Hoe gaat het met de leerlingen van Regius College VMBO en Praktijkonderwijs? Schoolrapportage Emovo 2015/2016

Transcriptie

1 Hoe gaat het met de leerlingen van VMBO en Praktijkonderwijs? Schoolrapportage Emovo 2015/2016 Inleiding In de periode augustus tot en met december 2015 is voor de 5 e keer Emovo uitgevoerd onder 2 e en 4 e klassers van scholen voor voortgezet onderwijs (VO) in de regio Noord-Holland Noord (NHN). Dit schooljaar is Emovo onderdeel van de landelijke Jeugdmonitor: een deel van de vragen is in dezelfde periode ingevuld door leerlingen van VO-scholen in heel Nederland. Hierdoor is vering van leerlingen in NHN met alle leerlingen in Nederland mo; deze landelijke gegevens komen medio 2016 beschikbaar, onder andere via de gezondheidsatlas van de GGD ( Emovo bestaat uit het klassikaal online invullen van een vragenlijst. Thema s die in Emovo aandacht krijgen zijn schoolsituatie en schoolbeleving, welzijn (lichamelijke en psychosociale gezondheid), voeding en bewegen, gebruik van genotmiddelen, seksualiteit, sociale en fysieke omgeving en gebruik van internet. Direct na het invullen van de vragenlijst krijgen de leerlingen een persoonlijk gezondheidsprofiel met adviezen gebaseerd op hun antwoorden. Ook kunnen leerlingen via Emovo aangeven of zij behoefte hebben aan een persoonlijk gesprek met de verpleegkundige op school; de leerling ontvangt dan schriftelijk een uitnodiging voor een gesprek. In dit rapport zijn de resultaten van Emovo 2015/2016 voor het weergegeven; het geeft inzicht in de gezondheidssituatie van de leerlingen uit de 2 e en 4 e klas. Deze resultaten kunnen door school gebruikt worden voor de (verdere) onderbouwing en evaluatie van het schoolgezondheidsbeleid met behulp van de Gezonde Schoolmethode. Op de volgende pagina van dit rapport is de leeswijzer weergegeven. Colofon Uitgave: GGD Hollands Noorden Hertog Aalbrechtweg 22, 1823 DL Alkmaar Postbus 9276, 1800 GG Alkmaar Auteurs: Corrien Waardenburg, Esther Duin en Sanne Rooseboom de Vries Kenmerk: Epi Datum: maart 2016 Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de jeugdverpleegkundige van uw school of een sturen aan: emovo@ggdhn.nl. De GGD behandelt dit rapport vertrouwelijk; het wordt uitsluitend aan het verstrekt. De school kan, indien gewenst, het rapport met derden bespreken en openbaar maken.

2 Schoolrapportage Emovo 2015/2016 VMBO en Praktijkonderwijs Deze leerlingen van het deden mee in 2015 In totaal deden 737 leerlingen van het (locaties Oranjelaan, Emmalaan en Hofstraat) mee aan Emovo 2015: e klassers en e klassers. Er deden 317 meisjes en 420 jongens mee. Van deze locaties van het deden 333 leerlingen mee die de opleiding vmbo basis of kader (vmbo-bk) volgen, 343 leerlingen volgen vmbo gemengde of theoretische leerweg (vmbo-gt) en 61 leerlingen volgen praktijkonderwijs (po). Kenmerken deelnemende leerlingen (aantal en %) Noord-Holland Noord vmbo + praktijkonderwijs Aantal % Aantal % Jongens Meisjes ,0 43, ,0 49,0 2 e klassers 4 e klassers ,5 53, ,4 47,6 Praktijkonderwijs Vmbo-bk Vmbo-gt ,3 45,2 46, ,7 44,3 54,0 Leeswijzer Dit rapport beschrijft beknopt de resultaten van Emovo 2015/2016 van de leerlingen van het. De nadruk van dit schoolrapport ligt op onderwerpen waar de school invloed op kan hebben. Deze onderwerpen komen steeds in een afzonderlijk hoofdstuk aan bod. In elk hoofdstuk staat een overzichtstabel met de resultaten van de leerlingen van uw school en van alle vmbo-leerlingen en alle leerlingen die praktijkonderwijs volgen in Noord-Holland Noord (NHN). Op de laatste 2 bladzijden van dit rapport staat een beknopte overzichtstabel met de resultaten van een aantal kernindicatoren en van de nieuwe onderwerpen uit Emovo In deze tabel wordt een vering