EduTablet Tablets in het secundair onderwijs. Cédric Courtois, PhD iminds-mict-universiteit Gent

Transcriptie

1 EduTablet Tablets in het secundair onderwijs Cédric Courtois, PhD iminds-mict-universiteit Gent

2 September 2012 Les op Apple-kleinood niet zonder slag of stoot Krijgt de eerste ipadschool alsnog groen licht? Het is de Vlaamse minister van Onderwijs, Pascal Smet (SP.A), die moet oordelen. - De Standaard, 24/8/12

3 September 2012 Onderwijs zit nog in middeleeuwen Onderwijskoepels en uitgeverijen lieten een tijd geleden weten dat ze 'volop bezig' waren om in Vlaamse scholen een digitale revolutie teweeg te brengen. Onzin, zegt Saskia Van Uffelen, CEO van IT-bedrijf Bull. Ze polste bij alle betrokkenen en concludeert dat ipads of laptops op alle scholen nog niet voor morgen zijn. - De Morgen, 29/8/12

4 September 2012 Stop de vooruitgang! In Blankenberge hebben twee scholen het lichtzinnige plan opgevat om leerlingen zoveel mogelijk opleiding op maat aan te bieden. Dat zit zo: de sterkste leerlingen zouden individueel uitgedaagd worden terwijl zwakkere leerlingen op persoonlijke begeleiding kunnen rekenen. Het instrument dat dit licht absurde voornemen mogelijk maakt, is een ipad tabletcomputer. - De Standaard, 24/8/12

5 September 2012 Wat als de ipad papier verving? Pedagogen, psychologen en onderwijskundigen raken het er niet over eens of een ipad nu wel of niet in onze klas thuishoort. Maar wat vinden de leerlingen zelf er eigenlijk van? In het lyceum van Deurne maakten ze twee weken kennis met de tablet. De ervaringen zijn doorgaans positief, maar er is ook kritiek. - De Standaard, 5/9/12

6 Na een jaar opvolging (Courtois et al., 2014, in Computers in Human Behavior) September 2012: Hoog gespannen verwachtingen Slechts matig gevoel van druk door school November 2012: Vaardigheden bijschaven Technische problemen Druk neemt toe Maart 2013: Afnemende druk Tablet wordt een gewoonte

7 Vragen blijven 1. Digitaal leermateriaal onvoldoende afgestemd op de praktijknoden Wat hoe verbeteren? 2. Uitgeverijen: wat is het te bewandelen pad voor excellent digitaal leermateriaal, waarbij economische leefbaarheid niet uit het oog wordt verloren? 3. Onvermijdelijke vraag: wat is de return on investment op gebied van leerrendement? Hoe kunnen we dit stroomlijnen?

8 EduTablet: een sectorbreed project Samenwerking industrie academie, gesteund door iminds en IWT Ontwikkelaars Uitgeverijen EduTablet Onderwijs Universiteiten

9 EduTablet: een sectorbreed project Samenwerking industrie academie, gesteund door iminds en IWT Ontwikkelaars: Uitgeverijen - lesinhoud: Cronos Bits of Love Uitgeverijen iminds onderzoeksgroepen: MICT-UGent (User) ITEC-KULAK (Education) SMIT-VUB (User & Business Modeling) MMlab-UGent (Computer Science) ICRI-KUL (Legal) ilab.o (Panel Management) Van In Ontwikkelaars Plantyn Averbode BLCC USolv-IT Boek.be Living lab van scholen: Universiteiten Onderwijs Sint-Pieterscollege Sint-Jozefshandelsschool Lucernacollege Antwerpen KA Ieper Stedelijk Net Antwerpen

10 Onze doelstellingen 1. Ontwikkelen van drie operationele proof-of-concepts I. Rolgebaseerde digitale scherminteractiviteit II. Multi-context adaptiviteit, voorbij item-sequencing III. Open innovatie, naar gelang de noden 2. Een hands-on roadmap voor tabletgebaseerd onderwijs

11 Onze aanpak User-centred design: samen met eindgebruikers (leerkrachten en leerlingen) de apps van de nabije toekomst ontwerpen Voortdurende interactie met industriële partners door middel van sectorbrede workshops Continue verbetering en evaluatie van de ontwikkelingen in termen van leereffectiviteit en usability, in een living lab context! Jaar 1! Jaar 2

12 Gebruikersnoden centraal Eric (50), leraar Engels 3de graad Geen techneut, keuze school Meerwaarde als illustratie Niet zelf op zoek, collega s Vragen bij digital natives Nathalie (41), leraar natuurkunde 2de graad Beginner, zoekt eigen weg Overweldigd door het grote aanbod! Gouden regel: eenvoud en betrouwbaarheid Geen toestel per leerling! Dimitri (30), leraar wiskunde A-stroom Ruime ervaring, experimenteert Meerwaarde in differentiëren, interactiviteit Omslachtigheid remmende factor

13 Vernauwen van ideeën Originele long list van bijna 300 ideeën Afgetoetst aan onderwijskundig, economisch, juridisch potentieel: vernauwd tot 40 ideeën in 4 concepten Volgende fasen: verdere interactie met leerkrachten en leerlingen Tijdens zomervakantie: eerste conceptontwikkeling

14 Interesse? Mogelijkheid om toe te treden tot gebruikersgroep? Uitnodiging op disseminatiemomenten? Contact: Cédric Courtois (Projectleider) Korte Meer Gent cedric.courtois@ugent.be!

15 Dank voor uw aandacht Vragen? Contact: Cédric Courtois (Projectleider) Korte Meer Gent cedric.courtois@ugent.be