Zorgacademie. van inzicht naar inzet

Transcriptie

1 Zorgacademie van inzicht naar inzet Jaaroverzicht

2 2

3 Introductie Waar zijn we trots op? Deze vraag is ons als medewerkers Erasmus MC Zorgacademie gesteld bij de presentatie van de uitkomsten van het medewerkertevredenheidsonderzoek. De collega s van de Zorgacademie gaven aan vooral trots te zijn op de getoonde flexibiliteit om adequaat te blijven anticiperen op ontwikkelingen in de zorg, op de arbeidsmarkt, binnen het Erasmus MC, binnen het onderwijs en in het netwerk van onze aangesloten ketenzorgpartners. De veelheid aan ontwikkelingen heeft volop onze aandacht gevraagd. In dit jaaroverzicht willen we u graag meenemen in wat we hebben gedaan om op deze ontwikkelingen in te spelen en welke kansen zich hebben voorgedaan. Net als alle bij ons aangesloten instellingen hebben we als Erasmus MC te maken met veranderende zorg door verschuivingen in de zorgketen, de komst van een nieuw beroepsopleidingsprofiel van de verpleegkundigen en de wens om de functies van MBO- en HBO-verpleegkundigen beter van elkaar te onderscheiden in het ziekenhuis. Hoe gaat de toekomstige verpleegkundige vervolgopleiding eruit zien na de introductie van het nieuwe verpleegkundig beroepsprofiel. De Zorgacademie zal met haar koers aan blijven sluiten op Koers18 van Erasmus MC waarin grote ontwikkelingen gepland zijn. O.a. vernieuwend werken vanwege de nieuwbouw van het ziekenhuis; aandacht voor registratie in het Leermanagementsysteem van ieders continue professionele ontwikkeling; samenwerken om de kwaliteit van het leerklimaat te verbeteren; samenwerken met u, als partners in de zorgketen, en het uitwisselen en delen van kennis en het ondersteunen van de vitaliteit van de zorgprofessionals. Ook binnen het domein onderwijs zijn er nieuwe ontwikkelingen en inzichten die we graag willen implementeren in ons onderwijs. Enerzijds zien we de toenemende mogelijkheden van onderwijs-ict om het leren van de student te ondersteunen met meer digitale onderwijsvormen zoals b.v. e-learning. Anderzijds is er de tendens om het leren meer te personaliseren en aan te laten sluiten op de behoefte van de student. Ook groeit de belangstelling om de effecten van het onderwijs te analyseren en hieruit verbeterpunten te halen. Het blijven meebewegen op deze ontwikkelingen in het domein onderwijs doet een beroep op de vaardigheden en het kennisniveau van onze opleiders en assistent-opleiders. Met een opleidingsplan zorgen we ervoor dat we up-to-date blijven en de nieuwste inzichten kunnen blijven implementeren in ons onderwijsen opleidingsaanbod. Binnen het Erasmus MC hebben we in 2015 te maken gekregen met organisatorische veranderingen en is de Zorgacademie geplaatst binnen Erasmus School of Medicine. Deze verandering heeft geen consequenties voor onze corebusiness en onze inhoudelijke taken, maar wel voor onze managementlaag. Adri van der Dussen zal per mei 2016 met prepensioen gaan na 23 jaar leidinggevende te zijn geweest binnen de Zorgacademie, waarvan de laatste 15 jaar als sectormanager Zorgacademie. Het samenwerken met u allen is waar we energie van krijgen en dit willen we ook de aankomende jaren graag als onze focus houden. Als vertrekpunt voor het aangaan van deze samenwerkingsverbanden hebben wij steeds het belang van u als partners voor ogen. We willen u de opleidings- en ontwikkelmogelijkheden blijven bieden waarmee u uw personeel gekwalificeerd krijgt en houdt en waarmee u een levenlang leren faciliteert. Vorig jaar is hier al een samenwerking met LUMC en ROC Albeda uit voortgekomen op het gebied van de opleiding tot kinderverpleegkundige. Nu ook landelijk alle opleidingscentra hun handen ineen hebben geslagen om voor de oncologie tot een landelijk curriculum te komen, wordt hierin een volgende stap gezet. Door met andere opleidingsinstellingen samen te werken, kunnen we opleidingen in stand houden die, bij een te gering volume, door een enkele opleidingspartij niet meer aangeboden kan worden. Zo kunnen we ook de opleidingskosten beheersbaar houden. De afgelopen jaren hebben we allen te maken gekregen met teruglopende 3

