4 Inrichten voor kinderen van nul tot twee jaar
|
|
- Helena Smit
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 4 Inrichten voor kinderen van nul tot twee jaar Kies voor een boxkleed dat gemakkelijk afwasbaar is. Voor de hele kleintjes die nog alleen maar liggen, is het prettig als daar een losse, uitwasbare hoes overheen kan. Voor een grote grondbox of een losse speelmatras kan een speelmat op maat gemaakt worden. Let erop dat het materiaal aan de onderkant voorzien is van een antisliplaag zodat de mat niet kan wegglijden. Zorg ervoor dat de speelmat afwasbaar is en vlak genoeg om er bijvoorbeeld een blokkentoren op te bouwen. Hou de wanden en vloerkleden bij een ligplek rustig van kleur. De materialen die het jonge kind prikkelen en stimuleren zullen vaak juist losse (spel)materialen zijn. De vloer en wand vormen daarbij de rustige achtergrond. De plek kan wel zo worden ingericht dat hij bijvoorbeeld stimuleert tot ontdekken en bewegen. Denk aan een hekje om je aan op te trekken, een heel laag podiumpje om op te kruipen, een onbreekbare spiegel of een wandje met gaten waar je van alles doorheen kunt gooien. Zorg voor een ergonomische ondersteuning (vloerstoel, knielkussen) waardoor de pedagogisch medewerker bij het kind op de grond kan zitten. Rusten, terugtrekken of verstoppen Zoals een jonge baby een plek nodig heeft om rustig te kunnen liggen, zo vinden ook dreumesen het heerlijk om af en toe te kunnen liggen, kijkend naar anderen of uitrustend van alle activiteiten. Anders dan bij baby s gaat het hier om een plekje waarvoor een kind zelf kan kiezen om ernaar toe te gaan, zonder een hekje. Denk bijvoorbeeld aan de plek onder een verhoogde box. Zo n plek kan ook dienst doen als verstop of terugtrekplekje, maar ook als plek om even ongestoord alleen te spelen. Maak deze plek in een hoek van de ruimte of tegen een wand, zodat er meteen al een begrenzing is. Of maak hem onder een verhoogde box als die er is. Maak de terugtrekplek in het rustige gedeelte van de ruimte, maar wel op een plaats van waaruit het kind de rest van de ruimte kan zien. Zorg ervoor dat de plek aan ten minste twee kanten voorzien is van een verticale begrenzing: een wand, een lage kast of een los scheidingswandje. Maak die begrenzingen zo dat een kind altijd naar de rest van de ruimte kan blijven kijken. Om de plek goed herkenbaar te maken kan de vloer bijvoorbeeld iets verhoogd worden (een laag podium) of worden voorzien van een ander materiaal, zoals een zacht kleed of matras. De hoek kan ook duidelijk anders worden door er bijvoorbeeld een soort huisje van te maken met een laag dakje en aan een rails een doorzichtig gordijntje dat open en dicht geschoven kan worden. 32
2 Met begrenzingen zoals hiervoor beschreven kan de plek al een eigen uitstraling krijgen. Er kunnen zachte kussens aan toegevoegd worden om de rustsfeer te benadrukken. Breng zachte sfeerverlichting aan, bijvoorbeeld een wandlampje. De wand bij de plek kan ook een andere, zachte kleur krijgen. Zet een klein kastje of een mand met kijkboekjes en knuffels neer. Voorlezen, knuffelen, verhaaltjes of liedjes luisteren In een ruimte voor jonge kinderen mag een plek om samen met een paar kinderen voor te lezen, te knuffelen of snoezelen en naar verhaaltjes of liedjes te luisteren niet ontbreken. Zo n plek moet voldoende ruim zijn om met een groepje samen te zitten, maar ook om te bewegen op muziek of bij het uitbeelden van versjes of liedjes. De manier waarop deze plek wordt ingericht kan variëren van een hoek met een bank tot een plek met losse kussens. Maak de leeshoek op een plek buiten de looproute. De begrenzing van de plek kan worden gevormd door een kleed, dat vanzelf de plek markeert. Bij gebruik van een bank kan deze dwars op de wand geplaatst worden om de plek aan een kant af te schermen. Aan de voorzijde kan de plek open blijven zodat er bij beweegspelletjes voldoende ruimte is om de plek tijdelijk te vergroten. Je kunt ervoor kiezen een lees-/luisterhoek te maken met losse kussens of zachte kubusblokken. Een andere optie is om een bank met een vlak vloerkleed erbij te maken. Een en ander is afhankelijk van de grootte van de ruimte. Een bank met kleed neemt meer ruimte in beslag dan een kleed met losse kussens of zachte kubusblokken, die gemakkelijk te stapelen zijn. Als de plek ook geschikt moet zijn om te gebruiken bij beweeg- en dansspelletjes, zijn losse kussens of kubusblokken beter omdat die gemakkelijk te verplaatsen zijn. tip Kleine kinderen zijn vaak sterk gehecht aan een knuffel of een doekje. Het zijn de eerste voorwerpen die kinderen als van zichzelf beschouwen; ze dienen vaak als steun wanneer een kind angstig of verdrietig is. Plaats bij deze plek een klein kastje of vakje voor ieder kind op zijn eigen hoogte, voor het opbergen van de eigen knuffel. Kruipen en (leren) lopen De ontwikkeling van liggen naar steeds meer beweging gaat snel. Binnen een paar maanden leren kinderen hun bewegingen te sturen, zodat ze zelf een mobile kunnen aanraken of hun knuffelbeest beetpakken. Voelen, pakken, vasthouden gaat steeds gemakkelijker en wordt daarmee ook interessanter. Als een kind gaat kruipen moet er genoeg ruimte zijn om die nieuwe vaardigheden te kunnen uitproberen. Voor kinderen die op pad gaan kruipend, schuivend of lopend moet de ruimte veilig zijn. Ze mogen geen fysiek onveilige dingen tegenkomen, zoals een hete radiator of een 33
