Algemene informatie Voortgezet Onderwijs MBO. November 2014
|
|
- Suzanna de Jong
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Algemene informatie Voortgezet Onderwijs MBO November 2014
2 Voorwoord Positive Action wordt in Amerika met veel succes uitgevoerd. Het is een evidence based programma dat positieve resultaten behaalt op zowel het leren als het gedrag van leerlingen. Positive Action heeft (les-)programma s voor de kinderopvang en peuterspeelzaal (0-4 jaar), het basisonderwijs (4-12 jaar) en het voortgezet onderwijs & MBO (12-23 jaar), het gezin en de buurt. Een belangrijk deel van de werkwijze van Positive Action bestaat uit het verbinden van de verschillende leefomgevingen (zoals thuis, school, stage, sportvereniging, buurt) van jongeren en het stimuleren van samenwerking tussen deze omgevingen. De directeur van PRO Emmen verwoordt het als volgt: Positive Action is meer dan een methode, meer dan een programma, meer dan een actie, meer dan een aanpak. Al is het dat allemaal ook! Maar vooral is Positive Action een zijns- en zienswijze die de klas, de school, het team, het leven, de toekomst rijker maakt. Goed (om) te doen!" Yorneo heeft in 2012 een overeenkomst met Positive Action in Amerika gesloten en is de licentiehouder van Positive Action voor Nederland en Vlaanderen. Het oorspronkelijke Amerikaanse Positive Action materiaal is ontwikkeld door: Positive Action, Inc. / Carol Gerber Allred, Ph.D.,264 4 th Avenue South,Twin Falls, ID 83301, Website: Copyright by Positive Action, Inc. / Carol Gerber Allred, Ph.D. Rechten Nederlandse vertaling en bewerking: (c) 2012, 2013, 2014 Stichting Yorneo. Yorneo
3 Beschrijving van Positive Action Positive Action is een bewezen effectief programma dat investeert in een positief leer- en leefklimaat in en om de school. Als de sfeer op school goed is, iedereen er met plezier komt, leert en werkt, dan kunnen jongeren zich optimaal ontwikkelen. Positive Action richt zich op het versterken van de intrinsieke motivatie van jongeren om positief gedrag te laten zien. Iemand met een positief zelfbeeld en zelfvertrouwen staat stevig in de wereld. Jongeren leren hoe je positief kunt denken en doen en hoe dit een positieve invloed heeft op het gevoel dat je over jezelf hebt en op de (relaties met) mensen om hen heen. Als jongeren eenmaal ervaren hebben wat het effect is van positief denken, doen en voelen, dan zullen ze gemotiveerd zijn om dit vaker te gaan doen. De filosofie van het programma is: Wanneer we positief denken en doen, voelen we ons goed over onszelf. Er is altijd een positieve manier om iets te doen Deze filosofie wordt geïllustreerd aan de hand van de Denken-Doen-Voelen cirkel. De cirkel gaat ervan uit dat onze gedachten leiden tot de dingen die we doen, de dingen die we doen tot hoe we ons voelen en dat onze gevoelens weer gedachten oproepen. Deze cirkel kan positief of negatief zijn. Een van de doelen van Positive Action is dat gaandeweg steeds meer mensen kiezen voor de positieve cirkel. Naast de basisfilosofie en de cirkel staan binnen het lesmateriaal zes thema s centraal. Deze zijn uitgewerkt in verschillende vaardigheden. De filosofie, de cirkel en de vaardigheden komen in alle onderdelen van Positive Action terug. Door de wekelijkse lessen en de herhaling tijdens een schooljaar en over de schooljaren heen wordt het positief denken en doen een gewoonte. Positive Action gaat over alles wat je bent, fysiek, intellectueel, sociaal en emotioneel. Het programma heeft een preventieve werking en legt een sterke basis voor de ontwikkeling van een positief zelfbeeld, zelfvertrouwen en motivatie om jezelf optimaal te ontwikkelen. Een belangrijke pijler van het programma is het verbinden van de verschillende leefmilieus van jongeren, zoals school, ouders en waar mogelijk buurt, (sport)vereniging en stage. Samenwerking levert een bijdrage aan positieve resultaten voor leerlingen, waaronder betere cijfers, hogere aanwezigheid, beter huiswerk maken en minder gedragsproblemen. Yorneo
4 Zes thema s 1. Wie ben ik? Jongeren leren dat hoe zij zichzelf zien, bepaalt hoe ze zich voelen en dat ook anderen, zoals familie en vrienden hier invloed op hebben. Ze leren dat het zelfbeeld erg bepalend is voor hoe ze in het leven staan en dat ze invloed hebben op hun zelfbeeld door wat ze denken en doen. 2. Gezond denken en gezond zijn Jongeren worden zich bewust van hun verantwoordelijkheid voor de zorg van hun eigen lichaam en geest. Ze leren meer over gezonde voeding, imago en jezelf presenteren, de gevolgen van drugs en alcohol, over het belang van voldoende lichaamsbeweging en slaap en over de werking van het brein. 3. Hoe zorg ik voor mijzelf? Jongeren krijgen meer inzicht in hun eigen gedrag en de keuzes die ze maken, onder meer ten aanzien van tijd, geld, energie en gedrag. Ze leren hoe ze hun eigen leven op een goede manier kunnen organiseren. 4. Hoe ga ik om met anderen? Behandel anderen zoals je zelf behandeld wilt worden is de sleutel tot het goed met anderen overweg kunnen. De jongeren stellen hun persoonlijke gedragscode op, gebaseerd op hoe ze zelf het liefst behandeld willen worden. Daarnaast stellen ze samen een gedragscode op voor de klas. Deze afspraken gelden binnen, maar ook buiten de school, in de echte wereld en de virtuele wereld. Dit thema gaat over onderwerpen als vriendelijkheid, samenwerken, positieve communicatie, social media en respect voor iedereen, ongeacht afkomst, cultuur of geloofsovertuiging. 5. Eerlijk tegenover mezelf en anderen Het is niet altijd gemakkelijk om eerlijk tegen jezelf te zijn. De jongeren oefenen hiermee en leren het belang van eerlijk te zijn naar zichzelf, naar anderen, en zich aan beloften te houden. 6. Jezelf blijven ontwikkelen Wie een goed en realistisch beeld van zichzelf heeft, weet ook wat hij aan zichzelf wil veranderen en verbeteren. Jongeren oefenen met het stellen van doelen en het maken van een plan van aanpak. Aandachtspunten hierbij zijn onder meer het geloven in eigen kunnen en eigen mogelijkheden, van bedreigingen kansen maken en de moed hebben om het te proberen. Yorneo
