Praktijkwijzer Flexen afstandstraject

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Praktijkwijzer Flexen afstandstraject"

Transcriptie

1 Praktijkwijzer Flexen afstandstraject Info voor de cursist en de stageplaats Versie september 2017

2 Praktijkwijzer Flex- en afstandstraject Info voor de cursist én de stageplaats Versie september 2017 Specifieke Lerarenopleiding Specifieke Lerarenopleiding CVO VIVO CVO VTI BRUGGE Scheutistenlaan 12 Boeveriestraat Kortrijk 8000 Brugge Tel Tel

3 Inhoudstafel Inhoudstafel Inhoudstafel... 3 Situering... 4 Richtlijnen Voor je eraan begint de aanvraag Beroepsprofiel, basiscompetenties, rollen en beroepstaken Je onderwijsbevoegdheid Keuze vaste stageplaats voor de preservicepraktijkopdrachten (zie ook het stappenplan achteraan!) Een secundaire school die geregistreerd is op Een secundaire school die niet geregistreerd is op Lerarenstage.be Een onderwijsinstelling (erkend door het Ministerie van Onderwijs en Vorming) buiten het secundair onderwijs voor een deel van de stage Na de goedkeuring van de vaste stageplaats Contactpersonen stage CVO VIVO Contactpersonen stage CVO VTI Brugge Je eigenlijke preservicepraktijk Eigenheid Aandachtspunten Bewaren van de PP-opdrachten Overzicht preservicepraktijkopdrachten per module met uitzondering van de eindstage (DCS) Overzicht ondersteunende modules Overzicht diversiteitsstages voor BEG, COO en evt. GRM voor CVO VIVO Kortrijk en CVO VTI Brugge (enkel KATROL) Overzicht didactische modules Overzicht traject specifieke vakdidactiek i.s.m. KU Leuven en KU Leuven campus Kulak Overzicht per module voor de stageplaats Bijlagen Stappenplan aanvraag stageplaats Contactpersonen SLO

4 Situering Situering De voorliggende praktijkwijzer biedt een leidraad aan voor de organisatie en de invulling van de preservicetraining (= stage met uitzondering van de eindstage/ module DCS) binnen de Specifieke Lerarenopleiding (SLO) voor de cursist én de stageplaats. De SLO omvat 60 studiepunten: 30 studiepunten theorie en 30 studiepunten praktijk (waarvan 15 opleidingspraktijk en 15 preservicepraktijk in het afnemend veld). De theorie- en praktijkcomponent worden in de opleiding niet gescheiden, maar er wordt geopteerd voor een geïntegreerd opleidingsconcept waarin theoretische en praktijkgerichte opleidingsonderdelen alterneren en interageren. Tijdens de preservicetraining is het de bedoeling dat je voor een gedeelte wordt ondergedompeld in het beroep van leraar. Deze stageactiviteit moet toelaten dat je al tijdens de opleiding kennis maakt met het beroep van leraar in zijn veelheid van aspecten. Voor de meeste preservicepraktijkopdrachten wordt er gewerkt met een vaste stageplaats. Er wordt verwacht dat je een praktijkportfolio aanlegt waarbij wordt aangetoond dat de vereiste basiscompetenties van de leraar zijn verworven. Je kiest voor alle praktijkopdrachten één onderwijsinstelling waarmee je bij de start van het opleidingstraject een overeenkomst aangaat voor één schooljaar. Op die manier wordt getracht overbevraging en belasting van de scholen/centra tegen te gaan. Deze aanpak impliceert tevens dat de directie slechts éénmaal de goedkeuring moet geven en dat de contacten tijdens het opleidingstraject kunnen verlopen via een contactpersoon (of schoolmentor). Uiteraard kan je wel in een volgend schooljaar in een andere stageplaats praktijkopdrachten uitvoeren. Op die manier kan je kennismaken met verschillende onderwijsvormen en diverse culturen. De schoolmentor kan je wegwijs maken in de school en zal van bij de start van je opleidingstraject via de praktijkwijzer een duidelijk zicht hebben op de school-, centrumgebonden opdrachten (informatie per module over de praktijkbegeleider, de participatiegraad van de praktijkopdracht, de verwachtingen t.a.v. de stageplaats). De stageactiviteit kan uiteraard ook uitgevoerd worden onder de vorm van een LIO-statuut (Leraar-in-opleiding). Speciale vermelding verdient het werken met laaggeschoolde volwassenen. Voor cursisten die hiervoor opteren kunnen voor de meeste modules (met 4

5 Situering uitzondering van Leerkracht en Verantwoordelijkheden) alternatieve preservicepraktijkopdrachten uitgevoerd worden. Voor de concrete opdrachtenfiches verwijzen we naar het elektronisch leerplatform Smartschool. Ten slotte is het de bedoeling dat je een soort praktijkportfolio samenstelt waarin je reflecties en bewijsmateriaal plaatst waarmee je de beheersing van competenties aantoont. Een portfolio wordt gebruikt voor het zichtbaar maken van enerzijds de ontwikkeling tot een startbekwaam eindniveau en anderzijds van het eigen, individuele leerproces. Dit gebeurt o.a. door het verzamelen van producten en evaluaties, en het analyseren en reflecteren op de eigen ontwikkeling. Je verzamelt eigen werkstukken, lesvoorbereidingen, praktijkverslagen, stageverslagen 1 Het portfolio is een hulpmiddel bij het nemen van verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces en een instrument voor de opleiding bij het begeleiden en evalueren van cursisten. Een portfolio loopt vaak over een langere periode. Je werkt het hele jaar door of gespreid over meerdere jaren aan een eigen portfolio. Je wordt hierbij ondersteund door de lesgever of begeleider. Je draagt zelf de verantwoordelijkheid voor het bewaren van de diverse praktijkopdrachten die voorzien zijn van feedback, hetzij digitaal hetzij op papier. Het is wel zo dat de feedback die je ontvangt gedurende de opleiding op je praktijkopdrachten door de lectoren van de lerarenopleiding opgeladen wordt in het leerlingenvolgsysteem op Smartschool. Zie of voor CVO VTI Brugge. Je kunt dit zelf ook raadplegen. 1 Overgenomen uit : 5

6 Richtlijnen Richtlijnen 1 Voor je eraan begint de aanvraag 1.1 Beroepsprofiel, basiscompetenties, rollen en beroepstaken De Specifieke Lerarenopleiding leidt in de eerste plaats cursisten op tot het verwerven van het diploma van leraar secundair onderwijs. De overheid bepaalt de basiscompetenties van de leraar secundair onderwijs (afgeleid vanuit het beroepsprofiel van de ervaren leraar). Deze basiscompetenties zijn een beschrijving van de kennis, vaardigheden en attitudes waarover iedere afgestudeerde leraar moet beschikken om op een goede manier als beginnend leraar te kunnen functioneren. De basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs werden op 5 oktober 2007 goedgekeurd en kunnen geraadpleegd worden op de site : De verantwoordelijkheden van een leraar worden geconcretiseerd in tien typefuncties of functionele gehelen die binnen de opleiding aan bod komen. Functioneel geheel 1 - De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen Functioneel geheel 2 - De leraar als opvoeder Functioneel geheel 3 - De leraar als inhoudelijk expert Functioneel geheel 4 - De leraar als organisator Functioneel geheel 5 - De leraar als innovator - de leraar als onderzoeker Functioneel geheel 6 - De leraar als partner van de ouders of verzorgers Functioneel geheel 7 - De leraar als lid van een schoolteam Functioneel geheel 8 - De leraar als partner van externen Functioneel geheel 9 - De leraar als lid van de onderwijsgemeenschap Functioneel geheel 10 - De leraar als cultuurparticipant 6

7 Praktijkwijzer Richtlijnen Binnen de SLO hebben we gekozen om die basiscompetenties zichtbaar te maken in een competentieboekje. We onderscheiden hierbij 9 centrale rollen en 20 beroepstaken. Hieronder vind je het kijkkader van de rollen en de beroepstaken. 7

8 Richtlijnen 1.2 Je onderwijsbevoegdheid Aan de hand van de site (opgelet de url zal wijzigen wellicht in kun je via je diploma of vanuit een vak opzoeken of je onderwijsbevoegdheid bezit voor één of meerdere vakken (als je ervan uit gaat dat het je het diploma van leraar al zou bezitten). Uitleg over de verschillende soorten bekwaamheidsbewijzen vind je via Leerplannen en lessentabellen vind je per onderwijsnet. Het kan interessant zijn om voor jouw vakken/vakgebied het leerplan door te nemen om een gerichte keuze te kunnen maken voor je stageplaats. (katholiek secundair onderwijs onderdeel van Katholiek Onderwijs Vlaanderen): ingang lessentabellen (leerplannen en lessentabellen) (leerplannen provinciaal onderwijs) (leerplannen gemeentelijk/ stadsonderwijs) (leerplannen secundair volwassenenonderwijs en basiseducatie) Adressen van scholen kun je opzoeken via Je kunt ook gericht zoeken op secundair volwassenenonderwijs, basiseducatie, deeltijds kunstonderwijs, of via

9 Richtlijnen 1.3 Keuze vaste stageplaats voor de preservicepraktijkopdrachten (zie ook het stappenplan achteraan!) Je kiest een onderwijsinstelling die valt onder het Ministerie van Onderwijs en Vorming om de preservicepraktijkopdrachten (PP) af te leggen. De stelregel hierbij is dat de PP-opdrachten uitgevoerd worden in het (buitengewoon) secundair onderwijs aangezien de SLO in de eerste plaats opleidt tot het diploma van leraar secundair onderwijs. We raden je aan om over de modules heen stage te lopen in diverse onderwijsvormen als rijke leerkansen. Voor de cursisten die instappen in het pilootproject vakdidactiek talen, geschiedenis en gedragswetenschappen in samenwerking met KU Leuven, geldt eveneens de onderstaande regeling. De stageovereenkomst wordt aangegaan vanuit het CVO maar geldt tevens voor KU Leuven! Er zijn drie mogelijkheden: Scholen die geregistreerd zijn op de website en via deze weg moeten aangevraagd worden. Dit kunnen zowel scholen zijn van het vrij secundair (katholiek) onderwijs in West- en Oost-Vlaanderen, alsook scholen uit het gemeenschapsonderwijs, provinciaal of stedelijk onderwijs. Scholen die niet geregistreerd zijn op de website lerarenstage en rechtstreeks moeten aangevraagd worden. Dit kunnen zowel scholen zijn van het vrij secundair (katholiek) onderwijs in West- en Oost-Vlaanderen, 9

10 Richtlijnen alsook scholen uit het gemeenschapsonderwijs, provinciaal of stedelijk onderwijs. Onderwijsinstellingen (erkend door het Ministerie van Onderwijs en Vorming) buiten het secundair onderwijs (rechtstreekse aanvraag) Een secundaire school die geregistreerd is op Ga na of de school van je keuze opgenomen is via Is dit het geval, dan zal je aanvraag digitaal en centraal gebeuren ten allerlaatste vóór 20 september 2017 (liefst eerder). Je neemt dus zelf geen rechtstreeks contact op met de scholen die opgenomen zijn in lerarenstage.be De administratieve verwerking gebeurt voor Kortrijk door en voor Brugge door Werkwijze: op de site vind je vanaf september handleidingen om aan de slag te gaan: Kies een stageplaats. Neem het stappenplan GRONDIG door achteraan de praktijkwijzer nl. vanaf p Registreer jezelf via start.lerarenstage.be 2. Vul je persoonlijke gegevens aan SAMEN met de metadata. 3. Voeg een stageconcept toe. (let op: ZIE STAPPENPLAN pagina 43) 4. Voeg één of meerdere stagecomponenten toe. Opgelet: raadpleeg hiervoor verder in deze praktijkwijzer het stappenplan vanaf pagina 43. Let op dat je bij opmerkingen niet teveel tekens opneemt! Beperk je dus tot een korte omschrijving van de stagecomponent. 10

11 Richtlijnen Vermeld ZEER duidelijk om wat voor stage-activiteit het gaat. Je kunt hiervoor de passage beknopt (!) overnemen van de module(s) uit deze praktijkwijzer zie bladzijde 19 en volgende. Je bent ook verplicht om het aantal uur in te tikken (geen halve uren!). Vermeld je vrije momenten wanneer je stage kan lopen in de school. Als je duidelijk weet over welke periode het zal gaan, kun je specifiekere data ingeven. In functie van de opmaak van stageroosters door de stageplaatsen is dit zelfs wenselijk. Hou er echter rekening mee dat als je een te beperkt aantal mogelijke momenten doorgeeft, je het risico loopt dat je stageaanvraag niet aanvaard wordt Een secundaire school die niet geregistreerd is op Lerarenstage.be Hiervoor ga je zelf op zoek en kan je rechtstreeks contact opnemen met de school (ten allerlaatste vóór 20 september 2017). Je wint zo veel mogelijk achtergrondinformatie in (raadpleging schoolwebsite, ) van de onderwijsinstelling van je keuze alvorens effectief naar die school te stappen. Om de afspraak op een goede manier voor te bereiden, neem je de praktijkwijzer grondig door evenals de concrete praktijkopdrachten (zie eerste les) die gekoppeld zijn aan de modules die je gedurende dit semester volgt. Je maakt telefonisch of via mail een afspraak met de betrokken directeur of contactpersoon van de onderwijsinstelling met de vraag om in de gekozen onderwijsinstelling de praktijkopdrachten van de Specifieke Lerarenopleiding te kunnen uitvoeren. Je maakt duidelijk dat het hier niet gaat om de eindstage (module DCS). Je bezorgt de directie dan ook de brief met de toelichting van de organisatie van de praktijkcomponent in de specifieke lerarenopleiding (SLO) (bijlage 1). Je laat een stageovereenkomst in drievoud ondertekenen en je bezorgt een exemplaar aan het onthaal (bijlage 2). Voor Brugge laat je de 11