4 instroom in de opleidingen als gevolg van de economische recessie. Een aantal partners draaide de kraan van het opleiden dicht vanwege allerlei onzekerheden binnen de eigen organisatie en een gebrek aan uitstroom van zittend personeel. De opleidingsbehoefte liep daardoor sterk terug. Op dit moment, anno 2016, constateren we dat er weer doorstroom ontstaat en is er voor een aantal functies een verhoogde opleidingsbehoefte. Deze bewegingen vragen van de Zorgacademie een grote mate van flexibiliteit om meer/minder startmomenten aan te bieden, waar stabiliteit en continuïteit voor alle partijen de meest gewenste situatie is. Er liggen kansen om, door landelijke samenwerking met andere opleidingsinstituten, de continuïteit van de inservice-opleidingen te waarborgen. Onze opleidingen radiodiagnostiek en radiotherapie zijn daar een voorbeeld van. De dalende instroom in de opleidingen tot radiodiagnostisch en radiotherapeutisch laborant heeft geleid tot de start vaneen samenwerking met de VUmc Amstel Academie uit Amsterdam. We willen ervoor zorgen dat het inservice-onderwijs blijft bestaan, zolang u als partners deze opleidingsvorm toegevoegde waarde toekent. Verderop in dit jaaroverzicht vindt u hierover meer informatie. Onze verbinding met u geeft onze collega s een gevoel van trots: te weten dat we deel uitmaken van dit gevarieerde netwerk. Graag horen we van u waar wij ons verder in kunnen blijven verbeteren. Wij zullen u hiertoe uitnodigen in de verschillende kwaliteitscommissies en stuurgroepen en vragen u daarbij ook langs andere routes vooral uw ervaring met ons te delen. Hartelijke groet, namens alle collega s van de Zorgacademie, Adri en Madelon 4

5 Project medische apparatuur Zoals bij vele andere ziekenhuizen is ook binnen het Erasmus MC het project Medische Apparatuur gestart in vervolg op het Convenant Veilige toepassing van medische technologie in het ziekenhuis. Erasmus MC Zorgacademie speelt een belangrijke rol in dit project. Zij heeft de opdracht gekregen om het leerportaal van het Erasmus MC geschikt te maken voor het registreren van bekwaamheden van gebruikers van medische apparatuur. Het project, met 4 deelprojecten (techniek, scholing, gegevens en registratie, accreditatie), bleek omvangrijk door de betrokkenheid van velen en de te maken keuzes. Binnen het deelproject scholing is een scholingsadvies opgeleverd hoe deze bekwaamheid behaald kan worden. Binnen het deelproject techniek is de module bekwaamheden tot ontwerp gekomen en als onderdeel opgenomen in het Leerportaal van het Erasmus MC: Eduplaza. Hiermee worden handelingen van medewerkers bij het gebruik van medische hulpmiddelen geregistreerd. Met deze registratie zijn zij ook bekwaam. Eduplaza maakt de registratie inzichtelijk voor zowel de medewerker, de leidinggevende als de organisatie. Zorgacademie gaat internationaal In het kader van de internationaliseringsambitie van het Erasmus MC is een vertegenwoordiger van de Zorgacademie meegegaan met een delegatie naar Dubai. Men bezocht het ministerie, vier universiteiten en enkele ziekenhuizen en privéklinieken. Daarbij werden verkennende gesprekken gevoerd in hoeverre samenwerking op het gebied van onderwijs en gezondheidszorg mogelijk is en hoe dit voor beide partijen vruchten kan afwerpen. Van de zijde van de Zorgacademie zijn o.a. de kansen die afstandsonderwijs met behulp van digitale maatwerkarrangementen biedt onder de aandacht gebracht. Met name onderdelen van de opleiding tot wondconsulent, gipsverbandmeester, de (basis)scholing Intensieve Acute Zorgen de scholingen trauma en acuut ziek kind kwamen aan de orde. Daarnaast zijn onze trainingen Train-de-toetser en Train-de-trainer gepresenteerd waarmee ieder ziekenhuis, waar dan ook, in staat wordt gesteld zelf zijn personeel te trainen. Maquette Simulation Centre, Dubai 5

