INFORMATIEBERICHT. DIRECTEUR BASISONDERWIJS 1 voltijdse functie vaste benoeming

Transcriptie

1 INFORMATIEBERICHT DIRECTEUR BASISONDERWIJS 1 voltijdse functie vaste benoeming Het gemeentebestuur van Herne gaat over tot het aanleggen van een wervingsreserve van drie jaar voor een directeur basisonderwijs (m/v) voltijdse vastbenoemde functie. VOORWAARDEN Aan deze voorwaarden (de selectie en de medische geschiktheid uitgezonderd) moet voldaan zijn op de uiterste datum voor de indiening van de kandidaturen. Algemene toelatings- en aanwervingsvoorwaarden een gedrag vertonen dat in overeenstemming is met de eisen van de functie waarvoor ze solliciteren; Het passend gedrag wordt getoetst aan de hand van een uittreksel uit het strafregister. Als daarop een ongunstige vermelding voorkomt, mag de kandidaat daarover een schriftelijke toelichting voorleggen. de burgerlijke en politieke rechten genieten; onderdaan zijn van de EER of van de Zwitserse Bondsstaat; medisch geschikt zijn voor de uit te oefenen functie, in overeenstemming met de wetgeving betreffende het welzijn van het personeelslid bij de uitvoering van zijn werk. De medische geschiktheid van de kandidaat, moet in overeenstemming met artikel 27 van het koninklijk besluit van 28 mei 2003 betreffende het gezondheidstoezicht op het personeelslid vaststaan voor de effectieve tewerkstelling bij de gemeente. Medische controle van de kandidaatpersoneelsleden kan alleen maar als de bevoegde preventieadviseur-arbeidsgeneesheer, na de voorgeschreven risicoanalyse, de functie heeft uitgeroepen tot hetzij een veiligheidsfunctie, een functie met verhoogde waakzaamheid, een activiteit met welbepaald risico of een activiteit verbonden aan voedingswaren. slagen voor de selectieprocedure; voldoen aan de vereiste taalkennis opgelegd door de wetten op het gebruik der talen in bestuurszaken, gecoördineerd op 18/07/1966. hrng-se-doc (informatiebericht directeur basisonderwijs) pagina 1

2 Specifieke voorwaarde: In het bezit zijn van ofwel een bachelordiploma, ofwel een diploma van het hoger onderwijs van één cyclus of daarmee gelijkgesteld onderwijs én een bewijs van pedagogische bekwaamheid. De kandidaten leveren het bewijs van de gelijkstelling of gelijkwaardigheid van het diploma. SELECTIEPROGRAMMA Een schriftelijk gedeelte: 1. een competentieproef: de kandidaat wordt geconfronteerd met een probleemsituatie (m.b.t. de inhoudelijke en organisatorische werking van de dienst of afdeling) die zich tijdens de latere uitoefening van de functie kan voordoen. De kandidaat tracht een oplossing uit te werken, waarbij de competenties vereist voor de functie op basis van de functiebeschrijving en het competentieprofiel worden getoetst. 2. een worksampleproef: omvat de specifieke beschrijving van één of meer situaties of praktijkgevallen die verband houden met de dienst, en waarover de gegevens tijdens het examen aan de kandidaat worden bezorgd. De wetgeving of specifieke kennis m.b.t. de functie kan hierin worden verwerkt. Een assessment center: (eliminerend) Tijdens een assessment center wordt de kandidaat beoordeeld door twee verschillende assessoren die daarvoor een geïntegreerde set van technieken gebruiken. Dit capacitair onderzoek op niveau van de functie beoogt de evaluatie van de voor de functie vereiste vaardigheden en attitudes. Er wordt een uitspraak gedaan naar de geschiktheid van de kandidaat (niet geschikt, minder geschikt, geschikt, zeer geschikt, uitstekend geschikt). Om te slagen dient moet men minstens geschikt bevonden worden. Een mondeling gedeelte: Evaluatie van de overeenstemming van het profiel van de kandidaat met de specifieke vereisten van de functie, evenals van zijn motivatie, van zijn persoonlijkheid, eventuele werkervaring en van zijn interesse voor het werkterrein. De geselecteerde competenties worden grondig bevraagd. Dit kan ondermeer worden gemeten via het geven van een presentatie van één of meer cases uit de worksampleproef. Om als geslaagd te worden beschouwd dienen kandidaten voor elk onderdeel, subonderdeel of elke onderliggende proef van het selectieprogramma 50 % te behalen en 60 % voor het geheel. De selectiecommissie maakt voor elke selectietechniek een verslag op. Het verslag vermeldt per kandidaat het resultaat. De selectiecommissie maakt bij de afsluiting van de selectieprocedure een eindverslag op met vermelding van de deelresultaten van de kandidaten en van hun eindresultaat. De kandidaten worden schriftelijk op de hoogte gebracht van het resultaat van de selectie. Kandidaten hebben op hun verzoek toegang tot de selectieresultaten in overeenstemming met de bepalingen van het decreet van 26 maart 2004 betreffende de openbaarheid van bestuur. hrng-se-doc (informatiebericht directeur basisonderwijs) pagina 2

