DOCENTEN HANDLEIDING. Groepen 7 & 8 van het basisonderwijs
|
|
- Christel de Coninck
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 DOCENTEN HANDLEIDING Groepen 7 & 8 van het basisonderwijs
2 INHOUDSOPGAVE Inleiding... p. 3 Opzet lesprogramma... p. 4 Leerdoelen... p. 5 Les 1 Wat is afval?... p. 6 Les 2 Afvalscheiding en recycling... p. 8 Les 3 Afvalpreventie... p. 11 Colofon Dit lespakket I love afval scheiden is bestemd voor leerlingen van groep 7 en 8 van het basisonderwijs en bestaat uit werkbladen en deze docentenhandleiding. Het pakket maakt onderdeel uit van de regionale voorlichtingscampagne I love afval scheiden. Deelnemers aan deze campagne zijn de gemeenten Bergambacht, Bodegraven-Reeuwijk, Gouda, Kaag en Braassem, Nieuwkoop, Schoonhoven, Waddinxveen en Zuidplas en Cyclus. Het lespakket mag zonder toestemming gebruikt worden. Het overnemen of reproduceren van onderdelen van het pakket is uitsluitend mogelijk na toestemming van Cyclus via communicatie@cyclusnv.nl Tekst en inhoud: Anne Venema, Dordrecht Vormgeving: Boerma Reclame, Gouda Eindredactie: afdeling Communicatie Cyclus, Gouda 2 Docentenhandleiding groep 7 & 8
3 INLEIDING Iedere dag produceren we per persoon zo n anderhalve kilo afval. Het gescheiden inleveren van afval is goed voor het milieu. Waardevolle afvalstromen kunnen worden gerecycled. Daardoor hoeven er minder natuurlijke grondstoffen uit de natuur onttrokken te worden. Bovendien komen de waardevolle afvalstromen zo niet bij het restafval terecht. Dit betekent dat de hoeveelheid afval die verbrand wordt de minst milieuvriendelijke verwerkingsmethode - ook afneemt. Behalve afval verantwoord verwerken, is het voor het milieu belangrijk om te voorkomen dat afval ontstaat. Want als spullen langer meegaan, zijn er minder nieuwe grondstoffen, water en energie nodig. Kortom, afval scheiden en afvalpreventie zijn goed voor het milieu. Begin 2014 ging de voorlichtingscampagne I love afval scheiden van start. Samen met de gemeenten Bergambacht, Bodegraven-Reeuwijk, Gouda, Kaag en Braassem, Nieuwkoop, Schoonhoven, Waddinxveen en Zuidplas voert Cyclus campagne om de hoeveelheid afval in de regio te verminderen en afval nóg beter te scheiden. Praktische informatie en tips over afval scheiden en afvalpreventie vormen de rode draad in de campagne. Om ook kinderen bij deze campagne te betrekken door hen te leren bewuster met afval om te gaan, is dit lespakket voor groep 7 en 8 van het basisonderwijs ontwikkeld. Het lespakket is een aanvulling op de rondleidingen op de afvalbrengstations die Maarten Milieu van Cyclus voor de scholen in de regio verzorgt. Daarnaast sluit het pakket goed aan bij de vraag van scholen uit de regio om een bijdrage te leveren aan een afvalproject of -les. Kijk ook op de scholenpagina voor links naar interessante verwerkingsopdrachten, films, informatie en ander lesmateriaal. 3 Docentenhandleiding groep 7 & 8
4 OPZET LESPROGRAMMA Dit lespakket I love afval scheiden is bestemd voor leerlingen uit groep 7 en 8 van het basisonderwijs. Het pakket bestaat uit acht werkbladen en een insteekmap voor leerlingen (die u eenvoudig in de gewenste oplage kunt printen) en deze handleiding voor de docent. Het lesprogramma is opgebouwd uit drie onderdelen: 1. De voorbereidende les Wat is afval? 45 min 2. De les Afvalscheiding en recycling 75 min 3. De afsluitende les Afvalpreventie 70 min Heeft u geen gelegenheid het hele lesprogramma uit te voeren, dan kunt u de opdrachten en bijbehorende werkbladen ook afzonderlijk inzetten. Als de leerlingen met meerdere werkbladen aan de slag gaan, adviseren wij de leerlingen als aftrapopdracht de insteekmap te laten maken. Hiervoor hebben zij een schaar en plakband nodig. Drie interactieve lessen De drie lessen sluiten aan op de eigen belevingswereld van de kinderen. De insteek is interactief: door leerlingen actief te laten vertellen over hun eigen mening en gedrag en door middel van eigen onderzoek en een presentatie aan de groep. De opdrachten op de werkbladen voor leerlingen zijn individueel, in groepjes of met de hele klas te maken. Maarten Milieu van Cyclus leidt de leerlingen door de werkbladen heen en vertelt hen tussendoor weetjes over afval. In deze docentenhandleiding treft u per les een beschrijving van: De inhoud van de les De benodigde werkbladen De specifieke leerdoelen De onderdelen van de les (inclusief de benodigde tijd) De uitwerking van de les 4 Docentenhandleiding groep 7 & 8
5 LEERDOELEN Bij de ontwikkeling van dit lespakket is zoveel mogelijk rekening gehouden met de kerndoelen binnen het primair onderwijs. Kerndoel 39 Primair Onderwijs (Mens en samenleving) Leerlingen leren respectvol en verantwoordelijk omgaan met elkaar en met zorg en waardering voor de leefomgeving. Algemeen doel Leerlingen doen kennis en ervaring op over hoe zij om moeten gaan met huishoudelijk afval en welk effect dit heeft op het milieu. Specifieke doelen De leerlingen: leren nieuwe begrippen over afval; kennen het belang van inzamelen en scheiden van afval; weten dat afval kan worden hergebruikt en gerecycled; kunnen voorbeelden geven van nieuwe grondstoffen of producten, die zijn gemaakt van gerecycled afval; weten hoe zij zelf kunnen zorgen voor minder afval. 5 Docentenhandleiding groep 7 & 8
6 LES 1 WAT IS AFVAL? Inhoud Deze les bestaat uit een korte inleiding over de campagne I love afval scheiden, een groepsgesprek naar aanleiding van stellingen over afval en recycling, twee individuele opdrachten en een huiswerkopdracht. Benodigde werkbladen I love afval scheiden! Jij ook? Waar denk je aan bij het woord afval? Wat gooi jij allemaal weg? Leerdoelen De leerlingen: hebben een mening over afval en geven aan hoe zij er zelf mee omgaan; kunnen een aantal afvalsoorten benoemen; weten wat er met afval gebeurt, nadat het is weggegooid; krijgen inzicht in de hoeveelheid afval die zij zelf op school en thuis produceren. Onderdelen Inleiding: 5 minuten Opdracht I love afval scheiden! Jij ook? individueel: 10 minuten Groepsgesprek: 20 minuten Opdracht Waar denk je aan bij het woord afval?. individueel: 10 minuten Huiswerkopdracht Wat gooi jij allemaal weg?. Totale duur van de les: 45 minuten Optioneel Elk werkblad bevat een kader met meer achtergrondinformatie. U kunt deze informatie aangrijpen om met de leerlingen verder in gesprek te gaan over afval. 6 Docentenhandleiding groep 7 & 8
