OUDERINFO Cursusjaar 2011/2012 nr. 3 Februari 2013

Transcriptie

1 OUDERINFO Cursusjaar 2011/2012 nr. 3 Februari 2013 Met deze keer: Voorwoord Ouderraad Pluis en Mijmermoes Kunst- en cultuurpilot Spraaktaalsoftware Keuzebegeleiding Doorstroomrichtlijnen Belangrijke data Geachte Ouders In dit magazine vindt u vele nieuwtjes. Onze ouderinfo voorziet als informatiemiddel in een behoefte. Datgene wat voor u van belang is, zetten we kort op een rijtje. U bent hiermee prima op de hoogte van het reilen en zeilen op onze school. Mocht u vragen hebben, dan kunt u altijd contact opnemen met iemand van de schoolleiding. We zijn dagelijks bereikbaar via de telefoon: Fotografie: O. Bakker, L. van den Beld Eindredactie: J. Meulstee

2 VOORWOORD Raymond Kok, directeur Examens We wensen al onze leerlingen enorm veel succes bij hun examens. Al vele jaren zijn de resultaten van de eindexamens op onze school bovengemiddeld. Sinds vorig schooljaar is de examenregeling landelijk aangescherpt. Om hierop in te spelen hebben we op College De Brink de programma s voor toetsing en afsluiting aangepast. We zijn ervan overtuigd dat we onze leerlingen nu nog beter voorbereiden op wat er landelijk van ze verwacht wordt. Dat zal zeker zijn vruchten afwerpen. Bij voorbaat nodigen we u allen weer uit voor de diploma-uitreikingen op 25 en 26 juni a.s. Verantwoording Eerder al hebben we gewezen op de digitale verantwoording die scholen tegenwoordig kunnen afleggen. Ook College De Brink heeft alle belangrijke gegevens over de school direct toegankelijk gemaakt via de website Vensters voor Verantwoording. Via de link op onze eigen site naar het ouderportaal kunt u gemakkelijk de bewuste gegevens aanklikken. Daarin vindt u ook de uitkomsten van onze vragenlijst omtrent de tevredenheid van ouders over College De Brink. Open huis We kijken terug op een bijzonder geslaagd open huis. Onze huidige leerlingen, die op deze dag actief waren, hebben zich ware ambassadeurs voor onze school getoond. Het is heel mooi om te zien hoe gedreven onze leerlingen hun school weten te presenteren. Toekomstige leerlingen en hun ouders hebben volop genoten van een middagje of avondje College De Brink. De school staat goed bekend en is vooral in trek omdat het een school is waar je een vak kunt leren. College De Brink is met name geschikt voor leerlingen die willen leren door te doen, door actief en liefst met de handen bezig te zijn. Kunst en Cultuur We willen ons onderwijs aantrekkelijk, uitdagend en betekenisvol maken. De ontwikkelingen op ons kunst & cultuurplein krijgt u elders in deze oudeirnfo nader toegelicht. Na het Odysseusproject vorig schooljaar is dit jaar Het paard van Troje het thema. We koppelen dit aan een nieuwe lesopzet voor de kunst- en cultuurvakken, die we in samenwerking met de Gooise muziekschool opzetten. Meedenkende ouders Elders in deze ouderinfo leest u berichten vanuit onze ouderraad. We stellen het bijzonder op prijs dat verschillende ouders direct meedenken en meediscussiëren over de gang van zaken binnen onze school. Ook u kunt daar in deelnemen. Ten slotte wens ik u als ouders en al onze leerlingen ook voor de komende maanden weer een aantrekkelijke, uitdagende en betekenisvolle schoolperiode toe met College De Brink.

