Kindercampus King Oostelijk Halfrond EZ Amstelveen Tel:

Transcriptie

1 Kindercampus King Oostelijk Halfrond EZ Amstelveen Tel: Betreft : Informatie betreffende groep 6. Amstelveen, september 2016 Geachte ouder(s), verzorger(s), Hierbij ontvangt u de informatie over groep 6. Even voorstellen: Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag is Mieke Wenstedt de leerkracht van uw kind. Op woensdag is Jacqueline van Leeuwen de leerkracht. Zij heeft haar vaste vakken: nieuwsbegrip, project-rekenen, schrijven en om de week verkeer. Mieke is verantwoordelijk voor de totale gang van zaken in groep 6, maar er is uiteraard vaak overleg met Jacqueline en andere belanghebbenden. De leerkrachten zijn bereikbaar via of via school@kindercampusking.nl. Onderwijsinhoudelijk: Rekenen: methode Wereld in Getallen. De kinderen leren getalbegrip tot , optellen en aftrekken t/m en , vermenigvuldigingen van grotere en samengestelde getallen en kommagetallen, delen van grotere getallen (met rest), breuken, handig rekenen, schattend rekenen en geld rekenen. Dit jaar wordt ook het cijferend optellen en aftrekken aangeleerd. Redactiesommen (verhaaltjessommen) worden wekelijks geoefend. In de projecttaak wordt gewerkt met meten en maten (analoge en digitale tijd, wegen, oppervlakte, omtrek, inhoud) en meetkunde (bijv. plattegronden). Taal: methode Taalverhaal. Aan bod komen de onderdelen: spreken, luisteren, begrijpend lezen, stellen (schrijven van o.a. verhalen), woordenschatontwikkeling en grammatica (woord- en zinsbouw). Spelling: methode Taalverhaal. De meeste spellingregels zijn in groep 4 en 5 aangeleerd. In groep 6 wordt hierop verder gebouwd. Nieuw te leren schrijfwijzen: /ch/,/-eau/, /c/, /ck/, /-isch/. Verder wordt aan het eind van het schooljaar een begin gemaakt met de werkwoordspelling. Technisch lezen: methode Estafette. De kinderen krijgen drie keer per week 45 minuten leesinstructie. Daarnaast is er iedere dag tijd voor het zelfstandig lezen en wordt er dagelijks voorgelezen. Begrijpend lezen: Methode Nieuwsbegrip XL. Het is een digitale methode met elke week een actuele tekst. De kinderen leren hoe je een tekst moet begrijpen. Via strategieën leren ze leesproblemen op te lossen. Zo leren ze wat de hoofdgedachte is, hoe je een verhaal kunt

