Enkele praktische punten worden samen besproken met de klas van Lieselot in de zaal. De uitleg over de werking in de klas gebeurt in de eigen klas.

Transcriptie

1 Verslag van de klasavond Oudste kleuters donderdag 10 september 2009 klas Mireille Enkele praktische punten worden samen besproken met de klas van Lieselot in de zaal. De uitleg over de werking in de klas gebeurt in de eigen klas. Voorstelling van de aanwezigen: Els, An, Nicoletta, Inge, Peggy, Isabelle, Cindy, Beatrijs, mama van Kubra en Mireille. Voorstelling van Sven Sven van Home Martine van Camp komt op maandag helpen bij Mireille en op dinsdag bij Lieselot. Klasouder en ouderverantwoordelijke Vorig jaar was Tom klasouder bij Mireille en Griet bij Lieselot. Cindy is ouderverantwoordelijke. Wie wil zich dit jaar kandidaat stellen als klasouder? De taak van klasouder wordt als volgt omschreven : 1. De klasouder fungeert als aanspreekpunt voor klassikale of collectieve vragen, ideeën of problemen; 2. De klasouder werkt mee aan een goede communicatie. Zij verwijzen ouders met vragen door naar de juiste persoon (leerkrachten, coördinator, zorgcoördinator) en polsen nadien bij de ouders of alles vlot verlopen is; 3. De klasouder tracht op het veld zoveel mogelijk informatie over de werking van de klas op te vangen (zowel positief als negatief) en brengt dit over aan de leerkracht; 4. De klasouder zorgt mee voor de integratie van nieuwe ouders. De klasouder stelt zich aan de nieuwe ouders voor en legt uit dat ze altijd bij hem/haar terechtkunnen met vragen. De klasouder volgt de eerste dagen mee de situatie, bijvoorbeeld door bij de nieuwe ouders te polsen of alles vlot verloopt, of er geen vragen zijn en hoe de kinderen de nieuwe school ervaren; 5. De klasouder kan initiatieven nemen door bij bepaalde gebeurtenissen de praktische zaken te coördineren (om te vermijden dat er te veel initiatieven naast elkaar plaatsvinden). Bijvoorbeeld : klas versieren met leerlingen voor de verjaardag van de leerkracht; 6. De klasouder biedt ondersteuning bij bepaalde klasactiviteiten, bijvoorbeeld : ouders vragen om kinderen te begeleiden bij uitstap; 7. De klasouder zorgt mee voor de praktische organisatie van het klasoverleg. Dit houdt in dat hij/zij de klas klaarmaakt voor het klasoverleg (alle klaarzetten en eventueel stoelen en tafels een andere indeling geven). De klasouder zorgt zelf voor hapjes, de drank wordt door de school voorzien. Na het klasoverleg ruimt hij/zij de klas mee op. De klasouder bespreekt, vooraleer initiatieven te nemen, eerst alles met de leerkracht; 8. De klasouder maakt een duidelijk verslag op van het klasoverleg zodat de ouders die niet aanwezig konden zijn, op de hoogte blijven van de besprekingen. De klasouder legt het verslag voor aan de leerkracht die het op zijn/haar beurt, na controle, op de website plaatst of aan de ouders bezorgt; 9. De klasouder organiseert de opvang van het klasdier tijdens de vakantieperiodes. Vooraleer van start te gaan met een rondvraag bij de ouders om het dier op te vangen, bespreekt de klasouder alles met de betrokken leerkracht. Tijdens een langere vakantieperiode, wanneer verschillende gezinnen het dier zullen opvangen, zorgt de klasouder er eveneens voor dat iedereen een brief krijgt waarin duidelijk vermeld staat wie wanneer voor het dier zal zorgen en hoe het vervoer van plaats X naar Y zal geregeld worden. Aanstelling nieuwe klasouder: Cindy Baets, de mama van Tess en Jill zal dit schooljaar de taak van klasouder op zich nemen.