7 UITWERKING VAN DE LES Inleiding U bespreekt met de leerlingen het logo van I love afval scheiden dat voorop de insteekmap en de docentenhandleiding staat. Wat betekent dit logo, waar staat het voor? U legt kort het doel van de campagne I Iove afval scheiden uit (Mensen bewust maken van het belang van afval scheiden en afvalpreventie.) en geeft aan dat de leerlingen zelf ook een bijdrage kunnen leveren aan het verminderen en voorkomen van afval. Op de werkbladen komen zij van alles te weten over slimme manieren om met afval om te gaan. U introduceert Maarten Milieu van Cyclus. Hij leidt de leerlingen door de werkbladen heen. Wat voor werk doet Maarten? (Hij haalt huishoudelijk afval op.) Wat is Cyclus voor bedrijf? (Cyclus zamelt het huishoudelijk afval in van bewoners uit de regio Midden-Holland en Rijnstreek.) OPDRACHT: I love afval scheiden! Jij ook? De leerlingen maken zelfstandig de opdracht van het werkblad I love afval scheiden! Jij ook?. U legt de opdracht aan hen uit. Inhoud van de opdracht: de leerlingen lezen zes uitspraken van kinderen over afval, recycling en het milieu. De leerlingen geven aan of ze het met de betreffende stelling eens zijn of niet. Groepsgesprek over de betekenis van afval Samen met de groep bespreekt u de uitspraken van de zes kinderen. Met welke stellingen zijn ze het eens en welke oneens? In het gesprek gaat u ook in op de betekenis van afval en welke soorten afval je kunt onderscheiden. De volgende vragen kunt u hierbij gebruiken: Wat betekent afval voor de leerlingen? Hoe gaan zij er mee om en doen zij zelf aan recycling? Wat zijn andere woorden voor afval? Welke afvalsoorten kun je onderscheiden? Wat gebeurt er met afval nadat je het hebt weggegooid? U begeleidt het gesprek door in te gaan op wat de leerlingen aandragen. Niets is goed of fout. Eventueel licht u antwoorden van de leerlingen toe. OPDRACHT: Waar denk je aan bij het woord afval? Aansluitend op het gesprek maken de leerlingen de opdracht van het werkblad Waar denk je aan bij het woord afval?. U legt de opdracht aan hen uit. Inhoud van de opdracht: de leerlingen schrijven in het lege woordweb tien begrippen en associaties rondom het woord afval. OPDRACHT: Wat gooi jij allemaal weg? Ter afsluiting van deze les legt u de huiswerkopdracht uit. Inhoud van de opdracht: de leerlingen houden thuis bij hoeveel en wat voor soort afval zij weggooien in een week tijd. Iedere keer als de leerlingen iets weggooien, schrijven zij dit op het schema van het werkblad. Hierop vullen zij het afvalproduct in, bijvoorbeeld een lege fles cola, de hoeveelheid en het soort afval. De soorten afval waaruit zij kunnen kiezen, zijn: restafval, groente-, fruit- en tuinafval (GFT), papier, plastic, glas en klein chemisch afval. U spreekt met de groep een dag af, dat u met elkaar de schema s bekijkt en vergelijkt. 7 Docentenhandleiding groep 7 & 8
8 LES 2 AFVALSCHEIDING EN RECYCLING Inhoud Deze les bestaat uit een introducerend groepsgesprek over afvalscheiding, twee individuele opdrachten, een groepsgesprek over recycling, een filmpje over de verwerking van groente-, fruit- en tuinafval (GFT) tot compost en een schrijfopdracht, die de leerlingen in tweetallen maken. Benodigde werkbladen Gooi je afval in de juiste bak. Plastic: wat wel wat niet? Van groenbak tot compost. Leerdoelen De leerlingen: weten het verschil tussen waardevol afval en restafval; weten wat recyclebaar en herbruikbaar afval is en zijn zich bewust van de waarde ervan; weten van verschillende soorten afval hoe zij gescheiden ingezameld moeten worden; kunnen voorbeelden noemen van nieuwe grondstoffen of producten, die zijn gemaakt van recyclebaar herbruikbaar afval; kunnen aangeven waarom plastic afval apart wordt ingezameld en welk plastic afval wel/niet in de Plastic Heroes-zak mag; weten dat er van GFT-afval compost gemaakt wordt en op welke manier dit gebeurt. Onderdelen Groepsgesprek: 20 minuten Opdracht Gooi je afval in de juiste bak, individueel: 5 minuten Opdracht Plastic, wat wel wat niet?, inclusief voor- en nabespreking: 15 minuten Filmpje over compost, inclusief inleidend groepsgesprek: 15 minuten Opdracht Van groenbak tot compost, in tweetallen: 20 minuten Totale duur van de les: 75 minuten Optioneel Elk werkblad bevat een kader met meer achtergrondinformatie. U kunt deze informatie aangrijpen om met de leerlingen verder in gesprek te gaan over afval. 8 Docentenhandleiding groep 7 & 8
9 UITWERKING VAN DE LES Inleiding Samen met de groep bekijkt en vergelijkt u de schema s van het werkblad Wat gooi jij allemaal weg?, waarop de leerlingen thuis hebben bijgehouden hoeveel en wat voor soort afval zij hebben weggegooid. Hoeveel afval hebben de kinderen gescheiden weggegooid? Vinden zij dit veel of weinig en hoeveel afval zal het wel niet zijn over een jaar? Weten de leerlingen ook het verschil tussen waardevol afval en restafval? (Waardevol afval kan hergebruikt of gerecycled worden, restafval wordt verbrand.) Deze stelling schrijft u op het (digitale) schoolbord. Welk afval kan worden hergebruikt of gerecycled? Laat de leerlingen aangeven welk afval, dat zij genoteerd hebben op het werkblad Wat gooi jij allemaal weg?, waardevol is en wat wat restafval is. Schrijf de voorbeelden op het (digitale) schoolbord. U kunt zelf een schema maken met een onderverdeling in: restafval, groente-, fruit- en tuinafval (GFT), papier, plastic, glas en klein chemisch afval. Van welk soort afval is er het meeste? OPDRACHT: Gooi je afval in de juiste bak De leerlingen maken zelfstandig de opdracht van het werkblad Gooi je afval in de juiste bak. U legt de opdracht aan hen uit. Inhoud van de opdracht: de leerlingen verbinden foto s van soorten afval met foto s van verschillende inzamelmiddelen. Antwoord: Lege fles wijn Glasbak Kapotte oude spijkerbroek Textielcontainer Kapotte houten stoel Container grof huishoudelijk afval Leeg blikje frisdrank Container restafval Krant Papiercontainer Skateboard - Kringloopwinkel Klokhuis Container GFT Leeg flesje Plastic Heroes zak (als er geen statiegeld op zit) Kapotte smartphone Container elektronisch afval op het afvalbrengstation Batterij Ton voor lege batterijen Groepsgesprek over recycling van plastic Naar aanleiding van de antwoorden van de opdracht Gooi je afval in de juiste bak, bespreekt u met de leerlingen waar de verschillende soorten afval naartoe gebracht moeten worden. Breng ook het afvalbrengstation ter sprake. Weten de leerlingen welk afval je daar heen brengt? Hoe zit dat met plastic afval? Waarom wordt plastic apart ingezameld? (Plastic kan worden gerecycled.) Kunnen de leerlingen voorbeelden noemen van producten die van gerecycled plastic worden gemaakt? (Nieuwe plastic producten, bermpaaltjes, plastic speelgoed, kratten voor flessen en fleecekleding.) 9 Docentenhandleiding groep 7 & 8
