakt de docent met de kinderen een klank-koor. Hiermee gaan ze in opdracht 3 verder en gebruiken
Nadere informatieShadow Games T42 (Zwitserland)
l e s b ri ef Shadow Games T42 (Zwitserland) +31 (0)76-515 49 84 t +31(0)76-513 81 25 stiltefestival techniek@destilte.nl 4811 TL Breda 4811 KB Breda F facebook.com/ +31(0)6-11 62 32 91 Nieuwe Huizen 41
Nadere informatieEr was eens een heel groot bos. Met bomen en bloemen. En heel veel verschillende dieren. Aan de rand van dat bos woonde, in een grot, een draakje. Dat draakje had de mooiste grot van iedereen. Lekker vochtig
Nadere informatieVliegende Koe de Stilte (Nederland)
lesbrief Vliegende Koe de Stilte (Nederland) onderbouw (groep 1 t/m 4) Spelen is leuk en ernstig tegelijk. Als je er helemaal in opgaat, kan alles. Twee bezoekadres Markendaalseweg 75a www.stiltefestival.com
Nadere informatiePeter van den Bijllaardt
1 Hier de informatie van het aantal spelers dat er voor deze sketch nodig is, hun karakterbeschrijvingen en hoe het eenvoudige decor er uit dient te zien. En nog enkele eventuele andere bijzonderheden.
Nadere informatieLESBRIEF Water en zand
LESBRIEF Water en zand door Virga Lipman/Theater de Winter Een voorstelling voor kinderen vanaf 4 jaar In deze lesbrief staan suggesties voor oefeningen of gespreksthema s om voor en/of na de voorstelling
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Aardblij
Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Voor de groepen 1 en 2 van het basisonderwijs (4-6 jaar) Deze lesbrief is te gebruiken bij de voorstelling Aardblij. Aardblij is een voorstelling met zang, acrobatiek
Nadere informatieA Mano 6+ El Patio Teatro (Spanje)
lesbrief A Mano 6+ El Patio Teatro (Spanje) onderbouw (groep 1 t/m 4) A Mano wordt verteld met klei. Vier handen beelden op fantasierijke wijze het bezoekadres Markendaalseweg 75a verhaal uit van een klein
Nadere informatieVertel de kinderen, of praat met hen over het verschil tussen film, tv kijken of naar het theater gaan.
LESBRIEF Binnenkort gaan jullie met jullie groep naar de voorstelling Biggels en Tuiten Hieronder een aantal tips over hoe je de groep goed kan voorbereiden op de voorstelling. VOOR DE VOORSTELLING Vertel
Nadere informatieLESBRIEF. Otje s Vader
LESBRIEF Otje s Vader Inhoud van de lesbrief: 1. Inleiding 2. Hoe gaat het bij een theatervoorstelling? a. Kringgesprek over theatervoorstellingen b. Kijken naar een voorstelling c. Spelen is doen alsof
Nadere informatieLichtbende TUTU projectietheater (Nederland)
lesbrief Lichtbende TUTU projectietheater (Nederland) onderbouw (groep 1 t/m 4) www.stiltefestival.com E info@destilte.nl F facebook.com/ stiltefestival TUTU vertelt het verhaal van een kind dat haar dromen
Nadere informatieLESBRIEF NACHTREIS - Sahand Sahebdivani (evt. Anastasis Sarakatsanos)