12 Richtlijnen stageovereenkomst in tweevoud ondertekenen, waarvan een scan wordt opgeladen op Smartschool onder SLO Flex Contracten. Een interessante site voor adresgegevens van onderwijsinstellingen is : Een onderwijsinstelling (erkend door het Ministerie van Onderwijs en Vorming) buiten het secundair onderwijs voor een deel van de stage. Indien je kiest voor een deel van je stage buiten het secundair onderwijs, vraag je de stageplaats aan ten allerlaatste vóór 20 september Je kunt ervoor opteren om enkele alternatieve stageopdrachten uit te voeren in andere contexten dan het gewoon secundair/buitengewoon secundair onderwijs. Dit is het geval voor een aantal diversiteitsstages die gekozen kunnen worden voor de modules COO in combinatie met BEG en eventueel GRM. Voor een overzicht zie p Voor CVO VTI Brugge is enkel KATROL mogelijk. Daarnaast kun je voor bepaalde modules stage lopen in het volwassenenonderwijs, het deeltijds kunstonderwijs, Syntra, hoger onderwijs, HBO5 Een interessante site voor adresgegevens is: Op het overzicht van p. 21 en volgende wordt gespecificeerd waar de stageopdracht gekoppeld aan een welbepaalde module, het best wordt uitgevoerd. Je wint zo veel mogelijk achtergrondinformatie in (raadpleging schoolwebsite, ) van de onderwijsinstelling van jouw keuze alvorens effectief naar die (hoge)school of centrum te stappen. Om de afspraak op een goede manier voor te bereiden, neem je de praktijkwijzer grondig door evenals de concrete praktijkopdrachten (zie eerste les) die gekoppeld zijn aan de modules die je gedurende dit semester volgt. Je maakt telefonisch of via mail een afspraak met de betrokken directeur van de onderwijsinstelling met de vraag om in de gekozen onderwijsinstelling de praktijkopdrachten van de Specifieke Lerarenopleiding te kunnen uitvoeren. Je maakt duidelijk dat het hier niet gaat om de eindstage (module DCS). Je bezorgt de directie dan ook de brief met de toelichting van de organisatie van de praktijkcomponent in de specifieke lerarenopleiding (SLO) (bijlage 1). Je neemt in dit geval zelf contact op met de lector om een aangepaste PP-opdracht te kunnen uitvoeren. Je laat eveneens een stageovereenkomst ondertekenen in 3 exemplaren voor Kortrijk, 2 exemplaren voor Brugge (bijlage 2). Indien je opteert om één of meerdere PP-opdrachten uit te voeren in -het Centrum voor Basiseducatie (Open School) van Kortrijk/ Roeselare -het Tweedekansonderwijs van CVO VIVO voor COO en BEG 12

13 Richtlijnen - in KATROL, de gevangenis van Oudenaarde of huiswerkklasbegeleiding voor VIVO meld je dit aan je lector en neem je contact op met eveline.larmuseau@cvovivo.be Voor KATROL voor CVO VTI Brugge neem je contact op met nathalie.peene@vtibrugge.be De administratieve verwerking via gebeurt door julie.foulon@cvovivo.be voor CVO VIVO en door dennis.monte@vtibrugge.be voor CVO VTI Brugge. 1.4 Na de goedkeuring van de vaste stageplaats Je maakt bij een eerste contact met de school duidelijk dat het hier niet gaat om de eindstage (module DCS) tenzij voor de trajecten vakdidactiek talen/gedragswetenschappen en geschiedenis. Je bezorgt de directie dan ook de brief met de toelichting van de organisatie van de praktijkcomponent in de specifieke lerarenopleiding (SLO) (bijlage 1). Voor alle katholieke secundaire scholen die geregistreerd zijn in Lerarenstage.be wordt er gewerkt met raamcontracten per scholengemeenschap. Je hoeft dus geen stageovereenkomst te laten ondertekenen Indien de directie binnen bv. het volwassenenonderwijs, een katholieke school die NIET opgenomen is in Lerarenstage.be of een school van het Go! de toestemming verleent, overhandig je in drievoud (tweevoud voor Brugge) de Stageovereenkomst preservicetraining SLO (bijlage 2). Via de site en en het elektronisch leerplatform Smartschool wordt een digitale versie ter beschikking gesteld (onder de organisatie SLO Organisatie van de lerarenopleiding ). Je laat de overeenkomst in drievoud invullen (tweevoud voor Brugge) door de directeur waarvan één exemplaar voor de onderwijsinstelling, één exemplaar voor jezelf en één exemplaar voor de opleidingsinstelling, af te geven op het onthaal of via de lector (Kortrijk) of op te laden via Smartschool onder SLO Flex Contracten (Brugge). De praktijkwijzer vindt de school terug via en Je ontvangt van alle documenten één papieren versie bij de start en je zorgt zelf voor de nodige kopieën (voor de overeenkomst indien je geen stage loopt in het secundair onderwijs of een school die niet geregistreerd is via Lerarenstage.be). Via en Smartschool wordt een digitale versie ter beschikking gesteld (onder de 13

14 Richtlijnen organisatie SLO Organisatie van de lerarenopleiding ). Je licht de inhoud van de opdrachten duidelijk toe op de stageplaats. Bij de invulling van de opdrachten krijgt de school de vrijheid om de concrete uitwerking flexibel en zinvol in te passen binnen de context van de school. Indien dit het geval is, breng je je lector hiervan op de hoogte. De stageplaats kan - indien gewenst - bij jou een kopie opvragen van het verslag van de praktijkopdracht. Samengevat: Na bericht goedkeuring stage (centrale aanvraag) of rechtstreekse goedkeuring: contact opnemen met de toegewezen contactpersoon en aanwezig zijn op een contactdag. Aanwezig zijn op één van de contactdagen: Scholen secundair onderwijs: o intromoment 1 (voor stages in het eerste trimester): de tweede dinsdag van oktober, namelijk 10 oktober 2017; o intromoment 2: de voorlaatste dinsdag van januari, namelijk 23 januari 2018; o intromoment 3: de tweede maandag na de krokusvakantie, namelijk 26 februari Om de stagiairs de kans te geven desgevallend op twee stagescholen aanwezig te zijn, worden bij elk intro-moment twee sessies voorzien, namelijk om 16 en om 19 uur, of eventueel op een ander moment, na overleg met de stageschool. Je neemt na goedkeuring van je stage zelf contact op met de verantwoordelijke van de stageplaats om je aanwezigheid op de contactdag te bevestigen. Via deze bevestiging kan je het tijdstip en plaats van afspraak voor de contactdag navragen bij de verantwoordelijke van de stageplaats. Aanwezigheid op de contactdag wordt ten sterkste aangeraden én heeft voorrang op een lesactiviteit! Je vraagt best op je stageplaats hoe zij concreet vormgeven aan deze contactdag en waar en wanneer deze doorgaat. Tijdens het intromoment worden de stagiairs in de school onthaald door de schoolmentor. Naast een kennismaking met de stageschool wordt ook aandacht besteed aan de interne gebruiken en gewoonten (school-cultuur) en krijgen de stagiairs alle nodige contactgegevens om de stage te kunnen voorbereiden. 14

15 Richtlijnen Afgeven brief met de toelichting van de organisatie van de preservicetraining in de specifieke lerarenopleiding (SLO) (bijlage 1) Afgeven in drievoud (Kortrijk) of tweevoud (Brugge) van de Stageovereenkomst preservicetraining SLO (bijlage 2) (zorg voor de nodige kopieën) (NIET voor het katholiek secundair onderwijs indien geregistreerd op lerarenstage.be). Je dient één ondertekend exemplaar in op het onthaal (Kortrijk), of laadt één exemplaar op via Smartschool onder SLO Flex Contracten (Brugge). Je hoeft geen exemplaar van de praktijkwijzer af te geven, tenzij hiernaar expliciet gevraagd wordt. Je kunt verwijzen naar de site voor Kortrijk: OF de site voor Brugge: voor de praktijkwijzer. De documenten vind je terug op Smartschool > Organisatie SLO Organisatie van de lerarenopleiding > Menu: Belangrijke Info > Map Praktijkportfolio Aanvraag vaste stageplaats of ook op de site en Na dit contact volgt de schoolmentor van de secundaire school de verdere organisatie van de stage op en staat hij in voor de communicatie met de lerarenopleiding. De vakmentor verbonden aan de secundaire school begeleidt de stagiairs, observeert tijdens de stagelessen en geeft inhoudelijke feedback aan de stagiairs en de betrokkenen vanuit de lerarenopleiding. De vakmentor bepaalt ook de lesonderwerpen die de stagiairs moeten behandelen. 1.5 Contactpersonen stage CVO VIVO De administratieve verwerking en alle organisatie aangaande de PP-opdrachten (problemen met het vinden van een stageplaats bv.) verloopt via julie.foulon@cvovivo.be (Zij is tevens ook stagecoördinator voor de eindstage.). 15

16 Richtlijnen Inhoudelijke vragen over de invulling van je PP-opdrachten, richt je aan je lector van de module die je volgt. Voor diversiteitsstages voor COO en BEG voor Kortrijk (KATROL, gedetineerden, SLOTKOcoaching, huiswerkbegeleiding buiten je vaste stageplaats of centra voor basiseducatie kan ook voor andere modules dan COO en BEG) neem je contact op met Voor de module Didactische Competentie Stage (DCS) is verantwoordelijk. Er wordt ieder semester een infomoment georganiseerd m.b.t. de module DCS. Voor alle andere vragen of problemen, neem je contact op met de coördinator van de lerarenopleiding ) 1.6 Contactpersonen stage CVO VTI Brugge Voor alle vragen met betrekking tot stage voor CVO VTI Brugge: DENNIS MONTE Opleidingscoördinator SLO CVO VTI Brugge 16

17 Richtlijnen Inhoudelijke vragen over de invulling van je PP-opdrachten, richt je aan je lector van de module die je volgt. Voor diversiteitsstages voor COO en BEG voor Brugge (KATROL) neem je contact op met (vanaf semester 2!) NATHALIE PEENE Coördinator alternatieve stages 2 Je eigenlijke preservicepraktijk 2.1 Eigenheid Via de preservicepraktijk proberen we je een ervaringsbasis te laten opdoen door je onder te dompelen in het werkveld binnen het beroep van leraar. Door praktijkopdrachten uit te voeren, die telkens de klemtoon leggen op (enkele aspecten van) één of meerdere competenties, hopen we bij te dragen aan je professionalisering en je uit te dagen om betekenis te geven aan de professionele leergemeenschap van de stageschool. Bij de uitvoering verwachten we een grote zelfstandigheid en zelfwerkzaamheid De doelstellingen van de opdrachten worden duidelijk omschreven (zie 2.4) maar kunnen flexibel (en vanuit de specifieke onderwijscontext van je stageschool) ingevuld worden. Eigen verantwoordelijkheid en initiatief om deze zinvol uit te werken, zijn daarbij wenselijk. Op die manier kan je een meerwaarde betekenen voor de stageschool en worden kansen gecreëerd om ingeschakeld/betrokken te worden bij de algemene werking van je stageschool (speelplaatsbewaking, vakvergaderingen, oudercontact, overleg met zorgverantwoordelijken en/of externen ). Om je daarbij te ondersteunen gaat de opleiding (en het werkveld) coachend te werk. We vinden inhoudelijke feedback heel belangrijk en proberen te focussen op je groeimogelijkheden en kansen. Hierbij is het ook belangrijk dat je steeds bij de mentor terecht kan voor extra begeleiding. De mentor kan je bijstaan, maar het is aan jou om hier initiatief te nemen en ook eventuele contacten met anderen te leggen. 17

18 Richtlijnen 2.2 Aandachtspunten Als toekomstig leraar heb je een voorbeeldfunctie. Je leeft je in de schoolcultuur in en past de bestaande afspraken nauwgezet toe. Bij twijfel raadpleeg je zelf het schoolreglement. Leraren hebben een ambtsgeheim. De stagiair is gebonden aan geheimhouding tegenover derden van alles wat hij / zij vertrouwelijk tijdens de stage te kennen heeft gekregen en alles waarvan hij het vertrouwelijk karakter moet begrijpen. Dit is bijvoorbeeld het geval bij gevoelige informatie van leerlingen bij het bijwonen van klassenraden, bij contacten met ouders, Je verbindt je ertoe aanwezig te zijn bij elke geplande stageactiviteit in de stageplaats. In geval van gewettigde afwezigheid, of na het hernemen van de stage na een periode van afwezigheid, verwittig je de coördinator van de opleidingsinstelling en de betrokken praktijkbegeleider, evenals de mentor van de stageplaats. Het is de jouw verantwoordelijkheid om vóór de aanvang van het volgend semester de stageplaats op de hoogte te brengen van de nieuwe PPopdrachten die je zal uitvoeren op de stageplaats zodat er tijdig afspraken kunnen worden gemaakt. Verwittig zeker ook de stageplaats als je een semester geen opdrachten zou uitvoeren! Bij stopzetting van de opleiding, verwittig je niet enkel de opleidingsinstelling (julie.foulon@cvovivo.be, stephanie.vanmarcke@cvovivo.be voor Kortrijk en dennis.monte@vtibrugge.be voor Brugge)en de betrokken lector(en), maar eveneens de stageplaats. 2.3 Bewaren van de PP-opdrachten Het bewaren van de PP-opdrachten, voorzien van feedback die deel uit maken van de praktijkportfolio, valt onder jouw verantwoordelijkheid. Dit kan digitaal of op papier. De feedback op je praktijkopdrachten wordt door de lector opgeladen in het cursistenvolgsysteem te raadplegen op Smartschool. 2.4 Overzicht preservicepraktijkopdrachten per module met uitzondering van de eindstage (DCS) Aandachtspunt: Voor cursisten die hiervoor opteren, kunnen voor de meeste modules (met uitzondering Leerkracht en verantwoordelijkheden) alternatieve preservicepraktijkopdrachten uitgevoerd worden in het kader van werken met laaggeschoolde volwassenen of jongeren in kansarmoede. Voor de concrete opdrachtenfiches verwijzen we naar het elektronisch leerplatform Smartschool. Kortrijk: Surf naar Smartschool> ga naar de cursusomgeving van de desbetreffende module. Klik links in het menu onder cursusinformatie en nadien 18