2 Praktische afspraken s Morgens, s avonds en opvang s Morgens is er opvang van 7u30 tot 8u00 met Jana. Toezicht van 8u00 tot 8u40 op de speelplaats vooraan. Vanaf 8u15 is er een tweede leerkracht. Als het regent wordt er in de zaal gespeeld onder toezicht van een leerkracht. Kinderen mogen niet alleen in de zaal als er geen leerkracht toezicht doet. Er kan altijd iets gebeuren. Vanaf 8u30 is de juf in de klas en mogen de kinderen in de kring. Ouders kunnen dan bij de juf terecht voor eventuele vragen, kunnen de praatrondemap inkijken of werkjes bekijken. Om 8u40 moeten alle kinderen in de kring zijn en kan de praatronde beginnen. We starten de praatronde graag op tijd. Het is belangrijk dat de praatronde niet gestoord wordt en dat alle kleuters kunnen deelnemen. Wie te laat komt kan aan de deur afscheid nemen. s Avonds gaan de kleuters om 15u30 naar de zaal. De kinderen spelen dan niet meer in de klassen of bewegingsruimte. De ouders kunnen in de zaal hun kind afhalen en eventueel de leerkracht aanspreken in de zaal of in de klas. Om 15u45 gaan alle kleuters buiten spelen vooraan op de speelplaats. Er wordt dan niet gefietst. Van 16u00 tot 18u30 is er opvang door Jana. Op woensdag is er opvang van 12u20 tot 16u00. Communicatie en oudercontacten Via de juf s morgens en s avonds. Telefoon Mireille: of Mireille.Borghs@telenet.be Via de map: Elke week krijgen de kinderen een weekplan mee van de voorbije week. Dit wordt ook op het prikbord gehangen. Gelieve het mapje telkens terug mee te geven. Via de blog: Hier vind je mededelingen of informatie en foto s van het project. Je kan je best abonneren op de blog van de klas en van Ewoud. Wie geen mail heeft laat dit best weten. Via het prikbord: Lijstjes voor begeleiding van uitstappen, oudercontacten. Projectkrant na elk project. Rapporten met kerstmis en op het einde van het schooljaar. Oudercontacten: voor de kerstvakantie en de grote vakantie. Voor de derde kleuterklas na de toetertest in februari. Er kan altijd een gesprek plaatsvinden op vraag van de leerkracht of de ouders. Vriendenboekje met informatie over de kinderen. Uitstappen en begeleiding Voor uitstappen worden er regelmatig ouders gevraagd voor het vervoer en de begeleiding van de kinderen.

3 Verwachtingen bij begeleiding van ouders van uitstappen Freinetschool de Pit is erg blij dat we bij uitstappen en activiteiten hulp krijgen van ouders. We stellen dit enorm op prijs! Bedankt! Om deze samenwerking steeds gestroomlijnd te laten verlopen, stelden we onze verwachtingen op papier. - Als begeleider heb je een constante verantwoordelijkheid gedurende de hele activiteit. - Als ouder kan je geen andere (eigen) kinderen (buiten de leerlingen van de klas) meenemen tijdens je begeleiding van een activiteit. - We vragen de ouders op tijd te zijn voor de briefing (meestal een 10 min voor de activiteit) - Als je tijdens de briefing een aantal kinderen toegewezen krijgt, draag je daar gedurende de hele activiteit zorg voor. - Wanneer er met auto s gereden wordt, is het erg belangrijk dat steeds alle verkeersregels gerespecteerd worden! Tevens dienen alle kinderen een autogordel te dragen en moet er vooraan in de autostoel steeds een verhoogje zijn! - We hanteren steeds de regel samen uit, samen thuis. De leerkracht geeft signaal wanneer er samen vertrokken kan worden. Zo blijft de leerkracht steeds een overzicht behouden. Ook na de activiteit keren alle kinderen samen terug naar school. - Op uitstap respecteren we steeds de afspraken en regels van onze school (ook ivm voeding). - Tijdens de pauzes (wc-bezoek, koeken-en fruittijd, middageten, ) proberen de ouders alle kinderen te helpen. Als we ook de praktische taken (uitdelen bekers, afwassen, ) samen opnemen, is alles snel klaar. Turnen en zwemmen Dieter geeft op donderdagnamiddag en vrijdagmorgen turnen in de turnzaal van de Overstraat. Hiervoor hebben de kleuters turnpantoffels nodig met een witte zool. Gelieve deze in een zakje te steken met overal de naam op. Zwemmen gebeurt op vrijdagmorgen, 1 keer per maand. Hiervoor wordt er begeleiding gevraagd om de kinderen aan- en uit te kleden en om de kinderen in het oog te houden tijdens het zwemmen. Een groep kinderen speelt vrij in het plonsbad, een andere groep krijgt zwemles van Dieter. Enkele praktische afspraken voor de begeleiding van het zwemmen korte broek en t-shirt voorzien de ouders gaan niet mee in het water aan het zwembad verdelen de ouders en de leerkracht zich om beide zwembaden in het oog te houden we kijken naar alle kinderen kinderen die moeten plassen worden begeleid de kinderen moeten in het water blijven zodat ze geen kou vatten de kinderen mogen niet lopen indien een kleuter het moeilijk heeft om deel te nemen aan de zwemles door de aanwezigheid van mama of papa zullen we de begeleiding even herbekijken Frans Lore geeft op donderdag 15 min. Frans met Maggy onze klaspop. Bewegingshoek In de namiddag kunnen 3 kleuters uit elke klas in de bewegingsruimte spelen. Er wordt een beurtrol bijgehouden zodat iedereen de kans krijgt om er eens te spelen.