gemaakt van de resultaten van uw school met verbare leerlingen in NHN (leerlingen vmbo en praktijkonderwijs). In het tabellenboek vindt u in afzonderlijke tabellen: de resultaten van leerlingen van uw school, resultaten van vmbo en praktijkonderwijsleerlingen in de regio en resultaten van alle leerlingen in de regio, uitgesplitst naar geslacht, klas en schooltype. Hierdoor is vering mo tussen groepen leerlingen binnen uw school (bv. jongens/meisjes en 2e/4e klassers) en is vering mo met leerlingen in de regio. Let op: Een resultaat in het schoolrapport kan gebaseerd zijn op een (zeer) klein aantal leerlingen; beschouw de percentages in dit rapport als een indicatie. Heeft u vragen of opmerkingen? Neem contact op met de jeugdverpleegkundige van uw school of stuur een mail naar emovo@ggdhn.nl 2

3 Vindt school (heel) leuk 50,6% Wordt gepest Schoolklimaat Schoolbeleving School speelt een belangrijke rol in het leven van jongeren. Ze brengen er een groot deel van hun tijd door. Het is een plek om dingen te leren, maar ook om sociale contacten op te doen en vrienden te maken. Van de leerlingen van het geeft 50,6% aan het (hartstikke) leuk te vinden op school, 38,5% zegt gaat wel en 10,9% vindt het niet leuk of vreselijk op school. Veel leerlingen hebben vertrouwen in de docenten op school: 84,3% van de leerlingen kan met een docent praten als hij of zij ergens mee zit. De meeste leerlingen voelen zich veilig op school; 7,5% van de leerlingen voelt zich weleens onveilig op school. Kan praten met docent 84,3% Voelt zich weleens onveilig op school 8,4% Ziekteverzuim Pesten op school Gepest worden kan negatieve gevolgen hebben voor zowel de lichamelijke als sociaal-emotionele gezondheid van jongeren. Schoolprestaties kunnen afnemen, net als de motivatie om naar school te gaan. Jongeren die zelf pesten kunnen hiervan ook problemen ondervinden. Zij zijn meestal niet zo populair, worden soms buitengesloten en maken moeilijk vrienden. Op het wordt 8,4% van de leerlingen minstens 2 keer per maand op school gepest en 5,5% doet zelf regelmatig mee aan pesten op school. Over het algemeen komt pesten vaker in de 2e klas voor dan in de 4e klas. 7,5% Spijbelen 15,4% Roken op school 13,6% Schoolverzuim Regelmatig verzuim van school hangt vaak samen met problemen op school of in de thuissituatie. Veel verzuim kan leiden tot voortijdig schoolverlaten. Frequent spijbelen blijkt daarnaast een risicofactor voor vandalisme, diefstal en geweld. Op het is 43,2% de afgelopen maand ziek thuis geweest en heeft 15,4% minstens 3 dagen school gemist door ziekte. 12,6% heeft de afgelopen maand gespijbeld en 5,4% heeft minstens 3 uur gespijbeld. Genotmiddelen op school Ondanks bestaande regels gebruikt een deel van de leerlingen toch genotmiddelen tussen de lessen in of tijdens pauzes. 13,6% rookt weleens op school, 1,2% drinkt weleens alcohol en 4,4% blowt weleens. 10,0% heeft weleens softdrugs op school aangeboden gekregen en 3,6% harddrugs. 5,4% Kreeg softdrugs aangeboden 10,0% Schoolklimaat (%) Vindt school (hartstikke) leuk Kan praten met docent Voelt zich weleens onveilig op school 50,6 84,3 7,5 48,8 79,8 6,0 Wordt regelmatig gepest ( 2 keer per maand) 8,4 7,4 Afgelopen maand 3 dagen afwezig door ziekte Afgelopen maand 3 uren gespijbeld Roken op school Alcoholgebruik op school Softdrugsgebruik op school Softdrugs aangeboden gekregen op school 15,4 5,4 13,6 1,2 4,4 10,0 17,6 6,4 10,0 1,5 3,0 7,7 3