5 Kenmerken van het programma Integrale, verbindende aanpak A. Positive Action richt zich op het verbinden van de verschillende leefomgevingen van jongeren (zoals thuis, school, stage, sportvereniging, buurt) en stimuleert samenwerking tussen deze omgevingen. B. Positive Action heeft programma s voor de kinderopvang (0-4 jaar), het basisonderwijs (4-12 jaar) en het voortgezet onderwijs & MBO (12-23 jaar), het gezin en de buurt. Er kan daardoor een prachtige doorlopende lijn worden opgebouwd. C. Positive Action focust zich op alle gedragingen van leerlingen: fysiek, intellectueel, sociaal en emotioneel. Het werkt preventief en legt een sterke basis wat betreft de ontwikkeling van het zelfbeeld, zelfvertrouwen, persoonlijkheid en intrinsieke motivatie. Vanuit dezelfde basisfilosofie en aanpak kan waar nodig aanvullend materiaal ingezet worden. Intrinsieke motivatie Positive Action richt zich met name op het versterken van de intrinsieke motivatie van jongeren om positief gedrag te laten zien. Er is veel aandacht voor reflectie, zelfverantwoordelijkheid en het stilstaan bij het effect van je denken en doen op je zelfbeeld en het gevoel dat jij over jezelf hebt, maar ook op de (relaties met) andere om je heen. Kracht van de herhaling De filosofie, de cirkel en de vaardigheden komen in alle componenten van het programma terug. Door de continue herhaling tijdens een schooljaar en over schooljaren heen slijt het positief denken en doen in en dit heeft een positieve invloed op het gevoel dat iemand over zichzelf heeft en op het zelfbeeld. Deze integrale aanpak zorgt voor eenheid in taal, aanpak en focus. Preventieve werking als basis met curatieve elementen als het nodig is Het schoolbrede klimaatprogramma in combinatie met de lesprogramma s heeft een (bewezen) preventieve werking om een veilig en positief klimaat te realiseren en daarmee negatief gedrag zoals pesten tegen te gaan. Het wordt gedurende het hele schooljaar ingezet en is gericht op alle leerlingen. Op het moment dat er concreet sprake is van negatief gedrag, is het mogelijk om vanuit dezelfde basis het gesprek met de leerling aan te gaan, waarbij aandacht besteed wordt aan het negatieve Yorneo
6 gedrag, maar ook duidelijk aandacht wordt besteed aan alternatief gedrag voor de volgende keer aan de hand van de Denken-Doen-Voelen cirkel. Er zijn daarnaast verdiepende lessen beschikbaar als zich een concrete aanleiding voordoet om met leerlingen te werken aan thema s als middelengebruik of pesten. Communitygroep De communitygroep heeft de volgende kerntaken: (1) Ervoor zorgen dat Positive Action zichtbaar en merkbaar is in en om de school. (2) Bij te dragen aan verbinding en partnerschap tussen de verschillende leefomgevingen van jongeren. De communitygroep denkt bijvoorbeeld na over: het betrekken van het hele schoolteam; het vergroten van ouderbetrokkenheid; kleine en grote activiteiten die ingezet kunnen worden om het positief leef- en leerklimaat op en rondom school te versterken; het verzamelen van ideeën en feedback voor de verdere invoering van het programma. De communitygroep bestaat dan ook uit vertegenwoordigers vanuit de leerlingen, de ouder(s)/verzorgers, de school (in ieder geval mensen vanuit de volgende geledingen: schoolleiding, onderwijzend personeel, onderwijs ondersteunend personeel) en andere betrokkenen die mee kunnen en willen denken over het optimaliseren van het leer- en leefklimaat in de school. Evidence Based Positive Action behaalt positieve resultaten voor zowel het leren als het gedrag van leerlingen. De effectiviteit is aangetoond in twee RCT onderzoeken (= gerandomiseerde onderzoeken met controlegroep), de duurzaamheid van behaalde effecten is aangetoond in een langlopend onderzoek (zie voor meer informatie de website Datagestuurd Het Nederlandse Positive Action programma is datagestuurd. Deze monitoring wordt enerzijds gebruikt om de implementatie en de borging van het programma te ondersteunen en richting te geven. Anderzijds worden hiermee de effecten en resultaten in kaart gebracht. Yorneo
7 De opzet van Positive Action Het schoolbrede klimaatprogramma en het lesprogramma vormen de basis van Positive Action en worden altijd in samenhang met elkaar geïmplementeerd. Het methodegetrouw uitvoeren van het programma helpt scholen om de positieve effecten van het programma maximaal te benutten. Schoolbreed klimaatprogramma Voor de implementatie en borging van Positive Action als schoolbreed klimaatprogramma is het volgende materiaal beschikbaar: Implementatiehandleiding; Communitygroephandleiding; Handleiding reflectie op gedrag (Denken-Doen-Voelen formulier & Complimentkaart); Handleiding gedragscode klas/team/schoolbreed; Positive Action jaarkalender. Positive Action Lesprogramma (ook digitaal) Elk lesprogramma s bestaat uit: Geheel uitgewerkte interactieve lessen met veel afwisselende werkvormen; Ondersteunende posters waarnaar verwezen kan worden in de lessen maar ook op alle andere momenten; Werkboek voor de leerlingen met werkbladen en ruimte voor reflectieopdrachten; Digitale werkomgeving met onder meer het lesmateriaal (draaiboek voor de docent en de werkbladen voor de leerlingen), ondersteunende PowerPoints bij elke les, mogelijkheid om tips rondom lessen met elkaar te delen, mogelijkheid om de werkbladen ook digitaal met leerlingen te delen. Voortgezet onderwijs MBO Er zijn verschillende lesprogramma s beschikbaar voor het voortgezet onderwijs en het MBO, uitgesplitst naar type onderwijs: VMBO (T)HV MBO Deze lesprogramma s bevatten leeftijdsadequate lessen voor de betreffende doelgroepen. Het uitgangspunt is één Positive Action les per week van ongeveer 30 minuten (afhankelijk van doelgroep, onderwerp en beschikbare tijd). Per jaar worden er over het algemeen 30 lessen ingepland per schooljaar. Het is voor docenten mogelijk om lessen aan te passen aan de behoeften van hun groep mits de rode draad en de kern van de les overeind blijft. Yorneo
