Welke vragen hebben jullie?

Transcriptie

1

2 Wie ben ik?

3 Welke vragen hebben jullie?

4 Wat vinden jullie? Elk kind is muzikaal! OF Muzikaliteit is een speciaal talent.

5 Wat vinden jullie? Mijn taak als docent is het kind muzikaler te maken OF Mijn taak als docent is om de muzikaliteit uit een kind te halen.

6 Wat vinden jullie? Het leren bespelen van een muziekinstrument moet je van een professionele muzikant leren OF Het leren bespelen van een muziekinstrument kun je ook leren van een klasgenootje.

7 Wat vinden jullie? Je kunt kinderen iets leren ook als ze het eigenlijk niet willen OF Kinderen leren alleen als ze werkelijk iets willen leren.

8 Mijn Uitgangspunten Elk kind wil leren Kinderen leren veel (het meest?) van elkaar Kinderen leren als ze iets willen wat ze nog net niet kunnen Onderwijs moet ervoor zorgen dat kinderen iets gaan willen wat ze misschien nog niet weten. De rol van de docent is het ontwerpen van leersituaties waarin de leerling steeds geprikkeld wordt om liefst samen met anderen antwoorden te vinden.

9 Instrumentaal Muziekonderwijs?

10 Docentgestuurd Leerlinggestuurd

11 Maestro Muziek! DOEN!

12 Docentgestuurd of leerlinggestuurd? Hoe heb jij zelf... : Leren lopen? Leren lezen? Leren zoenen? Instrument leren spelen? Op het Conservatorium les gehad? Leren muzieklesgeven aan groepen? Waar komen de verschillen tussen jullie vandaan???

13 Mensen (en kinderen) zijn verschillend! Verschil in talenten/aanleg Verschil in karakter Verschil in motivatie voor een taak Onderwijs aan groepen moet juist aandacht hebben voor alle verschillen tussen mensen. Dit betekent een gedifferentieerde aanpak waarbinnen er ruimte is voor ieders aanpak. Dit kan alleen als het onderwijs (deels) leerlinggestuurd is! (=mijn uitgangspunt). WAAROM??

14 Van groot belang als je leerlingen meer laat sturen? Jij als docent weet precies wat je leerdoel is. Met andere woorden: schrijf leerdoelen voor elke les waarin je precies beschrijft wat de inhoud is en wat het gedrag is. Inhoud=leerstof/oefenstof Gedrag=wat de leerling met de stof moet doen: betrekking op kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes

15 Aan het einde van dit uur kunnen alle leerlingen de sambal samba op de juiste toonhoogte en als groep tegelijk meespelen met de cd.

16 Keuze Werkvorm Gezamenlijke start: Warming Up: elementen van de lesstof komen terug. Middendeel waarin je gaat werken aan leerdoel. Mijn tips: Als je de concentratie van leerlingen wilt vergroten wissel je af tussen docent- en leerlinggestuurd. Als leerlinggestuurd: zorg voor een prikkelende, uitdagende, duidelijke en gekaderde opdracht met presentatiemoment

17 Aan het einde van dit uur kunnen alle leerlingen de sambal samba op de juiste toonhoogte en als groep tegelijk spelen: Werkvormen? Ik leer het ze aan De juniordocent uit de klas. Verdeel de melodie en draaien maar! Speel je versie! Speel het stil: playback de ander. Sing it!???? (etc!)???? (etc!)

18 En wat doe jij als docent als er gewerkt wordt in groepen? Eerst niets behalve actief rondlopen en...kijken kijken kijken. Wat gebeurt er (de snelle ronde!)? Welk groepje gaat goed? Welk groepje heeft moeite? Wie in het groepje neemt de leiding? Wie kliert? Waarom? Dan: rondlopen en vragen stellen. Hoe gaat het? Laat eens horen waar jullie zijn? Lukt het? Denken jullie eraan dat? Denk je even aan.? Ik kom over een minuutje terug, laten jullie dan horen hoe het moet klinken? Dan: Presentatie en feedback geven bij de presentaties: evalueer de opdracht en spreek geen oordeel uit. En: Laat leerlingen elkaar feedback geven!

19 Vertrouwen geven en hebben Je geeft de kinderen het vertrouwen dat ze dit zelf kunnen. (en dus moet jij ervoor zorgen dat het aansluit bij hun zone van de naaste ontwikkeling: te makkelijk=saai, te moeilijk=paniek. Resultaat bij beide? Geklooi!) Je hebt vertrouwen dat jij als professional hen altijd op elk willekeurig moment de juiste tip kunt geven om verder te gaan. Je hebt vertrouwen dat kinderen graag willen leren spelen. Geef ze daarom zelf initiatief, en beloon dat initiatief. Wees dus voorbereid op divergente uitkomsten! Je weet dat als we samen muziek maken dat uit onszelf komt dat er iets unieks gebeurt. Vertrouw erop dat dit kan op elk niveau, vanaf dat je 1 noot kunt spelen.

20 Zijn er nog vragen? suzanlutke