4 Schoolrapportage Emovo 2015/2016 VMBO en Praktijkonderwijs Goede gezondheid Welzijn 87,0% Slaapt slecht Ervaren gezondheid De ervaren gezondheid geeft een goed beeld van de huidige gezondheidstoestand van een jongere. Op het ervaart 87,0% van de leerlingen de eigen gezondheid als goed of zeer goed, 12,3% ervaart de eigen gezondheid als gaat wel en 0,7 % vindt zijn of haar gezondheid slecht of zeer slecht. Slaap Een goede nachtrust is van belang voor de gezondheid. Slapen bevordert de weerstand, is belangrijk voor de lichaamsgroei, voor het zich goed ontwikkelen van de hersencellen en om emotioneel in balans te blijven. Een langdurend tekort aan slaap beïnvloedt je stemming, je concentratievermogen en je prestatieniveau. Van de leerlingen van het geeft 20,9% aan dat ze niet zo goed of helemaal niet goed slapen. 19,5% van de leerlingen is bijna das overdag vermoeid. Das overdag moe 19,5% 20,9% Last van gehoor na koptelefoon/oordopjes Gehoor Luide muziek via koptelefoons of in discotheken en tijdens concerten kan blijvende gehoorschade veroorzaken. Het gaat daarbij om minder goed horen, doofheid en blijvend oorsuizen (tinnitus). Er zijn aanwijzingen dat jongeren steeds vaker en op steeds jongere leeftijd worden blootgesteld aan een hoeveelheid geluid die een risico kan vormen. 25,9% van de leerlingen heeft weleens last van het gehoor na het luisteren van muziek met oordopjes of koptelefoon. 50,7% heeft soms of vaak last van het gehoor als hij of zij op een plek is (geweest) met luide muziek. Last van gehoor na luide muziek 25,9% Psychische gezondheid De psychische gezondheid is gemeten met de Mental Health Inventory (MHI-5). De uitslag wordt bepaald door de antwoorden op 5 verschillende vragen en geeft de balans weer tussen de mate van negatieve en positieve gevoelens. Hoe hoger de score, hoe beter de psychische gezondheid. Op basis van de MHI-5 is 21,2% van de leerlingen psychisch ongezond. 50,7% Risico op sociaalemotionele problemen 15,1% Sociaal-emotionele gezondheid Sociaal-emotionele problemen kunnen negatieve invloed hebben op de ontwikkeling van jongeren en leiden tot beperkingen in het das functioneren. In Emovo is de Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) opgenomen; de totaalscore meet het risico op sociaal-emotionele problemen. 15,1% van de leerlingen heeft een verhoogd risico op sociaal-emotionele problemen. Ook wordt met de SDQ het risico op verschillende typen sociaal-emotionele problemen vastgesteld. 9,0% van de leerlingen heeft een verhoogd risico op emotionele problemen, 11,9% op gedragsproblemen, 29,9% op hyperactiviteit, 13,3% op problemen met leeftijdsgenoten en 13,4% op problemen met prosociaal gedrag. Prosociaal gedrag betekent onder andere: rekening houden met de gevoelens van anderen, vriendelijk zijn en vrijwillig hulp aanbieden. Meisjes hebben in het algemeen vaker emotionele problemen, jongens vaker gedragsproblemen, problemen met leeftijdsgenoten en problemen met prosociaal gedrag. 4 Psychisch ongezond 21,2%

5 Ooit mishandeld Mishandeling Een goed inzicht van het voorkomen van mishandeling, zowel thuis als buitenshuis, is moeilijk te geven. Het is lastig om via een vragenlijst een betrouwbaar beeld van dit gevoelige onderwerp te krijgen. Van de leerlingen van het geeft 26,1% aan ooit lichamelijk of geestelijk te zijn mishandeld. Dit percentage moet beschouwd worden als een indicatie. Gedachten aan zelfdoding 26,1% Laag zelfbeeld Zelfdoding Onder jongeren is overlijden door zelfdoding zeldzaam. Het aantal jongeren dat een zelfmoordpoging overweegt of doet ligt echter hoger. Van de leerlingen op het heeft 21,3% het afgelopen jaar weleens serieus gedacht aan zelfdoding; 3,7% heeft daadwerkelijk een poging tot zelfdoding ondernomen. Zelfbeeld Het beeld dat een jongere van zichzelf heeft is belangrijk voor het zelfvertrouwen. Een negatief zelfbeeld leidt er toe dat jongeren snel denken dat zij iets niet goed doen of dat alles wat zij doen mislukt of verkeerd is. Jongeren met een laag zelfbeeld kunnen in een negatieve spiraal terechtkomen. Op het heeft 10,2% van de leerlingen een laag zelfbeeld. Meisjes hebben vaker last van een negatief zelfbeeld dan jongens. 