6 Landelijke / regionale samenwerking Samenwerking met LUMC en Albeda Samen met opleiders van het LUMC en het ROC Albeda is verder uitwerking gegeven aan een gezamenlijk deel voor de opleiding tot kinderverpleegkundige. Het gezamenlijke deel gaat over specifieke onderdelen gericht op het grotere kind. De samenhang met de opleiding tot Obstetrieverpleegkundige en de doorstroom naar de IC opleidingen blijft hierbinnen gewaarborgd. Deze ontwikkeling hebben we ingezet om, ondanks dalende instroom in de afgelopen jaren, de startmomenten te borgen en een maximale samenhang met andere opleidingen te bewerkstelligen. De eerste ervaring met deze samengestelde groep is goed. De interactie tussen de studenten uit beide groepen biedt, naast de gewenste verdieping, ook een positief effect op het verkennen van elkaars expertisegebied. Samenwerking met de Hogeschool Rotterdam: de Minor Kind- en Jeugdzorg en de Minor Oncologie Samen met de Hogeschool Rotterdam hebben we gekeken naar de mogelijkheden om onderdelen uit de vervolgopleiding Kinderverpleegkunde te integreren in de minor Kind- en Jeugdzorg zoals deze voor de HBO-V wordt aangeboden. Met deze minor kunnen de HBO-V studenten vrijstelling verkrijgen voor bepaalde onderdelen van de theoriecomponent van de vervolgopleiding tot kinderverpleegkundige. HBO-V ers die de minor Kind en Jeugdzorg niet hebben gevolgd en MBO-V ers die zich hebben aangemeld voor de vervolgopleiding tot kinderverpleegkundige volgen de betreffende onderdelen samen met de HBO-V studenten van de Hogeschool Rotterdam. De minor Oncologie is afgerond. Deze minor werd door 36 studenten van de HBO-V van de Hogeschool Rotterdam gevolgd. Uit de evaluatie komt naar voren dat de leereenheid Inleiding Oncologie en de 2 communicatietrainingen prima aansloten op het programma van deze doelgroep. De leereenheid Palliatieve zorg is op basis van de evaluaties aangepast, omdat de studenten ervaring in de praktijk misten om tot de gewenste verdieping te komen. Ontwikkelingen radiotherapie en radiodiagnostiek De afgelopen jaren is de instroom in de opleiding tot Radiotherapeutisch en Radiodiagnostisch laborant sterk gedaald. De oorzaken daarvan zijn divers. De arbeidsmarkt stagneerde door de crisis en door het verhogen van de pensioenleeftijd. Maar dat is niet alles. Tegelijkertijd neemt ook de uitstroom van de MBRT (de voltijds HBO-opleiding) toe, waardoor er meer gediplomeerden beschikbaar komen op de arbeidsmarkt. Bij de radiotherapie zijn er ook veranderingen in werkprocessen waardoor minder laboranten nodig blijken te zijn ten opzichte van voorgaande jaren. Series bestralingen worden soms korter en intensiever; dat heeft invloed op de productie en ook op de behoefte aan laboranten. Omdat er ook het komende jaar 6

7 (2016) geen hogere instroom verwacht wordt, zijn we gaan zoeken naar mogelijkheden om de continuïteit van deze inservice-opleidingen te waarborgen. In overleg met de VUmc Amstel Academie is besloten om voor de radiodiagnostiek (RD) en de radiotherapie (RT) de krachten te bundelen. Samen werken we aan het ontwerp van een efficiëntere en kostenbesparende werkwijze. Daarnaast zijn we bezig om een gezamenlijk expertisecentrum te vormen voor Radiologie, Medisch Nucleair (nieuw) en Radiotherapie. Het praktijkveld van de RD en RT is hier nauw bij betrokken. Om een goed beeld te krijgen van de behoefte en ontwikkelingen in het werkveld Radiotherapie is er een vragenlijst uitgezet onder de managers en praktijkbegeleiders van de Radiotherapieafdelingen in Nederland. In september en november 2015 zijn er conferenties georganiseerd voor de praktijkopleiders en managers van zowel de Radiodiagnostiek als van de Radiotherapie (en nucleaire geneeskunde) om een goed beeld te krijgen van de opleidingsbehoefte. De studenten die in 2015 bij ons gestart zijn met de opleiding radiodiagnostiek vervolgen hun opleiding in hun 2e studiejaar samen met de studenten van de VUmc Amstel Academie. De curricula van beide instellingen zijn vergeleken om tot een nieuwe lijn te komen, waarbij ook het praktijkcurriculum tegen het licht is gehouden. Het nieuwe curriculum wordt in nauwe samenwerking met het praktijkveld geharmoniseerd om dubbellingen en omissies te voorkomen. Door het gezamenlijk optrekken van Amsterdam en Rotterdam beogen we een kwalitatief excellente en betaalbare inservice-opleiding tot radiodiagnostisch en radiotherapeutisch laborant te ontwikkelen. Daarbij wordt ook het uitstroomprofiel medisch nucleair werker meegenomen. Het streven is om dit curriculum, waarbij de sterke punten van beide/alle opleidingen gebundeld worden, per september 2017 te starten in een doorlopende leerlijn. Ontmanteling Strevelsweg na 25 jaar In 2015 is ook een einde gekomen aan een tijdperk van een aparte locatie voor het praktijkvervangend vaardigheidsonderwijs voor de aankomend Radiotherapeutisch laboranten. In lijn met de teruglopende opleidingsbehoefte en de drive om de kosten voor opleiden beheersbaar te houden, is de externe SkillsLab-locatie op de Strevelsweg gesloten. Een aantal voorzieningen voor het trainen van praktijkvaardigheden is overgeplaatst naar het Onderwijscentrum Erasmus MC; een ander deel is verplaatst naar de locatie Daniel den Hoed. 7

