Workshop scan Studiesucces met dyslexie en dyscalculie in het mbo

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Workshop scan Studiesucces met dyslexie en dyscalculie in het mbo"

Robert Guus Baert
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Workshop scan Studiesucces met dyslexie en dyscalculie in het mbo Linda Sontag, Zeger van Hoffen 5 en 7 juni 2012

2 Inhoud workshop Achtergrondinformatie Opbouw en inhoud van de scan Werkwijze voor deelname Terugkoppeling en adviesgesprek

3 Achtergrondinformatie In het schooljaar (onderzoek PON) Met verklaring dyslexie: VMBO 15% examen met dyslexie verklaring HAVO 10% examen met dyslexie verklaring VWO 5% examen met dyslexie verklaring Met verklaring dyscalculie: VMBO 0,2 leerling HAVO 0,2 leerling VWO 0,1 leerling

4 Waarom dyslexie en dyscalculie beleid Invoering referentieniveaus Centrale examinering taal en rekenen Doelgericht dyslexiebeleid als wapen tegen voortijdige schooluitval (blijkt uit onderzoek)

5 Uitgangspunten MBO scan De scan beoogt bij te dragen aan het beleid van de opleiding ten aanzien van dyslexie en dyscalculie. De scan is opgebouwd rondom vijf thema s: Visie en beleid Communicatie Uitvoering Facilitering en sturing Evaluatie en borging

6 Opbouw scan Webbased instrument Vier verschillende vragenlijsten: Management Begeleiders Docenten Studenten Elke vragenlijst bestaat uit: Algemene vragen Stellingen

7 Voorbeelden stellingen (1) Beleid (vragenlijst management): De opleiding heeft een duidelijke visie op dyslexie In het opleidingsbeleid zijn verantwoordelijkheden en taken t.a.v. studenten met dyslexie/dyscalculie op elk niveau helder geformuleerd Facilitering en scholing (vragenlijst management) Er vindt scholing plaats van medewerkers, gericht op het begeleiden van studenten met dyslexie/dyscalculie Er is budget voor het uitvoeren van dyslexiebeleid

8 Voorbeelden stellingen (2) Communicatie (vragenlijst docent): Ik ben op de hoogte van de visie op dyslexie/dyscalculie binnen deze opleiding Er is bij doorstroom van studenten tussentijds overleg over hun dyslexie/dyscalculie Uitvoering (vragenlijst student): Ik weet welke individuele hulp ik kan krijgen bij mijn dyslexie/dyscalculie Mijn stage-/bpv-begeleider houdt rekening met mijn dyslexie/dyscalculie

9 Voorbeelden algemene vragen Dyslexiebeleid Beleid ten aanzien van dyscalculie of ernstige rekenproblemen Maatregelen en hulpmiddelen ten aanzien van de begeleiding van studenten met dyslexie/- dyscalculie Knelpunten in de begeleiding of het uitvoeren van het dys* beleid Behoeften aan ondersteuning en scholing

10 Procedure voor deelname Welke stappen: Bespreken van deelname binnen de opleiding en informeren van belanghebbenden Benoemen van een contactpersoon Aanmelden op de site van het Steunpunt Taal en rekenen (ook via de sites LPC en Cinop) De contactpersoon krijgt verdere instructie Uitnodigen collega s en studenten Ontvangen terugrapportage Bespreken resultaten (zelf of met adviseur)

11 Terugrapportage Na invullen directe individuele terugkoppeling van de eigen resultaten Bij minimale deelname van de diverse doelgroepen ontvangt u een terugrapportage Een overzicht van antwoorden op de algemene vragen Een matrix met de resultaten van de stellingen, gegroepeerd per thema en doelgroep Aparte terugkoppeling voor dyslexie en dyscalculie of ernstige rekenproblemen Een adviesgesprek (zolang de voorraad strekt )

12 Voorbeeld rapportage Dyslexie Manager Begeleider Docent Student Visie en beleid 44% 0% 64% 8% Communicatie 69% 80% 80% 90% Uitvoering 60% 50% 27% 40% Facilitering en sturing 42% 20% 100% 0% Evaluatie en borging 80% 50% 95% 30%

13 Van scan naar beleid We gaan aan het werk! Adviesgesprek Toolkit stappenplan werkvormen dialoog betrokkenheid teamwork sturing

14 Achtergrondinformatie Opbouw en inhoud van de scan Werkwijze voor deelname Terugkoppeling en adviesgesprek

18 Bedankt voor uw aandacht! Linda Sontag Zeger van Hoffen (z.

Vergelijkbare documenten

(S)Ken uw instelling. Linda Sontag en Marga Kemper. Mei 2012

(S)Ken uw instelling. Linda Sontag en Marga Kemper. Mei 2012 (S)Ken uw instelling Linda Sontag en Marga Kemper Mei 2012 Studiesucces met dyslexie en dyscalculie Waarom een scan voor het mbo? Hoeveel studenten met dyslexie zijn er in het mbo en wat zijn hun onderwijsbehoeften?