Nieuwsbrief nr. 1-3 september

Transcriptie

1 Nieuwsbrief nr. 1-3 september Belangrijke data donderdag 10 september donderdag 24 september donderdag 1 oktober 8:45-10:15 uur donderdag 8 oktober vrijdag 9 oktober oktober herfstvakantie donderdag 5 november ouderavond ouderavond Kanjertraining: aanwezigheid alle ouders dringend gewenst! Spreekmiddag en -avond voor alle ouders Aleida de Jong op school kleuters vrij ivm open Dag Open Dag (kleuters ook op school) Van de directeur Naam van de Nieuwsbrief Bovenaan staat nu Nieuwsbrief. De naam Scheepsbel past eigenlijk niet meer bij De Diamant. Wie weet een goede nieuwe naam? Wij hebben al drie suggesties gekregen! Je kunt je idee t/m uiterlijk a.s. woensdag 9 september mailen naar mij of doorgeven op school. Het onderwijsteam kiest dan uit de inzendingen de mooiste naam. Ik ben benieuwd! Schoolontwikkeling Ook dit schooljaar willen wij als onderwijsteam ons ontwikkelen en daarmee de kwaliteit van ons onderwijs verhogen. We zijn meteen al heel voortvarend van start gegaan. Complimenten voor de inzet, betrokkenheid en kunde van de leerkrachten! Kanjertraining 10 september Vorige week volgden we als onderwijsteam de cursus Kanjertraining. Het opvoeden van kinderen tot sociaalvaardige mensen kan alleen wanneer school en ouders samenwerken. Daarom is er komende week op donderdag 10 september een speciale ouderavond over de Kanjertraining. Onze cursusleidster Mariëlle Seinen zal dan aan de ouders vertellen wat de Kanjertraining inhoudt en hen laten ervaren hoe het werkt. Hierbij roep ik iedereen heel dringend op om die avond aanwezig te zijn. Dat geldt voor beide ouders van een kind. Ook al heb je al een soortgelijke avond eens meegemaakt, kan het toch heel zinvol zijn. Ook leerkrachten die al meerdere keren een Kanjertraining hebben gevolgd, zeggen bij elke herhaling: Dit was toch wel weer heel nuttig! Meervoudige Intelligentie (MI) Deze week zijn we op maandag- en dinsdagmiddag begonnen met lesgeven volgens het principe van Meervoudige Intelligentie. De geluiden waren heel erg positief en enthousiast, zowel bij kinderen als bij de juffen! Spreekmiddag en -avond donderdag 24 september Binnenkort is er een contactmoment van leerkrachten en ouders. We doen dit zo vroeg in het schooljaar, zodat we als leerkrachten een goed beeld van uw kind kunnen krijgen. Op deze spreekmiddag en -avond gaat het niet of nauwelijks over de schoolse prestaties. Het gaat juist over het sociaal-emotionele aspect van de kinderen. Daarbij laten we u vooral aan het woord. Hoe zit uw kind in zijn vel? Hoe gaat het thuis? Wat vindt het leuk? Waar wordt het blij van? Wat zijn de bijzonderheden? Op deze manier leren we de kinderen goed kennen om hen zo ook op de juiste manier te begeleiden. Deze keer heeft u de keuze uit de middag en de avond. Bij evaluatie van vorig jaar is gebleken dat sommige ouders liever s middags komen, andere liever s avonds. Wilt daarom uiterlijk 14 september via de mail of aan de leerkrachten doorgeven wat uw voorkeur heeft? Dan wordt u op dat dagdeel ingepland. Anders kiezen wij. Hartelijke groet, Janny Janssens

2 Roosters Lied van de Week 6-12 september groep 3-8: psalm 15 : september groep 1-8: gezang 10 De HEER zegene u september groep 3-8: E&R 53 Heer, onze God 27 september-3 oktober groep 1-8: psalm 14 : 5 TSO-rooster Wasrooster: September Oktober fam. L. Pomstra fam. B.Wester Gebedsgroeprooster Jarigen Jeltje Heida Cornelis Visser Diana Posthuma Diena de Haan En Gods zegen toegewenst Jeugdteam gemeente Harlingen Aleida de Jong, consulent opvoedingsondersteuning en casemanager Integrale Vroeghulp a.dejong@meefriesland.nl Dit schooljaar is Aleida elke eerste donderdag van de maand op school aanwezig van 8:45-10:15 uur. Zij is ook altijd bereikbaar via voor het maken van een afspraak.

