nr februari

Transcriptie

1 Nieuwsbrief DE DIAMANTKRANT nr februari Belangrijke data maandag 29 februari vrijdag 4 maart woensdag 9 maart maandag 14 maart donderdag 10 maart donderdag 17 maart vrijdag 18 maart dinsdag 22 maart donderdag 24 maart woensdag 20 april vrijdag 22 april maandag 25 april - vrijdag 6 mei voorjaarsvakantie Biddag luizencontrole spreekuur Aleida de Jong (Kind- en Jeugdteam) groep 1/2 vrij (compensatiedag) Open Dag (groep 1/2 ook naar school) ouderavond Paasviering groep 1/2 vrij (compensatiedag) Koningsspelen (groep 1/2 ook naar school) meivakantie Van de directeur Open Dag Vrijdag 18 maart is het weer Open Dag op onze school. In tegenstelling tot eerder berichten zetten we de deuren van de school open voor belangstellenden van 10:00-15:00 uur. Nog meer dan anders hopen we dat nieuwe ouders in groten getale komen opdagen! Nodig hen uit, zij zijn van harte welkom! In de stad Harlingen en in de omliggende dorpen wordt weer huis-aan-huis geflyerd en we wachten op vergunning van de gemeente om weer lantaarnpaalborden te mogen plaatsen. Bij deze mail zit een ppt-dia die je kunt doorsturen naar je kerken met het verzoek dat zij die vertonen. Wie nog meer ideeën heeft om de school onder de aandacht te brengen, laat het weten! Op de Open Dag is de school natuurlijk ook open voor (groot)ouders om een (deel van een) les bij te wonen. Jullie krijgen daarvoor een rooster. Toekomst van de school We hebben onlangs een goede ouderavond gehad en samen onze zorgen over de toekomst van de school gedeeld. Kinderen, ouders, leerkrachten en de hele school, we zijn in Gods hand. Op dinsdag 22 maart is een vervolgavond. We hopen dat weer veel ouders komen! Kinderkoor op De Diamant A.s. dinsdag start er een kinderkoor op De Diamant. Kinderen die mee willen doen kunnen na schooltijd gewoon blijven. Het is wel handig als ze even wat te drinken mee krijgen. Om kwart over 4 kunnen jullie de kinderen weer ophalen. We gaan zingen en dansen op moderne muziek! Onderwijsresultaten We zijn heel blij dat de kinderen het naar hun zin hebben op school en dat zij zich veilig voelen. Daarnaast doen de leerkrachten hun uiterste best om hen ook cognitieve vaardigheden bij te brengen. Als onderwijsteam hebben we samen naar de resultaten van ons onderwijs gekeken. Fijn is het te merken dat onze inspanningen resultaat hebben. Ook zagen we dat niet alles het gewenste effect heeft. Dan zoeken we met elkaar naar manieren om toch weer verder te komen! Alvast een goede voorjaarsvakantie voor iedereen! Hartelijke groet, Janny Janssens