19 Richtlijnen op de map Werken met LGV. In de organisatie SLO Organisatie van de lerarenopleiding vind je een bundeling terug van info en documenten via het menu Belangrijke Info en nadien de map Werken met laaggeschoolde volwassenen/jongeren in kansarmoede. Brugge: Neem contact op met De concrete PP-opdrachten vind je binnen de e-module van de betreffende module!! Bij de invulling van de praktijkopdrachten krijgt de school de vrijheid om de concrete uitwerking flexibel en zinvol in te passen binnen de context van de school. Indien dit het geval is, breng je de lector op de hoogte Overzicht ondersteunende modules Onderwijs en Maatschappij Je kiest 1 van deze activiteiten op basis van interesse en opportuniteiten in de stageschool Observatie / participatie in trajectbegeleiding Bijwonen / ondersteunen van een oudercontact Bijwonen / ondersteunen van een infoinschrijvingsavond Bijwonen / ondersteunen van een vergadering in kader van trajectbegeleiding (oriënterende klassenraad, deliberatie, ) Indien gekozen wordt voor één van bovenstaande activiteiten kan je de PP van COO en OMA combineren indien je je inschrijft voor de PP van beide modules in één semester (zie aparte fiche bij modules). Bijwonen / ondersteunen van activiteiten binnen de school in kader van studiekeuzebegeleiding: o Voorbereidingsles voor SID-in o Nabesprekingsles voor SID-in o Begeleiding van studiekeuzeportfolio o Begeleiding van interessetest (geen toezicht) o Min. 1 u op de stageplaats Component: mesostage Leerkracht en Verantwoordelijkheden Communicatie en Overleg Je combineert deze opdrachten tot je in totaal aan 1,2 SP komt. Er zijn dus EHBO (wordt niet uitgevoerd in de stageplaats) Bijwonen van een contact met ouders (oudercontact, infoavond ) 0,4 SP Bijwonen van een vergadering (klassenraad, deliberatie, vakvergadering, ) 0,4 SP Bijwonen van een les waarbij de cursist de non-verbale communicatie onder de loep neemt (LOOPGAAS) 0,4 SP Stemgebruik van leerkrachten 0,8 SP Postercampagne i.f.v. het taalbeleid op school (enkel voor taalkundigen) 0,8 SP 19

20 Richtlijnen verschillende combinaties mogelijk. Bv. 3 kleine opdrachten van 0,4 SP of 1 kleine opdracht van 0,4 SP en een grote opdracht van 0,8 SP. 4 u op de stageplaats (gewoon/buitengewoon onderwijs) Component mesostage De vorige opdrachten kunnen ook vervangen worden door participatie in de huiswerkklasbegeleiding op een school of in een vzw bv. de Spie in Harelbeke, Elim in Roeselare (15 uur stage; deze opdracht geldt eveneens als PP voor BEG; 1,2 SP COO en 0,6 SP BEG; inschrijven voor de PP van beide modules in één semester is dus noodzakelijk). Je kan ook de PP van COO en OMA combineren indien je je inschrijft voor de PP van beide modules in één semester (zie hierboven). Alternatieve opdrachten voor COO en BEG (zie verder). Begeleiding Verkenning van de initiatieven die een specifieke leraar (klassenleraar) en de school onderneemt in functie van het bevorderen van het welbevinden van de leerlingen. De opdracht omvat een gesprek met een klassenleraar, een groepsgesprek met 5 leerlingen en een lesobservatie. 2 u op de stageplaats (gewoon/buitengewoon onderwijs; niet in HBO of in een CVO). Component mesostage De vorige opdrachten kunnen ook vervangen worden door participatie in de huiswerkklasbegeleiding op een school of in een vzw bv. de Spie in Harelbeke, Elim in Roeselare (15 uur stage; deze opdracht geldt eveneens als PP voor COO; 1,2 SP COO en 0,6 SP BEG; inschrijven voor de PP van beide modules in één semester is dus noodzakelijk). Alternatieve opdrachten voor COO en BEG (zie verder). Groepsmanagement Activiteit in of buiten de school (gewoon / buitengewoon secundair onderwijs, evt. in HBO en CVO) Organisatie van een activiteit van minstens 1 lesuur voor minstens 10 personen. Dit kan gaan om een middagactiviteit op school, een uitstap, een infonamiddag, een activiteit binnen een projectweek,... Min.1 uur uitvoering activiteit op de school + korte nabespreking met de begeleidende leerkracht. Component actieve stage Psycho-pedagogische Competentie Oplossingsgericht werken in de klas De cursist observeert 1 lesactiviteit, bij voorkeur uit het eigen vakgebied. Hij / zij gaat na welke elementen uit de cursus door de leerkracht (vaak impliciet) toegepast worden bij de uitvoering van de les. Na de observatie gaat de cursist in gesprek met de leerkracht en wordt er samen gereflecteerd over de geobserveerde activiteit. De leerkracht wordt bevraagd over zijn opvattingen en zijn manier van werken t.a.v. de beoogde doelen. 20

21 Richtlijnen Component observatiestage 2 u op de stageplaats Overzicht diversiteitsstages voor BEG, COO en evt. GRM voor CVO VIVO Kortrijk en CVO VTI Brugge (enkel KATROL) Wie voor de diversiteitsstages van COO en BEG kiest, moet zich tijdens eenzelfde semester inschrijven voor de PP-opdrachten van deze twee modules. Er moet namelijk slechts één verslag geschreven worden voor de 2 modules samen. Kan je beide modules niet volledig tegelijk volgen, dan kun je één semester de theorie en OP van de ene module afwerken en een volgend semester de andere module volledig volgen in combinatie met de PP van de eerste module. Je stuurt je opdracht steeds eerst naar de lector COO en je vermeldt ook de naam van je lector BEG. De lector COO zal je verslag van feedback voorzien en doorsturen naar de lector BEG. Nadat die de opdracht heeft nagezien, stuurt die je de eindfeedback. Soms kan tijdens het uitvoeren van deze opdrachten ook een groepsactiviteit georganiseerd worden die dan na afspraak met de lector gebruikt kan worden voor de module GRM. Volgende opdrachten vervangen de andere opdrachten COO + opdracht BEG volledig: Opdracht Katrol: huiswerk- en opvoedingsbegeleiding van kinderen (LO!)(schooljaar enkel in het 2 de sem. VOOR Kortrijk, ook mogelijk voor CVO VTI Brugge!). 16 uur studieondersteuning in het gezin s avonds rond 17 u. + min. 8 ondersteunings- en/of vormingsmomenten bijwonen in het centrum. Katrol is mogelijk in Kortrijk, maar ook in andere steden. Opdracht Begeleiden van gedetineerden in de gevangenis van Oudenaarde (enkel mogelijk in CVO VIVO): 16 uur effectieve stage (in blokken volgens afspraak met de onderwijscoördinator van de gevangenis). Opdracht SLOTKO-coaching (enkel in CVO VIVO): 15 uur effectieve stage omvat begeleiding van een cursist van het Tweedekansonderwijs 21

22 Richtlijnen (TKO) individueel of in kleine groepjes voor ICT (M2/3), PC-vaardigheden, wiskunde basis en Nederlands basis, Engels M1/M2. De cursisten SLO assisteren tijdens de contactlessen/coachingslessen en/of maken afspraken met cursisten die niet aanwezig kunnen zijn tijdens deze contactlessen/coachingslessen. Module Het gaat om een vrij elementair niveau bv. voor wiskunde niveau 5 de / 6 de leerjaar Hieronder vind je een overzicht van de vakken, het profiel van de TKOcursisten, het aantal gevraagde coaches en de lesmomenten. Meer info o.a. over de eindtermen, handboek, cursus en contactpersonen TKO vind je terug in de opdrachtenfiche en infobundel op Smartschool onder SLO Communicatie en Overleg. ICT-Modules + PC-vaardigheden (Ook ondersteuning werken met Smartschool) Coaching wiskunde basis Info cursisten TKO (tijdens begeleiding werkt de SLOTKO-coach met 1 cursist) Vrij veel cursisten die zelden met een pc gewerkt hebben, vaak anderstalig of 40 + cursisten die rekenvaardigheden basisschool en eerste graad SO niet onder de knie hebben. Ook anderstalige cursisten die begrippen zoals quotiënt, machten, som, niet kennen Coaching Nederlands Basis anderstalige of tweetalige cursisten die ondersteuning nodig hebben voor de talige onderdelen van alle vakken binnen TKO Engels M1/M2 Cursisten die in hun schoolloopbaan nooit Engels hebben geleerd de basis meegeven. Aantal SLOcursisten (coach) Lesmoment/ evt. een ander moment voor individuele begeleiding te bepalen met de TKO-cursist 2 Doe navraag bij TKO Ook mogelijk in onderling overleg met individuele cursist bv. tussen 16u 18u of s avonds of overdag Boekhoudkundige vaardigheden Basismodule boekhouden 2 GROTE VRAAG! Kantoorsoftware integratie 2 22

23 Richtlijnen Coaching van VSPW-cursisten (Kortrijk, enkel voor VIVO-cursisten AANBOD NA TE VRAGEN PER SEMESTER) Het gaat concreet over ondersteuning bij Frans, ICT, Wiskunde basis, ICT voor zorgkundigen ( verzenden, bijlage versturen, werken in Word, werken met SMS...), Nederlands in de zorg (vakjargon typisch voor de zorg, ondersteuning bij doornemen cursus, hulpbronnen leren gebruiken ). De opdracht Basiseducatie vervangt de opdracht COO van 0,8 STP en de opdracht van BEG. Cursisten wonen een intromoment bij van basiseducatie en observeren een les (3 uur) aan laaggeschoolde volwassenen. De opdracht Lesgeven aan asielzoekers: 16 uur effectief lesgeven aan de asielzoekers die verblijven in het opvangcentrum van het Rode Kruis in Menen. De timing valt af te spreken met de begeleiders binnen het centrum. Je krijgt een rondleiding, je volgt een infomoment in Basiseducatie over lesgeven aan laaggeschoolde volwassen en je kan een les in Basiseducatie observeren. Tijdens deze stage kun je ook de PP voor GRM uitvoeren. Meer inlichtingen vind je in de praktijkwijzer van de alternatieve opdrachten voor COO en BEG binnen de e-module van de betreffende modules!! Met vragen of om je in te schrijven kan je terecht bij Voor CVO VTI Brugge contacteer je voor KATROL 23

24 Richtlijnen Overzicht didactische modules Didactische modules: geen specifieke organisatorische richtlijnen in functie van toekenning stagescholen (ASO, TSO, BSO, DBSO, BuSO, DKO, VO, HBO5, HO, Syntra (leren en werken) Didactische Competentie Algemeen Observatieopdracht (4 u) tijdens 1 of meerdere lesblokken bij voorkeur binnen het eigen vakgebied. De klemtoon ligt vooral op kennismaking met de onderwijsleersituatie. Component observatiestage Didactische Competentie Praktijkinitiatie Observatieopdracht (van minimum 6 u) : kennismaking met de taak van de leraar op school en in de klas + ontwikkelen van een onderwijsleermiddel dat past bij een geobserveerde les dat teruggespeeld wordt naar de leerkracht in kwestie. Component observatiestage Didactische Competentie Oefenlessen De participatiestage (8u) is een combinatie van observeren enerzijds en participeren aan het onderwijsgebeuren anderzijds. Binnen die 8 lesuren geeft de cursist minstens 4 volledige lesuren zelf en integreert in 1 van die 4 naar keuze een leerpad, een zelfstudiepakket, een leerspel of een opdrachtenfiche. In onderling overleg tussen mentor/leerkracht en cursist kunnen meer participatieve activiteiten worden uitgevoerd. Dit kan zijn : - een volledige les geven (naast de verplichte lessen) - de motivatiefase van een les verzorgen - studiebegeleiding/huiswerkbegeleiding - toetsen opstellen en afnemen - bij groepswerk de begeleiding van (één) groepje(s) opnemen - bij praktijklessen een deel van de leerlingen opvolgen - uitleg geven aan enkele leerlingen (in het kader van binnenklasdifferentiatie) - ondersteunen van leerlingen met moeilijkheden of een individueel aangepast curriculum - een klasgesprek leiden - een foutenanalyse maken - feedback geven aan leerlingen op hun taken Overzicht traject specifieke vakdidactiek i.s.m. KU Leuven en KU Leuven campus Kulak (DCO en DCS= 13 SP OPO KULeuven + 4 SP DCS VIVO) Wie deelneemt aan het traject specifieke vakdidactiek talen, geschiedenis of gedragswetenschappen, raadpleegt de onderstaande informatie in functie van de stageaanvraag. 24

25 Richtlijnen Traject geschiedenis -Vakken: 2/3 de stage geschiedenis in ASO, TSO, KSO / 1/3 de stage cultuurwetenschappen, MAVO of PAV -Onderwijsvormen: ASO/KSO/TSO evt. BSO Stage I 8 à 10 u (component participatiestage) teamteaching in de ruime zin van het woord met verschillende mate van verantwoordelijkheid ten opzichte van de leerlingen. Component participatiestage Stage II (zie ook stagebundel DCS) De observatiestage bestaat uit het observeren van 10 school- of klasactiviteiten. Hiervan worden minstens 5 lessen geobserveerd waarvan minstens 4 lessen geschiedenis in de secundaire stageschool. Component observatiestage De actieve stage bestaat uit het effectief geven van minstens 20 stagelessen (waarvan maximaal twee lessen parallel, met aanduiding van veranderingen na feedback door de mentor op het lesvoorbereidingsformulier). De cursisten besteden in het tweede deel nog meer aandacht aan het doelbewust bevorderen van het historisch denken van leerlingen. Component actieve stage Traject talen Vakken: de twee talen uit de basisopleiding. Minimaal twee types scholen: -ASO/TSO/BSO/CVO/BuSO met focus op SO -Hoger onderwijs is eventueel mogelijk Traject gedragswetenschappen Alle vakken waarvoor een cursist een vereist bekwaamheidsbewijs heeft: gedragswetenschappen, opvoedkunde, pedagogie, (praktijk) (toegepaste) psychologie, ASO/TSO/BSO/BuSO/HO/volwassenenonderwijs Stage I: 8 à 10 u (component participatiestage) teamteaching in de ruime zin van het woord met verschillende mate van verantwoordelijkheid ten opzichte van de leerlingen. Stage II: 10 uur observeren en 20 uur actieve stage (zie ook stagebundel DCS) Stage I: 8 à 10 u (component participatiestage) teamteaching in de ruime zin van het woord met verschillende mate van verantwoordelijkheid ten opzichte van de leerlingen. Stage II: 10 uur observeren en 20 uur actieve stage (zie ook stagebundel DCS) 25

