Medezeggenschap & Scholen op de kaart. DOOR: JELTJE DIJKSTRA en MEGAN VOOGT

Transcriptie

1

2 Medezeggenschap & Scholen op de kaart DOOR: JELTJE DIJKSTRA en MEGAN VOOGT

3 Agenda Inleiding over Scholen op de kaart Deel 1: Koppeling met taken MR Professionalisering Taken en bevoegdheden Informeren achterban Gesprekspartner bestuur Deel 2: Handleiding en doorontwikkeling Welke info mis je nog als MR? Wat kunnen we doen in de doorontwikkeling van sodk?

4 Scholen op de kaart

5

6

7

8 Intern: managementrapportages Extern: scholenopdekaart.nl mijn.vensters.nl DUO derden scholen

9 Scholen op de kaart & medezeggenschap

10 Medezeggenschap

11 1. Professionele MR

12 Kijkje nemen:

13 2. Taken en bevoegdheden

14 Jaarplanning PO: VO:

15 3. Informeer uw achterban

16 Zet een link naar het jaarverslag op Scholen op de kaart en vice versa

17 Zet uw Schoolplan op Scholen op de kaart Vergeet de toelichting niet

18 Zet een link naar uw Inspectierapport op Scholen op de kaart Vergeet e toelichting niet

19 Communiceer elk jaar opnieuw over slaagpercentage, examenresultaten en de uitslagen van tevredenheidsonderzoek richting ouders van leerlingen. Verwijs naar Scholen op de kaart. Onze leerlingen zijn erg tevreden over de veiligheid en sfeer op school. Daarnaast zijn ze blij met hun mentor en extra begeleiding die gegeven wordt als dat nodig is. Als aandachtspunten worden genoemd: dat de docenten meer rekening kunnen houden met wat een leerling wel en niet kan en de mate waarin de mening van leerlingen meetelt op school. Er worden periodiek panelgesprekken gevoerd met leerlingen over de resultaten. Met de uitkomsten van deze gesprekken gaan we aan de slag om de tevredenheid van leerlingen nog verder te vergroten.

20 Gebruik de grafieken en tabellen van Scholen op de kaart in communicatie via social media / app s

21 4. Gesprekspartner bestuur

22 Vragen PO en VO 1. Wat is de invloed van dalende of stijgende leerlingaantallen? (PO VO) 2. Personeelsbeleid, hoe staan we ervoor? (PO) 3. Hoe beoordeel ik de centrale eindtoets? (PO) 4. Geeft de school passende adviezen voor het VO? (PO VO) 5. Hoe beoordeel ik doorstroomgegevens? (PO) 6. Moeten we starten met een continurooster in vergelijking met andere scholen? (PO) 7. Welke vragen stel ik bij tegenvallende resultaten? (PO) 8. Hoe beoordeel ik het slaagpercentage van mijn school? (VO) 9. Hoe beoordeel ik de examencijfers? (VO) 10. Bereiden wij onze leerlingen goed voor op het vervolgonderwijs? (VO) 11. De relatie tussen slaagpercentage examencijfers en doorstroom binnen de school? (VO) 12. Verandert de profiel- en sectorkeuze veel? (VO) 13. Voert de school tevredenheidsonderzoeken uit onder ouders en leerlingen? Gaat de school het gesprek aan? (PO VO) 14. Onderneemt de school actie op de adviespunten uit het Inspectierapport? (PO VO)

23 Wat is de invloed van dalende of stijgende leerlingaantallen?

24 Personeelsbeleid, hoe staan we ervoor?

25 Hoe beoordeel ik de centrale eindtoets? Boven- en ondergrens van de IvhO Gewichten leerlingen Leerling met eigen leerlijn Voorlopige cijfers

26 Geeft de school passende schooladviezen voor het VO? Schooladvies en plaatsing in het vervolgonderwijs Plaats in het voortgezet onderwijs na drie jaar

27 Moeten we een continurooster gaan hanteren in vergelijking met omliggende scholen?

28 Moeten we een continurooster gaan hanteren in vergelijking met omliggende scholen?

29 Welke vragen stel ik bij tegenvallende resultaten? Het resultaat van dit huidige jaar lijkt tegen te vallen

30 Hoe beoordeel ik of slaagpercentages goed of slecht zijn? Vergelijkingsgroep Trendinformatie

31 Hoe beoordeel ik of examencijfers? Wat waren de doelstellingen van de school? Waar wordt verbetering verwacht? Vergelijkingsgroep.. heeft de ambitie om uit te blinken in de taalvakken

32 Bereiden we onze leerlingen goed voor op vervolgonderwijs? Vergelijkingsgroep

33 De relatie tussen slaagpercentage examencijfers en doorstroom binnen de school (VO) Is het slaagpercentage gedaald? Bekijk of dat kan liggen aan verbeterede doorstroomcijfers! Zijn de examencijfers erg hoog? Dan komt dat wellicht doordat de doorstroom minder goed is.

34 Verandert de profiel- en sectorkeuze veel? Waarmee moeten we rekening houden?

35 Scholen op de kaart

36 Meer vragen aan ons?