3 TALENTONTWIKKELINGBIJ HET PAARD VAN TROJE Sinds twee jaar wordt er in Studio Blaauwgeers door de sectie Kunst & Cultuur voor alle klassen van leerjaar 1 en 2 voor alle niveau s een Kunst en Cultuurplein ontwikkeld. Eén van de projecten binnen dit leerplein was vorig jaar. Met vijf klassen van leerjaar 1 werkten we samen naar de voorstelling Odysseus. Daarbij zetten we extra in op talentontwikkeling en samenwerkend leren. De Grieken bevielen goed. Op dit moment werken we op maandagmiddag binnen het zelfde concept aan een voorstelling over het Paard van Troje. Vijf klassen doen er mee B1A, B1D, B1G, B1K, B1M. De leerlingen hebben zelf een discipline gekozen en werken binnen deze zelfgekozen discipline met leerlingen uit andere klassen samen toe naar een totaaltheatervoorstelling. Te kiezen viel uit: 1 Decor/attributen 2 Kostuums maken 3 Dans (expressie)/zang 4 Muziek/geluid- componeren 5 Ontwerpen/tekenen 6 PR/verslaglegging(tekst - fotografie) Niet op de laatste plaats krijgt iedereen een rol als acteur in de voorstelling. We willen met deze projecten ook graag andere vakken bestuiven. Zo zal de heer Donck tijdens Nederlandse les met de klassen B1G en B1K dieper in gaan op het verhaal, waardoor tekst en tekstbegrip aanbod komen. Tevens hebben we dit jaar wat versterking van buitenaf gevraagd op gebied van dans en dramaturgie. Wij willen u hierbij alvast uitnodigen om woensdag 20 maart om uur naar de uitvoering van het Paard van Troje te komen kijken. Als u als ouders in de gelegenheid bent om deze speciale voorstelling bij te wonen zullen leerlingen en docenten dit erg leuk vinden. Graag tot dan! Namens het K & C team, Anne de Vilder

4 OUDERPORTAAL Alle ouders van leerlingen van College De Brink hebben toegang tot het ouderportaal. Het ouderportaal is te bereiken via de website ouders.gsf.nl. U kunt de volgende informatie inzien: - Contactgegevens van u zelf en van uw kind(eren) - Mailadressen van de lesgevende docenten en de mentor - Cijfers van uw kind(eren) (zowel voortgangdossier als examendossier) - Absentie van uw kind(eren) - Huiswerk wat door docenten in SOM is gezet - Informatie over ziekmelden en het examen (o.a. de zak- en slaagregeling en het PTA) U kunt inloggen met uw adres en wachtwoord. Indien u niet kunt inloggen doordat u geen wachtwoord heeft, dan kunt u op de website ouders.gsf.nl een nieuw wachtwoord aanvragen. Dit kunt u doen door te klikken op wachtwoord vergeten (zie afbeelding). De school kan geen nieuw wachtwoord voor u aanmaken. Per ouder moet er een juist e- mailadres in ons administratiesysteem staan. Als uw adres niet bij school bekend is, kan dit aan de administratie worden doorgegeven via portaal@cdb.gsf.nl. U ontvangt dan binnen een week een wachtwoord. In het geval van gescheiden ouders, waarbij niet eerder een adres van de nietopvoedende ouder in het systeem heeft gestaan, wordt de gescheiden ouder procedure gevolgd. Voordat het adres van de niet-opvoedende ouder in het systeem wordt gezet, zal eerst de opvoedende ouder worden ingelicht.