8 Implementatietraject De duur van het implementatietraject is twee jaar. Het implementatietraject wordt gedurende deze periode begeleid door een gecertificeerd implementatiebegeleider/trainer Positive Action. De implementatie bestaat onder meer uit de volgende onderdelen: A. Ondersteuning implementatiegroep B. Trainingen hele team C. Training mentoren/docenten D. Training en ondersteuning communitygroep E. Opleiden en begeleiden Positive Action coördinator in de school F. Monitoren van de beginsituatie, de mate van implementatie en de resultaten Voorafgaand aan een implementatietraject vindt eerst een kennismakingsgesprek plaats om te zien wat de specifieke vraag is van de school en op welke manier Positive Action het best geïmplementeerd kan worden. Na de implementatie van twee jaar zijn er onder andere jaarlijks boosters voor het schoolteam als ondersteuning bij het actueel houden van Positive Action binnen en rondom de school. Positive Action wordt uitgevoerd door Leren&Leven. Voor meer (achtergrond) informatie: U kunt ons ook telefonisch of per mail bereiken: positiveaction@lerenenleven.nl Yorneo
Algemene informatie Kinderopvang 0-4. November 2014
Algemene informatie Kinderopvang 0-4 November 2014 Voorwoord Positive Action wordt in Amerika met veel succes uitgevoerd. Het is een bewezen effectief programma dat positieve resultaten behaalt op zowel
Nadere informatieBrochure. Primair onderwijs. Brochure. Primair onderwijs
Brochure Primair onderwijs Brochure Primair onderwijs Positive Action Positive Action is een programma waarmee kinderen ondersteund en uitgedaagd worden in het ontwikkelen van hun unieke talenten. Het
Nadere informatieBrochure. Kindcentrum
Brochure Kindcentrum Positive Action Positive Action is een programma waarmee kinderen ondersteund en uitgedaagd worden in het ontwikkelen van hun unieke talenten. Het gaat daarbij niet alleen over goede
Nadere informatieLeren & Leven in het Kindcentrum
Leren & Leven in het Kindcentrum Leren & Leven Leren & Leven heeft een aanpak en een programma waarmee alle kinderen ondersteund en uitgedaagd worden in het ontwikkelen van hun unieke talenten. De aanpak
Nadere informatieInformatie over Positive Action in het MBO
Informatie over Positive Action in het MBO Inhoud Motivatie is de motor 3 21st century skills 3 Basisfilosofie & Denken Doen Voelen cirkel 4 Bewezen effectiviteit 5 De zes thema s van Positive Action 6
Nadere informatieLeren & Leven in het Primair Onderwijs
Leren & Leven in het Primair Onderwijs Overzicht leerlijn Groep 1 t/m groep 8 Lessen en leerdoelen 2018 Stichting Leren & Leven Op deze materialen rusten Intellectuele Eigendomsrechten, waaronder auteursrechten
Nadere informatieInformatie over Leren & Leven in het MBO GEBASEERD OP POSITIVE ACTION
Informatie over Leren & Leven in het MBO GEBASEERD OP POSITIVE ACTION Inhoud Motivatie is de motor 3 21st century skills en burgerschap 3 Basisfilosofie 4 Bewezen effectiviteit 5 Zes thema s 6 Startmodule
Nadere informatieInformatie over Leren & Leven in het MBO GEBASEERD OP POSITIVE ACTION
Informatie over Leren & Leven in het MBO GEBASEERD OP POSITIVE ACTION Inhoud Motivatie is de motor 3 21st century skills en burgerschap 3 Basisfilosofie 4 Bewezen effectiviteit 5 Zes thema s 6 Startmodule
Nadere informatieInformatie over Positive Action in het. primair onderwijs
Informatie over Positive Action in het primair onderwijs Inhoud Alles wat je bent Positive Action Intrinsieke motivatie 4 Brede ontwikkeling 4 Bewezen effectiviteit 5 De zes thema s van Positive Action
Nadere informatieInformatie over Leren & Leven in het VMBOGEBASEERD OP POSITIVE ACTION
Informatie over Leren & Leven in het VMBOGEBASEERD OP POSITIVE ACTION Inhoud Zelfvertrouwen en zelfbewustzijn 3 21st century skills & burgerschap 3 Gericht op intrinsieke motivatie 4 Bewezen effectief
Nadere informatieInformatie over Leren & Leven in het
Informatie over Leren & Leven in het primair onderwijs GEBASEERD OP POSITIVE ACTION Inhoud Alles wat je bent 3 Klimaat én ondersteunend lesprogramma 3 Leren & Leven 3 Intrinsieke motivatie 4 Brede ontwikkeling
Nadere informatieEen Positief. leer en leefklimaat. op uw school
Een Positief leer en leefklimaat op uw school met TOPs! positief positief denken en doen Leerlingen op uw school ontwikkelen zich het beste in een positief leer- en leefklimaat; een klimaat waarin ze zich
Nadere informatieLeren & Leven. in het Primair Onderwijs. Overzicht (doorgaande) leerlijn. Groep 1 t/m groep 8. Lessen en leerdoelen
Leren & Leven in het Primair Onderwijs Overzicht (doorgaande) leerlijn Groep 1 t/m groep 8 Lessen en leerdoelen 2019 Stichting Leren & Leven Op deze materialen rusten Intellectuele Eigendomsrechten, waaronder
Nadere informatieDe lessen kunnen op elk gewenst tijdstip bekeken worden. Aantal deelnemers. Pedagoog. Jeugdverpleegkundige.