3 4 Inrichten voor kinderen van nul tot twee jaar scherpe aanrechthoek. Tegelijkertijd moeten ze vertrouwde mensen goed in de gaten kunnen houden, zodat er altijd hulp is als er iets onverwachts gebeurt. In een ruimte voor jonge kinderen is het daarom belangrijk dat zo min mogelijk hoge kasten of scheidings wanden het zicht van het kind belemmeren. Kruipen en lopen kan in principe in de hele ruimte gebeuren. Zorg ervoor dat kruipen en lopen wel op plekken kan waar iets te zien en te ontdekken is. Niet van toepassing. Sluit plekken waar de jonge bezoeker niet gewenst is af met een hekje. Denk bijvoorbeeld aan de sanitaire ruimte bij een verticale groep, waar een dreu mes niet bij de toiletjes mag komen. In de hele ruimte zijn op kruiphoogte interessante dingen nodig: een raam, iets om on derdoor of in te kruipen (tentje, kruipbuis), een laag kastje met speelgoed, een overgang van een harde vloer naar een zacht kleed of kussen. Omdat lopen in het begin nog veel ruimte vergt, het evenwicht nog wankel is en de richting vaak onduidelijk, is voldoende vrij vloeroppervlak nodig, zonder onverwachte obstakels. Een hekje of stang aan de muur of vensterbank waaraan een kind zich kan optrekken of langs kan lopen, is een handig hulpmiddel bij het leren lopen. Klimmen en klauteren Als kinderen gaan kruipen en lopen worden kleine hoogteverschillen interessant. Door ergens op of af te klimmen wordt het kind motorisch zekerder en tegelijkertijd leert het de wereld om zich heen op een andere manier ervaren. Voor de jongsten biedt een laag podiumpje (een brede traptrede) of één of meer losse schuimplastic kubuselementen voldoende uitdaging. Kinderen die al kunnen lopen hebben behoefte aan meer: een paar traptreden, een klimhuis met glijbaantje of een klein klimrek. In een groepsruimte kan een laag podium worden gemaakt dat meerdere functies heeft: je kunt erop klimmen, maar als het voldoende breed is kan het ook een speelplek zijn. Een klim glijplek voor de kinderen die al kunnen lopen kan in een gezamenlijke ruimte komen, die wordt gedeeld door een paar baby /dreumesgroepen. Of in de groepsruimte als deze groot genoeg is. Een podium of speelhuis vormt zelf al een plek die zich onderscheidt van de rest van de ruimte doordat er sprake is van een niveauverschil. Zorg er altijd voor dat de overgang van 34 Ruimten Maken 1_DEF.indd :31
4 vloer naar podium goed zichtbaar is, bijvoorbeeld door het podium van een andere kleur of van ander materiaal te voorzien dan de vloer. Een klein podium met maximaal drie extra brede treden en eventueel een laag glijbaantje kan dienst doen als klauterplek. De extra brede treden zorgen ervoor dat als een kind valt het van maximaal één trede kan vallen en niet van drie. Door podium en treden te voorzien van een zachte, vlakke vloerbedekking is het veilig en bovendien voor kinderen en medewerkers een goede plek om te zitten. Een verplaatsbaar klimhuisje heeft als voordeel dat in een groep waar tijdelijk alleen baby s zijn, het huisje weggeborgen kan worden. Stevige, beklede polyether blokken met verschillende hoogtes zijn een andere optie. Ze zijn op verschillende manieren te gebruiken: om op te klimmen, om op te liggen en om op te zitten. Hoogteverschillen mogen niet groter zijn dan 10 cm. Voelen, kijken, manipuleren In het eerste jaar gaat de zintuiglijke ontwikkeling van een kind snel. Naast ruiken, zien, horen en proeven is de tast het belangrijkste zintuig. Van ongecontroleerd aanraken gaat het naar gericht voelen. Het kind leert om voorwerpen beet te pakken, te bewegen en te manipuleren. Op die manier leert het de eigenschappen van bepaalde voorwerpen kennen. Ook kijken speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling. Naarmate een kind zich bewuster wordt van de wereld om hem heen, en dus bewuster gaat kijken, wordt het gebied waarin het geïnteresseerd is groter. Een pasgeborene is nog erg bijziend, en ziet dus alleen dingen die vlakbij zijn. Als een kind ongeveer zeven maanden is ziet hij net zo scherp als een volwassene. Maar een kind kent nog niet de betekenis van alles wat hij ziet. Voor een baby is een spiegel als een soort televisie: er beweegt van alles en dat is boeiend om naar te kijken en om tegen te lachen of brabbelen. Pas tussen de anderhalf en twee jaar gaan kinderen zichzelf in een spiegel herkennen. Het is dan een middel om mee te communiceren en zichzelf bewust te bekijken. Voor de jongste kinderen (liggers) kan deze plek gecombineerd worden met de plek om te liggen, rollen en kijken: de grondbox of het speelmatras. Voor de kinderen die kruipen en lopen kunnen in de hele ruimte elementen worden aangebracht om te kunnen voelen, kijken, manipuleren. Belangrijke voorwaarde daarbij is dat ze zich op een hoogte bevinden waar een kind bij kan. Naast los spelmateriaal gaat het dan ook om dingen die aan de wand bevestigd zijn zoals een voelbord, speelwand of spiegel. Niet van toepassing. 35
5 4 Inrichten voor kinderen van nul tot twee jaar 36 Ruimten Maken 1_DEF.indd 36 Een (onbreekbare) spiegel is een aantrekkelijk object dat op kindhoogte op de wand bevestigd kan worden, zodat dreumesen zichzelf en anderen kunnen bekijken. Zet gevarieerd spelmateriaal in een open kast op kindhoogte, met bij die kast voldoende vrije ruimte zodat een kind spullen in en uit de kast kan halen en ermee kan manipule ren (voelen, stapelen, proeven, gooien). Zien en niet zien zijn populaire spelletjes bij dreumesen. Je kunt bijvoorbeeld een gor dijntje ophangen voor de onderkant van een verhoogde box, waarachter een kind zich kan verstoppen en kiekeboe kan spelen :31
tip medewerker. Ook een hangmatje kan voor jonge baby s heel rustgevend zijn. Hang het wel op een veilige plaats (bijvoorbeeld in of boven de box).