4 Leesmoment Op woensdag om 11u10 lezen alle kinderen van de Pit. De lagere school komt bij de kleuters voorlezen. Brug van de derde kleuterklas naar de 1ste graad Het is de bedoeling dat de kleuters hun interesse voor het lager onderwijs geprikkeld wordt. De overstap naar het eerste leerjaar zal veel vlotter gaan. De leerlingen van de eerste graad kunnen hun vorderingen ( lezen, rekenen en schrijven ) in praktijk brengen en laten zien aan de kinderen die het vorige schooljaar nog in hun klas zaten. Uitwisselingmomenten: (Voor)leesmoment: woensdag 11.10u. Donderdag 11.00u. gaan enkele kinderen van de eerste graad met een taal- of rekenopdracht naar de oudste kleuters. De kleuters worden bij de uitvoering van deze opdracht zoveel mogelijk betrokken. Afhankelijk van de lopende projecten worden er korte activiteiten gedaan waaraan de beide groepen (oudste kleuters en eerste graad) kunnen deelnemen. In de tweede helft van het schooljaar komen de oudste kleuters in kleine groepjes, opdrachtjes uitvoeren of activiteitjes doen in de eerste graad. Op het einde van het schooljaar kunnen de oudste kleuters enkele echte lesjes meemaken in de klas van de eerste graad. Uitwisseling jongste kleuters Na de kerstvakantie wisselen twee kleuters van Elke met twee kleuters van Mireille tijdens een namiddag. De kinderen leren de klas, de juf en de kinderen al kennen. De overstap zal zo vlotter verlopen. Kamp We gaan twee dagen en één nacht op kamp. De kleuters betalen 20,00 euro, de school betaalt ook 20,00 euro per kind. Ideeën voor leuke kampplaatsen zijn steeds welkom. We willen dit vrij snel vastleggen. We vragen ouders die mee willen begeleiden. We leggen een kampmap aan met een beschrijving van de voorbereidende, effectieve en evaluerende fase. Deze map ligt ook ter inzage in de klas. Er volgt een kampavond en een evaluatieavond. Eten en drank In de voormiddag eten we een koek en in de namiddag is er één stuk fruit voor elk kind. De kinderen kunnen steeds water drinken. Tijdens de middag is er water, melk of appelsap. De kinderen hebben hun eigen drinkbeker. Voor het afhalen van het fruit in de Colruyt worden er nog vrijwilligers gevraagd (ma en do om 9u00). Speeltijden en fietsen De kinderen spelen buiten. Als het regent spelen ze in de klas. Op een ander moment wordt er dan even naar buiten gegaan. Op donderdag en vrijdag mogen de kleuters hun eigen fiets meebrengen. Weekafsluiting Elke vrijdagmiddag worden de ouders uitgenodigd op de weekafsluiting van 14.30u tot 15.05u. De kinderen stellen dan voor wat ze die week hebben geleerd. ( Een paar minuten per klas )