3 Van de Afdelings- en Medezeggenschapsraad (AMR) Jaarverslag AMR schooljaar 2014/2015 Als schoolraad komen we eens in de zes weken bij elkaar, maar wat doen we eigenlijk? Of meer precies: wat hebben we vorig schooljaar gedaan? We hebben vooral nagedacht over hoe De Diamant meer leerlingen kan krijgen. Die hebben we namelijk hard nodig. Daarnaast hebben we ouders benaderd voor de Afdelingsraad (AR) en de Medezeggenschapsraad (MR). We zijn erg blij te melden dat André van der Meer in de AR wil aanschuiven. Hij neemt het stokje over van Nine de Vries. Vorig schooljaar begonnen we met de open dag op 3 oktober. We hebben meegedacht over de invulling, over de PR. Het is fijn te zien dat NoorderBasis wil investeren in De Diamant. Op de eerste open dag van dit schooljaar deden ze dit met spandoeken langs de weg, een springkussen op het schoolplein en de suikerspinmachine. We waren aanwezig om alle potentiële ouders op te vangen. Ook al waren dat er niet veel, toch denken we dat de PR, de berichten op HarlingenBoeit, de advertentie in de Van Wad Tot Stad naamsbekendheid hebben opgeleverd. In december stonden we, met de steun van veel ouders, op de Zoutsloter Kerstmarkt om de school te promoten. In het voorjaar volgde een kraam tijdens de Vlootdagen in Harlingen. En kort daarna, op 27 maart, was er weer een open dag. Hier is minder groots uitgepakt. Wel heeft er een advertentie in huis-aan-huisblad de Extra gestaan en Harlingen Boeit en de Harlinger Courant hebben aandacht besteed aan toen nog Het Kompas. Halverwege dit jaar hebben we een aanmeldingsgesprek gehad en daar waren we blij mee. Dat neemt niet weg dat we meer nieuwe leerlingen nodig hebben om te kunnen blijven bestaan. NoorderBasis neemt hierin het voortouw en wij denken daarin mee. Aan het einde van het schooljaar veranderde de naam van onze school, Het Kompas, in De Diamant. Niet alleen om even in de hoognodige schijnwerpers te staan, maar ook omdat de school een andere koers is gaan varen. Heb je ideeën om de school in Harlingen onder de aandacht te brengen? Meld ze bij ons. Wil jij meedraaien in de Afdelingsraad? Dan zoeken we jou! De AR houdt zich voornamelijk bezig met het bewaken van de christelijke identiteit en doet aanmeldingsgesprekken met nieuwe ouders. Daarnaast bezoeken ze namens de leden de algemene ledenvergaderingen van NoorderBasis. Als AR-lid moet je volgens de geldende statuten lid zijn van een kerkelijke gemeente die de drie formulieren van enigheid onderschrijft (dat zijn de honderden jaren oude Heidelbergse Catechismus, Nederlandse geloofsbelijdenis en de Dordtse Leerregels). Geef je op door de te mailen naar ar.dediamant@noorderbasis.nl. Vriendelijke groet, Ria de Haan (MR), Mounira Sleiman (MR), André van der Meer (AR) en voor de laatste keer, Nine de Vries AR: ar.dediamant@noorderbasis.nl MR: mr.dediamant@noorderbasis.nl

