door Sanne Pittomvils Werkbundel Thema School Basiswoordenschat Doewoorden

Transcriptie

1 door Sanne Pittomvils Werkbundel Thema School Basiswoordenschat & Doewoorden

2 Werkbundel thema school; basiswoordenschat en doewoorden door Sanne Pittomvils, 2016 Illustraties: Pixabay, Open Clip Art & Sanne Pittomvils Taalrijk.be Sanne Pittomvils Deze werkbundel maakt deel uit van het talige aanbod via Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze werkbundel mag verspreid, opgeslagen of openbaar gemaakt worden, in welke vorm dan ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van Sanne Pittomvils. Deze werkbundel is voor persoonlijk gebruik en mag enkel voor eigen leerlingen gekopieerd worden. 2

3 Inhoudstafel Woord vooraf... 4 Handleiding... 5 Themawoordenschat... 7 Symbolen bij opdrachten Opdrachten en oefeningen Plusoefeningen Spelletjes Afsluitingsoefeningen Evaluatie Toets Afsluitingswoord... 80

4 Woord vooraf Dank je wel voor het bestellen van de werkbundel "thema school: basiswoordenschat en doewoorden"! Ik wens jullie veel oefenplezier! In 2014 heb ik taalrijk.be opgericht. Ik wou meer doen met mijn eigen aangemaakte materialen. Ik wou leerkrachten ondersteunen om met anderstalige nieuwkomers aan de slag te gaan en hun een tijdwinnende bron aan inspiratie bieden. Met een steeds groeiend aantal bezoekers, is het voor mij zeer motiverend om materialen blijven aan te maken en te vernieuwen. Vandaar ook deze werkbundel! Deze werkbundel werd opgericht met dank aan: - Pixabay & Open Clipart voor de vele illustraties; - voor de leuke woordzoekers; - Mijn man Kristoff & leraar Jan Embrechts voor het nalezen. Let er wel op dat deze bundel enkel voor persoonlijk gebruik is. De bundel mag gekopieerd worden voor eigen leerlingen maar mag niet verspreid worden, in welke vorm dan ook. Ik ben benieuwd naar jullie ervaringen! Heb je opmerkingen, vragen, wil je leuke momenten delen,...? Blijf er zeker niet mee zitten en mail me gerust: info@taalrijk.be Talige groeten, Sanne 4

5 Handleiding De werkbundel is met het verhaal van An en Boris, tijdens hun eerste schooldag in het tweede leerjaar, als rode draad opgebouwd uit: 1. Overzicht themawoordenschat en symbolen Gebruik deze overzichten om naast de oefeningen te leggen. Steeds opnieuw verwijzen naar de te kennen woordenschat en symbolen zorgt voor herhaling en helpt de leerlingen bij het automatiseren van de leerstof en ze leren opdrachten zelfstandig af te ronden. Hiervoor kunnen ook de beeld- en tekstkaartjes, flitskaarten of het beeldwoordenboek gebruikt worden. Deze vind je terug op: 2. Oefeningen en opdrachten In het gevarieerde aanbod aan oefeningen in deze werkbundel worden verschillende vaardigheden aangesproken: spreken, luisteren, lezen, schrijven en vind je leuke doeopdrachten. De werkbundel dient als leidraad om in interactie te treden met de leerlingen. Aanvullend hierop kan je ideeën halen uit de opsomming aan activiteiten en knutselopdrachten via Zo spreek je jouw leerlingen op verschillende domeinen aan en wordt je aanbod zeer krachtig. Meer informatie over hoe je een krachtig taalaanbod kan uitwerken vind je hier: In de werkbundel vind je telkens de volgende onderverdeling terug: a. Grijze oefenopdrachten die samen met een leerkracht of medeleerling worden ingeoefend. Zo weet de leerling hoe de oefening in elkaar zit en kan hij zelfstandig verder. b. Witte bijkomende oefeningen die de leerlingen zelfstandig kunnen invullen in de reguliere klas of als huiswerk. c. Lampjes met spelletjesideeën ter automatisatie van de woordenschat en extra inoefening. Benodigde materialen en vele meer vind je terug op Informatie over deze spelletjes vind je terug op

