Locatiegids Elspeterweg Nunspeet. Voortgezet Speciaal Onderwijs. Talenten laten groeien. de Ambelt

Transcriptie

1 Locatiegids Elspeterweg Nunspeet Voortgezet Speciaal Onderwijs Talenten laten groeien. de Ambelt

2 Meer informatie vindt u in onze digitale schoolgids In deze locatiegids vindt u informatie over de locatie waar uw zoon/dochter naar school gaat. Naast deze locatiegids is er een digitale schoolgids met algemene informatie over de Ambelt. Want wist u dat er zo n 2000 leerlingen op de Ambelt zitten verdeeld over het basisonderwijs, vmbo, havo en mbo? En dat de Ambelt scholen heeft in Deventer, Apeldoorn, Zwolle, Nunspeet, Steenwijk, Meppel en Hardenberg. In onze digitale schoolgids kunt u hier alles over lezen en meer! Hierin vindt u informatie over ons aanbod en algemene zaken zoals de ouderbijdrage, ouderparticipatie, regels en afspraken en klachtencommissie. De schoolgids is digitaal te downloaden op onze website We houden u graag op de hoogte! We vinden het belangrijk dat u betrokken bent en blijft. Via de locatie waar uw zoon/ dochter naar school gaat, ontvangt u deze locatiegids en in sommige gevallen ook de locatienieuwsbrief. Op onze website vindt u het laatste nieuws en als u ons volgt op Twitter, dan bent u altijd als een van de eersten op de hoogte. Daarnaast brengen we enkele malen per jaar een digitale nieuwsbrief uit. Ook brengen we een magazine uit (Topper) om u van de ontwikkelingen binnen het speciaal onderwijs op de hoogte te houden. Volg ons op Heeft u na het lezen van deze locatiegids of de schoolgids nog vragen? Neem dan gerust contact op met de locatiedirecteur. de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 2 van 29 Talenten laten groeien. de Ambelt

3 Locatiegids Elspeterweg VSO Nunspeet Voorwoord Beste ouders, verzorgers, begeleiders en belangstellenden, Voor u ligt de informatiegids van de Ambelt locatie Nunspeet. De gids geeft een overzicht van de wijze waarop wij binnen onze locatie onderwijs aanbieden. Daarnaast treft u in deze gids praktische informatie aan. De Ambelt is een onderwijsinstelling die speciaal onderwijs en ondersteuning biedt aan leerlingen die specialistische hulp nodig hebben. De kracht, het talent en de behoefte van de leerling staat bij ons centraal. Voor ons is samenwerking met u als ouder/verzorger van wezenlijk belang om uw kind goed onderwijs te bieden. Ons gezamenlijk doel is dat het met uw kind zowel op school als thuis goed gaat. Wij zetten ons volledig in voor deze belangrijke samenwerking. De groepsleerkrachten, leraarondersteuners, begeleiders en stafmedewerkers van deze school staan altijd voor u klaar. U kunt bij hen terecht met al uw vragen. Meer informatie over de Ambelt kunt u vinden in digitale schoolgids op Het team van de Ambelt locatie VSO Nunspeet de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 3 van 29

4 Bij ons heeft iedere leerling een uitdagend toekomstperspectief Door te luisteren naar onze leerlingen weten we wat hun behoefte is. Zo kunnen we het onderwijs en de ondersteuning bieden die zij nodig hebben. Talenten laten groeien. de Ambelt de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 4 van 29

5 Inhoudsopgave 1. De Ambelt locatie Nunspeet De School Onze leerlingen Ons team Kenmerken onderwijspakket VSO Stagiaires Schoolontwikkelingen Samenwerking Opleiden in en door de school Het speciaal voortgezet onderwijs Passend onderwijs Samenwerkingsverband Ondersteuningsplanraad en ondersteuningsplan Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Toelaatbaarheidsverklaring Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) Kerndoelen Commissie van Begeleiding (CievB) Verwijsindex Risicojongeren Kwaliteit Privacyprotocol Onderwijs Arbeidsmarkt Gerichte leerweg (AMG) Basis- en Kaderberoepsgerichte Leerweg (BB) Theoretische Leerweg (TL) Stage Havo Uitstroomprofiel Arbeid Lesuren Huiswerk Computers Certificaten en examens Leerlingenuitstroom en nazorg Extra ondersteuning de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 5 van 29

6 4.1 Leefstijl en TOPs Agressiereductiemethode Bewegingsonderwijs op de Ambelt Ouders en verzorgers Telefonisch spreekuur en ziekmelding Oudercommissie Ouderlezingen Feesten en activiteiten Schoolkamp Medezeggenschap op de Ambelt Klachtenprocedure Regels en afspraken Groepsafspraken Schoolregels Kledingvoorschriften Maatregelen Schorsing en verwijdering Internet Medicijngebruik Materiaallijst Vakantierooster Adresgegevens en Contactpersonen Ouders zijn onze partners in onderwijs en ondersteuning. Samenwerken. de Ambelt de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 6 van 29

7 1. De Ambelt locatie Nunspeet 1.1 De School De VSO locatie de Ambelt Nunspeet geeft speciaal onderwijs aan leerlingen vanaf 12 jaar met gedragsproblematiek. Wij benaderen onze doelgroep vanuit de mogelijkheden van de leerling, waarbij het welbevinden van onze leerlingen en het pedagogisch klimaat centraal staan. Onze aandacht gaat uit naar de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling en de begeleiding van specifieke leerproblemen. De leeromgeving binnen school kenmerkt zich door de kleinschaligheid van de lesgroep en de individueel gerichte aanpak van de docenten. 1.2 Onze leerlingen In Nunspeet gaan 112 leerlingen naar school. Ieder kind heeft zijn eigen problematiek en ondersteuningsbehoefte. De VSO-locatie Nunspeet biedt dit schooljaar vijf niveaus aan: ArbeidsMarkt gerichte Leerweg (AMG), Basis- en Kaderberoepsgerichte Leerweg (BB en KB), Theoretische Leerweg (TL) en Havo onderbouw t/m leerjaar Ons team Het team van de Ambelt locatie Nunspeet bestaat uit 25 medewerkers in verschillende functies. Zij zetten zich met hart en ziel in voor de leerlingen. De behoefte van de leerling staat centraal en iedere leerling is daarin uniek. Iedere leerling heeft zijn eigen aanpak nodig, maar heeft ook zijn eigen talenten. Daar geven wij graag alle ruimte aan en samen met ouders, verzorgers en de leerling gaan wij op zoek naar een uitdagend en passend ontwikkelingsperspectief. 1.4 Kenmerken onderwijspakket VSO Bij de invulling van het onderwijsprogramma sluiten we zoveel mogelijk aan bij het regulier onderwijs. Binnen het VSO bieden wij een zo breed mogelijk en algemeen onderwijspakket aan, waarbij drie kenmerken centraal staan: Het stimuleren van een brede persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke vorming bij alle leerlingen; Het centraal stellen van een actieve, zelfstandig lerende leerling; Recht doen aan verschillen tussen leerlingen en benutten van die verschillen. 1.5 Stagiaires De Ambelt biedt de mogelijkheid om studenten stage te laten lopen. Uw kind kan dus te maken krijgen met studenten van verschillende opleidingen zoals de Master SEN, Lerarenopleiding, Pabo, SPH of Logopedie. Deze studenten doen onder begeleiding activiteiten met de leerlingen en zijn, met uw toestemming, aanwezig bij gesprekken. De Ambelt werkt regelmatig mee aan onderzoeken vanuit de universiteit van Nijmegen en Utrecht. Wij hopen hiermee een positieve bijdrage te leveren aan wetenschappelijke ontwikkelingen die in het belang zijn van uw kind. 1.6 Schoolontwikkelingen Iedere klas heeft te maken met vaste structuren zoals planborden voor taken en spel en visualisatie van het maand- en dagritme. Verder wordt in elke klas de time-timer gebruikt. Dit is een klok die door middel van kleuren leerlingen duidelijk maakt hoelang iets duurt. Ook gebruiken wij geluidsdempers en zijn er prikkelarme TEACCH-werkplekken met visualisering ingericht. de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 7 van 29

