Van klaslokaal tot leeratelier of leerpark

Transcriptie

1

2 Missie V-ICT-OR s kenniskring, all-e, wil scholen adviseren, ondersteunen en coachen om zo hun organisatie te transformeren tot een hedendaagse leeromgeving.

3 4 fases

4 Van klaslokaal tot leeratelier of leerpark

5 Inhoudstafel 1. Heeft de fysieke ruimte impact op leren? 2. Wat bepaalt de plaatsing van ICT? 3. Leren in de toekomst?

6 Klasschikking: ontstaan 19 de en begin 20 ste eeuw orde, discipline en hygiëne. Het krijtbord = aandacht richten en kennisoverdracht Wat is de huidige visie?

7 Begrippen De ruimte: Five geometrical shapes of classrooms used in the study of Amedeo and Dyck (2003)

8 Begrippen Lay-out Figure 2. Two examples of classroom layouts Source: (Betoret & Artiga, 2004).

9 1. Heeft de fysieke ruimte impact op leren? Hoe groot is die impact?

10 Heeft de ruimte impact op leren? Ja

11 Impact op leren! Hoe groot? 16% van de verschillen in schoolprestaties worden verklaard door de klasinrichting. Een kind verplaatsen van de minst effectieve naar de meeste effectieve klas heeft een impact van 1,3 sublevels.

12 Impact op leren: onderzoek Onderzoek 1: Clever Classrooms Summary report of the HEAD Project (Holistic Evidence and Design) Professor Peter Barrett - Dr Yufan Zhang - Dr Fay Davies - Dr Lucinda Barrett Report-DIGITAL.pdf Illustraties uit dit onderzoek kunnen niet afzonderlijk verspreid worden, bekijk dus zeker het onderzoek in zijn totaliteit.

13 2. Wat bepaalt de plaatsing van ICT?

14 Impact op leren: onderzoek Onderzoek 2: The physical placement of classroom technology and its influences on educational practices J. Tondeur, E. De Bruyne, M. Van Den Driessche, S. McKenney & D. Zandvliet (2015): The physical placement of classroom technology and its influences on educational practices, Cambridge Journal of Education, DOI: / X Oost-Vlaanderen 12 lagere scholen 115 lokalen (waaronder 10 PC-klassen) 9 lesgevers geïnterviewd

15 Klasschikking: welke soorten zijn er? 3. 11% 7. Typological classification of layouts in primary schools. J. Tondeur et al % Combinatie 46% %

16 PC-klas schikking: welke soorten zijn er? 3. 30% 7. Typological classification of layouts in primary schools. J. Tondeur et al Combinatie 40% 1. 4.

17 Technologie in het klaslokaal: enkele resultaten (O-VL) Klaslokaal 98% minstens 1 computer Gemiddeld 2,77 computers per lokaal 5% met interatieve borden 3% laptops 74% radio 16% projector PC-klas Gemiddeld 15,7 computers Geen interactieve borden

18 Plaatsing computer(s) 49% achteraan de klas 17% voor- en achteraan 80% van de aanwezig interactieve borden vooraan

19 Andere cijfers 8 / 12 gebouwen ouder dan 50 jaar 6 / 9 lesgevers gebruikt PC-klas: meestal voor drill en inoefening

20 Hoe worden de keuzes gemaakt? Op basis van: Grote van de ruimte Zichtbaarheid van bord Aantal leerlingen Concentratie en aandacht Grote van schermen, plaats van stopcontact

21 Bevindingen: interviews Leerkrachten willen liever PC s in de klas Leraren zijn vragende partij om makkelijker te wisselen tussen onderwijsvormen Veelal een klaslokaal met 1 PC en een PC-klas éénmaal per week

22 Cruciale Inzichten Uit onderzoek blijkt Positie en beweging van lesgever fundamenteel Recources zijn cruciaal 1 computer in een kleuterklas = 3 potloden voor 27 kinderen (Turbill 2001) De positie van deze recources ook Visie van lesgever heeft een grote impact

23 Cruciale Inzichten Technologie bepaalt de visie op onderwijs niet, het kan versterken (of verzwakken) Van 1 naar meerdere schermen (grote bepalend) De volledige school herbekijken? Door technologie verrijkte omgevingen hebben een positieve impact op leren

24 Besluit Klaslokaal is veelal de kernplaats om te leren: Flexibiliteit: ruimte aanpassen aan manieren van leren, veranderingen in doelstellingen, programma s en strategieën

25 Nederland: U Stichting Schoolinfo:

26 3. Leren in de toekomst?

27 Mogelijkheden van flexibel meubilair DamywuF8

28 Case: een school zonder klaslokalen Zweden: Vittra, leren over de volledige campus Geen klaslokalen Ijsberg als cinema, relaxatieruimte, fexibele labs, Laptop per kind

29 Case: hoogtechnologische visies Intel 7Ng9Y8 Microsoft:

30 All-e tips/aanbod Betrek lesgevers en andere experten Ontwerp je eigen klaslokalen en verrijk ze met technologie (bijv. AR) Ontdek in team de toekomst Gebruik ideeën van innovatieve spelers: projectgebasseerd, innovatieve ruimtes...

31 Wat kan all-e doen? U vindt het op all-e.be