21,3% Onvoldoende weerbaar 10,2% Weerbaarheid Jongeren die weerbaar zijn kunnen op een passende manier opkomen voor zichzelf. Ze kunnen, met respect voor anderen, hun eigen grenzen bewaken. Een belangrijke voorwaarde voor weerbaarheid is een gevoel van eigenwaarde en zelfvertrouwen. Tussen zelfbeeld en weerbaarheid bestaat een sterke wisselwerking. Op het is 10,2% van de leerlingen onvoldoende weerbaar. 10,2% Welzijn (%) Ervaren gezondheid goed of zeer goed 87,0 85,2 Slaapt (helemaal) niet goed Is bijna das overdag moe Last van gehoor na luisteren van muziek met oordopjes/koptelefoon Last van gehoor op plek met luide muziek of daarna 20,9 19,5 25,9 50,7 21,5 23,2 27,9 49,7 Psychisch ongezond 21,2 22,7 Risico op sociaal-emotionele problemen 15,1 17,4 Ooit lichamelijk of geestelijk mishandeld 26,1 27,9 Afgelopen jaar weleens over zelfdoding gedacht Afgelopen jaar poging tot zelfdoding ondernomen Laag zelfbeeld Onvoldoende weerbaar 21,3 3,7 10,2 10,2 22,1 4,5 11,8 9,8 5

6 Schoolrapportage Emovo 2015/2016 VMBO en Praktijkonderwijs Ontbijt minstens 5 dagen per week 79,6% Das groente 30,4% Voeding en bewegen Voeding Gezond eten is belangrijk voor een gezond gewicht en het voorkomen van ziekten. Eetgewoonten worden vaak al in de jeugd gevormd. Das ontbijten is een goede gewoonte die de concentratie op school en daarmee de leerprestaties bevordert. Daarnaast zorgt ontbijten ervoor dat er minder ongezonde tussendoortjes worden gegeten. Van de leerlingen van het Regius College ontbijt 79,6% op minstens 5 dagen per week; 8,4% ontbijt (bijna) nooit. Das voldoende groente en fruit eten beschermt tegen diverse vormen van kanker en hart- en vaatziekten. 30,4% van de leerlingen eet das groente en 26,7% eet das fruit. 1,2% eet (bijna) nooit groente en 14,7% eet (bijna) nooit fruit. Water drinken Water drinken levert een positieve bijdrage aan de preventie van overgewicht. Jongeren die dorst hebben kunnen kiezen voor het drinken van water in plaats van zoete dranken. Op het drinkt 57,8% van de leerlingen das water; 10,8% drinkt (bijna) nooit water. Van de jongeren die water drinken, drinkt 63,7% water op school, 88,8% drinkt thuis water en 67,2% drinkt water bij het sporten. Das fruit 26,7% Drinkt das water 57,8% Voldoet aan beweegnorm 21,0% Bewegen Lichamelijk actief zijn heeft een positief effect op de conditie, het welzijn en het lichaamsgewicht. Het verkleint daarmee de kans op gezondheidsproblemen die in het latere leven ontstaan, zoals harten vaatziekten en suikerziekte. Ook vergroot sporten het zelfvertrouwen van jongeren. Het Nederlands Instituut voor Sport en Bewegen adviseert aan jongeren van jaar om elke dag minimaal 1 uur matig intensief te bewegen (Nederlandse Norm Gezond Bewegen). In Emovo is gevraagd of leerlingen das minimaal een uur lichamelijk actief zijn. 21,0% van de leerlingen van het beweegt das minstens een uur per dag. De meerderheid van de leerlingen is lid van een sportvereniging, sportclub of sportschool, namelijk 80,4%. 79,1% van de leerlingen sport wekelijks in georganiseerd verband. Lid sportvereniging 80,4% Voeding en bewegen (%) Ontbijt 5 dagen per week Eet das groente Eet das fruit Drinkt das water Voldoet aan de beweegnorm ( 1 uur per dag) Lid van een sportvereniging 79,6 30,4 26,7 57,8 21,0 80,4 79,8 32,4 29,4 59,7 20,9 78,4 6