2 Van de IB-er IB nieuws Vorige week kreeg uw kind een rapport mee en was er tijdens het 10 minutengesprek de gelegenheid om samen met de leerkracht(en) naar de vorderingen van uw kind te kijken. Bij het volgen van de ontwikkeling maken we, naast onze eigen observaties van motivatie, belangstelling, inzet, concentratie en werkhouding, van diverse toetsen gebruik. Groep 1 en 2: via de observatielijsten van het kleuterplein en de Cito toetsen: Rekenen voor kleuters en Taal voor kleuters. Groep 3 t/m 8: de toetsen bij de methode (Alles Telt, Taal op Maat, Blits) en de Cito toetsen halverwege en aan het einde van een cursusjaar. Bij de toetsen of observatielijsten die het hele jaar door gebruikt worden, krijgen we een beeld wat een kind nog weet van de leerstof waar de afgelopen periode mee geoefend is. Bijvoorbeeld van de afgelopen 4 tot 6 weken. Bij de Cito toetsen komt alles van de afgelopen periode bij elkaar (met welke methode er gewerkt is, maakt niet uit) en kunnen we zien of het kind t.o.v. de vorige toets gegroeid is in zijn/haar vaardigheid en of die groei voldoende is. Bij voldoende groei laat de grafiek een stabiele of soms zelfs sterk stijgende lijn zien. Bij onvoldoende groei laat de grafiek wel een stijgende lijn zien, maar tegelijk buigt de lijn af en als dit bij volgende toets momenten ook het geval zou zijn, wordt de achterstand groter. Samen kijken we naar het beeld van de methode toetsen / observatielijsten in combinatie met de Cito scores. In beide gevallen een mooie stijgende lijn, dan zitten we goed. De methode toetsen wel op niveau en stijgend maar de Cito s niet? Dan lukt het uw kind wel om de leerstof die kort geleden aan bod geweest is vast te houden; maar als het niet kort daarvoor tijdens de lessen besproken is, heeft uw kind daar moeite mee. Langere tijd informatie vasthouden of wat je geleerd hebt toepassen in andere situaties is moeilijk. Voor ons een aandachtspunt. Vanaf groep 6 gaan de vaardigheidsscores van de Cito toetsen voor rekenen, begrijpend lezen, technisch lezen en spelling de richting bepalen voor het schooladvies dat we in groep 8 geven voor het vervolgonderwijs. Daarbij zijn de scores voor rekenen en begrijpend lezen de belangrijkste. Voor meer informatie verwijs ik u graag naar Vragen? Kom rustig even langs! Van harte welkom! Hartelijke groeten, juf Corry Sierksma Volgende diamantkrant verschijnt op donderdag 17 maart Roosters Lied van de Week Groep 1-8 groep 3-8 week februari Psalm 61 : 6 week maart Psalm 65 : 5 week maart Gez. 155 ja, amen ja Wasrooster Februari 2016 Maart 2016 fam. Goenendijk fam. Visser TSO-rooster De juffen eten met de kinderen en jullie worden vanaf verwacht. Wanneer de kleuters wat langer werk hebben neemt de overblijfouder het over van de juf. Op donderdag zijn de groepen 3, 4en 5 naar zwemles (alleen in de even weken) de kinderen zwemmen van tot en zijn tegen terug daarna hebben ze een half uur pauze. Deze weken vallen altijd samen met dezelfde overblijfouders nl. Hilda Eppinga en Machteld Alkema. Hilda komt om tot 13.00, Machteld komt om tot uur. Wanneer je een keer niet kunt graag zelf vervanging regelen.

3 ma 22 fam. A. v.d. Meer fam. A. Visser di 23 fam.s. Heida fam.l. Pomstra do 25 fam.m. Flierman fam. Renza de Haan vr 26 fam. B. Wester 29 februari 6 maart voorjaarsvakantie ma 7 maart fam. Posthuma fam. Van der Wal di 8 fam. Meerveld fam. N. de Vries do 10 fam. Groenendijk fam. Alkema vr 11 Ria de Haan ma 14 fam. Van der Meer fam. Visser di 15 fam. Heida fam. Pompstra do 17 M. Sleiman Renza de Haan vr 18 fam. Wester (open dag) Jarigen geen jarigen deze periode ;-( Jeugdteam gemeente Harlingen Aleida de Jong, consulent opvoedingsondersteuning en casemanager Integrale Vroeghulp a.dejong@meefriesland.nl Dit schooljaar is Aleida elke eerste donderdag van de maand op school aanwezig van 8:45-10:15 uur. Zij is ook altijd bereikbaar via voor het maken van een afspraak. Groep 1/2 juf Antje Alkema & juf Carla Peterson Een schoon lokaal: Ouders, bedankt voor het schoonmaken van ons lokaal! We zijn blij met jullie inzet voor de school! Thema de post : Deze week ronden we het thema de post af. We hebben geleerd welke soorten post er zijn: pakketjes, brieven, (ansicht)kaarten, kranten, folders en tijdschriften. We zijn ook veel met tellen bezig geweest. Bij een MI kaart moesten de kinder post rondbrengen: Vorige week hebben we een wandeling gemaakt en gekeken naar de huisnummers. We zagen dat de huisnummers tellen in sprongen : 1, 3, 5, 7, 11 2, 4, 6, 8, 10 Ook hier hebben we veel mee geoefend maar het blijft nog een beetje moeilijk. Oefent u mee? Bedankt voor de kaarten, brieven en tekeningen die onze postbodes rond mochten brengen! Elke dag was het weer spannend wat er in de oranje brievenbus zou zitten.

