VERSLAG RONDETAFELGESPREK MEDIA. Voorzitter: Carmelita Serkei (Mira Media) Notulist: Daniella Wiercx van Rhijn

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "VERSLAG RONDETAFELGESPREK MEDIA. Voorzitter: Carmelita Serkei (Mira Media) Notulist: Daniella Wiercx van Rhijn"

Transcriptie

1 VERSLAG RONDETAFELGESPREK MEDIA Voorzitter: Carmelita Serkei (Mira Media) Notulist: Daniella Wiercx van Rhijn Deelnemers: Ben Groenendijk - RVU Marriët Bakker Nederlandse Film en Televisie Academie Michelle Jacobs Be at the Media Walter Tjon Pian Gi - MTNL Johnson Macamba Roots & Routes/ Macambamedia Alice Erens Click F1 Laarakker organisatie onbekend Wybenga organisatie onbekend I. Argiolas organisatie onbekend Melissa v/d Heiden Lerares basisschool Martin van Engel organisatie onbekend Karin Hamelkamp organisatie onbekend Welke weg moet en kan een nieuwe talentvolle mediamaker gaan om professioneel aan de gang te kunnen gaan. Welke obstakels blokkeren de groei en zijn er alternatieven. Michelle Jacobs van Be at The Media (Amsterdam), Walter Tjon Pian Gi van Multiculturele Televisie Nederland (Grootstedelijk), Marriët Bakker van de Nederlandse Film en Televisie Academie en Ben Groenendijk RVU vertegenwoordigen een keten van talentontwikkeling. Van kennismaken tot ontwikkelen tot bekwamen tot professionele beroepsuitoefening. Zij laten hun licht schijnen over de obstakels en gaan in op de manieren waarop ze deze proberen te slechten. De eerste gast is Michelle Jacobs van Be at the Media. Be at the Media is een mediacentrum voor jongeren tussen de vijftien en vierentwintig, bestaande uit Studio West en Be at the media. Zij houden zich bezig met de ontwikkeling van onder andere muziek en televisieprogramma s. Media zijn volgens hen alles wat je op een computer kunt maken. Be at the Media legt de nadruk op het enthousiast maken van jongeren door middel van laagdrempelige workshops. Door het deelnemen aan deze workshops krijgen de jongeren basiskennis en de mogelijkheid om verder te groeien in de gekozen discipline. Naast kennisuitwisseling is er een grote rol weggelegd voor het aanleren van sociale vaardigheden en teamwork. Wanneer zij talenten ontdekken, worden deze meer intensief begeleid. De doorstroom naar het reguliere onderwijs is echter nog altijd moeilijk. Be at the Media doet er alles aan potentiële filmmakers af te leveren bij de NFTVA, maar merkt dat deze talenten meestal niet door de selectieprocedure heen komen.

2 Een van de oorzaken is het gebrek aan de gevraagde culturele kennis. Doordat veel jongeren van huis uit weinig van de Nederlandse kunst en cultuur hebben meegekregen hebben zij een enorme achterstand, die zij in een korte tijd moeten inhalen. Een andere reden is het verschil in cultuur. De cultuur van de NFTVA is nog altijd elitair. De jongeren van Be at the Media, die vaak komen uit (multiculturele) achterstandsgezinnen, vinden moeilijk aansluiting bij deze witte, elitaire bolwerken. Toch zijn er ook leerlingen die carrière maken en een goede baan in het reguliere circuit vinden. Walter Tjon Pian Gi van MTNL vraagt of het niet ook ligt aan de school, in dit geval de NFTVA. Moet het reguliere onderwijs zich niet aanpassen aan de veranderende cultuur? De tweede gast, Marriët Bakker van de Nederlandse Film en Televisie Academie (NFTVA) antwoordt dat het grootste gedeelte van de aanwezige studenten inderdaad een vrij elitaire culturele achtergrond heeft. Zij is gevraagd door de directeur van de NFTVA om, door middel van een project, meer kleur in de Nederlandse film en televisiewereld te brengen. Het project Amsterdamse mix is een wervingstraject, gericht op het bevorderen van culturele diversiteit op de NFTVA. Om dit voor elkaar te krijgen gaat zij met de weinige niet-westerse studenten langs scholen om voorlichting over de opleiding en beroepen in de filmsector te geven. Marriët selecteert de scholen op diversiteit in leerlingenpopulatie en maakt een rondje in klaslokalen. In dit proces is zij maar enkele leerlingen tegengekomen die iets met film wilden doen. Het effect op de instroom bij de NFTVA. is dus gering. Een reden hiervoor zijn de hoge toelatingseisen; om aangenomen te worden hebben de leerlingen veel talent en doorzettingsvermogen nodig. Een probleem is ook dat talentvolle leerlingen uit diverse vooropleidingen op MBO niveau toch niet door de selectie heen komen. Over de redenen hiervoor tast zij in het duister. Wel probeert zij wel eens een gesprek te hebben over de selectieprocedure met de leiding van de NFTVA, maar dit gaat erg moeizaam. Alle docenten zijn wit, grachtengordel wit. De gastdocenten zijn ook niet echt kleurrijk. Het komt er geleidelijk aan wel een klein beetje beweging in, maar het hele gesprek over multiculturalisering van de organisatie is nog niet aan de orde. De filmwereld is een ons kent ons wereldje. De NFTVA heeft ook geen gebrek aan belangstelling, het actief werven van jonge talenten uit andere culturen heeft dan ook geen prioriteit. Veel instellingen gebruiken projectsubsidies voor culturele diversiteit, maar wanneer het potje leeg is, wordt er niets meer aan gedaan. Het is lastig om culturele diversiteit te integreren in regulier beleid en uitvoering. Carmelita wil graag met de deelnemers aan de doorstroomtafel media nadenken over hoe zij iets kunnen doen met de talentvolle jongeren die nu geen aansluiting vinden. Volgens Michelle wordt het belang van media-educatie onderschat. Op school moet geleerd worden hoe te kijken naar film en tv. Het maken van films en televisieprogramma s vergt een andere kijk op montage en filmtechnieken.