4.2.12. Digitale opvoedondersteuning voor ouders van het jonge kind Ondersteuning in de vorm van een aantal online lessen voor ouders met kinderen tot 4 jaar, om ze voor te bereiden op de (toekomstige)
Nadere informatieInventarisatie: Middelen voor een veilig pedagogisch klimaat Door: Marliesa Cnossen
Inventarisatie: Middelen voor een veilig pedagogisch klimaat Door: Marliesa Cnossen Inventarisatie pedagogisch klimaat Inleiding Drie jaar geleden is pedagogisch PACT, een project van Het Kinderopvangfonds,
Nadere informatieProductcatalogus AIRO Visie
Productcatalogus AIRO Visie Onderwijs Agogiek Inspireren Reflecteren Ontwikkelen Meer info? 0642083525 1 www.airovisie.nl Indeling Inleiding..pagina 3 Team training.. pagina 4 Groepsondersteuning...pagina
Nadere informatieDe Startbaan: Optimale ontwikkeling door jou, voor jou en met jou.
De Startbaan: Optimale ontwikkeling door jou, voor jou en met jou. Onderwijs is en blijft altijd in ontwikkeling. Daarom is het belangrijk dat de visie van een school regelmatig tegen het licht wordt gehouden
Nadere informatie4.3. Aanbod voor (ouders van) basisschoolkinderen
Alle ouders met kinderen tot 4 jaar die in ons werkgebied wonen. Pedagoog. 4.3. Aanbod voor (ouders van) basisschoolkinderen Dit aanbod is gericht op kinderen die naar de basisschool gaan en hun ouders.
Nadere informatieHET CONCEPT WAT JE SCHRIJFT BEN JE ZELF
HET CONCEPT WAT JE SCHRIJFT BEN JE ZELF Inleiding Het boek Wat je schrijft ben je zelf (WJSBJZ) is een werkboek. Het bestaat uit 33 levensvragen met bijbehorende opdracht. Bij elke vraag is er schrijfruimte
Nadere informatieMenukaart Gezonde School Basis- en Voortgezet Onderwijs: Mediawijsheid
Menukaart Gezonde School Basis- en Voortgezet Onderwijs: Mediawijsheid Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan gezondheidsthema s, is het belangrijk om aan de volgende 4 niveaus aandacht
Nadere informatieBrief voor ouder over thema 1
Brief voor ouder over thema 1 Steeds meer scholen besteden aandacht aan sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Niet alleen om probleemgedrag te bestrijden en om ongewenst gedrag te
Nadere informatieAan de slag met de Werk Ster!
Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt
Nadere informatieLeren & Leven. Lessen en leerdoelen. Leerlijn vmbo
Leren & Leven Lessen en leerdoelen Leerlijn vmbo 2019 Stichting Leren & Leven (Nederlandse vertaling en bewerkingen) Op deze materialen rusten Intellectuele eigendomsrechten, waaronder auteursrechten en
Nadere informatieTevredenheidsonderzoek CSG Liudger Leerlingen, ouders en medewerkers
Tevredenheidsonderzoek CSG Liudger 2019 Leerlingen, ouders en medewerkers Voorwoord Het is inmiddels de vijfde keer dat we een groot kwaliteitsonderzoek doen bij CSG Liudger. In 2007, 2010, 2013 en in
Nadere informatieLessen in geluk voor groep 7 en 8. www.gelukskoffer.nl
Lessen in geluk voor groep 7 en 8 www.gelukskoffer.nl Ontstaan Gelukskoffer Vanuit Bedrijfsleven Gebaseerd op leidinggeven aan jezelf 1,5 jaar wetenschappelijk literatuuronderzoek Pilots op diverse scholen
Nadere informatieFOLLOW YOUR SUN LESSENREEKS GROEP 7 & 8 SCHOOLJAAR 2018 / Missie: ieder kind straalt!