3 SELECTIECOMMISSIE Samenstelling De selecties worden uitgevoerd door een selectiecommissie, die als volgt wordt samengesteld: 1. de selectiecommissie bestaat uitsluitend uit deskundigen; onder deskundig wordt verstaan dat de leden van de selectiecommissie over de specifieke deskundigheden moeten beschikken om de kandidaten te beoordelen op de voor de functie vastgestelde selectiecriteria. Komen in aanmerking voor deelname aan een selectiecommissie: a. deskundigen in de personeelsselectie; b. personen extern aan de gemeente, die daartoe wegens hun professionele activiteit en specialisatie geschikt bevonden worden; c. personeelsleden van andere overheden, de toezichthoudende overheid uitgezonderd, en, binnen de grenzen van het toegelaten aantal interne commissieleden, personeelsleden van het eigen bestuur, met een graad die minstens van gelijke rang is als de vacante functie; 2. elke selectiecommissie bestaat uit ten minste drie leden; 3. de leden zijn deskundigen die extern zijn aan het eigen bestuur; 4. de selectiecommissie bestaat bij voorkeur uit leden van verschillend geslacht; 5. de gemeentelijke mandatarissen en de gemeentesecretaris als hij aanstellende overheid is kunnen geen lid zijn van een selectiecommissie in een selectieprocedure voor het eigen bestuur; De gemeentelijke mandatarissen en de afgevaardigden van de representatieve vakorganisaties mogen uitsluitend als waarnemer bij de selectie aanwezig zijn. Zij mogen niet aanwezig zijn bij het kiezen van de vragen en het delibereren over de uitslag van de selecties. 6. bij afloop van de selectieactiviteiten beraadslaagt de selectiecommissie over het eindresultaat en het eindverslag van de kandidaten. De selectiecommissie kan geldig beraadslagen wanneer meer dan de helft van de leden aanwezig is. De beslissingen worden bij eenvoudige meerderheid genomen De selectie werd uitbesteed aan een erkend extern selectiebureau, CC Select die de selectie uitvoert in overeenstemming met de rechtspositieregeling en met de opdracht. hrng-se-doc (informatiebericht directeur basisonderwijs) pagina 3

4 Gedragsregels De leden van de selectiecommissies respecteren de volgende gedragsregels en wettelijke voorschriften bij selecties: 1. onafhankelijkheid; 2. onpartijdigheid; 3. non-discriminatie op grond van zogenaamd ras of huidskleur, nationaliteit of etnische achtergrond, geslacht, seksuele geaardheid, leeftijd, gezondheidstoestand, voorkomen, handicap, geloof of levensbeschouwing, burgerlijke staat, politieke overtuiging, zoals bepaald in de non-discriminatiewetgeving; 4. respect voor de vertrouwelijkheid van de gegevens van de kandidaten en voor hun private levenssfeer; 5. geheimhouding van de vragen en, als dat van toepassing is, respect voor de anonimiteit van de proeven; 6. verbod op belangenvermenging. Rangschikking De selectieprocedures resulteren in een bindende rangschikking van de geslaagde of geschikt bevonden kandidaten in volgorde van de behaalde punten of scores. Proeftijd De proeftijd loopt af, uiterlijk op het einde van het tweede volledige schooljaar dat de kandidaat heeft vervuld als directeur. De evaluator is de gemeentesecretaris (of een vervanger aangeduid door de gemeentesecretaris). De gemeentesecretaris kan zich laten bijstaan door een externe deskundige. De eindbeoordeling bestaat uit de conclusie voldoet of voldoet niet, op basis van een beschrijvend verslag waarmee de nodige feedback gegeven wordt. Om tot deze beoordeling te komen zullen er functioneringsgesprekken plaatsvinden in de helft van elk schooljaar gevolgd door een evaluatiegesprek op het einde van elke schooljaar. Zowel de kandidaat als de evaluator kunnen op elk moment een tussentijds gesprek aanvragen. Na een eerste negatieve evaluatie (voldoet niet) kan de aanstelling worden stopgezet door het college van burgemeester en schepenen. hrng-se-doc (informatiebericht directeur basisonderwijs) pagina 4

