SECTORPLAN HAVO- VWO Het sectorplan in viif verschillende concrete plannen met tijdsaanduiding
|
|
- Brecht Vedder
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 SECTORPLAN HAVO- VWO Het sectorplan in viif verschillende concrete plannen met tijdsaanduiding
2 Voorwoord Het sectorplan havo/vwo verschilt fundamenteel van de sectorplannen zoals die de voorgaande jaren gepresenteerd zijn. In dit sectorplan geven we aan wat onze doelstellingen met de sector in het komende jaar zijn. We zullen in dit sectorplan de uitgangspunten van de sector aangeven op dezelfde manier zoals de teamplannen zijn opgesteld. Dit betekent dat we geen ellenlange verhalen zullen houden, maar puntsgewijs onze doelstellingen en uitgangspunten voor het komende jaar zullen aangeven. We sluiten hierbij natuurlijk aan op het schoolplan. Het uitgangspunt in dit sectorplan is de missie zoals die verwoord staat in het schoolplan van SG. Were Di. Het streven naar betekenisvol onderwijs voor elke leerling en het inzetten op afzonderlijke kwaliteiten van leerlingen. We willen de school presenteren als een school waar leerlingen graag naar toe gaan en waar kwalitatief hoogstaand onderwijs wordt gegeven. Daartoe zetten we in op de individuele leerling. Bij het ontwikkelen van ons onderwijs houden we altijd in ons achterhoofd wat goed is voor de individuele leerling. De teamplannen die geformuleerd zijn door de teams zijn afzonderlijk beschikbaar en corresponderen natuurlijk met het sectorplan. De teamplannen zijn alle terug te vinden via share point waar dit plan ook zal worden neergezet. 1
3 Inleiding De sector heeft afgelopen jaar meegedaan aan de zelfevaluatie zoals die door School aan Zet is uitgezet. De vorige directie was hier al mee bezig geweest, maar er waren nog geen sectorbrede acties uitgezet. De zelfevaluatie behelst vijf gebieden: goede koers, goede start, goede feedback, goede ontwikkeling en goede differentiatie. Bij ieder onderdeel wordt een aantal vragen gesteld die de leerkrachten moeten beantwoorden Op de diverse onderdelen bestaan vijf niveaus, waarbij 1 het niveau is waarbij de school het minst een lerende organisatie is en vijf het hoogst te behalen niveau is. Op het eerste punt, goede koers, scoren we gemiddeld een % van de medewerkers vindt dat we daar nog op niveau 1 zitten. Concreet betekent dit dat we weliswaar ambities hebben op onderwijskundig gebied en op het gebied van personeelsbeleid, maar dat deze ambities nog niet geconcretiseerd zijn in doelen op schoolniveau. Ook zijn we nog niet zover om deze doelen te communiceren naar ouders en onderwijsondersteunend personeel. Dit punt is ons eerste aandachtspunt in het sectorplan. Op het tweede punt, goede start, komt een hoger gemiddelde naar voren. We geven ons daar een 2.4. We moeten van dit punt ons tweede actiepunt in het sectorplan opnemen: het gaat dan met name om het werven van nieuwe personeelsleden en het aanbieden van een introductieprogramma. Ook moeten we gaan kijken naar de rol van de werkbegeleiders. We nemen dit punt niet op in het sectorplan, omdat het hier om een sectoroverstijgend aandachtspunt gaat. We denken dat het aanbeveling verdient om dit punt op te nemen in het schoolplan. Het derde punt, goede feedback, vinden we heel belangrijk. We nemen dit punt dan ook apart op in het sectorplan. We komen hier op een gemiddelde van een 2.7. door de nieuwe indeling van de functioneringsgesprekken denken we dat we de feedback via de gesprekkencyclus geregeld hebben, maar collegiale consultatie vinden we een voortdurend punt van aandacht. Bij goede ontwikkeling komen we ook op een 2.7. We betrekken dit onderdeel altijd bij de functioneringsgesprekken, maar willen ook graag weten wat de leraren verder nodig hebben. Als laatste punt, goede differentiatie, wordt een 2.5 gescoord. Juist op dit punt hebben we de teamplannen ingericht. We denken dat we hier echt nog verder kunnen gaan. Daarnaast willen we in dit sectorplan ook nadrukkelijk aandacht besteden aan de digitale omgeving. Wij denken dat we de digitale leerweg nog meer moeten gaan gebruiken, maar niet op een manier van boek achter glas. We zullen dit onderdeel dan ook als apart sectorplan behandelen. 2