LESSENREEKS GROEP 7 & 8 SCHOOLJAAR 2018 / 2019 Follow your Sun biedt 10 wekelijkse lessen van 1.5 uur waarin kinderen hun talenten en die van hun klasgenoten ontdekken en leren te gebruiken. Tijdens de
Nadere informatieHIGHCOACHING. Hartcoherentie trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg. Brochure Trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg. Coaching op een hoger niveau
HIGHCOACHING Brochure Trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg Coaching op een hoger niveau Dit is een uitgave van Highcoaching Hartcoherentie trainingen binnen Onderwijs en Jeugdzorg 1 HighCoaching Early
Nadere informatieCollectief aanbod Jeugd Houten
Collectief aanbod Jeugd Houten Groepsmaatschappelijk werk Santé Partners in Houten 2018-2019 1 Inhoud Blz. Training Sterk staan 9-12.... 3 Zomertraining Plezier op School (aankomende brugklassers). 4 Assertiviteitstraining
Nadere informatieDe kern van SWPBS in 6 pijlers: Schoolwide PBS is een: School Wide Positive Behavior Support (SWPBS) De kern van SWPBS in 6 pijlers: Doel van SWPBS
School Wide Positive Behavior Support (SWPBS) Sandra Koot en Monique Baard www.educote.nl 06-14980658 Schoolwide PBS is een: Schoolbrede, preventieve aanpak van gedrag, gericht op alle leerlingen Gericht
Nadere informatieProduct en prijzen schooljaar 2015-2016
Product en prijzen schooljaar 2015-2016 1 * Dit betreft de kosten per leerling. Er worden ook kosten per school en per docent in rekening gebracht. Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 Maak kennis met Social
Nadere informatieDe Kanjertraining Wat moet je weten over de kanjertraining? Doelen Aanpak
De Kanjertraining Wat moet je weten over de kanjertraining? Kanjertraining is bedoeld voor kinderen en jongeren van 4 tot 16 jaar die problemen hebben in de omgang met anderen en voor hun klasgenoten en/of
Nadere informatieProduct en prijzen 2016 Social Media Rijbewijs
GI T AL E Product en prijzen 2016 Social Media Rijbewijs Januari 2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Maak kennis met het Social Media Rijbewijs... 3 Inhoud lessen... 4 Digitale leeromgeving... 5 Prijzen
Nadere informatieHoe tevreden zijn leerlingen over de school in , uitgesplitst naar onderwijssoort? Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in ?
Hoe tevreden zijn leerlingen over de school in 2015-2016? De vergelijking met de landelijke gegevens is uiterlijk op 1 september 2016 beschikbaar. Aantal leerlingen: 376 (op 1 oktober) - Aantal respondenten:
Nadere informatieProduct en prijzen 2017 Media Rijbewijs
Product en prijzen 2017 Product en prijzen 2017 Social Media Rijbewijs Media Rijbewijs Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Maak kennis met het Media Rijbewijs... 3 Inhoud lessen... 4 Digitale leeromgeving...
Nadere informatieSCHOOLONTWIKKELPLAN SAMEN UNIEK
SCHOOLONTWIKKELPLAN 2017-2021 SAMEN UNIEK Instemming van de medezeggenschapsraad: 23 januari 2017 1 Inhoud 1. Voorwoord... 3 2. Missie... 4 3. Visie... 4 4. Zes pijlers... 5 5. Kernwaarden en ambities...
Nadere informatiePedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam
Pedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam Inleiding: ATB de Springplank, een algemeen toegankelijke basisschool en Vlietkinderen, maatwerk in kinderopvang, beiden gehuisvest
Nadere informatieNieuwsbrief Januari 2011
Nieuwsbrief Januari 2011 Eerste nieuwsbrief 2011 Het jaar 2010 is een jaar geweest waarin hard is gewerkt en ook weer veel is gebeurd. Een mens kan veel meer dan hij/zij denkt, als hij/zij vertrouwen heeft
Nadere informatiePersoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Portfolio-opdracht 1 O 2 Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) De Handelsroute Uitgeverij Sarphati Niveau Keuzedeel Kwalificatie Dossierdatum 2 Ondernemend gedrag Niveau 2-dossiers Kerntaak en werkproces
Nadere informatieGedragsprotocol. Trots zijn op jezelf en op elkaar!
Gedragsprotocol Trots zijn op jezelf en op elkaar! Voorwoord Op de Ekke de Haan verwachten we dat de leerlingen, leerkrachten en ouders op een prettige manier met elkaar omgaan. Het is belangrijk dat er
Nadere informatieSociaal netwerk. Handleiding voor begeleiders
Sociaal netwerk Handleiding voor begeleiders Algemene tips voor begeleider Het beste uit jezelf! Philadelphia vindt het belangrijk dat cliënten zich net als ieder ander mens kunnen ontwikkelen. Hierbij
Nadere informatieHet PENTA college in Hoogvliet is sinds augustus 2014 een gecertificeerde BUSINESS SCHOOL voor mavo en havo-top.
Het PENTA college in Hoogvliet is sinds augustus 2014 een gecertificeerde BUSINESS SCHOOL voor mavo en havo-top. Heb je een mavo- of mavo/havo-advies en wil je het beste uit jezelf halen? Kom dan eens
Nadere informatieSTEVIGE STAP TRAINING 1. stevige stap training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl
STEVIGE STAP TRAINING 1 stevige stap training www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl 2 KINDERPRAKTIJK LANDSMEER STEVIGE STAP TRAINING 3 INFORMATIE BROCHURE STEVIGE STAP TRAINING
Nadere informatieCompetentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg
Competentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg naam student: Stan Verhees.. A1 CREËREND VERMOGEN 1 De student kan zelfstandig een beeldend proces op gang brengen, dit proces kwalitatief
Nadere informatieZo zijn onze manieren. Gedragscode Coloriet
Zo zijn onze manieren Gedragscode Coloriet Wij zijn Coloriet Alle medewerkers, vrijwilligers, leerlingen en stagiaires horen bij Coloriet. Bij ons werken vriendelijke, deskundige, gepassioneerde en verantwoordelijke
Nadere informatieFAALANGST DE BAAS! TRAINING 1. faalangst. de baas! training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl
FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1 faalangst de baas! training www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl 2 KINDERPRAKTIJK LANDSMEER FAALANGST DE BAAS! TRAINING 3 faalangst de Baas! training
Nadere informatieStrategisch beleidsplan O2A5. De dialoog als beleid
Strategisch beleidsplan O2A5 De dialoog als beleid Bij de tijd, open, boeiend en passend, dat zijn zowel het onderwijs als de werkwijze van O2A5. We hebben dan ook gekozen voor een vernieuwende en eigentijdse
Nadere informatieWeerbaarheid en zelfsturing voor particulieren. Bouwen aan zelfvertrouwen. Jeugd
Weerbaarheid en zelfsturing voor particulieren Bouwen aan zelfvertrouwen Jeugd 1. Weerbaarheidstrainingen voor kinderen Heeft uw kind moeite met voor zichzelf op te komen? Of is uw kind wellicht te weerbaar?