5 VANUIT DE OUDERRAAD Snelle zaken Onze puber wil zakenman worden, net als Spencer, zijn neef. Zakenmannen hebben grote auto s en een I-Phone, vandaar... Hoe wordt je eigenlijk zakenman? Welke opleiding moet je volgen? We hebben het er regelmatig over. Blijkbaar worden zakenmannen tegenwoordig slapend rijk. Wij kunnen daar niet echt over meepraten, want vroeger was er geen internet. De tijden veranderen nietwaar? Dan zul je toch iets moeten ondernemen, hebben we hem duidelijk gemaakt. Heb je daar al over nagedacht? Verrassend genoeg heeft het puberbrein al de nodige ideeën uitgebroed. Het gaat daarbij vooral om hoeveel volgers je hebt en hoe vaak je filmpjes bekeken worden. Omdat sommige pubers tegenwoordig zomaar opeens heel erg veel succes hebben met een of ander internetding, volgen wij zijn acties met gepaste nieuwsgierigheid. Want je weet maar nooit Er blijkt een nieuwe economie te zijn ontstaan, zo laten we ons uitleggen. Eén waar producten en diensten gratis worden aangeboden. Gratis is het nieuwe sleutelwoord. Zo zie je maar wat er gebeurt als je even niet oplet. Hoe deze economie draait is een mysterie, dat alleen kan worden doorgrond door zakenlieden met jeugdpuistjes. Wij wisten al wel dat je allerlei producten, die over de datum zijn, gratis kunt krijgen bij de kassa. En om het systeem een handje te helpen, zet je die gewoon elke dag achter in het schap tot de datum bereikt is. Het kost wat moeite, maar dan komt je kind toch opeens weer thuis met zes pakken gele vla. Wij kunnen er weer weken tegen Zelf zijn we meer van de klassieke manieren van rijk worden, zoals honden uitlaten en folders lopen. We zijn dus blij dat hij ook een krantenwijk heeft genomen omdat dat helpt om met de voetjes op aarde te blijven. Want als je voor de Kerst een wijk hebt gehosseld, dan loop je helemaal binnen. De fooienpot zit stampvol en er wordt hevig gespeculeerd over de te verwachten opbrengst. Rijk worden is OK, hebben we afgesproken, maar we houden ons aan de wet. Dat betekent dat we geen wietplantjes in de kelder willen, geen vuurwerk kopen in België en meer van die dingen. Het rijk worden moet dus, zeg maar, legaal zijn. En dat maakt het ook voor ons wel lastig. Want hoe zit het eigenlijk met auteursrechten en intellectuele eigendom? Waarom zou je niet gewoon alles downloaden en jailbreaken? Zelfs de wetgever krijgt er hoofdpijn van en wij ook. Natuurlijk is onze zakenman ook thuisbankier. Zijn bestedingslimiet bedraagt tien euro per transactie per dag. Dat betekent natuurlijk niet dat hij ook zoveel zakgeld krijgt. Vergeet het maar. Het is alleen maar een limiet om ongelukken te voorkomen. Om te oefenen maken we af en toe een cent naar elkaar over. Natuurlijk moet er ook online geshopt worden. Dat was voor ons wel even schrikken, maar het valt eigenlijk best mee. Voor alle transacties, van New York tot Bangkok,

6 moet je een account hebben. Minderjarigen kunnen niet zelfstandig handelen via internet. We zijn er dus altijd zelf bij. En zo zien wij tegenwoordig dan ook van alles voorbij komen. Interessante pakjes uit verre oorden, beplakt met exotische douane stempels, die zonder bezorgkosten, na een bootreis van zes weken, bij ons worden afgeleverd. Bijvoorbeeld een Chinese laserpointer van $ 1,99 (zo n irritant lampje, waarmee je je buren kunt plagen). Ook aan te bevelen zijn de I-Pod bumpers en beschermhoesjes, beiden verkrijgbaar in de betere Chinese webshops tegen bodemprijzen en zonder verzendkosten natuurlijk. Maar hoe zit het nu met gratis geld. Waar kun je dat krijgen? Het antwoord is, zoals altijd: gewoon op internet. Met het uitproberen van gratis apps krijg je punten op je account, en die kun je dan weer inwisselen bij je app-store. Voor je het weet heb je voor een tientje aan punten bij elkaar gespaard, het is maar dat je het weet. En dat is nog niet alles, want bij Nuon geven ze gratis I-pads weg! Nuon heeft een actie waarbij je een gratis I-pad krijgt. Zullen we daar aan mee doen? In deze wereld bestaat niet zoiets als gratis, weten we. Maar het kost veel inspanning om dat steeds uit te leggen. Een demonstratie werkt vaak beter. Natuurlijk doen we mee. Welk nummer moet ik bellen? Het nummer wordt dienstwillig voor me ingetoetst. Hallo, ik hoor net van mijn zoon, dat jullie nieuwe klanten een gratis I-pad geven. Nu zijn wij al ruim tien jaar klant bij Nuon, dus wij willen er ook wel een. Mijn zoon kijkt gespannen toe, terwijl ik gekuch en gestommel hoor aan de andere kant. Er komt een andere mevrouw, die me vriendelijk voorrekent wat gratis nu eigenlijk betekent. Dus als ik het goed begrijp, moet ik een nieuw contract sluiten, waarbij de prijs per eenheid omhoog gaat, terwijl bovendien de vastrechtkosten stijgen. Ik betaal mijn I-pad dus eigenlijk zelf. De aardige mevrouw heeft nog andere producten in de aanbieding, maar we weten genoeg. Voor de I-pad moet nog even gespaard worden. Voor niets gaat de zon op, zei mijn moeder altijd al. Maar wij blijven twijfelen. Want toen was er nog geen internet Pluis Voor informatie over de op school gebruikte boeken kunt u altijd terecht op onze website: Als ouder mee op brugklaskamp? Voor onze brugklaskampen stellen we u graag in de gelegenheid om bij één of meerdere kampen van onze eerste klassen mee te gaan als extra begeleiding. Heeft u interesse en lijkt het u leuk om in juni 2013 hieraan deel te nemen? Neem dan s.v.p. contact op met dhr A. Smits teamleider onderbouw ( ). De kampweken zijn tussen 17 en 28 juni, er zijn vier shifts steeds met enkele klassen gedurende drie dagen (ma-wo en wo-vr). Namens de ouderraad bij voorbaat dank.