7 Weleens gerookt 24,2% Genotmiddelen Roken Roken is de belangrijkste oorzaak van ziekte en sterfte in Nederland. Ernstige ziekten door roken zien we bij jongeren niet of weinig, maar rokende jongeren hebben wel vaker astmatische symptomen en problemen met mond of gebit. Hoe jonger iemand start met roken, hoe groter de kans is op een rookverslaving. Op het heeft 24,2% van de leerlingen weleens gerookt, rookt 14,1% minstens 1 keer per week en rook 10,7% das. Rookt das 10,7% Ooit alcohol gedronken 47,3% Binge drinken 34,6% Ooit softdrugs gebruikt 18,2% Alcohol afgelopen maand Alcoholgebruik Alcohol is schadelijk voor jongeren, omdat de hersenen en andere organen nog in ontwikkeling zijn en daardoor extra kwetsbaar zijn. Andere negatieve gevolgen van (overmatig) alcoholgebruik zijn alcoholvergiftiging, risicovol seksueel gedrag, agressie en ongelukken. Van de leerlingen op het heeft 47,3% weleens een glas alcohol gedronken en 38,5% heeft in de afgelopen maand minstens één glas alcohol gedronken. 34,6% van de leerlingen dronk de 38,5% afgelopen maand minimaal 5 drankjes bij 1 gelegenheid; dit wordt ook wel binge drinken genoemd. 37,9% is ooit dronken geweest en 24,6% Ouders positief t.a.v. is de afgelopen maand dronken geweest. alcoholgebruik* Van de leerlingen van het die alcohol drinken vindt 5,3% van zichzelf dat hij of zij te veel alcohol drinkt. De houding van ouders ten aanzien van alcoholgebruik is van invloed op het alcoholgebruik van hun zoon of dochter. 52,2% van de jongeren die alcohol gebruiken geven aan dat zijn of haar ouders hun 52,2% alcoholgebruik goedkeuren of er niets van zeggen. Drugsgebruik Het gebruik van softdrugs (hasj en wiet) leidt bij langdurig en regelmatig gebruik tot geestelijke afhankelijkheid en Ooit harddrugs gebruikt gezondheidsrisico s, zoals luchtwegaandoeningen. Softdrugs verminderen het reactievermogen, het concentratievermogen en het 7,9% korte termijn geheugen. Dit kan onder meer leiden tot slechte schoolprestaties. Van de leerlingen van het heeft 18,2% weleens softdrugs gebruikt en 10,5% heeft de afgelopen maand softdrugs gebruikt. 7,9% heeft ooit harddrugs gebruikt. *ouders keuren alcoholgebruik goed of zeggen er niets van; heeft alleen betrekking op leerlingen die alcohol drinken Genotmiddelengebruik (%) Weleens gerookt (sigaret) Regelmatig roken (minstens 1 keer per week) Das roken (minstens 1 keer per dag) Ooit alcohol gedronken (minimaal 1 glas) Afgelopen maand alcohol gedronken (actueel gebruik) Binge drinken (afgelopen maand 5 drankjes bij 1 gelegenheid) Ooit aangeschoten of dronken geweest Afgelopen maand dronken geweest Ouders positief over alcoholgebruik* Ooit softdrugs gebruikt Ooit harddrugs gebruikt 24,2 14,1 10,7 47,3 38,5 34,6 37,9 24,6 52,2 18,2 7,9 20,2 10,4 7,5 40,2 31,6 28,3 32,8 19,9 46,9 14,5 5,6 7

8 Schoolrapportage Emovo 2015/2016 VMBO en Praktijkonderwijs Eenoudergezin 9,6% Echtscheiding 24,6% Werkeloosheid ouder(s) 25,4% Eenzaam 58,0% Omgeving Gezinssituatie De thuissituatie, de aan of afwezigheid van ouders en het gedrag van de ouder(s) hebben een belangrijke invloed op het welzijn en de ontwikkeling van jongeren. Van de leerlingen van het woont 71,6% bij beide ouders, 8,4% woont in een stiefgezin, 9,1% woont afwisselend bij beide ouders (co-ouderschap) en 9,6% woont in een eenoudergezin. Ingrijpende gebeurtenissen binnen het gezin Soms krijgen jongeren te maken met ingrijpende gebeurtenissen binnen het gezin. Deze gebeurtenissen zijn vaak (tijdelijk) van grote invloed op het welzijn van de jongere, maar kunnen ook negatieve gevolgen hebben op de lange termijn. 2,4% van de leerlingen van het heeft het overlijden van één zijn/haar ouders meegemaakt, 50,2% maakt regelmatig ruzies van de ouders mee of heeft dat in het verleden meegemaakt, 24,6% heeft een scheiding meegemaakt of maakt dat momenteel mee en 24,0% heeft te maken (gehad) met een nieuwe partner van (één van) de ouders. Ook problemen van de ouders kunnen van invloed zijn op een jongere. 