3 Carmelita verwijst naar de situatie in Denemarken, waar media-educatie in het curriculum zit en jongeren verplicht worden actief bezig te zijn met media en zodoende al jong een basis ontwikkelen. De derde gast is Walter Tjon Pian Gi van MTNL. Deze omroep komt onder andere voort uit Migrantentelevisie Amsterdam en is in 2001 opgericht. MTNL produceert een landelijk programma aangevuld met specifieke programmering in de vier grote steden. Van het begin af aan, ook in de tijd van Migrantentelevisie Amsterdam, is niet alle geld naar de programma s gegaan, maar ook naar de opleiding van talenten. Deze beginperiode heeft mensen als presentator Prem, verslaggever NOS-journaal Gerri Eikhof en staatssecretaris Aboutaleb voortgebracht. Belangrijk is dat MTNL een instrument is geweest om een bredere ontwikkeling in gang te zetten, er wordt niet met lede ogen toegekeken hoe mensen falen. MTNL programmeert voor de grootstedelijke multiculturele samenleving, waardoor ook de aandacht is getrokken van veel jonge mensen, die vooral lichtere programma s (met name lifestyle) willen produceren. Op dit moment is MTNL bezig de journalistieke kwaliteit op te krikken. Hiervoor zijn zowel deskundigen vanuit de communicatie als vanuit de geschreven media aangetrokken. Hoewel de kwaliteit altijd voldoende was, wordt MTNL echter pas sinds kort echt erkend. Dit komt voort uit de maatschappelijke ontwikkelingen waardoor bedrijven, instanties en organisaties opeens wel geïnteresseerd zijn in het bereiken van cultureel diverse doelgroepen. Ben Groenendijk van de RVU, de vierde gast van de tafel, geeft aan dat de publieke omroep vergelijkbaar is met de NFTVA. De publieke omroep heeft in een winterslaap gezeten en is nu met een inhaalslag bezig op het terrein van culturele diversiteit. Een goed voorbeeld van nieuwe ontwikkelingen bij de publieke omroep is een recent project waarvan de resultaten op de dag van de expertmeeting in NRC.next staan. De RVU heeft een jaar geleden contact gezocht met MTNL, om gebruik te kunnen maken van het cultureel diverse netwerk dat zij zelf niet hebben. De publieke omroepen zijn van oudsher witte organisaties. De RVU wil echter een breder publiek. Om dit voor elkaar te kunnen krijgen zijn partners nodig die een aanvullend netwerk vertegenwoordigen. Andersom moeten de aangetrokken partners ook iets aan de publieke omroepen hebben. De RVU en MTNL hebben samen een programma ontwikkeld en een opleiding opgezet. Deze Summerschool bestond uit een cursus van drie tot vier weken voor jongeren met een cultureel diverse achtergrond. De jongeren zijn via de Media Academie, MTNL, FUNX en andere kanalen aangetrokken met de vraag wie er programma s wilden maken. Aan het eind van de cursus werden drie programmavoorstellen gepresenteerd, waarvan er een uitgekozen werd. Uiteindelijk konden zes jongeren aan de slag om een pilot van hun idee te maken. De pilot is intern gepresenteerd en geschikt bevonden voor uitzending. Het programma gaat er dus echt komen. Het project is door alle partijen met veel enthousiasme ontvangen. De jongeren zouden normaliter moeilijk bij de RVU binnenkomen. Dit was een ongebruikelijk kanaal, deze jongeren hebben nu de kans gekregen zich te bewijzen.

4 Op de vraag of dit project als blauwdruk gebruikt zou kunnen worden antwoordt Ben dat het misschien een goed voorbeeld van een geslaagd traject is, maar het wellicht nog niet direct een werkwijze is die op reguliere basis in elke situatie gebruikt zou kunnen worden. Marriët geeft aan dat de werkwijze bij de NFTVA heel specifiek is. In de selectiegesprekken wordt onder andere sterk gelet op de referenties die men maakt. Aan welke films de aspirant student refereert is heel erg verschillend en dit vormt een probleem (er is een norm over wat goede films zijn). Er is nog veel onkunde bij de NFTVA is als het gaat om culturele diversiteit. Michelle zou het heel interessant vinden om te weten waarom iemand aangenomen of afgewezen wordt. Op dit moment is er totaal geen terugkoppeling en is niet duidelijk of iemand wel goed over gekomen is. Dit maakt het voor Be at the Media moeilijk om mensen goed op de toelating voor te bereiden. Een voorstel van Marriët is om als NFTVA iedereen met een cultureel diverse achtergrond uit te nodigen voor een gesprek en niet zo krampachtig te doen. Ben merkt hierover op dat het alleen goed werkt als de organisatie zelf last heeft van het gebrek aan culturele diversiteit en het als een probleem ziet. Dat wil zeggen dat de NFTVA zich moet verbinden aan het oplossen van een probleem dat ze als zodanig erkennen. Walter Tjon Pian Gi merkt op dat er alleen maar over de voorkant wordt nagedacht. Ook organisatieculturen moeten veranderen. In het theater merkt hij precies hetzelfde. Wanneer iemand door de deur heen is reageert de organisatie niet goed op de multiculturele deelnemer. Ook Alice Erens van Click F1 heeft gemerkt dat de aansluiting bij en in het officiële circuit razend moeilijk is. Media is nog relatief nieuw, het officiële circuit is nog zoekende. Johnson Macamba van Routs & Routes en Macambamedia is na een begin in een project van Stoa (nu Mira Media) een van de eerste donkere cameramannen die is doorgestroomd. Hij is de laatste paar jaar bezig ruimte te creëren voor jongeren met een cultureel diverse achtergrond om in te stromen. Hij heeft problemen met het werven van deelnemers aan zijn projecten. De jongeren reageren niet op advertenties en uitnodigingen en hij vraagt zich af waar dat aan ligt. Carmelita merkt op dat bij een heleboel mensen met een cultureel diverse achtergrond het beeld van het witte bolwerk heerst en zij niet geloven een eerlijke kans te krijgen. Mira Media heeft positieve ervaring met het fungeren als intermediair. Johnson benadrukt dat als iemand altijd in een slachtofferrol zit, hij/zij nooit iets zal kunnen bereiken. Op een gegeven moment besefte hij dat hij wilde gaan voor zijn droom. Zijn ervaringen wil hij graag delen met anderen, de aansluiting krijgt hij echter nauwelijks. Hij heeft veel contacten en biedt cultureel diverse jongeren een ingang. Hij laat ze een stukje zien maar de verdere ontwikkeling ligt bij de deelnemers. Michelle heeft het idee dat er flink geïnvesteerd moet worden in de basis, er zijn te veel organisaties die heel veel dingen aanbieden.