Nadere informatieGIBO HEIDE. pedagogisch project
GIBO HEIDE pedagogisch project gemeenteraadsbesluit van 26 mei 2015 Het pedagogisch project is de vertaling van de visie van directie en leerkrachten die betrekking heeft op alle aspecten van het onderwijs
Nadere informatieLeren Leren en ExcelLeren
Leren Leren en ExcelLeren www.mindsetlearnandgrow.nl Wat is MindSet? MindSet is een groep studenten die leerlingen leert effectief te leren. Wij helpen leerlingen betere schoolresultaten te behalen door
Nadere informatieDe Maatwerkplek van basisschool Schinveld.
De Maatwerkplek van basisschool Schinveld. Leren en laten leren Vermunt J. (2006); Het leerproces en leren is ontwikkelen Voorwoord Hoe willen wij dat leerlingen leren? We willen dat ze dingen leren waar
Nadere informatieDurft jouw kind zichzelf te zijn en voor zichzelf op te komen??
1 Durft jouw kind zichzelf te zijn en voor zichzelf op te komen?? Kinderen opvoeden, adviseren en ondersteunen is een hele taak dat veel ouders best lastig vinden. Als ouder wil je je kind beschermen en
Nadere informatieStrategisch koersplan Onderwijs met Ambitie
Strategisch koersplan 2019-2023 Onderwijs met Ambitie Inhoud Inleiding...3 1. Waar laten we ons door leiden?...4 2. Waar staan we voor? 3. Waar kiezen we voor?... 6 Speerpunt 1: School en kind...6 Speerpunt
Nadere informatieHartelijk welkom! Gepersonaliseerd leren met Kunskapsskolan. Bellingwolde
Hartelijk welkom! Gepersonaliseerd leren met Kunskapsskolan Programma Waarom kiest u de voorlichting Kunskapsskolan? Achtergrond bij ons onderwijs Werkwijze Beoordelingen Ervaringen Factsheet: Zweeds onderwijs
Nadere informatieSamenvatting & resultaten Conferentie Focus op Meerkunners in Slotermeer. Amsterdam, 19 mei 2017
Samenvatting & resultaten Conferentie Focus op Meerkunners in Slotermeer Amsterdam, 19 mei 2017 FOCUS OP SLOTERMEER, Meerkunners in het onderwijs In het schooljaar 2013 2014 is door het stadsdeel Nieuw-West
Nadere informatieNulmeting ouderbetrokkenheid. Handleiding bij vragenlijsten ouderbetrokkenheid
Nulmeting ouderbetrokkenheid Handleiding bij vragenlijsten ouderbetrokkenheid 1 Ouderbetrokkenheid in beeld Met behulp van deze vragenlijst ouderbetrokkenheid kunnen Rotterdamse scholen voor basis- en
Nadere informatieNieuwsbrief. jaargang 22 - nummer 2 29 september 2017
Nieuwsbrief jaargang 22 - nummer 2 29 september 2017 In deze nieuwsbrief: - Voorstellen nieuwe leerkrachten - Voorstellen klachtcontactpersonen - Omgangsprotocol - Kanjertrainingen - Agenda oktober - Agenda
Nadere informatieLesprogramma s voor pedagogische inzet van vechtsport in het onderwijs
Respons Lesprogramma s voor pedagogische inzet van vechtsport in het onderwijs Respons; flexible and positive Respons Respons omvat een pakket van diensten en producten om onderwijs en vechtsport met elkaar
Nadere informatieTOPs! Positief denken, doen en leren van elkaar
TOPs! Positief denken, doen en leren van elkaar Visie TOPs! Leerlingen ontwikkelen zich het beste in een positief leer- en leefklimaat. Leerlingen kunnen leren om te kiezen voor een positieve oplossing.
Nadere informatieSuccesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015
- Missie/Visie - Succesvolle leerlingen in een kleurrijke omgeving februari 2015 Op AMS staat de leerling centraal. Dat betekent dat alles wat we doen er op gericht is om iedere leerling zo goed mogelijk
Nadere informatieHet Pedagogisch Klimaat en SWPBS
Het Pedagogisch Klimaat en SWPBS We vinden het heel belangrijk dat er een goede sfeer heerst tussen de kinderen onderling, tussen de leerkrachten en de kinderen en tussen de leerkrachten onderling. Een
Nadere informatieNiBi-conferentie Gezonde leefstijl van leerlingen. SLO Ger van Mossel
NiBi-conferentie Gezonde leefstijl van leerlingen SLO Ger van Mossel (g.vanmossel@slo.nl) Kennismaking Wie...? Werkwijze bijeenkomst Leerplankader Gezonde leefstijl Naar een leerplan gezonde leefstijl
Nadere informatieVakdidactiek les
Vakdidactiek les 1 30-08-2011 - inleiding op vakdidactiek - studieplanning Men is heel erg gewend om te praten: - non-verbale communicatie maar 35% blijft hangen In opvoeding en onderwijs speelt non-verbale
Nadere informatieteam De gelukkige groep
pedagogisch klimaat... sociaal-emotionele ontwikkeling team Aandacht voor sociaal-emotioneel functioneren De gelukkige groep Op school en in uw groep speelt veel meer dan alleen het schoolse leren. Het
Nadere informatieWelke meerwaarde heeft de Bepper3in1 en de Bepper Balance Methode in uw praktijk?
