Extra oefenen: woordrijtjes met ie

Transcriptie

1 Extra oefenen: woordrijtjes met ie Dit leesblad kun je gebruiken op verschillende manieren: wanneer een leerling uitvalt op het lezen van woorden met ie het opnieuw aanbieden van ie bij verlengde instructie na aanbieden van ie bij connect lezen klanken & letters

2 Taal Op Maat groep 7: posters Gebruiksaanwijzing: Posters vergroten tot A3 formaat en op een zichtbare plek ophangen in de klas. Vanwege leesbaarheid passen er geen afbeeldingen bij de posters. Plak deze er eventueel bij. Blok 9: Kassa! Blok 10: Rampspoed

3 Blok 11: Kom bij de club! Blok 12: Halt!

4 Blok 13: Touwen uit de hemel Blok 14: Op reis

5 Blok 15: Voorkomen is beter dan genezen Blok 16: Reclame

6 Er mist iets briefje Er mist iets Regelmatig kom je tot de conclusie wanneer je leerlingenwerk aan het nakijken bent. Opdrachten vergeten of een aantal rijtjes vergeten. Vervelend, maar het er mist iets briefje helpt je verder Vervelend omdat je ook graag zou willen zien of je je doel hebt kunnen behalen. Je hebt natuurlijk je controlerondje gelopen, maar zicht op het werk is ook wel fijn. Dus wat doe je dan met een onduidelijk beeld? Mogelijkheden Schrift aan de kant om leerling de volgende dag hierop aan te spreken? (maar je hebt zoveel aan je hoofd dat het niet handig is) Briefje erin plakken? (tja morgen bij het nakijken ben je vergeten wat hij/zij ook alweer moest afmaken) En daarom dit: Er ontbreekt iets. briefje!

7 Gebruik van Er mist iets briefje Je kunt als leerkracht hierop aangeven wat je mist. Niet altijd betekent dat een leerling het werk niet gemaakt heeft, maar soms op een andere bladzijde. Afspraken die je bij het gebruik van dit briefje moet maken: * Heeft de juf/meester jouw opdrachten niet kunnen vinden? Laat het briefje in je schrift op die plek eruit steken * Zijn er verbeteringen aangebracht of is het alsnog gemaakt, kruis dit aan op het briefje. * Het briefje laat je altijd in je schrift zitten. Poster afspraken gebruik tablet Op Pinterest kwam ik een poster our ipad rules tegen. Leuke poster maar deze kon wel een Nederlandse vertaling gebruiken.

8 Gebruik Hang de poster op een duidelijk zichtbare plek maar kies wel een ruimte waar de tablet ook gebruikt gaat worden. Bespreek bij de start van het schooljaar de poster. Bekijk met elkaar de afspraken. Waarom maken we deze afspraken?

9 Het is fijn wanneer er in de hele school dezelfde afspraken zijn. Stem dit met elkaar af en hang eventueel allemaal deze poster op. De poster kun je eventueel ook verkleinen en lamineren. Je kunt deze dan aan de hoes van de tablet bevestigen zodat de afspraken bij het gebruik van de tablet ook zichtbaar zijn. Poster tabletgebruik Feesttaart Wat is nu een feest zonder taart? Het is erg leuk om op de tafel een geweldige feesttaart te hebben staan. En wat is er mooier om de kaarsjes te mogen uitblazen? Maar waar moet je allemaal aan denken bij het aanschaf van zo n feesttaart?

10 Uiterlijk Je kunt de taarten in verschillende thema s en in verschillende maten verkrijgen. Vierkant of rond, enkele of stapeltaart en welke decoratie wil je hebben? Denk voordat je een taart gaat bestellen hier over na. Om een idee te krijgen is het goed om voorbeelden te bekijken. Uit welke materialen bestaat uit een taart? De taarten worden gemaakt van piepschuimvormen. Deze worden dummy s genoemd. Deze worden bekleed met marsepein/fondant. Meestal worden er een aantal waxinelichtjes naar keuze op geplaatst. Hierna worden met fondant decoraties aangebracht in het gewenste thema. Deze decoraties worden meestal gemengd met tylose zodat het fondant echt uit zal harden. Hierna kan een dymmytaart worden afgespoten met haarlak zodat het in de zon niet snel zal verkleuren. Waar bestellen? Misschien ben je zelf zo creatief dat je zelf een taart kunt maken, maar dit is vaak wat pitiger dan een gewone taart bekleden. Ik raad je aan om vooraf een aantal keer te oefenen met het bekleden van een dummy. Mijn ervaring is dat je het voor een voordelige prijs én een taart met jouw ontwerp kunt laten maken door hobbybaksters. Om een bakster in de buurt te vinden kun je een oproep plaatsen op DLT forum. Na aanmelding kun je een