LESBRIEF NACHTREIS - Sahand Sahebdivani (evt. Anastasis Sarakatsanos) Bij deze versie hoort een digitale versie op Prezi: https://prezi.com/view/qdtwunxtktur20docoas/ Het is belangrijk om zelf alvast door
Nadere informatieKnarselijke groet, Nynke en Jeroen, Theatergroep Knars Educatie Eva en Sara Vesseur, Het Educatie Bureau
Beste leerkracht, U gaat met de klas naar de voorstelling De Wenteltoren van Theatergroep Knars. De Wenteltoren is een beeldende poppentheater voorstelling. De voorstelling is gemaakt voor kinderen van
Nadere informatieTheorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,
3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol
Nadere informatieHOTEL MALARIA LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING
HOTEL MALARIA LESBRIEF VOOR LEERKRACHTEN DEEL II: NAVERWERKING!! OPGELET!! Wij gaan er bij Publiekswerking steeds van uit dat er geen vaststaande antwoorden zijn op onderstaande vragen. De associaties
Nadere informatieTheatergroep Locals. www.tgthelocals.com. Lesbrief
Theatergroep Locals www.tgthelocals.com Lesbrief 1. Over de voorstelling De vader van Polle is ooit met de noorderzon vertrokken. Daarom denkt ze dat haar vader ontdekkingsreiziger is en dat zijn schip
Nadere informatieBESTE DOCENT DE VOORSTELLING
BESTE DOCENT Binnenkort gaan jullie kijken naar de voorstelling Mannetjes met plannetjes van Onder het Buro. In deze lesbrief vindt u wat achtergrond informatie over de voorstelling en inspirerende opdrachten
Nadere informatieVoor het eerst naar school
Voor het eerst naar school Welkom op De Wonderboom Uw kind gaat binnenkort voor het eerst naar school. We wensen jullie een fijne tijd toe op De Wonderboom. Dit boekje informeert over verschillende zaken
Nadere informatieEen voorstellingsbezoek oefenen.
Het theaterbezoek Voor sommige kinderen is het de eerste keer dat ze een theatervoorstelling zullen zien. De verwachtingen van de kinderen variëren van leuk en spannend, tot eng en vervelend. Het is daarom
Nadere informatieInformatie over de voorstelling
LESMAP Informatie over de voorstelling Er was eens een koninkrijk/ niet groter dan een bed. Enfin, het was een bed. In dat koninkrijk stond een paleis. De muren waren van deken/ de steunpilaren trappen
Nadere informatieLesbrief bij: Kabouterboomhut
Lesbrief bij: Kabouterboomhut een voorstelling van Poppentheater Jacobus Wieman Inhoudsopgave Inleiding Wat er komt kijken bij theaterbezoek.............................. 2 Over Poppentheater Jacobus Wieman.............................
Nadere informatieHet Gouden Ei. De Voorstelling. Illustraties en tekst: Marijke Meyer
De Voorstelling Het Gouden Ei Illustraties en tekst: Marijke Meyer Inlichtingen en boekingen: Impresariaat Jongsma en Hartgring Kerkstraat 35b 2271CP Voorburg Tel.: 070-3867430 of 070-3871761 Fax : 070-3877277
Nadere informatieStel: je wordt op een ochtend wakker en je merkt dat je onzichtbaar bent geworden. Wat ga je doen? Hoe voel je je? Schrijf er een verhaaltje over.