8 Nieuwe ontwikkelingen en opleidingstrajecten met partners Effectmeting Er wordt een instrument ontwikkeld om het effect van de training Train-de-Toetser te meten. Bekeken wordt of deze methodiek later ook op andere trajecten toegepast kan worden. Professionele ontwikkeling Amphia Het Amphia Ziekenhuis in Breda heeft voor alle verpleegkundigen en andere zorgprofessionals accounts aangevraagd voor verschillende leerarrangementen, waaronder Acuut ziek kind en Trauma. De opvang van de vitaal bedreigde patiënt is de belangrijkste focus; daarom wordt deze training voor de gehele organisatie op alle niveaus ingezet. Deze digitale arrangementen zijn ontsloten via de VirtualMedschool. Aan dit traject is ook het traject Train-de-Toetser en Train-de- Trainer gekoppeld. Na afronding van dit traject kan het Amphia profchecks binnen de eigen organisatie organiseren. Docent-instructeursopleiding Basic Life Support (BLS) en Pediatric Basic Life Support (PBLS) Het Erasmus MC heeft de erkenning van de Nederlandse Reanimatie Raad en European Resuscitation Council (NRR/ERC) voor de instructeursopleiding BLS en PBLS. Een aantal opleiders van de Zorgacademie is in 2015 opgeleid tot docent-instructeur. Hiermee kan de Zorgacademie zelf instructeurs opleiden en ook de 2-jaarlijkse herhalingscursus voor instructeurs verzorgen. Bijscholing voor docenten natuurkunde, biologie en scheikunde De Zorgacademie verzorgde eerder stralingshygiënepractica en rondleidingen voor de HAVO- en VWO-leerlingen met NLT (natuur, leven en technologie) in hun pakket. De docenten die de lessen over medische beeldvorming verzorgen binnen het NLT-profiel hadden behoefte aan een dieper begrip van de praktische toepassingen van hun droge stof. Op verzoek van het Bètasteunpunt Zuid-Holland, een ondersteuningspunt voor docenten voortgezet onderwijs, heeft de Zorgacademie een bijscholing ontwikkeld voor docenten natuurkunde, biologie en scheikunde met daarin een uitgebreide kennismaking met onderdelen van de radiodiagnostiek. Binnen het programma is veel ruimte ingebouwd voor praktijkvoorbeelden en een hands-on gedeelte. We verkennen verdere mogelijkheden om samen te gaan werken. 8

9 Oncologie opleiding Om de grote aantallen studenten die worden aangemeld voor de opleiding Oncologie te kunnen plaatsen, is een extra Stuurgroepvergadering georganiseerd met de betrokken instellingen. In november is er een 4e startmoment voor de opleiding toegevoegd, in samenwerking met het Sint Franciscus Gasthuis, het Ikazia ziekenhuis, het Albert Schweitzer ziekenhuis, het IJsselland ziekenhuis en het Maasstad ziekenhuis. De experts uit de genoemde ziekenhuizen verzorgen de lessen en het onderwijs wordt op verschillende locaties gegeven. In het Amphia ziekenhuis is een pilot-op-locatie volgens eenzelfde constructie gestart. De verwachting is dat het aantal startmomenten na 2018 weer zal teruggaan naar twee momenten per jaar, omdat alle partners dan aan de SONCOS-normering voldoen. Gezamenlijk onderwijs Kinderverpleegkunde en Obstetrie Aansluitend op de ontwikkelingen van Moeder en Kindcentra zijn we in maart 2015 gestart met gezamenlijk onderwijs voor Kinder- en Obstetrieverpleegkundigen in opleiding. Studenten van beide opleidingen volgen op onderdelen van het curriculum gezamenlijk onderwijs. Stage voor duale HBO-V studenten op de IC van het Erasmus MC Alle HBO-V studenten met een aanstelling volgen vanaf 2016 in het vierde leerjaar een stage van 3 dagen op één van de drie Intensive Care-afdelingen in het Erasmus MC. Het doel van de stage is kennismaking met het zorgpad dat door patiënten intramuraal wordt afgelegd, verdieping van het klinisch redeneren (vitale functies) door middel van casusbespreking en kennismaking met de werkzaamheden op een IC, zodat de student zich hiervan een goed beeld kan vormen. Gezamenlijk interprofessioneel onderwijs voor maximale patiëntveiligheid In 2015 zijn de colleges Fouten ga je maken georganiseerd die door geneeskunde- en verpleegkundestudenten gezamenlijk worden gevolgd. Ook anesthesie- en OK-studenten zijn uitgenodigd deel te nemen aan deze colleges. Om het samenwerken in de praktijk te versterken, is het van belang dat de disciplines elkaar al aan het begin van hun loopbaan en in de opleiding ontmoeten en leren kennen om de overeenkomsten en de verschillen tussen elkaars deskundigheid te herkennen 9

