Antropologie : Roma
|
|
- Theophiel Mertens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Antropologie : Roma Slide 5: Basis wat je moet weten als je met hen werkt: - Je moet hun geschiedenis kennen o 1 e golf van migratie vanuit Indië o Tijdens 15 e eeuw aangekomen in europa o Die families noem je de Manush families: Leven samen op woonwagenterreinen, al dan niet residentieel (op 1 plaats blijven) Oorspronkelijk goed onthaald in België, konden metalen bewerken, manden vlechten maar door mobiele levenswijze meer problemen met sedentaire bevolking (boeren) Gadje: zo noemen de Roma de boeren, de buitenwereld. Daardoor meer uitsluiting van die groepen, jacht op hen In Oost-Europa: zelfs in slavernij brengen van de Roma o 1854: einde slavernij o Vanaf dan: 2 e golf van migratie: de Rom (Roma is meer overkoepelend) : sinds meer dan eeuw in België, op woonwagenterreinen die al dan niet rondtrekken. Beginnen te trekken in de warme maanden. Gradaties in het rondtrekken o WOII: heel veel Roma uitgemoord in concentratiekampen (zelfs meer Roma dan joden) o 3 e migratiegolf: Werkstelling Nauwelijks nog zichtbaar als Roma, zijn heel geïntegreerd. Na val communisme: vanaf jaren 90 Voortdurend families die vanaf Oost-Europa nr hier emigreren. o Assimilatiebeweging: Moesten zich gaan schikken in communistische staat, mochten hun traditionele ambachten niet meer uitvoeren, moesten zich aanpassen aan staat. Meest welgestelde Roma in Roemenië: Roma die wel nog redelijk continu hun ambachten zijn kunnen blijven uitvoeren. o Nationalisme in Roemenie: Weer rascisme tegen Roma, veel slachtoffer van werkloosheid o Pushfactoren om te migreren Aanhoudende discriminatie: in scholen, fysieke aanvallen, op arbeidsmarkt. Roemeense werknemer: neemt geen Roma aan.
2 o Pullfactoren om te migreren Zitten in overlevingssituatie Als ze horen dat ze in westen makkelijk huisvesting, bijstand van OCMW kan krijgen migreren, proberen hun kans te wagen. o Europese integratie: Sinds 2004: EU bewust dat grootste minderheid in Europa en zij bevinden zich in een hele arme en uitzichtloze situatie en dit in het grote en machtige europa meer bewustzijn Vroegen aan alle Europese landen om een actieplan te maken om met Roma om te gaan, beter te behandelen Is positief, zal niet direct alles veranderen maar meer bewustzijn creëren. Ook negatief effect: fondsen aangewend voor projecten in Europa, maar geld komt niet op juiste plaats terecht. o Locale besturen die anti Roma zijn zullen Roma niet gaan helpen en geld niet tot hen brengen. Slide 6: Kaartje: situering van waar de Roma zich met hoeveel bevinden. - Enkel geregistreerde Roma! Zijn er in het echt nog veel meer, veel hebben geen papieren. Slide 7: segregatie= verspreiding Slide 8 - Onderwijs (<UNDP): o 1/3 beëindigt basisschool o 1/16 (6%) beëindigt secundaire school o 1/100 (1%) beëindigt hogeschool o 1/3 naar speciale Roma -scholen - Roemenië: o 1/4 analfabeet o 1/8 (13%) regulier werk o 3/4 (74%) in armoede Slide 9: algemeen - Romagroepen zijn enorm divers, zelfs uit zelfde land vaak niet met elkaar te vergelijken en toch wordt er altijd over de Roma gesproken - 4 elementen die algemene culturele kenmerken weergeven, die toch bij grootste deel van roma kloppen: o 1) Wij en zij: delen wereld op in 2 delen: Roma vs Gadje Zetten zich af tegen meerderheidsbevolking die hen nr marginale kant van samenleving wou schuiven Gadje: wet utilitaire relatie mee mogelijk, alleen als het nut heeft
3 Relatie gebaseerd op wederzijds wantrouwen Hebben hen altijd uitgesloten doorheen de geschiedenis. Onderwijs: typische Gadje instelling Roma: eigen opvoedingsprincipe, keuren het onze niet goed, vinden het slecht Gaan op bepaald moment hun kind van school gaan halen. W vrezen voor cultureel identiteitsverlies (vooral bij woonwagenroma o 2) Hier en nu: leven op dit moment en deze plaats Hebben leren overleven, denken op korte termijn, weet niet wat toekomst zal brengen Ook anders investeren Hier: onderwijs: investering van min 12jaar Roma: denken niet na over wat gaat komen over 12 j, leren kinderen om zich uit te slag te trekken in elke situatie die ze nu kunnen tegenkomen Gezondheid: laten afhangen van geluk en toeval Gaan pas op laatste moment nr dokter, tenzij bij jonge kinderen Investeren in gezondheid op zich doen ze niet o 3) Flexibiliteit: Flexibel inspelen op voortdurend veranderende omstandigheden Hebben oog voor gat in markt Ene dag is bedelen lucratief, volgende dag metaal bewerken Kunnen overschakelen nr meest winstgevende bezigheid Ruzie met buren verhuizen o 4) Mondelinge cultuur Onderhandelen zeer belangrijk, kunnen zich goed mondeling uit de slag trekken Belangrijk in sociale ladder en draagt bij aan hun eer Proberen hele spectrum van onderhandelen uit op hulpverleners, op emoties gaan inwerken, als het niet werkt, verbaal agressief gaan worden blijven uitproberen Hulpverlener met ervaring met Roma weet dit en leidt uiteindelijk tot beter samenwerking o Alles wat geschreven is, administratie, papieren kunnen ze niet mee overweg. Wat geschreven is heeft minder belang voor hen
4 Slide 10: De Familie: - Kumpania: groepscultuur, companie waarmee ze grootste deel van leven optrekken o Zie je in woonwagenterreinen: zie je caravans in cirkel of halve cirkel staan o Zijn in beperkte tijd samen o Niet altijd mensen van zelfde familie o Kunnen andere gezinnen bijkomen mensen komen bij en gaan weg o Dit is hun thuis - Integratie vs famiale solidariteit o Met 1 zitvlak kan je niet op 2 paarden tegelijk zitten o Je moet kiezen vr familie of samenleving o Bv tijdens werk: wij besteden dan onze aandacht van 8-4 op het werk, maar zij kennen dat niet, moeten elk moment van de dag beschikbaar zijn voor familie, niet bepaald deel van dag aan werk besteden Rolverdeling: - Mannen: o Public relations: contacten met buitenwereld o Geld binnenbrengen: Hebben geen vaste job, doen werkjes die af en toe veel geld binnenbrengen ( grote vangsten ) Bv auto verkopen o Eer behouden loyaal blijven aan familie Belangrijke taak: zorgen dat dochter maagd blijft tot aan huwelijk wijsheid op vlak van respect verwerven tav gemeenschap, inkomstverwerving, welsprekendheid, maagdelijkheid en huwelijk van dochter - Vrouw: o Opvoeding, huishouden o Zorgt voor dagelijkse inkomsten Bedelen, dingen verkopen, poetsen Zorgen dat familie kan overleven = motor van familie o Economische wijsheid, cohesie in familie behouden o voedselverwerving o behoud van eer ~ economische wijsheid, behoud van vrede en samenhang in familie, kennis v geneeskrachtige kruiden (draba) - Schoondochter: o Inwonen bij zoon o Gehoorzamen aan alle andere vrouwen in huishouden van man en pas als ze getrouwd is heeft ze meer status. o Roma trouwen op heel jonge leeftijd, al vanaf 13j, zijn vaak zelf nog kind. o Vanaf 12 jaar beschouwd als volwassene.