10 OPDRACHT: Plastic: wat wel wat niet? De leerlingen maken zelfstandig de opdracht van het werkblad Plastic: wat wel wat niet?. U legt de opdracht aan hen uit. Inhoud van de opdracht: bij foto s van verschillende plastic voorwerpen geven de leerlingen aan of ze wel of niet in de Plastic Heroes-zak mogen. Antwoorden: Patatbakje: wel Lege fles terpetine: niet Plastic tas: wel Snoepverpakking: wel Lekke plastic bal: niet Lege zak chips: niet Leeg flesje water: wel (zonder statiegeld) Piepschuim verpakking: niet Leeg flesje douchegel: wel Leeg kuipje boter: wel Kapotte barbiepop: niet Leeg potje haargel (wel) U bespreekt de antwoorden na met de leerlingen en legt uit waarom niet al het plastic afval in de Plastic Heroes-zak mag. (Er mogen geen plastic producten en gebruiksvoorwerpen in de Plastic Heroes-zak. Die moeten ingeleverd worden op het afvalbrengstation. In de Plastic Heroes-zak mag alleen plastic verpakkingsmateriaal.) Filmpje Hoe ontstaat compost? Praat in een kort gesprek met de leerlingen over hergebruik en recycling van gescheiden afval. U vertelt dat van gescheiden afval nieuwe grondstoffen of producten gemaakt kunnen worden. Als voorbeeld kunt u vertellen over de kringloop van oud papier, bijvoorbeeld van kranten en tijdschriften naar nieuw papier. Laat de leerlingen nog meer voorbeelden van recycling aandragen. Vraag of zij weten wat er met het groente-, fruit- en tuinafval (GFT) gebeurt. Je kunt er compost van maken. Doen zij dit ook thuis met hun tuinafval? Bekijk met de leerlingen een filmpje over het proces van GFT-afval naar compost: Hoe ontstaat compost?. Dit kunt u vinden op de website van Schooltv: OPDRACHT: Van groenbak tot compost De leerlingen maken de opdracht van het werkblad Van groenbak tot compost. U legt de opdracht aan hen uit. Inhoud van de opdracht: in tweetallen maken de leerlingen een stripverhaal af bij illustraties van het proces van GFT-afval naar compost. De leerlingen schrijven bij ieder tekeningetje een zin, zodat er een doorlopend verhaal ontstaat. Antwoord 1: Een kind gooit een klokhuis van een appel in de minicontainer voor GFT-afval. 2: Vuilnismannen legen de minicontainer voor GFT-afval in de inzamelwagen. 3: De vuilniswagen rijdt naar een hal van het verwerkingsbedrijf. 4: De vuilniswagen leegt het GFT-afval in de hal. 5: Een shovel schept het afval op en gooit het op een lopende band. 6: Het afval gaat door een sorteermachine en haalt er o.a. papier, plastic en blikjes uit. 7: Er blijft een grote berg met alleen GFT-afval over. Bacteriën maken compost van het GFT-afval. 8: Het afval wordt af en toe omgeschept en er wordt lucht doorheen geblazen. 9: Ten slotte wordt het afval gezeefd. 10: Het GFT-afval is compost geworden! 10 Docentenhandleiding groep 7 & 8
11 LES 3 AFVALPREVENTIE Inhoud Deze les bestaat uit een korte introductie door de leerkracht over afvalpreventie, een opdracht in kleine groepjes, een presentatie door de leerlingen, een individuele opdracht en een afsluitende groepsopdracht. Benodigde werkbladen Afval scheiden. Jouw oplossing. Voer campagne. Bedenk een slagzin. Leerdoelen De leerlingen: weten waarom het belangrijk is om afval te voorkomen; kunnen oplossingen bedenken voor afvalpreventie; leveren zelf op school en thuis een bijdrage aan het voorkomen van afval. Onderdelen Introductie over afvalpreventie: 10 minuten Opdracht Afval scheiden. Jouw oplossing., in kleine groepjes, inclusief nabespreking: 30 minuten Opdracht Voer campagne. Bedenk een slagzin., individueel: 15 minuten Afsluitende groepsopdracht: 15 minuten Totale duur van de les: 70 minuten Optioneel Elk werkblad bevat een kader met meer achtergrondinformatie. U kunt deze informatie aangrijpen om met de leerlingen verder in gesprek te gaan over afval. 11 Docentenhandleiding groep 7 & 8
12 UITWERKING VAN DE LES Inleidend groepsgesprek over afvalpreventie U bespreekt met de leerlingen de vraag waarom het voor het milieu belangrijk is om te voorkomen dat er afval ontstaat. Laat de leerlingen zelf met antwoorden komen. (Samenvattend kunt u vertellen dat als spullen langer meegaan, er minder nieuwe grondstoffen, water en energie nodig zijn. Geef ook een aantal voorbeelden van afvalpreventie. Koop bijvoorbeeld duurzame spullen en onderhoud ze goed, of laat ze repareren. Je spullen gaan dan langer mee en je hoeft minder vaak nieuwe te kopen. Of gebruik papier dat aan één kant bedrukt is, nog een keer voor kladjes en kopieer dubbelzijdig.) OPDRACHT: Afval scheiden. Jouw oplossing. De leerlingen hebben zelf vast ook goede ideeën! U verdeelt de klas in groepjes van vier à vijf leerlingen. Laat de kinderen met elkaar originele oplossingen bedenken voor het afvalprobleem. Om inspiratie op te doen mogen zij ook zoeken naar voorbeelden op websites zoals die van Milieu Centraal. Hun ideeën schrijven of tekenen ze het werkblad. De groepjes leerlingen presenteren vervolgens aan elkaar de oplossingen die zij bedacht hebben. De verschillende oplossingen schrijft u op het (digitale) schoolbord en bespreekt ze met de leerlingen. OPDRACHT: Voer campagne. Bedenk een slagzin. U leidt de opdracht in door te vertellen dat de helft van het huishoudelijk afval opnieuw wordt gebruikt. Een mooi resultaat, maar dat kan natuurlijk beter! In Nederland willen we dat er nog minder afval in de verbrandingsoven terecht komt. De leerlingen kunnen hierbij helpen. U legt de opdracht aan hen uit. Inhoud van de opdracht: de leerlingen lossen eerst de rebus van het werkblad op. Er zit een slagzin in verborgen. (De uitkomst van de rebus is: Afval scheiden, goed idee! Doe jij ook mee?) Daarna bedenken zij zelf een leuke slagzin om mensen te motiveren afval te voorkomen. Afsluitende groepsopdracht: Goede voornemens U schrijft een aantal originele slagzinnen van de leerlingen op het (digitale) schoolbord. Samen met de groep kiest u een slagzin uit, die het motto van de klas wordt. Dit motto schrijft u op een groot vel gekleurd karton. Bekijk samen met de leerlingen nogmaals de zelfbedachte oplossingen van de opdracht Afval scheiden. Jouw oplossing., die op het bord geschreven staan. Kies er met elkaar vijf uit waar iedereen achter staat. Deze vijf oplossingen voor het afvalprobleem schrijft u onder het motto van de groep. Met elkaar spreekt u af dat dit de goede voornemens zijn, waaraan de groep zich gaat houden om samen afval op school te voorkomen. Het vel gekleurde karton met de goede voornemens hangt u op in de klas. 12 Docentenhandleiding groep 7 & 8
13 13 Docentenhandleiding groep 7 & 8
14
I LOVE AFVAL SCHEIDEN! JIJ OOK?