4 Team overstijgende plannen 1. Didactisering Laptop Waarom: We werken in de sector, ja zelfs binnen de hele school volgens het principe bring your own device, zodat we digitaal leermateriaal kunnen gebruiken. Alle leerlingen beschikken daartoe over een laptop. We gebruiken deze laptop echter in veel gevallen alleen als een boek achter glas. De meerwaarde komt hierdoor niet of nauwelijks naar voren. Opbrengst: Docenten gebruikende verschillende apps of mogelijkheden om de laptop op een adaptieve of interactieve manier in te zetten. Het materiaal is uitgezocht en op kwaliteit beoordeeld. Het is duidelijk of en waar papieren boeken nog moeten worden ingezet. Kwaliteit van de opbrengst: Het onderwijs wordt gedifferentieerder, speelt meer in op de individuele mogelijkheden van een leerling. Bovendien wordt het onderwijs interactiever en flexibeler. Door meer variatie in lessen zullen docenten genoodzaakt zijn meer samen te werken, waardoor het niveau van het onderwijs automatisch zal stijgen. Hoe meet je de kwaliteit: In lesbezoeken wordt specifiek gekeken naar de vier elementen: flexibel, interactief, gedifferentieerd en toegespitst op de individuele leerling. In functioneringsgesprekken wordt bekeken in hoeverre er wordt samengewerkt. Studiemiddag met het thema Leren van en met elkaar. In de LED zal aandacht besteed worden aan de vier punten. Vierde kwartaal 2015: Lab to learn: inspiratie opdoen. Eerste kwartaal 2016: Secties werken aan de diverse ideeën. Lab to learn begeleidt in uitvoering dmv trainingen Tweede kwartaal 2016: Per sectie meerdere ideeën uitgewerkt. Geen boek achter glas meer. Er wordt ontwikkeltijd gegeven aan ieder sectielid. Derde kwartaal 2016: Studiemiddag Leren van en met elkaar. Vierde kwartaal 2016: Evalueren en eventueel bijstellen. 3
5 2. Aanbieden Kunst Beeldend & Kunst Muziek in de bovenbouw (zie apart document Kunst op Koers met de bijlage nieuw voorstel) Waarom: In een wereld waarin de exacte vakken hoger gewaardeerd worden dan cultuurvakken, die vaak als minderwaardig worden beschouwd, is het belangrijk dat leerlingen leren dat de kunstvakken een zeer belangrijke functie vervullen. Leerlingen kunnen hierdoor maatschappelijke ontwikkelingen in een breder perspectief zien en op een andere manier naar zaken kijken. Leerlingen moeten ook kunnen nadenken over cultuur en maatschappij. Opbrengst: beeldende vorming en muziek worden met ingang schooljaar aangeboden in de bovenbouw Kwaliteit van de opbrengst: leerlingen zien de meerwaarde van cultuur en zullen daar de rest van hun leven naar handelen. Leerlingen zullen zich een meer verantwoordelijk burger gaan voelen, omdat ze hun wortels kennen en erkennen. De school toont hiermee het belang dat zij hecht aan cultuuronderwijs. Hoe meet je de kwaliteit: Kunst Beeldend en Kunst Muziek gaan deel uit maken van het reguliere curriculum. Hier gelden dus dezelfde meetmomenten als bij de andere vakken. In debatten moet naar voren komen dat leerlingen aan meer denken dan alleen economische motieven. Vierde kwartaal 2015: Document Kunst op koers is gereed en besproken met de diverse secties. De secties geven hun fiat aan het document. De sectordirecteur bespreekt de bevindingen met de rector. Eerste kwartaal 2016: Sectieleden bereiden zich voor op het nieuwe vak; vragen boeken aan en kijken hoe ze dit vak willen gaan geven. Het voorstel komt bij de MR. Er komt voorlichting op de keuze avond voor de profielen. Tweede kwartaal 2016: Voorbereiding gaat verder; MR verleent toestemming. Derde kwartaal 2016: De vakken gaan van start Vierde kwartaal 2016: Eerste evaluatie 4
6 3. Aanbieden Wiskunde D (zie apart document Wiskunde D op Were Di) Waarom: In het sector akkoord van de VO-Raad wordt gesproken over vijf ambities. We willen met deze interventie voornamelijk inspelen op de leerling centraal en op differentiatie. Een leerling moet zijn talenten kunnen inzetten op meerdere vlakken. (Voor verdere argumentatie zie het eerder genoemde document). Opbrengst: Wiskunde D wordt met ingang schooljaar aangeboden in de bovenbouw. Kwaliteit van de opbrengst: Leerlingen beschikken na het examen over een diepere en bredere wiskundekennis. Dit zal hen bij veel studies, en lang niet alleen bij bètastudies, van pas komen. Zij hebben bovendien geleerd om anders na te denken. Hoe meet je de kwaliteit: De leerlingen zullen net als bij andere vakken de leraren beoordelen (LED). Wiskunde D gaat deel uit maken van het reguliere curriculum. Hier gelden dus dezelfde meetmomenten als bij de andere vakken. Tot slot worden vragen over Wiskunde D meegenomen in de toch al bestaande enquête voor oud-leerlingen, die zo kunnen oordelen over de meerwaarde van het vak in het HBO/WO. Vierde kwartaal 2015: Document Wiskunde D op Were Di is gereed en besproken binnen de sectie. De sectie geeft feedback op het document. Er vindt een gesprek plaats tussen de sectordirectie en de wiskundesectie. Hier worden de kansen en bezwaren besproken. Het uiteindelijke voorstel komt bij de rector. Eerste kwartaal 2016: Sectieleden bereiden zich voor op het nieuwe vak; vragen boeken aan en kijken hoe ze dit vak willen gaan geven. Tweede kwartaal 2016: Voorbereiding gaat verder; voorstel komt in MR Derde kwartaal 2016: Wiskunde D komt op lessentabel 5