5 - Kind is koning: o Geen uitbuiting zoals je soms denkt (als ze mee gaan bedelen) o Wordt daar niet als verwaarlozing beschouwd, zij vinden dat wij onze kinderen verwaarlozen als we hen ganse dag afstaan aan creche ofzo. - Ouderen: o 1 van manieren om stabiliteit te bekomen = kriss Slide 11: Huwelijk: - Hoeksteen in Romasamenleving (belangrijker dan onderwijs) - Economische transactie o Huwelijksgift die vrij belangrijk kan zijn op financieel belang - Belangrijkste element = verbinding tss 2 families o Ouders zoeken bruid uit, proberen vat te hebben op toekomstige echtgenoot o Willen dat bruid van goede afkomst is. respect van rest van gemeenschap. - Vraagstelling (mangimo) - Trouwfeest (abjav) - Bori (meisje) naar familie v echtgenoot o relatie met schoonmoeder o terugverdienen bruidsprijs - Bruid moet bruidsprijs terugverdienen o Door pos activiteiten: werken ervoor o Neg activiteiten: stelen gelinkt aan bepaalde familie o Onderhandeling over bruidsprijs: garantie voor huwelijk en trouw - Kriss: Romatribunaal: in geval van wegloopgedrag o Ouderen gaan samenzitten om te oordelen wat er moet gebeuren. o Kan zijn dat meisje dan niet meer maagd is moet bruidschat terugbetalen. - Evolutie naar eigen keuze v jongeren Slide 12: Behoud van stabiliteit in groep: - Egalitaire samenleving niet echt hiërarchie terug te vinden o Niet echt leider, roepen zich zelf zo uit. Romakoningen bestaan niet echt, worden niet als hun leider beschouwd, zijn mensen die wat meer respect krijgen maar is niets formeels. o Obv verwerven van respect. Als iemand zich uitroept als koning, dan gaan andere mensen proberen zijn macht te verkleinen. - Omgangsregels: o Hoe met elkaar omgaan? man-vrouw, hoeveel contact met gadje Bv adolescente meisjes: familie erover waken dat maagdelijkheid bewaren laten hen dan vanaf 12 j niet meer nr school gaan (bij meer traditionele families) o Als je verkeerd contact hebt met gadje onrein worden
6 - Wederkerigheid: o Uitwisselen van wensen als ze elkaar tegenkomen. o Hele introductie voor je overgaat tot gesprek o Uitwisselen van goederen en vrouwen (door huwelijk) o Denken dat gadje niet delen, niet wederkerig zijn. - Strikte morele code - Kleine democratiëen - Conflicten: o Verschillende stappen die gezet kunnen worden om conflicten op te lossen in de Romagemeenschap Vroeger leefden ze in kleine groepjes waar evenwichten bewaard werden, gelijkheid Eigen middelen om evenwicht te bewaren. Door bv wijze man (phuro rom): die raadplegen ze bij moeilijke momenten Is geen formele chef, heeft geen macht ofzo (bulibasa) - Kriss Romani: soort rechtbank o Oudere mannen en vrouwen, kunnen van verschillende landen komen, kan met andere invloedrijke mannen samenkomen om uitspraken te doen over interne conflicten (niet over externe zaken) Geven bv straffen: geld betalen, 1 familie wordt verbannen, Sommigen voorgoed verbannen maar meestal maar tijdelijk. - Je hebt bepaalde groepen die redelijk verwijderd geraakt zijn van de traditionele Roma en nu helemaal anders leven. - Opsplitsen of wegtrekken - Kleine groepen - Zelfregulerende systemen onder spanning door migratie o Identiteitscrisis (bijv. Rumungri) o Verwateren van Kriss Slide 13: Dualiteit: - O del = geluk, god - Obeng= duivel, ongeluk - Maj xriti= term die door sommige wordt gebruikt: we zijn listiger dan gadje - Dilo= dom, naïef o Denken dat ze gadje kunnen misleiden zodat ze hen geven wat ze nodig hebben o Denken: ze hebben zoveel van ons afgenomen doorheen de geschiedenis, nu mogen wij het terugnemen
7 - Manicheïsme, pinksterkerk o Sluiten zich in Brussel meestal aan bij pinksterkerk: veel succes bij Roma omdat dit een hele reeks van regels heeft, sociaal kader waaraan Roma zich moeten houden. Moeten opgeven van deel van hun cultuur Bv geen juwelen meer dragen, geen gouden tanden meer, traditionele dans achterwege laten Vervanging van hun vroegere regels Zorgt ervoor dat Roma meer belang gaat hebben aan onze normen: bv onderwijs, meer integratie met onze cultuur. Minder bedelen Positief ook omdat mensen ontworteld zijn en terug referenties zoeken om sociale familie te creëren. solidariteit. Zelden dat Roemeense Roma ergens op straat terecht zullen komen omdat de interne relaties heel sterk zijn netwerk waarop ze kunnen terugvallen. Slide 14: Socioculturele analyse: - Sociale kwetsbaarheid: minderheidsgroep waarvan normen en waarden niet voldoen aan normen van meerderheid meer te maken met sanctionerende kant van onze maatschappij o