5 Heel veel jongeren begonnen bij Be at the Media met motivatieproblemen, maar gaan nu heel goed. Het is echter wel een heel lang traject. Alice Erens sluit hierbij aan met de opmerking dat organisaties beginnen met de voeten in de klei. In het begin is het zo veel investeren, de jongeren hebben een achterstand op sociaal en cultureel gebied. Zij moet de jongeren aan het handje meenemen, zelfs de talenten. Het is een survivaltocht voor jongeren, je neemt ze mee, steeds dieper het wereldje in. Melissa van der Heiden merkt op dat het ook ligt aan de reputatie van een beroep in de kunsten. Deze beroepen worden vaak niet als serieus beroep gezien. Acteren is een redelijk bekend beroep geworden, maar hoe zit het met cameramensen? Het idee bestaat dat in de kunsten niets verdiend kan worden. Carmelita vraagt wat de gouden greep is. Er zijn duidelijke obstakels, maar hoe krijgen organisaties uiteindelijk mensen aan het werk of in een opleiding? Volgens Walter Tjon Pian Gi is vooral het lange termijn denken belangrijk. Op de vraag of er op korte termijn geen oplossingen te vinden zijn antwoordt Ben dat wanneer de urgentie er bij de afnemer niet is, er toch niets gebeurt. Instanties zeggen altijd dat het belangrijk is, maar hoe kunnen zij de eerste stap zetten. Michelle Jacobs vindt dat organisaties flexibel moeten zijn; zij kunnen niet afdwingen dat alles alleen op hun manier gaat. Als organisaties en instanties niet inspelen op actuele ontwikkelingen zijn krijgen zij op den duur geen geld. Be at the Media is begonnen met een mediadag in samenwerking met Mira Media, waarbij veel jongeren zijn geworven voor cursussen. Organisaties beginnen vaak bij nul en moeten er in doorgaan. Daarbij moeten ze wel gesteund worden. Gezamenlijke projecten zijn hierbij heel belangrijk. Lessen op school kunnen hierbij heel erg bijdragen, maar leraren lopen vaak achter op het gebied van media. Ook moeten talenten opgemerkt en begeleid worden, wanneer zij samenwerken komen zij een stuk verder. Volgens Walter Tjon Pian Gi gaat het niet om de projecten zelf. Het gaat om de vraag hoe organisaties de contacten zo kunnen onderhouden, dat men elkaar kan vinden en in een vroeg stadium van elkaars expertise en ervaring gebruik kan maken. Conclusies de deelnemers ervaren het gebrek aan geld niet als het probleem. Voor een goed idee zijn altijd wel fondsen te vinden. Er is behoefte aan een niet vrijblijvend netwerk zodat partijen elkaar kunnen vinden op basis van hun plaats in de keten van talentontwikkeling. Sommige deelnemers aan de doorstroomtafel media kenden elkaar nog niet en zien al mogelijkheden tot samenwerking. Belangrijk en nodig is flexibiliteit zodat experiment en samenwerking mogelijk is. Een goede combinatie van het faciliteren van contacten en inhoud zal het proces een stap verder brengen.

CKV Festival 2012. CKV festival 2012

CKV Festival 2012. CKV festival 2012 C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van

Nadere informatie

Diversiteit Loont?! Factsheet Middelbaar Beroepsonderwijs

Diversiteit Loont?! Factsheet Middelbaar Beroepsonderwijs Diversiteit Loont?! Factsheet Middelbaar Beroepsonderwijs Inleiding In opdracht van het Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt heeft EIM onderzoek gedaan naar de meerwaarde van diversiteitsbeleid in het onderwijs.

Nadere informatie

The voice of Holland workshops

The voice of Holland workshops Presenteert The voice of Holland workshops Wie zijn wij? Babette Labeij is de bekendste zangcoach van Nederland. Zij is als zangcoach te zien bij televisieprogramma s als The voice of Holland en The Voice

Nadere informatie

THEATER DEGASTEN WIE ZIJN WIJ?

THEATER DEGASTEN WIE ZIJN WIJ? THEATER DEGASTEN WIE ZIJN WIJ? Hoewel we sinds februari 2013 stichting DEGASTEN zijn, bestaan we al sinds 2003 onder de naam Jong RAST, in Amsterdam. Jong RAST bestaat sinds 2003 als talentontwikkelingsorganisatie

Nadere informatie

Concours: talenten voortgezet onderwijs

Concours: talenten voortgezet onderwijs Concours: talenten voortgezet onderwijs Concours: uitnodiging Beste docenten, schoolleiders, Namens Kunstencentrum Kadmium willen wij via u uw leerlingen uitnodigen om mee te doen aan het project Concours,

Nadere informatie

Verder dien je het aanmeldingsformulier geheel in te vullen. Zie achteraan dit document.

Verder dien je het aanmeldingsformulier geheel in te vullen. Zie achteraan dit document. Doe mee met de #3fm #DJ #Talentschool 2013-2014 Op 22 juni 2013 start een nieuwe serie van 3 workshops onder leiding van Timo Komst. Je kan je hiervoor vanaf nu aanmelden. De workshops worden gegeven in

Nadere informatie

De Brede School Academie Utrecht

De Brede School Academie Utrecht OOK IN uw wijk! De Brede School Academie Utrecht Er gebeurt iets nieuws in Utrecht. Iets bijzonders. Basisscholen uit de wijken Overvecht, Hoograven, Ondiep/Zuilen, Kanaleneiland en Lombok/Oog in Al werken

Nadere informatie

Werving en contractering van kandidaten. Administratie, subsidies en voorzieningen

Werving en contractering van kandidaten. Administratie, subsidies en voorzieningen Introductie Business case en visie op inclusief ondernemen Communicatie en interne organisatie Analyse van processen, rollen en taken voor plaatsing Werving en contractering van kandidaten Administratie,

Nadere informatie

werken voor talent! MET DE IPAD!

werken voor talent! MET DE IPAD! Groene Hart Rijnwoude is kleinschalig met een breed onderwijsaanbod op het gebied van vmbo-b/k, tl en havo. Op onze school staat Leren met uitzicht centraal. We geven onze leerlingen uitzicht op een goede

Nadere informatie

Excellente (ICT) studenten NIOC2013

Excellente (ICT) studenten NIOC2013 Excellente (ICT) studenten NIOC2013 1 Excellentie in onderwijs Regulier onderwijs vraagt (te) weinig van hooggetalenteerden Daardoor Komen zij niet volledig tot hun recht Kunnen motivatieproblemen optreden

Nadere informatie

Kick off 29 mei Leyden Academy

Kick off 29 mei Leyden Academy Kick off 29 mei Leyden Academy 1 loskomen met chi Kung 2 luisteren en kijken naar inspirerende filmpjes Wat hebben we gedaan? 3 verkennen van de knelpunten 4 - beeldvorming ouderen, - onderwijs ouderenzorg

Nadere informatie

Beleidsplan Stichting Omroep Logos

Beleidsplan Stichting Omroep Logos Beleidsplan Stichting Omroep Logos Inleiding Voor u ligt het beleidsplan van Stichting Omroep Logos voor de komende drie jaar. Al geruime tijd wordt er binnen het bestuur van Omroep Logos nagedacht over

Nadere informatie

THE PROJECT De eerste twee internationale uitwisselingen tussen leraren en leerlingen zij georganiseerd in ItalIë en Nederland.