I LOVE AFVAL SCHEIDEN! JIJ OOK? Hoi, ik ben Maarten Milieu. Ik werk voor Cyclus en haal bij jou thuis het afval op. De ene dag leeg ik groene minicontainers met een zijlader. De andere dag zie je me zakken
Nadere informatieHand-out digiboard presentatie
Hand-out digiboard presentatie Bij werkboekje Groepen 6, 7 en 8 basisonderwijs Wie weet wat AVRI doet? Opdracht 1 In Rivierenland zamelt AVRI afval in. Wie weet wat AVRI doet? Opdracht 1 Opdracht 2 Woordweb
Nadere informatieWie weet wat Avri doet?
Opdracht 1 Welkom Wie weet wat Avri doet? Opdracht 1 antwoord Welkom Wie weet wat Avri doet? In Rivierenland zamelt Avri afval in. Opdracht 2 Woordweb Als je het woord afval hoort, waar denk je dan aan?
Nadere informatieGROEP 7 EN 8 AFVALSCHEIDEN!
GROEP 7 EN 8 AFVALSCHEIDEN! Hoe en waarom? DIA 1 Doelen van deze les: Je leert welke soorten afval er zijn en waar je deze moet weggooien. Je leert waarom afvalscheiding belangrijk is. Je leert wat grondstoffen
Nadere informatieWat moet je doen? Lees de informatie in dit pakketje
AFVAL Wat moet je doen? Lees de informatie in dit pakketje Zoek meer informatie op de computer en bekijk filmpjes over het onderwerp (achterin deze lesbrief staan websites en links voor filmpjes) Overleg
Nadere informatiehandleiding 1. Inleiding 2. Achtergrondinformatie
handleiding 1. Inleiding www.twentezonderafval.nl is een website voor groep 1 tot en met 8 over het gescheiden inzamelen van afval in Twente. Op deze website ontdekken de leerlingen hoe ze hun afval zoveel
Nadere informatieDoe je spreekbeurt over afval en Attero COLA
Doe je spreekbeurt over afval en Attero COLA Kinderen die een spreekbeurt willen geven Wat een goed idee! Je wilt je spreekbeurt houden over afval, afvalscheiding of recycling. Een super interessant onderwerp
Nadere informatieDoe je spreekbeurt over afval en Attero COLA
Doe je spreekbeurt over afval en Attero COLA Kinderen die een spreekbeurt willen geven Waar op de wereld wordt het afval nog verwerkt op de manier van vroeger? Wat een goed idee! Je wilt je spreekbeurt
Nadere informatieAfval scheiden. Yvonn van de Grootevheen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/75826
Auteur Yvonn van de Grootevheen Laatst gewijzigd 25 May 2016 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/75826 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.
Nadere informatieInhoudsopgave. Inhoud van de leskist
Inhoudsopgave Inhoud van de leskist... Inleiding... Leerdoelen... Opbouw van de les 1. Voorbereiding voor de leerkracht... 2. Introductie Brief van de jutter... 3. Veldwerk in de schoolomgeving Afval jutten...
Nadere informatieZeg ook JA tegen afval scheiden.
Zeg ook JA tegen afval scheiden. Elkaar iets beloven. Voor een betere toekomst. Zonder het onnodig verbruiken en weggooien van grondstoffen. Om dat te kunnen realiseren moeten we met elkaar JA zeggen tegen
Nadere informatiePROEF RESTAFVAL INZAMELING
PROEF RESTAFVAL INZAMELING Dragonder-noord start 23 september 2013 In uw wijk start eind september 2013 een proef om meer grondstoffen in te zamelen en minder restafval. In deze brochure leest u meer.
Nadere informatieAAN DE SLAG MET AFVAL HANDLEIDING EEN UUR AFVALLES
AAN DE SLAG MET AFVAL HANDLEIDING EEN UUR AFVALLES INLEIDING Aandacht voor zwerfafval en recycling in één les Rondslingerend afval is een bron van ergernis voor volwassenen én kinderen. Met dit lesmateriaal
Nadere informatieSCHOON GENOEG van ZWERFAFVAL? Een lespakket voor groep 5 & 6
SCHOON GENOEG van ZWERFAFVAL? Een lespakket voor groep 5 & 6 LES 1 Opdracht 1 - Mindmap (5 minuten) Maak een mindmap over zwerfafval Potlood & papier zwerfafval LES 1 Rommel in Rotjeknor 2 Les 1 Opdracht
Nadere informatieOnderzoek Omgekeerd Inzamelen tweede fase
Onderzoek Omgekeerd Inzamelen tweede fase Duurzaam van Afval naar Grondstof Bewonersonderzoek De vragenlijst bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel gaat in op de situatie vóór de proef, het laatste
Nadere informatiePapier maken in de klas
Energieneutraal 2040 Aalsmeer - Amstelveen - Diemen - Ouder-Amstel - Uithoorn Groep 5 t/m 8 Informatieblad + Docentenhandleiding De regio zit vol energie! www.natuurmilieuweb.nl Overzicht Colofon COLOFON
Nadere informatieGrafiek 15.1a Bekendheid met en bezoek aan kringloopwinkel Het Warenhuis, in procenten 47% 57% 0% 25% 50% 75% 100%
15 AFVALINZAMELING EN KRINGLOOPWINKEL Om het scheiden en hergebruik van huishoudelijk restafval te stimuleren, wordt regelmatig onderzocht hoe de bewoners van Leiden met hun afval omgaan. Het is inmiddels
Nadere informatieDe zin van afvalscheiding
De zin van afvalscheiding (...en de onzin die u wel eens hoort)...alles gaat toch op één hoop... Hoe zit het écht? z.o.z. Gescheiden afval blijft gescheiden Gescheiden afval blijft gescheiden Alles wat
Nadere informatieDe schillenboer komt terug
De schillenboer komt terug In Waalre loopt een afvalproef. Er is een fiets met een aanhangbak ontworpen waarmee we in een proefwijk afval inzamelen. Twee keer in de week haalt Roel het keukenafval (voedselresten),
Nadere informatieGrondstof voor een beter milieu
Afval is Grondstof voor een beter milieu ISO-14001 Haal meer uit afval Gescheiden inzameling De Gewestelijke Afvalstoffen Dienst (GAD) zorgt voor het inzamelen van het huishoudelijk afval in Gooi en Vechtstreek.