2 samenvatten, het verschil tussen feit en mening, verwijswoorden, etc. De tweede les in de week maken de kinderen zelfstandig op de computer. Dat is een andere soort tekst over hetzelfde onderwerp, bijvoorbeeld een gedicht, interview of een recept. Informatieverwerking en studerend lezen: Methode Blits. Het leren lezen/begrijpen/bestuderen van studieteksten en informatiebronnen, schema s, grafieken, kaarten, tabellen, etc. Nieuws: meerdere keren per week kijken we het ochtendjeugdjournaal en bespreken we de actualiteiten. Zaakvakken zoals aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, techniek en ook levensbeschouwing worden ook dit jaar geïntegreerd aangeboden middels de methode Da Vinci. De thema s in groep 6 zijn: de Egyptenaren, Romeinen en Grieken en de Riddertijd. Bij de methode hoort ook een oudersite met tips om ook thuis aandacht te kunnen besteden aan de onderwerpen die in de groep uitgewerkt worden. Een keer dit jaar maken de kinderen een werkstuk dat past bij het thema. Daarnaast is Topotop een vast onderdeel waarbij de nadruk ligt op de Nederlandse provincies. Verkeer: methode Let s go. Maar deelname aan het verkeer leer je vooral in de praktijk en dat is een belangrijke taak voor ouders. Bevo (beeldende vorming)/crea: tekenen, schilderen, knutselen, drama etc. Op vrijdag wordt dit in blokken aangeboden. Muziek: methode Eigenwijs digitaal. Veel zingen, gebruik van instrumentjes en andere muzikale vorming zoals maat/ritme, melodie en muziekbeleving. Muziek wordt dit jaar ook tijdens de creablokken gegeven. Sociale vaardigheden: methode Kanjertraining : deze methode wordt dit jaar voor het eerst gebruikt en zal door leerkrachten, leerlingen en ouders eigen gemaakt gaan worden. Het basisbegrip is vertrouwen, veiligheid, rust en wederzijds respect. Gym: door Mieke op dinsdag en door de vakleerkracht Paul op donderdag. Op dinsdag zijn er meer spelvormen en op donderdag meestal technische lessen. Sportblok: door de pedagogisch medewerkers gegeven op maandag. Huiswerk: Waarin kunt u uw kind thuis ondersteunen? Ambrasoft: uw kind heeft een code waarmee u het account kunt activeren vorig jaar meegekregen. Verschillende oefeningen op taal- en rekengebied zijn hier te vinden, vaak middels leuke spelletjes. De thuis aangeboden oefeningen kunnen door de leerkracht aangepast worden. Dus, als dat nodig is, komt u even langs. Begrijpend lezen en woordenschat: uw kind heeft de code voor de methode Nieuwsbegrip; o.a. woordenschatoefeningen zijn hier te vinden. Ook begrijpend luisteren middels het samen kijken naar het filmpje is leerzaam. Uw kind kan ook thuis Nieuwsbegrip XL maken als het daar op school niet aan toegekomen is.

3 Rekenen: tafels oefenen, klokkijken, met geld tellen tot 1000, automatiseren, etc. Ook onderdelen van het project rekenen zijn op internet te vinden. ( Lezen: elke dag even samen lezen: voorlezen, zelf laten lezen (liefst hardop). Plezier hebben in lezen is heel belangrijk. Da Vinci: de verwerking van de Da Vinci lessen zal zoveel mogelijk in de klas plaatsvinden. Als kinderen willen mogen ze natuurlijk ook thuis met de onderdelen aan de slag. Ook hulp en inbreng van ouders wordt zeer op prijs gesteld. Topografie: de leerlingen oefenen op school de topografie, maar de bladen worden ook mee naar huis gegeven om te oefenen. De data en inhoud van toetsen en de te controleren woordpakketten staan vermeld op het whiteboard in de gang bij de klas. Werkwijze: Dagrooster: we werken met een dagrooster dat op het whiteboard wordt geschreven. De kinderen kunnen dan bij binnenkomst al zien wat het programma is voor die dag en waar ze al mee kunnen beginnen. Ook krijgen ze het rooster op papier. Weektaak: iedereen krijgt maandag een weektaak met diverse opdrachten voor allemaal, maar ook met individuele opdrachten voor extra oefen- of verdiepingsstof. Zo kan iedereen op eigen niveau zelfstandig met het werk aan de slag. Het GIP model (Groeps en Individueel gericht Pedagogische en didactisch handelen van de leerkracht) werkt met het rood, oranje, groen stoplicht en de dobbelsteen. Dit helpt de kinderen bij het vergroten van zelfstandigheid en leren plannen. Doordat de leerlingen op hun eigen niveau zelfstandig werken is er ruimte voor verlengde of verdiepte instructie door de leerkracht aan groepjes kinderen aan de instructietafel. Vorderingen: Methode gebonden toetsen: Na elk hoofdstuk of na een aantal taken komt er een methodegebonden toets. Deze toetsen gaan over voorafgaand aangeboden lesstof. Gekeken wordt vervolgens of de stof goed begrepen is en of er extra herhaling of instructie nodig is op bepaald gebied of voor een bepaalde leerling. Cito-toetsen: Deze toetsen zijn landelijk genormeerd en worden 2 x per jaar afgenomen (januari/februari en mei/juni). De resultaten daarvan vindt u terug in het rapport. De vorderingen van uw kind worden bijgehouden via methodegebonden toetsen, Cito LeerlingVolgSysteem, overleg met RT en groepsbesprekingen met IB (Intern Begeleider, Jacqueline van Leeuwen). In de loop van dit schooljaar zullen de resultaten van de methodetoetsen van de leerling voor de eigen ouder(s) te zien zijn via Ouderportal. Aan de hand van de vorderingen worden groepsplannen gemaakt waarbij de benodigde instructie doorslaggevend is. Deze groepsplannen worden op vaste tijden aan de hand van de leerresultaten geëvalueerd en aangepast. De vorderingen worden vastgelegd in het