THE PROJECT De eerste twee internationale uitwisselingen tussen leraren en leerlingen zij georganiseerd in ItalIë en Nederland. Dit is de tweede nieuwsbrief van het LeGoP project. Wij zoeken naar innovatieve leerwegen voor jongeren uit Italië, Spanje en Nederland om te vechten tegen homofobie, en om de integratie van leerlingen

Nadere informatie

Centro de Talento. Nieuwsbrief. Teach the teacher. Nu de praktijk. November 2010

Centro de Talento. Nieuwsbrief. Teach the teacher. Nu de praktijk. November 2010 Centro de Talento Nieuwsbrief November 2010 Teach the teacher Het organiseren van de workshops voor docenten van diverse projecten was een groot succes. Met twaalf deelnemers van zeer verschillende achtergrond

Nadere informatie

Michelle Jacobs Het gaat om idealisme met ondernemerschap. Met idealisme alleen verbeter je de wereld niet

Michelle Jacobs Het gaat om idealisme met ondernemerschap. Met idealisme alleen verbeter je de wereld niet Michelle Jacobs Het gaat om idealisme met ondernemerschap. Met idealisme alleen verbeter je de wereld niet Michelle Jacobs is unitmanager bij het jongerenmediacentrum Be at the Media van het Stedelijk

Nadere informatie

2011-2015. Beleidsplan Stichting De Upside van Down

2011-2015. Beleidsplan Stichting De Upside van Down 2011-2015 Beleidsplan Stichting De Upside van Down Caroline Belle 2011-2015 Inhoud Inleiding. pagina 03 Hoofdstuk 1, Uitgangspunten. pagina 05 Hoofdstuk 2, Visie pagina 06 Hoofdstuk 3, Doelstellingen.

Nadere informatie

INTERSECTORALE MOBILITEIT IN HET HOGER ONDERWIJS ROB GRÜNDEMANN (HOGESCHOOL UTRECHT)

INTERSECTORALE MOBILITEIT IN HET HOGER ONDERWIJS ROB GRÜNDEMANN (HOGESCHOOL UTRECHT) INTERSECTORALE MOBILITEIT IN HET HOGER ONDERWIJS ROB GRÜNDEMANN (HOGESCHOOL UTRECHT) 1. Opzet van het onderzoek 2. Resultaten en conclusies 3. Discussie Vraagstelling 1. Welke omvang heeft intersectorale

Nadere informatie

Rotterdam, 22 februari 2013 DIIIIM RAINBOW CITY GD1 01.03.2013 0013. Betreft: subsidie voorlichting. Geachte raadsleden,

Rotterdam, 22 februari 2013 DIIIIM RAINBOW CITY GD1 01.03.2013 0013. Betreft: subsidie voorlichting. Geachte raadsleden, Rotterdam, 22 februari 2013 DIIIIM RAINBOW CITY Betreft: subsidie voorlichting MPQD1 GD1 01.03.2013 0013 ROTTERDAM Geachte raadsleden, Voorlichting is noodzakelijk. Daar heeft de landelijke overheid zich

Nadere informatie

OVO Talentontwikkeling

OVO Talentontwikkeling OVO Talentontwikkeling www.stichtingovo.nl Stichting OVO: Samen werken aan talent Samen gaan wij een nog mooiere toekomst tegemoet Stichting OVO vormt het bovenschools bestuur voor acht basisscholen en

Nadere informatie

Interview Han van der Maas

Interview Han van der Maas Interview Han van der Maas Voor mij is programmeren een essentiële tool, zoals hamer en spijkers voor een timmerman 272 Interview Hoe ben je zelf geïnteresseerd geraakt in programmeren? Pas op de universiteit,

Nadere informatie

Museum De Hermitage in Amsterdam

Museum De Hermitage in Amsterdam Museum De Hermitage in Amsterdam Beschrijving van het arrangement voor talentontwikkeling Onder de naam De Hermitage voor Kinderen besteedt het museum sinds tien jaar veel aandacht aan educatie en talentontwikkeling

Nadere informatie

Inschrijvingsbeleid KBA Een mix van nationale en internationale leerlingen Volgende beleidsnota s vormen één geheel:

Inschrijvingsbeleid KBA Een mix van nationale en internationale leerlingen Volgende beleidsnota s vormen één geheel: Inschrijvingsbeleid KBA Een mix van nationale en internationale leerlingen Volgende beleidsnota s vormen één geheel: Auditiebeleid Inschrijvingsbeleid Criteria om te slagen in de geschiktheidsproef Inleiding

Nadere informatie

Enquête stichting Parentes Zoetermeer

Enquête stichting Parentes Zoetermeer Enquête stichting Parentes Zoetermeer In de afgelopen weken hebt u de mogelijkheid gehad om d.m.v. onze enquête uw stem te laten horen over diverse punten die spelen binnen onze stichting Parentes. In

Nadere informatie

Stichtingsdocument 2015-2016

Stichtingsdocument 2015-2016 T Stichtingsdocument 2015-2016 Swammerdamstraat 38bg 1091 RV Amsterdam T: 020 6 75 08 80 F: 020 6 70 84 56 info@skcnet.nl www.skcnet.nl 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1.Wat doet de organisatie... 3

Nadere informatie

Codarts Verwijzen naar de reactie van de woordvoerder van de Vereniging Hogescholen.

Codarts Verwijzen naar de reactie van de woordvoerder van de Vereniging Hogescholen. REACTIES HOGESCHOLEN KOSTEN SELECTIEPROCEDURE Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten (AHK) Graag verwijs ik in dit verband ook naar de e-mail van de Vereniging Hogescholen van vanmiddag (5 maart 2015):

Nadere informatie

MANTELZORG VANAF JANUARI 2015 EEN GROTERE ZORG VOOR GEMEENTEN

MANTELZORG VANAF JANUARI 2015 EEN GROTERE ZORG VOOR GEMEENTEN MANTELZORG VANAF JANUARI 2015 EEN GROTERE ZORG VOOR GEMEENTEN Veel jongeren hebben al vroeg de zorg voor een gezinslid. Maar wie zorgt er eigenlijk voor hen? De klassieke verzorgingsstaat verandert in

Nadere informatie

WELKOM OP HET GROENE LYCEUM!

WELKOM OP HET GROENE LYCEUM! De andere route naar het hbo! WELKOM OP HET GROENE LYCEUM! Binnenkort ga jij naar het voortgezet onderwijs. Een grote stap! Kun je goed leren, maar ben je ook praktisch ingesteld? Dan past het Groene Lyceum

Nadere informatie

Elke dag leren door te doen

Elke dag leren door te doen Elke dag leren door te doen Praktijkonderwijs elke dag een uitdaging Elk kind heeft talent en voor elk kind zijn er uitdagingen. Dat is het uitgangspunt van Praktijkonderwijs op het Elde College. Binnen

Nadere informatie

Doetertoe Media. Projectenbrochure. Januari 2013

Doetertoe Media. Projectenbrochure. Januari 2013 Doetertoe Media Projectenbrochure Januari 2013 Mediawijsheidprojecten voor onderwijsinstellingen Doetertoe Media hecht veel waarde aan mediawijsheid; kritisch en bewust omgaan met media. Door middel van

Nadere informatie

CVD Aanbod Dagbesteding

CVD Aanbod Dagbesteding CVD Aanbod Dagbesteding Waar kunnen we u mee van dienst zijn? Centrum Voor Dienstverlening / www.cvd.nl Voor veel mensen is werk een belangrijk onderdeel in het leven. Wie zich prettig voelt in zijn werk

Nadere informatie

Wij vinden het erg fijn dat u geïnteresseerd bent in onze visie en ambities.