medewerker. Ook een hangmatje kan voor jonge baby s heel rustgevend zijn. Hang het wel op een veilige plaats (bijvoorbeeld in of boven de box). Het is belangrijk om een grondbox of ligmatras op een tochtvrije
Nadere informatieAKTA-meter kwaliteit inrichting kindercentrum, 0-4 jaar
AKTA-meter kwaliteit inrichting kindercentrum, 0-4 jaar Inleiding Het doel van deze meter is om de kwaliteit van de inrichting van een kindercentrum vast te stellen. De meter is ingedeeld in de vier basisdoelen
Nadere informatieAKTA-meter kwaliteit inrichting kindercentrum, 2-4 jaar
AKTA-meter kwaliteit inrichting kindercentrum, 2-4 jaar Inleiding Het doel van deze meter is om de kwaliteit van de inrichting van een kindercentrum vast te stellen. De meter is ingedeeld in de vier basisdoelen
Nadere informatieAKTA-meter kwaliteit inrichting kindercentrum, 4-8 jaar
AKTA-meter kwaliteit inrichting kindercentrum, 4-8 jaar Inleiding Het doel van deze meter is om de kwaliteit van de inrichting van een kindercentrum vast te stellen. De meter is ingedeeld in de vier basisdoelen
Nadere informatieAKTA-meter kwaliteit inrichting kindercentrum, 4-12 jaar
AKTA-meter kwaliteit inrichting kindercentrum, 4-12 jaar Inleiding Het doel van deze meter is om de kwaliteit van de inrichting van een kindercentrum vast te stellen. De meter is ingedeeld in de vier basisdoelen
Nadere informatieIk ben een heel klein muisje
Ik ben een heel klein muisje Muzido ANNIE LANGELAAR FONDS Ik ben een heel klein muisje: het lied... 3 De muziekopname... 3 Activiteiten per leeftijd: Baby s... 4 Massagespel... 4 Speelgoed... 4 Muisje
Nadere informatieSTOELENDANS RUIMTEN INRICHTEN VOOR KINDERDAGVERBLIJVEN EN PEUTERSPEELZALEN. Ine van Liempd Ed Hoekstra NIZW NIZW
NIZW ISBN 90 5050 779 4 DE STOELENDANS RUIMTEN INRICHTEN VOOR KINDERDAGVERBLIJVEN EN PEUTERSPEELZALEN Ine van Liempd Ed Hoekstra Ed Hoekstra Het boek is gebaseerd op onderzoek en uitgebreide praktijkervaring.
Nadere informatieSabine Wisman. Uitgeverij Ploegsma Amsterdam
Sabine Wisman Uitgeverij Ploegsma Amsterdam 8, 10, 13 8, 9, 10, 11, 12, 13 10 11 21 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 25 18, 19, 21, 23 30, 31, 32, 36, 39, 41 30, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 41 30, 31,
Nadere informatie3 Ruimten indelen 20
20 3 Ruimten indelen Bij het maken van ruimten voor kinderen maken we onderscheid tussen twee elementen: indelen en inrichten. Bij het indelen van een ruimte gaat het om het maken van een plan op hoofdlijnen
Nadere informatieSpelen en bewegen met uw peuter www.cjggooienvechtstreek.nl
regio Gooi en Vechtstreek Spelen en bewegen met uw peuter www.cjggooienvechtstreek.nl n Spelen en bewegen met uw peuter In de leeftijd van één tot vier jaar maken kinderen een grote ontwikkeling door op
Nadere informatieInformatie voor ouders van kinderen van 0 1 ½ jaar
Sint en Kerst Informatie voor ouders van kinderen van 0 1 ½ jaar 0 1 ½ In het thema 'Sint en Kerst' staat de viering van Sinterklaas en Kerst centraal. Bij het thema 'Sinterklaas', leren de kinderen hoe
Nadere informatiePedagogisch Beleidsplan KDV Mathil Rouveen
Pedagogisch Beleidsplan KDV Mathil Rouveen Inhoud: Voorwoord 2 Pedagogisch doel 3 Visie op ontwikkeling en opvoeding 4 Sociaal- emotionele veiligheid 5 Sociale ontwikkeling 5 Emotionele ontwikkeling 6
Nadere informatieOns pedagogisch handelen kinderdagverblijf Drakenfort
Ons pedagogisch handelen kinderdagverblijf Drakenfort Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.
