DIOCESANE STUURGROEP ONDERSTEUNEND PERSONEEL

Transcriptie

1 DIOCESANE STUURGROEP ONDERSTEUNEND PERSONEEL WORD 1 Stuurgroep De stuurgroep is samengesteld uit opvoeders en directieleden met ondersteuning van DPB bisdom Brugge. Er wordt gestreefd naar een vertegenwoordiger uit elke scholengemeenschap. De opdrachten van de stuurgroep kunnen we als volgt omschrijven: - organiseren van een aanbod van vormings- en ontmoetingsdagen; - ondersteunen van de aanvangsbegeleiding voor opvoeders; - voorstellen van de functie van opvoeder in de lerarenopleidingen; - reflecteren over alle aspecten van de functies van het ondersteunend personeel. Voor het schooljaar is de stuurgroep als volgt samengesteld: - Rik Logghe, hoofdbegeleider SO - Luc Beelprez, schoolbegeleider SO - Herman Becue, directeur Spes Nostra Instituut, Zedelgem - Kristien Bossaert, opvoeder Sint-Janscollege, Poperinge - Jan Coorevits, internaatbeheerder Heilig-Hartcollege, Waregem - Dorine Haegeman, opvoeder Sint-Pieterscollege/ Sint-Jozefshandelsschool, Blankenberge - Steven Lefevere, opvoeder Sint-Aloysiuscollege, Menen - Tony Meersman, opvoeder VABI, Roeselare - Luc Moreels, opvoeder Sint-Amandscollege, Kortrijk - Paul Strubbe, directeur Vrije BuSO-school De Ster, Tielt - Lieve Vandenberghe, opvoeder Sint-Aloysiuscollege, Diksmuide - Griet Van Eenooghe, adjunct-directeur Lyceum Onze-Lieve-Vrouw Ter Nieuwe Plant, Ieper - Geert Vanhevel, opvoeder VILO, Meulebeke - Philippe Vercoutere, directeur Sint-Jan-Berchmansmiddenschool, Avelgem - Frederick Verroens, opvoeder Onze-Lieve-Vrouwecollege, Oostende - Marleen Vergote, opvoeder Lyceum Hemelsdaele, Brugge. 1

2 2 Jaarplanning 2.1 Aanvangsbegeleiding voor nieuwe opvoeders Twee sessies : vrijdagen 8 oktober 2010 en 28 januari 2011, telkens van tot uur DPB d Abdij Assebroek 2.2 Voorstelling van de functies van het ondersteunend personeel in RENO Torhout: woensdag 27 en donderdag 28 april Vergaderdata van de stuurgroep o vrijdag 24 september 2010 Sint-Pieterscollege, Blankenberge o vrijdag 26 november 2010 VABI, Roeselare o vrijdag 14 januari 2011 Sint-Jan Berchmansmiddenschool, Avelgem o vrijdag 18 maart 2011 Sint-Amandscollege, Kortrijk o vrijdag 20 mei 2011 VILO, Meulebeke 2.4 Dag van de opvoeder Donderdag 10 februari 2011 KULAK tot uur 2.5 Studienamiddag Doelgroep : alle opvoeders De jaarlijkse studienamiddag heeft plaats op dinsdag 16 november 2010 van tot uur in het Spes Nostra Instituut in Zedelgem. 3 Terugblik Op 17 november 2009 werd prof. dr. Christoph Lafosse, Universiteit Antwerpen, uitgenodigd voor onze jaarlijkse studienamiddag. Hij sprak over het kwetsbare brein en de omgeving: een ontmoeting. 2 De laatste decennia is er een toenemende interesse binnen de neurowetenschappen voor de studie van de gevolgen van neurologische stoornissen en abnormale omgevingsinvloeden op de ontwikkeling, de structuur en de functie van de hersenen. Deze gevolgen hebben een duidelijke weerslag op het gedrag, niet in het minst op het functioneren in school en het alledaagse leven in het gezin. Inzichten in de enorme adaptiviteit van de hersenen voor de invloed van omgevingsfactoren geven ons meer en meer duidelijkheid in de verscheidene interacties tussen omgeving en organisme (zenuwstelsel) waardoor het begrijpen van eventuele gedragsafwijkingen een complexe uitdaging wordt.