Wij vinden het erg fijn dat u geïnteresseerd bent in onze visie en ambities. N e e r, 2 6 m e i 2 0 1 0 Visie & Beleid Beste lezer, Wij vinden het erg fijn dat u geïnteresseerd bent in onze visie en ambities. Indien u opmerkingen, suggesties of vragen heeft, laat ons dit weten.

Nadere informatie

Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden

Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden Inkoop van buitenschoolse theatereducatie seizoen 2015/2016 Uitgangspunten en voorwaarden Mei 2015 Inleiding Westland Cultuurweb is op zeer korte termijn op zoek naar aanbieders voor lessen theater aan

Nadere informatie

Voorwoord. Hatice Turkmen directeur Stichting LOV

Voorwoord. Hatice Turkmen directeur Stichting LOV 2013 Jaarverslag Voorwoord Het afgelopen jaar hebben we de omslag gemaakt van een uitvoeringsorganisatie naar een ondernemende vrijwilligersorganisatie. Onze enthousiaste vrijwilligers, die een wezenlijk

Nadere informatie

Rhedelijk Cultureel. Leerplan. September 2015

Rhedelijk Cultureel. Leerplan. September 2015 Rhedelijk Cultureel Leerplan September 2015 1 Inhoudsopgave 1. Ter inleiding 3 2. Missie en visie 4 2.1 Missie 2.2 Visie 2.3 Doelstellingen 2.4 Werkwijze 3. Uitgangspunten en kwaliteitsbeleid 5 3.1 Uitgangspunten

Nadere informatie

Contact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer

Contact. particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs. bezoekadres Handelskade 75. postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer Contact bezoekadres Handelskade 75 postadres Postbus 2119 7420 AC Deventer telefoon 0570-60 30 83 fax 0570-60 37 05 e-mail info.next@saxion.nl particuliere hogeschool voor beroepsonderwijs Hbo Tweedegraadslerarenopleiding

Nadere informatie

Aanbod Trajekt januari 2013 T 043-763 00 00

Aanbod Trajekt januari 2013 T 043-763 00 00 Aanbod Trajekt januari 2013 T 043-763 00 00 1. Morele dilemma discussie methode 50 minuten Maximale groepsgrootte: 15 leerlingen Benodigdheden: klaslokaal of andere ruimte, stoelen in kring, ruimte in

Nadere informatie

Stichting Werken met Eric en Cindy

Stichting Werken met Eric en Cindy Jaarverslag 2007 Stichting Werken met Eric en Cindy Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. De Stichting a. aanleiding b.bestuursleden c. doelstelling d. werkwijze 3. Ontwikkelingen in 2007 a. bestuur b. scholen

Nadere informatie

Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier

Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Dario Fo, ondernemers in de kunst Poeldijk, 13 december 2012 Inleiding Op de vraag van de gezamenlijke basisscholen uit De Lier voor een

Nadere informatie

Beleidsplan 2012 t/m 2016

Beleidsplan 2012 t/m 2016 Beleidsplan 2012 t/m 2016 Mei 2012 Beleidsplan 2012 t/m 2016 Inleiding Dit beleidsplan is het resultaat van een voortgaand proces, waar we sinds twee jaar aan werken. In die periode is het volgende gebeurd.

Nadere informatie

Projectplan. creatief talent verbinden. Een project van Theaterwerkplaats Kazou www.theaterwerkplaatskazou.nl. Onbekend maakt onbemind

Projectplan. creatief talent verbinden. Een project van Theaterwerkplaats Kazou www.theaterwerkplaatskazou.nl. Onbekend maakt onbemind Projectplan creatief talent verbinden Een project van Theaterwerkplaats Kazou www.theaterwerkplaatskazou.nl Voorstelling Kompas, slotapplaus, Junushof Wageningen, 2009 Onbekend maakt onbemind De werelden

Nadere informatie

Gemeente Den Haag biedt kansen met Project Kansrijk

Gemeente Den Haag biedt kansen met Project Kansrijk Een kans voor een kans Tuba Depeli, Karin van Poelgeest en Latifa Bakrimi Gemeente Den Haag biedt kansen met Project Kansrijk Door: Martine van Dijk A+O fonds Gemeenten / Fotografie: Kees Winkelman Bij

Nadere informatie

Cursussen voor volwassenen

Cursussen voor volwassenen Groningen Drenthe Overijssel 25 2012-2013 Cursussen voor volwassenen U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland, met een breed

Nadere informatie

Artikel Tekst 2.1 Toelatingseisen opleiding Voor toelating tot de opleiding Mediastudies komt in aanmerking de bezitter van

Artikel Tekst 2.1 Toelatingseisen opleiding Voor toelating tot de opleiding Mediastudies komt in aanmerking de bezitter van Opleidingsspecifieke deel OER, 2016-2017 Opleiding / programma: Mediastudies/ Film- en televisiewetenschap; New Media and Digital Culture (voorheen Nieuwe media en digitale cultuur, see English EER) Artikel

Nadere informatie

Concept Inhoudelijk / Activiteiten Jaarverslag Open Academie 2011

Concept Inhoudelijk / Activiteiten Jaarverslag Open Academie 2011 Concept Inhoudelijk / Activiteiten Jaarverslag Open Academie 2011 1 Inhoudelijk jaarverslag 2011 Open Academie Lingewaard` Inleiding 2011 was voor de Open Academie een geslaagd jaar. Dit verslag geeft

Nadere informatie

Stichting Kansvol Jaarverslag 2014

Stichting Kansvol Jaarverslag 2014 Stichting Kansvol Jaarverslag 2014 Inhoud 1. De organisatie p.2 Oprichting Stichting Kansvol Doelstellingen Werkwijze Opstartfase Onderweg naar 2015 2. Activiteiten p.3 Kunstproject met Toevlucht Activiteitenmiddag

Nadere informatie

Vrijwilligerscollege Roosendaal

Vrijwilligerscollege Roosendaal Vrijwilligerscollege Roosendaal Wie zijn wij? Wat doen wij? Wat kunnen wij voor jou betekenen? Wat is het vrijwilligerscollege? Onze missie en visie Het motto is leren van elkaar. Het vrijwilligerscollege

Nadere informatie

Foto: V.l.n.r. Bas van der Veldt (Algemeen Directeur AFAS), Margriet Jongerius (wethouder Gemeente Utrecht) en Jan Bogerd Vz CvB Hogeschool Utrecht

Foto: V.l.n.r. Bas van der Veldt (Algemeen Directeur AFAS), Margriet Jongerius (wethouder Gemeente Utrecht) en Jan Bogerd Vz CvB Hogeschool Utrecht Hogeschool Utrecht, AFAS Software en de gemeente Utrecht hebben de pilot in samenwerking ontwikkeld. Deze Utrechtse partners maken gebruik van de expertise van de Stichting voor Vluchteling-Studenten UAF