Nadere informatieVan afval naar grondstof. Informatie en tips over GFT scheiden
Van afval naar grondstof Informatie en tips over GFT scheiden Korte berichten Circulaire economie: Van Afval Naar Grondstof De Rijksoverheid heeft met de gemeente in Nederland afgesproken dat in 2020 maximaal
Nadere informatieKRINGLOOPSPEL Afval=Grondstof
KRINGLOOPSPEL Afval=Grondstof Colofon: Het Kringloopspel is ontwikkeld in opdracht van MARN, ARN, Dar, Gemeente Ede en ACV jan 2014 Het Kringloopspel is ontwikkeld door MEC Nijmegen en Het Dijkmagazijn
Nadere informatieKlassengesprek - knutselen. Open de envelop, laat de foto zien en lees samen de brief:
Tim eet op Texel 3 en 4 6 Afval Klassengesprek - knutselen Doelen Begrippen Materialen Duur De leerlingen: beseffen dat er veel voedsel weggegooid wordt. beseffen dat verpakkingsmateriaal van voedsel veel
Nadere informatieHoofdstuk 13. Afval en milieu
Hoofdstuk 13. Afval en milieu Samenvatting Negen op de tien Leidenaren is bekend met de kringloopwinkel Het Warenhuis en bijna vier op de tien is er in het afgelopen jaar geweest. Na een stijging in de
Nadere informatieDOE MEE! Afval scheiden. Dat scheelt een hoop
DOE MEE! Afval scheiden. Dat scheelt een hoop Ook u kunt nog veel kilo s scheiden Veel Amsterdammers scheiden hun afval al. De een wat meer, de ander wat minder. Toch komt er nog steeds veel herbruikbaar
Nadere informatielesprogramma Duurzaamheid les 1: maken Cradle to Cradle uitgelegd voor kinderen
lesprogramma les 1: maken lesprogramma 4 lessen over duurzaamheid: Les 1: Maken Les 2: Gebruiken Les 3: Hergebruiken Les 4: Eindopdracht lesprogramma lesprogramma Les 1: Maken Hoe word ik een flesje water?
Nadere informatieGROEP 5 EN 6 HOEZO AFVAL?
GROEP 5 EN 6 Daar zit veel moois in! DIA 1 Doelen van deze les: Je leert op welke manieren je afval opnieuw kunt gebruiken. Je leert wat een circulaire economie is. Je bedenkt hoe je minder afval kunt
Nadere informatieBeestenbende SLODDERVOSSEN
Naam: Beestenbende SLODDERVOSSEN Bekijk het clipje: Sloddervossen Groep: LES 7 - WERKBLAD 1 a) Wat heb je in je schooltas om te eten of te drinken? Haal het uit je tas en zet het op je tafeltje. b) Wat
Nadere informatieAmsterdammers. December 2009 Susanne van den Buuse
Afvalscheiding onder Amsterdammers December 2009 Susanne van den Buuse Inleiding In Nederland wordt veel gedaan om de afvalstroom zo klein mogelijk te houden. Een belangrijke manier om dit te bereiken,
Nadere informatieAfvalinzameling in Ten Boer
Afvalinzameling in Age Stinissen Mei 2016 Kübra Ozisik www.os-groningen.nl Inhoud Samenvatting 2 1. Inleiding 3 1.1 Aanleiding van het onderzoek 3 1.2 Doel van het onderzoek 3 1.3 Opzet van het onderzoek
Nadere informatieSheet 2: Bekijk met de kinderen de tussenstand van Afval the Game op Instagram en/of Facebook. Hoe gaat het bij de kinderen met inzamelen?
Afval the Game Docentenhandleiding les 2 Duur Voor deze les hebt u ongeveer 80 minuten nodig. Leerdoelen De kinderen hebben in de vorige les geleerd dat het belangrijk is om plastic te scheiden, zodat
Nadere informatieGROEP 7 EN 8 HOEZO AFVAL?
GROEP 7 EN 8 Daar zit veel moois in! DIA 1 Doelen van deze les: Je leert op welke manieren je afval opnieuw kunt gebruiken. Je leert wat een circulaire economie is. Je bedenkt hoe je minder afval kunt
Nadere informatieLesvoorbereidingsformulier
Lerarenopleiding Thomas More Kempen Campus Turnhout Campus Blairon 800 2300 Turnhout Tel: 014 80 61 01 Fax: 014 80 61 02 Campus Vorselaar Lepelstraat 2 2290 Vorselaar Tel: 014 50 81 60 Fax: 014 50 81 61
Nadere informatieRespons Van de 779 benaderde panelleden hebben 544 de vragenlijst ingevuld. Dat is een respons van 70%.
Inleiding Keuze voor de toekomst: inzameling van afval De gemeente Oss moet de komende jaren besparen. Ook het inzamelen van huishoudelijk afval moet slimmer en goedkoper worden. Uit het oogpunt van duurzaamheid
Nadere informatieMeer doen met minder afval: wat heeft u daarvoor nodig?
Meer doen met minder afval: wat heeft u daarvoor nodig? In Nederland, en zeker ook in Het Hogeland, produceren we veel huishoudelijk afval. 200 kilo per persoon per jaar... dat is veel. Een stuk meer dan
Nadere informatieOmgekeerd afval inzamelen. Waar zijn we in Stichtse Vecht mee bezig?