26 Richtlijnen Overzicht per module voor de stageplaats Onderwijs en Maatschappij (OMA) studiepunten: 3 (2,5 theorie/0,5 praktijk) Naam moduleverantwoordelijke Taak Dennis Monte Summatieve taak Analyse van (studie)loopbaanbegeleiding 0,3 Studiepunten preservicepraktijkopdracht ALGEMENE INFO OPDRACHT (ten behoeve van de stageplaats) Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage) 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) 2 uur Aandeel in de begeleiding: x x x 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 2 CVO: ondersteuning bij de voorbereiding van de opdracht en het schrijven van het verslag. 3 Schoolmentor : staat in voor de praktische organisatie en het vastleggen van de interviews: nl. met een vakleraar, studiekeuzebegeleider (een personeelslid dat zich actief bezig houdt met keuzebegeleiding op school). 4 Vakmentor / vakleraar 5 Medecursist(en) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: x 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats 2 Beoordeling via schriftelijk verslag 3 Beoordeling via geven van een score 26

27 Richtlijnen Leerkracht en Verantwoordelijkheden (LEV) studiepunten: 4 (3,5 theorie/0,5 praktijk) Naam moduleverantwoordelijke Severien Vandeputte Taak Summatieve taak EHBO 0,3 Studiepunten preservicepraktijkopdracht De preservicepraktijkopdracht (0,3 SP) en de opleidingspraktijk (0,2 SP) wordt niet uitgevoerd in de gekozen stageplaats. De PP-opdracht én de OP-opdracht van deze module beogen de realisatie van de basiscompetentie 2.6 De leraar kan het fysieke en geestelijke welzijn van de leerlingen bevorderen. De leerkracht kan : aandacht opbrengen voor het bevorderen van de gezondheid van leerlingen en hij kan de fysieke ontplooiing en het bewustzijn dat gezondheid en veiligheid belangrijke waarden zijn, stimuleren; dringende verzorgingstaken uitvoeren en indien nodig hulp inroepen; gepast omgaan met leerlingen met gezondheidsproblemen of fysieke beperkingen; zorg dragen voor het algemene welbevinden van de leerlingen. De ondersteunende kennis omvat de kenmerken van fysiek welzijn van leerlingen en de basisprincipes van eerste hulpverlening, en tevens basisinterventies bij frequent voorkomende gezondheidsproblemen. Daarvoor wordt blended learning toegepast. De cursist neemt ter voorbereiding van twee praktijkgerichte EHBO-sessies, een leerpad door op de elektronische leeromgeving Smartschool. Bij deze zelfstudie wordt hij/zij ondersteund door de lesgever. Tijdens de EHBO-sessies (door gebrevetteerde lesgevers) worden technieken aangeleerd en de verworven theorie getoetst aan de praktijk. Tenslotte volgt een afsluitend assessment waardoor de cursist ook minstens het brevet van eerste hulp (basiscursus) (12u) van het Rode Kruis kan behalen. Cursisten die recent (niet langer dan 5 jaar geleden) een cursus EHBO gevolgd hebben van min. 12u, kunnen voor dit gedeelte vrijgesteld worden. Vrijstellingen worden aangevraagd bij de start van de opleiding via Wie in de loop van de opleiding een brevet behaald bvb. bij het Rode Kruis, kan dit alsnog inbrengen bij de start van de module. Dit gebeurt eveneens via de site LET OP: aanvragen die ingediend worden na de eerste lesweek, worden niet meer behandeld. 27

28 Scholengemeenschappen Communicatie en overleg (COO) studiepunten: 6 (3 theorie/3 praktijk) De cursist dient in totaal aan 1,2 studiepunten PP-opdrachten te komen. Dit kan door een combinatie van volgende keuzeopdrachten: Stem (0,8 SP) Bijwonen van een vergadering (0,4 SP) Mondeling contact met ouders (0,4 SP) LOOPGAAS (non-verbale communicatie) (0,4 SP) Postercampagne i.f.v. taalbeleid op school (enkel voor taalkundigen) (0,8 SP) De cursist kan er ook voor kiezen om 15 uur te participeren in de huiswerkklasbegeleiding in een school of vzw (1,2 SP+0.6 SP BEG). Deze opdracht geldt eveneens als PP voor de module Begeleiding. In dit geval moet je je dus in één semester inschrijven voor de PP van COO en BEG. Organiseert je stageschool geen huiswerkklasbegeleiding, dan kan je een aanvraag doen bij onze vaste scholen via Eveline.Larmuseau@cvovivo.be Uiteraard is er ook de mogelijkheid om een alternatieve PP-opdracht uit te voeren (Katrol (= huiswerkbegeleiding bij kansarme gezinnen); les in de gevangenis van Oudenaarde; Basiseducatie (slechts 0.8 SP COO + BEG); coaching bij cursisten TKO (SLOTKO-coaching); coaching bij VSPW of lesgeven aan asielzoekers in Menen)(zie p. 24 of mail voor meer uitleg naar Eveline.Larmuseau@cvovivo.be ). De alternatieve opdrachten vervangen de PP-opdrachten van zowel COO als BEG. Daarom moeten cursisten die hiervoor kiezen zich in één semester inschrijven voor de PP van beide modules. 28

29 Scholengemeenschappen Naam moduleverantwoordelijke Eveline Larmuseau Taak Summatieve taak Stemgebruik 0,8 Studiepunten preservicepraktijkopdracht ALGEMENE INFO OPDRACHT (ten behoeve van de stageplaats) Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage) 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) - Observatie van 2 lkn: 2 x 1 lesuur - Interview met 2 lkn: 2 x ½ uur Aandeel in de begeleiding: 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 2 CVO: intervisie en desgewenst ondersteuning bij het schrijven van het verslag 3 Schoolmentor 4 Vakmentor / vakleraar: twee leerkrachten zijn bereid zich te laten observeren en interviewen 5 Medecursist(en) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats 2 Beoordeling via schriftelijk verslag 3 Beoordeling via score 29

30 Scholengemeenschappen Naam moduleverantwoordelijke Taak Eveline Larmuseau Summatieve taak Mondeling contact met ouders 0,4 Studiepunten preservicepraktijkopdracht ALGEMENE INFO OPDRACHT (ten behoeve van de stageplaats) Communiceren over het klas- en schoolgebeuren, over opvoeding en onderwijs met ouders ( zie basiscompetenties van de leerkracht secundair onderwijs) is niet altijd even gemakkelijk. We willen onze toekomstige leerkrachten zo goed mogelijk voorbereiden op deze taak. Daarom zou het uitermate nuttig zijn indien een van onze cursisten in een school 2 individuele gesprekken met ouders (bv. rapportbespreking) zou mogen bijwonen. Voor onze cursisten geldt dezelfde deontologische code als voor alle leerkrachten. In het verslag worden dan ook geen namen vermeld. Mocht u deze opdracht vooralsnog onaanvaardbaar vinden, dan voorzien wij voor onze cursisten de mogelijkheid om een alternatief contact met ouders te volgen zoals een meer algemeen oudercontact, een infomoment, een infobeurs... of een van de andere opdrachten Bijwonen van een vergadering, LOOPGAAS (= observeren van nonverbale communicatie tijdens een les) of huiswerkklasbegeleiding uit te voeren. Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken: bij schriftelijk oudercontact 2 Observeren / luisteren (observatiestage): bij mondeling oudercontact 3 Participeren (participatiestage): als de cursist al lesgeeft 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) 1 uur Aandeel in de begeleiding: 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 2 CVO: intervisie en desgewenst ondersteuning bij het schrijven van het verslag 3 Contactpersoon of schoolmentor 4 Vakmentor / vakleraar: een (klas)leraar is bereid de cursist een oudercontact te laten bijwonen. 5 Medecursist(en) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats 2 Beoordeling via schriftelijk verslag 3 Beoordeling via score 30

31 Scholengemeenschappen Naam moduleverantwoordelijke Eveline Larmuseau Taak Summatieve taak Bijwonen van een vergadering 0,4 Studiepunten preservicepraktijk ALGEMENE INFO OPDRACHT (ten behoeve van de stageplaats) Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage): als de cursist al les geeft 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) De duur van de vergadering (ongeveer 1 uur) Aandeel in de begeleiding: 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 2 CVO: intervisie en desgewenst ondersteuning bij het schrijven van het verslag 3 Schoolmentor 4 Vakmentor / vakleraar: de (vak)leerkrachten zijn bereid de cursist te laten deelnemen aan een vergadering 5 Medecursist(en) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats 2 Beoordeling via schriftelijk verslag 3 Beoordeling via score 31

32 Scholengemeenschappen Naam moduleverantwoordelijke Eveline Larmuseau Taak Summatieve taak LOOPGAAS 0,4 Studiepunten preservicepraktijk ALGEMENE INFO OPDRACHT (ten behoeve van de stageplaats) Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage) 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) De duur van een les Aandeel in de begeleiding: 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 2 CVO: intervisie en desgewenst ondersteuning bij het schrijven van het verslag 3 Schoolmentor 4 Vakmentor / vakleraar: de (vak)leerkrachten zijn bereid de cursist de les te laten observeren 5 Medecursist(en) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats 2 Beoordeling via schriftelijk verslag 3 Beoordeling via score 32

33 Scholengemeenschappen Naam moduleverantwoordelijke Eveline Larmuseau Taak Summatieve taak Postercampagne i.f.v. taalbeleid op school (ENKEL voor taalkundigen) 0,8 Studiepunten preservicepraktijkopdracht ALGEMENE INFO OPDRACHT (ten behoeve van de stageschool) Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage) 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. de stageschool Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageschool aantal uren (50 min) Inschatting totale tijdsbesteding van de stageschool in functie van opvang / begeleiding / evaluatie van de stagiair - Afspraken met mentor i.f.v. printen en uithangen posters, praktische zaken (1 uur) - Gesprek met leerkracht(en) Nederlands (0,5 uur) 5 uur (printwerk, ophangen posters, bevraging leerkrachten, ev. bevraging leerlingen over taal ) Aandeel in de begeleiding: 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via SMS, ) 2 CVO: intervisie en desgewenst ondersteuning bij het schrijven van het verslag 3 Mentor-coach of schoolmentor 4 Vakmentor / vakleraar: de cursist krijgt de nodige inlichtingen om te printen en uitleg over waar de posters kunnen komen. De leerkrachten Nederlands zijn bereid op een aantal vragen te antwoorden. De mentor is het aanspreekpunt voor alle praktische vragen. 5 Medecursist(en) Verwachtingen t.a.v. de stageschool in functie van evaluatie: 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageschool 2 Beoordeling via schriftelijk verslag 3 Beoordeling via score 33

34 Scholengemeenschappen Naam moduleverantwoordelijke Eveline Larmuseau Taak Summatieve taak Huiswerkklasbegeleiding 1,2 SP preservicepraktijk (gecombineerd met PP van Begeleiding 0.6 SP) ALGEMENE INFO OPDRACHT (ten behoeve van de stageplaats) Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage) 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) 15 uur participatie in de huiswerkklasbegeleiding Aandeel in de begeleiding: 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 2 CVO: intervisie en desgewenst ondersteuning bij het schrijven van het verslag 3 Schoolmentor: Organiseert de begeleidingsmomenten samen met de cursist. Bij vragen neemt hij/zij contact op met Eveline.Larmuseau@cvovivo.be. 4 Vakmentor / vakleraar: de andere begeleiders zijn bereid de cursist een huiswerkklas te laten observeren en een kort interview te geven. Ook de leerlingen worden heel kort bevraagd over hun ervaringen. Indien er meerder stagiairs zijn die deze opdracht uitvoeren, dan kan dit op één moment gebeuren. 5 Medecursist(en) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats 2 Beoordeling via schriftelijk verslag 3 Beoordeling via score 34

35 Scholengemeenschappen Begeleiding (BEG) studiepunten: 4 (2,5 theorie/1,5 praktijk) Naam moduleverantwoordelijke Eveline Larmuseau/ Nathalie Peene Taak Summatieve taak Verkenning van het welbevinden van leerlingen in een klas van een secundaire school 0,6 Studiepunten preservicepraktijkopdracht Naast deze opdracht van 0.6 SP kan de cursist er ook voor kiezen om 15 uur te participeren in de huiswerkklasbegeleiding in een school of vzw (1,2 SP COO SP BEG). Deze opdracht geldt eveneens als PP voor de module Communicatie en Overleg. In dit geval moet je je dus in één semester inschrijven voor de PP van COO en BEG. Meer uitleg vind je bij de module COO. Organiseert je stageschool geen huiswerkklasbegeleiding, dan kan je een aanvraag doen bij onze vaste scholen via Eveline.Larmuseau@cvovivo.be Uiteraard is er ook de mogelijkheid om een alternatieve PP-opdracht uit te voeren (Katrol (= huiswerkbegeleiding bij kansarme gezinnen); les in de gevangenis van Oudenaarde; Basiseducatie (0.8 SP); SLOTKO-coaching; VSPW-coaching; les aan asielzoekers in Menen; zie p.24 of mail voor meer uitleg naar Eveline.Larmuseau@cvovivo.be, voor VTI Brugge (KATROL) zie nathalie.peene@vtibrugge.be De alternatieve opdrachten vervangen de PP-opdrachten van zowel COO als BEG. Daarom moeten cursisten die hiervoor kiezen zich in één semester inschrijven voor de PP van beide modules. ALGEMENE INFO OPDRACHT (ten behoeve van de stageplaats) Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage) 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) 2 uren Aandeel in de begeleiding: 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 35