Nadere informatie

Help ik ben geslaagd, wat nu? Thijs van der Heijden

Help ik ben geslaagd, wat nu? Thijs van der Heijden Help ik ben geslaagd, wat nu? Thijs van der Heijden Kwetsbare doelgroep. Extra verantwoordelijkheid. Welke extra vaardigheden zijn nodig om de kansen te vergroten? Niet alleen studievaardigheden, ook sociale

Nadere informatie

Meer waard met Schoevers

Meer waard met Schoevers Meer waard met Schoevers Met Schoevers word je meer waard. Want bij ons combineer je leren en werken. Je leert dus echt een vak als managementassistent, officemanager of communicatieprofessional en gaat

Nadere informatie

Convenant Toelating en Aansluiting overstap leerlingen vmbo naar havo

Convenant Toelating en Aansluiting overstap leerlingen vmbo naar havo Convenant Toelating en Aansluiting overstap leerlingen vmbo naar havo De Vereniging voor Voortgezet Christelijk Onderwijs in Noord- en Midden Drenthe gevestigd te Assen, Salland 4, 9405 GM ASSEN Vertegenwoordigd

Nadere informatie

Planmatig bezig zijn met het vergroten van succeservaringen bij leerlingen.

Planmatig bezig zijn met het vergroten van succeservaringen bij leerlingen. Daan van Hooff - teamleider bovenbouw Zorg en Welzijn van het Zuiderlicht College Talentontwikkeling op het Zuiderlicht College (Amsterdam) Planmatig bezig zijn met het vergroten van succeservaringen bij

Nadere informatie

Van mbo-er naar succesvolle hbo-student Workshop doorstroom HBO - KNMP/SBA platformdag AA

Van mbo-er naar succesvolle hbo-student Workshop doorstroom HBO - KNMP/SBA platformdag AA Van mbo-er naar succesvolle hbo-student Workshop doorstroom HBO - KNMP/SBA platformdag AA Oefening van mbo-er naar succesvolle hbo-student Toelichting Als docent aan de opleiding voor apothekersassistent

Nadere informatie

Uitnodiging. Introductiemiddag Classroom of Difference

Uitnodiging. Introductiemiddag Classroom of Difference Uitnodiging Introductiemiddag Classroom of Difference Introductiemiddag Classroom of Difference Neem een gemiddelde klas van 25 leerlingen en je hebt even zoveel achtergronden, opvattingen en gevoeligheden.

Nadere informatie

Datum 8 februari 2016 Antwoord op schriftelijke vragen van het lid Mohandis (PvdA) over het bericht dat selectie aan de poort allochtonen dupeert

Datum 8 februari 2016 Antwoord op schriftelijke vragen van het lid Mohandis (PvdA) over het bericht dat selectie aan de poort allochtonen dupeert >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Hoger Onderwijs & Studiefinanciering Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375

Nadere informatie

Jaarverslag activiteiten 2010

Jaarverslag activiteiten 2010 Jaarverslag activiteiten 2010 Na afloop van het slotconcert bij de GGzE op 6 juni; 50 leerlingen met docenten en vrijwilligers Projectbeschrijving en werkwijze Introductie Stichting Hengel is in 2007 opgericht.

Nadere informatie

Jaarverslag activiteiten 2011

Jaarverslag activiteiten 2011 Jaarverslag activiteiten 2011 Na afloop van het slotconcert bij het CKE op24 juni samen met vrijwilligers en docenten Projectbeschrijving en werkwijze Introductie Stichting Hengel is in 2007 opgericht.

Nadere informatie

Basisschool De Ontdekkingsreis, Doorn

Basisschool De Ontdekkingsreis, Doorn Basisschool De Ontdekkingsreis, Doorn Beschrijving van het arrangement voor talentontwikkeling Basisschool De Ontdekkingsreis werd tien jaar geleden opgericht als vernieuwingsschool en telt ongeveer 90

Nadere informatie

basis - kader - mavo - mbo

basis - kader - mavo - mbo basis - kader - mavo - mbo Actief leren en veel doen TALENT TOTAAL MASTERClass Kader MAVO TOTAAL Reken en Taal TOTAAL Mentor/persoonlijke coach Lwoo SeeYou! VMBO TOTAAL! Dat is actief leren, veel doen,

Nadere informatie

Praktijkervaring een plaats geven in het onderwijs. Karin Kleine

Praktijkervaring een plaats geven in het onderwijs. Karin Kleine Praktijkervaring een plaats geven in het onderwijs Karin Kleine Professionaliseren Opleiding Werkervaring Persoonlijke kenmerken Motivatie/ondernemerschap teamintervisie Leren van en met elkaar Individueel

Nadere informatie

Wij doen veel voor de school en de school doet veel voor ons

Wij doen veel voor de school en de school doet veel voor ons 12 Sardes Speciale Editie nummer 13 juni 2012 Karin Hoogeveen (Sardes) Ouders en de Van Ostadeschool in Den Haag Wij doen veel voor de school en de school doet veel voor ons In opdracht van de gemeente

Nadere informatie

M CCA EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE

M CCA EXPERTISENETWERK CULTUUREDUCATIE Keizersgrach T 020-6 info@mocca-amsterdam.nl Factsheet Basispakket, Overgangsregeling Kunstkijkuren en de Cultuurbus Amsterdam Juli 2014 Inhoud Het Basispakket Kunst- en Cultuureducatie 2 MoccaAcademie

Nadere informatie

Grize Lok. Het Goud van Oud zit in de aders van onze herinneringen

Grize Lok. Het Goud van Oud zit in de aders van onze herinneringen Het Goud van Oud zit in de aders van onze herinneringen Grize Lok een podium voor levenswijsheid levenservaring en levensverhalen voor ouderen in verzorgingstehuizen Wie vraagt aan ouderen wat zij kunnen?

Nadere informatie

Kansen voor jongeren bij u op de werkvloer Menukaart voor werkgevers

Kansen voor jongeren bij u op de werkvloer Menukaart voor werkgevers Kansen voor jongeren bij u op de werkvloer Menukaart voor werkgevers Voorwoord Een wereld van verschil maken voor jong talent én voor uzelf. Wie wil dat nu niet? Niet iedereen heeft hiertoe de mogelijkheid.

Nadere informatie

Koersplan. Highschool Eindhoven

Koersplan. Highschool Eindhoven Koersplan Highschool Eindhoven 1 Inleiding Frits Philips lyceum- mavo is een toekomstgerichte school met de focus op talentontwikkeling. Leerlingen krijgen volop de mogelijkheid om hun talenten te ontdekken

Nadere informatie

PEDAGOGISCHE FICHE. Afrika zoals alleen Afrikanen het kennen en ervaren.