Nadere informatie8 Het aankleden van ruimten
91 De sfeer en uitstraling van de ruimten wordt behalve door kleuren, materialen en licht bepaald door nog een vierde element: de aankleding van de ruimten. Door de aankleding wordt een ruimte méér dan
Nadere informatieOns pedagogisch handelen kinderdagverblijf Kameleon & peutergroep t Snuffeltje
Ons pedagogisch handelen kinderdagverblijf Kameleon & peutergroep t Snuffeltje Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze
Nadere informatieNAAM ORGANISATIE: KDV DE KNUFFEL ACTIVITEIT:
ADRES: Kinderopvang Knuffel Machteld Versweyveld Columbiastraat 231 2030 Antwerpen NAAM ORGANISATIE: KDV DE KNUFFEL CONTACTGEGEVENS: 035413154 KDV.knuffel@stad.antwerpen.be ACTIVITEIT: TREFWOORDEN: VOORTDUREND
Nadere informatieSpeellokaal Datum: juni 2016
Speellokaal Datum: juni 2016 Scenario Actie Kans Ernst Genomen Maatre gel schrifte lijk vastgel egd Dit is terug te vinden in Speellokaal Kind struikelt over een oneffenheid Maak de afspraak, geen losse
Nadere informatieDe Puk-poster. Goed voorbeeldgedrag. Een baby ontwikkelt zich razendsnel. Vaak lijkt. dit vanzelf te gaan. Toch is het belangrijk om ook
Ontwikkeling van baby s stimuleren met de Puk-poster Auteur: Natasja van Lier Een baby ontwikkelt zich razendsnel. Vaak lijkt dit vanzelf te gaan. Toch is het belangrijk om ook de ontwikkeling van baby
Nadere informatie8 Het aankleden van ruimten
84 8 Het aankleden van ruimten De sfeer en uitstraling van de ruimten wordt behalve door kleuren, materialen en licht bepaald door nog een vierde element: de aankleding van de ruimten. Door de aankleding
Nadere informatieSpelen en bewegen met uw baby www.cjggooienvechtstreek.nl
regio Gooi en Vechtstreek Spelen en bewegen met uw baby www.cjggooienvechtstreek.nl n Spelen en bewegen met uw baby Spelen is leuk, maar ook nuttig. Al spelend kan uw kind zijn gevoelens uiten en contact
Nadere informatieInspiratie-Inc. Ouder en Kind veiligheid tijdens activiteiten
Inspiratie-Inc Ouder en Kind veiligheid tijdens activiteiten Inhoud Speelgoed... 3 Kasten/Planken... 3 Buitenspeelplaats... 3 Deuren en ramen... 4 Centrale keuken... 4 WC... 5 Kantoor... 5 Eten en drinken...
Nadere informatieVisie (Pedagogisch werkplan)
Visie (Pedagogisch werkplan) Gastouderopvang De Krummeltjes stelt zich tot doel om een omgeving te bieden waarin kinderen kunnen opgroeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen met respect voor anderen
Nadere informatieOns pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kameleon Limoslaan
Ons pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kameleon Limoslaan Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische
Nadere informatieSpelontwikkeling bij kinderen
Spelontwikkeling bij kinderen Informatie voor ouders en speelotheek medewerkers bij de speelgoedschijf Drie visies op spel en speelgoed in relatie tot ontwikkeling Piaget (jaren 50) onderzocht de relatie
Nadere informatieverstoppertje spelen Woezel waar zit je?
verstoppertje spelen Woezel waar zit je? spelregels 1 Verstoppertje spelen voor: 2+ spelers vanaf: 6 maanden speelduur: ca. 10 min. ON Exclusief 2x 1,5V AAA alkaline batterijen Hier ben ik! OFF Woezel
Nadere informatie2 Functies van spel en spelvormen. 3 Spel voor de lichamelijke ontwikkeling. 4 Spel voor de verstandelijke ontwikkeling
Thema 9 Kinderspel 1 Inleiding Als zorghulp in de thuiszorg of in de kinderopvang krijg je te met kinderen. En kinderen spelen graag. Door te spelen ontwikkelen kinderen hun lichaam, verstand, taal, gedrag,
Nadere informatie1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving
Pedagogisch Beleidsplan 1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving Een veilige en vertrouwde omgeving is de basis van waaruit een kind zich kan gaan ontwikkelen. Het is dus belangrijk dat
Nadere informatiePedagogische werkwijze KDV De Torenmolen, versie november 2015 Selma Schalkwijk, locatiemanager
Omvang van het kinderdagverblijf en de samenstelling van de en Er kunnen maximaal 16 kinderen per dag worden opgevangen op kinderdagverblijf De Torenmolen. De samenstelling van de en Naam van de Maximaal
Nadere informatieSnoezelen in het kinderdagverblijf vorming 2008. snoezelen in het kinderdagverblijf 1
Snoezelen in het kinderdagverblijf vorming 2008 snoezelen in het kinderdagverblijf 1 Snoezelen snuffelen doezelen ontdekken genieten snoezelen in het kinderdagverblijf 2 Snoezelen is: Het selectief aanbieden
Nadere informatieMaak een afspraak voor een rondleiding bij jou in de buurt
Kom kijken bij Maak een afspraak voor een rondleiding bij jou in de buurt 070 750 21 10 klantadvies@dakkindercentra.nl Tijdens je zwangerschap verandert er veel. Niet alleen je lichaam, maar ook bijvoorbeeld
Nadere informatieBuiten spelen in een natuurlijke omgeving. Freiburg, Kreuzstr. Een reliefrijk speelparkje vlakbij Freiburg C.S. Foto: Marianne van Lier/Willy Leufgen
Buiten spelen in een natuurlijke omgeving 1 van 7 Freiburg, Kreuzstr. Een reliefrijk speelparkje vlakbij Freiburg C.S. Foto: Marianne van Lier/Willy Leufgen Kind in de natuur Buiten spelen in een natuurlijke
Nadere informatieAanvulling op het algemene informatieboekje van De Droomplaats KinderopvangService
Aanvulling op het algemene informatieboekje van De Droomplaats KinderopvangService Contactinformatie en een algemene beschrijving van de locaties Kiekeboe Naam: Kinderdagverblijf KiekeBoe Adres: Overschiese
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan
Pedagogisch beleidsplan Het kinderdagverblijf en buitenschoolsopvang De Bosuil is een opvang in de natuur. Onze opvang is gevestigd op een mooie locatie aan de rand van het bos in Amerongen, waar de kinderen
Nadere informatieOns pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kloek
Ons pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kloek Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.