36 Scholengemeenschappen 2 CVO : intervisie en desgewenst ondersteuning bij het schrijven van het verslag 3 Schoolmentor : de praktische organisatie van de interviews en contacten met de leerlingen en een klaleraar. 4 Vakmentor / vakleraar: een klasleraar is bereid tot een gesprek met de cursist 5 Medecursist(en): intervisie Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats 2 Beoordeling via schriftelijk verslag 3 Beoordeling via geven van een score 36

37 Scholengemeenschappen Groepsmanagement (GRM) studiepunten: 4 (2,5 theorie/1,5 praktijk) Naam moduleverantwoordelijke Taak Ann Adriaenssen Summatieve taak Organiseren van een groepsactiviteit 0,6 Studiepunten preservicepraktijkopdracht ALGEMENE INFO OPDRACHT (ten behoeve van de stageplaats) Participatiegraad van de praktijkopdracht () 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage) 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) indien relevant en haalbaar geacht door stageplaats Verwachtingen t.a.v. de stageplaats Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) Aandeel in de begeleiding: Voorbereiding: eventueel Uitvoering: min. 1 lesuur 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 2 CVO 3 Schoolmentor: overleggen welke (activiteit relevant en haalbaar is binnen de context, ondersteuning bij de voorbereiding (zowel conceptueel als praktisch), geven van feedback na de uitvoering. Indien nodig: andere teamleden die betrokken zijn voldoende briefen en de cursist naar hen toeleiden 4 Begeleidende medewerker: ondersteuning bij de voorbereiding (zowel conceptueel als praktisch), geven van feedback na de uitvoering. 5 Medecursist(en) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats 2 Beoordeling via schriftelijk verslag (korte vermelding van positieve punten en werkpunten). 3 Beoordeling via geven van een score met korte toelichting 37

38 Scholengemeenschappen Psycho-pedagogische competentie (PPC) studiepunten: 6 (5 theorie/1 praktijk) Naam moduleverantwoordelijke Taak Isabelle Monbaillieu Summatieve taak Oplossingsgericht werken in de klas 0,6 Studiepunten preservicepraktijkopdracht ALGEMENE INFO OPDRACHT (ten behoeve van de stageplaats) Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage) 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) 2 uren Aandeel in de begeleiding: 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 2 CVO 3 Schoolmentor/ contactpersoon: staat in voor contactname met een vakmentor/vakleraar 4 Vakmentor / vakleraar: de vakmentor/vakleraar laat observatie in de klas toe tijdens de uitvoering van onderwijsleeractiviteiten. De vakmentor/vakleraar is bereid tot een gesprek met de stagiair onderwijsleeractiviteiten 5 Medecursist(en) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: over de geobserveerde 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats 2 Beoordeling via schriftelijk verslag 3 Beoordeling via geven van een score 38

39 Scholengemeenschappen Didactische competentie algemeen (DCA) studiepunten: 6 (5 theorie/1 praktijk) Naam moduleverantwoordelijke Taak Karlien De Jaeger Summatieve taak Observatiestage 0,6 Studiepunten preservicepraktijk Algemene info opdracht (ten behoeve van de stageplaats) Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage) 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. stageplaats Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) 4 uur Aandeel in de begeleiding: 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 2 CVO: tijdens afstandsmoment kan cursist in de opleidingsinstelling terecht voor gebruik van infrastructuur (pc s, internetverbinding, ) en desgewenst voor ondersteuning bij het schrijven van het verslag. 3 Schoolmentor: in overleg met vakleraar en cursist observatierooster samenstellen. Betrokken vakleraren briefen en cursist naar hen toeleiden. 4 Vakmentor / vakleraar: min. 1 en max. 4 leerkrachten zijn bereid de cursist toe te laten in 1 of meerdere lessen. 5 Medecursist(en): via discussieforum op Smartschool kunnen cursisten vragen stellen en/of beantwoorden m.b.t. de opdracht. Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats 2 Beoordeling via schriftelijk verslag 3 Beoordeling via geven van een score 39

40 Scholengemeenschappen Didactische competentie praktijkinitiatie (DCP) studiepunten: 10 (3 theorie/7 praktijk) Naam moduleverantwoordelijke Joke Verfaille Taak Summatieve taak Observatieopdracht van 6u klaspraktijk + reflecties 1,9 Studiepunten preservicepraktijkopdracht Algemene info opdracht (ten behoeve van de stageplaats) Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage) 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats Planning (timing) Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) 6 u Aandeel in de begeleiding: 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 2 CVO: toelichting bij opdracht afstandsbegeleiding organisatie van intervisiemoment 3 Schoolmentor: helpen bij opmaak van observatierooster 4 Vakmentor / vakleraar: bereid zijn om op vragen m.b.t. de geobserveerde beginsituatie te antwoorden. Observatierooster ondertekenen 5 Medecursist(en): via deelname aan discussiefora Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist (via ondertekenen van observatierooster) + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats 2 Beoordeling via verslag 3 Beoordeling via geven van een score 40

41 Scholengemeenschappen Didactische competentie oefenlessen (DCO) Naam moduleverantwoordelijke Severien Vandeputte Taak studiepunten: 10 (3 theorie/7 praktijk) Summatieve taak Inloopstage 1,9 Studiepunten preservicepraktijkopdracht Algemene info opdracht (ten behoeve van de stageplaats) Participatiegraad van de praktijkopdracht 1 Oriënteren / bestuderen / reflecteren /onderzoeken 2 Observeren / luisteren (observatiestage) 3 Participeren (participatiestage) 4 Zelfstandig uitvoeren (actieve stage) Verwachtingen t.a.v. de stageplaats Planning (timing): Tijd die de cursist effectief aanwezig is in de stageplaats aantal uren (50 min) 8 uur Aandeel in de begeleiding: 1 Stagiair is zelf verantwoordelijk. De opdracht kan op zelfstandige basis uitgevoerd worden. Gewenste begeleiding gebeurt vraaggestuurd (tijdens contactmomenten, via Smartschool, ) 2 CVO: tijdens verschillende supervisiemomenten kan cursist in de opleidingsinstelling terecht voor ondersteuning bij het voorbereiden en uitvoeren van de inloopstage. 3 Schoolmentor: in overleg met vakleraar(s) en cursist een planning van de inloopstage samenstellen. Betrokken vakleraar(s) briefen en cursist naar hen toeleiden. 4 Vakmentor / vakleraar: 1 of meer leerkrachten zijn bereid de cursist toe te laten in 1 of meerdere lessen. Er kan vraaggestuurd worden begeleid bij de inhoudelijke voorbereiding van de stage. Het participatiegedeelte van de stage wordt samen met de cursist besproken. 5 Medecursist(en): via discussieforum op Smartschool kunnen cursisten vragen stellen en/of beantwoorden m.b.t. de opdracht. Daarnaast is er 1 intervisie moment voorzien. Voor cursisten uit het pilootproject met KU Leuven zijn er diverse begeleidingsmomenten voorzien. Verwachtingen t.a.v. de stageplaats in functie van evaluatie: 1 Geen beoordeling (noch beschrijvend, noch met punten) enkel bevestiging aanwezigheid cursist + signaalfunctie m.b.t. respectvol omgaan met personeelsleden, leerlingen en andere betrokkenen in de stageplaats + feedback op sterke punten en werkpunten van de cursist 2 Beoordeling via schriftelijk verslag 3 Beoordeling via geven van een score Voor het pilootproject voor talen/geschiedenis/gedragswetenschappen wordt verwezen naar een aparte toelichting. 41

42 3 Bijlagen Bijlage 1 en 2 (afhankelijk van het centrum): Brief t.a.v. de directie Organisatie van de praktijkcomponent in de specifieke lerarenopleiding (SLO) Stageovereenkomst preservicetraining SLO Stappenplan 4 Stappenplan aanvraag stageplaats Stap 1. Bepalen van je onderwijsbevoegdheid Surf naar en zoek voor welke vak(ken) je onderwijsbevoegdheid hebt: Stap 2. Keuze voor een school Hulp nodig: zoek op check bij scholen zoeken. Gewoon secundair onderwijs: je kunt selecteren op studierichting/studiegebied Buitengewoon secundair onderwijs Syntra Centrum voor volwassenenonderwijs (zie op de site via het menu cursisten ) Check ook de website van de school om na te gaan of de school de gewenste studierichting inricht! Noteer hier de keuze van je school/scholen en het onderwijsnet (gemeenschapsonderwijs, stedelijk onderwijs, provinciaal onderwijs, katholiek onderwijs) waartoe ze behoren: School: Onderwijsnet van de school: Check of je school opgenomen is in het digitaal aanvraagsysteem (enkel voor secundaire scholen!!) Is dit niet het geval, dan neem je rechtstreeks contact op met de stageplaats! Opgelet: voor HBO5 Aleydis, contacteer je julie.foulon@cvovivo.be en voor het centrum voor basiseducatie Kortrijk/Roeselare contacteer je eveline.larmuseau@cvovivo.be Stap 3. De aanvraag Check de praktijkwijzer. Duid in de praktijkwijzer op p.22 en volgende de modules aan waarvoor je dit semester bent ingeschreven. 42

43 Voor alle scholen die niet deelnemen aan lerarenstage.be, dien je zelf rechtstreeks contact op te nemen met de stageplaats. Informeer je grondig vooraleer je de aanvraag doet!! De eerste les wordt de opdracht toegelicht. Voor wie rechtstreeks contact kan opnemen, eindigt dit stappenplan hier. Je raadpleegt voor verdere stappen de praktijkwijzer! Stap 4. Specifieke richtlijnen voor start.lerarenstage.be Voor alle scholen op lerarenstage.be gebeurt de aanvraag via Je vindt op ook een filmpje nl. via volgende link Als je nog niet bent ingeschreven in VIVO, kan je geen toegang hebben tot het systeem. Ga eenmaal ingeschreven, naar start.lerarenstage.be Let op: VIVO dient je gegevens (ook je gsmnummer) te importeren. Het kan zijn dat je niet meteen toegang hebt. Vul je mailadres in die je hebt opgegeven in VIVO op de aanmeldpagina en vraag een nieuw wachtwoord aan! Zorg dat je je gsm bij de hand hebt en dat je toegang hebt tot je mailbox. Check ook de spam/ongewenste mail als je niet meteen een mail ontvangt. Klik in je mailbox op de bevestigingslink en geef de code die je hebt ontvangen via sms in op de aanmeldpagina. 43

44 Als je ingelogd bent, ga je EERST naar je eigen studentenprofiel. Je klikt op metadata en je vult daar je diploma + eventuele nuttige ervaring en je 2 voorkeurscholen met de locatie (evt. ook of je oud-leerling bent) in! Vul ook je adresgegevens aan. Vervolgens ga je rechts de template bewerken die we voor jou aangemaakt hebben. Template voor wie NOG GEEN DCS volgt: Je vindt er telkens de verschillende stagecomponenten observatiestage, participatiestage, mesostage, en actieve stage. Afhankelijk van de modules die je volgt, zal je dit moeten invullen. De componenten die niet van toepassing zijn voor jou, laat je over. Indien je al weet welke modules je in semester 2 zal volgen, kun je dit al opnemen. Dit is bv. van belang voor wie DCO volgt in het eerste semester. De aanvraag kan dan ook al gebeuren voor DCS in het tweede semester. Dit geldt ook voor wie aan het piloottraject deelneemt van de vakdidactiek talen, geschiedenis en gedragswetenschappen. Voor wie enkel DCS volgt, hebben we zelf al een aparte template gecreëerd. Hieronder vind je een overzicht per module. 44

45 Component Aantal uur Opmerkingen: vermeld telkens je diploma en/of nuttige ervaring OMA mesostage 1 u Observatie of participatie in studiekeuzebegeleiding naar gelang de mogelijkheden van de school (klassenraad, oudercontact, SID-in ) COO mesostage 4 u (huiswerkbegeleidin g 15u, telt ook voor BEG) BEG mesostage 2 u OF 15 u huiswerkklasbegelei ding Noteer de keuzes die je maakt (beknopt!) Welbevinden van leerlingen: lesobservatie, interview met leerkracht, groepsgesprek met min. 5 leerlingen GRM actieve stage 1 u Organisatie van een groepsactiviteit van min. 1 uur voor min. 10 personen PPC observatiestage 1u DCA observatiestage 4 u DCP observatiestage 6 u DCO participatiestage 8 u Opmerking werd al ingevuld in het sjabloon DCS observatiestage actieve stage 10 u 20 u Project vakdidactiek KU Leuven participatiestage observatiestage actieve stage 8 u (eerste semester tot begin januari) 10 u (begin 2 de semester) 20 u Opmerking: minstens 4 lesuren zelfstandig geven. Klap de componenten open en klik op het icoon van de moersleutel zodat je kan bewerken. Voorbeeld hieronder observatiestage Stagecomponent Observatiestage 45