10 en te erkennen. De studentgroepen worden zo gevoed met het gedachtengoed dat patiëntveiligheid en het leveren van veilige zorg alleen haalbaar is als er interprofessioneel goed wordt samengewerkt en gecommuniceerd en als zij getraind worden in de hiervoor noodzakelijke vaardigheden. Factsheet Eduplaza Na een inleidend college en een film hebben de studenten in gemengde groepjes opdrachten uitgevoerd. Het middagprogramma bestond uit een scenariotraining, waarbij het met name ging om de communicatie tussen de patiënt, verpleegkundigen en artsen onderling. Tijdens de evaluatie gaven studenten aan het een zinvolle en veilige leeractiviteit te vinden. Plan is om dit interprofessioneel leren verder uit te bouwen ten bate van maximaal patiëntveilige zorg. Triagist Wondzorg Buurtzorg Nederland en het wondexpertisecentrum Da Vinci kliniek in Geldrop hebben ons gevraagd een specifiek leertraject met betrekking tot wondzorg te ontwikkelen. Dit leertraject sluit aan bij het praktijkveld van een selecte groep verpleegkundigen binnen Buurtzorg die zich gaat specialiseren in het gebied wondzorg. Onderdelen van de opleiding tot wondverpleegkundige en wondconsulent vormen een belangrijke basis voor deze maatwerkopleiding Triagist Wondzorg. Gezien de positieve reacties gaan we deze opleiding waarschijnlijk vaker aanbieden. 10

11 Unit Eduplaza: lid van de Local Expert Group van Mantelzorgacademie De gemeente Rotterdam heeft, samen met Europese partners, een Europese subsidie gekregen voor kennisuitwisseling betreffende de opleiding van professionals, vrijwilligers en mantelzorgers van ouderen en mensen met een beperking. Unit Eduplaza van de Zorgacademie is gevraagd om deel te nemen aan een expertgroep. Het huidige aanbod van trainingen: Persoonlijke effectiviteit, Dialoog, Grip op verandering en Personal coaching, blijkt relevant voor deze doelgroepen. Duidelijk is ook dat er vanuit de verschillende patiëntenorganisaties en gemeenten al veel gedaan wordt voor mantelzorgers. De exacte vraag en behoefte wordt nog verder onderzocht. CZO erkenning garandeert kwaliteit Wondzorg In samenwerking met de beroepsvereniging Wondexpertise, het Wondplatform en de Radboud Zorgacademie is voor de vervolgopleiding tot Wondverpleegkundige erkenning Rianne Sell in vakblad O&G aangevraagd bij het College Zorg Opleidingen (CZO). Ook de opleiding tot Wondconsulent zal voor erkenning worden ingediend. Het consulentschap wordt hierbij zodanig beschreven dat de eindtermen voor verschillende specialisaties kunnen gelden. Gezien de belangstelling vanuit het buitenland voor ons opleidingsaanbod op het gebied van wondzorg, vragen wij ook verlenging van de accreditatie bij de European Wound Management Association (EWMA) aan. Nieuwe partners In 2015 mochten wij weer enkele nieuwe partners verwelkomen. Het Jeroen Bosch ziekenhuis stapte voor de acute zorg opleidingen over naar Erasmus MC Zorgacademie. Het Catharina ziekenhuis in Eindhoven stuurde studenten in voor de Interventieopleiding en de opleiding tot cardiac careverpleegkundige.onze aandacht ging ook uit naar meer samenwerking in de zorgketen. DIt leidde tot goede contacten met en het aanbieden van trainingen aan Buurtzorg Nederland en andere thuiszorgorganisaties. Keuzeonderwijs moet altijd ontwikkeld worden in samenwerking met het regionale werkveld De snelle ontwikkelingen in de zorg, zoals de zorghervorming en de zorgbekostiging, vragen om een goede samenwerking (co-creatie) tussen de onderwijsinstellingen en het regionale werkveld. De verpleegkundige wordt met de nieuwe opleidingsprofielen breed opgeleid en zal hiermee in alle werkvelden inzetbaar zijn. Dit pleit er voor om studenten in alle werkvelden een stage te laten volgen en betekent dat we mogelijk in de toekomst niet meer opleiden voor de eigen organisatie. Zorginstellingen hebben naast breed opgeleide verpleegkundigen ook behoefte aan medewerkers die na de opleiding snel inzetbaar zijn en blijven. Het keuzeonderwijs biedt mogelijkheden om optimaal aan te sluiten op de context van de verschillende werkvelden. Als geen ander kent het werkveld de ontwikkelingen in de zorg en de ontwikkelingen op de arbeidsmarkt. Daarbij is het belangrijk dat de regionale aandachtsgebieden, zoals samenstelling van de bevolking, grote-steden-problematiek (TNO rapport) etc. worden wmeegenomen. Opleiden doen we samen en is dus een gedeelde verantwoordelijkheid. We moeten daarom gebruik maken van elkaars expertise en het keuzeonderwijs samen ontwikkelen en reeds bestaande good practice verder uitbouwen. 11