7 Even voorstellen Mijn naam is Yolanda van Schoonhorst (op de foto vierde van links), ik ben getrouwd en we hebben drie dochters van wie één in de eerste klas op College De Brink. We wonen in Soest. Vanaf november vorig jaar zit ik in de ouderraad van CDB en ik doe dit met heel veel plezier. Mijn naam is Mireille de Graaf (tweede van links). Ik ben moeder van drie kinderen, waarvan de oudste sinds dit schooljaar op College De Brink zit. Ik wil graag betrokken zijn bij belangrijke dingen die mijn kinderen doen en dan vooral school. Tijdens de eerste ouderavond was er ook een presentatie over de ouderraad. Wat mij hier vooral in aansprak was het feit, dat ik als ouder graag betrokken ben bij het leerproces, maar ook graag op de hoogte ben van wat er allemaal in en rond de school leeft en gebeurt. Belangrijk vind ik ook dat we zo medezeggenschap hebben over dingen die gebeuren op school en meedenken over hoe het beter of anders zou kunnen. Daarnaast vind ik het belangrijk dat mijn dochter goed onderwijs krijgt en dat ze met plezier naar school gaat. Samen met school kan ik op deze manier meepraten en meedenken hoe deze doelen te bereiken. En natuurlijk niet alleen voor mijn kind, maar vanzelfsprekend ook voor uw kind. Ik vind College De Brink heel erg leuk en heel erg mooi. De Kunst & Cultuur dagen waren erg leuk. Ik vind NASK (natuur- en scheikunde) heel leuk omdat je verschillende proefjes kan doen. Het verschil met de basisschool is dat je steeds van lokaal naar lokaal moet en je hebt meer huiswerk. Emma Veenhof, B1A