Welke meerwaarde heeft de Bepper3in1 en de Bepper Balance Methode in uw praktijk? Werken met de Bepper Balance Methode met behulp van de Bepper3in1 biedt de coach en coachee op effectieve en toegankelijke
Nadere informatieHandleiding Lesmethode Groep 7 &8 Huiswerk Bikkels. Inkijkexemplaar
Handleiding Lesmethode Groep 7 &8 Huiswerk Bikkels versie 2016 Inhoudsopgave Introductie 5 Verantwoording methodiek 6 Doorgaande lijn Po en Vo 7 Preventief en curatief 8 Organiseer je les 9 Praktische
Nadere informatie360 GRADEN FEEDBACK. Jouw competenties centraal
360 GRADEN FEEDBACK Jouw competenties centraal Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Over gedrag en de... 4 3. Totaalresultaten... 5 4. Overzicht scores per competentie... 7 5. Overschatting-/onderschattinganalyse...
Nadere informatieAlgemeen. Nieuwsbrief, 4 september Deze week in de Extra Nieuwsbrief: Agenda Do. 14 september informatie avond. Schaakles Spaansles Weerbaarheid
Nieuwsbrief, 4 september 2017 Deze week in de Extra Nieuwsbrief: Schaakles Spaansles Weerbaarheid Agenda Do. 14 september informatie avond Woe. 27 september studiedag De 4 Kronenburgh waarden: Respect
Nadere informatieWelbevinden en sociale veiligheid
Welbevinden en sociale veiligheid BA S ISO N D E R W I JS Een goede psychosociale gezondheid is belangrijk voor het sociaal functioneren, schoolprestaties en de algemene ontwikkeling. Nationaal Kompas
Nadere informatieTrainershandleiding Huiswerk Bikkels. Inkijkexemplaar
Trainershandleiding Huiswerk Bikkels versie 2015 Inhoudsopgave Introductie 5 Organiseer je training 6 Praktische tips 8 De werkmap 12 Powerpoint presentatie 13 Draaiboek 14 Deel 1 15 Deel 2 23 Deel 3 31
Nadere informatieSamen leren jezelf te zijn, kansrijk en uniek Wij maken werk van talent!
De missie van onze school: Samen leren jezelf te zijn, kansrijk en uniek Wij maken werk van talent! De visie van onze school: A: Goed onderwijs, opbrengstgericht Door middel van een gevarieerd lesaanbod
Nadere informatieSociaal emotionele ontwikkeling. Jenaplanbasisschool Vlinderbos
Sociaal emotionele ontwikkeling Jenaplanbasisschool Vlinderbos Versie: Januari 2016 Voorwoord: Op Vlinderbos hechten wij veel waarde aan een leeromgeving waar kinderen zich veilig voelen en zichzelf mogen
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieUitgangspunten van de Koningin Julianaschool
Uitgangspunten van de Koningin Julianaschool Christelijke identiteit De Koningin Julianaschool is een open christelijke basisschool. Dat wil zeggen: iedereen is welkom. Daarbij is acceptatie van en respect
Nadere informatieMaster in Personal. Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING:
Master in Personal Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING: Master in Personal Leadership: Weet jij wat jouw hart sneller doet kloppen? Communiceren en continue
Nadere informatiePRESENTEREN NEDERLANDS AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG:
AAN HET EINDE VAN DEZE UITLEG: - Kun je een verzorgde brief schrijven. - Kun je op een juiste manier werkwoorden vervoegen. - Schrijf je op een juiste manier PRESENTEREN in meervoud. - Gebruik je hoofdletters
Nadere informatieEEN OVERZICHT VAN DE PLUS VAN AVO PLUS ZELFBEWUST EN WERELDWIJS: MEER DAN ZOMAAR WAT WOORDEN
AVO PLUS EERSTE FASE In AVO Plus werken we met het uitgangspunt: Kennis is de basis en een gelukkige leerling met ambitie presteert optimaal. Binnen AVO plus is het uitgangspunt het vergaren van kennis.
Nadere informatieNieuwe Helden in Opleiding
Nieuwe Helden in Opleiding Hero Town NL is een stichting die kinderen helpt zich te ontwikkelen tot empathische, betrokken en actieve burgers. Wij helpen scholen om hun leerlingen vanuit goed burgerschap
Nadere informatieWEES PRO-ACTIEF; DE GEWOONTE VAN KEUZEVRIJHEID
HABIT 1 WEES PRO-ACTIEF; DE GEWOONTE VAN KEUZEVRIJHEID Paradigma: Ineffectief: ik ben een product van mijn omgeving Effectief: Ik ben een product van mijn keuzes Ik ben vrij om te kiezen en ben verantwoordelijk
Nadere informatieMaster in Personal. Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING:
Master in Personal Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING: Master in Personal Leadership: Weet jij wat jouw hart sneller doet kloppen? Communiceren en continue
Nadere informatieAPQ-vragenlijst 28 maart Bea Voorbeeld
APQ-vragenlijst 28 maart 2018 Bea Voorbeeld Inleiding In dit rapport bespreken we jouw inzetbaarheid wat je kunt doen om jouw positie op de arbeidsmarkt te verbeteren. Om dit te bepalen hebben we de volgende
Nadere informatieSamen Top
Samen Top uitgangspunten en aanbevelingen voor een stimulerend sportklimaat voor alle betrokkenen binnen het verband van de gymnastiekvereniging Pro Patria Samen Top versie pp / 15 feb 2013 blad 1/5 Intro
Nadere informatieWerken aan veerkracht in het onderwijs. Dr. Rinka van Zundert Leer- & Veerkracht / Radboud Universiteit Nijmegen 9 november 2016 Identiteitsdag Verus
Werken aan veerkracht in het onderwijs Dr. Rinka van Zundert Leer- & Veerkracht / Radboud Universiteit Nijmegen 9 november 2016 Identiteitsdag Verus VEERKRACHT Wat is het? Veerkrachtig? Aanpassing/ Functioneren
Nadere informatieIn dit boekje vindt u informatie over de activiteiten die het Nuenens College aanbiedt buiten het reguliere lesprogramma LO.