4 Groep 1/2 juf Antje Alkema & juf Boukje van der Weit MI Afgelopen week zijn we gestart met MI. Op de informatieavond hebben we kort uitgelegd wat MI is en hoe we het in de klas willen inzetten. De manier van werken is wel even wennen maar wel super leuk! Thema: We zijn vorige week begonnen met een thema uit Kleuterplein: Familie. We zijn gestart met de themavraag: Wie is mijn familie? We maken rond die vraag een themamuur. De kinderen mogen allemaal materiaal wat met familie te maken heeft meenemen van huis (denk aan foto s, boeken, stamboom, plaatjes ). We geven dat een plekje op de themamuur. Dat helpt de kinderen om nog meer over familie te leren. Doet u mee? Er komen ook veel woorden op de themamuur te hangen, zo breiden we de woordenschat uit. Kanjertraining: Naast Grip op de groep gaan we ook weer lessen doen uit de Kanjertraining. Op de ouderavond (10 september) kunt u horen hoe u ook thuis mee kunt doen. Aanrader! Groep 3 en MI: Groep 3 komt elke dinsdagmiddag bij ons in de klas. Ze krijgen dan schrijven en verkeer. Op maandag en dinsdag komt het groepje dat de taalkaart kiest met Mi ook bij ons in de klas. Twee opdrachtkaarten voor MI groep 1&2:

5 De Bijbelverhalen voor de komende weken zijn: 7/9 David gezalfd 1Sam.16:1-13 8/9 knieboek 9/9 David bij Saul 1Sam.16: /9 Goliath 1Sam.17:1-18:5 14/9 David moet vluchten/ Jonathan 1Sam.19:1-7; 20-21:1 15/9 knieboek 16/9 Koning Saul zoekt David 1Sam.23: /9 David en de mantel van Saul 1Sam.24 21/9 David en de speer en waterkruik van Saul 1Sam.26 22/9 knieboek 23/9 David wordt koning 1Sam.31, 2Sam1:23-2:11 24/9 Inname van Jeruzalem 2Sam.5:6-25, 1Kron.14 Volgende keer hoort u weer meer Vriendelijke groeten van Groep 1&2 en juf Boukje van der Weit & juf Antje Alkema