8 MIJMERMOES Later. Deze keer zal mijn bijdrage in de ouderinfo niet lang van stof zijn. Pluis heeft namelijk zo n goede column geschreven dat die naar mijn idee niet te overtreffen is. Toch wil ik jullie deze keer een leuke uitspraak niet onthouden. Je herkent ze vast wel, die uitspraken van je kinderen waarbij je voorzichtig moet zijn met je reactie en die altijd leuk zijn om na te vertellen. Zo had Menno het vroeger over een kaneelstokje doen en dan bedoelde hij een toneelstukje opvoeren. Of mijn dochter Lara die het had over door een gluurtje kijken of wel met je ogen bijna dicht toch door de wimpers van je ogen kijken. Nou zou je toch denken, dat wanneer je kinderen ouder worden er niet zoveel van dit soort uitspraken voorbij komen. Ddat klopt in zekere zin ook wel, al blijven pubers toch rare wezens die je af en toe versteld doen staan van hun logica. Zoals laatst toen we op de bank een bakje koffie zaten te drinken en Menno zei, Dat wordt toch wel wennen zwarte koffie drinken Ik reageerde verbaasd met de vraag waarom dan? Nou later moet ik toch zwarte koffie drinken, want stoere mannen drinken toch zwarte koffie! Allerlei gedachten flitsten door mijn hoofd maar ik reageerde met wat is dat nu voor een onzin, je kunt toch gewoon koffie met melk drinken! Maar nee, het mocht alleen zwarte koffie zijn, dat hoorde nu eenmaal zo. Ik heb hem maar niet verteld dat hij zichzelf dus kennelijk nog geen man vond en dat later toch nu al begonnen is Mijmermoes Ik vind College De Brink een leuke school, want je wordt heel goed geholpen met de dingen die je lastig vindt. Ik vind het hier ook altijd gezellig (vooral in mijn klas) en als er wordt gepest wordt er altijd iets aan gedaan. We hebben af en toe leuke uitjes en we hebben leuke dingen gemaakt bij tekenen en handvaardigheid, aan die dingen heb je veel. Enwe deden een hele leuke opdracht met z n tweeën bij Nederlands. Ik vind Tekenen het leukste vak, want er worden altijd van die mooie dingen gemaakt Rianne Schaap, B1B

9 SPRAAKTAALSOFTWARE: CLAROREAD Claroread is na de afgelopen zomervakantie uitgerold in de hele school. In de mediatheek/lokaal 023 en 211 is de variant Claroread Pro (met de scanfunctie) aanwezig. Op alle andere computers binnen CDB kan Claroread gebruikt worden door de leerlingen met dyslexieverklaring, die op school geregistreerd zijn. Het voordeel van het gebruik van dit soort software is zeer groot: - het vergroot de zelfstandigheid van de leerling - het is voor de leerling dispensatie - het remedieert - het vermindert de leerbelasting en tijdsdruk - het vergroot de kennis - het verbetert de woordenschat/leessnelheid/spelling Alle dyslectische leerlingen hebben via hun mentor een brochure en begeleidende brief gekregen over het programma, mochten zij zelf het programma ook aan willen schaffen kunnen zij korting krijgen. Dit nadat er een mail gestuurd is naar mbremmer@cdb.gsf.nl Het programma is bij alle dyslectische leerlingen geïntroduceerd. Afgelopen PTA - toetsperiode hebben leerlingen uit de bovenbouw voor het eerst gebruik kunnen maken van het Claroread-programma om hun toetsen voorgelezen te laten krijgen. Op de dinsdagmiddag kunnen leerlingen die vragen hebben over het programma na het zesde lesuur even binnen lopen in 211 (het RT lokaal). Het is aan te raden om voor aanschaf thuis eens te kijken naar wat het programma inhoudt, wat de mogelijkheden en het gebruikersgemak zijn. Via deze link naar de site van de leverancier: kan ook een demo aan gevraagd worden Dit kan je thuis op de eigen computer. Het is dan mogelijk er 15 dagen gebruik van maken en er zo spelenderwijs mee bekend raken. Demolink: De meeste schoolboeken zijn ook verkrijgbaar via de firma als fotopdf. Het kan voor sommige vakken een zeer handig hulpmiddel zijn om de boeken voorgelezen te krijgen. Namens RT, Monique Bremmer