3 Aan de hand van divers beeldmateriaal zette prof. Lafosse een referentiekader uiteen dat helpt om de complexe interacties tussen pathologie, stoornissen en beperkingen te onderkennen. De analyse van de complexe gevolgen dwingt de hulpverleners en de omgeving van de betrokkenen om meer stil te staan bij het geheel van mogelijke verstoorde hersen-gedrag-omgevingsinteracties van het zich ontwikkelende individu. De medische wetenschap is vooral curatief gericht en haakt vrij snel af wanneer de stoornissen en de daaruit volgende beperkingen in het gedrag moeilijk te onderkennen zijn. Diezelfde medische praktijk is ook patiëntgericht, maar het is niet gemakkelijk om professioneel advies te geven betreffende veranderingen voor een adequate omgang van de directe betrokkenen. Dit aspect speelt echter in de behandeling een belangrijke rol. Hierdoor is een belangrijke taak van het behandelingsproces weggelegd om het gezin en de omgeving voor te bereiden op de eventuele lange termijnrealiteit van de gedragsneurologische en neuropsychologische problemen die hersendisfuncties kunnen veroorzaken. Het zal duidelijk worden dat de grenzen tussen omgevingsinvloeden, gedrag en biologie in het zich ontwikkelend individu arbitrair en veranderend zijn. Slechts de multidisciplinaire samenwerking tussen de gedrags- en biologische wetenschappen bieden ons in de toekomst een meer veilige houvast om de omgevingsgerichte veranderingen in de hersenen te begrijpen en te bestuderen om zo een beter professioneel advies te kunnen geven. Het menselijk brein is een onvoorstelbaar complex orgaan. Het is een georganiseerd systeem dat de ontvangst, de opslag en de verwerking van informatie uit onze interne en externe wereld mogelijk maakt. Dit systeem, ons centraal zenuwstelsel, heeft slechts één doel: de overleving van het organisme. Een netwerk van neuronen en hun onderlinge verbindingen ligt aan de basis van de werking van dit systeem. Het wordt hoe langer hoe duidelijker dat de precisie en de accuraatheid waarmee dit netwerk kan functioneren mee wordt bepaald door de kwaliteit van vroege hersenontwikkelingsprocessen die zowel pre- als postnataal plaats hebben. Recente studies wijzen er op dat de ontwikkeling van specifieke cognitieve vaardigheden en persoonlijkheid van de mens gerelateerd is aan de genetisch gedetermineerde ontwikkeling van het onderliggend centraal zenuwstelsel. Anderzijds wordt de ontwikkeling van de hersenen en dus ook van de cognitieve functies die zij uitoefenen, doorheen de levensloop beïnvloed door de voortdurende interactie met omgevingsfactoren. 3

4 Kennis over de normale ontwikkeling van onze hersenstructuren en hun bijhorende functies geeft ons bovendien een betere kijk op de gevolgen van een verstoring of een afwijking van dit normale ontwikkelingsproces. Onderzoek toonde decennia geleden immers aan dat er een oorzakelijk verband bestaat tussen hersenbeschadiging enerzijds en gestoord en afwijkend intellectueel en psychosociaal functioneren anderzijds. Belangrijk is dat wij begrijpen dat complexe gedragsfuncties zoals emoties, geheugen, denken, intelligentie en persoonlijkheid mogelijk worden gemaakt door ingewikkelde en verspreide neurale netwerken of circuits waarvan deelaspecten in de hersenen kunnen worden gelokaliseerd, maar waarvan het resultaat samenhangt met het functioneren van het hele circuit, verspreid in verschillende gebieden in de hersenen in interactie met de omgeving. 4 Informatie De website van het Agentschap Jongerenwelzijn ( bevat interessante informatie over de verwijzing van jongeren naar het Comité voor Bijzondere Jeugdzorg of de jeugdrechter. Ook de gegevens van instellingen en voorzieningen voor bijzondere jeugdzorg vind je er terug. Er zijn ook verwijzingen naar de integrale jeugdhulp en de opvoedingsondersteuning (met onder andere de opvoedingswinkels en -info). Een tweede interessante website is deze van het tijdschrift Weliswaar, het welzijns- en gezondheidsmagazine voor Vlaanderen, uitgegeven door het Departement Welzijn, Volksgezondheid en Gezin. Deze site: werd onlangs ingrijpend vernieuwd. Het is meer dan een archief online. Naast het archief van eerder verschenen artikels uit Weliswaar, zijn er tal van interessante links. Er is ook een forum voor de aankondiging van evenementen, zoals studiedagen en congressen. Paul Strubbe, voorzitter 4

5 Verschillende vormen van kindermishandeling, preventie en begeleiding van daders en slachtoffers Doelgroep: alle leden van het ondersteunend personeel in de secundaire scholen Docent: David Blomme, als psycholoog verbonden aan het Vertrouwenscentrum Kindermishandeling West-Vlaanderen Datum en uur: dinsdag 16 november 2010, tot uur Plaats: Spes Nostra Instituut, Zedelgem Inschrijfprijs: 25 Cursuscode: S11/019/A Dag van de opvoeders Doelgroep: alle leden van het ondersteunend personeel Datum en uur: donderdag 10 februari 2011, van tot uur Plaats: K.U. Leuven Campus Kortrijk, Etienne Sabbelaan 53, 8500 Kortrijk Verdere informatie volgt. 5