Nadere informatieSpelen bij jouw thuis
Spelen bij jouw thuis Kinderen hebben letterlijk de ruimte nodig om te kunnen spelen. Als gastouder kun je ervoor zorgen dat jouw huis voor kinderen een plek is om prettig te spelen. Hier krijg je een
Nadere informatieslaap veilig slaap lekker
slaap veilig slaap lekker waarom deze folder? Soms overlijden kinderen tussen de 0 en 2 jaar onverwacht in hun slaap. Die kinderen leken gezond. Dat heet wiegendood. Er is veel onderzoek gedaan naar de
Nadere informatiePedagogisch beleid van De Veenborg
Pedagogisch beleid van De Veenborg 1. Het bieden van veiligheid In dit kader bedoelen we met het bieden van veiligheid het bieden van emotionele veiligheid. Dit vormt de basis van elke ontwikkeling. Als
Nadere informatieACTIVITEITEN JAARPLAN 2015 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK
ACTIVITEITEN JAARPLAN 2015 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK HET ACTIVITEITEN JAARPLAN IN DE PRAKTIJK PUK & Ko Het kinderdagverblijf en de peuterspeelzaal van Kindercentrum Wereldplek werken sinds 2009 met
Nadere informatieRuimten maken. voor nul tot vier jaar. Over het inrichten van kinderdagverblijven en peuterspeelzalen
Ine van Liempd Ed Hoekstra Ruimten maken voor nul tot vier jaar Over het inrichten van kinderdagverblijven en peuterspeelzalen Inleiding Bij een eerste bezoek aan een kinderdagverblijf of peuterspeelzaal
Nadere informatieOns pedagogisch handelen kinderdagverblijf Aquamarijn
Ons pedagogisch handelen kinderdagverblijf Aquamarijn Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.
Nadere informatienijntje stoelendans spelregels
nijntje stoelendans spelregels 1 nijntje stoelendans voor: vanaf: speelduur: 2+ spelers 1 jaar 15 min. Een volwassene plaatst twee AAAbatterijen in het compartiment aan de onderkant van de muziekdoos.
Nadere informatieVragenlijst MEET UW HUIS de meetvragen
Vragenlijst MEET UW HUIS de meetvragen Buiten de voordeur van uw woning Ga nu naar buiten, bij de voordeur van uw woning. Neem uw meetgereedschap mee! 11) Kan de voordeur van de woning zonder traptreden
Nadere informatieRisico inventarisatie; Veiligheid
Risico inventarisatie; Veiligheid Datum inventarisatie: 8 december 2016 Uitgevoerd door: U = uitgesloten A = kans is groot dat het zal gebeuren B = kans is klein dat het zal gebeuren 1 = als het gebeurt
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan Buitenschoolse Opvang Mathil Rouveen
Pedagogisch beleidsplan Buitenschoolse Opvang Mathil Rouveen Inhoud: Voorwoord 2 Pedagogisch doel 3 Visie op ontwikkeling en opvoeding 4 Sociaal- emotionele veiligheid 5 Sociale ontwikkeling 5 Emotionele
Nadere informatieZó erg zal het bij u niet zijn
Opbergsysteem voor garage, bijkeuken en berging Creëer meer ruimte in uw woning! by Waarom Organice? Organice is een opbergsysteem waarmee u uw garage, bijkeuken en/of berging op een praktische en betaalbare
Nadere informatiePedagogische werkwijze KDV De Hoek, versie juli 2015 Esther Peijnenburg, locatiemanager
Omvang van het kinderdagverblijf en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 40 kinderen per dag worden opgevangen op KDV en peuterochtendgroep De Hoek. Momenteel zijn door terugloop van kinderen
Nadere informatieSpeels totaalprogramma voor kindercentra 0-4 jaar thuis 07966_upt_map_voor_achter.indd 1 13-08-2010 10:56:09
Speels totaalprogramma voor kindercentra 0-4 jaar 07966_upt_map_voor_achter.indd 1 13-08-2010 10:56:09 Inhoud 1 2 Voorwoord 3 Inleiding 5 Ouders betrekken bij Uk & Puk 6 Informatie geven 6 Ouders stimuleren
Nadere informatiePedagogisch Werkplan Locatie Herwen
Pedagogisch Werkplan Locatie Herwen INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING 3 2. GROEPSSAMENSTELLING 3 3. INDELING EN INRICHTING VAN DE BINNEN EN BUITENRUIMTE 4 4. DAGRITME 4 5. ALGEMENE REGELS 6 6. SIGNALEREN 6 ELMO-Kinderopvang
Nadere informatieAdewiedewanseltje. Muzido ANNIE LANGELAAR FONDS
Adewiedewanseltje Muzido ANNIE LANGELAAR FONDS Adewiedewanseltje: het lied... 3 De muziekopname... 3 Activiteiten per leeftijd: Baby s... 4 Door de ruimte... 4 Dreumesen... 4 Paardje rijden op de knie...
Nadere informatieOns pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kompas
Ons pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kompas Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.
Nadere informatieKikker. Kikker. spelregels. Verstoppertje Spelen. waar zit je?
Kikker Verstoppertje Spelen Kikker waar zit je? spelregels 1 Kikker Verstoppertje Spelen voor: 2+ spelers vanaf: 6 maanden speelduur: ca. 10 min. Exclusief 2x 1,5V AAA alkaline batterijen. hier ben ik!