6 Groep 3/4/5 juf Merianne Groen & juf Annemarie van der Tol Groep 3/4/5 wie zijn dat nou? Een nieuw jaar! In een ander lokaal! En allemaal in een nieuwe groep gestart! Maar wie zijn wij nou? En dat doen wij allemaal? Wij zijn: Gerlinde, Rhodé, wietske, Vincent, Rijk, Hieke, Stefan, Seraphim, Naëmi, Cornelis en juf Merianne (en voor sommige nog lekker oud en vertrouwd: juf Groen! Daar luister ik ook nog naar, want juf Merianne is soms nog een beetje lastig om uit te spreken;)) In de eerste week hebben wij kennis met elkaar gemaakt. We hebben een mooi: dit ben ik papier gemaakt. Want wij eet die ander nou graag? Of wat is iemand zijn lievelingsdier? Waar houdt hij van om mee te spelen? Of waar is zij goed in? Allemaal vragen waar we bij stil hebben gestaan om elkaar beter te leren kennen. En om elkaar nog beter te leren kennen doen we ook heel veel spelletjes tussen door. En daarbij maken we ook heel veel lol. In de klas hebben we de regel: we lachen elke dag een keer met elkaar! En dat is niet zo moeilijk in deze klas. Want giechelen kunnen ze als de beste! Helemaal wanneer ze bevriezen, gekke geluiden maken of een dier moeten uitbeelden met elkaar. Lol dat hebben we zeker! Dit vinden wij ook erg belangrijk. Wij willen samen een fijne en gezellige klas met elkaar zijn.. Iedereen hoort erbij! En samen denken wij om elkaar en helpen wij elkaar! Met elkaar hebben we daarom ook de regels voor een fijne en gezellige klas bedacht. Elke week hebben we de regel van de week. Hier denken we dan extra goed aan. Naast al die regels zijn we ook weer begonnen met leren! Groep 3: In groep drie zijn we begonnen met leren lezen en schrijven! Spannend maar wat doen ze het goed! De eerste letters en woordjes zijn een feit. juf, kijk in dit boekje staat ook de M Fantastisch om te zien hoe enthousiast de meiden zijn. Groep 4: Begonnen met rekenen en taal in een eigen werkboek en schrift. Geen veilig leren lezen boekjes meer uit groep 3 maar de grote werkboeken. Best even wennen. Maar het gaat goed! Met technisch lezen en rekenen gebruiken we een nieuwe methode. Allemaal nieuwe dingen. Groep 5: Het werken met een weektaak, het meer zelfstandig werken gaat erg goed in deze groep. Ook mag het blokje soms op groen om samen te werken met je buurman of buurvrouw als je een vraag hebt. Doelen: Voor de vakken rekenen en spelling hangen de doelen voor in de klas. Zo kunnen wij elke dag zien wat wij leren. Aan het einde van het blok volgt er een toets. De kinderen krijgen zo meer inzicht in hun eigen leerproces. Project: Deze week zijn we gestart met het project. Onze project gaat over: mijn lijf. Door middel van kaarten/ opdrachten werken wij hier over. Er zijn vijf kernvragen. Hier gaan de kinderen informatie over verzamelen en op een manier verwerken die bij hun past. Bijvoorbeeld door een lied te maken of een collage te maken. Al ons werk komt aan de woordmuur in de klas te hangen zodat we samen met elkaar leren maar ieder kind op een manier die bij hem of haar past. Belangrijk: Op maandag zingen de kinderen het lied van de week. Op vrijdag hebben de kinderen levend water: dan graag het werkboek weer mee naar school geven.