4 Nieuw thema: Volgende week is het tijd voor een nieuw thema: Alles groeit. We hebben allemaal weer zin in de Lente. We mogen dan weer genieten van de prachtige natuur die God ons geeft. Eerst gaan we kijken naar hoe we zelf zijn gegroeid, ook dat is een groot wonder! We gaan een groeiboekje maken met de kinderen. Zou u 3 foto s van uw kind willen sturen via de mail? (als baby, als peuter/ als kleuter) We kunnen evt ook een kopie maken van foto s. Bas: Op school gebruiken we bij elk thema de praatplaten van Bas. We vertellen het verhaal dat bij de plaat hoort en doen er oefeningen mee. Bij dit thema gebruiken we de plaat over de moestuin. Schoolarts: 15 maart komt de schoolarts op school. Een aantal kinderen van groep 2 krijgt een uitnodiging. Kanjertraining: We leren bij de Kanjertraining ook om op bepaalde momenten niet op anderen te reageren. Zo leren ze om bepaald gedrag te negeren. We noemen dat bij de Kanjertraining: motor en benzine. Krijgt een motor geen benzine, dan stop je en kun je niet verder rijden. Zo stopt ook ongewenst gedrag als het geen benzine krijgt. woensdag 17 febr.- dinsdag 23 febr. wo De tien meisjes Matt. 25: 1-13 do De barmhartige Samaritaan Luk. 10 : ma De verloren zoon Luk. 15: di knieboek woensdag 24, donderdag 25 mrt. wo Maria en Judas Mark.14: 1-11 do Intocht Mark.11: 1-11, maandag 7, dinsdag 8 mrt. ma Voetwassing en Avondmaal Joh.13 di knieboek

5 Woensdag 9 mrt.- dinsdag 15 mrt. wo Getsemane en gevangen Luk.22: do Bij Pilatus en de kruisiging Luk.23: 1-43 ma Jezus sterft en wordt begraven Luk.23:44-50 di knieboek Volgende keer hoort u weer meer! Een fijne voorjaarsvakantie! Vriendelijke groeten van Groep 1&2 en juf Carla Peterson & juf Antje Alkema