6 d. Paperclipnotes met extra opdrachten bij de voorgaande oefening. 3. Plusoefeningen Hier vind je enkele moeilijkere oefeningen voor snelle leerlingen, leerlingen die meer uitdaging nodig hebben of gewezen anderstalige nieuwkomers. 4. Afsluitingsoefeningen Enkele ideeën om het thema leuk af te sluiten of om je leerlingen nog extra inoefenmogelijkheden te bezorgen. 5. Evaluatie Deze tool kan je gebruiken om leerlingen tijdens de oefeningen en opdrachten te evalueren of om een rapport op te stellen. 6. Toets Een kleine toets om na te gaan in welke mate de leerlingen de woordenschat kunnen onthouden en de opdrachten en oefeningen zelfstandig kunnen uitvoeren. Het is aangeraden deze toets individueel af te nemen of in een beperkte groep waarbij de leerlingen nauwlettend in de gaten kunnen gehouden worden. Dit brengt een completere evaluatie. 7. Meer inspiratie nodig?

7 Themawoordenschat Het schoolgebouw de school de klas het klaslokaal de eetzaal de refter de turnzaal de speelplaats de bal het secretariaat de fietsenstalling het toilet het toiletpapier de trap de gang de hal de schoolpoort de juffrouw de meester de bel Vaste elementen in het schoolgebouw. de deur de sleutels de muur het raam de schakelaar de kapstok de klok het bord de brandblusser de kalender de lavabo de wastafel de handdoek de verwarming de lamp het licht

8 Symbolen bij opdrachten Lees Bedek de antwoorden Verbind wat samen hoort Noteer het juiste cijfer Luister Omcirkel Teken Doorstreep Vertel Beschrijf Kleur Markeer Kruis aan Schrijf Kijk Duid aan Beeld uit Knip Kleef Plak 8

9 OPDRACHTEN EN OEFENINGEN Lees het verhaal. Boris en An gaan naar. school Ze komen op de. Er zijn veel kinderen! speelplaats De gaat. TTTRRRRRIIINNNNGGG! bel Iedereen staat in de. rij Ze gaan door de naar de trap. gang Via de gaan ze naar boven. trap Daar is hun. Het tweede leerjaar. klas Ze hangen hun jas aan de. kapstok De juf opent de. deur De kinderen zetten hun op de grond. boekentas Ze gaan op de zitten. Boris en An zitten naast elkaar. stoel Spannend, zo een eerste schooldag! Extra opdracht Bedek de woorden aan de rechterkant. Speel memory met de themawoorden uit de tekst. Lees de tekst opnieuw.

10 De nieuwe juf noemt Anne. Juf Anne heet iedereen welkom in de klas. Juf Anne toont wat je allemaal kan zien in de klas. Noteer bij elke afbeelding het juiste cijfer. Verbind de afbeeldingen die bij elkaar horen. Kies uit: 1. het bord 2. de sleutels 3. de klok 4. de muur 5. het krijt 6. de deur 7. de plant 8. de gieter Kies uit: 1. het mapje 2. de bal 3. de slijper 4. de lavabo 5. het papier 6. de handdoek 7. het potlood 8. de speelplaats 10

11 Tijd om te knutselen. De kinderen gaan een kunstwerk maken over zichzelf. Zo leren de kinderen elkaar kennen.. Omcirkel de voorwerpen waarmee je kan tekenen en kleuren. Schrijf onder elk voorwerp de juiste benaming. Kies uit: boek, passer, balpen, sleutels, penseel, bal, markeerder, lat. Kies uit: stiften, wasco's, schaar, potlood, rekenmachine, kleurpotloden, slijper en boekentas.

12 In de klas legt de juf met afbeeldingen de klasafspraken uit. Zo weten de kinderen waar ze aan moeten denken tijdens de verschillende activiteiten. Noteer bij de begrippen het cijfer van de juiste afbeelding. een spel spelen knippen een oefening een tekening lezen opruimen luisteren sporten nadenken taal fout je vinger opsteken goed een vraag stellen 12

13 Wat een fijne dag op school! Onderweg naar huis denken Boris en An aan hun eerste schooldag. Teken zoveel mogelijk voorwerpen uit de klas op de tafel. Noteer onderaan wat je allemaal hebt getekend.