7 Tot zover het nieuws uit onze groep! Groetjes van alle kinderen en de juf. De kiekjeshoek van onze groep

8 Groep 6/8 juf juf Alinde Holsappel & juf Annemarie van der Tol Hallo ouders en verzorgers, De zomervakantie is weer voorbij en we zijn al weer twee weken naar school geweest. Wat vliegt de tijd! Een aantal kinderen zijn zichtbaar gegroeid en sommige komen nog bruiner dan bruin op school. Wat was het heerlijk om vakantie te hebben! Na deze vakantie periode is het voor mij mooi om te starten met een eigen groep. Ik vond het geweldig om mijn eigen lokaal in te richten en om 5 dagen achter elkaar dezelfde kinderen les te geven. Ik heb er weer zin in! Sfeer in de groep De afgelopen twee weken zijn we veel bezig geweest met grip op de groep oefeningen, waarin ik kijk hoe er samengewerkt wordt in de klas, wie van de kinderen de leidersrol vervuld en hoe de kinderen met elkaar om gaan. Juist in de eerste weken is het belangrijk om veel tijd te steken in het creëren van een goede en positieve groep. Ook al kennen de kinderen elkaar al een tijdje, iedereen moet toch zijn eigen plekje weer even vinden in de klas. De kinderen mochten bijvoorbeeld in tweetallen een 20 seconden tekening maken. Best moeilijk en ook lachen want we mochten niet met elkaar overleggen. Een huis kon zomaar ineens een ruimteschip worden! De kinderen hebben ook met z n allen één puzzel gemaakt. Een grote puzzel werd op de grond uitgestrooid en moest weer in elkaar. De taken werden verdeeld en er werd goed samengewerkt. Ik had nog een tweede puzzel achter de hand voor als het nog eens opnieuw moest, maar deze hoefde ik niet tevoorschijn te halen. De opdracht was geslaagd! Ook wisten de kinderen na de oefening goed hun eigen rol te benoemen in het geheel. In de klas zijn we ook bezig met het leren geven van complimenten aan elkaar. Dit oefenen we door elke ochtend een kind op de complimentenstoel te laten plaatsnemen waarop iedereen in de klas een compliment bedenkt voor hem of haar. Dit vinden de kinderen ontzettend leuk. Ook hebben we oefeningen/ spelletjes gedaan waarbij de kinderen meer leren over elkaar. De komende tijd zullen we hier mee verder gaan. De afgelopen week heb ik een kanjertraining cursus gehad waar we volgende week ook mee in de klas zullen starten. Op de ouderavond zult u hier meer over horen. Zelf verantwoordelijk zijn Geregeld evalueren we aan het einde van de middag hoe de dag is geweest. De kinderen krijgen dan een kaartje waarop een vraag staat die ze voor zichzelf mogen beantwoorden. Dit zijn vragen over bijvoorbeeld je werknetheid, hoe je hebt samengewerkt en wat je vandaag hebt geleerd of morgen anders zou doen. Hiermee hoop ik de kinderen te leren kijken naar hun eigen handelen om zo hun verantwoordelijkheidsgevoel ten aanzien van het werken in de klas te vergroten. Meervoudige intelligentie project Maandag 31 augustus starten we in groep 6 en 8 met het project over de Romeinen. We hebben 5 leerdoelen waar we de komende 7 weken aan gaan werken. Deze projectdoelen hangen achter in de klas aan de themamuur. De kinderen hebben afgelopen vrijdag al een project kaart gekozen waaraan ze de komende lessen gaan werken. Dat kan zijn een doekaart waarbij je een lauwerkrans in elkaar knutselt of een rekenkaart waarbij je gaat rekenen met Romeinse cijfers. Ook zijn er kinderen die een samen-kaart hebben gekozen waarbij ze moeten uitzoeken hoe een gladiatorgevecht er uit ziet en waarom deze gevechten gehouden werden. Doordat de kinderen aan de gang gaan met verschillende opdrachten en deze aan elkaar zullen presenteren, leren de kinderen van elkaar en kunnen we samen de 5 leerdoelen aan het einde van het project beantwoorden.

9 Groep 6 Naast al deze dingen hebben we natuurlijk ook gewoon les gekregen. Groep 6 is momenteel met taal bezig om met schoonmaakwoorden of zelf verzonnen woorden een verhaal te schrijven. Er wordt nagedacht over hoe schoon de school is en wat voor schoonmaakspullen we nodig hebben om iets schoon te maken. Met rekenen zijn we net gestart met de nieuwe methode Alles Telt. De kinderen werken tijdens de rekenles goed op hun eigen niveau. We hebben de afgelopen week voor het eerst echt kennisgemaakt met breuken. Touwtjes in kwarten knippen en vouwblaadjes in achtsten vouwen helpt de kinderen te zien wat breuken zijn. Met spelling oefenen we de Toren en Torren regel opnieuw. Groep 8 In groep 8 behandelen we met rekenen het cijferend vermenigvuldigen en het berekenen van oppervlakten. Het gaat goed, de meiden pikken de leerstof snel op. Ze kunnen u vast vertellen wat je allemaal met een kwismeester kunt doen. Met taal leren we verschillende soorten huizen met hun eigen kenmerken, zoals een drive-in woning, etagewoning, penthouse, herenhuis en seniorenwoning. In de laatste taalles hebben de kinderen een verhaal geschreven over de toekomst. Tijdens de spellinglessen oefenen we werkwoorden in de tegenwoordige tijd. Huiswerk Groep 6: Topografie Nederlandse Provincies, wordt 4 september getoetst. Groep 8: Topografie Zuid Amerika, wordt 3 september getoetst. De kinderen hebben allemaal een topografieblad mee naar huis gekregen. Helpt u mee de kinderen er aan te herinneren dat ze deze oefenen en leren? Tot zover deze update uit groep 6 en 8, volgende keer weer meer. Vriendelijke groet, Juf Alinde Holsappel