5 FUNCTIEBESCHRIJVING - OPDRACHT EN VERANTWOORDELIJKHEDEN Functie Graadnaam: directeur Functienaam: directeur Functionele loopbaan: schaal 779 Afdeling: GBS De Regenboog Herfelingen Dienst: Code: 1. Doel van de functie In opdracht van het schoolbestuur en binnen het kader van het pedagogisch project: plannen, organiseren, coördineren en bijsturen van de schoolactiviteiten. 2.Opdracht 2.1 Doel De kinderen maximale ontplooiingskansen bieden, de eigenheid van de school accentueren, de continuïteit en de kwaliteit van het onderwijs bevorderen, de betrokkenheid van de participanten verhogen. Het eigen beleidsvoerend vermogen verhogen door samen te werken binnen de scholengemeenschap. 2.2 Kwaliteitsbewaking Opvolgen naar inhoud en naar vorm van de kwaliteit van het geboden onderwijs en van de opvoeding van de kinderen. Ervoor zorgen dat de didactisch pedagogische aanpak van de leerkrachten en alle andere betrokkenen kadert binnen het pedagogisch project van de school en toelaat de opgelegde en de eigen doelstellingen te realiseren. - toezicht houden op: het realiseren van de leerplannen, het naleven van de onderwijstijd en de gemaakte afspraken in het schoolwerkplan - opvolgen en begeleiden van leerkrachten door o.a. informele en formele klasbezoeken - waken over een goede toepassing van het zorg- en ICT-beleid - stimuleren en opvolgen van de nascholing van de medewerkers en de invoering van onderwijsvernieuwing - waken over de inhoudelijke kwaliteit van het geboden onderwijs en de opvoeding: - het multi-disciplinair overleg opvolgen - de klassenraden voorzitten - schriften, toetsen, rapporten nakijken - de leerlingendossiers en het leerlingvolgsysteem opvolgen - toezien op het "klasmanagement" 2.3 Planning en organisatie Een adequate invulling van de pedagogisch-didactische taak mogelijk maken, een vlotte werking van de school waarborgen, de toekomst van de school veilig stellen. - de aanwending van het lestijdenpakket vastleggen, lesrooster controleren, leerlingengroepen samenstellen - diverse activiteiten of opdrachten binnen de school plannen en organiseren - vergaderingen plannen en organiseren - extra-muros activiteiten plannen en organiseren hrng-se-doc (informatiebericht directeur basisonderwijs) pagina 5

6 - de uitbreiding, het onderhoud en/of herstelling van de schoolgebouwen plannen in samenspraak met het schoolbestuur - de school binnen de lokale gemeenschap bekendheid geven/promoten - verantwoordelijkheid opnemen voor het veiligheidsdossier - zorgen voor vervanging van afwezige leerkrachten 2.4 Leiding geven aan het personeel Met een bekwaam en gemotiveerd team de doelstellingen van de school realiseren. - nieuwe personeelsleden (pre)selecteren en/of aanwerven in samenspraak met het schoolbestuur en rekening houdend met de afspraken binnen de scholengemeenschap - de verwachtingen ten aanzien van de personeelsleden verduidelijken o.a. d.m.v. functiebeschrijvingen - de personeelsleden begeleiden en opvolgen/coachen - de personeelsleden evalueren - het werk van de personeelsleden waarderen - een nascholingsplan voor de medewerkers uitwerken en hen tot nascholing stimuleren - de samenwerking tussen de personeelsleden bevorderen om tot een hecht opvoedingsteam te komen - mentors aanduiden voor nieuwe leerkrachten en zelf aandacht besteden aan de pedagogisch-didactische begeleiding van beginnende leerkrachten 2.5 Omgang met de kinderen Actief deelnemen aan het schoolgebeuren. - kinderen bij zich roepen voor een extra beloning of straf - kinderen aanspreken op de speelplaats - kinderen opvangen bij specifieke problemen - extra-muros activiteiten bijwonen 2.6 Financieel beheer De werkingsmiddelen optimaal besteden en beheren, het patrimonium van de school vrijwaren, voldoen aan een aantal wettelijke verplichtingen. In samenwerking met het schoolbestuur: - een behoeftenplan/prioriteitenplan opmaken - offertes opvragen en vergelijken - herstellingen opvolgen - met leveranciers onderhandelen in verband met aankopen - in overleg met de personeelsleden middelen toekennen bestemd voor het didactisch materiaal en de inrichting van de lokalen - de budgetcontrole uitvoeren 2.7 Administratie en documentbeheer Verantwoordelijkheid dragen voor een tijdige en correcte verwerking van de documentenstroom, de personeelsadministratie en de leerlingenadministratie. Verzekeren dat aan alle (decretaal opgelegde en andere) administratieve verplichtingen/afspraken wordt voldaan. Een goede informatiedoorstroming naar alle participanten waarborgen. - toezien op de correcte verwerking van de personeelsadministratie - toezien op een correcte verwerking van de leerlingenadministratie - allerhande documenten in verband met de school tijdig en correct invullen - alle in- en uitgaande correspondentie verwerken en indien nodig de betrokkenen hrng-se-doc (informatiebericht directeur basisonderwijs) pagina 6