6 Groep 3/4/5 juf Merianne Groen & juf Annemarie van der Tol Hoera! Feest in de klas! Vier kinderen mochten hun zwemdiploma halen!! Cornelis diploma A, Stephan en Gerlinde diploma B en Seraphim diploma C! Ontzettend goed gedaan! Gefeliciteerd! Maar eigenlijk was het voor de hele klas een beetje feest omdat ze allemaal hun rapport mee naar huis hebben gekregen. Toch best wel spannend voor de kinderen. Wat zou er in staan? Is het wel goed? Nou ze kunnen allemaal heel tevreden zijn. Wat een mooie rapporten! Dit hebben ze ook verdiend want u wilt niet weten hoe hard ze het afgelopen half jaar hebben gewerkt. En natuurlijk zijn er ook nieuwe doelen voor het aankomende half jaar waar we aan gaan werken. Fijn om tijdens de kijkspreekmiddag met u als ouder(s) te spreken over het welzijn van de kinderen. Wat hebben we toch prachtige Diamanten op De Diamant zitten, die allemaal zo mooi schitteren! Met de kanjertraining zijn we bezig met het leren opkomen voor jezelf. Want wat moet je doen als iemand anders zegt: wat heb jij leuke schoenen aan! of draag je altijd zo n lelijke trui? Dit is natuurlijk niet leuk om te horen maar nog belangrijker is, hoe ga ik er mee om? Wat doe ik als iemand anders ruzie zoekt? Lelijke of rare dingen tegen mijn zegt? De kinderen weten het heel goed: we zeggen 2x ik vind het wel mooi of ik vind het wel leuk, stop ermee. Gebeurt dit niet dan loop je er bij weg, zoek je een maatje en ga je naar de juf of je ouders. Tijdens rollenspelen, laten de kinderen zien dat ze dit kunnen. Al is het soms nog best lastig. Want je moet ook nog denken om je houding. In de praktijk is het vaak een stuk lastiger. Juf, dit was echt een leuk en spannend boek!. Kijk dat hoor ik als juf natuurlijk graag. Kinderen die boeken lezen, het is zo belangrijk! Belangrijk voor de woordenschat, de Nederlandse taal en het begrijpend lezen. Natuurlijk lezen we op school zelf in ons eigen leesboek. Maar wat is het ook leuk als we voorgelezen worden. Tijdens de nationale voorleesdag hadden we een drietal moeders in de klas die kwamen voorlezen. Zelfs zo goed, dat een groepje kinderen bijna moest huilen, omdat ze zo in het verhaal zaten. Moeders bedankt! Met project werken we nog steeds over: vogels in de winter. Inmiddels hebben we mooie pindaharten gemaakt, allemaal woorden geschreven of gestempeld die met vogels te maken hebben. We weten dat een vogel een vetlaag heeft die ervoor zorgt dat hij het lekker warm heeft in de winter. Maar hoe kleden we ons zelf eigenlijk in de winter? De resultaten hangen op onze themamuur. En de kinderen zien er goed gekleed uit! Het volgende project gaat over beroepen. Wij zouden het erg leuk vinden als er mensen zijn die een spreekbeurt over hun beroep willen houden. Misschien kent u nog andere mensen die wel over hun beroep willen vertellen? Dan zijn ze van harte welkom! U kunt zich bij mij melden. Huiswerk Elke maandag overhoor ik het lied van de week. Elke vrijdag levend water, boek ook meenemen! Het huiswerk krijgen de kinderen per week op en schrijf ik in hun boek. Tot zover het nieuws uit onze groep. Al duurt het nog een weekje, wij wensen u/jou alvast een fijne voorjaarsvakantie toe! Groeten, De kinderen uit groep 3/4/5 en de juf!

7 Groep 6/8 juf juf Alinde Holsappel & juf Annemarie van der Tol Bijbelverhalen De bijbelverhalen in de tijd naar Pasen toe gaan over Jezus leven op aarde. We hebben de afgelopen periode al gehoord van Jezus Zijn eerste wonder in Kana waar water in wijn werd veranderd, de genezing van de lamme man bij Bethesda. De komende week behandelen we een aantal vergelijkingen, bijvoorbeeld de boer die aan het zaaien is op het land en het mosterdzaadje. Elke vrijdag mogen de kinderen hun Levend Water huiswerk weer mee naar school nemen. Kanjertraining Op vrijdagochtend met de kanjertraining mag een kind voor de klas komen zitten. De kinderen in de klas stellen dan om de beurt een vraag aan het kind voor de klas. Best spannend! Ze stellen dan een molvraag of een vlindervraag aan het kind. Een vlindervraag is een vraag over een nieuw onderwerp en een molvraag is een vraag over hetzelfde onderwerp, maar dan dieper doorgraven. We leren met een oefening als deze goed naar elkaar te luisteren, te vertellen over onszelf (presenteren), open vragen te stellen en we leren om voor onszelf op te komen als we bijvoorbeeld een vraag niet willen beantwoorden. Al deze eigenschappen horen bij de witte pet gedrag. Na elke vragenronde evalueren we de gesprekken en kennen we elkaar weer een beetje beter. Coöperatief werken Tweevergelijk, vensterruiten, placemat en pingpong zijn de nieuwe begrippen in de klas. Tijdens de taal en spellinglessen werken we veel met deze nieuwe werkvormen. Kinderen leren samen te werken, samen en alleen antwoorden te zoeken en te vergelijken. Deze gezamenlijke oefeningen worden bijvoorbeeld gebruikt bij het begeleid inoefenen van de leerstof. Kinderen kunnen dan samen aan de slag en leren van elkaar. Tekenen, muziek en drama Met de creatieve vakken zijn we bezig met tekenen als Picasso waarbij we kleurige verftekeningen maken in kubistische stijl. Sommige kinderen maken een zelfportret en anderen schilderen een muziekinstrument met hoekige vormen. Een leuk klusje. De afgelopen muzieklessen stond ritme centraal. We hebben eerst een aantal noten geleerd en vervolgens in groepjes ritmes geklapt. In de daaropvolgende muzieklessen hebben we eigen ritmes gemaakt met potten, flessen en ons eigen lichaam. Met de dramales hebben we tableau vivant gespeeld. Dit betekent; levend schilderij. Het gaat als volgt, de kinderen doen allemaal hun ogen dicht, ik roep dan heel lang klikkkkkkkkkk, een ander groepje gaat dan snel een activiteit stilstaand uitbeelden, daarna doet iedereen de ogen weer open en wordt er geraden wat er is uitgebeeld. Dat levert hele leuke plaatjes op! Rekenen Groep 6 heeft net de toets van rekenblok 3 gemaakt en is nu toe aan blo 4. Grote deelsommen met rest komen aan bod, klok kijken, verhoudingstabellen en breuksommen. Al met al best pittig, maar we slaan ons er door heen. Groep 8 heeft de afgelopen rekentoets goed gemaakt. Het komende blok gaat over het gebruik van kommagetallen bij het meten van afstand, gewicht en inhoud. De meiden leren ook te rekenen met romeinse cijfers en gaan aan de slag met deelsommen met breuken. Taal en spelling In groep 6 wordt het thema weer behandeld. Allerlei weertypes komen aan bod. Dagelijks kijken we even naar buiten om te zien wat voor weer het is. We leren daarnaast ook te werken met lidwoorden, zelfstandige naamwoorden, telwoorden en aanwijswoorden. De meiden van groep 8 leren zakelijke, formele brieven te schrijven waarin ze hun mening of probleem beargumenteren. Voor beide groepen staat werkwoord spelling centraal het komende blok. Groep