Omgekeerd afval inzamelen. Waar zijn we in Stichtse Vecht mee bezig? 6 november 2017 GroenLinks Stichtse Vecht is al jaren een warm voorstander van omgekeerd inzamelen. Wat is dat eigenlijk en wat zijn
Nadere informatieStadsenquête Leiden 2004
Hoofdstuk 16. Milieu Samenvatting Leiden heeft een Milieustraat aan de J.C. Rijpstraat. Vergeleken met voorgaande jaren zijn zowel de bekendheid als het gebruik verder toegenomen. In de Stadsenquête van
Nadere informatieInhoudsopgave. Bijlage:
Inhoudsopgave Inleiding... Leerdoelen... Opbouw van de les 1. Voorbereiding voor de leerkracht... 2. Introductie AfvalVLOG... 3. Veldwerk in de schoolomgeving Afval jutten... 4. Klassenwerk Mindmappen
Nadere informatieStadsenquête Leiden 2001
Hoofdstuk 9. Milieu Samenvatting De Milieustraat is een (vrij nieuwe) voorziening waar bewoners zich kunnen ontdoen van hun grof huishoudelijk afval. Ruim twee op de tien Leidenaren heeft hier al eens
Nadere informatieHoofdstuk 23. Afval en milieu
Hoofdstuk 23. Afval en milieu Samenvatting De Milieustraat, aan de J.C. Rijpstraat, is een voorziening waar inwoners van Leiden op vertoon van een legitimatie hun grof huishoudelijk en ander afval kunnen
Nadere informatieAAN DE SLAG MET AFVAL HANDLEIDING EEN UUR AFVALLES
AAN DE SLAG MET AFVAL HANDLEIDING EEN UUR AFVALLES INLEIDING Aandacht voor zwerfafval en recycling in één les Rondslingerend afval is een bron van ergernis voor volwassenen én kinderen. Met dit lesmateriaal
Nadere informatieAAN DE SLAG MET AFVAL HANDLEIDING EEN UUR AFVALLES
AAN DE SLAG MET AFVAL HANDLEIDING EEN UUR AFVALLES INLEIDING Aandacht voor zwerfafval en recycling in één les Rondslingerend afval is een bron van ergernis voor volwassenen én kinderen. Met dit lesmateriaal
Nadere informatieMaak eerst een aantal schetsen van het bord over welk verbod voor welk soort afval. Kies binnen de groep er één uit en werk deze in het groot uit
2 Maak verbods borden Maak ter grote van het karton een soort verkeersbod tegen het dumpen van afval. Aantal regels waar dit aan moet beantwoorden: Groot met signaal kleuren (Rood) Geen tekst Eenvoudige
Nadere informatieOpinie onderzoek verpakkingen
Opinie onderzoek verpakkingen Uitgevoerd door TNS NIPO in opdracht van Schuttelaar & Partners op verzoek van het Ministerie van VROM Den Haag, juni 2007 juni 2007 Opinie onderzoek verpakkingen 1/3 Opinie
Nadere informatieOp weg naar een circulaire economie
Op weg naar een circulaire economie Agenda Afvalstromen Cijfers De Haarlemse aanpak Naar een circulaire economie Afval = Grondstof Afvalstromen GFT Kunststof Papier Glas Textiel Restafval GFT-stroom Inzameling
Nadere informatieAAN DE SLAG MET AFVAL DOE-OPDRACHTEN Groep 7-8
AAN DE SLAG MET AFVAL DOE-OPDRACHTEN Groep 7-8 INLEIDING Onderdeel van de website Aan de slag met afval zijn verschillende doe-opdrachten die erop zijn gericht om het thema afval extra tot leven te brengen.
Nadere informatieStadsenquête Leiden 2003
Hoofdstuk 21. Milieu Samenvatting Zeven op de tien Leidenaren kent de Milieustraat, aan de J.C. de Rijpstraat, een voorziening waar inwoners van Leiden op vertoon van een legitimatie hun grof huishoudelijk
Nadere informatieGemeente Noordoostpolder
Gemeente Noordoostpolder Meest gestelde vragen over nieuwe manier van afval inzamelen in Noordoostpolder extra container voor oud papier en karton extra container voor plastic, lege pakken en blik 1. Twee
Nadere informatieHoofdstuk 14. Afval en milieu
Hoofdstuk 14. Afval en milieu Samenvatting Negen op de tien Leidenaren is bekend met de kringloopwinkel Het Warenhuis en 36% heeft de winkel het afgelopen jaar bezocht. Na een stijging in de jaren 2001
Nadere informatie1. Ga naar buiten bij de parkeerplaats en verzamel bij de afvalcontainers. Opdracht: Teken de afvalbakken na en schrijf erbij welk afval erin
1. Ga naar buiten bij de parkeerplaats en verzamel bij de afvalcontainers. Opdracht: Teken de afvalbakken na en schrijf erbij welk afval erin verzameld wordt. 2. Maak het puzzelblad over afvalscheiding
Nadere informatieMilieuopdrachten Sarahs Wereld
Milieuopdrachten Sarahs Wereld Om de wereld milieuvriendelijker te maken, heeft Sarah zeven milieutips. 1. De ruil je rijk! tip 2. De koop tweedehands! tip 3. De kijk uit wat je koopt! tip 4. De haal het
Nadere informatieChina Pagina 1. - Wie nodig jij uit voor een Chinese maaltijd? -
China Pagina 1 Colofon Uitnodiging voor maaltijd in Chinees Les voor groep 6-8 150-180 minuten Handvaardigheid Let op! In deze les opzet werken leerlingen in tweetallen, en maken samen 1 werkstuk, maar
Nadere informatieKRINGLOOPSPEL Afval=Grondstof
KRINGLOOPSPEL Afval=Grondstof Colofon: Het Kringloopspel is ontwikkeld in opdracht van MARN, ARN, DAR, Gemeente Ede en ACV. Mei 2013-05-20 Het Kringloopspel is ontwikkeld door Het Dijkmagazijn Beuningen
Nadere informatieWij zijn een Mooi Schoon school
Wij zijn een Mooi Schoon school Lesbrief groepen 4, 5 en 6 WIJ ZIJN SUPPORTER VAN MOOI SCHOON Lesbrief groepen 4, 5 en 6 Onderwerp: Zwerfvuil. Doelgroep: Groepen 4, 5 en 6. Lesdoel: Inhoud: Tijdsduur:
Nadere informatieAfvalinzameling in Groningen. Een stadspanel onderzoek
B A S I S V O O R B E L E I D Afvalinzameling in Groningen Een stadspanel onderzoek Onderzoek en Statistiek Groningen heeft als kernactiviteiten instrumentontwikkeling voor en uitvoering van beleidsgericht
Nadere informatieALLES OVER PLASTIC RECYCLING
ALLES OVER PLASTIC RECYCLING Naam: Plastic Hero Gemaakt van: gerecycled plastic Naam in het Nederlands: Kunststof Held Zit onder andere in: je brooddoos en je spelcomputer Opdracht 1: PLASTIC GEZOCHT!
Nadere informatieGescheiden gft inzameling Nesselande
rotterdam.nl/onderzoek Gescheiden gft inzameling Nesselande Onderzoek en Business Intelligence Gescheiden gft inzameling Nesselande Een evaluatie M. van Rhee Onderzoek en Business Intelligence (OBI) 13
Nadere informatieStadspanel-onderzoek naar afval
Stadspanel-onderzoek naar afval Wat is het Stadspanel? De gemeente Assen heeft een digitaal stadspanel. Iedere inwoner kan meedoen. Momenteel telt het panel ruim 2000 leden. Elk lid van het panel krijgt
Nadere informatiegerecycled plastic Plastic Hero je brooddoos en je spelcomputer Kunststof Held Alles over plastic recycling Gemaakt van: Naam: Zit onder andere in:
Alles over plastic recycling Naam: Plastic Hero Gemaakt van: gerecycled plastic Naam in het Nederlands: Kunststof Held Zit onder andere in: je brooddoos en je spelcomputer Opdracht 1: Plastic gezocht!