7 4. Stimuleren activerende, studerende en sociale attitude bij leerlingen Waarom: De school is uitstekend uit het inspectiebezoek gekomen, Daarnaast presteert de sector ook prima volgens de lijst van Dronckers( havo 9,8 en vwo 9.3). dit willen we graag zo houden. We weten allen dat stilstaan achteruitgaan betekent dus we moeten ons blijven ontwikkelen. Opbrengst: Er worden verschillende didactische werkvormen aangeboden en deze zijn ook duidelijk zichtbaar in de school. We willen niet alle lokalen meer in de bus opstelling zien staan. De pleinen zullen een belangrijke rol gaan spelen bij deze vernieuwing. Kwaliteit van de opbrengst: Leerlingen zullen school als zinvoller ervaren. Omdat het eigenaarschap van het leerproces meer bij de leerlingen wordt gelegd, zijn ze meer betrokken bij en verantwoordelijk voor hun eigen onderwijs. Hoe meet je de kwaliteit: Gesprekken met leerlingen ( wekelijks) Gesprekken met ouders een keer in de zes weken, Evaluatie met de collega s Eerste kwartaal 2016: Concreet voorstel vanuit de werkgroep talentontwikkeling Tweede kwartaal 2016: Vastleggen kaders: huisvesting; communicatie; pr-activiteiten; collega s op de hoogte brengen. Derde kwartaal 2016: Uitleg geven aan leerlingen Uitleg aan ouders Vierde kwartaal 2016: Werven collega s; vaststellen curriculum. Eerste kwartaal 2017: Scholing collega s; presenteren op Open Dag. Tweede kwartaal 2017: Gebouw gereed maken; voortdurend overleg met collega s. Derde kwartaal 2017: Nieuwe concept begint 6
8 5. Onderzoek naar natuurlijk leren Waarom: Het concept van natuurlijk leren sluit uitstekend aan bij de missie en visie die de school heeft. Juist op deze manier valt er ook iets te kiezen voor de havo-vwo leerling. Bovendien kunnen we de school op deze manier nog beter als een eenheid presenteren: er komt immers een volledige poot bij Were Di Drie. Leerlingen die nu bewust voor natuurlijk leren kiezen kunnen alleen terecht op vmbo niveau. Opbrengst: Leerlingen kunnen een keuze maken voor de onderwijsvorm die bij hen het beste aansluit: traditioneel of natuurlijk leren. Bovendien profileren we ons als school heel duidelijk. Natuurlijk leren is in de wijde omgeving niet te vinden. Kwaliteit van de opbrengst : Leerlingen zullen school als zinvoller ervaren. Omdat het eigenaarschap van het leerproces meer bij de leerlingen wordt gelegd, zijn ze meer betrokken bij en verantwoordelijk voor hun onderwijs. Hoe meet je de kwaliteit: is nu nog niet relevant, het gaat immers om een peiling Eerste kwartaal 2016: Overleg binnen SD; overleg met Jan Fasen ( Agora); diverse gesprekken over wenselijkheid; verdiepen in Were Di Drie Tweede kwartaal 2016: Uitzoeken wat natuurlijk leren voor ons betekent; literatuur; bezoeken van scholen Derde kwartaal 2016: Uitgewerkte voorstellen bespreken binnen sectordirectie Vierde kwartaal 2016: Concept bespreken binnen de teams; Draagvlak? Eerste kwartaal 2017: Draagvlak vergroten Tweede kwartaal 2017: werven van collega s Derde kwartaal 2017: Uitvoeringsplan maken Vierde kwartaal 2017: Uitvoeringsplan naar collega s 7
9 8
Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015
- Missie/Visie - Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 Op AMS staat de leerling centraal. Dat betekent dat alles wat we doen er op gericht is om iedere leerling zo goed mogelijk
Nadere informatieSCHOOLONTWIKKELPLAN SAMEN UNIEK
SCHOOLONTWIKKELPLAN 2017-2021 SAMEN UNIEK Instemming van de medezeggenschapsraad: 23 januari 2017 1 Inhoud 1. Voorwoord... 3 2. Missie... 4 3. Visie... 4 4. Zes pijlers... 5 5. Kernwaarden en ambities...
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Almende College, locatie Isala voor havo en vwo HAVO
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING Almende College, locatie Isala voor havo en vwo HAVO Plaats : Silvolde BRIN nummer : 14UM C1 BRIN nummer : 14UM 00 HAVO Onderzoeksnummer : 276258 Datum onderzoek :
Nadere informatieUit: Jaarplan en Begroting 2014 Het Hogeland College Schoolbestuur Lauwers & Eems, Voortgezet Onderwijs
Uit: Jaarplan en Begroting 2014 Het Hogeland College Schoolbestuur Lauwers & Eems, Voortgezet Onderwijs Inleiding In 2014 gaan wij voor het eerst werken op basis van het nieuwe Koersplan van schoolbestuur
Nadere informatie7.1.3 Jaarplan schooljaar 2014-2015:
7.1.3 Jaarplan 2014-2015: Beleidsvoornemens Domein 1: Kwaliteitszorg Resultaat (Wanneer zijn we tevreden?) Stappen/ Acties Borging (vindplaats & systeem van bewaken en behouden) Wie is verantwoordelijk
Nadere informatieOmdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo.