26,1% van de leerlingen van het heeft te maken (gehad) met geldproblemen van zijn of haar ouders en 25,4% met werkloosheid van (één van) de ouders. Relatie ouders In de puberteit kan de relatie tussen ouders en kinderen sterk veranderen. Dit heeft onder andere te maken met de fysieke en emotionele veranderingen van jongeren. Een goede relatie met ouders blijft voor jongeren belangrijk voor hun verdere ontwikkeling. Naarmate de jongere ouder wordt neemt de invloed van de omgeving toe en wordt de invloed van ouders kleiner. De kwaliteit van de relatie met ouders blijft van groot belang. Jongeren met een slechte relatie met hun ouders hebben in hun volwassen leven meer kans op problemen in een liefdesrelatie en op psychische problemen. Van de leerlingen van het heeft 42,0% een goede relatie met zijn of haar ouders; 21,3% heeft een slechte relatie met zijn of haar ouders. Eenzaamheid Eenzaamheid is het gevoel dat je sociale contacten mist. Ook jongeren die veel vrienden hebben kunnen zich eenzaam voelen. Dan is de kwaliteit van de vriendschap niet goed, bijvoorbeeld omdat niet overal over gepraat kan worden, jongeren elkaar weinig zien of ze het gevoel hebben dat de ander hen niet begrijpt. In Emovo is gebruik gemaakt van een 6-puntsschaal op basis van het wetenschappelijk model van De Jong-Gierveld. 3 items op de schaal meten de dimensie sociale eenzaamheid, de breedte van sociale contacten. De overige 3 items meten de dimensie emotionele eenzaamheid, ofwel de diepte van sociale contacten. Van de leerlingen van het is 58,0% in meer of mindere mate eenzaam. 5,9% is ernstig eenzaam, 16,0% is ernstig sociaal eenzaam en 11,4% ernstig emotioneel eenzaam. Ruzies tussen ouders 50,2% Geldproblemen ouders 26,1% Goede relatie met ouder(s) 42,0% 8

9 Genoeg vrienden 88,7% Vrienden Een vriendschap kunnen aanknopen en onderhouden vraagt om sociale vaardigheden. Vriendschappen leren jongeren ook veel over zichzelf. In vriendschappen gaan jongeren op zoek naar antwoorden op vragen als: wie ben ik, waar sta ik voor, wat wil ik en hoe kijken anderen naar mij? Daarnaast leert de jongere ook zelf een mening te vormen. Vriendschappen kunnen heel goed voor het zelfvertrouwen van een jongere zijn. Wat helaas dus ook inhoudt dat het ontbreken van vriendschappen slecht voor het zelfvertrouwen kan zijn, tot emotionele en psychosociale problemen kan leiden en hierdoor een negatieve invloed kan hebben op het functioneren van de jongere. Van de leerlingen van het vindt 88,7% dat hij of zij genoeg vrienden heeft, 9,1% zegt gaat wel en 2,1% vindt dat hij of zij onvoldoende vrienden heeft. In Emovo is gevraagd met wie de jongere kan praten als hij of zij echt ergens mee zit; 3,1% van de leerlingen zegt dat hij of zij niemand heeft om mee te praten. Niemand om mee te praten 3,1% Weleens onveilig gevoel 36,7% Veiligheid In Emovo is gevraagd naar gevoelens van onveiligheid in en om huis en naar strafbare feiten waar jongeren het afgelopen jaar slachtoffer van zijn geworden. Van de leerlingen van het voelt 36,7% zich weleens onveilig. Dit kan zijn op straat, in en rond openbaar vervoer, tijdens het uitgaan of bij sportaccommodaties. Gevraagd naar strafbare feiten blijkt dat het afgelopen jaar 34,1% van de leerlingen van het slachtoffer is geweest van één of meer strafbare feiten. De meest genoemde strafbare feiten zijn vernieling van spullen, bestolen van geld of van een fiets en bedreiging. Slachtoffer strafbaar feit 34,1% Omgeving (%) Eenoudergezin Goede relatie met ouders 9,6 42,0 11,3 40,7 Ingrijpende gebeurtenissen meegemaakt: Overlijden ouder Regelmatige ruzies tussen ouders Echtscheiding Nieuwe partner van (één van de) ouder(s) Geldproblemen van ouders Werkeloosheid van (één van de) ouder(s) Eenzaam Ernstig sociaal eenzaam Ernstig emotioneel eenzaam Heeft genoeg vrienden Heeft niemand om mee te praten Slachtoffer strafbaar feit Voelt zich weleens onveilig 2,4 50,2 24,6 24,0 26,1 25,4 58,0 16,0 11,4 88,7 3,1 34,1 36,7 3,6 51,4 25,8 25,0 24,2 26,9 57,1 15,1 11,4 88,7 2,7 38,7 39,0 9