Groep gaat zich dan terugplooien op subgroep o Gaan normen van onze maatschappij verwerpen, zich er fel van afschermen o Conclusie; kwetsbaarheid is over eeuwen gegroeid terug bruggen, vertrouwensbanden opbouwen - Groepsculturele overlevingslogica: obv piramide van Maslow o Basis behoeften: veilig voelen, kunnen overleven o Hoe meer stijgen: hoe meer individuele behoefte je kan gaat kunnen vervullen, onderwijs, zelfontplooiing o Roma: hangen af van familie; overlevingslogica bereiken plafond: als ze basisbehoeften vervuld hebben, hebben ze niet veel neiging om te stijgen op piramide. Bij veel families gaat overlevingsdrang blijven doorduren, veel tijd en energie besteden om in groep te blijven op overlevingsniveau. Zelf ontplooien via onderwijs geen prioriteit. Externe motivatie gaan kweken onderwijs aantrekkelijker maken, of pushfactoren naar onderwijs (verplichten) en zo proberen ook interne motivatie te kweken. - Je moet de Roma niet zo anders maken. Door concepten te gaan hanteren, maak je ze onvermijdelijk nog wat meer anders dan ze werkelijk zijn. Maar concepten nodig om hen toch wat te begrijpen - Embodyment: je verlichaamt in jezelf die kennis, je maakt kennis constant paraat.
8 - Niet in culturele val trappen: die mensen zijn zo anders dat we er niet mee kunnen samenwerken. Als je ermee samenwerkt, merk je toch dat je dingen gemeenschappelijk hebt.
Werken met Roma in Brussel. Dienst Roma & woonwagenbewoners
Werken met Roma in Brussel Dienst Roma & woonwagenbewoners Praktijk 1: Steunpunt Roma & Woonwagenbewoners Onderwijs Tewerkstelling Ondersteuning op vraag van: Reguliere instanties en organisaties Brussel
Nadere informatieOverzicht. Intra-Europese Migratie (IEM) Een Fenomeen
Intra-Europese Migratie (IEM) Een Fenomeen Studiedag 2 december 2014 Overzicht 1. Over wat en wie hebben we het? 2. Situatie in Gent 3. Bulgaarse groep 4. Slovaakse groep 5. Roemeense groep 1 1. Over wat
Nadere informatieFamilies onder druk. Huiselijk geweld binnen Marokkaanse en Turkse gezinnen. Drs. Ibrahim Yerden. Probleemstelling
Families onder druk Huiselijk geweld binnen Marokkaanse en Turkse gezinnen Drs. Ibrahim Yerden Probleemstelling Hoe gaan Marokkaanse en Turkse gezinsleden, zowel slachtoffers als plegers om met huiselijk
Nadere informatieMensenhandel/ kinderhandel
Mensenhandel/ kinderhandel INHOUD Definitie mensenhandel Verschil mensenhandel/ kinderhandel Casus Anne Slachtoffers in Nederland Geregistreerde vormen van uitbuiting Belang van signaleren Fragment uit
Nadere informatieWerken met Roma in Brussel. Foyer vzw
Werken met Roma in Brussel Foyer vzw Praktijk 1: Steunpunt Roma & Woonwagenbewoners Informatie, ondersteuning, versterking van scholarisatie, oriëntatie naar vorming, opleiding en tewerkstelling 2 de lijn:
Nadere informatieDiverse school, diverse kansen
Diverse school, diverse kansen Stel je buur de volgende 3 vragen: 1. Hoe kom jij in aanraking met diversiteit in onderwijs? 2. Wat is het eerste gevoel dat jij hebt wanneer je denkt aan diversiteit? 3.
Nadere informatieKaart 3. Kaart 1 Kaart 2. Kaart 3. Kaart 3. Kaart 3. Kaart 3. Kaart 3. Kaart 3. B Kaart 4. A Maatschappelijke behoefte. C Beroepsbevolking
Beroepsbevolking Maatschappelijke behoefte Economisch nut Sociale klasse lle mensen tussen de 5 en 65 jaar die kunnen en willen werken. Werk waar vraag naar is of behoefte aan is in de samenleving. Werk
Nadere informatieZuid-Azie zag in deze periode zijn scholingsgraad in het basisonderwijs stijgen van 78 naar 93%. Bron: www.un.org
Quiz 1. Hoeveel jongeren wereldwijd tussen 15 en 24 jaar kunnen niet lezen en schrijven? 4 miljoen 123 miljoen 850 miljoen 61% van hen zijn jonge vrouwen. Bron: www.un.org 2. Over de hele wereld is het
Nadere informatieSamenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1
Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door M. 1184 woorden 8 juni 2013 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 De staat kan wetten maken, regels die voor alle
Nadere informatieArgumentenkaart Deeltijdwerken 3. Samenleving. Wat zijn de voor- en nadelen voor de samenleving als vrouwen meer gaan werken?
Argumenten Deeltijdwerken Wat zijn de - en nadelen de samenleving als meer gaan werken? Argumenten Deeltijdwerken Wat zijn de - en nadelen de samenleving als meer gaan werken? Argumenten Deeltijdwerken
Nadere informatieNaam vrijwillige huisbezoeker Naam respondent. Postcode huisbezoek. 1. Wat is uw geboortedatum? (Vul in a.u.b.) 2. Geslacht? (Vul in a.u.b.