Jaarplan 2013-2014 VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf uit en ieder
Nadere informatieTweede Kamer der Staten-Generaal
Tweede Kamer der Staten-Generaal Vergaderjaar 0 03 30 079 VMBO Nr. 36 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Den Haag, 9 oktober
Nadere informatieAan: Ouders/verzorgers/leerlingen van Almere College Kampen Van: Rein Westrik Betreft: Overgangsnormen vmbo, havo, vwo
Aan: Ouders/verzorgers/leerlingen van Almere College Kampen Van: Rein Westrik Betreft: Overgangsnormen vmbo, havo, vwo 2017-2018 Geachte ouders/verzorgers, beste leerlingen, In dit document staan onze
Nadere informatieOnderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016
Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016 School CBS 3sprong Schoolleider Chris Klaver Datum Mei 2015 Inleiding In ons jaarplan 2015-2016 geven we aan [1] welke beleidsterreinen we hebben gescoord (mei 2015),
Nadere informatieJaarplan OBS Het Spectrum. Jaarplan OBS Het Spectrum
Jaarplan 2018-2019 OBS Het Spectrum 1 Inleiding In dit jaarplan staan de voorgenomen acties en de te bereiken doelen voor het schooljaar 2018-2019. Per onderdeel staan de doelen, de resultaatindicatoren
Nadere informatieBovenschools Jaarplan 2018
Bovenschools Jaarplan 2018 niet apart maar samen Slochteren AD 20170907 v1 INHOUD 1. Inleiding 3 2. Terugblik afgelopen jaar 3 3. Verantwoording beleidsvoornemens 3 4. Beleidsvoornemens 4 4.1 beleid 4
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ. CSG Het Noordik, locatie Vriezenveen
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ CSG Het Noordik, locatie Vriezenveen School/instelling : CSG Het Noordik Plaats : Vriezenveen BRIN-nummer : 0DO Onderzoeksnummer : HB756654 Onderzoek uitgevoerd :
Nadere informatieklein, veilig, ondernemend
klein, veilig, ondernemend Talent optimaal ontwikkelen door uitdagend onderwijs op maat. Locatieplan 2013-2016 16-05-2013 1 Inhoud 1 Inleiding p. 3 2 Visie en ambities p. 3 3 Onderwijs p. 4 4 Personeel
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. Het Baken Park Lyceum, afdeling havo
RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK Het Baken Park Lyceum, afdeling havo Plaats: Almere BRIN-nummer: 01FP-1 Registratienummer: 3138656 Onderzoek uitgevoerd op: 12 mei 2011 Conceptrapport
Nadere informatieWerkopdracht vierde ontwikkelsessie
Werkopdracht vierde ontwikkelsessie Wat hebben onze leerlingen nodig om uit te groeien tot volwassenen die bijdragen aan de samenleving, economisch zelfstandig zijn én met zelfvertrouwen in het leven staan?
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN NADERONDERZOEK. IJburgcollege
RAPPORT VAN BEVINDINGEN NADERONDERZOEK IJburgcollege Plaats: Amsterdam BRIN-nummer:28DH-00 edocsnummer: 4258514 Onderzoek uitgevoerd op: 29 mei 2013 Conceptrapport verzonden op: 20 juni 2013 Rapport vastgesteld
Nadere informatieLocatiebeleidsplan Tubbergen
Locatiebeleidsplan Tubbergen 2017-2020 Locatie: Canisius Tubbergen Locatiedirecteur: Maaike Hagedoorn LOCATIEBELEIDSPLAN 2017-2020 1. Inleiding Totstandkoming locatiebeleidsplan: Evaluatie locatiebeleidsplan
Nadere informatie1 K waliteitsverslag 2016/2017 Het Rhedens ONDERWIJSKWALITEIT
ONDERWIJSKWALITEIT Het Rhedens wil dat haar onderwijs aansluit bij de verwachtingen van leerlingen en ouders. De school wil een omgeving bieden waar medewerkers met plezier en professioneel hun werk kunnen
Nadere informatieJAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht!
JAARPLAN 2018-2019 Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht! Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl
Nadere informatieSamenvatting en aanbevelingen van het onderzoek onderwijs & ICT voor School X
Samenvatting en aanbevelingen van het onderzoek onderwijs & ICT voor School X Inleiding School X is een talentschool (mensgericht) vanuit de invalshoek dat leerlingen die hun talent benutten beter presteren
Nadere informatieWerkopdracht vijfde ontwikkelsessie. Opbrengsten ontwikkelsessie 5. Wat zijn bouwstenen?
Werkopdracht vijfde ontwikkelsessie Wat hebben onze leerlingen nodig om uit te groeien tot volwassenen die bijdragen aan de samenleving, economisch zelfstandig zijn én met zelfvertrouwen in het leven staan?
Nadere informatieSCHOOLPLAN
SCHOOLPLAN 2015 2016 Onderwijs en zorg Op locatie Brandenberg wordt onderwijs aangeboden voor alle leerwegen van het VMBO inclusief LWOO leerjaar 1 t/m leerjaar 4. Locatie Brandenberg heeft in schooljaar
Nadere informatieSchoolgids Deel b VSO Klein Borculo
Schoolgids -9 Deel b VSO Klein Borculo Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten. Hiermee
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017
KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Huygens College VMBOB VMBOK Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 21ET 04 BRIN nummer : 21ET 04 VMBOB BRIN nummer : 21ET 04
Nadere informatieSchooljaarplan 2015 2016
Schooljaarplan 2015 Naam school OBS De Zeijer Hoogte Adres Ubbenaseweg 7 Postcode 9491 AA Zeijen Telefoon 0592-291476 E-mail directie@obszeijen.nl Website www.obszeijen.nl Unit directeur Gerda Bieleveld
Nadere informatieInhoud: Schoolplan 2015-2019. Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging
Schoolplan 2015-2019 Inhoud: Verantwoording Motto, missie, visie, overtuigingen Doelen Samenvatting strategisch beleid van de vereniging 21 e eeuwse vaardigheden Schematische weergave van de vier komende