12 Zorgacademie in de media In het vakblad Onderwijs & Gezondheidszorg (O&G) geeft Rianne Sell haar visie op keuzeonderwijs en het belang van samenwerken met de praktijk bij de ontwikkeling daarvan. In het Nederlands Tijdschrift voor Wondzorg van oktober 2015 is onder de titel Geboorte van een nieuw beroep een interview verschenen met Marie Christine Visser, waarin zij haar licht laat schijnen over de invulling van de functie triagist binnen de wondzorg en de opleiding daartoe. de dagelijkse werksetting. Er waren workshops over grip op verandering, leiderschap, online leren en evidence based practice. Bijeenkomsten / Seminars Seminar Durf te Leren De unit Eduplaza heeft samen met de afdeling Management Development van Erasmus MC het seminar DURF TE LEREN georganiseerd. De 50 aanwezigen kregen een gevarieerd programma met als doel kennis te delen en te leren van elkaar. Er is bewust voor deze titel gekozen, omdat leren van en met elkaar ook met durf te maken heeft. Durf mee te bewegen; durf te veranderen; durf je leiderschapskwaliteiten te ontwikkelen en aantoonbaar te maken; durf kritisch te kijken naar je eigen handelen en ga op zoek naar de beste bewijzen voor verbetering en durf je ervaringen met online leren te gebruiken in je opleidingsbeleid en opleidingsactiviteiten in E-Learning Symposium Zo n 100 medewerkers bezochten het door Desiderius en Zorgacademie georganiseerde e-learningsymposium in mei. 12

13 Dit keer lag de focus op het flippen van de classroom. Met Harold van Rijen (hoogleraar onderwijstechnologie) als deskundige, allerlei demo s van grote en kleine flips en een zestal hands-on workshops was het wederom een geslaagde bijeenkomst. Landelijk Blended Learning Platform Er zijn (netwerk)bijeenkomsten georganiseerd door de Landelijke Stuurgroep Blended learning. De Zorgacademie participeert hierin. Good practice op het gebied van innovatief onderwijs en leervormen is altijd het uitgangspunt bij deze bijeenkomsten. Daarnaast wordt er genetwerkt en worden ervaringen uitgewisseld. Deze bijeenkomsten worden altijd goed bezocht. Leerunits en Zorg Innovatie Centrum Binnen het Erasmus MC worden jaarlijks ongeveer 300 verpleegkundestudenten geplaatst. Gezien alle ontwikkelingen, zoals toenemende complexiteit van zorg, hoge turnover en het toekomstige werken in de nieuwbouw en de nieuwe beroepsprofielen, is het tijd om het praktijkopleiden opnieuw te analyseren. We hebben ons door de Hogeschool Rotterdam laten informeren over het Zorg Innovatie Centrum (ZIC) en learning communities. Nascholing Hematologie In maart 2015 kwamen 120 verpleegkundigen naar de jaarlijkse Nascholing Hematologie. Deze nascholing werd voor de 8ste keer georganiseerd door de afdeling Hematologie in samenwerking met Erasmus MC Zorgacademie. Dit symposium wordt aangeboden aan verpleegkundigen van Erasmus MC en zorginstellingen uit het gehele land. VBG: Landelijk Curriculum Oncologie De Vereniging van Branche opleidingsinstituten Gezondheidszorg (VBG) heeft een projectgroep opgericht met vertegenwoordigers van alle opleidingsinstituten. De projectgroep gaat een landelijk curriculum ontwikkelen voor de vervolgopleiding tot Oncologieverpleegkundige. Het landelijk curriculum moet aansluiten bij de ontwikkelingen in het praktijkveld. Daarnaast is er afstemming met het College Zorgopleidingen (CZO) om dit curriculum, de deskundigheidsgebieden en de eisen voor landelijke erkenning op elkaar aan te laten sluiten. VBG-Symposium Op de jaarlijkse VBG-dag is, samen met partner LUMC, een presentatie verzorgd voor de workshop Innoveren binnen de Oncologieopleiding. Werkconferentie VBG Onderwerp van deze conferentie was Landelijke ontwikkelingen en kansen voor samenwerking voor de opleiding operatieassistent en anesthesiemedewerker. Er werd een eerste verkenning gedaan van zaken die nu en in de toekomst spelen. Onderwerpen varieerden van verschuivingen en veranderingen in het vakgebied, inhoudelijke toevoegingen in het curriculum, beroepsgericht versus functiegericht opleiden en de diverse varianten van beroepsopleidingen die zijn ontstaan voor een functie op de OK. Insteek is te komen tot een landelijk currriculum dat duidelijkheid verschaft welke opleiding tot welk niveau opleidt. Opleidingsinstellingen kunnen daarna hun eigen onderwijsaccenten leggen en die, op inhoud, wellicht voor meerdere regio s verzorgen. Convenant Veilige Toepassing Medische Technologie Tijdens een studiemiddag van de netwerkgroep Benchmarking OK heeft de projectleider van het project Medische Apparatuur in een presentatie laten zien hoe dit Convenant binnen het Erasmus MC is opgepakt. Onderwerp van deze middag was Scholing voor de OK. Consortium Palliatieve Zorg De Zorgacademie participeert in één van de werkgroepen van het Consortium Palliatieve Zorg. Dit consortium is een nietvrijblijvend samenwerkingsverband tussen (in onze regio acht) netwerken binnen de palliatieve zorg, het IKNL en het Expertisecentrum Palliatieve Zorg (Erasmus MC). Met dit 13