Stel: je komt een fee tegen en je mag één wens doen. Wat zou je wensen? Wat zou er daarna gebeuren? Hoe zou je je voelen? Schrijf hier een kort verhaaltje over. Stel: je wordt op een ochtend wakker en
Nadere informatieIntroductie Inhoud Het verhaal Doelgroep en thema s
Lesbrief Introductie Inhoud Deze lesbrief is een aanvulling op het bezoek aan de voorstelling De Kabouter van Theater Terra. De voorstelling en daarmee ook de lesbrief, is geschikt voor leerlingen vanaf
Nadere informatieVoorspellen en tekst lezen
Voorspellen en tekst lezen 1. Lees de uitleg. Als je gaat lezen, doe je eerst een voorspelling. Waar zou de tekst over gaan? Kijk eerst goed hoe de tekst eruitziet. Want je kunt aan de buitenkant van de
Nadere informatieBewegingsactiviteit : spelles thema Pasen - de kip
Bewegingsactiviteit : spelles thema Pasen - de kip Activiteit 1:bewegingsverhaal: Een dag uit het leven van een kip De kls verzamelen allemaal in het kippenhok. Ik maak afspraken i.v.m. orde, veiligheid
Nadere informatieMOMOTARO. Beste, Barbara Beel en Sarah Beel www.casablancavzw.be
Beste, Momotaro is een eeuwenoud Japans verhaal. Het vertelt over een kleine perzikjongen en over groot geluk, over vrienden en vijanden en over hoe je samen sterk, moedig en wijs kan zijn. Het verhaal
Nadere informatieDoel. Doelgroep. Een film in je hoofd
Doel Het op gang brengen of houden van leesplezier! Van wat voor soort boeken houden de kinderen en waarom? Zouden ze zelf graag de hoofdpersoon zijn in één van hun lievelingsboeken? Welke omslagen spreken
Nadere informatieVragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'
De tovenaar tovert De verhalenvertelster vertelt Wat zou een tovenaar allemaal kunnen toveren? Hoe zouden de kinderen zich voelen? Waar zie je dat aan? Is de tovenaar blij/ boos/ verdrietig of bang? Hoe
Nadere informatieLesbrief. In Holland staat een Huis (AL) De Stilte/Huis voor Beeldcultuur
Lesbrief In Holland staat een Huis (AL) De Stilte/Huis voor Beeldcultuur In Holland staat een Huis is voor De Stilte en het Huis voor Beeldcultuur niet het oude liedje. In dit huis woont geen heer die
Nadere informatieLesbrief Uitvinders. Inleiding
Lesbrief Uitvinders Inleiding Ruben laat Sara zien dat hij een satéprikker door een ballon kan prikken zonder dat de ballon knapt! Ook kan hij een regenboog maken met een glas water. Sara vindt het erg
Nadere informatieKEIK Concept en regie: Spel: Live muziek en spel: Compositie: Kostuums: Vormgeving: Film:
LESMAP KEIK INTRO CREDITS Voor veel kleuters zal KEIK de eerste theaterervaring zijn. Kinderen moeten zich veilig voelen om van de voorstelling te kunnen genieten, daarom is het belangrijk dat ze voorbereid
Nadere informatieLittle Doll Dance Company
Little Doll Dance Company KIPPENVEL Binnenkort gaat de klas naar de danstheatervoorstelling KIPPENVEL van Little Doll Dance Company. Bespreek ter voorbereiding van het voorstellingsbezoek de onderstaande
Nadere informatieLesbrief bij: Elins huiskabouter
Lesbrief bij: Elins huiskabouter een voorstelling voor groep 1-4 van Poppentheater Jacobus Wieman Inleiding Beste leerkracht Binnenkort gaat u met uw leerlingen kijken naar de voorstelling van Poppentheater
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling PING
Lesbrief bij de voorstelling PING U heeft met uw groep gekeken naar de theatervoorstelling PING, gemaakt en gepeeld door Esther de Koning. Deze lesbrief bestaat uit een nagesprek, toneelopdrachten en een
Nadere informatieVraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2
Bladzijde negen, Bladzijde tien, Krijg ik het wel ooit te zien? Ander hoofdstuk, Nieuw begin.. Maar niets, Weer dicht, Het heeft geen zin. Dan probeer ik achterin dat dikke boek. Dat ik daar niet vaker
Nadere informatieMijn oma Josephina, een naam als een liedje. Lesbrief
Mijn oma Josephina, een naam als een liedje Lesbrief Voor de voorstelling Over de voorstelling Oma s zijn oud. Heel oud. Sommigen waren er al voordat er dinosaurussen bestonden. De oma van Roos heet oma.