Nadere informatieVerslag internetconsultatie wetsvoorstel bovenbouw havo-vwo. (edoc 512410, projectgroep Profielen)
Verslag internetconsultatie wetsvoorstel bovenbouw havo-vwo (edoc 512410, projectgroep Profielen) 1 Verslag internetconsultatie wetsvoorstel bovenbouw havo-vwo 1. Inleiding Op 20 september 2012 is de openbare
Nadere informatieSchooljaarplan obs de Skûle 2015-2016
Jaarplan schooljaar 2015 2016 Jaarplan in plaats van het schoolplan i.v.m. fusie cbs de Wyngert Toegevoegd Jaarplan 2015-2016 van de samenwerkingsschool Drachtstercompagnie Naam school Adres Postcode Telefoon
Nadere informatieNutsschool Laan van Poot
Nutsschool Laan van Poot Jaarplan 2016-2017 Nutsschool Laan van Poot Laan van Poot 355 2566 DA Den Haag 070 325 75 47 www.nutsschool.nl info@nutsschool.nl 1 Jaarplan: Kolom 1, 2 Jaarverslag: Kolom 3, 4,
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Bonifatius Mavo VMBOGT
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Bonifatius Mavo VMBOGT Plaats : Emmeloord BRIN nummer : 02KR C1 BRIN nummer : 02KR 00 VMBOGT Onderzoeksnummer : 290332 Datum onderzoek : 4 oktober 2016 Datum
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag
Jaarplan - jaarverslag 2016-2017 OBS de Pijler Maasdam Datum: 19 mei 2016 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2016-2017 JAARVERSLAG 2016-2017 Schoolnaam OBS de Pijler Schoolnaam OBS de Pijler Datum 31-03-2016
Nadere informatieOpbrengstgericht omgaan met verschillen. Bijeenkomst 5 Evalueren en borgen van leeropbrengsten
Opbrengstgericht omgaan met verschillen Bijeenkomst 5 Evalueren en borgen van leeropbrengsten Programma Huiswerk Evalueren van lesdoelen Presenteren van good practices Borgen in team of school - Highlights
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Wellantcollege Amersfoort
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING Wellantcollege Amersfoort Plaats : Amersfoort BRIN nummer : 01OE 16 Onderzoeksnummer : 289916 Datum onderzoek : 6 juni 2016 Datum vaststelling : 11 oktober 2016 Pagina
Nadere informatieVO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV Sgs. Amsterdam-Zuid (loc. Apolloschool LWOO) De Apollo VMBOGT
VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013 Sgs. Amsterdam-Zuid (loc. Apolloschool LWOO) De Apollo VMBOGT Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 21ET C7 BRIN nummer : 21ET 08 BRIN nummer : 21ET 08 VMBOGT Onderzoeksnummer
Nadere informatieJaarverslag Evaluatie jaarplan
Jaarverslag 2016-2017 Evaluatie jaarplan Basisschool de Krullevaar Schoonhoven Doelenplein 26 2871 CV Schoonhoven T 0182 382847 Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van
Nadere informatieHet Jaarplan 2011-2012 is voor dit jaar geschreven en opgesteld door de clusterdirecteur. Dit i.v.m. wisseling van directie op onze school.
SCHOOLJAARVERSLAG 2011-2012 1. Algemene informatie De leerlingen: Op de teldatum, 1 oktober 2011, telde onze school 181 leerlingen, verdeeld over 8 groepen. Uit de prognose blijkt dat het leerlingenaantal
Nadere informatieDe Vogelveste. speciale school voor basisonderwijs
De Vogelveste speciale school voor basisonderwijs Onderwijskundig Jaarplan 2010-2011 Onderwijskundig jaarplan Jaar 2010 2011 School SBO De Vogelveste Schoolleider Annette Pool a.i. Datum 20 08 2010 Inleiding
Nadere informatieElsevier 2019 beoordeelt Porta Mosana College weer als Goed, bovenbouwsucces havo en examenresultaten vwo Super
Elsevier 2019 beoordeelt Porta Mosana College weer als Goed, bovenbouwsucces havo en examenresultaten vwo Super Elsevier beoordeelt jaarlijks alle middelbare scholen in Nederland op grond van basisgegevens
Nadere informatieSint Gerardusschool. Schooljaarplan
Sint Gerardusschool Schooljaarplan 2018-2019 Directeur Mevr. M.C. Sijmons Adres Splitting 145 Plaats Emmen Telefoon 0591-622465 E-Mail stgerardus@primenius.nl Datum 19-7-2018 Inhoudsopgave Voorwoord...
Nadere informatieFIT-traject onderwijsvernieuwing met ICT en sociale media. draagvlak inspiratie motivatie vernieuwing 21st century skills borging
FIT-traject onderwijsvernieuwing met ICT en sociale media draagvlak inspiratie motivatie vernieuwing 21st century skills borging Via het Klavertje 4 Model zet u sociale media en ICT breed in Didactische
Nadere informatieCKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Nadere informatieNutsschool Laan van Poot
Nutsschool Laan van Poot Jaarplan 2015-2016 Nutsschool Laan van Poot Laan van Poot 355 2566 DA Den Haag 070 325 75 47 www.nutsschool.nl info@nutsschool.nl 1 Jaarplan: Kolom 1, 2 Jaarverslag: Kolom 3, 4,
Nadere informatieJaarverslag. 1 Inleiding. September 2014. Inhoud
DEEL 1 NUMMER 2 Jaarverslag September 2014 Inhoud 1 Inleiding 1 Leerlinggegevens 2 Resultaten 3 Onderwijskundige ontwikkelingen 4 Formatie 4 Tevredenheidsenquête 5 Brede school 6 Bijzondere ontwikkelingen
Nadere informatieNotulen MR vergadering 27 november 2014
Notulen MR vergadering 27 november 2014 Aanwezig: Gerjan (voorzitter), Rosalinde, Saskia, Linda, Josephine, Estrella en Natascha (notulen) Afwezig: Bart Extra aanwezig: Marjon, Sander en Marco AGENDAPUNT
Nadere informatieINSPECTIE van het ONDERWIJS
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RSG Simon Vestdijk, locatie Franeker School/instelling: Plaats: BRIN-nummer: RSG Simon Vestdijk, locatie Franeker Franeker 14DC-2 Onderzoek uitgevoerd op: 5 juni en