46 Periode: 26/09/ /05/2017 Je kunt hier specifiekere data ingeven. Bv. voor DCA is het wenselijk om de observatieopdracht pas iets te laten doorgaan. Uren Noteer hier het aantal uren. (Tel dus de uren op als je meerdere modules volgt met observatiestage) Spreiding Bv. spreiding over het eerste semester. Data te bepalen in overleg met de schoolmentor. Graad/ Onderwijsvorm: Met de pijlen selecteer je in welke onderwijsvorm (ASO, BSO, TSO, KSO, voor de eerste graad:gso. Indien BuSO, kies dan voor GSO en keuzevak. Indien deeltijds beroepsonderwijs, kies dan voor BSO. Vakken Met de pijlen selecteer je de vakken. Ingeval van BUSO, klik je op keuzevak(ken). Opmerking Zie boven in het raster van de modules. Indien je kiest voor BuSo noteer dan de vakken. Vermeld hier ook je diploma. In de component mesostage dien je geen vakken in te voeren. Tel het aantal uren op. Neem bij opmerkingen wel beknopt de omschrijving over. Bij component participatiestage staat al 8 uur ingevuld. Indien je DCO niet volgt, laat je dit over. Je klikt telkens op opslaan! Template voor wie DCS volgt: het sjabloon werd reeds ingevuld en vul je zelf verder aan. Indien je ervoor opteert om gedeeltelijk in het volwassenenonderwijs, hoger onderwijs, stage te lopen, dan pas je de uren aan. Controleer of je alles hebt ingevuld. Klaar: dan moet je de aanvraag Opslaan en bewerken afsluiten. Let op: je kan dan niets meer wijzigen! Check zelf de status van je stageaanvraag. Als je inlogt en je checkt je studentenprofiel dan kan je de status van je aanvraag raadplegen. Opgelet: het systeem voorziet momenteel nog geen automatische mails bij goedkeuringen! Het is dus jouw eigen verantwoordelijkheid om na te gaan wat de status is van je aanvraag. Als wij je aanvraag verwerkt hebben, dan zal er staan verzonden. 46

47 Indien je merkt dat je stageaanvraag volledig aanvaard is (centrale aanvraag) of bij rechtstreekse goedkeuring, neem je contact op met de toegewezen contactpersoon en bevestig je jouw aanwezigheid op de contactdag. Aanwezig zijn op één van de contactdagen: Scholen secundair onderwijs: o intromoment 1 (voor stages in het eerste trimester): de tweede dinsdag van oktober, namelijk 10 oktober 2017; o intromoment 2: de voorlaatste dinsdag van januari, namelijk 23 januari 2018; o intromoment 3: de tweede maandag na de krokusvakantie, namelijk 26 februari Om de stagiairs de kans te geven desgevallend op twee stagescholen aanwezig te zijn, worden bij elk intro-moment twee sessies voorzien, namelijk om 16 en om 19 uur, of eventueel op een ander moment, na overleg met de stageschool. Wij wensen jullie veel succes toe. Het systeem is nog maar sinds 1 september 2017 operationeel. Het kan dus zijn dat er nog kinderziektes opduiken. Gelieve de helpdesk van lerarenstage.be niet te contacteren (zeker niet in de opstartfase) maar met VIVO contact op te nemen en tot slot wees geduldig! Julie Foulon (julie.foulon@cvovivo.be ) en Stéphanie Van Marcke (stephanie.vanmarcke@cvovivo.be) 47

48 5 Contactpersonen SLO Directeur CVO VIVO Directeur CVO VTI Brugge Opleidingscoördinator SLO CVO VIVO 0497/ Opleidingscoördinator SLO CVO VTI Brugge en verantwoordelijk voor alle stageaanvragen voor Brugge Coördinator éénjarig traject, EVC/EVK en niet didactische modules Coördinator LIO en didactische modules Administratieve verwerking stageaanvragen Kortrijk Moduleverantwoordelijke OMA Moduleverantwoordelijke LEV Moduleverantwoordelijke COO Moduleverantwoordelijke BEG Moduleverantwoordelijke GRM Moduleverantwoordelijke PPC Moduleverantwoordelijke DCA Moduleverantwoordelijke DCP Moduleverantwoordelijken DCO Moduleverantwoordelijke DCS Lectoren SLO CVO VIVO en CVO VTI Brugge 0476/ na semester 1:

49 Pilootproject SLO OPO vakdidactiek gedragswetenschappen KU Leuven Coördinator opleidingsonderdeel: Prof. Jan Elen Andere contactpersoon: Prof. Fien Depaepe ) Contactpersoon vanuit VIVO: Pilootproject SLO OPO vakdidactiek talen KU Leuven Coördinatoren opleidingsonderdeel: Prof. Piet Desmet Prof. Kris Van den Branden Andere contactpersonen: johan.strobbe@kuleuven.be Contactpersoon vanuit VIVO: Pilootproject SLO OPO geschiedenisdidactiek basis KU Leuven Coördinator opleidingsonderdeel: Prof. Karel Van Nieuwenhuyse Contactpersoon vanuit VIVO: 49

50 50

Praktijkwijzer Flexen afstandstraject

Praktijkwijzer Flexen afstandstraject Praktijkwijzer Flexen afstandstraject Info voor de cursist en de stageplaats 18-19 Versie september 2018 Praktijkwijzer Flex- en afstandstraject 2018-2019 Info voor de cursist én de stageplaats Versie

Nadere informatie

Praktijkwijzer Flexen afstandstraject

Praktijkwijzer Flexen afstandstraject Praktijkwijzer Flexen afstandstraject Info voor de cursist en de stageplaats 16-17 Versie september 2016 Praktijkwijzer Flex- en afstandstraject 2016-2017 Info voor de cursist én de stageplaats Versie

Nadere informatie

Praktijkwijzer Flexen afstandstraject

Praktijkwijzer Flexen afstandstraject Praktijkwijzer Flexen afstandstraject Info voor de cursist en de stageplaats 16-17 Versie september 2016 Praktijkwijzer Flex- en afstandstraject 2016-2017 Info voor de cursist én de stageplaats Versie

Nadere informatie

DIDACTISCHE COMPETENTIE STAGE SLO. Infomoment stage 30 november 2018

DIDACTISCHE COMPETENTIE STAGE SLO. Infomoment stage 30 november 2018 DIDACTISCHE COMPETENTIE STAGE SLO Infomoment stage 30 november 2018 INFOMOMENT STAGE 1. Voor je ermee begint 2. Je eigenlijke stage 3. Achteraf 2 1. VOOR JE ERMEE BEGINT 1. Basisinformatie Geen educatief

Nadere informatie

Didactische Competentie Stage SLO. Infomoment stage 1 december 2017

Didactische Competentie Stage SLO. Infomoment stage 1 december 2017 Didactische Competentie Stage SLO Infomoment stage 1 december 2017 Infomoment stage 1. Voor je ermee begint 2. Je eigenlijke stage 3. Achteraf 2 1. Voor je ermee begint 1. Basisinformatie Geen educatief

Nadere informatie

Didactische Competentie Stage SLO. Infomoment stage 27 mei 2016

Didactische Competentie Stage SLO. Infomoment stage 27 mei 2016 Didactische Competentie Stage SLO Infomoment stage 27 mei 2016 Infomoment stage 1. Voor je ermee begint 2. Je eigenlijke stage 3. Achteraf 2 1. Voor je ermee begint 1. Basisinformatie Geen educatief verlof

Nadere informatie

Praktijkwijzer regulier traject

Praktijkwijzer regulier traject Praktijkwijzer regulier traject 2015-2016 Info voor de directie en mentoren Specifieke Lerarenopleiding CVO VTI Brugge Boeveriestraat 73 8000 Brugge Tel. 050 34 75 00 cvo.vtibrugge@vives.be www.cvo.vtibrugge.be/lerarenopleiding

Nadere informatie

Praktijkwijzer en stagehandleiding

Praktijkwijzer en stagehandleiding Praktijkwijzer en stagehandleiding Info voor de student eenjarig traject 16-17 (versie september 2016) www.cvovivo.smartschool.be www.cvovivo.be/slo 1 Situering Inhoudstafel Inhoudstafel... 1 Situering...

Nadere informatie

Stagehandleiding. éénjarig traject (versie september 2017) CVO VIVO KORTRIJK 1

Stagehandleiding. éénjarig traject (versie september 2017)     CVO VIVO KORTRIJK 1 Stagehandleiding éénjarig traject 17-18 (versie september 2017) www.cvovivo.smartschool.be www.cvovivo.be/slo 1 Situering Inhoudstafel Inhoudstafel... 1 Situering... 2 Richtlijnen voor de preservicepraktijk...

Nadere informatie

Stagehandleiding. éénjarig traject (versie september 2018) CREO KORTRIJK 1

Stagehandleiding. éénjarig traject (versie september 2018)     CREO KORTRIJK 1 Stagehandleiding éénjarig traject 18-19 (versie september 2018) https://creo.smartschool.be www.creo.be/slo 1 Situering Inhoudstafel Inhoudstafel... 1 Situering... 2 Richtlijnen voor de preservicepraktijk...

Nadere informatie

INFORMATIEBROCHURE. SLO Specifieke Lerarenopleiding Campus Kluizeplein - Lier

INFORMATIEBROCHURE. SLO Specifieke Lerarenopleiding Campus Kluizeplein - Lier INFORMATIEBROCHURE SLO Specifieke Lerarenopleiding Campus Kluizeplein - Lier ACADEMIEJAAR 2015-2016 Pagina 2 van 7 Specifieke Lerarenopleiding DEEL 1 Algemeen Wat is de SLO? SLO is de afkorting voor Specifieke

Nadere informatie

Didactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4

Didactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 MODULE Didactische competentie oefenlessen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 Aantal

Nadere informatie

Informatie in verband met de LIO-trajecten ( )

Informatie in verband met de LIO-trajecten ( ) Specifieke lerarenopleiding, LIO (Leerkracht in opleiding) Informatie in verband met de LIO-trajecten (2018-2019) LIO 1 Het LIO1-traject vormt een onderdeel van de Specifieke Lerarenopleiding. Binnen het

Nadere informatie

Stagehandleiding Info voor directie en mentoren

Stagehandleiding Info voor directie en mentoren Stagehandleiding Info voor directie en mentoren éénjarig traject 18-19 (versie september 2018) www.creo.smartschool.be 1 Inhoudstafel Inhoudstafel... 2 Situering... 3 Richtlijnen voor de preservicepraktijk...

Nadere informatie

LIO: Leraar in opleiding (is een specifieke vorm van SLO, voor wie al les geeft, zie verder voor meer details)

LIO: Leraar in opleiding (is een specifieke vorm van SLO, voor wie al les geeft, zie verder voor meer details) Wat is de betekenis van de volgende afkortingen? LIO: Leraar in opleiding (is een specifieke vorm van SLO, voor wie al les geeft, zie verder voor meer details) SLO: specifieke lerarenopleiding (normale

Nadere informatie

WORD LERAAR IN één JAAR

WORD LERAAR IN één JAAR WORD LERAAR IN één JAAR 2016-2017 2 Ben jij ook de geknipte persoon om leraar Ben je enthousiast, communicatief vaardig en wil je een inspiratiebron zijn voor de jongeren van vandaag? Beschik je over een

Nadere informatie

Verantwoordelijke opleidingsonderdeel

Verantwoordelijke opleidingsonderdeel Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-Fiche opleidingsonderdeel: VAKDIDACTISCHE STUDIE Code: 10377 Academiejaar: 2017-2018 Aantal studiepunten: 3 Studietijd: 75 a 90 uur Deliberatie: Mogelijk Vrijstelling:

Nadere informatie

Stagehandleiding Info voor directie en mentoren

Stagehandleiding Info voor directie en mentoren Stagehandleiding Info voor directie en mentoren éénjarig traject 17-18 (versie september 2017) www.cvovivo.smartschool.be 1 Inhoudstafel Inhoudstafel... 2 Situering... 3 Richtlijnen voor de preservicepraktijk...

Nadere informatie

WORD LERAAR IN ÉÉN JAAR

WORD LERAAR IN ÉÉN JAAR WORD LERAAR IN ÉÉN JAAR 2017-2018 1 Ben jij ook de geknipte persoon om leraar Ben je enthousiast, communicatief vaardig en wil je een inspiratiebron zijn voor de jongeren van vandaag? Beschik je over een

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding

Specifieke lerarenopleiding Rouppeplein 16 1000 Brussel 02/546.22.63 kirsten.deschrijver@lethas.be www.lethas.be Specifieke lerarenopleiding 2015-2016 Wil je leraar worden? In het secundair onderwijs of het volwassenenonderwijs?

Nadere informatie

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING (SLO)

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING (SLO) SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING (SLO) Word leraar! Secundair onderwijs of volwassenenonderwijs? Theorieleerkracht of zegt de praktijk jou iets meer? Wil je jouw ervaring op de arbeidsmarkt meenemen naar de

Nadere informatie

WORD LERAAR IN ÉÉN JAAR

WORD LERAAR IN ÉÉN JAAR WORD LERAAR IN ÉÉN JAAR 2018-2019 1 Ben jij ook de geknipte persoon om leraar Ben je enthousiast, communicatief vaardig en wil je een inspiratiebron zijn voor de jongeren van vandaag? Beschik je over een

Nadere informatie

MICROTEACHING: een kort lesfragment door een student gegeven aan medestudenten.