8 1.7 Samenwerking Binnen het passend onderwijs wordt het steeds belangijker een goede samenwerking te hebben met het regulier onderwijs en andere partners. Samen kunnen we werken aan een passend plan voor uw zoon/dochter. De tweedeklassen Basisberoepsgerichte Leerweg en Kaderberoeps, van de Ambelt Nunspeet volgen lessen Praktische Sector Oriëntatie (PSO) op het Nuborgh College Oostenlicht in Elburg. Het is gebruikelijk dat we in de klas 2 Beroepsgericht en Kaderberoeps veel aandacht besteden aan PSO lessen. De reden hiervoor is dat de leerling na de 2e klas BB en KB, een vakrichting moet kiezen en wij willen ze hier gedegen op voorbereiden. Deze PSO lessen worden verzorgd door vakdocenten van het Nuborgh College met pedagogische ondersteuning van de groepsdocent van de Ambelt. De lessen vinden plaats op vrijdag. De leerlingen worden met de bus van en naar Elburg vervoerd en maken kennis met de richtingen: Bouw, wonen, interieur Produceren, installeren, energie Mobiliteit en transport Groen Breed Economie en ondernemen Dienstverlening & Commercie Zorg & Welzijn 1.8 Opleiden in en door de school Video-opnames We willen de kwaliteit van het onderwijs optimaliseren door leerkrachten intern te begeleiden, onder andere met behulp van video-opnames in de klas. De video-opnames worden besproken door de video-interactiebegeleider met de groepsleerkracht. Mocht u bezwaar hebben tegen het maken van opnames waarbij uw zoon/dochter/pupil betrokken is, dan kunt u contact opnemen met de locatiedirecteur. Scholing leerkrachten De leerkrachten kunnen ieder jaar specialisaties volgen, zoals de opleiding Master SEN (Special Educational Needs). Ook kunnen de medewerkers zich scholen via de Ambelt Academie. Hier zijn o.a. cursussen en trainingen te volgen op het gebied van kinder- en jeugdpsychiatrische stoornissen, omgang met moeilijke klassen of agressiereductie. de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 8 van 29

9 2. Het speciaal voortgezet onderwijs 2.1 Passend onderwijs Sinds 1 augustus 2014 is de Wet passend onderwijs van kracht. De overheid wil dat er zoveel mogelijk leerlingen naar een reguliere school gaan. Leerlingen die het echt nodig hebben kunnen naar het speciaal onderwijs. Dat blijft. Het uitgangspunt van passend onderwijs is niet meer wat uw kind niet kan, het gaat nu om wat uw kind wél kan! En zo werken wij al jaren. Voor meer informatie over passend onderwijs verwijzen wij u naar Samenwerkingsverband De overheid heeft Nederland opgedeeld in regio s. De scholen die binnen deze regio s vallen vormen samen een samenwerkingsverband (SWV). De samenwerkingsverbanden zijn nu verantwoordelijk voor passend onderwijs voor alle kinderen in die regio. Er zijn 76 samenwerkingsverbanden binnen het basisonderwijs, oftewel primair onderwijs (PO) en er zijn 74 samenwerkingsverbanden binnen het voortgezet onderwijs (VO). De Ambelt neemt deel aan zes samenwerkingsverbanden binnen het primair onderwijs en zeven binnen het voortgezet onderwijs. Locatie Nunspeet is aangesloten bij het SWV NoordWest Veluwe. Meer informatie hierover kunt u aanvragen bij de locatie of bij de stichting leerlingenzorg NWV. 2.3 Ondersteuningsplanraad en ondersteuningsplan Ieder samenwerkingsverband heeft een ondersteuningsplanraad (OPR). In de OPR zijn ouders en personeel vertegenwoordigd. In de samenwerkingsverbanden van het voortgezet onderwijs kunnen naast ouders en personeel ook leerlingen in de OPR zitten. Het samenwerkingsverband stelt de OPR in. De leden van de OPR worden gekozen of afgevaardigd door de leden van de Medezeggenschapsraden (MR) in de regio. Ook als u niet in de MR zit van de school van uw kind kunt u lid zijn van de OPR. De OPR moet instemmen met het ondersteuningsplan. Het ondersteuningsplan van het Samenwerkingsverband Noord Oost Overijssel kunt u vinden op Schoolondersteuningsprofiel (SOP) De school moet minimaal de basisondersteuning die in het samenwerkingsverband is afgesproken realiseren. Daarnaast kan de school extra ondersteuning aanbieden. Alle schoolondersteuningsprofielen van de scholen in het samenwerkingsverband zorgen samen voor een dekkend aanbod, zodat alle leerlingen passend onderwijs kunnen krijgen. Het schoolondersteuningsprofiel maakt duidelijk of en waarin de school zich specialiseert (de extra ondersteuning). Mogelijk dat het schoolondersteuningsprofiel ook (deels) bepalend kan zijn voor het budget dat de school krijgt van het samenwerkingsverband. Daarnaast speelt het schoolondersteuningsprofiel een rol in het toelatingsbeleid van de school en aanmeldprocedure. 2.5 Toelaatbaarheidsverklaring Als ouder kiest u zelf een school voor uw kind, ook als uw kind extra ondersteuning nodig heeft. Wilt u uw kind aanmelden voor (voortgezet) speciaal onderwijs? Dan heeft u hiervoor een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) nodig. Het samenwerkingsverband in de regio waar u woont beslist over de afgifte van de TLV. Per samenwerkingsverband is dit anders ingericht. Op onze site vindt u meer informatie over het aanmelden van uw kind voor de Ambelt. de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 9 van 29