10 HOE NU VERDER?? Klas 1 Na wat voorzichtige vragen over wat leerlingen later willen worden kijken we ook vooruit naar volgend schooljaar. In leerjaar 2 maken de leerlingen uitgebreider kennis met de diverse afdelingen door onze Praktische Sector Oriëntatie. Een voorbereiding daarop willen we in april organiseren. Dan trekken al onze brugklassers in carrouselvorm langs al onze afdelingen. Een korte introductie op wat mogelijk is valt hen dan ten deel. Op maandagavond 8 april organiseren we voor u een voorlichtingsavond over de afdelingskeuzes. Dan zijn ook de mentoren begonnen met een reeks van keuzebegeleidingslessen om duidelijk te maken welke mogelijkheden er allemaal zijn. Klas 2 Onze tweedejaars draaien op maandagmiddag hun PSO-lessen. De leerlingen zitten inmiddels in de afdeling van hun keuze. Bij de besprekingen over het tweede rapport hebben we bepaald in welke leerweg (basisberoeps, kaderberoeps of gemengdtheoretisch onze mavoroute) de leerlingen volgend schooljaar verder zullen gaan. De communicatie hierover loopt via de mentoren. Zijn er zaken onduidelijk neemt u dan contact op met de mentor op de ouderavonden van begin maart. Daarna levert u het door u definitief ingevulde keuzeformulier bij de mentor in (vòòr 6 maart). Klas 3 In de derde klassen gaan we binnenkort een eerste inventarisatie houden over de vervolgschoolplannen van onze leerlingen. Het is belangrijk om af en toe bewust na te denken over je mogelijkheden en voorkeuren. De meeste derdejaars zitten gevoelsmatig nog ver van het examen, ook al zijn de eerste examentoetsen ook voor hen intussen al geweest. Regelmatig zijn er leerlingen, die een gesprek met de decaan aanvragen. Vragen over BOL of BBL (resp. de hele week naar school of nog maar één dag per week) of vragen over welke school het meest geschikt is bespreken we daarbij. Klas 4 Onze vierdejaars komen steeds dichterbij het eindexamen. Inschrijving voor de vervolgschool moet nu toch onderhand wel gebeurd zijn, anders bestaat de kans van afwijzing of wachtlijsten. Via een vragenformulier hebben we ook hier de vervolgschoolkeuzes geïnventariseerd. Ook de vierdeklassers hebben de mogelijkheid om een apart gesprek met de decaan te hebben tijdens het hiervoor bedoelde spreekuur op donderdagmorgen (tussen en uur). Inschrijving of contracten, niveaubepaling of ROC-plaats zijn dan de belangrijkste onderwerpen. Het bezoeken van open dagen kan niet vaak genoeg genoemd worden. Kijk goed wat je aan een opleiding hebt, kom er achter wat je eigenlijk wilt. Zoek en vergelijk verschillende mogelijkheden. Bespreek je ideeën met ouders en vrienden. Test je zelf en kies bewust. Met vragen over vervolgscholen of beroepskeuze kunt u altijd terecht bij onze schooldecaan: Mw. K. Scholten (tel )

11 COLLEGE DE BRINK TALENTENJACHT 12 APRIL 2013 Donderdag 11 april is de generale repetitie voor de Talentenjacht. TALENTENJACHT 2013 De jaarlijkse talentenjacht is weer in aantocht. De audities zijn achter de rug. Voor de jury was het een lastige taak om een keuze te maken tussen wie er wel en wie niet door mocht gaan naar de grote finale. Felicia van der Rijst (zie hieronder) nam vorig jaar de eerste prijs zang in ontvangst en dit jaar is zij ook weer door de audities heen gekomen. Kortom ook dit jaar bleek weer dat College De Brink barst van het talent. Enthousiaste docenten begeleiden de kandidaten bij het oefenen. Daarnaast krijgen ze als groep tevens een podiumtraining. Deze oefenmomenten vinden veelal plaats op de dinsdagmiddagen. Donderdag 11 april is de generale repetitie waarbij het team van licht en geluid weer alles uit de kast zal halen om de kandidaten optimaal te laten schitteren. Vrijdag 12 april nodigen wij u van harte uit om de grote finale bij te wonen. Wij beloven u dat een wervelende show wordt. Ineke Goedhart Docent GrafiMedia (team talentenjacht) Ik denk dat ik de kapsteropleiding ga doen volgend jaar. Ik ga graag met mensen om. Ik heb al stage gelopen in een kapsalon, maar ook als voedingsmedewerkster in een ziekenhuis. De school pakt problemen heel goed op. En de mogelijkheid om je talent te uiten via de Talentenjacht, is natuurlijk ook heel schitterend. Felicia van de Rijst, B4ZW

