Onderzoek naar ER-toets/examen, een tussenstand Annemarie Groot Moninca Wijers

Transcriptie

1 Onderzoek naar ER-toets/examen, een tussenstand Annemarie Groot Moninca Wijers

2 Ga naar Klik op onderzoek examen rekenen ER. Vul de enquête nu in.

3 Inhoud Achtergrond Opzet Eerste resultaten Vervolg

4 Achtergrond ER-toets: Variant op de reguliere rekentoets; Bedoeld voor leerlingen met ernstige rekenproblemen; Houdt rekening met specifieke beperking. Onderzoek: breng doelgroep ER-toets in beeld; Welke mogelijkheden zijn er voor toekomstige verdere verbetering om de toets nog beter passend te laten worden.

5 Achtergrond havo Doelgroep: entree vwo Mbo 3 Mbo 4 vmbo Mbo 2 zorg economie techniek Voorwaarden: In voortraject is vastgesteld dat regulier examen niet haalbaar is vanwege ernstige rekenproblemen. Remediëring helpt niet. Voorafgaand aan ER-examen trainingstraject. Vastgelegd in dossier.

6 Opzet van het onderzoek Twee deelonderzoeken: 1. Onderzoek naar de doelgroep 2. Onderzoek naar de kenmerken van de ERtoets

7 Opzet van het onderzoek Onderzoek naar de doelgroep: Wie? Wanneer wel/niet? Resultaten? Resultaten ER-toets <-> reguliere toets

8 Opzet van het onderzoek Onderzoek naar de doelgroep: Wie? Wanneer wel/niet? Resultaten? Resultaten ER-toets <-> reguliere toets

9 Opzet van het onderzoek Onderzoek naar de kenmerken van de ER-toets: Opgaven Kenmerken Aansluiting vervolgonderwijs?

10 Opzet van het onderzoek Leerlingen die de ER-toets hebben gemaakt: - digitaal of mondeling - 2ER, 3ER, 2A ER

11 Eerste resultaten Enquête doelgroep 2A ER vooronderzoek zomer A ER in ontwikkeling Verkennen: wie zouden Digitale enquête

12 Percentage leerlingen per rekentoets in schooljaar

13 Percentage leerlingen dat in aanmerking komt voor 2A ER? 12% 1% 0% 2%

14 Percentage leerlingen dat in aanmerking komt voor 2A ER? 9% 13% 5% 8%

15 Eerste resultaten Enquête doelgroep 2A ER Motivatie? Redenen waarom de 2A ER-variant zou worden ingezet Rekenprobleem 45% 2F ER te moeilijk 5% Zelfvertrouwen vergroten 4% Lager dan een 5 gescoord op 2A 13% Diverse onterechte redenen 32% Percentage respondenten

16 Enquête doelgroep 2A ER Conclusies tot nu toe: Moeilijk om een goed beeld te krijgen van daadwerkelijke doelgroep 2A ER. Groot aantal verkeerde redenen om leerlingen 2A ER te laten maken. Huidige wetgeving: 2A ER heeft consequenties en een onvoldoende op reguliere toets heeft dat nog niet.

17 Eerste resultaten Onderzoek naar de doelgroep Wie? Enquête doelgroep 2A ER Wanneer wel/niet? Dossieranalyse

18

19

20

21

22

23

24 Dit jaar zijn er ruim 180 ER-kandidaten opgegeven. Voor degene die zijn gestart, zijn er bij vrijwel iedere ABC-toetsen afgenomen. In enkele gevallen ook NDS-, dyscalculie en tempotoetsen. Intake procedure is zeer intens, maar levert zeer, zeer waardevolle info op. Van de 250 doorverwezen studenten blijkt slechts een klein deel ER/dyscalculie

25

26 Voorbeeld: basis = rekengesprek Gegevens + reden van aanmelding + hulpvraag Gegevens uit het rekengesprek Algemene indruk Voorgeschiedenis Ondersteunende en beperkende factoren Beschrijving procesonderzoek rekenen Mondeling hardop denken adhv selectie opgaven uit COE rekenen met verschillende soorten hulp Samenvattingen en conclusie Advies Pedagogische en didactische adviezen

27 1. Leerlinggegevens 2. Dyscalculieverklaring Heeft de leerling een officiële dyscalculieverklaring? Ja/nee 3. Informatie vorig onderwijs drempeltoetsen, scores LVS et 4. Analyse vaardigheden leerling rapportcijfers, diagnostisch onderzoek, toetsen, opvallende aanpak 5. Voorbereiding op ER-toets Bijles, training, 1 op 1 6. Verklaring kiest wel/niet voor de ER-toets.

28

29

30 Opvallend Wel/niet ER-toets wordt soms besloten op basis van wel/niet kale sommen Wel/niet in procedure wordt soms besloten op basis van hoeveelheid werk voor de school. 2A is dan soms alternatief. Uiteindelijk kiezen studenten voor een gewoon examen omdat het toch niet meetelt en ze liever geen aanpassing op de cijferlijst vermeld zien.

31 Het is wel zoeken waar je de grens moet leggen maar de afgelopen jaren hebben we ook met de ERleerlingen goede resultaten behaald. Dus Ja, wij zijn tevreden.

32 Vervolg: 1. Onderzoek naar de doelgroep Resultaten 2. Onderzoek naar de kenmerken van de ER-toets

33 Bedankt voor uw aandacht! Annemarie Groot Monica Wijers Kunnen wij u benaderen met betrekking tot dit onderwerp? Laat uw naam en contactgegevens achter.