5 Ateliers Voor elke vakantie gaat er een atelier door. Voor de voorbereiding van elk atelier staan telkens 2 leerkrachten in. Mireille en Geert zijn verantwoordelijk voor de voorbereiding van het atelier op vrijdag 2 april. Dit atelier heeft als thema: muziek en rust. Verjaardagen Geen snoep, chips of chocolade. Je spreekt best vooraf iets af met de leerkracht. Toetertest en kontrabastest Voor de kinderen van de derde kleuterklas is er in februari en in juni een test. Deze gaat over de reken-, taal- en leesvoorwaarden. De test wordt vooraf niet aangekondigd. Eventuele tekorten kunnen zo bijgestuurd worden. De resultaten worden met de ouders besproken. Luizenbrigade Na elke vakantie worden de hoofden gecontroleerd. Als je kind afwezig is krijg je een brief om zelf te controleren. De luizenbrigade heeft een goed resultaat. Kandidaten zijn nog steeds welkom. Studietoelage Er zijn formulieren om een studietoelage aan te vragen. Klokhuis en werkgroepen Maandag 14 september is het eerste klokhuis. Alle ouders zijn welkom. Ouders kunnen zich aansluiten bij werkgroep kunst, verkeer, bib, communicatie, milieu. Medicatie Leerkrachten mogen geen medicatie geven. Ouders kunnen zelf naar school komen en medicatie toedienen aan hun kind. De vraag van de ouders over medicatie voor chronisch zieke kinderen wordt doorgegeven aan Ewoud.

6 Klaswerking Voorstelling van de groep 20 kleuters Tweede kleuterklas: 10 kleuters ( 6 meisjes en 4 jongens) Derde kleuterklas: 10 kleuters ( 7 meisjes en 3 jongens) Ochtendkring Kringregels s Morgens overlopen we de klas- en kringregels die visueel zijn voorgesteld aan de deur en in de kring: Boekentas in de bak Jas aan de kapstok Spulletjes in de bak Foto ophangen (ik wil niet vertellen of ik heb een verhaal) Rustig zitten in de kring Goed luisteren Taakjes Op maandag worden de taakjes opgeschoven bij de foto s van de kinderen. Deze voeren ze de ganse week uit: borstelen, tafels afvegen, kalender, bibliotheek, boekentassen, postbode, planten verzorgen, De taakjes van kringleider en verslaggever schuiven elke dag op. Lied We zingen het liedje Goedemorgen. Aanwezigen De kinderen worden geteld. De aanwezigheidslijst wordt ingevuld. Het is fijn als de ouders verwittigen als hun kind afwezig zal zijn. Kalender We zingen het lied Is het maandag, dinsdag,. De kleuter met het taakje van de kalender zegt welke dag het is, scheurt een briefje van de kalender, duidt de dag op de maandkalender aan, zet Maggy op de juiste plaats. Begrippen als gisteren, morgen, worden besproken. De andere kleuter met een taakje van de kalender zorgt voor de weerkalender. We overlopen de dagplanning. Praatronde De verslaggever vult de dag, het seizoen, de datum en het weer in de map in. De tijdsklok wordt ingesteld. Maggy de klaspop begroet de kinderen en zit bij de kringleider op schoot. De kringleider overloopt eerst de foto s van de kinderen die niet willen vertellen en vraagt hoe ze zich voelen. Als ze zich minder dan 4 op 5 voelen wordt er gevraagd of ze er over willen vertellen. Daarna komen de kinderen die willen vertellen. De kinderen mogen één ding vertellen. Na het verhaal mogen andere kinderen hierover iets vragen of zeggen. Mireille noteert alles in de map en vraagt wat ze in de map moet schrijven. De verslaggever kiest één verhaal en maakt er een tekening of stripverhaal over. Na de praatronde kijken we of we een hoek kunnen maken uit de verhalen van de kinderen. In die hoek kan de ganse dag gewerkt of gespeeld worden (of meerdere dagen).