10 1.6 Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) Na toelating tot de Ambelt wordt door de Commissie van Begeleiding een ontwikkelingsperspectiefplan opgesteld. Op basis van de onderwijsrelevante beginsituatie, de bevorderende en belemmerende factoren wordt het verwachte profiel dat de leerling gaat volgen in het vervolgonderwijs beschreven. Het ontwikkelingsperspectief en de onderwijsbehoefte van de leerling zijn bepalend voor het planmatig handelen van de leerkracht. Op basis van de uitgangspunten van handelings- en opbrengst gericht werken, wordt een (groeps)plan opgesteld om de doelstellingen te realiseren. Ten minste twee keer per jaar wordt geëvalueerd of de beoogde resultaten worden behaald. Twee keer per jaar wordt het ontwikkelingsperspectiefplan geëvalueerd door de leerkracht en de Commissie van Begeleiding, besproken met de ouders of verzorgers en ter ondertekening voorgelegd. Voor meer informatie over passend onderwijs kunt u terecht op > kopje Onderwijs. U kunt voor meer informatie ook terecht op Kerndoelen De inrichting van het onderwijs is gebaseerd op de kerndoelen die per 1 augustus 2013 zijn ingevoerd voor het Voortgezet Speciaal Onderwijs. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tussen de leergebied specifieke leerdoelen die zijn geformuleerd voor de uitstroomprofielen Vervolgonderwijs, Arbeid en Dagbesteding en de leergebied overstijgende kerndoelen. Er zijn leergebied specifieke kerndoelen geformuleerd voor de leergebieden Nederlands, Engels, rekenen-wiskunde, mens en maatschappij, mens, natuur en techniek, kunst en cultuur, bewegen en sport. De leergebied overstijgende kerndoelen zijn gericht op het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en houding die nodig zijn om te kunnen functioneren in de contexten leren, werken, burgerschap, wonen en vrije tijd. Er wordt bij deze leergebied overstijgende kerndoelen aandacht besteed aan: leren leren leren een taak uitvoeren leren functioneren in verschillende sociale situaties ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief 2.7 Commissie van Begeleiding (CievB) De Commissie van Begeleiding (CievB) is verantwoordelijk voor het opstellen van het ontwikkelingsperspectiefplan en het volgen van de ontwikkeling van de leerlingen. Zitting in deze commissie hebben de locatiedirecteur/teamleider, de zorgcoördinator, de schoolmaatschappelijk werker, de gedragswetenschapper (psycholoog/ orthopedagoog) en op oproepbasis de schoolarts. De CievB werkt zo preventief mogelijk rondom zorgvragen die rond leerlingen spelen. Deze zorgvragen hebben betrekking op alle gebieden waarbij de leerlingen extra ondersteuning kunnen gebruiken. De leerkracht brengt de zorgvraag in wanneer handelingsverlegenheid wordt ervaren en expertise van de CievB gewenst is. De zorgcoördinator fungeert als link tussen de leerkrachten en de CievB en begeleidt de leerkracht bij het handelen in de klas. De CievB adviseert ook of een leerling (terug)geplaatst kan worden in het regulier onderwijs. Schoolmaatschappelijk werker De schoolmaatschappelijk werker pakt problemen op die in de thuissituatie van de leerling spelen. Afhankelijk van de vraag kan besloten worden om de leerling (en de ouders) door te verwijzen naar de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 10 van 29

11 een vorm van hulpverlening. De schoolmaatschappelijk werker fungeert als tussenpersoon tussen school, thuis en hulpverlening. Gedragswetenschapper De gedragswetenschapper werkt aan de problemen die betrekking hebben op het gedrag van leerlingen op school. Naar aanleiding van de problematiek kan de gedragswetenschapper observeren, onderzoek afnemen, overleggen (met instanties/ouders/ leerlingen), leerlingen begeleiden en handelingsadviezen geven. Schoolarts De schoolarts adviseert ten aanzien van fysieke en psychische ontwikkeling van de leerling en de onderwijsaanpassingen die op basis daarvan gerealiseerd moeten worden. Ouders/verzorgers en CieVB Ook ouders kunnen vragen hebben over hun kind die ze aan de CievB willen stellen. Hiervoor kan contact opgenomen worden met de groepsdocent. Ouders worden door de groepsdocent op de hoogte gebracht als er vragen/problemen zijn gesignaleerd rondom hun kind. Naar aanleiding hiervan kan het ook voorkomen dat een groepsdocent een hulpvraag stelt aan de CievB. Daardoor kan het zijn dat een lid van de CievB contact met u als ouders/verzorger opneemt. Onderzoek Wanneer een leerkracht vermoedt dat verder onderzoek bij een leerling gewenst is, kan dit ook in de CievB aangegeven worden. De gedragswetenschapper neemt vervolgens contact op met de leerkracht en/of ouders en besluit wat de vervolgstappen gaan zijn (bijvoorbeeld doorverwijzing, geven van adviezen, afnemen van onderzoek). De CievB komt tweewekelijks bijeen voor het bespreken van diverse zorg- en ondersteuningsvragen. Eens in de zes weken vindt er een groot CieVB plaats waarbij Bureau Jeugdzorg, GGZ/GGD en de leerplichtambtenaar aanwezig zijn. Hulpvragen aan de CievB worden met een zogenaamde signaalbrief ingebracht. Sommige leerlingen worden ambulant begeleid door een instantie buiten de school. Tussen school en instanties vindt overleg plaats, zodat gezamenlijke doelen van de leerlingen in één plan kunnen worden verwerkt en er een doorgaande lijn in het ontwikkelingsperspectief gerealiseerd kan worden. Wanneer u hier bezwaar tegen heeft kunt u contact leggen met de administratie. U krijgt dan een bezwaarformulier wat getekend retour moet naar school. Medisch onderzoek Via de GGD worden leerlingen in het eerste of tweede leerjaar opgeroepen voor een medisch onderzoek. Hierover wordt u door de Ambelt geïnformeerd. Tevens is de GGD arts zes keer per jaar aanwezig bij het overleg van de Commissie van Begeleiding, zodat de arts op de hoogte is van wat er speelt met leerlingen en hem om advies gevraagd kan worden. de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 11 van 29