Naam vrijwillige huisbezoeker Naam respondent Datum huisbezoek Postcode huisbezoek..../... /... (DD/MM/JJJJ) 1. Wat is uw geboortedatum? (Vul in a.u.b.)... DD/MM/JJJJ 2. Geslacht? (Vul in a.u.b.) Man Vrouw
Nadere informatieProgramma. Omgaan met culturele diversiteit voor bibliotheekmedewerkers. Jannie Limburg
Programma Omgaan met culturele diversiteit voor bibliotheekmedewerkers! In de sfeer komen! Cultuur, wat is het (niet)! Leervragen! Kom je uit Gezin of Familie?! Praktijk voor bibliotheek www.peervis,net
Nadere informatieOpgave 1 Heeft het vrijwilligerswerk toekomst?
Opgave 1 Heeft het vrijwilligerswerk toekomst? 1 maximumscore 2 maatschappelijk belang van vrijwilligerswerk beargumenteerd met behulp van kernconcept sociale cohesie 1 maatschappelijk belang van vrijwilligerswerk
Nadere informatiePraktische opdracht Geschiedenis Rolverdeling in het gezin
Praktische opdracht Geschiedenis Rolverdeling in het gezin Praktische-opdracht door een scholier 2111 woorden 7 februari 2003 7,7 39 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding: Dit hoofdstuk gaat over
Nadere informatieWie ben ik? Hugo Verkley (1985) Bachelor of Journalism aan Hogeschool Windesheim, Zwolle (2008).
Hugo Verkley (1985) Wie ben ik? Bachelor of Journalism aan Hogeschool Windesheim, Zwolle (2008). MSc Culturele Antropologie: Multiculturalisme in Vergelijkend Perspectief aan Universiteit Utrecht (2012).
Nadere informatieWerkgroep Xenia Münsterse verklaring 2005 Goed wonen goede start spätaussiedlers
S T A D T M U E N S T E R Werkgroep Xenia Münsterse verklaring 2005 Goed wonen goede start spätaussiedlers Preambule Wij willen in Münster spätaussiedlers ondersteunen. Zij vormen de grootste groep migranten.
Nadere informatieVaccinaties bij Romakinderen 2012
Vaccinaties bij Romakinderen 2012 Visies op aanpak bij veldwerkers (gezondheid & welzijn) & mediatoren (Roma) Julie Yap An Jansen, Rita Vanobberghen, Albena Jordanova, Peter Delobelle, Reginald Deschepper,
Nadere informatie2 a) Geld. Dat is waarschijnlijk het belangrijkste omdat je voorwerpen en diensten wilt gebruiken en die nou eenmaal geld kosten.
Antwoorden door een scholier 1480 woorden 14 november 2003 4,6 59 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer hoofdstuk 3 1 a) Als iemand ouder wordt nemen ze vaker een vast baan.
Nadere informatieAanpak Eergerelateerd Geweld. Jenny Van Eyma. 1. Eer
Aanpak Eergerelateerd Geweld Jenny Van Eyma 1. Eer 1 Betekenis eer afhankelijk van o.a.: De tijdgeest: verschil vroeger, nu, toekomst Generatie (leeftijd) Sekse Klasse / SES Interpretatie en waardering
Nadere informatiedrs. Leonard Coffi, MBA OPVOEDING HOEZO, HOEZO OPVOEDING?
drs. Leonard Coffi, MBA OPVOEDING HOEZO, HOEZO OPVOEDING? Introductie Definitie van opvoeding en opvoedingsstrategiën Doel van de opvoeding Het opvoedingsproces Opvoedingsstijlen drs. Leonard Coffi,MBA
Nadere informatieVerschuivende machtsrelaties in allochtone gezinnen Trees Pels
Huiselijk geweld: achtergronden Verschuivende machtsrelaties in allochtone gezinnen Trees Pels 29 mei 2008 Congres Huiselijk Geweld: Families onder Druk Amsterdam, De Meervaart Meeste plegers zijn mannen,
Nadere informatieJezus zoekt ruzie. en tussen een schoondochter en haar schoonmoeder
Jezus zoekt ruzie Inleiding Denk niet dat ik gekomen ben om op aarde vrede te brengen. Ik ben niet gekomen om vrede te brengen, maar het zwaard. Want ik kom een wig drijven tussen een man en zijn vader,
Nadere informatieGeschiedenis achtergrond.
Geschiedenis achtergrond. De Subkarpaten, de regio in de Oekraïne waar Livia en Attila wonen, was vroeger onderdeel van Hongarije. Voor 1920 Hongarije was erg groot, maar omdat het land één van de verliezers
Nadere informatieStrategisch beleidsplan O2A5. De dialoog als beleid
Strategisch beleidsplan O2A5 De dialoog als beleid Bij de tijd, open, boeiend en passend, dat zijn zowel het onderwijs als de werkwijze van O2A5. We hebben dan ook gekozen voor een vernieuwende en eigentijdse
Nadere informatieCulturele Diversiteit ProBiblio 13 februari Kennismaking. De Nederlandse hand. Iedere mens. De Arabische hand
Culturele Diversiteit ProBiblio 13 februari 2018 Kennismaking Wat is cultuur (niet) Culturele diversiteit Gezin / cultuur Jannie Limburg jannie@peervis.net 06-16848428 www.peervis.net De Nederlandse hand
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme
Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we
Nadere informatieVrouwelijke genitale verminking en gendergebonden geweld
Vrouwelijke genitale verminking en gendergebonden geweld Hieronder vindt u de praatplaten die u zelf kunt afdrukken. Druk het document recto-verso af (afdrukken vanaf pagina 2 - omdraaien langs korte zijde)
Nadere informatieSymposium Bedrijvigheid en Leefbaarheid in stedelijke woonwijken 19 april 2010 De Haagse Lobby, Den Haag
Otto Raspe Anet Weterings Martijn van den Berge Frank van Oort Gerard Marlet (Atlas voor Gemeenten) Veronique Schutjens (Economische Geografie, UU) Wouter Steenbeek (Sociologie, UU) Symposium Bedrijvigheid
Nadere informatieVerdrag over de rechten van het kind
Verdrag over de rechten van het kind Een verdrag is een afspraak tussen landen. Op 20 november 1989 is in New York het Verdrag over de Rechten van het Kind gesloten. Dit Verdrag is een afspraak tussen
Nadere informatie[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster
[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9
Nadere informatieInhoud. 2 Ondernemen in een veranderende wereld. 4 Inzicht in jezelf en de ander
Inhoud 1 Inleiding 2 Ondernemen in een veranderende wereld 1 Veranderende tijden 3 2 Waarom zingeving in werk steeds belangrijker wordt! 3 3 Mens en wereld als energetisch geheel van nature in beweging
Nadere informatieDichter bij elkaar. Strategie 2015-2019
Dichter bij elkaar Strategie 2015-2019 De zorg verandert. Vrijwilligers veranderen. De wensen van families veranderen. De maatschappij verandert. Ronald McDonald Huis Sophia Rotterdam wil klaar zijn voor
Nadere informatieMannenmishandeling: het taboe voorbij? EER ALS MOTIEF. Yvonne de Vries René van Blitterswijk
Mannenmishandeling: het taboe voorbij? EER ALS MOTIEF Yvonne de Vries René van Blitterswijk 22-11-2018 1 Programma workshop - Powerpoint presentatie Veilig Thuis Haaglanden - Casusbespreking in groepjes
Nadere informatieVoor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen. uitgave 2005
Voor kinderen die meer willen weten over echtscheidingen uitgave 2005 Steeds meer kinderen stellen vragen aan de Kinderrechtswinkels over echtscheiding. Scheiden kan niet zomaar, je moet heel veel regels
Nadere informatieTEAMWORK GEMEENTE ZIJN WE SAMEN, HOE DAN?