8 6 werkt aan de regel stam + t en groep 8 is vooral bezig met bijvoeglijke naamwoorden en voltooid deelwoorden. Dagelijks doen we een oefendicteetje zodat de nieuwe regels en woorden beter in het geheugen blijven. GymymG Met gym leren we op dit moment badmintonnen. Margé is de assistente van juf, zij weet nog veel beter te vertellen hoe het moet dan ik. Sommige kinderen badmintonnen voor het eerst en anderen hebben al vaker thuis of op de camping geoefend. Naast badmintonnen spelen we ook veel handbal omdat we weer hopen mee te doen met de sportdag in mei. Het snel overgooien en vangen van de bal gaat steeds beter. Competitief zijn de kinderen in ieder geval! Tot zover het nieuws uit onze groep! Vriendelijke groet, Juf Alinde Jaarkalender (onder voorbehoud van wijzigingen en aanvullingen) VOORJAARSVAKANTIE woensdag 9 maart AMR-vergadering ('s morgens) woensdag 9 maart Biddagviering maandag 14 maart Luizencontrole donderdag 10 maart Spreekuur Aleida de Jong Kind- en Jeugdteam op school 8:45-10:15 uur maart Tuin- en pleinonderhoudsmorgen donderdag 17 maart Groep 1/2 vrij - compensatiedag vrijdag 18 maart Open Dag NoorderBasis (groep 1/2 naar school) vrijdag 18 maart Pannenkoekdag donderdag 24 maart Paasviering donderdag 7 april Spreekuur Aleida de Jong Kind- en Jeugdteam op school 8:45-10:15 uur woensdag 20 april Groep 1/2 vrij - compensatiedag vrijdag 22 april Koningsspelen - groep 1/2 ook naar school MEIVAKANTIE donderdag 12 mei Spreekuur Aleida de Jong Kind- en Jeugdteam op school 8:45-10:15 uur donderdag 12 mei Pinksterviering dinsdag 17 mei Luizencontrole juni Tuin- en pleinonderhoudsmorgen juni Schoonmaakavond donderdag 2 juni Spreekuur Aleida de Jong Kind- en Jeugdteam op school 8:45-10:15 uur woensdag 8 juni AMR-vergadering ('s morgens) donderdagmiddag 23 juni Studiemiddag onderwijsteam - kinderen vrij dinsdag 28 juni Zomerrapport mee donderdag 30 juni Spreekmiddag/-avond 3 voor alle ouders donderdag 14 juli Afscheid ZOMERVAKANTIE