10 Schoolrapportage Emovo 2015/2016 VMBO en Praktijkonderwijs Seksualiteit Wel eens verliefd 89,4% Jonger dan 14 jaar bij 1e keer* 12,8% Ongewenste seksuele ervaring 7,7% Seksuele ervaring Veel jongeren hebben hun eerste seksuele ervaringen in de puberteit. Het is daarom belangrijk dat jongeren leren over veilig vrijen om zwangerschap en seksueel overdraagbare aandoeningen (soa s) te voorkomen. Daarnaast is het voor een gezonde seksuele ontwikkeling belangrijk dat jongeren zelf beslissingen kunnen nemen, waarbij zij rekening houden met en respect hebben voor zichzelf en de ander. Van de leerlingen van het is 89,4% wel eens verliefd en heeft 53,8% ervaring met tongzoenen. Veilig vrijen Op het heeft 20,1% van de leerlingen ervaring met geslachtsgemeenschap; 12,8% van deze leerlingen was jonger dan 14 jaar toen hij of zij voor het eerst met iemand naar bed ging. Jongeren die seksueel actief zijn, maar geen condoom gebruiken lopen risico op een ongewenste zwangerschap of een soa. Veel jongeren vinden het lastig om over condoomgebruik te beginnen. Van de seksueel actieve leerlingen vrijt 51,4% onveilig; hij of zij heeft weleens geslachtsgemeenschap gehad zonder condoom of weet niet meer of er een condoom is gebruikt. Ongewenste seksuele ervaring Ongewenste seksuele ervaringen kunnen ingrijpend zijn en ernstige gevolgen hebben voor het welzijn van jongeren. In Emovo is gevraagd of jongeren weleens tegen hun zin een seksuele ervaring met iemand hebben gehad. Van de leerlingen van het heeft 7,7% weleens een ongewenste seksuele ervaring gehad. Houding ten opzichte van homoseksualteit Als veel leerlingen op school een positieve houding hebben ten aanzien van homoseksualiteit is het makkelijker voor homoseksuele jongeren om uit te komen voor hun seksuele geaardheid. Op het beschouwt 68,6% van de leerlingen homoseksualiteit als normaal; 6,6% vindt homoseksualiteit erg raar of verkeerd. 15,7% denkt dat jongens en meisjes die homoseksueel zijn dit op school eerlijk aan iedereen kunnen vertellen. Over het algemeen hebben meisjes een positievere houding ten aanzien van homoseksualiteit dan jongens. Ervaring met geslachtsgemeenschap 20,1% Vrijt onveilig* 51,4% Vindt homoseksualiteit normaal 68,6% Seksualiteit (%) Is weleens verliefd Ervaring met tongzoenen Ervaring met geslachtsgemeenschap Vrijt onveilig (niet altijd een condoom gebruikt)* Jonger dan 14 jaar bij eerste keer seks* 89,4 53,8 20,1 51,4 12,8 87,7 54,5 17,4 56,0 22,8 Weleens een ongewenste seksuele ervaring gehad 7,7 6,8 Positieve houding ten aanzien van homoseksualiteit Van mening dat je op school eerlijk kunt uitkomen voor homoseksualiteit 68,6 15,7 70,0 17,6 * van de leerlingen met ervaring met geslachtsgemeenschap 10

11 Actief op sociale media 81,7% Problematisch gamen 6,3% Internet Sociale media Sociale media is de verzamelnaam voor internettoepassingen waarbij de gebruikers onderling online informatie kunnen delen. Populair onder jongeren zijn onder andere Facebook, Youtube, Whatsapp en Instagram. Wanneer een jongere moeite heeft om het gebruik van sociale media onder controle te houden wordt gesproken van problematisch gebruik. Kenmerken hiervan zijn: overmatige aandacht voor sociale media, buitensporig gebruik, verwaarlozing van huiswerk of school, gebrek aan controle over het gebruik, en het verwaarlozen van sociale contacten. Van de leerlingen van het Regius College is 81,7% das actief op sociale media; 8,0% is minder dan 1 dag per week actief. 