Themadag Zout en Licht Hilversum Mei 2017 TEAMWORK GEMEENTE ZIJN WE SAMEN, HOE DAN? Doel van dit onderwerp: Het verkrijgen van (meer) inzicht en begrip voor het belang van werken in een team. Het begrijpen
Nadere informatieOpvoeden in andere culturen
Opvoeden in andere culturen Bevorderen en versterken: competenties vergroten Een betere leven DVD 1 Bevolkingsgroepen aantal Allochtoon3.287.706 Autochtoon13.198.081 Europese Unie (exclusief autochtoon)877.552
Nadere informatieEr zijn vele definities of visies van opvoeding. Een hele neutrale visie is van Malschaert en Traas uit het Basisboek opvoeden:
Hoorcollege 2 Jeugdparticipatie Pedagogische visies Er zijn vele definities of visies van opvoeding. Een hele neutrale visie is van Malschaert en Traas uit het Basisboek opvoeden: Opvoeding is een bepaalde
Nadere informatiePubers opvoeden. Veranderingen in de puberteit
Pubers opvoeden Pubers opvoeden De puberteit is de ontwikkelingsfase tussen 10 en 18 jaar. Maar die puberteit is er natuurlijk niet opeens. Vanaf ongeveer 9 jaar kan je al merken dat kinderen beginnen
Nadere informatieE-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU?
E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? Thuis en op school heb je allerlei waarden meegekregen. Sommigen passen bij je, anderen misschien helemaal niet. Iedereen heeft waarden. Ken
Nadere informatie5.2. Praktische-opdracht door een scholier 1531 woorden 18 september keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding
Praktische-opdracht door een scholier 1531 woorden 18 september 2003 5.2 49 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Ik wil wat vertellen over sommige bevolkingsgroepen die uit andere landen in ons lang
Nadere informatiePARITAIRE PARLEMENTAIRE VERGADERING ACS- EU
PARITAIRE PARLEMENTAIRE VERGADERING ACS- EU Commissie politieke zaken 5.3.2009 AP/100.506/AM1-24 AMENDEMENTEN 1-24 Ontwerpverslag (AP/100.460) Co-rapporteurs: Ruth Magau (Zuid-Afrika) en Filip Kaczmarek
Nadere informatieHet bestuur. Thema 5 Emancipatie. Les 5.1 Op wie stem jij?(nodig woordenboeken) WOORDVELD : het bestuur.
Les 5.1 Op wie stem jij?(nodig woordenboeken) WOORDVELD : het bestuur. 1.Stemmen( stemde heeft gestemd): een stem uitbrengen op de persoon die jij het beste vindt. 12. Het gezag: het gezag heeft de macht,
Nadere informatieEindexamen havo maatschappijwetenschappen pilot 2014-II
Aanwijzing voor de kandidaat Als in een vraag staat dat je een hoofd- of kernconcept moet gebruiken, dan gebruik je in het antwoord die elementen uit de omschrijving van het hoofd- of kernconcept die nodig
Nadere informatie6,4. Antwoorden door een scholier 1268 woorden 14 januari keer beoordeeld. Maatschappijleer
Antwoorden door een scholier 1268 woorden 14 januari 2004 6,4 39 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Maatschappijleer hoofdstuk 4 een multiculturele samenleving Opdracht 1 a) Aardappelen
Nadere informatieANALYSIS van interviews met dak- en thuisloze jongeren NEDERLAND. Samenvatting van belangrijkste uitkomsten
ANALYSIS van interviews met dak- en thuisloze jongeren NEDERLAND 1. 17 interviews 2. Leeftijd van 16 tot 25 3. 59% was jongen en 41% meisje Samenvatting van belangrijkste uitkomsten 4. 41% noemen als etniciteit
Nadere informatieIntakewerkblad DEELNEMER ART.60:. PROJECT BEGELEIDER INSCHAKELINGSCOACH BEGELEIDER OCMW..