PEDAGOGISCHE FICHE. Afrika zoals alleen Afrikanen het kennen en ervaren. Laatst gewijzigd op: 19-04-2011 PEDAGOGISCHE FICHE ORGANISATIE: VZW AFRIKA AT HOME METHODIEK: AFRIKAANSE CULTUURDAG 1. Algemene info Adres: VADDENHOEK 25, 9700 OUDENAARDE-MULLEM Tel: 0473 21 08 79 0486

Nadere informatie

PRESENTEERT. onderwijsteam MIKspecials. onderwijsteam MIKxer. onderwijsteam deskundigheidsbevordering

PRESENTEERT. onderwijsteam MIKspecials. onderwijsteam MIKxer. onderwijsteam deskundigheidsbevordering PRESENTEERT onderwijsteam MIKspecials onderwijsteam MIKxer onderwijsteam deskundigheidsbevordering Deskundigheidsbevordering De nieuwe beleidsperiode voor cultuureducatie is op 1 januari 2013 van start

Nadere informatie

HAALT MEER UIT ONDERWIJS. Uw partner in Brede School activiteiten

HAALT MEER UIT ONDERWIJS. Uw partner in Brede School activiteiten HAALT MEER UIT ONDERWIJS Uw partner in Brede School activiteiten Dit is WIJS! WIJS vindt dat leren vooral leuk moet zijn. Vanuit deze gedachte verbinden we educatie en entertainment aan elkaar. Door een

Nadere informatie

Welkom bij de Vrijwilligersacademie Amsterdam!

Welkom bij de Vrijwilligersacademie Amsterdam! Pagina 1 van 5 Welkom bij de Vrijwilligersacademie Amsterdam! Informatiebrief voor directie en management van (potentiële) afnemers van diensten van de Vrijwilligersacademie Amsterdam. Wij willen u allereerst

Nadere informatie

Verslag werkconferentie Burgerschapsvorming van de Utrechtse jeugd

Verslag werkconferentie Burgerschapsvorming van de Utrechtse jeugd Verslag werkconferentie Burgerschapsvorming van de Utrechtse jeugd Op 12 februari 2014 werd de bijeenkomst Burgerschapsvorming van de Utrechtse jeugd georganiseerd door de Utrechtse Onderwijs Agenda. Het

Nadere informatie

Advies Rapport Zoek ieders Talent & Excelleer! Hoe excellentie ook in het hoger onderwijs kan worden gestimuleerd

Advies Rapport Zoek ieders Talent & Excelleer! Hoe excellentie ook in het hoger onderwijs kan worden gestimuleerd Advies Rapport Zoek ieders Talent & Excelleer! Hoe excellentie ook in het hoger onderwijs kan worden gestimuleerd Samenvatting Excellentie kan het beste worden gestimuleerd door het coachen van de persoonlijke

Nadere informatie

SaNdWiCh RoBoT. Wat leren leerlingen van deze les?

SaNdWiCh RoBoT. Wat leren leerlingen van deze les? SaNdWiCh RoBoT leer programmeren zonder een computer te gebruiken! Bij deze les speelt de leraar of gastdocent de rol van een robot. Een robot die boterhammen maakt met boter en hagelslag. De leerlingen

Nadere informatie

Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool

Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool De vakantieschool is een bijzonder moment, waarbij de sfeer op school anders is dan anders. Er is extra aandacht voor de leerlingen en de

Nadere informatie

kunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod voor de basisscholen

kunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod voor de basisscholen kunstbedrijven westerkwartier Kunst aan de basis Cursusaanbod voor de basisscholen cursusjaar 2011 2012 Cursussen voor leerlingen AMV (algemene muzikale vorming) Verschillende muzikale aspecten komen aan

Nadere informatie

Reflectiespiraal: beeldende vakken

Reflectiespiraal: beeldende vakken Reflectiespiraal: beeldende vakken 1 (5) vooraf welke culturele activiteit? 1.1 (5.1) Aan welke culturele activiteit ga je deelnemen? museum / galerie - collectie - thema / beeldende discipline - kunstenaarsgroep

Nadere informatie

Stappenplan crowdfunding

Stappenplan crowdfunding Stappenplan crowdfunding Voordat je het crowdfundingsproject online zet, is het handig om over bepaalde aspecten na te denken. Denk bijvoorbeeld aan de presentatie van het project, het doelbedrag en de

Nadere informatie

R E F L E C T I E V A N KORTHAGEN

R E F L E C T I E V A N KORTHAGEN 1/5 Reflectievragen van Korthagen Fase 1: Handelen / ervaring opdoen Wat wilde ik bereiken? Ik wilde een leerling gaan begeleiden bij haar huisartsenstage, van het begin tot het eind van de stage en als

Nadere informatie

Voorlichting Vmbo. Candea College

Voorlichting Vmbo. Candea College Voorlichting Vmbo Candea College Vmbo opleiding Gemengd en Theoretisch Bereidt voor op het Mbo (80%) en Havo (20%) Gemengde leerweg is inclusief het beroepsgerichte vak Technologie Theoretische leerweg

Nadere informatie

Algemene gegevens Stichting Cemin. Kaap hoorndreef 52 3563HV Utrecht www.cemin.nl RSIN 813671814 KvK Inschrijvingsnummer 30197134

Algemene gegevens Stichting Cemin. Kaap hoorndreef 52 3563HV Utrecht www.cemin.nl RSIN 813671814 KvK Inschrijvingsnummer 30197134 Algemene gegevens Stichting Cemin Kaap hoorndreef 52 3563HV Utrecht www.cemin.nl RSIN 813671814 KvK Inschrijvingsnummer 30197134 Doel Cemin streeft naar een samenleving waarin burgers in vrede met elkaar

Nadere informatie

Een uniek lespakket laat uw leerlingen zelf alles ontdekken over (duurzame) energie

Een uniek lespakket laat uw leerlingen zelf alles ontdekken over (duurzame) energie Een uniek lespakket laat uw leerlingen zelf alles ontdekken over (duurzame) energie VOOR BOVEN-, MIDDEN- EN ONDERBOUW ZEER COMPLEET PRAKTISCH EN SPANNEND MODULAIR MULTIMEDIAAL EN INTERACTIEF PAST BIJ VERSCHILLENDE

Nadere informatie

kiezen voor het Gerrit van der Veen College havo/atheneum

kiezen voor het Gerrit van der Veen College havo/atheneum kiezen voor het Gerrit van der Veen College havo/atheneum 2015 Beste jongens en meisjes, Jullie staan voor een belangrijke, maar ook leuke keuze: naar welke school wil je gaan als je straks van de basisschool

Nadere informatie

Alle bestuursleden zijn gezamenlijk bevoegd om besluiten te nemen namens Stichting De Gouden Generatie

Alle bestuursleden zijn gezamenlijk bevoegd om besluiten te nemen namens Stichting De Gouden Generatie ALGEMENE GEGEVENS DE GOUDEN GENERATIE Naam instelling Adres Postcode Woonplaats Website Stichting De Gouden Generatie Smyrnastraat 2A 7413 BB Deventer www.goudengeneratie.nl RSIN 809261042 KvK Inschrijvingsnummer

Nadere informatie

Rotterdams Ambassadrices Netwerk

Rotterdams Ambassadrices Netwerk De ambassadrice als werver van inburgeraars 1. Inleiding; eigen ervaringen 2 A. Wat is werven 2 B. Het belang van werven 2 C. Verwachtingen 3 D. Rollenspel 4 E. Opdracht 4 2. Voortraject: 4 A. Doel 4 B.