Nadere informatieVeelgestelde vragen Proef inzameling van plastic, blik en drinkpakken Beverwijk
Veelgestelde vragen Proef inzameling van plastic, blik en drinkpakken Beverwijk Wijk aan Zee en Zwaansmeer versie: 26 april 2018 Veelgestelde vragen Proef inzameling van plastic, blik en drinkpakken Beverwijk
Nadere informatieVeel gestelde vragen nieuwe inzamelwijze afval maart 2017
Veel gestelde vragen nieuwe inzamelwijze afval maart 2017 De nieuwe inzamelwijze gaat in vanaf september 2017. Tot die periode gelden de huidige inzamelregels Waarom afval scheiden 1. Ik heb een brief
Nadere informatieDoe-opdrachten Aan de slag met afval. Groep 7-8
Doe-opdrachten Aan de slag met afval Groep 7-8 > Inleiding Onderdeel van de lesmodule Aan de slag met afval zijn drie doe-opdrachten die erop zijn gericht om de thema s zwerfafval en afval scheiden, in
Nadere informatieActiviteit Campagne voeren
Activiteit Campagne voeren Toelichting op de activiteit In het participatieproject binnen Meer Democratie mogen kinderen meedenken over een beslissing die hen aangaat of waar zij bij betrokken zijn (schoolreisje,
Nadere informatieHieronder vindt u antwoorden op de meest gestelde vragen in de volgende categorieën:
Veel gestelde vragen Hieronder vindt u antwoorden op de meest gestelde vragen in de volgende categorieën: 0-Afvalscheiding 1-Project Meer Waarde Uit Afval 2-U krijgt 4 afvalbakken aan huis 3-Restafval
Nadere informatieNissewaardPanel over grondstoffenbeleid, november 2015. Figuur 1: Aandeel afval dat nu apart wordt gehouden van het restafval (Nmax=709)
NissewaardPanel over grondstoffenbeleid, november 201 Deze nieuwsbrief beschrijft in het kort de resultaten van een peiling over grondstoffenbeleid. Uit de resultaten komt naar voren dat driekwart van
Nadere informatieNou jaaaa! Wijzigingen afvalinzameling Veenendaal per 1 januari 2016. Een folder om te bewaren Hou m apart!
Nou jaaaa! Wijzigingen afvalinzameling Veenendaal per 1 januari 2016 Een folder om te bewaren Hou m apart! Een betere wereld begint bij je zelf! Per 1 januari 2016 zal de afvalinzameling in Veenendaal
Nadere informatieKTO Het Nieuwe Inzamelen Overvecht
KTO Het Nieuwe Inzamelen Overvecht Utrecht.nl/onderzoek Colofon uitgave Afdeling Onderzoek Gemeente Utrecht Postbus 16200 3500 CE Utrecht 030 286 1350 onderzoek@utrecht.nl in opdracht van Inzamelen, Markten
Nadere informatieWerkstuk Economie afval
Werkstuk Economie afval Werkstuk door een scholier 2639 woorden 12 juni 2007 5,8 74 keer beoordeeld Vak Economie Hoofdvraag: neemt het scheiden door de burgers en het scheiden verwerken van dat afval toe
Nadere informatieWie ben jij? HANDLEIDING
HANDLEIDING Wie ben jij? Korte omschrijving lesactiviteit Iedereen legt vijf vingers op tafel. Om de beurt vertel je iets over jezelf, waarvan je denkt dat het uniek is. Als het inderdaad uniek is, dan
Nadere informatieAlles over plastic recycling
Alles over plastic recycling Docentenhandleiding Inhoudsopgave Inleiding... 2 Doelgroep... 2 Doelstellingen... 2 Achtergrondinformatie Nedvang... 3 Opbouw en tijdsduur van het lespakket... 3 Benodigde
Nadere informatieHoi afvalkameraden! Leuk, zo'n afvalladder! Wiiiiiiiiii! Terwijl ik hier hang, kan jij misschien de ontbrekende woorden invullen!
1. Voorko op de afval-ladder Hoi afvalkameraden! Leuk, zo'n afvalladder! Wiiiiiiiiii! Terwijl ik hier hang, kan jij misschien de ontbrekende woorden invullen! Wat moeten we aanvangen met ons afval? Het
Nadere informatieVeelgestelde vragen omgekeerd inzamelen in Druten
Veelgestelde vragen omgekeerd inzamelen in Druten Inhoud Veelgestelde vragen omgekeerd inzamelen in Druten... 1 1. Algemeen... 2 Waarom kiest de gemeente Druten voor omgekeerd inzamelen?... 2 Waarom wordt
Nadere informatieAAN DE SLAG MET AFVAL DOE-OPDRACHTEN Groep 1-2-3
AAN DE SLAG MET AFVAL DOE-OPDRACHTEN Groep 1-2-3 INLEIDING Onderdeel van de lesmodule Aan de slag met afval zijn verschillende doe-opdrachten die erop zijn gericht om het thema afval in de klas extra tot
Nadere informatieHandleiding Afvalspel groep 3 en 4
Handleiding Afvalspel groep 3 en 4 voor de leerkracht groep 3 en 4 Hoe speel je het spel Verdeel de klas in groepjes van 3 leerlingen. Het spel bestaat uit 5 opdrachten. Elk groepje kan dus, afhankelijk
Nadere informatieHoofdstuk 17. Afval en milieu
Hoofdstuk 17. Afval en milieu Samenvatting Leiden heeft een Milieustraat aan de J.C. Rijpstraat. Vergeleken met voorgaande jaren is de bekendheid hiervan verder toegenomen, het gebruik is vergelijkbaar
Nadere informatieLEVENDE OCEANEN DOCENTENHANDLEIDING
LEVENDE OCEANEN DOCENTENHANDLEIDING Leuk dat je aan de slag gaat met het lesmateriaal van Greenpeace! Leerlingen verwerven inzicht in de oceaanproblematiek en ontdekken wat ze hier zelf aan kunnen doen.
Nadere informatieLanger plezier van karton en papier
Stichting Papier Recycling Nederland Langer plezier van karton en papier www.prn.nl Langer plezier van karton en papier Kranten, tijdschriften, folders, boeken, kopieer- en printpapier en catalogi, we
Nadere informatieDoe-opdrachten Aan de slag met afval. Groep 4-5-6
Doe-opdrachten Aan de slag met afval Groep 4-5-6 1 > Inleiding Onderdeel van de lesmodule Aan de slag met afval zijn drie doe-opdrachten die erop zijn gericht om de thema s zwerfafval en afval scheiden,
Nadere informatieinhoud blz. Inleiding 1. De afvalberg 2. Soorten afval 3. Vier belangrijke stappen 4. Voorkomen 5. Opnieuw gebruiken 6. Afval als bran dstof
Afval inhoud blz. Inleiding 3 1. De afvalberg 4 2. Soorten afval 5 3. Vier belangrijke stappen 7 4. Voorkomen 8 5. Opnieuw gebruiken 9 6. Afval als bran dstof 11 7. Naar de stortplaats 12 8. Filmpjes 14
Nadere informatiePda speurtocht: Enkhuizen duurzaam?!