10,0% van de leerlingen vertoont problematisch gebruik van sociale media. Naar verhouding vertonen meisjes vaker problematisch gebruik van sociale media dan jongens. Gamen Problematisch gamen vertoont grote enissen met andere verslavingen, waaronder gok- en middelenverslavingen. Problematisch gamen kan de volgende kenmerken hebben: moeilijk om te stoppen met gamen, langer en meer spelen dan was gepland, te weinig slapen door het gamen en school en sociale activiteiten lijden onder het gamegedrag. Op het vertoont 6,3% van de leerlingen problematisch gamegedrag. Jongens vertonen over het algemeen vaker problematisch gamegedrag dan meisjes. Problematisch gebruik sociale media 10,0% Last van cyberpesten 2,9% Vervelende foto s of filmpjes verspreid 9,5% Cyberpesten Cyberpesten omvat het online pesten via internet en de mobiele telefoon. Op het is 2,9% van de leerlingen in de afgelopen 3 maanden gepest via internet; 2,6% geeft aan zelf de afgelopen 3 maanden anderen online te hebben gepest. Sexting en ongewenste ervaringen Sexting is het verzenden (en ontvangen) van seksueel getinte beelden of tekstberichten. Er ontstaan problemen als deze beelden of berichten tegen iemands wil door anderen worden verspreid. 16,4% van de leerlingen van het kreeg wel eens een ongewenst seksueel voorstel en van 9,5% zijn wel eens tegen zijn of haar zin vervelende foto s of filmpjes verspreid. 4,2% heeft wel eens borsten, billen of geslachtsdelen voor de webcam laten zien of iets anders seksueels gedaan. Meestal was dit voor een bekende. Iets seksueels gedaan voor webcam 4,2% Sociale media, gamen en internetervaringen (%) Das actief op sociale media Problematisch gebruik sociale media Problematisch gamen Wordt regelmatig gepest via internet Pest regelmatig anderen via internet Kreeg een ongewenst seksueel voorstel Zijn tegen de zin foto s of filmpjes verspreid Heeft voor de webcam borsten, billen of geslachtsdelen laten zien/iets seksueels gedaan 11 81,7 10,0 6,3 2,9 2,6 16,4 9,5 4,2 80,9 12,4 6,9 3,5 2,7 19,6 11,6 3,7

12 Schoolrapportage Emovo 2015/2016 VMBO en Praktijkonderwijs Beknopt overzicht In onderstaande tabel zijn een aantal kernindicatoren weergegeven. In deze tabel zijn de resultaten 2015 van het Regius College (locaties Oranjelaan, Emmalaan en Hofstraat) weergegeven in vering met de resultaten van alle leerlingen vmbo en praktijkonderwijs in de regio. Vering met voorgaande jaren is niet mo omdat toen schoolrapporten van de afzonderlijke locaties zijn verschenen. Bij een indicator met een percentage van 20% of hoger wordt een verschil of verandering van (ongeveer) 5% of meer aangegeven als een relevant verschil; bij een indicator met een percentage van <20% wordt een grens van (ongeveer) 2% gehanteerd. De resultaten in onderstaande tabel moeten beschouwd worden als een indicatie. Onderwerp in vering met alle leerlingen NHN vmbo en po (2015) NHN 2015 % 2015 (%) tov NHN (%) SCHOOL Wordt gepest op school WELZIJN 8,4 7,4 Risico sociaal-emotionele problemen 15,1 17,4 lager Psychisch ongezond VOEDING EN BEWEGING 21,2 22,7 Ontbijten (>5d/week) 79,6 79,8 Voldoet aan beweegnorm GENOTMIDDELEN 21,0 20,9 Regelmatig roken (minimaal 1x/week) 14,1 10,4 hoger 34,6 28,3 hoger SEKSUALITEIT Binge drinken Vrijt onveilig* 51,4 56,0 Op school eerlijk over homoseksualiteit 15,7 17,6 lager * van de leerlingen met ervaring met geslachtsgemeenschap 12

13 in vering met alle leerlingen NHN vmbo en po (2015) Onderwerp 2015 (%) NHN 2015 (%) % tov NHN INTERNET Problematisch gamen 6,3 6,9 Problematisch gebruik sociale media 10,0 12,4 lager NIEUWE ONDERWERPEN 2015 Das overdag moe 19,5 23,2 lager Last van gehoor na koptelefoon/oordopjes 25,9 27,9 Laag zelfbeeld 10,2 11,8 Onvoldoende weerbaar 10,2 9,8 Eenzaam 58,0 57,1 13