Nadere informatie

Bijlage 1: Methode. Respondenten en instrumenten

Bijlage 1: Methode. Respondenten en instrumenten Bijlage 1: Methode In deze bijlage doen wij verslag van het tot stand komen van onze onderzoeksinstrumenten: de enquête en de interviews. Daarnaast beschrijven wij op welke manier wij de enquête hebben

Nadere informatie

Gemeente Dalfsen, Cultuureducatie Projectplan Buitenschoolse activiteiten 2010-2013

Gemeente Dalfsen, Cultuureducatie Projectplan Buitenschoolse activiteiten 2010-2013 Gemeente Dalfsen, Cultuureducatie Projectplan Buitenschoolse activiteiten 2010-2013 Inleiding De gemeente Dalfsen wil voor haar jonge inwoners een cultureel en kunstzinnig klimaat scheppen waarin zoveel

Nadere informatie

kiezen voor het Gerrit van der Veen College

kiezen voor het Gerrit van der Veen College kiezen voor het Gerrit van der Veen College havo/vwo 2016 Beste jongens en meisjes, Jullie staan voor een belangrijke, maar ook leuke keuze: naar welke school wil je gaan als je straks van de basisschool

Nadere informatie

Leren Leren en ExcelLeren

Leren Leren en ExcelLeren Leren Leren en ExcelLeren www.mindsetlearnandgrow.nl Wat is MindSet? MindSet is een groep studenten die leerlingen leert effectief te leren. Wij helpen leerlingen betere schoolresultaten te behalen door

Nadere informatie

De jeugd heeft de toekomst

De jeugd heeft de toekomst Arbeidsbeperking volgens Carrière Diversiteit De jeugd heeft de toekomst Bijeenkomst Handicap + Studie Design Academy Eindhoven 1 Inclusief ondernemerschap In het kort hoe we bij deze reis zijn gekomen.

Nadere informatie

Industrial footwear design

Industrial footwear design Industrial footwear design Omschrijving De productie van schoenen mag dan vrijwel volledig naar het buitenland zijn verdwenen, Nederland is nog steeds een belangrijk schoenenland. Een behoorlijk aantal

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF 12 25 maart 2015

NIEUWSBRIEF 12 25 maart 2015 TRAININGEN (WERK)BIJEENKOMSTEN CONFERENTIES projectplan nieuwe scholen Op 11 maart zijn de icc-ers van de tweede tranche scholen onder leiding van Iris van der Kamp aan de slag gegaan met hun projectplan.

Nadere informatie

WELKE SECTOR? WELK PROFIEL? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR O RIENTATIE)

WELKE SECTOR? WELK PROFIEL? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR O RIENTATIE) WELKE SECTOR? WELK PROFIEL? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR O RIENTATIE) 1 WELKE SECTOREN EN PROFIELEN ZIJN ER? WELKE 3 ONDERDELEN WIL JE UITPROBEREN? KIEZEN VOOR DE PSO ( P RAKTISCHE S ECTOR

Nadere informatie

Dit alles moet leiden tot een groter bereik bij bedrijven en het vergroten van het platform van, voor en door ondernemers.

Dit alles moet leiden tot een groter bereik bij bedrijven en het vergroten van het platform van, voor en door ondernemers. JAARPLAN 2013 Meerjarenbeleid In klein bestuur zal in 2013 de laatste hand worden gelegd aan visie en missie van B&SHO. Daarnaast wordt het sponsorplan herzien en een lidmaatschap ingesteld voor bedrijven

Nadere informatie

SI--ART. Nagtzaam Stimuleringsfonds voor jonge kunstenaars

SI--ART. Nagtzaam Stimuleringsfonds voor jonge kunstenaars SI--ART Nagtzaam Stimuleringsfonds voor jonge kunstenaars Voorwoord zoeken die in aanmerking komen voor stimulering vanuit st-art. Wij voelen ons erg betrokken bij kunst en willen via stichting st-art

Nadere informatie

Het belang van leren programmeren

Het belang van leren programmeren Het belang van leren programmeren Han van der Maas HL Psychologie UvA CSO Oefenweb.nl opzet Pleidooi voor programmeeronderwijs Ontwikkelingspsychologisch perspectief Non-formeel leren (examen) Program

Nadere informatie

ENGELS als Tweede Taal

ENGELS als Tweede Taal ENGELS als Tweede Taal o.b.s. De Drift de Pol 4a 9444 XE Grolloo 0592-501480 drift@primah.org Inhoudsopgave Inhoud: 1. Inleiding 2. Keuze voor de Engelse taal (Why English?) 3. Vroeg vreemde talenonderwijs

Nadere informatie

Welzijn-Breed (Persoonlijk Begeleider Specifieke Doelgroepen) BOL

Welzijn-Breed (Persoonlijk Begeleider Specifieke Doelgroepen) BOL Crebo Duur Niveau Leerweg Start Locatie(s) 25478 3,5 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus Auditorium, Elst Onze opleidingen in Elst kenmerken zich door kleinschaligheid en persoonlijk

Nadere informatie

HOOFDSTUK 6 Samenvattende conclusies

HOOFDSTUK 6 Samenvattende conclusies 6 pagina 97 HOOFDSTUK 6 Samenvattende conclusies 6.1 Nieuws 6.1.1 Content: Zijn jongeren in nieuws geïnteresseerd? 6.1.2 Waarde: Is nieuws volgen belangrijk? 6.1.3 Oordeel: Hoe beoordelen jongeren nieuws?

Nadere informatie

Mocht u nog vragen hebben naar aanleiding van deze informatie, kunt altijd contact met ons opnemen. Met vriendelijke groet,

Mocht u nog vragen hebben naar aanleiding van deze informatie, kunt altijd contact met ons opnemen. Met vriendelijke groet, Informatiebrochure 2012 Weddingplanners International Voorwoord De mooiste dag van uw leven, zo wordt een trouwdag vaak genoemd. Maar iemand moet ervoor zorgen dat deze dag vlekkeloos verloopt. Een weddingplanner

Nadere informatie

Kwaliteitsagenda Voortgezet Onderwijs

Kwaliteitsagenda Voortgezet Onderwijs Ronde van Nederland 2009 Staatssecretaris Van Bijsterveldt bezoekt De Havo voor Muziek en Dans Rotterdam, 22 juni 2009 Kwaliteitsagenda Voortgezet Onderwijs Ronde van Nederland Samen met docenten, schoolleiders,

Nadere informatie