7 informeren - de archieven bijhouden 2.8 Communicatie en samenwerking met de ouders De ouders informeren over hun kind, de specifieke aanpak en het schoolgebeuren in het algemeen. - informatie-avonden organiseren (op school- en/of klasniveau) : - algemeen rond de werking van de school - rond specifieke thema's - naar aanleiding van specifieke gebeurtenissen - oudercontacten organiseren - goede persoonlijke contacten onderhouden - een goede afstemming verzekeren tussen ouders/school/clb, - schoolraad bijwonen - deelnemen aan de activiteiten van het oudercomité/ouderraad - een schoolkrant, informatieblad of website opmaken/ondersteunen 2.9 Contacten met schoolbetrokken instanties Goede relaties tussen de school en de lokale gemeenschap opbouwen, hen informeren en optimaal bij het schoolgebeuren betrekken, informatie of professioneel advies inwinnen. - rapporteren aan, overleggen met, adviseren van en voorstellen doen aan het schoolbestuur met betrekking tot de dagelijkse werking of de toekomst van de school - contacten onderhouden met de begeleidingsdiensten, de inspectie, het departement onderwijs - participeren aan de reglementair voorziene overlegorganen - desgevallend contacten onderhouden met o.a. de volgende instanties: - lokale gemeenschappen - politie, brandweer - gezondheidscentra en CLB - bepaalde socio-culturele organisaties 3. De nascholing De invulling van de eigen opdracht verbeteren/optimaliseren. - de doelstellingen van de overheid bestuderen - in overleg met het schoolbestuur ingaan op het bestaand opleidingsaanbod - bijwonen van de pedagogische studiedagen - de vakliteratuur volgen - panelgesprekken met collega's organiseren/bijwonen, - de actualiteit, de maatschappelijke evoluties volgen 4. Instellingsspecifieke opdrachten De volgende instellingsspecifieke opdrachten uitvoeren - Waarborgen van de continuïteit van het verbetertraject en de implementatie ervan binnen de school - Toezicht houden op het respecteren van de leerplannen, handelingsplannen, het lesrooster en de gemaakte afspraken binnen het pedagogisch project (bv. in geval van spijbelen, pesten, conflicthantering, ) - De leerkrachten richting geven bij het opstellen van de jaarplannen (in functie van de vastgestelde prioriteiten en de gewenste schoolcultuur) - Helpen aan het uitschrijven van het leerplan, het schoolwerkplan, schoolreglement - Alle betrokkenen (leerkrachten, ouders, ) informeren over en/of stimuleren tot het meewerken aan het pedagogisch project. hrng-se-doc (informatiebericht directeur basisonderwijs) pagina 7

8 AANBOD een boeiende voltijdse betrekking met oog op een vaste benoeming (proefperiode van twee volledige schooljaren) een wedde volgens geldende barema s (schaal 779 met bruto jaarwedde aan 100 % begin: ,04 - einde ,97) een aanleg van een wervingsreserve van 3 jaar. KANDIDAATSTELLING Interesse in deze functie? Voor meer inlichtingen i.v.m. de voorwaarden, de functiebeschrijving en de selectieprocedure kan je terecht op onder vacatures lokale besturen of contacteer je Jolien Werquin op of jolienwerquin@ccselect.be. Solliciteren kan door een gemotiveerd schrijven met cv, een recent uittreksel uit het strafregister, een kopie van het gevraagde diploma en een bewijs van pedagogische bekwaamheid, uiterlijk tegen 17 juli 2014 (poststempel geldt als bewijs) te sturen naar: P/A CC Select - Vliegvelddreef Brussel. We garanderen een strikt vertrouwelijke en correcte behandeling van je sollicitatie. hrng-se-doc (informatiebericht directeur basisonderwijs) pagina 8