De leerlingen: leren en ervaren dat mensen niet zonder water kunnen leven. zien waar water voor wordt gebruikt.

Transcriptie

1 Water 2 Speuren naar water Doelen Begrippen De leerlingen: leren en ervaren dat mensen niet zonder water kunnen leven. zien waar water voor wordt gebruikt. de druppel, stromend water Materialen Tip Lamineer Droppie Water en gebruik deze over twee jaar opnieuw. Texelse-Tim-pop Droppie Water: kopieerblad 2A en 2B gekopieerd op blauw karton Glas of beker Water Spraakwaterplaat 1 20 blauwe druppels van papier Computer met geluidsversterking. Website: 2b Droppie water vies Duur 65 minuten Vooraf Knip de Droppies Water uit en plak ze tegen elkaar. Hang dit onder de waterkraan in de klas en zet een glas/beker klaar. 8 Water 2a Inleiding (10 minuten) Droppie water schoon Texelse Tim maakt kennis met Droppie Water. De leerlingen zitten in de kring. Texelse Tim is er ook bij. Hij fluistert iets in het oor van de leerkracht. Hij heeft dorst. Vraag één van de leerlingen om een glas/beker water voor hem te halen. Wacht hier met de andere leerlingen op, zodat de spanning wordt opgebouwd. Valt er iets op aan de kraan? Ga met alle leerlingen kijken. Neem de druppel die aan de kraan hangt mee naar de kring. Laat Droppie daar tot leven komen en vertellen: 7 Hallo kinderen. Hallo Tim. Ik ben Droppie Water. Zien jullie wat ik ben? Ik ben een waterdruppel. Zo n grote druppel die als het regent vanuit de boom op je neus valt: plop! Of die je in de keuken hoort als de kraan niet goed dicht is: drup, drup, drup. Of die op de vloer spat als je je wast met een natte spons: pats! Wat is het hier gezellig. Mag ik hier een tijdje blijven? Volgens mij houden jullie best van Droppies Water. Texelse Tim: Hu, hoezo? Snappen jullie wat hij bedoelt? Leerlingen geven antwoorden zoals: in de limonade, in een lekker warm 3

2 bad, om te zwemmen, schaatsen, varen, skiën, sneeuwpop maken etc. Texelse Tim: Ik hou niet van droppies water in een regenbui. Droppie: Nee, jij niet, maar de planten vinden dat wel lekker. En mensen moeten ook water drinken. Kunnen jullie eens vertellen waar jullie mij en de andere waterdruppels in de school voor gebruiken? Kern (40 minuten) Waar gebruiken jullie in de school allemaal water? Hier gaan de leerlingen naar op zoek. Geef steeds een papieren druppel aan een leerling en vraag om de druppel op te hangen op een plek waar water wordt gebruikt. Op deze manier komen er waterdruppels te hangen bij bijvoorbeeld: de kraan in de klas de kraan in de wc de wc schoonmaakspullen afwasspullen gieter en plantje brandslang spons waterverf theekopje/theepot aquarium verwarming etc. Laat deze druppels gedurende het thema hangen. Bekijk vervolgens samen spraakwaterplaat 1. Hierop staan tien situaties waar in huis water wordt gebruikt. Bij zes situaties staat Droppie te kijken. Laat de leerlingen benoemen waarvoor in iedere situatie water wordt gebruikt. om kleren te wassen (wasmachine) om jezelf te wassen (bad/douche) om je tanden te poetsen om de wc door te spoelen om te koken om een babyfles mee te vullen Op vier plaatsen is de tekenaar vergeten Droppie erbij te zetten. Leerlingen kunnen deze vier plaatsen proberen te vinden en te benoemen: planten water geven centrale verwarming vloer boenen afwassen Stimuleer de leerlingen om na te denken over het belang van water: In welke situatie kun je het water echt niet missen? 4

3 Hoe zou het zijn als je geen water zou kunnen drinken? In welke situatie vinden de leerlingen water het belangrijkst? Krijgen dieren ook water te drinken? Huisdieren, vogels, koeien, schapen en paarden? Afronding (15 minuten) Zing/beluister samen het liedje Stromend water en maak er bewegingen bij. Dit liedje is te vinden op de website: (klik eerst op de boot en dan op de knop met één muzieknoot). Stromend water draai de kraan maar open (met de rechterhand een draaibeweging maken naar rechts) laat het water lopen (met twee handen water naar beneden laten stromen) poets je tanden (tanden poetsen) was je handen (handen wassen) drink een kopje thee (uit een kopje drinken) doe een plas in de wc (neerwaartse beweging met de heupen maken) was je haar en je gezicht (haren wassen, gezicht wassen) en draai de kraan weer dicht (met de rechterhand een draaibeweging maken naar links) papa doet de afwas en ik help lekker mee de wasmachine doet de was en oma die zet thee m n zus zorgt voor de plantjes m n broertje zit in bad ik poets m n tandjes iedereen doet wat de eitjes koken, alle zes en mama dweilt het huis m n babybroertje drinkt zijn fles gezellig is het thuis 5

4 Extra Creatief Laat de leerlingen met wasco een tekening maken van zichzelf onder de douche. Dan druppels sterke lijm erop en als dat droog is ecoline eroverheen. Laat de leerlingen met scherpe schaartjes kleren knippen uit stukjes stof. Deze plakken ze onder een zelfgetekende waslijn. Als de zon erboven schijnt drogen de kleren lekker snel! Spel Geef eens echt water in de poppenhoek, voor de thee. Of een klein emmertje sop met een doekje zodat de leerlingen kunnen schoonmaken. Leerlingen kunnen hun kennismaking met Droppie verwerken en uit bouwen door zelf met Droppie in de poppenhoek of poppenkast te spelen. Hiervoor kunt u kopieerblad 1a (Droppie schoon) enkele keren kopiëren en op karton laten plakken. Ook op andere plekken kunnen de leerlingen met water spelen, bijvoorbeeld in de zandbak, verven met waterverf, schilderen met water op het bord of op de stoep met een natte spons, of met kwasten. In een plas op het schoolplein. Website Klik op projecten, kies project water. 6

5 Water 2a Droppie water schoon 7

6 Water 2b Droppie water vies 8

7 Spraakwaterplaat 1 9