Nadere informatieDini s poppenrijk Lesbrief
Lesbrief Lesbrief, (De kleine Kraai met blote billen), met verschillende manieren om poppenspel en fantasiespel te spelen, met als inspiratie, prentenboeken en prentenboekanimaties Deze tekst is een onderdeel
Nadere informatieLesmap de suikerbakkerij HETGEVOLG. de suikerbakkerij. regie: Nelle De Maeyer spel: Osman Aden Hosow & Himat Shinwary foto: Kris Dewitte
de suikerbakkerij regie: Nelle De Maeyer spel: Osman Aden Hosow & Himat Shinwary foto: Kris Dewitte 1 De suikerbakkerij 4+ Ik ben 3 jaar. Mama draagt me in haar armen. In los zand. In los zand Het is heet.
Nadere informatieVormen van een raket Raketten
Vormen van een raket Raketten Vgroep 1-2 17 tijdsduur 65 minuten kerndoelen 1, 23, 32, 44, 45 en 54 lesdoelen De leerling: herkent een aantal wiskundige vormen: een cirkel, een driehoek, een rechthoek
Nadere informatieLes 1 Probleem verkennen, ideeën verzinnen en kiezen
en Casus Tafels leren in samenwerking met OBS Het Galjoen, Den Hoorn Wetenschapsknooppunt Zuid-Holland TU Delft en ontwerpbureau Meeple In deze casus ontwerpen leerlingen een leuke manier om tafels te
Nadere informatieVLIEG OP! Laura van Hal & STIP Producties
4+ VLIEG OP! Laura van Hal & STIP Producties GRENZELOZE LESBRIEF Deze lesbrief is bedoeld als ondersteuning van de voorstelling VLIEG OP!. Er zijn opdrachten die voorafgaand aan de voorstelling gedaan
Nadere informatieLesbrief 'Vivi's fantastische pretflat'
Lesbrief 'Vivi's fantastische pretflat' Kinderen van groep 8 gaan in drie lessen een stopmotion animatie maken. Per drietal krijgen ze een opdracht. Naar aanleiding van de opdracht maken ze een kort script
Nadere informatieLESBRIEF HARTENJAGERS 3.0
INHOUDSOPGAVE Voorwoord Inhoudsopgave Docentenhandleiding Leerlingenbladen: Jonge Harten Theaterfestival FILMmmmmmmmm Wie werkt er mee aan een voorstelling? Opdracht Papagaaienjas Kijkwijzer LESBRIEF HARTENJAGERS
Nadere informatieDe Stilte 3x3 Festival op school
Lesbrief De Stilte 3x3 Festival op school ~ Nederland Binnen het programma Festival op School coproduceren de Stilte, Greenbag en Dans Brabant een 3x3. We experimenteerden er in 2015 al uitgebreid mee
Nadere informatieInformatie bij de voorstelling. De Olifant. van theatergroep Troupe A Dour
Informatie bij de voorstelling De Olifant van theatergroep Troupe A Dour Inhoud: - Algemene informatie bezoeken voorstelling - Specifieke informatie en lessuggesties Binnenkort bezoekt u met uw leerlingen
Nadere informatiemaken de kinderen vogelnestjes die zij in de dierenhoek kunnen gebruiken.
14. Vogelnestjes Tijdens deze activiteit: maken de kinderen vogelnestjes die zij in de dierenhoek kunnen gebruiken. Rekenen Getallen Groep 1 Groep 2 Omgaan met de telrij Telt akoestisch heen en terug t/m
Nadere informatieLesbrief Sirkoes Boediman
Lesbrief Sirkoes Boediman Geachte leerkracht, Binnenkort bezoekt u met uw groep de voorstelling Sirkoes Boediman. Dit is een maskerspel voorstelling waarin gesproken wordt met jabbertalk (brabbeltaal).
Nadere informatie4 Gedrag. 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? 4.1 Opdrachten 1-24. 4.2 Opdrachten 1-20. 4.