12 2.8 Verwijsindex Risicojongeren Vaak gebeurt het dat meerdere organisaties en hulpverlenende organisaties zich tegelijkertijd met een kind bezighouden, maar dat zij niet van elkaar weten dat zij met hetzelfde kind te maken hebben. Daardoor kan het voorkomen dat professionals in de zorg en het onderwijs over te weinig informatie beschikken en dat zij informatie niet altijd met elkaar delen. De verwijsindex is een digitaal systeem waarin signalen over kinderen en jongeren in de leeftijd van 0 tot 23 jaar worden opgeslagen. Ook de Ambelt heeft het convenant Verwijsindex Risicojongeren ondertekend en participeert hierin. De verwijsindex geeft professionals de mogelijkheid informatie over de leerling onderling te delen en uit te wisselen. Zo kunnen alle betrokken begeleiders en hulpverleners in een oogopslag zien wie contact heeft met de leerling. 2.9 Kwaliteit Wij kijken altijd hoe het nog beter kan. We zijn een lerende organisatie en werken planmatig en projectmatig. We kijken hierbij goed naar onszelf om steeds maar te blijven verbeteren. Kwaliteitszorg staat hoog op de agenda en we nemen met regelmaat tevredenheidonderzoeken en kwaliteitsmetingen af om te kunnen blijven verbeteren. Als resultaat hebben we, in 2013, als een van de eerste onderwijsinstellingen in het speciaal Onderwijs het ISO-certificaat ontvangen Privacyprotocol Op de Ambelt werken wij met een privacyprotocol om het juiste gebruik van persoonsgegevens te waarborgen en de privacy van ouders, leerlingen en medewerkers te respecteren. Wij bespreken geen leerling-gegevens in het bijzijn van derden en u wordt geïnformeerd als uw zoon of dochter wordt besproken in de Commissie van Begeleiding (CievB). Gegevens worden niet doorgegeven aan anderen tenzij het doorgeven van deze informatie noodzakelijk is ter voorkoming, opsporing en vervolging van strafbare feiten of ter bescherming van de betrokkene of van de rechten en vrijheden van anderen. U wordt hiervan op de hoogte gesteld. Gegevens die van belang zijn voor de begeleiding van de leerling worden bewaard in het digitale leerlingdossier. Met deze gegevens wordt zeer zorgvuldig omgegaan en zij dienen uitsluitend als bron van informatie ten behoeve van een optimale begeleiding. U kunt een kopie van het privacyprotocol opvragen bij de locatiedirecteur. de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 12 van 29

13 3. Onderwijs De VSO-locatie Nunspeet biedt dit schooljaar vijf niveaus aan: Arbeidsmarkt Gerichte Leerweg (AMG) Basis- en Kaderberoepsgerichte Leerweg (BB en KB), Theoretische Leerweg (TL) en Havo (onderbouw). Ook is er de zogenaamde trajectklas waarin leerlingen begeleid worden naar MBO onderwijs, arbeid of dagbesteding. Binnen de Ambelt houden de leerlingen in het VSO een vaste groepsleerkracht. De groepsleerkracht is tevens hun mentor en dus aanspreekpunt voor leerlingen en ouder(s) en/of verzorger(s). Afhankelijk van het niveau en het jaar, geeft de groepsleerkracht een hoeveelheid vakken zelf. De leerlingen hebben een eigen vaste plek in de klas. Door de krimp in leerlingaantallen en de verscheidenheid en hoeveelheid van niveaus, kan het zijn dat de directie van school besluit om klassen te combineren in niveaus en leerjaren. Vakken In het eerste jaar krijgen de leerlingen naast de theorievakken ook praktijkvakken zoals sport en bewegen, techniek, tuinbouw, beeldende vorming, informatica en consumptieve techniek. Deze vakken worden gegeven door vakleerkrachten. Vanaf het eerste leerjaar krijgt de leerling al te maken met meerdere docenten. Echter, de lesgroep blijft de basis van waaruit gewerkt wordt. In verband met het speciale karakter van ons onderwijs zullen soms aanpassingen gemaakt moeten worden in het lesprogramma. Om tegemoet te komen aan de verschillen tussen leerlingen biedt de lesstof de mogelijkheid tot verdieping, verbreding en verrijking. 3.1 Arbeidsmarkt Gerichte leerweg (AMG) Arbeidsmarktgericht onderwijs heeft tot doel de leerlingen voor te bereiden op zo zelfstandig mogelijk functioneren in de maatschappij. Er worden theorielessen van de volgende vakken aangeboden: rekenen/wiskunde, Nederlands, Engels, mens en maatschappij, natuur, burgerschap, sociale vaardigheid en vca. De leerlingen wordt de mogelijkheid geboden IVIO-certificaten te behalen voor Nederlands, Engels en rekenen/wiskunde. Daarnaast kunnen leerlingen SVA-certificaten halen voor de vakken hout, groen, dier, metaal, zorg en horeca. De praktijklessen bestaan uit koken, beeldende vorming, techniek, groen, hout, metaal, gym en zorg en welzijn. Leerlingen worden vanaf ongeveer 14 jaar voorbereid op een externe stage. Ze beginnen eerst met een interne stage. Vanuit interne stage ontstaan leerdoelen waar leerlingen in het Arbeidstrainingscentrum (ATC) en tijdens groepsstage mee aan de slag kunnen. Als leerlingen 15 of 16 zijn nemen zij deel aan een stage-assessment. Aan de hand hiervan wordt gekeken of leerlingen voldoende voorbereid zijn om stage te lopen op een externe stageplaats. Het doel is de leerlingen zo zelfstandig mogelijk te laten functioneren in de maatschappij. Er wordt gezocht naar ene passende arbeidsplek. De locatie Nunspeet beschikt niet over een Arbeidstrainingscentrum, er zal worden gezocht naar een passend alternatief indien leerlingen aan deze fase toe zijn. Hierbij maken wij gebruik maken van de mogelijkheden binnen ons samenwerkingsverband. 3.1 Basis- en Kaderberoepsgerichte Leerweg (BB) De Basis- en Kaderberoepsgerichte Leerweg zijn praktische leerwegen die leerlingen, naast de theorievakken, ook laat kennismaken met veel praktijkvakken. De leerlingen krijgen les van een vaste groepsdocent die de AVO (Algemeen Vormende) vakken geeft. Dit zijn de vakken: Nederlands, de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 13 van 29