11 oproep plaatsen bij het onderdeel: bakken voor anderen Beschrijf hier zo volledig mogelijk jouw wensen voor de taart, welke omgeving je woont, wat eventueel je budget is. Hobbybaksters en ook professionele bakkers zullen je een mail sturen met voorbeelden/prijsopgaven. Waar moet je nog extra aan denken bij het gebruik van een verjaardagstaart? * Brandvoorschriften: mag en kun je in de klas wel waxinelichtjes aansteken? Kies anders voor waxinelichtjes op batterij (o.a. verkrijgbaar bij blokker/marskramer) * Bewaar de dummytaart op een donkere, stofvrije plek. Zelf een feesttaart maken? In mijn blog Hoe maak je zelf een feesttaart? geef ik je een aantal tips en tricks! het gebruik van een stopwatch in de middenbouw Een stopwatch is niet weg te denken in het onderwijs.wat zou het lastig zijn om Avi of DMT af te nemen zonder deze stopwatch. En zo zijn er vast meer dingen

12 waar je de stopwatch als leerkracht voor gebruikt. Een stopwatch kun je ook heel goed gebruiken door er leerlingen zelf mee aan het werk te zetten. En dit kan ook in de onder- en middenbouw! Welke stopwatch gebruiken? Iedereen kent de stopwatches met hierbij aan de linker en rechterkant en in het midden een knopje. Knopjes zijn voor stop/start, nieuwe telling starten en andere opties. Wanneer kinderen hier mee aan de slag moeten in groep 1/2/3/4 is dit best lastig. In groep 4 ontdekken meestal een aantal kinderen hoe het werkt. Je doel met het gebruik van een stopwatch moet zijn dat kinderen zelfstandig de opdracht kunnen uitvoeren. Als je de normale stopwatch steeds weer op de juiste stand moet zetten, ga je je doel voorbij. Nu zijn er ook stopwatches die handig zijn voor kinderhanden. Ze zijn regelmatig verkrijgbaar bij action, maar in het vaste assortiment van Blokker. Het handige van deze stopwatches is dat er voor de kinderen die kunnen lezen het heel makkelijk te hanteren is. Kinderen in groep 3 zullen hier heel zelfstandig kunnen werken wanneer er een korte uitleg over geweest is. Het is duidelijk en overzichtelijk waar de knopjes voor zijn. Meestal zit er een magneet op de achterkant waardoor je het ook nog ergens aan vast kunt maken.

13 Wat nu te doen met deze stopwatch? Je hebt ontzettend veel mogelijkheden om deze stopwatches te gebruiken. Als je ze eenmaal in je klas hebt en ziet hoe makkelijk de werking ervan is, wil je niet anders meer. Om toch een start te maken met het aantal mogelijkheden beschrijf ik er hier een aantal: * kinderen mogen een bepaalde tijd achter de computer: klik de magneet aan de computer en je kunt tijd in de gaten houden * Lekker lezen: Duo s moeten regelmatig tijd regelen. Met de stopwatches kunnen ze dit zelfstandig regelen. * Vlot lezen: laat leerlingen in duo s woordrijtjes lezen. Laat ze een vakje lezen voor het aantal secondes dat ze er per rijtje over doen. * Tempo rekenen: Laat leerlingen in duo s zoveel mogelijk sommen maken in 1 minuut. Leerling 1 maakt de sommen, leerling 2 houdt tijd in de gaten. Hierna even wisselen. Heb je meer ideetjes voor het gebruik van de stopwatch in de klas (onder- en middenbouw) Laat het vooral hieronder in een reactie achter. Ik plaats ze dan ook in dit bericht Praatstoel/ Vertelstoel

14 Een praatstoel of een vertelstoel kan de doorgaande lijn zijn van groep 1 t/m 8. Wat is het doel van een praat/vertelstoel? Je kunt het verschillende doelen mee behalen. In de onderbouwgroepen zal dit anders zijn dan in bijv. de bovenbouwgroepen. Een doel kan bijv. zijn: het oefenen met een verhaal vertellen aan een groep of het leren presenteren. Je kunt er verschillende sociaal-emotionele doelen aan verbinden, maar je kunt je doelen ook meer richten op de cognitieve ontwikkeling. Wanneer zet ik de praatstoel in? In mijn verschillende klassen had ik een vast ingeroosterde praatstoeltijd Elke dag was er tijd voor een leerling. Behalve deze kwartiertjes elke dag zet ik de praatstoel ook in bij bijv. wat meer zakelijkere vakken of juist bij opdrachten bij taal. Als een kind bijv. een nest met eitjes heeft gevonden, dan mag hij/zij hier wat meer over vertellen. Als een kind een spreekbeurt wil geven (ja, dat komt voor in de onderbouw) dan kan dit. En als een kind iets uit een boek wat hij of zij gelezen heeft wat wil laten zien, dan kan dat ook. Er zijn eindeloos veel mogelijkheden. Om te voorkomen dat de praatstoel de hele dag aan de beurt is, kun je ervoor kiezen om een schema op te hangen waarbij de kinderen zich kunnen inschrijven. In groep 4 of 5 zou je het meer kunnen gaan verplichten. Leerlingen moeten allemaal een keer wat vertelt hebben, maar tijdstip en onderwerp hangt nog heel erg van leerling af.