Nadere informatieNotulen MR-vergadering 18 april 2019 en 9 mei Samenstelling:
Notulen MR-vergadering 18 april 2019 en 9 mei 2019 5 Samenstelling: 10 15 20 25 30 Namens de schoolleiding: Dhr. Breuer Mevr. Scheltema (alleen 18 april) Dhr. de Wilde (alleen 18 april) Namens de MR: Oudergeleding:
Nadere informatieRAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS HAVO
RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS HAVO Plaats : Rotterdam BRIN-nummer : 15KR 05 HAVO Onderzoeksnummer : 196579 Datum onderzoek : 4 juni 2013 Datum vaststelling : 27 september 2013 Pagina
Nadere informatieEvaluatiewijzer didactisch coachen Versie 1.1, juli 2016
Evaluatiewijzer didactisch coachen Versie 1.1, juli 2016 Voor je ligt de evaluatiewijzer didactisch coachen in de lesgebonden situatie. Deze evaluatie is ontwikkeld in opdracht van het project Leerling
Nadere informatieLab to Learn leren met morgen VOORBEELDRAPPORTAGE EDUCHECK VO. EJ"Chec Ra pp. orfa e. Ij IT-workz. liorl
liorl Lab to Learn leren met morgen VOORBEELDRAPPORTAGE EDUCHECK VO EJ"Chec Ra pp orfa e Ij IT-workz LET OP! Dit is een voorbeeldrapportage van de vo versie van de EduCheck waarin slechts enkele pagina
Nadere informatieRESULTATEN. Saenstroom OPDC, Wormerveer april 2018
! RESULTATEN Saenstroom OPDC, Wormerveer april! 1. ALGEMEEN 1.1. Inleiding Algemeen Het instrument Qschool is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart te brengen. Het
Nadere informatieJaarverslag Sint Jozefschool Moordrecht
Jaarverslag Sint Jozefschool Moordrecht 2017-2018 1 Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van de voornemens die de school beschreven heeft in het Jaarplan. Gekozen is voor
Nadere informatieBevorderingsreglement
Bevorderingsreglement Wateringse Veld College Schooljaar 2017 2018 Definitief Inleiding: 1. In dit reglement wordt beschreven wanneer een leerling wordt bevorderd. Leerlingen die niet rechtstreeks zijn
Nadere informatieUitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020. Godelindeschool Hilversum
Uitkomsten kwaliteitsonderzoek pilot toezicht 2020 Godelindeschool Hilversum 17 september 2015 Feedbackgesprek De inspectie voert aan het eind van het bezoek graag een gesprek over de kwaliteit van de
Nadere informatieMet atheneum op weg naar succes!
Atheneum Ruimte voor je eigen talent, met veel ruimte om extra vakken te kiezen en mogelijkheden om eerder examen te doen. Het Picasso Lyceum is één van de weinige scholen in Nederland die dit toestaat.
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2018-2019 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatieSchooljaarverslag Sint Gerardusschool
Directie Mevr. M.C. Sijmons Adres Splitting 145 Plaats Emmen Telefoon 0591-622465 E-mail stgerardus@primenius.nl Website www.sintgerardus.nl 1 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 3 2 Borgingstrajecten 4 3 verbetertrajecten
Nadere informatie- Hernieuwde visie is geschreven. - Speerpunten voor de komende jaren zijn helder
Doel 2018-2019 Herschrijven ICTbeleidsplan Verdieping in onderwijsvernieuwingen ICT/O&MM Centrale opslag groepsplannen in Parnassys Oriëntatie op de inrichting van de MOO Oriëntatie op rapporten in ParnasSys,
Nadere informatieStrategisch BeleidsPlan en nu verder
Strategisch BeleidsPlan en nu verder Algemeen In 2015 zijn de discussies gevoerd over het nieuwe Strategisch BeleidsPlan (SBP) en dit heeft geleid tot het SBP met de titel Bundelen van kracht&ruimte voor
Nadere informatieVoor rsg Wiringherlant zijn wij op zoek naar een ervaren, inspirerende en doortastende: RECTOR (0,8 1,0 fte, functieniveau schaal 15)
RECTOR Locatie Wieringerwerf Opdrachtgever Stichting Openbaar Onderwijs Noord-Holland-Noord (SOVON) Organisatieprofiel Onder de Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Noord-Holland-Noord (SOVON) ressorteren
Nadere informatieUITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS
0 6 UITWERKING KOERS BEST ONDERWIJS Krijgt het kind wat het nodig heeft? leerkracht Koester de nieuwsgierigheid van het kind, geef het kind regie en plan samen de leerdoelen. Koers Best Onderwijs 2016-2020
Nadere informatieAuditrapport: Benedictusschool Heiloo
Auditrapport: Benedictusschool Heiloo Datum audit: 30 januari 2019 Directeur ontvangende school: Theresia Ruijter Auditoren: Paul Vrasdonk Siebrand Konst 1) WERKWIJZE VAN HET AUDITTEAM: Op 27 november
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Het Baken International School VWO
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Het Baken International School VWO Plaats : Almere BRIN nummer : 01FP C3 BRIN nummer : 01FP 06 VWO Onderzoeksnummer : 275538 Datum onderzoek : 15 april 2014
Nadere informatieSchoolgids Deel b VSO De Veenlanden
Schoolgids - Deel b VSO De Veenlanden Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten. Hiermee
Nadere informatieOntwikkelingsgericht onderwijs
Ontwikkelingsgericht onderwijs Leren op de John F. Kennedyschool De basisschool van onze zoon, de John F. Kennedyschool te Zutphen, is dit schooljaar begonnen met een nieuwe manier van werken. Ze zijn
Nadere informatieVO2020. Schoolrapportage. Venster College X
VO2020 Schoolrapportage Venster College X Deze rapportage toont de antwoorden van de schoolambities van de VO2020-scan. U vindt uw eigen antwoorden terug in de nulmeting en in de actuele stand, inclusief
Nadere informatiePresentatie tijdens lesjes middag. De Vos: jouw slimste keuze!