14 Engels, Wiskunde, Biologie, Verzorging, Wereldoriëntatie, Rekenen, Informatica en Leefstijl. Daarnaast krijgen de leerlingen in klas 1 les van praktijkdocenten in de vakken: Groen, Consumptief, Techniek, BeVo en Bewegingsonderwijs. In klas 2 volgen de leerlingen praktijk op het Nuborgh College in Elburg. Kaderberoepsgerichte Leerweg klas 1 De leerlingen die de kaderberoepsgerichte leerweg volgen, zitten in leerjaar 1 en een brugklas Kader/TL. De leerlingen werken dit schooljaar uit dezelfde boeken als de TL (Theoretische Leerweg) leerlingen. Aan het eind van het 1e leerjaar wordt in overleg met de leerling en ouders gekeken wat de beste leerweg is. Afhankelijk van de leerprestaties, inzet, competenties en interesse van de leerling wordt er dan eind klas 1 een definitieve keuze gemaakt tussen de Kaderberoepsgerichte leerweg en de Theoretisch Leerweg. Onderbouw in Nunspeet Leerlingen kunnen de eerste twee leerjaren volgen op de locatie Nunspeet, daarna kiezen ze voor een vakrichtingen die gegeven wordt op een vervolgschool binnen het samenwerkingsverband NW Veluwe. Naast de AVO vakken en praktijkvakken wordt ook aandacht besteed aan het leren leren, leren taken uitvoeren, leren omgaan in sociale situaties en het ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief. De Ambelt is voor de bovenbouw (3 e en 4 e leerjaar) een samenwerking gestart met het Nuborgh College in Elburg. Hier volgen leerlingen KB en BB 3 e leerjaar en vierdejaars BB leerlingen hun onderwijs. Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding (LOB) Leerlingen maken in klas 2 al een keuze voor de vakrichting die ze in klas 3 en 4 willen gaan volgen. Om leerlingen goed te begeleiden in dit keuzeproces is er in de onderbouw veel aandacht voor LOB. In leerjaar 1 krijgen de leerlingen veel praktijkvakken aangeboden, zodat ze kunnen ervaren waar hun interesses en kwaliteiten liggen. De praktijkdocenten houden hierbij de inzet, motivatie en vaardigheden van de leerlingen nauwlettend in de gaten. Daarnaast worden er ook excursies naar bedrijven georganiseerd om leerlingen een goed beeld te geven van de beroepspraktijk. Alle leerlingen krijgen in klas 1 een LOB map waarin ze verschillende opdrachten moeten maken. Deze map nemen ze mee naar klas 2. In leerjaar 2 worden de leerlingen nog intensiever voorbereid op het maken van een vakrichtingkeuze. Ze krijgen een uur per week LOB lessen. Tijdens deze lessen werken ze uit de methode Pionier. Deze methode is erop gericht dat leerlingen hun eigen capaciteiten en interesses leren ontdekken. Daarnaast krijgen de leerlingen in klas 2 PSO lessen (Praktische Sector Oriëntatie) aangeboden op het Nuborgh College in Elburg. Ze krijgen les van vakdocenten van het Nuborgh College onder pedagogische begeleiding van docenten van de Ambelt. Elke vrijdag krijgen ze 4 uur les in de volgende praktijkvakken: Bouw, wonen, interieur Produceren, installeren, energie Mobiliteit en transport Groen Breed Economie en ondernemen Dienstverlening & Commercie Zorg & Welzijn de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 14 van 29

15 3.2 Theoretische Leerweg (TL) De Theoretisch Leerweg is een leerweg waarin leerlingen worden voorbereid om door te stromen naar vervolgonderwijs, arbeid of dagbesteding. De Ambelt Nunspeet biedt de gehele opleiding VMBO-TL aan. Dat betekent dat leerlingen in 4 jaar een volwaardig TL diploma kunnen halen. Na vier jaar wordt de opleiding afgesloten met staatsexamens. 1 Het streven is onze leerlingen didactisch en sociaal-emotioneel optimaal voor te bereiden op een vervolgopleiding, arbeid of dagbesteding. Soms is het wenselijk om in overleg met ouders en leerling de leertijd te verlengen met een jaar. Dit extra jaar richt zich op het verwerven van voor werk of vervolgstudie noodzakelijke sociaal-emotionele en didactische bagage. Onderbouw TL in Nunspeet Leerlingen krijgen in de onderbouw voornamelijk les van een vaste groepsdocent die de theorievakken aanbiedt. Daarnaast krijgen ze een aantal praktijkvakken aangeboden door vakdocenten. In het eerste en tweede leerjaar krijgen de leerlingen lessen aangeboden in de vakken Nederlands, Engels, Duits, Geschiedenis, Maatschappijleer, Aardrijkskunde, Biologie, Wiskunde, Rekenen, Leefstijl en ICT. Daarnaast krijgen ze les in meer praktische vakken als: Beeldende vorming, Techniek, Consumptief en Bewegingsonderwijs. In het tweede leerjaar vervalt het vak Consumptief en krijgen de leerlingen de vakken Economie en Natuur/Scheikunde aangeboden. Naast bovengenoemde vakken wordt aandacht besteed aan leergebied overstijgende kerndoelen als leren leren, leren taken uitvoeren, leren functioneren in sociale situaties en het ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief. Bovenbouw TL in Nunspeet Leerlingen hebben in de bovenbouw een vaste docent (mentor) die een groot gedeelte van de lessen verzorgt. Daarnaast krijgen ze een aantal vakken aangeboden door vakdocenten. In de bovenbouw TL kiezen de leerlingen een sector. Afhankelijk van de gekozen sector doen ze examen in Rekenen en Maatschappijleer en 6 theorievakken. Daarnaast maken de leerlingen een verplicht sectorwerkstuk over de sector die ze hebben gekozen. Naast bovengenoemde vakken krijgen de leerlingen 2 lesuren per week bewegingsonderwijs. Afhankelijk van de interesse van de leerling en de vervolgopleiding die ze eventueel gaan doen, kunnen de leerlingen examen doen in de sectoren Techniek, Economie, Zorg&Welzijn en landbouw. Bij deze sectoren horen verplichte vakken en keuzevakken. In het schema op de volgende pagina zijn deze vakken vermeld. 1 Bij staatsexamens krijgen leerlingen hetzelfde schriftelijke examen als in het reguliere onderwijs. Naast een schriftelijk examen doen de leerlingen ook nog een mondeling examen in de betreffende vakken. de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 15 van 29

16 sector Techniek Economie Zorg&We lzijn Groen Algemeen deel (verplicht) Nederlands, Engels, Maatschappijleer1 Rekenen (Sectorwerkstuk) Nederlands, Engels, Maatschappijleer1 Rekenen (Sectorwerkstuk) Nederlands, Engels, Maatschappijleer1 Rekenen (Sectorwerkstuk) Nederlands, Engels, Maatschappijleer1 Rekenen (Sectorwerkstuk) Sectorvak verplicht Wiskunde Nask1 Economie Biologie Wiskunde 1 Sector keuze vak verplicht - Duits Wiskunde Economie Wiskunde of Duits Aardrijkskunde Maatschappijlee r2 Wiskunde Biologie of Nask1 Vrij deel 2 vakken verplicht. Keuze uit: Biologie Nask1 Aardrijkskunde Maatsch.leer Stage In leerjaar 4 van de TL lopen de leerlingen stage bij een bedrijf. Doel van deze stage is leerlingen kennis te laten maken met de beroepenwereld en ervaren welke vaardigheden er van hen gevraagd worden. De leerlingen gaan stage lopen als zij voldoende theoretische, praktische en sociale vaardigheden bezitten. De stage is voor veel leerlingen een belangrijk onderdeel van het programma. Een stage kan onderverdeeld worden in de volgende categorieën: Stage als onderdeel of voorbereiding van de opleiding tot een beroep; Stage waarbij het accent ligt op de bevordering van de zelfstandigheid en de voorbereiding op maatschappelijk functioneren; Stage om uiteindelijk een arbeidsplek te verkrijgen. Naast een oriëntatie in opleiding en beroep geldt dat een stage diverse leermomenten moet bevatten en een bijdrage moet leveren aan het maatschappelijk functioneren. Hiermee kan onze leerlingen de zelfredzaamheid en zelfstandigheid vergroten. Voordat een leerling een stageplaats buiten de Ambelt kan innemen, is in het algemeen al ruim van tevoren geëxperimenteerd met de vergroting van de zelfstandigheid. Vaardigheden die voor een succesvolle stage van belang zijn, zijn bijvoorbeeld zelfredzaamheid en zelfstandigheid op voldoende niveau, zelfkennis, het kunnen nemen en krijgen van verantwoordelijkheid, begrip van sociale interacties. Stage afspraken Voor alle vormen van stage geldt dat er afspraken gemaakt worden over het tijdstip, de duur, het doel, de te verrichten werkzaamheden, de begeleiding en verslaglegging. Dit staat beschreven in het stageplan. De omvang van de stage is afhankelijk van het doel dat gesteld wordt. Alle leerlingen die stage lopen zijn 16 jaar of ouder en worden via school verzekerd. Leerlingen die stage lopen in het kader van hun vmbo-opleiding kunnen jonger zijn dan 16 jaar. Voor stages ontvangen leerlingen in principe geen vergoeding. de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 16 van 29