MICROTEACHING: een kort lesfragment door een student gegeven aan medestudenten. Inhouden en doelen van de opdrachten in de praktijkcomponent van de SLO en de GLO van BEO MICROTEACHING: een kort lesfragment door een student gegeven aan medestudenten. de student geeft 10 à 20 minuten

Nadere informatie

WORD LERAAR IN ÉÉN JAAR

WORD LERAAR IN ÉÉN JAAR OPENINGSUREN SECRETARIAAT CVO VIVO KORTRIJK Van maandag tot en met donderdag van 14u tot 20u30 en op zaterdag van 9u tot 12u. VIVO is gesloten tijdens de herfst-, kerst-, krokus- en paasvakantie. CONTACT

Nadere informatie

Beste collega. Stages. Observatiestage

Beste collega. Stages. Observatiestage Beste collega U engageerde zich om één van onze studenten te begeleiden bij zijn stage, waarvoor alvast onze welgemeende dank. Wanneer u meer informatie wil over de lerarenopleidingen en de opbouw van

Nadere informatie

Didactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4

Didactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 MODULE Didactische competentie oefenlessen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 Aantal

Nadere informatie

Wiskunde als tweede vakdidactiek opnemen

Wiskunde als tweede vakdidactiek opnemen Wiskunde als tweede vakdidactiek opnemen Wat houdt het in? 2 Wat houdt het in? binnen keuzeruimte van een andere SLO (bv. natuurwetenschappen, economie, ) wiskunde als tweede vakdidactiek opnemen je volgt

Nadere informatie

Glossarium praktijkcomponent lerarenopleiding 27 oktober inter-enw-werkgroep

Glossarium praktijkcomponent lerarenopleiding 27 oktober inter-enw-werkgroep Glossarium praktijkcomponent lerarenopleiding 27 oktober 2010 - inter-enw-werkgroep Situering en ontstaan De inter-enw-werkgroep Stage heeft in november 2009 een gezamenlijke lijst over de terminologie

Nadere informatie

Handleiding voor vakmentoren

Handleiding voor vakmentoren SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING Handleiding voor vakmentoren Beste collega U engageerde zich om één van onze studenten te begeleiden bij zijn stage, waarvoor alvast onze welgemeende dank. In deze handleiding

Nadere informatie

ECTS-fiche. Specifieke lerarenopleiding Praktijk verdieping en integratie

ECTS-fiche. Specifieke lerarenopleiding Praktijk verdieping en integratie ECTS-fiche a) Identificatie Opleiding Specifieke lerarenopleiding Module Praktijk verdieping en integratie Code E3 + E4 Lestijden 100 + 100 Studiepunten 9 + 9 Ingeschatte totale 300 studiebelasting (in

Nadere informatie

Specifieke Lerarenopleiding Infobrochure

Specifieke Lerarenopleiding Infobrochure Specifieke Lerarenopleiding Infobrochure Centrum voor Volwassenenonderwijs Crescendo Vaartdijk 86, 2800 Mechelen Inhoud Wat is de Specifieke Lerarenopleiding?...3 Wie kan de Specifieke Lerarenopleiding

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding

Specifieke lerarenopleiding Rouppeplein 16 1000 Brussel 02/546.22.63 kirsten.deschrijver@cvolethas.be www.lethas.be Specifieke lerarenopleiding 2016-2017 Wil je leraar worden? Standaardtraject 2 jaar Versneld traject 1 jaar+ semester

Nadere informatie

Procedure voor aanvraag vrijstelling op basis van EVC EVK. Specifieke lerarenopleiding

Procedure voor aanvraag vrijstelling op basis van EVC EVK. Specifieke lerarenopleiding Procedure voor aanvraag vrijstelling op basis van EVC EVK Specifieke lerarenopleiding 1. EVK EVK staat voor Erkenning van Verworven Kwalificaties. Dit betekent dat je vrijstelling kunt bekomen op basis

Nadere informatie

Mogelijkheden tot differentiatie binnen de SLO voor (toekomstige) leraren die (willen) werken met laaggeschoolde volwassenen

Mogelijkheden tot differentiatie binnen de SLO voor (toekomstige) leraren die (willen) werken met laaggeschoolde volwassenen Mogelijkheden tot differentiatie binnen de SLO voor (toekomstige) leraren die (willen) werken met laaggeschoolde volwassenen Voorstelling resultaten ENW SoE 2008/7 Aanleiding/ Algemeen doel Aanleiding/

Nadere informatie

VERKORTE TRAJECTEN extra ONDERWIJSVAK (SECUNDAIR ONDERWIJS)

VERKORTE TRAJECTEN extra ONDERWIJSVAK (SECUNDAIR ONDERWIJS) VERKORTE TRAJECTEN extra ONDERWIJSVAK (SECUNDAIR ONDERWIJS) Voor wie? Je bent al leraar, maar je wil je onderwijsbevoegdheid uitbreiden? Dan ben je bij AP aan het juiste adres! De verkorte trajecten voor

Nadere informatie

Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING

Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING INHOUD Voor wie? Waar staan wij voor? Opleidingsstructuur en diploma Inhoud van de modules Studiepunten Studieduur en modeltraject Flexibiliteit Waar en wanneer

Nadere informatie

Uitwisseling zal steeds gebeuren na overleg tussen docenten, stagebegeleiders, verantwoordelijken SLO van de instellingen.

Uitwisseling zal steeds gebeuren na overleg tussen docenten, stagebegeleiders, verantwoordelijken SLO van de instellingen. Kader voor uitwisseling van docenten en studenten binnen de praktijkcomponent van de SLO en de GLO van BEO. 1. Uitgangspunten 1.1. Uitwisseling van studenten De uitwisselingsmogelijkheden zullen, binnen

Nadere informatie

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING. Crescendo CVO Leopoldstraat Mechelen T

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING. Crescendo CVO Leopoldstraat Mechelen T Crescendo CVO Leopoldstraat 42 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING Infobrochure 2017-2018 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 WAT IS DE SPECIFIEKE

Nadere informatie

Ben jij ook de geknipte persoon om leraar secundair onderwijs te worden?

Ben jij ook de geknipte persoon om leraar secundair onderwijs te worden? WORD LERAAR IN ÉÉN JAAR 2018-2019 1 Ben jij ook de geknipte persoon om leraar secundair onderwijs te worden? Ben je enthousiast, communicatief vaardig en wil je een inspiratiebron zijn voor de jongeren

Nadere informatie

LIO-BAANOVEREENKOMST

LIO-BAANOVEREENKOMST Specifieke Lerarenopleiding KULeuven Academisch Vormingscentrum voor Leraren (AVL) Krakenstraat 3 - bus 5205 3000 Leuven LIO-BAANOVEREENKOMST 2016-2017 Inservicetraining (stage) Specifieke Lerarenopleiding

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding (SLO)

Specifieke lerarenopleiding (SLO) Specifieke lerarenopleiding (SLO) Ben je enthousiast, communicatief vaardig en wil je een inspiratiebron zijn voor jongeren vandaag? Beschik je over een grote dosis vakbekwaamheid en wil je je expertise

Nadere informatie

Handleiding vrijstellingsprocedure

Handleiding vrijstellingsprocedure Nonnemeersstraat 15 9000 Gent 09 267 12 99 info@hetperspectief.net www.hetperspectief.net Specifieke lerarenopleiding Handleiding sprocedure Versie september 2016 1 Op basis van eerdere studies of eerdere

Nadere informatie

ECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Module Didactische competentie stage 3

ECTS-fiche. 1. Identificatie. Opleiding Module Didactische competentie stage 3 ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding SLO Module Didactische competentie stage 3 Code E6 DCS3 Lestijden 40 Studiepunten 6 Ingeschatte totale 150 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen

Nadere informatie

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING PROCEDURE VOOR VRIJSTELLING OP BASIS VAN EVC-EVK

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING PROCEDURE VOOR VRIJSTELLING OP BASIS VAN EVC-EVK SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING PROCEDURE VOOR VRIJSTELLING OP BASIS VAN EVC-EVK Schooljaar 2016-2017 CVO Crescendo Vaartdijk 86 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 F. 015 28 20 49 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be

Nadere informatie

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING 1e semester 2018-2019 1 Ben jij ook de geknipte persoon om leraar Ben je enthousiast, communicatief vaardig en wil je een inspiratiebron zijn voor de jongeren van vandaag? Beschik

Nadere informatie

Deze stageperiode start met een aantal observatie- en participatiedagen in de stageschool en enkele stagevoorbereidingsdagen op de hogeschool.

Deze stageperiode start met een aantal observatie- en participatiedagen in de stageschool en enkele stagevoorbereidingsdagen op de hogeschool. Stageperiode 1B Situering Stageperiode 1B valt in het 2 de semester. De studenten lopen deze stage per twee in één stageklas. De duo s lopen per semester stage in een ander leerjaar. De studenten lopen

Nadere informatie

SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO

SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO 1. ORGANISATIE VAN DE PRAKTIJK De student loopt gedurende het hele jaar stage in eenzelfde school. De school wordt toegewezen door de opleiding. In semester 1 zijn er 5

Nadere informatie

VOOR WIE (G)EEN DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS BEZIT 2de semester

VOOR WIE (G)EEN DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS BEZIT 2de semester OPENINGSUREN SECRETARIAAT Van maandag tot en met donderdag van 14u tot 20u30 en op zaterdag van 9u tot 12u. Creo is gesloten tijdens de kerstvakantie van 25 december 2017 tot 8 januari 2018. CONTACT Creo

Nadere informatie

Bijlage 4: stage-info voor directie en mentoren.

Bijlage 4: stage-info voor directie en mentoren. www.cvovivo.be/stage 1 Stagebegeleiders Nele Ostyn 0494 65 78 70 nele.ostyn@cvovivo.be Julie Foulon 0475 81 82 02 julie.foulon@cvovivo.be Joke Verfaille 0497 30 90 35 joke.verfaille@cvovivo.be Basiscompetenties,

Nadere informatie

CONTACT Creo campus Kortrijk Scheutistenlaan Kortrijk

CONTACT Creo campus Kortrijk Scheutistenlaan Kortrijk OPENINGSUREN SECRETARIAAT Van maandag tot en met donderdag van 14u tot 20u30 en op zaterdag van 9u tot 12u. Creo is gesloten tijdens de * zomervakatie van 06/07/2018 tot 19/08/2018; * herfstvakantie van

Nadere informatie

BEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR

BEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR Opleidingsinstelling Adres Telefoon fax BEOORDELING STAGE DOOR DE VAKMENTOR Identificatie Naam student/cursist: Opleidingsonderdeel/module: Stageplaats: Vakmentoren: naam en contactgegevens Periode: O

Nadere informatie

Beste collega. Stages

Beste collega. Stages De specifieke lerarenopleiding van het Koninklijk Conservatorium Antwerpen maakt een prioriteit van de samenwerking met het werkveld. Deze website wil bijdragen tot een betere communicatie. Beste collega

Nadere informatie

Stageconcept en -planning

Stageconcept en -planning Stageconcept en -planning 2017-2018 Bachelor in het onderwijs: Secundair Onderwijs lichamelijke opvoeding Eerste jaar fase 1 - praktijk deel 1 Het vernieuwde stageconcept is gericht op werkplekleren, aangevuld

Nadere informatie

Vakdidactische Studie (VDS) Algemeen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4

Vakdidactische Studie (VDS) Algemeen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4 MODULE Vakdidactische Studie (VDS) Algemeen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4 Aantal

Nadere informatie

Vakdidactische Studie (VDS) Algemeen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4

Vakdidactische Studie (VDS) Algemeen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4 MODULE Vakdidactische Studie (VDS) Algemeen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 X Semester 3 Semester 4 Aantal

Nadere informatie

CONTACT Creo campus Kortrijk Scheutistenlaan Kortrijk

CONTACT Creo campus Kortrijk Scheutistenlaan Kortrijk OPENINGSUREN SECRETARIAAT Van maandag tot en met donderdag van 14u tot 20u30 en op zaterdag van 9u tot 12u. Creo is gesloten tijdens de * zomervakatie van 06/07/2018 tot 19/08/2018; * herfstvakantie van

Nadere informatie

Wiskunde als tweede vakdidactiek opnemen

Wiskunde als tweede vakdidactiek opnemen Wiskunde als tweede vakdidactiek opnemen Wat houdt het in? 2 Wat houdt het in? binnen keuzeruimte van een andere SLO (bv. natuurwetenschappen, economie, ) wiskunde als tweede vakdidactiek opnemen je volgt

Nadere informatie

LIO-BAANOVEREENKOMST 2014-2015

LIO-BAANOVEREENKOMST 2014-2015 Specifieke Lerarenopleiding KULeuven Academisch Vormingscentrum voor Leraren (AVL) Krakenstraat 3 - bus 5205 3000 Leuven LIO-BAANOVEREENKOMST 2014-2015 Inservicetraining (stage) Specifieke Lerarenopleiding

Nadere informatie

VOOR WIE (G)EEN DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS BEZIT 2de semester

VOOR WIE (G)EEN DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS BEZIT 2de semester OPENINGSUREN SECRETARIAAT Van maandag tot en met donderdag van 14u tot 20u30 en op zaterdag van 9u tot 12u. VIVO is gesloten tijdens de kerstvakantie. CONTACT CVO VIVO Kortrijk Scheutistenlaan 12 8500

Nadere informatie

ECTS-fiche. Specifieke lerarenopleiding Praktijk experiment

ECTS-fiche. Specifieke lerarenopleiding Praktijk experiment ECTS-fiche a) Identificatie Opleiding Specifieke lerarenopleiding Module Praktijk experiment Code E2 Lestijden 80 Studiepunten 6 Ingeschatte totale 120 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot NEEN

Nadere informatie

VOOR WIE EEN DIPLOMA HOGER ONDERWIJS BEZIT 2de semester

VOOR WIE EEN DIPLOMA HOGER ONDERWIJS BEZIT 2de semester OPENINGSUREN SECRETARIAAT Van maandag tot en met donderdag van 14u tot 20u30 en op zaterdag van 9u tot 12u. VIVO is gesloten tijdens de kerstvakantie. CONTACT CVO VIVO Kortrijk Scheutistenlaan 12 8500

Nadere informatie

ECTS-fiche. Specifieke lerarenopleiding Praktijk oriëntatie

ECTS-fiche. Specifieke lerarenopleiding Praktijk oriëntatie ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Specifieke lerarenopleiding Module Praktijk oriëntatie Code E1 Lestijden 40 Studiepunten 3 Ingeschatte totale 50 studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot NEEN

Nadere informatie

Stagevademecum. Data: - indienen van stageaanvragen vóór 14/06/2018, 19/09/2018, 24/10/2018, 08/01/2019;

Stagevademecum. Data: - indienen van stageaanvragen vóór 14/06/2018, 19/09/2018, 24/10/2018, 08/01/2019; 1 WICO-procedure a De aanvraag Stagevademecum De student doet de aanvraag via www.wico.be. Deze individuele aanvraag is ook vereist wanneer het opleidingsinstituut een gegroepeerde aanvraag heeft ingediend.