Intakewerkblad DEELNEMER ART.60:. PROJECT BEGELEIDER INSCHAKELINGSCOACH BEGELEIDER OCMW.. Instructies Dit werkblad hoort bij het intake-formulier. Het dient als kapstok voor een structuur in de gesprekken
Nadere informatiekoppel geboorte Familie bemiddeling huwelijk uit elkaar gaan scheiding wettelijk samenwonen opvang voor kinderen zwangerschap
uit elkaar gaan huwelijk geboorte wettelijk samenwonen bemiddeling opvang voor kinderen koppel zwangerschap scheiding Familie We wonen samen maar willen niet trouwen. Kan dat? Ja. In België leven vele
Nadere informatieZin eer PSYCHOLOGIE MAGAZINE JULI/AUGUSTUS 2011 79
~. Zin eer Dag regen, dag files! Vol verwachting vertrokken deze vier gezinnen naar een nieuw leven in het buitenland. Met hangende pootjes kwamen ze terug soms nog geen paar maanden later. Emile [46]:
Nadere informatieWie wil geen vervuld leven? 7 Een comfortabel leven 11 Een gezond leven 17 Een leven in geluk en liefde 23 Liefde beoefenen 29 Oefen je binnenwereld
Wie wil geen vervuld leven? 7 Een comfortabel leven 11 Een gezond leven 17 Een leven in geluk en liefde 23 Liefde beoefenen 29 Oefen je binnenwereld meer liefde 39 Oefen je met de buitenwereld meer evenwicht
Nadere informatieSamenvatting Aardrijkskunde H1 paragraaf 2 t/m 8
Samenvatting Aardrijkskunde H1 paragraaf 2 t/m 8 Samenvatting door Anne 1154 woorden 12 april 2017 6,3 46 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Paragraaf 2 Bevolkingsspreiding: de manier
Nadere informatieStichting Meisjesonderwijs Pakistan
Stichting Meisjesonderwijs Pakistan Jaarverslag 2018 1 Dankzij de bijdragen van onze donateurs heeft de Stichting Meisjesonderwijs Pakistan (SOMOP) ook in 2018 weer vele kansarme meisjes in moeilijk toegankelijke
Nadere informatieGeluksgevoel hangt meer af van je mentale vermogen dan van wat je overkomt
"Geluk is vooral een kwestie van de juiste levenshouding" Geluksgevoel hangt meer af van je mentale vermogen dan van wat je overkomt Ons geluk wordt voor een groot stuk, maar zeker niet alleen, bepaald
Nadere informatiewaardigheid participatie gelijke rechten solidariteit individuele vrijheid
individuele vrijheid participatie gelijke rechten solidariteit waardigheid Basisrechten Santé België is een rechtsstaat en een democratie die ieders mensenrechten e De Staat garandeert de naleving van
Nadere informatieVisie (Pedagogisch werkplan)
Visie (Pedagogisch werkplan) Gastouderopvang De Krummeltjes stelt zich tot doel om een omgeving te bieden waarin kinderen kunnen opgroeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen met respect voor anderen
Nadere informatieHuiselijk geweld. Casus 1:
Huiselijk geweld Casus 1: Jonge vrouw, 32 jaar, meldt zich bij de huisarts. Ze is getrouwd en de man van deze vrouw is ook uw cliënt. Ze hebben 3 kinderen van 6-3 en 1 jaar. Ze heeft duidelijke zichtbare
Nadere informatieHC zd. 42 nr. 31. dia 1
HC zd. 42 nr. 31 weinig mensen zullen zeggen dat ze leven voor het geld geld maakt niet gelukkig toch zeggen we er graag achteraan: wel handig als je het hebt want waar leef ik voor? een christen mag zeggen:
Nadere informatieMANIEREN OM MET OUDERPARTICIPATIE OM TE GAAN
Blijf kalm; Verzeker je ervan dat je de juiste persoon aan de lijn hebt; Zeg duidelijk wie je bent en wat je functie is; Leg uit waarom je belt; Geef duidelijke en nauwkeurige informatie en vertel hoe
Nadere informatieVerbinden vanuit diversiteit
Verbinden vanuit diversiteit Krachtgericht sociaal werk in een context van armoede en culturele diversiteit Studievoormiddag 6 juni 2014 Het verhaal van Ahmed Een zoektocht met vele partners Partners De
Nadere informatieInhoud Inleiding: Het ouderschap na de scheiding Hoe kinderen de scheiding ervaren
Inhoud Inleiding: Het ouderschap na de scheiding 11 Samen de toekomst onder ogen zien 12 Hoe kinderen de scheiding ervaren 12 Communicatie als uiting van liefde 13 Wat is het Zandkastelenprogramma? 15
Nadere informatieDe stad en wijk als motor voor sociale mobiliteit
De stad en wijk als motor voor sociale mobiliteit Prof. Dr. Stijn Oosterlynck Stijn.Oosterlynck@uantwerpen.be Centrum OASeS & Urban Studies Institute University of Antwerp Inhoud Stad als oord van problemen?
Nadere informatieKorte kennismaking met de verschillende thema s binnen de economische en sociale rechten:
Ontwerp eens een land (Uit: RECHT-vaardig, menswaardig) De deelnemers ontwerpen een land waar het goed is om te leven. Ze beslissen in het ontwerp: hoe het landschap eruit ziet, waar de mensen leven in
Nadere informatieStichting Meisjesonderwijs Pakistan
Stichting Meisjesonderwijs Pakistan Jaarverslag 2017 1 Dankzij de bijdragen van onze donateurs heeft de Stichting Meisjesonderwijs Pakistan (SOMOP) ook in 2017 weer vele kansarme meisjes in moeilijk toegankelijke
Nadere informatieOUDER IN BALANS 17 OKTOBER 2013 WELKOM!
OUDER IN BALANS 17 OKTOBER 2013 WELKOM! Inspiratie- en reflectie avond Luisteren, spreken en doen ACTIE opwarmertje Oefening: je spierspanning voelen Heb je spanning gevoeld? Waar? Wist je dat al voor
Nadere informatiePercepties van jongeren over politieoptreden: ethnic profiling in België?
Percepties van jongeren over politieoptreden: ethnic profiling in België? dr. Antoinette Verhage Vakgroep Criminologie, Strafrecht en Sociaal Recht Universiteit Gent VANASSCHE, N., VERHAGE, A., (2015),
Nadere informatieWat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen?