Nadere informatie6.3 Welk materiaal bied je op welke leeftijd aan baby s en dreumesen aan?
gewicht; temperatuur: dit zijn vaak subtiele verschillen, maar wel waarneembaar; de vorm van een materiaal: rond, hoekig, recht, ovaal, vierkant, bol, hol. Het kind leert tijdens zijn spel niet alleen
Nadere informatieVoorschoolse opvang Eben Haëzer
Pedagogisch Werkplan Voorschoolse opvang Eben Haëzer 1 Inhoudsopgave Hoofdstuk bladzijde 1. Inleiding 3 Groepsopbouw Opvangtijden Dagindeling Backup 2. Ontwikkelingsgebieden 4 Lichamelijke ontwikkeling
Nadere informatieBaby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam!
Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam! Waarom zo vroeg beginnen? Baby s kunnen veel meer dan je denkt. Luisteren Vanaf de eerste dag luistert je baby naar jouw stem. Al begrijpt
Nadere informatieWenbeleid Kinderopvang/BSO Het Kinderparadijs
Wenbeleid Kinderopvang/BSO Het Kinderparadijs Kinderdagverblijf/BSO Het Kinderparadijs 1 januari 2016 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. De eerste kennismaking... 5 3. Het afscheid... 7 4. De gehele periode van
Nadere informatieBij de entree ligt een antislip mat en we houden het speelgoed weg bij de entree.
Veiligheidsbeleid Entree De entree heeft geen trap Bij de entree ligt een antislip mat en we houden het speelgoed weg bij de entree. Bij een natte drempel waarover een kind kan uitglijden is te allen tijde
Nadere informatieHuisregels KDV STOFFEL Door: Directie, het team van Kdv Stoffel en de oudercommissie. Huisregels kdv Stoffel mrt. 2013 versie 1 Pagina 1 van 13
Huisregels KDV STOFFEL Door: Directie, het team van Kdv Stoffel en de oudercommissie. Huisregels kdv Stoffel mrt. 2013 versie 1 Pagina 1 van 13 In ons pedagogisch plan heeft u kunnen lezen dat wij een
Nadere informatieOPEN DEUREN BELEID 2017
OPEN DEUREN BELEID 2017 Welkom op onze groep! (Dit document zal in 2017 geïntegreerd worden in het beleidsplan) Inhoud Voorwoord... 3 De term opendeurenbeleid... 4 Uitgangspunten van het opendeurenbeleid...
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan Kinderopvang Polly Inleiding 2. Pedagogisch beleidsplan
Pedagogisch beleidsplan Kinderopvang Polly 2016 Inleiding 2 Pedagogisch beleidsplan Algemeen 3 Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving 3 Zelfstandigheid en zelfvertrouwen 3 De sociale ontwikkeling
Nadere informatieHANDIG SPELEN MET EEN HOND
l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n HANDIG SPELEN MET EEN HOND OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN HIER LEES JE HANDIGE INFORMATIE OVER SPELEN MET EEN HOND. JE
Nadere informatiePedagogisch Werkplan Locatie Zuiderlaan
Pedagogisch Werkplan Locatie Zuiderlaan INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING 3 2. GROEPSSAMENSTELLING 3 3. WENNEN EN AFSCHEID NEMEN 3 4. INDELING EN INRICHTING VAN DE BINNEN EN BUITENRUIMTE 4 5. DAGRITME 6 6. SIGNALEREN
Nadere informatiePedagogische werkwijze op de locatie (
Locatie: KDV Het Luchtkasteel opgemaakt d.d.: maart 2014 door: Annemiek Band Omvang van het kinderdagverblijf en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 48 kinderen per dag worden opgevangen
Nadere informatieActiviteitenbeleid 2013
Inhoudsopgave Hoofdstuk 1: Hoofdstuk 2: Hoofdstuk 3: Hoofdstuk 4: Hoofdstuk 5: Hoofdstuk 6: Pedagogisch beleid TintelTuin De 6 competenties Visie Activiteitenbeleid binnen het (dag)programma Laat zien
Nadere informatienijntje stoelendans spelregels
nijntje stoelendans spelregels 1 nijntje stoelendans voor: vanaf: speelduur: 2+ spelers 1 jaar 15 min. Wat is wat? Muziekdoos 12 danscirkels 6 opdrachtkaarten met dieren Exclusief twee 1,5V AAA batterijen.
Nadere informatieNieuwsbrief Hoera kindercentra
Nieuwsbrief Hoera kindercentra Editie: Hoera Haelen Datum: februari 2014 Beste ouders/verzorgers, In deze editie en nieuwe lay-out van onze nieuwsbrief leest u de nieuwtjes, weetjes en belangrijke informatie
Nadere informatieLeerlijn Sociaal-emotionele ontwikkeling
Leerlijn 1.1. Emotioneel 1.2. Sociaal Stamlijn Niveau A Merkt zintuiglijke stimulatie op (aanraking, vibratie, smaken, muziek, licht) Uit lust- en onlustgevoelens Kijkt gericht enkele seconden naar een
Nadere informatienijntje verstoppertje spelen nijntje waar zit je? spelregels
nijntje verstoppertje spelen nijntje waar zit je? spelregels 1 nijntje verstoppertje spelen voor: vanaf: speelduur: 2+ spelers 6 maanden ca. 10 min. Exclusief 2x 1,5V AAA alkaline batterijen hier ben ik!