12 DOORSTROOMRICHTLIJNEN Leerjaar 1 en leerjaar 2: - Leerlingen blijven niet zitten, ze kunnen na determinatie doorverwezen worden naar een ander niveau of een ander onderwijstraject. - Leerlingen worden bij binnenkomst en gedurende het eerste en tweede leerjaar gedetermineerd naar leerwegen, sectoren en afdelingen. - Bij elke leerling zal de informatie verkregen uit de PSO en de educatiemeter meewegen bij de toelaatbaarheid tot de gekozen sector en afdeling. 1 e rapport klas 1: Alle cijfers zijn op basisniveau (voor basisklassen), kaderniveau (voor kaderklassen) mavoniveau (mavoklassen). Op alle andere rapporten in leerjaar 1 en 2 worden cijfers gegeven op niveau. In de rapportvergaderingen geven de vakdocenten voor hun vak een advies om wel of niet verder te gaan op een ander niveau. Uitgangspunt om op een hoger niveau verder te mogen is dat een leerling een 8,0 (leerjaar 1) of 7,5 (leerjaar 2) staat voor het vak en de vergadering positief adviseert. 3 e rapport: Er wordt geen overstap naar een ander niveau meer geadviseerd Cijfers op niveau en/of cijfers met N+ (N+ = cijfer op hoger niveau) In deze rapportvergadering geven de vakdocenten voor hun vak geen advies om wel of niet verder te gaan op een hoger niveau. De periode naar einde schooljaar is te kort om een reëel beeld te krijgen; ook is de laatste periode vaak hectisch en onderbroken. 4 e rapport (overgang leerjaar 1 naar 2): De leerling gaat over naar klas lj 2 waarbij onderstaande van toepassing is. Uitgangspunt voor overplaatsing naar een hoger (klas)niveau lj 2 is wanneer een leerling; - alle Avo-vakken op het hogere niveau met een voldoende heeft afgesloten - de andere vakken voldoende zijn - de vergadering positief adviseert In de overgangsvergadering geven de vakdocenten voor hun vak een advies om verder te gaan in leerjaar 2 op een hoger niveau waarbij wederom als uitgangspunt een 7,5 wordt gehanteerd voor dat vak. Doorgaan op een lager (klas)niveau Uitgangspunt voor overplaatsing naar een lager niveau in lj 2 wanneer een leerling; - 2 of meer onvoldoendes heeft voor de Avo-vakken - een 4 of lager heeft voor een Avo-vak - de vergadering dit adviseert Voldoet een leerling ook niet aan deze normen dan is een speciale advisering mogelijk. Overgang lj 2 lj 3: Zijn alle vakken op niveau dan geldt onderstaande tabel; De sector geeft onderstaande richtlijnen. Leerlingen die niet voldoen aan deze richtlijnen worden besproken of overgang naar lj 3 een reële optie is. Sector Vak(ken) en minimumcijfer Economie Economie: 6,0; Wiskunde: 6,0 Techniek Wiskunde: 6,0; Nask: 6,0 Zorg & Welzijn Bio: 6,0; Wiskunde:6,0; M&M : 6,0 Voor de overige vakken dient tenminste een gemiddelde van 6,0 zijn gehaald.