Presentatie tijdens lesjes middag De Vos: jouw slimste keuze! Visie Strategisch Beleidsplan Onze primaire functie en ons hoofddoel is het ontplooien van leerlingen op basis van individuele kwaliteiten.
Nadere informatieOnderwijskundig Jaarplan. CBS de Ark September 2013
Onderwijskundig Jaarplan CBS de Ark September 2013 In dit onderwijskundig jaarverslag vermelden we kort en bondig welke zaken prioriteit krijgen dit jaar en hoe we dit op gaan pakken. Uitwerking van de
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Grafisch Lyceum Rotterdam vmbo VMBOB VMBOGT
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Grafisch Lyceum Rotterdam vmbo VMBOB VMBOGT Plaats : Rotterdam BRIN nummer : 23JA C2 BRIN nummer : 23JA 01 VMBOB BRIN nummer : 23JA 01 VMBOGT Onderzoeksnummer
Nadere informatieSchool- en organisatieprofiel Graaf Engelbrecht Bestuur Schoolleiding en organisatie De uitdaging
School- en organisatieprofiel Graaf Engelbrecht Bestuur Schoolleiding en organisatie De uitdaging Functieprofiel Informatie over de functie De opdracht Verantwoordelijkheden Competenties Profiel Procedure
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. De Passie Rotterdam Afdeling vwo
RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK De Passie Rotterdam Afdeling vwo Plaats: Rotterdam BRIN-nummer: 27RW-0 HB: 3485035 Arrangementsnummer: 226237 Onderzoek uitgevoerd op: 22 november
Nadere informatieVO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013. Gymnasium Felisenum
VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013 Gymnasium Felisenum Plaats : Velsen-Zuid BRIN-nummer : 20DG Onderzoeksnummer : 150930 Datum onderzoek : 17-18 januari 2013 Datum vaststelling : 18 december 2012-14 maart
Nadere informatieVO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013
VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013 Lorentz Casimir Lyceum Plaats : Eindhoven BRIN-nummer : 25KX 00 Onderzoeksnummer : 150703 Datum onderzoek : 29-30 januari 2013 Datum vaststelling : Pagina 2 van 10 INLEIDING
Nadere informatieRESULTATEN. Rapportage OBS t Reigerbos
RESULTATEN Rapportage OBS t Reigerbos november 2017 1 ALGEMEEN 1.1 Inleiding Algemeen Het instrument de Kwaliteitsvragenlijst is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in
Nadere informatieBUITENHOUT COLLEGE Scholingsplan schooljaar 2015-2016
BUITENHOUT COLLEGE Scholingsplan schooljaar 2015-2016 Scholingsplan Buitenhout College schooljaar 2015-2016 1 1. Inleiding De wettelijke verplichting tot het maken van een scholingsplan is de formele reden
Nadere informatieInformatieavond Byod onderwijs
Informatieavond Byod onderwijs Inhoud De maatschappij, onderwijs, de school, de leerling in 2013 Onderzoek van Kennisnet ICT op Canisius Uitgevers en leermateriaal Canisius en laptopondersteund onderwijs
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING.!mpulse Kollum
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING!mpulse Kollum Plaats : Kollum BRIN nummer : 20DL 01 Onderzoeksnummer : 284461 Datum onderzoek : 1 oktober 2015 Datum vaststelling : 7 januari 2016 Pagina 2 van 10 1,
Nadere informatieUitwerkingen van Brainpower sessies
Hieronder zijn de resultaten van de Brainpower ingeklonken weergegeven. We zijn zo dicht mogelijk gebleven bij de geschreven teksten, maar hebben de tweedeling leraar/directeur weggelaten. Het is voor
Nadere informatieHavo. Al jaren een goede opleiding met ruimte voor je eigen talent, met eventueel vakken op vwo-niveau of eerder examen doen.
Havo Al jaren een goede opleiding met ruimte voor je eigen talent, met eventueel vakken op vwo-niveau of eerder examen doen. Met havo op weg naar succes! Al jarenlang heeft onze havo-afdeling heel goede
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK P.C.B. "Koningin Juliana" Plaats : Ermelo BRIN nummer : 14CM C1 Onderzoeksnummer : 287541 Datum onderzoek : 1 februari 2016 Datum vaststelling : concept
Nadere informatieBox 2: Vaststellen beginsituatie Handelingsgericht werken op PABO s en lerarenopleidingen VO
Kees Dijkstra (Windesheim), Els de Jong (Hogeschool Utrecht) en Elle van Meurs (Fontys OSO). 31 mei 2012 Box 2: Vaststellen beginsituatie Handelingsgericht werken op PABO s en lerarenopleidingen VO Doel
Nadere informatiein het mbo Werken aan uitstroom - instroom
ONTWIKKELINGEN CULTUUREDUCATIE IN HET MBO ONDERWIJSVERNIEUWING Onderwijsvernieuwing in het mbo Onderwijs 2032, nieuwe speerpunten voor het kunstvakonderwijs én binnen het mbo een eigen verklaring over
Nadere informatiePlan van Aanpak. <naam school> en Edutrainers samen op weg. Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016
Plan van Aanpak en samen op weg Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016 De Expeditie Er gaan 85 docenten samen op pad. Doel: De docenten en leerlingen ervaren dat de inzet van ICT een meerwaarde
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Sint-Joriscollege HAVO