15 Waarom een praatstoel? Voor de leerlingen is het duidelijk dat juist daar vertelt kan worden over een (leerzaam) onderwerp. Een kind leert ook omgaan met alle aandacht die op hem/haar gericht is. Ook leert een kind verder nadenken over onderwerpen omdat er door andere kinderen aan het eind ook vragen gesteld kunnen worden. Kinderen leren tevens zonder eisen iets te presenteren en zonder schaamte kunnen ze vertellen. De stap naar bijv. een boekbespreking/spreekbeurt in de bovenbouw is veel minder groot. Hoe ziet zo n praatstoel eruit? Eigenlijk kun je van elke stoel een praatstoel maken. Het hangt van de ruimte in je klas af of je bijv. een lekkere grote luie stoel kunt plaatsen. Maar ook een hoge kruk of andersoortige stoel is prima. Voor de kinderen is deze stoel ook bijzonder omdat er op andere tijdstippen niemand in zit. Zelf heb ik gebruik gemaakt van de Ikea kuipstoel. Deze is handig in hoogte verstelbaar en de kinderen kunnen er lekker inkruipen. Wat zou jij nog graag willen weten over de praatstoel/vertelstoel?

16 van rups tot VLINDER! Juf Sharona (haar site is zeker een bezoekje waard) bracht me op het idee om een vlinder van koffiefilters te maken. De uitvoering is een beetje aangepast en dit is het resultaat: (Op de foto zie je een product van een groep 3 leerling) Materiaal: * bruine of witte koffiefilters * ecoline * water * bekertjes * kwasten Werkbeschrijving: Bekleed de tafel met een zeil. Vul de bekertjes met een mengsel van water en ecoline. (2/3 water/ 1/3 ecoline) Scheur de koffiefilters bij de 2 zijkanten open. De onderkant houdt dan de 2 helften bij elkaar. Kies nu een kleur en laat een druppel of meerdere vallen om

17 jouw vlinder zijn nieuwe uiterlijk te geven. Hierna kun je eventueel met papier het lijfje maken. Windlicht Leuke cadeautjes voor zowel papa als mama. Dit windlicht is te versieren in de stijl van papa of mama: je kunt de hobby s terug laten komen in de decoratie van het windlicht. En wat is er nu mooier om bij de zwoele zomeravonden een prachtig windlicht van je kind op tafel te hebben staan?

18 Materialen: * IJzerdraad (ik heb vooraf afgemeten rechte ijzerdraden gebruikt) * vliegerpapier * oude glazen potjes (groente/babyvoeding) * schaar/sterke lijm * waxinelichtje Uitvoering: Knip leuke figuurtjes die iets zeggen over jou of je vader of moeder. Maak ze niet te groot (eventueel even passen op de pot) Doe een klein beetje sterke lijm op de het vliegerpapier en plak dit op de pot. Druk het stukje goed aan. Wanneer je pot versierd is, laat je hem even drogen. Hierna vul je de pot tot de helft met zand. Vooral droog zand is erg mooi. Duw een waxinelichtje midden in de zandhoop een beetje erin. Controleer of hij stevig staat. Maak nu voorzichtig het ijzerdraad vast aan het potje. Dit is even een lastige klus. Draai het ijzerdraadje om de pot. Maak nu de ene kant vast door het uiteinde van het draad een keer tussen het draad door te steken. Maak nu het hengsel vast aan andere kant.

19 Op vakantie? (strip)boeken mee! Elke leerkracht van groep 3 (en natuurlijk ook de andere groepen) zou het fijn vinden als zijn/haar leerlingen ook in de vakantie lekker zou genieten van het lezen van (strip)boeken. Uit onderzoek blijkt ook dat leerlingen zelfs een niveau terug kunnen vallen als we het hebben over het leesniveau. Heb je hard gewerkt om het niveau op pijl te brengen/houden en dan zou dat verloren gaan in de zomervakantie. Ouders zijn hier niet altijd van op de hoogte óf missen handvatten waarmee ze in de zomervakantie aan de slag kunnen.

20 Deze brief kunt u aan het eind van het schooljaar meegeven met de leerlingen. De brief is persoonlijk gemaakt door het juiste niveau aan te geven. Ik heb er voor gekozen om beheersingsniveau én oefenniveau aan te geven. Ik heb in de afgelopen jaren opgemerkt dat hier soms nog wel wat verwarring over is. Downloads: WORD / PDF