Pda speurtocht: Enkhuizen duurzaam?! Wat is duurzaam? Duurzaam betekent letterlijk dat iets lang kan blijven bestaan. En tegenwoordig wordt er vooral mee bedoeld dat de aarde lang kan blijven bestaan.
Nadere informatieTijd Activiteit Leerling Activiteit Docent Hulpmiddelen Opening Het IOP met persoonlijke leerdoelen (opnieuw) bespreken.
Werken met de Cirkel van Ontwikkeling Les 1: Introductie Cirkel van Ontwikkeling. Beginsituatie De leerlingen weten wat persoonlijke leerdoelen zijn en wat een IOP is. Leerdoelen Na de les kent de leerling
Nadere informatieMemo. aan. De raad Duurzaamheid en scheiding van huishoudelijk afval. van. College van B en W. 4 november 2015. Memo GOUDA GOOIT NIETS MEER WEG
Memo aan onderwerp van directie afdeling datum De raad Duurzaamheid en scheiding van huishoudelijk afval College van B en W 4 november 2015 Memo GOUDA GOOIT NIETS MEER WEG Gouda wil tot de duurzaamste
Nadere informatieZaanpanel 37: Duurzame afvalinzameling
Zaanpanel 37: Duurzame afvalinzameling Team Onderzoek & Statistiek Maart 2015 1 Inleiding Zaanstad wil in de komende jaren nog meer en op een betere manier afval gescheiden inzamelen. Gemiddeld mag elke
Nadere informatieAAN DE SLAG MET AFVAL DOE-OPDRACHTEN 7-9 JAAR
AAN DE SLAG MET AFVAL DOE-OPDRACHTEN 7-9 JAAR INLEIDING Onderdeel van de website Aan de slag met afval zijn verschillende doe-opdrachten die erop zijn gericht om het thema afval extra tot leven te brengen.
Nadere informatieTekst lezen en verbanden begrijpen
Tekst lezen en verbanden begrijpen 1. Lees de tekst met het stappenplan. Let tijdens het lezen vooral op de signaalwoorden. 2. Lees de uitleg. In een tekst staan verbanden. De zinnen hebben iets met elkaar
Nadere informatieAfvalscheiding in Sliedrecht
Afvalscheiding in Sliedrecht Bewonerspanel Sliedrecht Inhoud: 1. Conclusies 2. Figuren en tabellen De gemeente Sliedrecht is bezig met het opstellen van een afvalbeleidsplan. Een belangrijk aspect daarbij
Nadere informatiePer wanneer komen de nieuwe containers voor kunststof en kunnen ze direct gebruikt worden?
Q&A kunststof Rotterdam Waarom komen er in Rotterdam nu wel ineens containers voor kunststof te staan? Rotterdam wil de best presterende grote gemeente worden op het gebied van afvalscheiding, hierin hoort
Nadere informatieWant wat betekent die grote hoeveelheid zwerfafval voor de natuur, de dieren en de mensen?
Wereldschool lesdeal Zwerfafval groep 4 t/m 6 De familie Kooijman is in augustus vertrokken met de camper om de wereld bewust te maken van het grote zwerfafval probleem. Tijdens hun rondreis ruimen ze
Nadere informatie93% papier en karton 86% flessen /glas 85% gft (groente/fruit/tuinafval) klein chemisch afval / elektrische apparaten 68% 66% textiel / kleding 55%
1 2 4 papier en karton 93% flessen /glas 86% gft (groente/fruit/tuinafval) 85% klein chemisch afval / elektrische apparaten textiel / kleding 68% 66% grof snoeiafval 55% herbruikbare goederen (kringloop)
Nadere informatieTheater/Bioscoop De Nieuwe Kolk
Theater/Bioscoop De Nieuwe Kolk Reclame maken, doe je zo! Groep 6 Les 2 Cameratechnieken en Logo maken Les 1 Cameratechnieken en logo maken Samenvatting van de les De leerlingen leren in deze les hoe reclames
Nadere informatieAfvalboekje voor de basisschool
Afvalboekje voor de basisschool 2 Dit afvalboekje is van Basisschool Groep 3 Afval? Daar zit wat in! Dus jij denkt dat afval stinkt en vies is? En dat je het maar beter heel snel kunt weggooien? Mis! Afval
Nadere informatiegoed bezig! Informatiefolder nr. 2 om te bewaren Hou m apart!
Dit ziet er prima uit! goed bezig! Wijzigingen afvalinzameling Veenendaal per 1 januari 2016 Informatiefolder nr. 2 om te bewaren Hou m apart! Een betere wereld begint bij jezelf! Het gaat bijna beginnen;
Nadere informatieOnzeLes Samen met leerlingen elke dag een beetje beter Mei 2016
OnzeLes Samen met leerlingen elke dag een beetje beter Mei 2016 AUTEURSRECHTELIJK BESCHERMD Gebruik van dit materiaal alleen met uitdrukkelijke toestemming van stichting leerkracht Overzicht Doel sessie
Nadere informatieKeuzevak Milieu, hergebruik en duurzaamheid. Duurzaam consumeren en produceren
Keuzevak Milieu, hergebruik en duurzaamheid Duurzaam consumeren en produceren COLOFON Uitgeverij: Auteur(s): Inhoudelijke redactie: Illustraties: Foto s: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl
Nadere informatie2015-153. BIJLAGE 2: Scenario's afvalbeleidsplan Nieuwegein
BIJLAGE 2: Scenario's afvalbeleidsplan Nieuwegein Behorend bij raadsinformatieavond 8 januari 2015 Toelichting op de gebruikte termen vindt u aan het einde van dit document 2015-153 Scenario 1: Geen nieuwe
Nadere informatieNaam activiteit. Werkvorm. Materiaal. Wat is afval?
Technische fiche Naam activiteit Doel Duur Werkvorm Materiaal Wat is afval? De leerlingen kunnen afval omschrijven als zaken die je niet meer kan gebruiken en die je weggooit. Ze kunnen opsommen wat mensen
Nadere informatieAfval vroeger en nu. Naam: Vroeger was alles anders. De mensen leefden heel primitief. Dat heb je gezien in het filmpje van Schooltv.
Afval vroeger en nu Naam: Vroeger was alles anders. De mensen leefden heel primitief. Dat heb je gezien in het filmpje van Schooltv. 1. Wat betekent primitief? 3 antwoorden zijn goed. eenvoudig simpel
Nadere informatieDoe-opdrachten Aan de slag met afval. Groep 1-2-3
Doe-opdrachten Aan de slag met afval Groep 1-2-3 > Inleiding Onderdeel van de lesmodule Aan de slag met afval zijn drie doe-opdrachten die erop zijn gericht om de thema s zwerfafval en afval scheiden,
Nadere informatieLeskist THEMA-handleiding Opgeruimd houdt netjes Groep 3 en 4
BuitenWijs samen sterk in NME BuitenWijs brengt mensen actief met het buiten in aanraking, zodat zij wijs omgaan met hun eigen leefomgeving Leskist THEMA-handleiding Opgeruimd houdt netjes Groep 3 en 4
Nadere informatie