17 3.4 Havo De Havo is een leerweg die leerlingen voorbereidt om door te stromen naar vervolgonderwijs, arbeid of dagbesteding. De Ambelt Nunspeet biedt Havo onderbouw aan. Na 3 jaar heeft de leerling, bij het behalen van de overgangsnormen, een overgangsbewijs van Havo 3 naar Havo 4. Vakken vanaf klas 2 Vanaf het tweede leerjaar kunnen de leerlingen kiezen uit de praktijkkeuzevakken: Reclame & Vormgeving, Groen, Consumptief en Techniek. Tevens krijgen de leerlingen de vakken Economie en Natuur/Scheikunde aangeboden. Wanneer leerlingen na havo 3 uitstromen, zijn er verschillende mogelijkheden: TRAVO Apeldoorn of Zwolle VSO HAVO Apeldoorn of Zwolle (Ambelt) Regulier onderwijs ROC 3.5 Uitstroomprofiel Arbeid De meeste leerlingen in de bovenbouw stromen na het examen door naar het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) om daar vervolgens een beroep te leren. Toch zijn er ook een groot aantal leerlingen die de overstap naar het mbo niet kunnen maken. De reden hiervoor is verschillend. Soms hebben leerlingen hun vmbo-tl of horeca-diploma gehaald en kunnen op grond van sociaalemotionele problematiek niet doorstromen naar het mbo. Voor andere leerlingen is het niveau van een mbo simpelweg te hoog gegrepen. Uit onze ervaring is gebleken dat de leerlingen die niet naar het mbo kunnen vaak minder goede kansen hebben op de arbeidsmarkt. Door een programma op te stellen waarin de leerlingen ervaringen opdoen met werken (arbeid) door stage te gaan lopen, vergroten we de kansen van de leerling. Daarnaast bereiden we de leerlingen sociaal-emotioneel voor op werken. Tevens bieden we de werkgever aan om door middel van stage kennis met de leerling te maken zonder dat dit al te grote risico s en kosten met zich meebrengt, de school is immers mede verantwoordelijk voor de leerling. Wanneer een leerling kans heeft op een baan dan overwegen we de aanvraag van een Wajonguitkering. Werknemers worden zo gestimuleerd een leerling in dienst te nemen. Samenwerking Landstede Harderwijk (Entree opleiding) De Ambelt Nunspeet heeft een samenwerking met Landstede in Harderwijk. Leerlingen in het uitstroomprofiel Arbeid of leerlingen die geen volledig diploma kunnen halen, kunnen bij ons op school de Entree opleiding (MBO1) volgen. Na het behalen van dit diploma kunnen de leerlingen doorstromen naar een MBO2 opleiding of uitstromen naar werk. 3.6 Lesuren In de verschillende groepen wordt zoveel mogelijk aangesloten bij de lessentabel en de vakken van het regulier onderwijs. In een schoolweek zitten 35 lesuren van 45 minuten. Centraal wordt voor de gehele school een lesrooster samengesteld voor de vakken die gegeven worden door vakleerkrachten. De groepsleerkracht vult het rooster verder in met de andere vakken zoals Nederlands, rekenen, studie-uren, pauzes, enzovoorts. Ook wordt verwacht dat leerlingen werkstukken en boekverslagen maken. Op de informatieavond geven wij u een mondelinge toelichting op de vakken die voor uw kind van toepassing zijn. de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 17 van 29

18 We proberen zo goed mogelijk aan te sluiten bij het regulier onderwijs. Gezien de aard en problematiek van de kinderen zullen we soms aanpassingen moeten maken. Lestijden gebouw Elspeterweg 40 1e lesuur: e lesuur: e lesuur: Pauze: e lesuur: e lesuur: Pauze: e lesuur: e lesuur: Lestijden gebouw Elspeterweg 44 1e lesuur: e lesuur: Pauze: e lesuur: e lesuur: Pauze: e lesuur: e lesuur: e lesuur: Huiswerk In het eerste leerjaar wordt de hoeveelheid huiswerk langzaam opgebouwd. Hierbij wordt rekening gehouden met individuele verschillen. Vaak wordt er tijdens de lessen zelf en tijdens studie/mentoruren tijd ingeroosterd om het huiswerk alvast te maken. Wanneer het werk niet af is, moeten de leerlingen het thuis verder afmaken. Toetsen worden een week van te voren opgegeven, zodat de leerlingen voldoende tijd hebben om te leren. Huiswerk wordt op het bord geschreven, zodat de leerlingen het altijd kunnen checken. In de onderbouw werken docenten met een digitaal systeem waarin het huiswerk wordt genoteerd. Via dit systeem kunnen ouders inzien wat het huiswerk is dat gemaakt en/of geleerd moet worden. 3.8 Computers Per klas zijn er vier computers aanwezig ter ondersteuning van de lessen voor de leerlingen. Veel lesstof wordt in onze methoden digitaal aangeboden. Daarnaast is in elke klas een digi-bord of touchscreen aanwezig die bij uitleg en toepassing van de lesstof veelvuldig gebruikt wordt. 3.9 Certificaten en examens Er wordt zoveel mogelijk toegewerkt naar diploma s en certificaten uit het regulier onderwijs. Met diverse scholen voor regulier onderwijs zijn afspraken over deelname aan reguliere schoolexamens van het vmbo en havo/vwo en het ROC (assistent-opleidingen). Er wordt tussentijds regelmatig beoordeeld of leerlingen geplaatst kunnen worden in het regulier onderwijs. In veel gevallen zullen leerlingen echter hun opleiding afronden op de Ambelt en ook bij hen wordt de opleiding zoveel mogelijk afgesloten met een regulier diploma. Een diploma is echter geen garantie voor een reguliere de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 18 van 29