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding economie

Specifieke lerarenopleiding economie Specifieke lerarenopleiding economie Leuven Brussel Antwerpen Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen Welkom aan de KU Leuven, de grootste en oudste universiteit van België. Je kunt hier je studietraject

Nadere informatie

VOOR WIE EEN DIPLOMA HOGER ONDERWIJS BEZIT 1ste semester

VOOR WIE EEN DIPLOMA HOGER ONDERWIJS BEZIT 1ste semester OPENINGSUREN SECRETARIAAT Van maandag tot en met donderdag van 14u tot 20u30 en op zaterdag van 9u tot 12u. CVO VIVO is gesloten tijdens de zomervakantie vanaf woensdag 5 juli tot en met dinsdag 15 augustus

Nadere informatie

SLO GW zoekt Aspirant-leraar met Passie 12 MAART 2018

SLO GW zoekt Aspirant-leraar met Passie 12 MAART 2018 SLO GW zoekt Aspirant-leraar met Passie 12 MAART 2018 Leraar zijn: Iets voor jou? Ben je enthousiast over je vakgebied en wil je deze kennis graag delen? Wil je graag inspireren en jongeren steunen in

Nadere informatie

SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO

SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK 1 BaLO 2018-2019 ook te vinden op de praktijkwebsite (sommige onderdelen zijn nog onder constructie) https://www.ucll.be/samenwerken/stages/stage-hasselt/praktijk-lager-onderwijs

Nadere informatie

Woordenlijst SoE werkgroep Stagebegeleiding april 2013

Woordenlijst SoE werkgroep Stagebegeleiding april 2013 Woordenlijst SoE werkgroep Stagebegeleiding april 2013 Deze woordenlijst is een uitbreiding van het glossarium dat werd opgesteld door de inter-enwwerkgroep Stage met als doelstelling te komen tot een

Nadere informatie

Hoe word je leraar? Wil je voor leraar studeren tijdens of na je master, dan kies je voor de specifieke lerarenopleiding aan de KU Leuven

Hoe word je leraar? Wil je voor leraar studeren tijdens of na je master, dan kies je voor de specifieke lerarenopleiding aan de KU Leuven Hoe word je leraar? Wil je voor leraar studeren tijdens of na je master, dan kies je voor de specifieke lerarenopleiding aan de KU Leuven www.kuleuven.be/slo Waarom kiezen voor de specifieke lerarenopleiding

Nadere informatie

Wat we minimaal verwachten van een student uit 1 BaKO - 1 BaLO: Eerste stappen in stiel leren

Wat we minimaal verwachten van een student uit 1 BaKO - 1 BaLO: Eerste stappen in stiel leren In de praktijk werken we aan de visie op leraarschap, beheersingsniveau opleidingsfase 1: Wat we minimaal verwachten van een student uit 1 BaKO - 1 BaLO: Eerste stappen in stiel leren SPECIFIEKE INFO PRAKTIJK

Nadere informatie

Info praktijk 2 BaLO Academiejaar

Info praktijk 2 BaLO Academiejaar 1. INHOUD EN ORGANISATIE PRAKTIJK 2 BaLO De student loopt gedurende het hele jaar stage in eenzelfde school. In samenspraak met de stageschool kiest hij twee graden (per semester een andere graad) waarin

Nadere informatie

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING. Crescendo CVO Leopoldstraat Mechelen T

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING. Crescendo CVO Leopoldstraat Mechelen T Crescendo CVO Leopoldstraat 42 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING Infobrochure 2018-2019 INHOUDSOPGAVE INHOUDSOPGAVE... 2 WAT IS DE SPECIFIEKE

Nadere informatie

ONDERWIJS EN MAATSCHAPPIJ (OMA)

ONDERWIJS EN MAATSCHAPPIJ (OMA) INHOUD MODULES SLO Elke module van de specifieke lerarenopleiding bevat een theoriecomponent en een praktijkcomponent. De praktijkcomponent bestaat enerzijds uit opleidingspraktijk (= OP, praktijkgerichte

Nadere informatie

Thomas More Geel Kleinhoefstraat 4 Thomas More Turnhout Campus Blairon 800 Thomas More Vorselaar Lepelstraat 2

Thomas More Geel Kleinhoefstraat 4 Thomas More Turnhout Campus Blairon 800 Thomas More Vorselaar Lepelstraat 2 Thomas More Geel Kleinhoefstraat 4 Thomas More Turnhout Campus Blairon 800 Thomas More Vorselaar Lepelstraat 2 Heb je een diploma Secundair Onderwijs (SO) of HBO5? JA! Zonder lerarendiploma Met lerarendiploma

Nadere informatie

GEPERSONALISEERD TRAJECT SLO CVO HIK Geel

GEPERSONALISEERD TRAJECT SLO CVO HIK Geel GEPERSONALISEERD TRAJECT SLO CVO HIK Geel 1. Inleiding De modules van de SLO bestaan uit een component theorie, opleidingspraktijk (OP) en preservicepraktijk (PP). Er wordt zelden een vrijstelling verleend

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding

Specifieke lerarenopleiding Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules. Algemene informatie De directie van het centrum kan vrijstellingen van opleidingsonderdelen (modules) verlenen. Deze kunnen leiden tot studieduurverkorting.

Nadere informatie

VOOR WIE EEN DIPLOMA HOGER ONDERWIJS BEZIT 2de semester

VOOR WIE EEN DIPLOMA HOGER ONDERWIJS BEZIT 2de semester OPENINGSUREN SECRETARIAAT Van maandag tot en met donderdag van 14u tot 20u30 en op zaterdag van 9u tot 12u. Creo is gesloten tijdens de kerstvakantie van 25 december 2017 tot 8 januari 2018 CONTACT Creo

Nadere informatie

Ronny Sanders Pedagogisch directeur CVO VTI Brugge ronny.sanders@vtibrugge.be

Ronny Sanders Pedagogisch directeur CVO VTI Brugge ronny.sanders@vtibrugge.be Agenda 1. Korte voorstelling 2. Specifieke lerarenopleiding 3. Eénjarig traject 4. Stage 5. Faciliteiten 6. Vrijstellingenbeleid: EVC-/EVK-procedure 7. Inschrijven 8. Contact 9. Enkele data 10.Vragen?

Nadere informatie

Communicatie en overleg (COO) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4

Communicatie en overleg (COO) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4 MODULE Communicatie en overleg (COO) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4 Aantal studiepunten

Nadere informatie

De directie van het centrum kan vrijstellingen van opleidingsonderdelen (modules) verlenen. Deze kunnen leiden tot studieduurverkorting.

De directie van het centrum kan vrijstellingen van opleidingsonderdelen (modules) verlenen. Deze kunnen leiden tot studieduurverkorting. Vrijstellingsprocedure SLO De directie van het centrum kan vrijstellingen van opleidingsonderdelen (modules) verlenen. Deze kunnen leiden tot studieduurverkorting. Vrijstelling van een module resulteert

Nadere informatie

Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules

Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules Algemene informatie De directie van het centrum kan je vrijstellingen verlenen van opleidingsonderdelen (modules). Dat betekent dat je bepaalde modules

Nadere informatie

Verkorte trajecten BASO

Verkorte trajecten BASO 1 Verkorte trajecten BASO 2018-2019 Toelating tot deze verkorte trajecten is een beslissing van de opleiding, elk dossier wordt individueel bekeken. Bachelor in het Onderwijs: secundair onderwijs Voor:

Nadere informatie

STAGEVADEMECUM. Schooljaar 2015-2016 AANVRAGEN VAN STAGE AFSPRAKEN WIE IS WIE? SCHOLENGEMEENSCHAP SINT-JOZEF BILZEN-HOESELT

STAGEVADEMECUM. Schooljaar 2015-2016 AANVRAGEN VAN STAGE AFSPRAKEN WIE IS WIE? SCHOLENGEMEENSCHAP SINT-JOZEF BILZEN-HOESELT STAGEVADEMECUM SCHOLENGEMEENSCHAP SINT-JOZEF BILZEN-HOESELT Schooljaar 2015-2016 AANVRAGEN VAN STAGE AFSPRAKEN WIE IS WIE? Centrale dienst Winterstraat 12, 3740 Bilzen 089 41 82 35 stage@sg-sintjozef.be

Nadere informatie

LIOBAANOVEREENKOMST Inservicetraining. Specifieke Lerarenopleiding

LIOBAANOVEREENKOMST Inservicetraining. Specifieke Lerarenopleiding CVO-VTI-Leuven Dekenstraat 3 3000 Leuven Tel 016 31 97 70 Fax 016 20 51 20 www.cvovtileuven.be LIOBAANOVEREENKOMST 20.. - 20.. Inservicetraining Specifieke Lerarenopleiding Tussen CVO-VTI-Leuven,, Dekenstraat

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding maatschappijwetenschappen en filosofie

Specifieke lerarenopleiding maatschappijwetenschappen en filosofie Specifieke lerarenopleiding maatschappijwetenschappen en filosofie www.soc.kuleuven.be/slo Waarom kiezen voor de specifieke lerarenopleiding (SLO)? Deel jij graag je kennis met anderen? Spreek je graag

Nadere informatie

Vrijstellingsbeleid SLO HIK Geel

Vrijstellingsbeleid SLO HIK Geel rijstellingsbeleid SLO HIK Geel 1. Inleiding * Je aanvraag tot vrijstelling gebeurt steeds via het aanvraagformulier, opgenomen onder punt 4. * Indien je meerdere vrijstellingen wenst aan te vragen, gebruik

Nadere informatie

Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4

Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4 ECTS-FICHE MODULE Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester

Nadere informatie

Formulier 0: verwachtingen

Formulier 0: verwachtingen OBSERVATIESTAGE Formulier 0: verwachtingen SLO Geschiedenis KU Leuven Identificatie student lector vakmentor(en) Verwachtingen Dit formulier beantwoord je voor het begin van de eerste lesobservatie. Let

Nadere informatie

STAGEOPDRACHT Praktijk SOV Dagonderwijs Afstandsleren (AL)

STAGEOPDRACHT Praktijk SOV Dagonderwijs Afstandsleren (AL) STAGEOPDRACHT Praktijk SOV Dagonderwijs Afstandsleren (AL) 2018 2019 Arteveldehogeschool Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Kattenberg 9 B-9000 Gent Tel.: 09 234 82 70 Fax: 09 234 80 01 www.arteveldehogeschool.be/oso/stage

Nadere informatie

Infosessie Uitdovende SLO voor CVO-cursisten

Infosessie Uitdovende SLO voor CVO-cursisten Infosessie Uitdovende SLO voor CVO-cursisten 22 mei 2019 Annick De Vylder Ann Aerts Inhoud Collegerooster/lesmomenten Examens Inschrijvingsprocedure Informatiekanalen - Helpdesk ASoE: Hoe inschrijven aan

Nadere informatie

Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules

Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules Aanvraag tot vrijstelling van een of meerdere modules Algemene informatie De directie van het centrum kan je vrijstellingen verlenen van opleidingsonderdelen (modules). Dat betekent dat je bepaalde modules

Nadere informatie

Specifieke leraren - opleiding economie

Specifieke leraren - opleiding economie COMBINEER MET BACHELOR / MASTER Specifieke leraren - opleiding economie Leuven Brussel Antwerpen Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen Welkom aan de KU Leuven, de grootste en oudste universiteit

Nadere informatie

Verkorte trajecten Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

Verkorte trajecten Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Lerarenopleiding Turnhout Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Verkorte trajecten Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Toelating tot deze verkorte trajecten is een beslissing van de

Nadere informatie

(afzonderlijk in te vullen per les)

(afzonderlijk in te vullen per les) LESVOORBEREIDINGEN LESSTAGE DEEL 2.2 Les 20 t.e.m. 25 SLO Geschiedenis KU Leuven (afzonderlijk in te vullen per les) Vooraf De verwachtingen met betrekking tot stage 2.2 blijven dezelfde als bij 2.1, namelijk:

Nadere informatie

Infobrochure Specifieke Lerarenopleiding

Infobrochure Specifieke Lerarenopleiding Infobrochure Specifieke Lerarenopleiding www.deoranjerie.be info@deoranjerie.be www.specifiekelerarenopleiding.be Infobrochure Specifieke Lerarenopleiding CVO De Oranjerie Pagina 1 Inhoudsopgave Voorwoord...

Nadere informatie

De competenties die prioritair aan bod komen tijdens dit opleidingsonderdeel zijn:

De competenties die prioritair aan bod komen tijdens dit opleidingsonderdeel zijn: Specifieke lerarenopleiding C ECTS-fiche opleidingsonderdeel vakdidactische oefeningen 2 Code: 10375 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling:

Nadere informatie

Hieronder krijgen jullie een woordje uitleg bij de clustertoewijzing, de inhoudelijke thema s en de aanspreekpunten.

Hieronder krijgen jullie een woordje uitleg bij de clustertoewijzing, de inhoudelijke thema s en de aanspreekpunten. Vakdidactiek in afstand: een handleiding voor cursisten Beste cursist Vanaf volgend semester volg jij specifieke vakdidactiek in de cluster van jouw vereiste bekwaamheid. Deze specifieke vakdidactiek wordt

Nadere informatie

GROEIDOSSIER Praktijk SOV

GROEIDOSSIER Praktijk SOV GROEIDOSSIER Praktijk SOV 2016 2017 Arteveldehogeschool Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs Kattenberg 9 B-9000 Gent Tel.: 09 234 82 70 Fax: 09 234 80 01 www.arteveldehogeschool.be/oso/stage

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches. ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6

Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches. ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: niet

Nadere informatie

Leraar en verantwoordelijkheden (LEV) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 X

Leraar en verantwoordelijkheden (LEV) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 X MODULE Leraar en verantwoordelijkheden (LEV) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 Semester 2 Semester 3 Semester 4 X Aantal

Nadere informatie