4 Gedrag DO-IT Datum 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? PARAGRAFEN Datum 4.1 Opdrachten 1-24 4.2 Opdrachten 1-20 4.3 Opdrachten 1-16 4.4 Opdrachten 1-16 Samenvatten Test
Nadere informatieMongens en Jeisjes De Stilte (Nederland)
l e s b ri ef Mongens en Jeisjes De Stilte (Nederland) 4811 TL Breda F facebook.com/ stiltefestival 4811 KB Breda t +31(0)76-513 81 25 +31 (0)76-515 49 84 techniek@destilte.nl Nieuwe Huizen 41 E info@destilte.nl
Nadere informatieHet onderzoek van de burgemeester 5/6
Het onderzoek van de burgemeester De burgemeester hoorde dat kinderen ongerust zijn. Nee, ze zijn niet bang voor onweer of harde geluiden. Ze maken zich zorgen over de natuur. Dieren krijgen steeds minder
Nadere informatieLepel. Het boek en de film. Jolien Hesselberth
Lepel Het boek en de film Jolien Hesselberth Docentenhandleiding Doel: Leerlingen ervaren dat hetzelfde verhaal anders over komt in een film of boek en hoe dat komt. Tijdsinvestering: 1,5 uur Benodigdheden:
Nadere informatiePROJECTBESCHRIJVING VERHALEN IN DE MUZIEK
PROJECTBESCHRIJVING VERHALEN IN DE MUZIEK Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Cultuuronderwijs op zijn Haags Leerlijn Muziek Thema Identiteit Groep 3 en 4 April 2016 Deze projectbeschrijving
Nadere informatieDe meeste jonge kinderen zijn dol op dieren en willen heel graag een eigen huisdier
Marlies Huijzer verzorging wat wil jouw dier? De meeste jonge kinderen zijn dol op dieren en willen heel graag een eigen huisdier om te vertroetelen. Ze denken niet zo na over wat een dier zelf leuk vindt
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij
Nadere informatieBarrowland Ballet Tiger Tale / Tijgerverhaal
Lesbrief Barrowland Ballet Tiger Tale / Tijgerverhaal ~ Verenigd Koninkrijk Luister goed. Hoor je dat? Dat gehuil? Dat gejank dat door alle muren en vensters te horen is? Er sluipt buiten iets wilds rond!
Nadere informatieOver de voorstelling. Lesbrief bij de voorstelling Ollie Trollie en Mannetje Lampenkap
Lesbrief bij de voorstelling Ollie Trollie en Mannetje Lampenkap Deze lesbrief is voor de groepsleiding gemaakt om in de groep met de kinderen uit te voeren. Op een deel van de opdrachten zijn de kerndoelen
Nadere informatieLesbrief Koning Arthur
Lesbrief Koning Arthur Introductie Inhoud: Deze lesbrief is een aanvulling op het bezoek aan de voorstelling Koning Arthur van Theater Terra. De voorstelling en daarmee ook de lesbrief, is geschikt voor
Nadere informatieMamma vliegt steeds hoger.
MEEUWTJE Meeuwtje is het verhaal van een jonge meeuw die zijn leefwereld verkent. Zijn moeder helpt hem daarbij, vooral door aan het eind van de dag nog eens na te gaan wat er allemaal voor dieren, kleuren
Nadere informatieKoningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande
Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie
Nadere informatieDe manus branding stichting
De manus branding stichting ontwikkelt programma s, die door lessen relationele en musische vorming sociale vaardigheden aanleren, waardoor jongeren beter in staat zijn op een, zowel voor hen zelf als
Nadere informatieLesbrief nr 1. voor Groep 5 + 6
Lesbrief nr 1 voor Groep 5 + 6 1 / 2016 + Download deze lesbrief ook op samsam.net Wat is Samsam Junior? Samsam Junior is een cross-mediale methode over mondiaal burgerschap, kinder rechten en duurzaamheid.
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Op de tafel lag een briefje van Theatercollectief Zonder Mouwen
Lesbrief bij de voorstelling Op de tafel lag een briefje van Theatercollectief Zonder Mouwen Beste docent, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Op de tafel lag een briefje : een beeldende,
Nadere informatie