19 baan of succes in een vervolgopleiding. Veel van onze leerlingen zullen begeleid moeten worden naar een (beschermde) arbeidsplaats Leerlingenuitstroom en nazorg Waar gaan onze leerlingen na het Voortgezet Speciaal Onderwijs op de Ambelt naar toe? We verzamelen jaarlijks de volgende gegevens : uitstroomniveau, IQ en ook kijken we of de leerlingen zich na twee jaar nog steeds op de uitstroombestemming bevinden. Deze gegevens worden anoniem verwerkt. Indien gegevens over IQ aan derden worden verstrekt, dan gebeurt dat anoniem. Om hier enig inzicht in te geven ziet u hier uitstroomcijfers van het afgelopen schooljaar. Uitstroom van leerlingen naar: Schooljaar Schooljaar PRO 3 1 VMBO-BB Bovenbouw 15 7 VMBO-TL 7 5 Kader 2 MBO HAVO-3 1 HAVO Arbeid 1 Buitenland Totaal Wij stellen de behoefte van de leerling altijd centraal door op zoek te gaan naar hun talenten. Talenten laten groeien. de Ambelt de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 19 van 29

20 4. Extra ondersteuning Om ervoor te zorgen dat de leerling adequaat op zijn of haar niveau kan werken is de hulpvraag altijd het uitgangspunt. We houden zoveel mogelijk rekening met de problematiek van de leerling, bijvoorbeeld wanneer de leerling problemen heeft met concentratie, rekenen, taal, zwakke motoriek of faalangst. Onze uitganspunt hierbij zijn de sterke kanten van de leerling. Op het gebied van sociaal emotionele ontwikkeling is er volop uitbreiding en verdieping gaande. Er zijn diverse mogelijkheden voor extra ondersteuning 4.1 Leefstijl en TOPs Om structureel en preventief te werken aan de sociaal-emotionele vaardigheden van de leerlingen werken wij in het voortgezet speciaal onderwijs met de methode Leefstijl. Deze methode wordt gebruikt in de onderbouw en bestaat uit trainingen voor leerkrachten en activiteiten en lesmaterialen voor de leerlingen. Door het oefenen van sociale vaardigheden stimuleert Leefstijl positief gedrag en wordt de leerling en de groep sterker. Het gaat om vaardigheden als luisteren en conflicten oplossen, maar ook om groepsdruk, burgerschap en media-educatie. In de bovenbouw van het VSO werken wij met de methode TOPs! Hiermee worden de leerlingen zich bewust van hun eigen denken en doen. Door de leerlingen te leren dat zij in iedere situatie kunnen kiezen voor een positieve oplossing, leren zij zelf verantwoordelijkheid te nemen. 4.2 Agressiereductiemethode Wij willen dat onze leerlingen zich veilig voelen. Een school met een veilig klimaat is dan ook ons uitgangspunt. Om dat te garanderen moeten er soms maatregelen genomen worden zoals een taakstraf. In het werken met leerlingen komt het soms ook voor dat fysiek moet worden ingegrepen. Om met dit soort situaties om te kunnen gaan krijgen alle medewerkers die met leerlingen werken een training in de agressiereductiemethode. Bij de agressiereductiemethode kan in specifieke situaties en onder strikte voorwaarden fysiek worden ingegrepen, met als doel een leerling tegen zichzelf en/of de omgeving in bescherming te nemen. Uitgangspunt is dat in situaties waarin spanning wordt opgebouwd, of zich een conflict dreigt te gaan voordoen, alles op alles wordt gezet om dit te voorkomen. De eerste inzet is dus gericht op het treffen van maatregelen die spanning afbouwen. Wanneer er toch een situatie ontstaat waarin de leerling een gevaar vormt voor zichzelf of zijn omgeving kan worden ingegrepen. U leest hier meer over in de schoolgids. 4.3 Bewegingsonderwijs op de Ambelt Alle leerlingen krijgen twee keer 45 minuten bewegingsonderwijs in de week. Binnen het bewegingsonderwijs wordt uitgegaan van de mogelijkheden van een kind. De leerlingen maken kennis met verschillende bewegingsactiviteiten zoals atletiek, spel, turnen en zelfverdediging. Het is belangrijk dat leerlingen schone gymkleding mee hebben en schoenen zonder zwarte zolen. Extra gym Extra gym is een vorm van zorgverbreding voor leerlingen die tijdens de reguliere bewegingsonderwijs moeilijk mee kunnen komen. Dit kan diverse oorzaken hebben. Deze leerlingen krijgen extra les onder leiding van een ervaren gymdocent. De lessen vinden één keer per week plaats tijdens schooltijd, in kleine groepjes. Het doel is om deze leerlingen door middel van extra hulp, beter te laten meekomen in de reguliere gymles. In deze lessen wordt er o.a. aandacht besteedt aan plezier in bewegen, de bewegingsontwikkeling, zelfvertrouwen in bewegingsgedrag, gedragsregels en omgaan met winst en verlies. de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 20 van 29

21 5. Ouders en verzorgers In de eerste week van het nieuwe schooljaar neemt de groepsleerkracht telefonisch contact op met de ouders en/of verzorger. Eventuele bijzonderheden worden besproken en indien nodig wordt er een vervolgafspraak gemaakt. In de derde schoolweek wordt er een algemene ouderavond gehouden. Ouders en/of verzorgers zien dan de klas van hun zoon of dochter. Ze kunnen de lesboeken inkijken, krijgen informatie over de lesstof en natuurlijk kunnen er vragen gesteld worden. Drie keer per jaar zijn er individuele contactmiddagen/avonden. Het rapport en de voortgang van het OPP worden dan besproken en ondertekend door ouders en/of verzorgers. Tijdens deze contactmomenten is het ook mogelijk om met vakleerkrachten, zorgcoördinator, gedragswetenschapper en locatiedirecteur te praten. Huisbezoeken kunnen in onderling overleg tussen mentor en ouders/verzorgers afgesproken worden. 5.1 Telefonisch spreekuur en ziekmelding Uiteraard kunt u altijd contact opnemen met de groepsleerkracht als er vragen of onduidelijkheden zijn. Het telefonisch spreekuur is s ochtends van 8.10 tot 8.30 uur. Als u niet in de gelegenheid bent om op dit tijdstip te bellen, probeert u dan zoveel mogelijk tijdens de pauzes of na schooltijd te bellen. Ziekmelding graag vóór uur. Telefoonnummer: Wanneer wij voor 8.30 uur geen bericht hebben ontvangen over de afwezigheid van de leerling dan geldt de afwezigheid als ongeoorloofd verzuim. Als uw kind voor 8.30 uur ziek is gemeld geldt dit als geoorloofd verzuim. Wij verzoeken u om afspraken bij de tandarts of huisarts zoveel mogelijk buiten schooltijd om te plannen. Een verzoek voor verlof kan worden aangevraagd met een speciaal formulier dat u kunt opvragen bij onze administratie. Soms is het lastig om een leerkracht tijdens genoemde momenten te spreken. Daarom kunt u ook gebruik maken van . Het adres van de groepsleerkracht is als volgt opgesteld: voorlettervoornaam.achternaam@ambelt.nl De groepsleerkracht zal dit doorgeven tijdens de eerste algemene ouderavond. 5.2 Oudercommissie De school heeft het voornemen in het najaar van 2016 een oudercommissie voor de locatie te installeren. Ouders kunnen zich hiervoor beschikbaar stellen. U wordt hiervoor benaderd door de commissie of directie van school. De commissie bestaat uit twee of drie leden van het team van de locatie Nunspeet. Het werkkader zal aangeleverd worden door de schooldirectie. 5.3 Ouderlezingen Ieder jaar worden er voor ouders verschillende ouderlezingen georganiseerd. Deze vinden zowel plaats op onze eigen locatie, als op de hoofdlocatie aan de Herfterlaan 39 in Zwolle of één van de andere locaties, waaronder Apeldoorn. Ouders/verzorgers krijgen hierover tijdig bericht en kunnen dan aangeven of ze belangstelling hebben. Voorbeelden van onderwerpen van deze ouderlezingen de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 21 van 29

