Verslag: middenschool Sint-Pieter Oostkamp gaat voor een 2de MOS-logo in

Transcriptie

1 Kortrijksestraat Oostkamp Verslag: middenschool Sint-Pieter Oostkamp gaat voor een 2de MOS-logo in

2 December 2013: 1. Groot moslogo op schoolpodium in de rotonde en een vast mos-bord voor de aankondigingen. 2. Map op Smartschool voor de mededelingen. 3. Wedstrijd/huistaak voor alle leerlingen: Hoe verhoog je de biodiversiteit in de school? Daarna klassikale brainstorming (in de 6 klasgroepen). Resultaten werden geschikt op grote bladen in de centrale rotonde op school. 2

3 Resultaat: Brainstorming in de 6 klassen van onze school: Hoe de biodiversiteit op school verhogen? NOW: onmiddellijk toepasbare maatregelen: - Vijver met kikkers - Nestkastjes - Planten langs de muur laten klimmen - Aardbeien kweken in de schooltuin - Mezenbollen hangen in de wintertijd - Meer plantjes in de klas houden - Insectenhotel - Moestuintje - Bloembakken zetten op de vensterbanken buiten - Kruidenbak in de tuin - Planten in de rotonde (binnenspeelplaats) - Planten die insecten, vlinders lokken in de schooltuin - Bomen langs de speelplaat planten De rode maatregelen werden in januari verder uitgewerkt door leerlingen van het tweede jaar. HOW: goede ideetjes die nog verder uitgewerkt moeten worden voor ze toepasbaar zijn: - Bloembakken boven op de muren zetten - Kweekwedstrijden houden - Lockertjes schilderen in felle kleuren - Muren bespuiten met groene graffiti - Aquarium in de rotonde (binnenspeelplaats) - In elk lokaal 2 vissen houden - Kippenren op school? - Schoolvijver vernieuwen - Fruitbomen aanplanten WOW: onrealistische voorstellen die we beter afblokken: - Een varken, paard, pony houden op school - Speelplaats opbreken om bomen te planten - Moestuin op het dak van de school - Zonnepanelen aanbrengen op het dak - Vogelkooi op de speelplaats - Speelweide van de lagere school opeisen - Konijnen houden op het grasveld - Bananen kweken Januari Uittesten van het energiegebruik, watergebruik en afval in een schooldag. De leerlingen maakten in groepjes een Excel-document op. 5. Opmaken en afnemen van een online enquête om de kennis en vaardigheden van onze leerlingen rond afvalpreventie, afval sorteren, 3

4 2de j 1ste j RESULTATEN MOS-ENQUÊTE EERSTE en TWEEDE JAAR: EERSTE AFNAME In totaal legden 55 mensen uit het eerste jaar deze enquête af. In totaal legden 44 mensen uit het tweede jaar deze enquête af. Correct antwoord: groen Statistieken voor vraag 1 : In welke klas zit jij? 1a1 STV 15.69% 2a1 STV 7% 1a1 TA 11.76% 2a1 ME 10% 1a2 AV 25.49% 2a2 STV 10% 1a2 KS 11.76% 2a3 MW 32% 1a3 AV 25.49% 2a4 MW 24% 1a3 KS 9.80% 2a4 LAT 17% Statistieken voor vraag 2 : Je hebt net een PET-flesje water uitgedronken en je wilt het in de correct vuilnisbak gooien. In welke bak hoort het flesje thuis? Bij papier: in de bak met een grijs deksel. 0.00% 0.00 Bij PMD: in de bak met een blauw deksel % Bij restafval: in de bak met een geel deksel. 0.00% 0.00 Bij glas: in de bak met een groen deksel. 1.96% 0.00 Statistieken voor vraag 3 : Welke afvalbak is niet aanwezig in het klaslokaal van jouw klas? (1a1, 1a2, 1a3) Papier: de bak met een grijs deksel. 0.00% 0.00% PMD: de bak met een blauw deksel. 0.00% 0.00% Restafval: de bak met een geel deksel. 0.00% 2.00% 4