7 Dagverloop Praatronde en kalenders Hoeken: één begeleide activiteit (instructie), zelfstandige activiteiten met opdrachten in de hoeken (zelfstandig werk) en hoekenwerk. Toiletbezoek, koek en speeltijd Kring (evaluatie en nieuwe opdrachten) Gezamenlijke activiteit (muziek, lied, versje, taal, ) en hoeken Toiletbezoek, boterhammen en speeltijd Projectkring (kleuters tonen materiaal voor het project, projectplanning, ) Gezamenlijke activiteit en hoeken en vrij spel Opruimen Toiletbezoek, fruit en speeltijd Boekjes lezen Afsluitkring: de dag overlopen, pluimen uitdelen, wat nemen we mee voor de volgende dag, verhaaltje of spelletje Project structuur van het projectwerk: 1. sprokkelweek (1 week) Ideeën voor een nieuw project worden aan elkaar voorgesteld. Er wordt één project gekozen waaraan iedereen wil meewerken. Tijdens de sprokkelweek mogen de kinderen ook materiaal (boeken, voorwerpen, ) meebrengen om hun ideeën voor de anderen duidelijk te maken. (Het helpt hen, maar het is geen garantie dat het project zal gekozen worden.) 2. informatie verzamelen (2 weken) Op het eind van de tweede week worden de concrete vragen opgeschreven: Wat willen we weten? Wat willen we doen? De vraag hoe willen we zijn? wordt tijdens het uitvoeren van het project onder de loep genomen. 3. uitvoeren (+/- 3 weken, afhankelijk van het project) We gaan op zoek naar antwoorden op onze vragen. We sluiten ons project af met een projectvoorstelling. En we evalueren ons werk en het resultaat. Projectkrant We hebben een nieuwe naam voor onze krant gekozen: Het leuke hartenkrantje. In de krant komen verslagen van verschillende activiteiten. Aan de hand van het overzichtsblad worden de taakjes verdeeld om mee aan de krant te werken: tekenen, vertellen, stripverhaal, foto(kopie), knippen en plakken en titel stempelen. We werken op A3-bladen die nadien verkleind worden.

8 Klasraad Op woensdag is het klasraad. De kinderen kunnen vooraf een briefje tekenen en in de brievenbus stoppen. Groen= ik vind goed, geel= ik heb een idee, rood= ik vind niet goed. De briefjes worden besproken en in een map gekleefd. Het uitvoeren van de taakjes wordt ook besproken. Punten voor de schoolraad worden op een briefje geschreven en afgegeven aan de voorzitter van de schoolraad (om de veertien dagen). Klaspop Maggy onze klaspop mag voortaan vrijdags mee op weekend met een kleuter. In de map kan een verslagje geschreven worden, een foto gekleefd of een tekening worden gemaakt. Maggy moet goed verzorgd en vertroeteld worden. Mocht ze toch eens vuil worden dan mag ze worden gewassen op 30 graden. Op maandag komt Maggy terug mee naar school, zodat ze mee kan doen met onze praatronde. Contractwerk Uit een verhaal van de kinderen kan een contractwerkje komen. Hieraan werken ze met enkele kinderen samen. We gebruiken het stappenplan dat ze ook in de lagere school gebruiken. stap 1: Wat moet ik doen? stap 2: Hoe ga ik dit aanpakken. Welk materiaal heb ik nodig? stap 3: Ik voer mijn plan stap voor stap uit. stap 4: Ik bekijk het resultaat. Wat liep goed? Wat kon beter? Wat kan ik bijsturen? stap 5: Ik geef mezelf een pluim. De kinderen leren plannen wanneer ze aan het contract werken. Vrije tekst De kinderen maken een stripverhaal met drie stapjes: wat was er eerst, wat gebeurt er dan en hoe eindigt het verhaal. De kinderen bedenken ook een titel. Zo leren de kinderen het begin, het midden en het einde van een verhaal. Ze leren vrije teksten schrijven. Het is ook voorbereidend rekenen, een rekenverhaal, bewerkingen. Rekendozen en rekenkundig onderzoek Voorbereidend rekenen komt dagelijks aan bod in de klas tijdens bijna elke activiteit. Rekendozen en rekenkundig onderzoek zijn werkvormen die gebruikt worden om het rekenen dat dagdagelijks gedaan wordt te abstraheren en te schematiseren. Met de 6 rekendozen worden deze begrippen op een speelse manier geoefend. De kinderen kunnen de dozen vullen met het juiste aantal voorwerpen als op de doos staat. In de kring worden spelletjes gedaan om de begrippen bijdoen en wegdoen te oefenen. Via rekenkundig onderzoek met een tekening leren kleuters de verschillende begrippen die belangrijk zijn bij het voorbereidend rekenen. (in, op, onder, meer, minder,even veel, ). Ze leren ook de getalbeelden en getalbegrippen. Playmobildozen De ene kleuter geeft instructie aan de hand van een opdrachtenfoto, de andere voert uit. Dit is een oefening op ruimtelijke oriëntatie en rekentaal. Hoeken De kring De bibliotheek De cijfer- en letterhoek De zandbak De spelletjeshoek De computerhoek De muziekhoek De creahoek De poppenhoek De verkleedhoek De bouwhoek De bewegingshoek De projecttafel De tent De knipselbak De playmobiltafel