4 administratiesysteem Parnassys en in de rapporten (2x per jaar). Er zijn oudergesprekken waar gewenst en rapportgesprekken met alle ouders. De Remedial Teaching (RT) mogelijkheden in de klas zijn, behalve aan de instructietafel, ook aan de computer of middels een speciale taak op de weektaak. Daarnaast is er in de bovenbouw een beperkte mogelijkheid om buiten de klas ondersteund te worden door Maria (remedial teacher) en Astrid (pedagogisch medewerkster). De noodzaak hiertoe wordt in overleg met de IB-er vastgesteld en met de ouders wordt overleg gepleegd. Leerlingen kunnen voor een bepaald onderdeel of onderdelen extra verdiepingsstof krijgen. Taalmeesters, Rekenmeesters, pluswerkboek rekenen, Dierenrijk, Riddertijd en Reis om de wereld. Met deze onderwerpen gaan ze vaak in tweetallen aan de slag en zoeken informatie op het internet aan de hand van vragen in het werkschrift. Als u vragen heeft over uw kind op school of als er thuis dingen gebeuren of gebeurd zijn die de school moet weten, aarzelt u dan niet contact op te nemen. Ook de leerkracht neemt in een vroeg stadium contact met u op als dat nodig is. De ochtend is geschikt voor een korte mededeling; andere zaken graag na schooltijd of maakt u even een afspraak. Extra activiteiten: BS: naschoolse activiteiten BS surprise: kind en ouder kunnen s avonds samen een surprise maken op school Sportdag vrijdag 23 september Schoolreis donderdag 15 juni Schoolfotograaf donderdag 15 september Bibliotheek: Lessen in/door de bieb gegeven Open Podium: 2x per jaar treden kinderen voor elkaar op Kinderboekenweek: 5-14 oktober thema: voor altijd jong Techniekweek: februari 2016 Mediawijsheid: hele jaar door + mediawijsheidpaspoort in de crealessen Kerstdiner woensdagavond 21 december Alle extra activiteiten zijn terug te vinden op de website van de school (jaarkalender), via de nieuwsbrief of op het whiteboard in de gang. Bij activiteiten voor groep 6 kan uw hulp worden gevraagd door de leerkracht of de klassenouders. Algemene en huishoudelijke zaken: Informatie is te vinden in de nieuwsbrieven, op de website (schoolgids) en op het whiteboard in de gang. In dringende gevallen kunt u geïnformeerd worden via de mail. Klassenouders: Luizencontrole: Lunchkrachten: ouder van Britt en Jara ouder van Britt (zo snel mogelijk na een vakantie) Richard en Astrid (pedagogisch medewerkers) Koffieochtend: vrijdagochtend 2 sep. De gelegenheid voor ouders om elkaar en meester Niels te leren kennen. Verder kunt u de boeken inkijken.

5 Sinterklaas: de kinderen maken een surprise met gedicht in groep 6. De mogelijkheid bestaat om dit op school te doen, er wordt een knutselavond georganiseerd. Vulpen en etui: de kinderen hebben een vulpen van school gekregen, als deze weg is moeten zij er zelf een aanschaffen. Een stabylo kan ook, is iets duurder maar schrijft heel prettig. Een etui is heel handig. Klassendienst: drie kinderen per week, het kind komt iets later uit school. De lijst met data waarop de kinderen klassendienst hebben is te vinden op de website onder groep 6. Op tijd naar bed: De stof wordt steeds moeilijker, concentreren is noodzakelijk. Het scheelt enorm als kinderen genoeg slaap krijgen! Wij hopen u van voldoende informatie te hebben voorzien, maar mocht u nog vragen hebben, komt u gerust langs. Met vriendelijke groet, Jacqueline en Mieke