Nadere informatienijntje spelregels nijntje waar zit je? verstoppertje spelen
nijntje verstoppertje spelen nijntje waar zit je? spelregels 1 nijntje waar zit je? nijntje Verstoppertje spelen voor: vanaf: speelduur: 2+ spelers 6 maanden ca. 10 min. Exclusief 2x 1,5V AAA batterij
Nadere informatieActiviteitenprogramma 2014 06.01 t/m 07.02
Activiteitenprogramma 2014 06.01 t/m 07.02 Locatie: KDV Voorbeeld: Groep: 0-4 jaar Data Dag Competentie Activiteit 0-2jaar Activiteit 2-4 jaar 06.01 Maandag Kijk, ik maak contact, blazen maar, spelletje
Nadere informatieonderwerp: Ik ruik mensenvlees ( drama- beweging)
onderwerp: Ik ruik mensenvlees ( drama- beweging) -lln. kn. zich soepel bewegen op de muziek; -lln. kn. sprookjesfiguren uitbeelden met de nadruk op één zintuig; -plezierbeleving; -lln. durven expressief
Nadere informatiePiramide op Vlasgaard
Piramide op Vlasgaard Evenwichtig, vol afwisseling, leuk en voor elk kind! Pagina 1 Vlasgaard heeft gekozen voor het werken met Piramide in onze groepen 1 2! Gezellige lokalen met knusse hoeken voor kinderen
Nadere informatieSpeel- & Leerbrief MAART 2015 1. Marja Baeten. Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar KINDEREN IMITEREN OM TE LEREN MAART 2015.
Pedagogisch werken met plezier s Speel- & Leerbrief MAART 2015 KINDEREN IMITEREN OM TE LEREN Op een bepaald moment krijg je opeens extra veel hulp van peuterhandjes als je de tafeltjes in de opvang schoonmaakt.
Nadere informatiePEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK
PEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK Voor u ligt het Pedagogisch beleid van Kinderdagverblijf HUMMELTJESHOEK. Intern beschrijven wij wat wij kinderen bieden in een veilige omgeving. Wij bieden 4 basisdoelen:
Nadere informatieKomt%jou%kind%echt%tot%rust%in%zijn% eigen%slaapkamer%?%
Komt%jou%kind%echt%tot%rust%in%zijn% eigen%slaapkamer%?% Het zal duidelijk zijn dat Daan gevoelig is voor prikkels uit zijn omgeving. Het klaslokaal hangt soms vol met tekeningen en knutselwerkjes. Soms
Nadere informatieVVE programma voor gastouders. Een nieuw vriendje. Thema Welkom Kiki. gastouderprogramma. Kansen in Kinderen
VVE programma voor gastouders Thema Welkom Kiki Een nieuw vriendje gastouderprogramma Kansen in Kinderen Voorwoord Voor u ligt de eerste ouderbijlage van het VVE programma voor gastouders: Welkom Kiki.
Nadere informatiethema: Huis Opzegliedje: we bouwen een huis We bouwen een huis, een heel groot huis Deurtje open en deurtje toe; Kiekeboe!
thema: Huis Beste ouders, verzorgers, Het huis is een plaats die veiligheid biedt en bescherming, een basisbehoefte van een kind. Het project huis staat dichtbij de ervaringswereld van ieder kind. Voor
Nadere informatieLEESTIP. Speel- & Leerbrief JUNI 2015 1. Marja Baeten. Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar BABY S ZIJN OVERAL JUNI 2015.
Pedagogisch werken met plezier s Speel- & Leerbrief JUNI 2015 BABY S ZIJN OVERAL Kinderen die PIPPO lezen, zien vaak baby s om zich heen. Natuurlijk in de kinderopvang maar ook omdat vriendjes of zijzelf
Nadere informatiePedagogisch beleid Kinderdagverblijf de Harlekijn
1 Inhoud Inleiding... 3 Visie Kinderdagverblijf de Harlekijn... 4 Een gevoel van emotionele veiligheid en geborgenheid bieden... 5 Veiligheid en geborgenheid... 5 Persoonlijke competentie... 7 Ieder kind
Nadere informatieWelkom bij Op Stoom. Pedagogische visie. Lieve actieve medewerkers
Welkom bij Op Stoom Kwaliteit en service zijn belangrijke kenmerken van Op Stoom zodat ouders hun kinderen met een gerust hart achterlaten bij de medewerkers. We bieden liefdevolle zorg en inspiratie aan
Nadere informatieLeerlijn Spelontwikkeling. Leerlijnen voor leerlingen met een IQ tot 35
Leerlijn Spelontwikkeling Stamlijn Spelontwikkeling Niveau A Merkt zintuiglijke stimulatie op (aanraking, vibratie, smaken, muziek, licht) Uit lust- en onlustgevoelens Kijkt gericht enkele seconden naar
Nadere informatiePedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien
Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien Inleiding Kinderopvang Haarlem heeft één centraal pedagogisch beleid. Dit is de pedagogische basis van alle kindercentra van Kinderopvang Haarlem.
Nadere informatieK.b.s. de Polhaar ISH:/nwkl./infoboek juni 2015 1
K.b.s. de Polhaar ISH:/nwkl./infoboek juni 2015 1 NAAR DE BASISSCHOOL SCHOOLTIJDEN Dag Morgen Middag Maandag 8.30-12.00 13.15-15.15 uur Dinsdag 8.30-12.00 Woensdag 8.30-12.30 Donderdag 8.30-12.00 Vrijdag
Nadere informatieEVEN VOORSTELLEN...!