14 consortium wil men de kwaliteit van de palliatieve zorg verbeteren binnen een bovenregionale structuur. Het doel is om middels een programmatische en cyclische aanpak de pijlers zorg, praktijkgericht onderzoek en onderwijs met elkaar te verbinden. Nominatie Onderwijs Innovatieprijs In de Doelen vond de uitreiking plaats van de tweejaarlijkse NVMO-prijs Beste Onderwijsinnovatie 2015 tijdens het congres van het NVMO (Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs). Voor deze prijs was het ABCDE blended opleidingstraject een van de drie genomineerden. In de ontwikkeling van dit traject voor de acute zorg heeft de Zorgacademie geparticipeerd voor het verpleegkundig deel. Deskundigheidsbevordering Om de kwaliteit van ons opleidingsaanbod hoog te houden en te zorgen dat wij up-to-date zijn met de nieuwste ontwikkelingen, volgen de mensen van de Zorgacademie zelf ook cursussen en bezoeken zij congressen. De belangrijkste noemen wij hieronder. Articulate Storyline, een nieuwe auteurstool voor e-learning Training TOPdesk, over de samenhang tussen frontoffice, werkprocessen (dagelijkse werkzaamheden) en hoe resultaten en klanttevredenheid worden gemeten Dag van de Coach Congres Naar nieuwe zorgberoepen van het Zorginstituut Nederland Cursus Roos van Leary Essentials of Simulation van CAE Healthcare ERC Congres in Praag over nieuwe guidelines reanimatie Bijeenkomst van de NVZ ziekenhuizen met als thema De rol van de verpleegkundige in het zorgproces van morgen. 14

15 Kengetallen Erasmus MC Zorgacademie Aantal studenten 1e, 2e en 3e jaar medisch ondersteunende opleidingen 2015 Totaal 214 Radiotherapeutisch laborant Radiodiagnostisch laborant Operatieassistent Operatieassistent 2e deskundigheid Anesthesiemedewerker Sedatie Praktijk Specialist Aantallen basisverpleegkundigen met stageof arbeidsplaats in Erasmus MC in 2015 Totaal MBO stage MBO in dienst HBO stage incl. 36 orientatiestage HBO in dienst 15

16 Aantal studenten per verpleegkundige vervolgopleiding 2015 Totaal 463 Hemato-oncologie verpleegkundige Kinderverpleegkundige Obstetrie verpleegkundige Oncologie verpleegkundige Mammacare Palliatieve zorg verpleegkundige Geriatrie verpleegkundige Wondconsulent Wondverpleegkundige Wondtriagist Cardiac Care verpleegkundige High Care kinderverpleegkundige High Care verpleegkundige Intensive Care Kinderverpleegkundige Intensive Care neonatologie verpleegkundige Intensive Care verpleegkundige Interventie cardiologie verpleegkundige Recovery / Pacu Spoedeisende hulp verpleegkundige Gipsverbandmeester Acute Opvang Klinische Elektrofysiologie Generieke scholingen 2015 Totaal 702 Coaching (individueel) Leiderschap Communicatie Kennis & Wetenschap Professionalisering 16

17 Vakinhoudelijke bijscholingen/maatwerk 2015 Totaal 1772 Abcde Reanimatie (BLS en PBLS) Voorbehouden handelingen vakinhoudelijk 113 Vakinhoudelijke bijscholingen/maatwerk 2015 (overig) Totaal Stralingshygiene 4A/4B/5A/5B/5R Interventie cardiologie BIAZ BSIAZ EHBO Intensief acuut (trauma, isolatie, NTx LTx, elektro, vaat, ECG) MDL Dermatologie Cataract Minoren HBO-V en kinderverpleegkunde Contrast Oncologie PET-CT Reinigen scopen Kinderverpleegkunde voor dialyseverpleegkundigen Casemanagement Themadag / Masterclasses Zorgethiek MRI Bedrijfshulpverlening Poliklinische operatiekamer Protonen Microchirurgie voor operatieassistenten 17

18 Docentprofessionalisering 2015 Totaal BLS en PBLS instructor TTT en teach de toetser Stap naar coach (basis en master) Didactische vaardigheden EOS (essentials of simulation / CAE Healthcare) 18