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING Sint-Joriscollege HAVO Plaats : Eindhoven BRIN nummer : 20AT C1 BRIN nummer : 20AT 00 HAVO Onderzoeksnummer : 288042 Datum onderzoek : 2 februari 2016 Datum vaststelling
Nadere informatieCarbooncollege Rombouts, afdeling vwo en havo Brunssum
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK KWALITEITSVERBETERING Carbooncollege Rombouts, afdeling vwo en havo Brunssum Plaats: Brunssum BRIN-nummer: 18DO-0 Arrangementsnummer: 185757 (havo), 185758 (vwo) Onderzoek
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR DE KWALITEITSVEBETERING. Stedelijke Scholengemeenschap Nijmegen Afdeling havo
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR DE KWALITEITSVEBETERING Stedelijke Scholengemeenschap Nijmegen Afdeling havo Plaats: Nijmegen BRIN-nummer: 20EO-0 Arrangementsnummer: 84652 Onderzoek uitgevoerd op:
Nadere informatieLeermiddelenbeleidsplan
Leermiddelenbeleidsplan School Het 4 e Gymnasium Contactpersoon Anne Marttin Leden werkgroep Estevan Veenstra en Bobby van Essen Versienummer 002 Format leermiddelenbeleidsplan 1 Visie Missie Missie Het
Nadere informatieKorte versie beleidsplan
Korte versie beleidsplan 2015 2019 Voorwoord In dit strategisch beleidsplan Ieder talent blijft tellen beschrijft de Stichting Archipel Scholen de richting waarin de organisatie zich de komende vier jaar
Nadere informatiePorta Mosana College vwo en havo goed beoordeeld door Elsevier
Porta Mosana College vwo en havo goed beoordeeld door Elsevier Elsevier beoordeelt jaarlijks alle middelbare scholen in Nederland op grond van basisgegevens van de Onderwijsinspectie. Ook dit jaar scoort
Nadere informatieVERSLAG N.A.V. VIERDE CONSULTATIEFASE (JANUARI-MAART 2019) Ontwikkelteam Burgerschap
VERSLAG N.A.V. VIERDE CONSULTATIEFASE (JANUARI-MAART 2019) Ontwikkelteam Burgerschap 1. Achtergrond In maart 2018 zijn 9 ontwikkelteams met daarin leraren en schoolleiders uit het primair en voortgezet
Nadere informatieWerkdocument Montessori voor een nieuwe tijd
Werkdocument Montessori voor een nieuwe tijd 1 oktober 2013 (revisie) Versie 2.3 1e Amstelveense Montessorischool Michelina Hoogeveen, Irene Simonis, Frank Versloot Inhoudsopgave Inleiding, doelen en uitgangspunten
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. OSG Nieuw Zuid Locatie Hugo de Groot Afdelingen vmbo-t, havo en vwo
RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING OSG Nieuw Zuid Locatie Hugo de Groot Afdelingen vmbo-t, havo en vwo Plaats: Rotterdam BRIN-nummer: 02LB-8 Registratienummer: 3416940 Onderzoek
Nadere informatieWillibrordus: cultuur in ons hart
1. Willibrordus: cultuur in ons hart De huidige maatschappij vraagt om creatieve burgers die nieuwe ideeën kunnen bedenken en uitwerken. Daarom mag je op de Willibrordus door spelen wijs(er) worden! Kom
Nadere informatieJaarverslag
Jaarverslag 2017-2018 Kwaliteit Professionaliteit Talentontwikkeling Samenwerking Toekomst LeerKRACHT Bewegend leren Eigenaarschap Muziek ICT Naam BS Farmsumerborg 08VQ Adres Borgshof 20 Postcode en woonplaats
Nadere informatieJaarverslag De Berkel
Jaarverslag De Berkel 2016-2017 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Voorwoord 3 Inleiding 4 School en positionering 5 Kwaliteit 5 Team en leiderschap 5 Onderwijs 5 Personeel 6 Administratie 6 Beheer 6 2017,
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 obs 't baken Wijk bij Duurstede Datum: 7 juli 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam obs 't baken Schoolnaam obs 't baken Datum
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Stad College VMBOB VMBOGT VMBOK
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING Stad College VMBOB VMBOGT VMBOK Plaats : Almere BRIN nummer : 01FP C2 BRIN nummer : 01FP 00 VMBOB BRIN nummer : 01FP 00 VMBOGT BRIN nummer : 01FP 00 VMBOK Onderzoeksnummer
Nadere informatieRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Picasso Lyceum
RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Picasso Lyceum Plaats : Zoetermeer BRIN nummer : 25GA Onderzoeksnummer : 277362 Datum onderzoek : 25 september 2014 Datum vaststelling : 15 januari 2015 Pagina
Nadere informatieVrijeschool RotterdamWest
Vrijeschool RotterdamWest Herstelonderzoek Datum vaststelling: 15 mei 2019 Samenvatting De kwaliteit van het onderwijs hebben wij in oktober 2017 als zeer zwak beoordeeld, omdat de kernstandaarden Zicht
Nadere informatieLocatieplan Onstwedde ( ) Onderwerp: Vernieuwing VMBO
Locatieplan Onstwedde (2017-2018) Onderwerp: Vernieuwing VMBO 1 Thema Dienstverlening & Producten. 2 Relatie met het schoolplan Het uiteindelijke doel van de implementatie van D&P bij TL is: Zelfontplooiing
Nadere informatieOppenhuizen, 28-10-2015. Schoolbeleid cbs It Harspit voor tablets (Snappet)
Chr. Basisschool It Harspit waar T OP-timaal presteren EN T WELbevinden de aandacht krijgen die een kind verdient! P. Walmastrjitte 8 8625 HE Oppenhuizen Telefoon: (0515) 55 96 88 E-mail: ih@palludara.nl
Nadere informatie