22 zijn: aanpak van gedragsproblemen bij een kind met ADHD, de seksuele ontwikkeling bij kinderen met PDD-NOS. 5.4 Feesten en activiteiten Er zijn ieder jaar informele momenten waarbij ouder(s) en/of verzorger(s) en andere belangstellenden en familie kunnen worden uitgenodigd. Op school wordt aandacht besteedt aan o.a. Kerst, Pasen, sinterklaas en verjaardagen. Iedere klas mag hier zelf invulling aan geven. 5.5 Schoolkamp Bijzondere activiteiten zoals een schoolreisje, een schoolkampen of een sportactiviteit maken deel uit van het onderwijsprogramma. De leerlingen gaan samen met de begeleiders naar een bestemming waarbij verantwoorde huisvesting, voeding en veiligheid gewaarborgd zijn. In de onderbouw wordt meestal gekozen voor een schoolreisje van een dag. In de groepen vanaf de middenbouw en hoger wordt vaak gekozen voor een activiteit van meerdere dagen. Op schoolkampen gelden ook de algemene gedragsregels. Om dit alles mogelijk te maken vragen wij hiervoor een bijdrage in de kosten. De maximale kosten van de schoolreizen worden jaarlijks vastgesteld. Binnen deze grens blijft iedere groep vrij in het bepalen van een bedrag. De betaling van de schoolreisjes en schoolkampen vindt plaats via de groepsleerkracht. De hoogte van het bedrag wordt zo vroeg mogelijk aan de ouders doorgegeven. Gespreide betaling is uiteraard mogelijk. 5.6 Medezeggenschap op de Ambelt Medezeggenschap is op de Ambelt zowel centraal als decentraal geregeld. Daarom kent de Ambelt een centrale Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) en deelraden voor de regio s Noord, Zwolle en Zuid. Via de GMR en de drie Regiodeelraden (RDR s) zijn ouders, verzorgers en medewerkers van de school vertegenwoordigd in het overleg met het bestuur. De GMR en de RDR denkt mee en adviseert over het beleid van de school. Bij belangrijke beslissingen vraagt het bestuur advies en/of instemming van de medezeggenschapsraad. 5.7 Klachtenprocedure De Ambelt streeft naar een optimale kwaliteit als het gaat om (onderwijs) ondersteuning voor onze leerlingen. We beseffen dat zich situaties kunnen voordoen dat u, ondanks ons streven naar optimale kwaliteit, niet tevreden bent over de Ambelt. Met een klacht kunt u zich in eerste instantie wenden tot de locatiedirecteur of teamleider. Hij/ zij probeert samen met u de klacht helder te krijgen, zodat u doorverwezen kunt worden naar de juiste persoon of instantie. We proberen eerst een klacht in goed overleg met u op te lossen. Mocht uw klacht niet naar tevredenheid zijn opgelost, dan kunt u terecht bij de klachtenvertrouwenspersoon of de klachtencommissie. U leest hier meer over in de schoolgids en op de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 22 van 29

23 6. Regels en afspraken Op onze school vinden we respect voor elkaar en rekening houden met ieders mogelijkheden heel belangrijk. Pesten, intimidatie en discriminatie worden absoluut niet getolereerd en er zijn schoolpleinregels gemaakt. Om de veiligheid van alle leerlingen te kunnen garanderen, heeft de school o.a. het gebruik van mobiele telefoons door leerlingen onder schooltijd verboden. Het maken van opnames die vervolgens zonder toestemming van de betrokkenen verspreid kunnen worden, kunnen een gevaar vormen voor (het gevoel van) veiligheid van personeel en leerlingen. Een uitzondering op deze regel gaat in overleg tussen ouders en mentor en wordt schriftelijk vastgelegd. Binnen de school werken we met een pestprotocol. Hiermee geven we als school het signaal af dat we pesten niet accepteren. Door middel van het uitvoeren van het pestprotocol en duidelijke afspraken willen we pesten tegengaan en ervoor zorgen dat leerlingen zich prettig voelen om op onze school te komen. Het internet en de digitale media in het algemeen zijn een welkome aanvulling voor het onderhouden van contacten. Onze school ziet het als haar taak de leerlingen (en hun ouders) ook te waarschuwen voor de gevaren ervan. We vinden een veilige school voorwaarde voor een goed onderwijsklimaat. 6.1 Groepsafspraken In de groepen bestaan de volgende afspraken: We tonen respect voor de ander en zijn werk. We zorgen ervoor dat de ander niet gehinderd wordt om te leren. We zorgen voor onze eigen veiligheid en die van de ander. We noemen elkaar bij de eigen naam. We hebben respect voor elkaars eigendommen. 6.2 Schoolregels Zie voor het schoolreglement de algemene schoolgids. 1. Geen petten in de klas en tijdens lestijd. 2. Mobiele telefoons worden in de onderbouwafdelingen bij binnenkomst ingeleverd en bij verlaten van de school weer ontvangen. Deze worden in een afsluitbare kluis bewaard. 3. Geen kauwgom kauwen of op een andere manier snoepen in de klas. 4. Gezond eten en drinken vinden wij als school belangrijk. Energydranken zijn verboden. 5. Tijdens de pauzes gaan alle kinderen naar buiten, tenzij er een andere afspraak met de groepsleerkracht is gemaakt. Tijdens de pauzes blijven de leerlingen op het schoolterrein. 6. Voorkom vervuiling van de gebouwen, het terrein en de directe omgeving. Afval behoort in de daarvoor bestemde afvalbakken. 7. Alleen leerlingen van 18 jaar en ouder mogen, met schriftelijke toestemming van ouder(s) en/of verzorger(s) roken op de toegestane plekken. 8. Fietsen en brommers alleen stallen op de daarvoor bestemde plaatsen. Alleen fietsen en brommen op plaatsen waar dat ook mag en dus niet over gras en voetpaden. 9. Tijdens de gymlessen is het dragen van gymnastiekkleding inclusief schoenen, verplicht. de Ambelt Locatiegids Nunspeet VSO Pagina 23 van 29