19 Wat kunt u van ons verwachten in 2016 en/of 2017 In ons vorige jaaroverzicht, dat van 2014, hebben wij diverse onderwerpen genoemd die in 2015 op het programma stonden om (verder) te ontwikkelen, zoals e-learnings, gezamenlijke colleges en vaardigheidstrainingen van studenten geneeskunde en verpleegkunde, speciale themadagen en ontwikkeling van opleidingen gericht op zorg-in-de-keten. Voor de komende 1 à 2 jaar staan er weer nieuwe onderwerpen op het programma waar wij speciale aandacht aan willen besteden. De belangrijkste zijn: E-health (nog in ontwikkeling) Blended Training Agressie; basis en voor hoog risico afdelingen Onderzoek naar haalbaarheid van een leergang Ethic Practitioner Leerlijn professionaliseren Leernetwerk voor praktijkbegeleiders; professional friends Leertraject voor (verpleegkundig) aandachtsvelders Geriatrie Leertraject Gynaecologie voor verpleegkundigen Leertraject klinisch redeneren (inclusief e-learning) 19

20 Totaaloverzicht opleidingen Erasmus MC Zorgacademie Verpleegkundige Vervolgopleidingen Cardiac Care Verpleegkundige Endoscopie Verpleegkundige Geriatrie Verpleegkundige Gipsverbandmeester Hemato-Oncologie Verpleegkundige High Care Kinderverpleegkundige High Care Neurologie Verpleegkundige High Care Verpleegkundige Intensive Care Kinderverpleegkundige Intensive Care Neonatologie Verpleegkundige Intensive Care Verpleegkundige Interventie Verpleegkundige Cardiologie Interventie Laborant Cardiologie Kinderverpleegkundige Mammacare Verpleegkundige Neonatologie Verpleegkundige Obstetrie Verpleegkundige Obstetrie & High Care Neonatologie Verpleegkundige Oncologie Verpleegkundige Palliatieve Zorg Verpleegkundige Recovery & PACU Verpleegkundige Spoedeisende Hulp Verpleegkundige Verpleegkundig Overgangsconsulent Wondconsulent Wondverpleegkundige Medisch Ondersteunende Opleidingen Anesthesiemedewerker Operatieassistent Operatieassistent 2e deskundigheid Radiodiagnostisch Laborant Radiotherapeutisch Laborant Sedatie Praktijk Specialist Het bij-/nascholingsaanbod 2015: Vakinhoudelijk Acuut Ziek Kind Anesthesie Basis Intensieve Acute Zorg (BIAZ) Basis Scholing Intensieve Acute Zorg (BSIAZ) Casemanagement Circulair gipsen & spalken Circulatie Contrast Didactische vaardigheden ECG EHBO Gynaecologie High Risk Zwangere Interventie cardiologie (Basis en Bijscholing) Isolatie Klinische Elektrofysiologie Kraamverzorgende in Klinische Setting Maag-, Darm- en Leverziekten voor verpleegkundigen Microchirurgie (basis) Minimaal Invasieve Chirurgie MRI voor Radiotherapeutische Laboranten Neurologie NTx LTx / Levertumoren Oncologie voor doktersassistenten Operatiemedewerker Cataractchirurgie Operatiemedewerker Poliklinische OK PET-CT Protonentherapie Reinigen & Desinfecteren Flexibele Scopen Respiratie Stralingsbescherming deskundigheidsniveau 4A/5A/5B/5R Transitie, zelfmanagement, participatie Traumatologie op de SEH Vaatchirurgie Zorgethiek 20

21 Het bij-/nascholingsaanbod : Generiek Assertiviteit Auteursklas E-Learning (workshop) Basistraining Webredactie Coachen: Stap naar coachen (Basis en Master) Conflicthantering Evidence Based Care HR Modules: Ambtenarenrecht / Financiën / Veranderingsmanagement Implementeren in de dagelijkse praktijk Klantvriendelijkheid & feedback Leidinggeven in de wetenschap Persoonlijke Effectiviteit (PET) Projectmanagement./Prince2 Foundation Projectmatig werken Samenwerken en Collegiale Feedback (workshop) Seniorverpleegkundige als Spil Vaardigheidsonderwijs ABCDE BLS/AED PBLS Specialistische reanimatie Instructeur BLS + PBLS Train-de-Toetser Diverse Voorbehouden Handelingen (Volwassenen & Kinderen) 21

22 Contactgegevens Bezoekadres Wytemaweg CN Rotterdam Postadres Postbus CA Rotterdam Algemeen telefoonnummer / mailadres zorgacademie@erasmusmc.nl Unit Intensieve Acute Zorg iaz@erasmusmc.nl Unit Intensieve Zorg iz@erasmusmc.nl Unit Medisch Assisterend ma@erasmusmc.nl Unit Medisch Beeldvormend en Radiotherapie rdl@erasmusmc.nl rtl@erasmusmc.nl Unit Eduplaza: Opleiding, Advies & Innovatie eduplaza@erasmusmc.nl Vaardigheidsonderwijs (Voorbehouden Handelingen) (overig vaardigheidsonderwijs) vo.zorgacademie@erasmusmc.nl Verpleegkundige Basisopleidingen stagebureau.zorg@erasmusmc.nl 22

23 Colofon Redactie Hester van Vugt Vormgeving Zita advertising BV, Barendrecht Adres Erasmus MC Zorgacademie Postbus CA Rotterdam 23

24 24