EVEN VOORSTELLEN...! 2018 10forKIDS Beste ouders, 10forKIDS biedt dagopvang en peuteropvang aan kinderen van drie maanden tot vier jaar oud. Uw kind een liefdevolle, persoonlijke en een uitdagende opvang
Nadere informatieWenbeleid KDV Polderpret
Wenbeleid KDV Polderpret Inhoudsopgave : Wenbeleid...1 1.Voorwoord..2 2.Wenperiode nieuw kind..2 3.Overgang naar een andere groep.2 4. Hulp bij het wennen 2 5. Kinderen die moeilijker wennen 3 1. Voorwoord
Nadere informatieINHOUD Intro Ondergedompeld in de peuterwereld Theoretische achtergrond vanuit de ontwikkelingspsychologie Typisch gedrag en spelsuggesties
Trefdag Beweging voor peuters: tips en tricks 26 april 2017 INHOUD Intro Ondergedompeld in de peuterwereld Theoretische achtergrond vanuit de ontwikkelingspsychologie Typisch gedrag en spelsuggesties 1.
Nadere informatieInspectierapport Bijenkolonie (KDV) De Meent CB HILVERSUM Registratienummer
Team Toezicht Kinderopvang Burg. de Bordesstraat 80, 1404 GZ Bussum Postbus 251, 1400 AG Bussum T (035) 692 62 22 www.ggdgv.nl Inspectierapport Bijenkolonie (KDV) De Meent 7 1218CB HILVERSUM Registratienummer
Nadere informatieInhoud. Bekijk het eens van een andere kant. Hoe voel jij je? Je eigen gebruiksaanwijzing
1. Bekijk het eens van een andere kant 1.1 Zwart-witdenken of relativeren Individuele opdracht 1.1 Wat vind jij? Groepsopdracht 1.1 Mag je soms stelen? 1.2 Optimist of pessimist, positief of negatief Individuele
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Gastouder Laura
Pedagogisch werkplan Gastouder Laura Inhoudsopgave: Hoofdstuk 1 Hoofdstuk 2 Hoofdstuk 3 Hoofdstuk 4 Hoofdstuk 5 Hoofdstuk 6 Hoofdstuk 7 Hoofdstuk 8 Hoofdstuk 9 Inleiding Mijn visie Dagindeling Pedagogisch
Nadere informatieDirect aan de slag met Baby- en kindergebaren
Direct aan de slag met Baby- en kindergebaren Inhoudsopgave Welkom Blz. 3 Wat zijn baby- en kindergebaren? Blz. 4 Voordat je begint Blz. 5 De eerste gebaren Blz. 6 & 7 Gebaren- tips Blz. 8 Veel gestelde
Nadere informatieActies / Werkwoorden
Acties / Werkwoorden Voor er gestart kan worden met onderstaand programma, moet het kind aan de volgende voorwaarden voldoen: Het kind kan 50 objecten benoemen en op verzoek selecteren. Het kind kan 10
Nadere informatieDe kwaliteit van de leesomgeving verdient aandacht
De kwaliteit van de leesomgeving verdient aandacht Voorlezen is belangrijk, maar staat niet op zichzelf. Er is meer nodig om jonge kinderen te laten uitgroeien tot mensen die makkelijk kunnen lezen en
Nadere informatieObservatielijst Groepsfunctioneren
Observatielijst Groepsfunctioneren Toelichting De Observatielijst Groepsfunctioneren is verdeeld in twee leeftijdscategorieën: kinderen tot 1,5 jaar en kinderen ouder dan 1,5 jaar. Met de lijst wordt de
Nadere informatieDoelstelling Visie op het kind De visie op opvoedingsverantwoordelijkheid in de kinderopvang
Inleiding De Bosuil biedt kinderopvang aan kinderen van nul tot en met twaalf jaar oud. De Bosuil is gevestigd op een mooie locatie aan de rand van het bos in Amerongen. Dit betekent dat kinderen ruimschoots
Nadere informatieSamen groeien. Maak kennis met onze pedagogische visie
Samen groeien Maak kennis met onze pedagogische visie Best spannend, de zorg voor je kind overdragen op een ander. Hoe prettig is het als je weet dat het in goede handen is. Kober kinderopvang biedt je
Nadere informatiePedagogische werkwijze Peuterspelen De Komeet, maart 2018 Locatiemanager: Anouk Aafjes
Omvang van de Peuterspelengroep Er kunnen maximaal 16 kinderen per dagdeel worden opgevangen. De samenstelling van de groepen Naam van de groep Komeet Maximaal aantal kinderen op de groep Horizontale/
Nadere informatieInformatie Prins Heerlijk
Informatie Prins Heerlijk In dit boekje vindt u informatie over kinderdagverblijf Prins Heerlijk De bedoeling van dit boekje is om u te informeren over de verschillende zaken die belangrijk zijn voor kinderdagverblijf
Nadere informatieOpendeurenbeleid. Aanvulling op de brochure Pedagogische kwaliteit van kinderopvang
Opendeurenbeleid Aanvulling op de brochure Pedagogische kwaliteit van kinderopvang Dit is een uitgave van de Belangenvereniging van Ouders in de Kinderopvang, BOinK. Deze brochure is een aanvulling op
Nadere informatiePiramide voor gastouders
Gastouderopvang Piramide Piramide voor gastouders Plezier voor kinderen, gastouders en ouders! Voor alle kinderen van 0-4 jaar Compleet pakket Tips, suggesties en uitgewerkte activiteiten Professionalisering
Nadere informatieHoofdstuk 4: De gehele periode van wennen 6
Wenbeleid Inhoud 2 Hoofdstuk 1: Inleiding 3 Hoofdstuk 2: Eerste kennismaking 4 Hoofdstuk 3: Het afscheid 5 Hoofdstuk 4: De gehele periode van wennen 6 Bijlage 1: Wenschema 2 1. Inleiding Pedagogische medewerkers
Nadere informatiePiramide voor kinderdagverblijven
Kinderdagverblijven Piramide Piramide voor kinderdagverblijven Spelend de wereld ontdekken Voor alle kinderen van 0 tot 4 jaar Plezier voor kinderen, pedagogisch medewerkers en ouders Sociaal-emotionele
Nadere informatie