5 Glas: de bak met een groen deksel % 98.00% Statistieken voor vraag 4 : Na de examens gooit een leerling zijn studieoverzicht, dat in een plastiek mapje zit, in de grijze bak voor het papier. Mag dat? Ja, het plastiek mapje halen ze er in de recyclagefabriek wel uit. 0.00% 0.00% Het blad mag bij het papier, maar het plastiek mapje moet bij het PMD % 17.65% Het blad mag bij het papier, maar het plastiek mapje moet bij het restafval % 82.35% Statistieken voor vraag 5 : Je hebt net een bekertje soep gedronken uit onze automaat voor warme dranken. Waar hoort het bekertje thuis? In de bak met een geel deksel % 88.00% In de bak met een blauw deksel. 7.84% 12.00% Geen van deze antwoorden. 1.96% 0.00% Statistieken voor vraag 6 : Op de speelplaats staat een blauwe bak voor PMD, maar wat is PMD? Papier Metaal en Drankblikken. 5.88% 5.00% Plastic, Metaal en Dozen. 0.00% 5.00% Papier, Metaal en Dozen 0.00% 0.00% Plastic flessen en flacons, Metalen verpakkingen en Drankkartons 66.67% 68.00% Papier, Metalen verpakkingen en Drankkartons 27.45% 22.00% Statistieken voor vraag 7 : Welke verpakking mag niet bij het PMD? De fles van de douchegel en het blikje % 7.00% De waterfles en het brikje chocolademelk. 3.92% 2.00% Het doosje van cornflakes en het melkflesje % 66.00% De waterfles en de fles van de douchegel. 5.88% 7.00% Het brikje van de chocolademelk en het blikje. 1.96% 5.00% Statistieken voor vraag 8 : Twee leerlingen brengen de papierbak uit hun klas naar de papiercontainer. Wat mag er zeker NIET in deze container? Karton 7.69% 0.00% Papier 0.00% 0.00% Nietjes en paperclips 80.77% 95.00% Geen van deze antwoorden 11.54% 5.00% Statistieken voor vraag 9 : Wat doe je met een lege batterij uit je rekenmachine? In de bak voor papier. 0.00% 0.00% In de bak voor PMD. 0.00% 0.00% In de bak voor restafval % 7.00% In de bak voor glas. 0.00% 0.00% Geen van deze antwoorden % 93.00% Statistieken voor vraag 10 : Wat is de milieuvriendelijkste oplossing om je boterhammen mee te brengen naar school? Een brooddoos.'stuutedoze' 96.36% 98.00% Aluminiumfolie. 'zilverpapier' 0.00% 0.00% 5

6 Vershoudfolie. 'plastiekfolie' 3.64% 2.00% VDR WEB - EnqueteMaken.be Opmaak van een milieucampagne met aandacht voor waterverbruik, afvalproductie, energieverbruik. a. Projectlogo: the Green Smiles. Winnaars: Helena en Robbe uit 2a4 b. Uitdenken van projectslogans en afficheactie op school in alle lokalen en Twinkeltje (ons Wereldwinkeltje waar ook cursusblokken met recyclagepapier aangekocht kunnen worden. De slogan moeten alle mensen op school sensibiliseren over afval, energie- en watergebruik. februari De leerling zetten de resultaten van de wedstrijd Hoe verhoog je de biodiversiteit in de school? om in concrete projecten die in de praktijk uitgewerkt konden worden. Voorstelling aan de jury: directie en de leerkrachten van de werkgroep milieu via powerpoints, plannen en tentoonstellingspanelen. De beste 4 project werden later concreet gerealiseerd: Top 4: - Vericale tuin met gebruik van gebruikte petflessen en flower pouches. - Heraanleg schooltuintje met vlinderstruiken en 6

7 bodembedekkers. Plaatsen van een houten voor het bestaande compostvat. - Een bijenhotel met blikjes bouwen. - Een groen scherm aan de rand van de speelplaats aanleggen met leilinden. Deze projecten werd goedgekeurd en verder uitgewerkt. 8. Groene Vingersweek met 4 dagen vol activiteiten: a. Voederplankjes bouwen b. Bijenhotel bouwen 7

8 c. Nestkastjes bouwen 8

9 maart & april 2014 d. Opwaarderen tuintje: vrij maken van klimop op Dikke Truiendag maart Kruidentuintje voorbereiden, afsluiting plaatsen voor compostvat, wegsnoeien dode takken, nestkastjes, bijenhotel, plaatsen 9

10 10

11 april Aanplanten vlinderstruiken, bodembedekkers, flower pouches, hangplantjes, kruiden in de moestuinbak. 11. Leilinden langs de rand van de speelplaats werden jammer genoeg nog niet gerealiseerd. Er was een samenspraak met de directie van het volwassenenonderwijs nodig. Dit duurde even en door het vroege intreden van het lenteweer was het aanplanten van de linden in april niet meer mogelijk. We hebben wel toestemming dus willen we dit later zeker nog realiseren. Voorstel herfst mei - juni 2014 STAAT NOG OP HET PROGRAMMA: 12. Inhuldiging vernieuwde tuin 13. Een tweede afname van een online enquête om de kennis en vaardigheden van onze leerlingen rond afvalpreventie, afval sorteren, om te controleren of de enquête effect heeft gesorteerd. 14. Bekend maken van de resultaten in de krant. Uitgesteld maar niet afgesteld: herfst Een groen scherm aan de rand van de speelplaats aanleggen met leilinden. 11