In dit boekje vindt u informatie over de activiteiten die het Nuenens College aanbiedt buiten het reguliere lesprogramma LO. In de eerste klas krijgen alle leerlingen tijdens de LO lessen een Rots en Water
Nadere informatieZelfevaluatie. Inleiding:
Sabine Waal Zelfevaluatie Inleiding: In dit document heb ik uit geschreven wat mijn huidige niveau is en waar ik mij al zoal in ontwikkeld heb ten opzichte van de zeven competenties. Elke competentie heb
Nadere informatieLeefstijl Wat moet je weten over leefstijl? Doelen Aanpak Doel:
Leefstijl Wat moet je weten over leefstijl? Leefstijl is een programma dat de ontwikkeling van sociale vaardigheden stimuleert. Het programma heeft een doorgaande leerlijn van groep 1 van de basisschool
Nadere informatieOuders betrekken bij de kanjerlessen met behulp van een ouderles
Ouders betrekken bij de kanjerlessen met behulp van een ouderles Alle lessen zijn zo ontwikkeld dat ouders hierbij aanwezig kunnen zijn. We raden aan om daarom één of meerdere keren per jaar een ouderles
Nadere informatieAngstige leerlingen in de klas en het Vriendenprogramma. Drs. N.E. de Vries
Angstige leerlingen in de klas en het Vriendenprogramma. Drs. N.E. de Vries Aandachtspunten in de klas Het Vriendenprogramma Onderdelen Vriendenprogramma in de klas Online programma s voor jongeren Aandachtspunten
Nadere informatieE-book. 49 vragen voor een effectieve continue dialoog
E-book 49 vragen voor een effectieve continue dialoog Inleiding Door Jochem Aubel Veel organisaties hebben de ambitie om een continue dialoog op gang te brengen. Een doorlopend gesprek tussen medewerkers
Nadere informatieVerantwoording 1.1 Keuze van de titel
1 13 Verantwoording 1.1 Keuze van de titel Voor je ligt het handboek Training sociale vaardigheden. Dit boek is geschreven voor iedereen die te maken heeft met kinderen tussen de tien en vijftien jaar
Nadere informatieSWPBS en HGW in curriculum lerarenopleiding
SWPBS en HGW in curriculum lerarenopleiding Inleiding Het LEOZ (Landelijk Expertisecentrum Onderwijs en Zorg) is een samenwerkingsproject van: Fontys Hogescholen, Opleidingscentrum Speciale Onderwijszorg,
Nadere informatieProduct en prijzen 2017 Media Rijbewijs
Product en prijzen 2017 Product en prijzen 2018 Social Media Rijbewijs Media Rijbewijs Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Maak kennis met het Media Rijbewijs... 3 Inhoud lessen... 4 Digitale leeromgeving...
Nadere informatieAVO PLUS EERSTE FASE. Je doet ertoe!
AVO PLUS EERSTE FASE Je doet ertoe! In AVO Plus werken we met het uitgangspunt: Kennis is de basis en een gelukkige leerling met ambitie presteert optimaal Binnen AVO plus is het uitgangspunt het vergaren
Nadere informatieBrief voor ouder over thema 1
Brief voor ouder over thema 1 Steeds meer scholen besteden aandacht aan sociaal-emotionele vaardigheden en gezondheidsvaardigheden. Niet alleen om probleemgedrag te bestrijden en om ongewenst gedrag te
Nadere informatieSamen maken we er TEKST EN BEELD: MARTIN VAN DEN BOGAERDT
Samen maken we er TEKST EN BEELD: MARTIN VAN DEN BOGAERDT Wij zitten op een fijne school, roepen deze leerlingen van openbare basisschool De Mei in Wormerveer. Op deze school werken ze met de methode KiVa,
Nadere informatieverslavingspreventie binnen het onderwijs
verslavingspreventie binnen het onderwijs In dit overzicht is per type onderwijs en de verschillende leeftijdsfasen te zien welke preventieve interventies er ingezet kunnen worden. De richtlijnen geven
Nadere informatiePositief assertief, kiezen voor jezelf, betekent niet kiezen tegen de ander
Workshop Positief assertief Positief assertief, kiezen voor jezelf, betekent niet kiezen tegen de ander Opkomen voor jezelf, is in de praktijk vaak lastiger dan het lijkt. Je wilt graag iedereen te vriend
Nadere informatieWELKOM OP. VMBO Maasland AANDACHT VOOR
WELKOM OP VMBO Maasland AANDACHT VOOR Ben jij bijna van de basisschool af en ga je volgend jaar naar het vmbo? Heb je er nu al zin in? Of vind je het spannend? Op je nieuwe school krijg je verschillende
Nadere informatie