Wat is kindermishandeling? Hoe kan kindermishandeling stoppen? Wie kan je hierbij helpen? In deze folder vind je een antwoord, en lees je ook bij wie je terecht kan als je over mishandeling of verwaarlozing
Nadere informatieNL WHN EU ,4 10,8 18,6 4,1 1,2 2, ,1 8,6 16,5 1,9 2,5 1,4
Eurobarometer 51.0 Europeanen en hun meningen over huiselijk geweld tegen vrouwen, Europese Commissie van Directoraat-generaal X "Voorlichting, communicatie, cultuur en audiovisuele sector" Juni 1999 Dit
Nadere informatieCONGRES NIJKERK 23 SEPTEMBER Emo Bos
CONGRES NIJKERK 23 SEPTEMBER 2016 Emo Bos Patriarchaat Polyginie Huwelijkstrouw Slavernij Eredienst Geloften PATRIARCHAAT (man heeft de macht) De man is heer van het gezin. Vgl. Sarah die haar man heer
Nadere informatieLessenserie over Taal & Respect. Klas 1 - VMBO
Lessenserie over Taal & Respect Klas 1 - VMBO Hallo, In deze lessenserie ga je samen met je klasgenoten en je docent nadenken over de effecten van grof taalgebruik en het respectvol omgaan met de ander.
Nadere informatieFactsheet Vrouwen en financiën
Vergroten van financiële zelfredzaamheid AANLEIDING Drie miljoen vrouwen in Nederland zijn niet in staat om zelfstandig in hun levensonderhoud te voorzien. Oftewel zijn niet economisch zelfstandig. Hun
Nadere informatiePedagogisch beleid Flexkidz
Pedagogisch beleid Flexkidz Voor u ligt het verkorte pedagogisch beleidsplan van Flexkidz. Hier beschrijven we in het kort de pedagogische visie en uitgangspunten. In dit pedagogisch beleidsplan beschrijven
Nadere informatie8301/18 van/pau/sl 1 DG E 1C
Raad van de Europese Unie Brussel, 4 mei 2018 (OR. en) 8301/18 NOTA van: aan: JEUN 48 MIGR 51 SOC 213 EDUC 134 het Comité van permanente vertegenwoordigers (1e deel) Raad nr. vorig doc.: 7831/1/18 JEUN
Nadere informatieINSCHATTING VAN RELATIECONFLICTEN 1
INSCHATTING VAN RELATIECONFLICTEN 1 Doel Doel is om bij de start van relatiebegeleiding deze vragenlijst af te nemen om een zicht te krijgen over waar de conflicten zitten maar ook om partnergeweld te
Nadere informatieGoedvoormekaar! Een Vreedzame jenaplanschool: Een school met een hart. Donderdag 3 november 2010. 18 uur 19.30 uur Papendal
Een Vreedzame jenaplanschool: Goedvoormekaar! Een school met een hart. Donderdag 3 november 2010 Peter te Riele peter@jenaplan.nu 18 uur 19.30 uur Papendal Wij gaan samen op vakantie naar Een conflict
Nadere informatieVERDIEPING 4 OPVOEDEN MET RESPECT
VERDIEPING 4 OPVOEDEN MET RESPECT V4 Opvoeden met respect Duur 30 minuten Doelen De deelnemers: - weten welke opvattingen zij zelf hebben over de opvoeding van meisjes en jongens; - hebben inzicht in de
Nadere informatieOver thuis, buurt, kinderopvang, kleuteronderwijs en transitie
Over thuis, buurt, kinderopvang, kleuteronderwijs en transitie Welke uitdagingen liggen er? De kwaliteit van de overgang tussen thuis, kinderopvang en kleuterschool is cruciaal voor jonge kinderen. Onderzoek
Nadere informatieSessie 68. Meningen over Wat Tyler. Mening in 1381. Mening Nu. Niet waar of Valt niet te zeggen
Sessie 68. Meningen over Wat Tyler Mening in 1381 Mening Nu Niet waar of Valt niet te zeggen Sessie 68. Uitspraken over Wat Tyler Mensen moeten niet als slaven hoeven werken alleen maar omdat ze arm zijn.
Nadere informatieOnderwijs: Voorbereiding op een leven met onzekerheden
Onderwijs: Voorbereiding op een leven met onzekerheden VLOR, 25 september 2014 Antoon Vandevelde Centrum voor Economie en Ethiek Hoger Instituut voor Wijsbegeerte KU Leuven 1 Vooraf Onderwijshervormingen
Nadere informatieLatijn: iets voor jou?
: n j i t a L r o o v s iet jou? De Romeinen en wij Waar komen onze letters vandaan? Hoe komen we aan de namen van de maanden? De antwoorden op vele van deze vragen vind je vaak in het verleden bij de
Nadere informatiedoor in zijn brief aan de Galaten te spreken over Jezus geboren uit een vrouw en niet uit een maagd.
Ze wordt afgebeeld op schilderijen. Ogen verwachtingsvol opgeslagen, gebedenboek uit haar hand gevallen, want daar staat een engel met een boodschap voor haar. Op sommige schilderijen schrikt ze, maar
Nadere informatieEnergetisch Gezond Zijn 90 De Pijnappelklier 95 Het Harapunt 104 The Living Light Breath 109 Hoe Het Werkt 114
Inhoud Introductie 7 Waarom Ben Ik Hier Op Aarde? 9 Onderbewuste Patronen 15 Het Collectieve Bewustzijn Transformeren 18 Persoonlijke Kracht 20 Keuzes 24 Liefde en Licht Sturen 27 Energetische Lussen 32
Nadere informatieInleiding: Gendergeweld
Inleiding: Gendergeweld Colloquium Gendergeweld en traumatische herinnering 18 November 2016 Fabienne Richard Vroedvrouw, MSc PhD in Public Health Directrice GAMS België vzw 1 DEFINIERING Definities van
Nadere informatieDe toekomst van de welvaartsstaat. Frank Vandenbroucke Kortrijk 18 maart 2015
De toekomst van de welvaartsstaat Frank Vandenbroucke Kortrijk 18 maart 2015 De actieve welvaartsstaat herbekeken De duurzaamheid van het succes van de welvaartsstaat Investeren in kinderen Beleidsuitdagingen
Nadere informatieWaarom draag ik een Hijab?