13 Overgang Kader lj 2 Kader lj 3: Voor Nederlands en Engels dient ten minste een 6,0 gehaald te zijn. Voor de overige vakken dient ten minste een gemiddelde van 6,0 te zijn gehaald. Overgang Basis lj 2 Kader lj 3: - De leerling heeft minimaal 5 vakken op Kaderniveau (N+) afgesloten - Ne, En, Wi plus sectorgebonden vakken moeten minimaal met een 6,0 op Kaderniveau (N+) zijn afgesloten - Voor de overige niet Avo-vakken geldt een gemiddelde van minimaal De vergadering positief adviseert Overgang Kader lj 2 Mavo niveau lj 3: - De leerling heeft minimaal 5 vakken op Mavoniveau(N+) afgesloten - Ne, En, Wi plus sectorgebonden vakken moeten minimaal met een 6,0 op Mavoniveau (N+) zijn afgesloten - Voor de overige niet Avo-vakken geldt een gemiddelde van minimaal De vergadering positief adviseert Minimumeisen keuzevakken: Kadervakken minimaal 7,5 en Mavovakken (N+) minimaal 6,0 2 e klas Mavo: Overgang Mavo lj 2 Mavo niveau lj 3: - Ne, En, Wi, sectorgebonden vakken en keuzevakken moeten minimaal met een 6,0 zijn afgesloten - Voor de overige niet-avo-vakken geldt een gemiddelde van minimaal 6.0 en dat de vergadering positief adviseert Wanneer leerlingen niet aan bovengenoemde normen voldoen, wordt de leerling op advies van de vergadering geplaatst in Kader of Basis leerjaar 3. Van leerjaar 3 naar 4 De opzet van de vmbo-examens kent een ongedeelde examenperiode van twee jaar. Doorstroom van leerjaar 3 naar 4 gebeurt daarom in principe automatisch. Slechts in uitzonderlijke gevallen kan een overstap naar een andere leerweg of een herstart in een andere afdeling overwogen worden. CIJFERGEVING EN CODERINGEN: Per vak worden twee cijfers op het rapport genoteerd: het periodecijfer en het voortschrijdend gemiddelde. Verder kunnen er codes gebruikt worden ( de uitleg daarvan staat ook op de rapportomslag ) om de cijfers op de rapporten nader toe te lichten. Een verplichting om codes te gebruiken is er echter niet. Een codering wordt gegeven met een + (voor beter dan gemiddeld) en (voor slechter dan gemiddeld). Dus C- betekent: de leerling is onvoldoende geconcentreerd en I+ betekent dat de leerling een meer dan gemiddelde inzet vertoond. Op de binnenzijde van het rapport worden de volgende lettercoderingen toegelicht. C = CONCENTRATIE G = GEDRAG H = HUISWERK I = INZET in de les, werkinstelling N = NIVEAU S = SAMENWERKING T = TEMPO V = VERZORGING (INCLUSIEF NETHEID) A = ABSENT Z = ZELFSTANDIGHEID GG = GEEN GEGEVENS

14 BELANGRIJKE DATA 22 februari t/m 3 maart Voorjaarsvakantie 4 en 5 maart Ouderavonden tweede rapport 20 maart Voorstelling K&C-project 21 maart Schoolfeest onderbouw 29 maart t/m 2 april Paasvrij 8 april Voorlichtingsavond leerjaar 1 (PSO) en zij-instromers Vanaf 15 april Praktijkexamens 25 april Derde rapport mee naar huis 27 april t/m 5 mei Meivakantie 13 en 14 mei Ouderavonden derde rapport Vanaf 13 mei Centraal schriftelijke examens 9 t/m 12 mei Hemelvaartvrij 15 mei Triatlon leerjaar 2 18 t/m 20 mei Pinkstervrij 29 t/m 31 mei Parijsreis 5 juni Sportdag leerjaar 3 6 juni Slotfeest Club 12 juni Examenuitslagen 14 juni Barbecue leerjaar 4 Vanaf 17 juni Brugklaskampen 25 en 26 juni Diploma-uitreikingen 28 juni Laatste lesdag Uistapje leerjaar 2 3 juli Boeken inleveren, eindrapporten mee 6 juli Start zomervakantie Ik twijfelde wel heel erg tussen Handel of Instalektro. Ik heb nu stage gelopen in de beveiligingstechniek. Dan zorg je voor aansluitingen in alarminstallaties, brandalarmen, telefoonlijnen. Ik kreeg een hoop uitgelegd daar. Ik wil later graag een eigen bedrijfje beginnen. De leraren op school helpen je heel goed en je krijgt ook goed de kans om zelfstandig te werken. Jürgen Schaap, B4IE