Waarom draag ik een Hijab? [لونلدية - dutch [nederlands - vertaler: Yassien Abo Abdillah bron: www.islamreligion.com 2014-1435 لاذا ارتدي حلجاب» بالة اهلونلدية «رمجة: ياس أبو عبد االله مصدر: موقع دين الا
Nadere informatieknowhow inzake rondtrekkende daders: korte stand van zaken
knowhow inzake rondtrekkende daders: korte stand van zaken Stijn Van Daele, Brussel, 02/03/2010 1 Implicaties van het fenomeen Rondtrekkende daders leggen grenzen van politieorganisatie bloot Nationale
Nadere informatieGEKLEURDE ARMOEDE BEA VAN ROBAEYS
GEKLEURDE ARMOEDE BEA VAN ROBAEYS De opbouw van het verhaal Gekleurde armoede Een maatschappelijke uitdaging Leefwereld: het leven zoals het is Gekleurde armoede en hulpverlening Het perspectief van de
Nadere informatiePreek themadienst 23 juni: mijn land is jouw land
Lieve gemeente en gasten, Mijn land is jouw land, dat is het thema voor deze dienst. Het is precies het omgekeerde van wat Ruth zegt tegen haar schoonmoeder Naömi: uw volk is mijn volk en uw God is mijn
Nadere informatieGemeentelijke basisschool De Knipoog Cardijnlaan 10 2290 Vorselaar 014/51 27 00 0478/28 82 63 014/ 51 88 97 directie@deknipoog.be
Gemeentelijke basisschool De Knipoog Cardijnlaan 10 2290 Vorselaar 014/51 27 00 0478/28 82 63 014/ 51 88 97 directie@deknipoog.be Elementen van een pedagogisch project 1 GEGEVENS M.B.T. DE SITUERING VAN
Nadere informatieIntroductie. 1. Uw persoonlijke situatie. Voorbeeldvragenlijst COB-kwartaalenquête 2011
Introductie Dit onderzoek vindt plaats in opdracht van het Sociaal en Cultureel Planbureau. Met de resultaten wil het bureau het kabinet en de politiek in het algemeen informeren over zorgen en wensen
Nadere informatieDe Budget Ster: omgaan met je schulden
De Budget Ster: omgaan met je schulden Budget Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Budget Ster MOTIVATIE EN VERANTWOORDELIJKHEID STRESS DOOR SCHULDEN BASISVAARDIGHEDEN STABILITEIT FINANCIEEL ADMINISTRATIEVE
Nadere informatieInleiding opleidingsmodule Eco-driving
1 opleidingsmodule Eco-driving De opleidingsmodule werd ontwikkeld voor mensen die samenwerken met personen van allochtone afkomst en hen willen ondersteunen om duurzame vervoerswijzen te gebruiken. Het
Nadere informatiezondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar
Gemeente van de Heer Jezus Christus, Jongeren, ouderen, kinderen van God, Zoals ik voor de lezing al gezegd heb; het gaat vanmorgen niet over trouwen of getrouwd zijn, dat is alleen een voorbeeld verhaal.
Nadere informatieIntercultureel leren. Workshop. Studievoormiddag 6 juni 2014
Intercultureel leren Workshop Studievoormiddag 6 juni 2014 Aan de slag Hoeveel procent van mijn vrije tijd breng ik door met mensen van mijn eigen culturele achtergrond versus mensen met een andere culturele
Nadere informatieSINSOD EEN FARRANG HOORDE HET IN KEULEN DONDEREN
SINSOD EEN FARRANG HOORDE HET IN KEULEN DONDEREN Op een forum las ik het verhaal van een farrang, die drie jaar geleden via een dating site een Thais meisje had leren kennen. Alhoewel de communicatie moeizaam
Nadere informatieStichting Jyambere Aanmoediging tot ontwikkeling
Jaarverslag 2013 2014 Stichting Jyambere Aanmoediging tot ontwikkeling Inhoudsopgave 1. Inleiding... 4 2. Doelstelling... 5 3. Visie... 6 4. Werkwijze... 7 5. Partners van Jyambere in Rwanda... 8 5.1.
Nadere informatieLes over gevoelige thema s VVOB 14 november 2017
Les over gevoelige thema s VVOB 14 november 2017 Democratische Dialoog Een dienst aan de samenleving 1. GEDAAN MET PRATEN? Vaststelling oktober 2014 Koning Boudewijnstichting België: Verschillen in levensbeschouwing
Nadere informatieUNICEF Kinderrechten SPORT EN VRIJE TIJD GELIJKE BEHANDELING VOEDING FAMILIE GEZONDHEIDSZORG ONDERWIJS SCHOON WATER
UNICEF Kinderrechten INFORMATIE EEN EIGEN MENING SPORT EN VRIJE TIJD FAMILIE GELIJKE BEHANDELING Patricia Willocq VOEDING GEZONDHEIDSZORG ONDERWIJS SCHOON WATER Informatie voor een spreekbeurt of werkstuk
Nadere informatieWelkom Boek. Deel 2; Pedagogisch beleid. Welkom-Kind Z.O. Friesland Willinge Prinsstraat PE Oldeberkoop
Welkom Boek Deel 2; Pedagogisch beleid Welkom-Kind Z.O. Friesland Willinge Prinsstraat 22 8421 PE Oldeberkoop www.gastouder-friesland.nl info@welkomkindfriesland.nl 0516-850338 Inhoudsopgave: Inleiding
Nadere informatieLes 2 voor 13 oktober 2018
Les 2 voor 13 oktober 2018 God wil dat zijn volk verenigd is. Gehoorzaamheid aan Gods wil is essentieel om eenheid te bereiken. Wanneer we verenigd zijn, vullen vreugde en voorspoed de kerk en wordt het
Nadere informatieHuwelijk en echtscheiding in een migratiecontext Birsen Taspinar 24 april 2012
Huwelijk en echtscheiding in een migratiecontext Birsen Taspinar 24 april 2012 Maatschappelijke Context Toenemende individualisering Economische crisis Migratie en Huwelijksmigratie Globalisering en diversiteit
Nadere informatie