In deze training leer je in een kleine groep hoe je beter kunt leren in minder tijd.

Transcriptie

1 Leren Leren In deze training leer je in een kleine groep hoe je beter kunt leren in minder tijd. Een van de onderwerpen van onze training is snellezen. Je kunt met deze training je normale leessnelheid makkelijk verdubbelen en tegelijk evenveel of zelfs meer onthouden van wat je gelezen hebt. Deze techniek is een must voor iedereen! Ook besteden we aandacht aan de kracht van acroniemen en ezelsbruggetjes, aan mindmappen en geven we tips over effectief studeren. Naast het meegeven van de hierboven genoemde waardevolle leerstrategieën hebben wij als streven de leerlingen voor leren te motiveren, hen zelfvertrouwen mee te geven en hen zelfwerkzaamheid bij te brengen. Wekelijks op de dinsdagavond van uur. Start: 6 januari 2015.

2 Extra Hulp Basisschool Bij Leerperspectief kan bijles in alle vakken van de basisschool gevolgd worden. De bijles is er voor leerlingen die extra hulp en aandacht nodig hebben voor hun schoolwerk. Denk hierbij aan hulp bij het rekenen, taal, spelling, woordenschat en begrijpend lezen. Maar ook hoe je het beste kunt leren komt aan bod. De wekelijkse lessen worden gegeven in een ontspannen sfeer en zijn er op gericht de leerling succeservaringen op te laten doen. De lessen worden zoveel mogelijk afgestemd op de individuele leerling, zodat uw kind zijn of haar leerachterstanden of moeilijkheden weg kan werken. De training wordt gegeven door Peter Wissink, leerkracht basisonderwijs en tevens huiswerkbegeleider en docent bij Leerperspectief. Wekelijks op de vrijdagmiddag van uur. Start: 9 januari 2015.

3 Extra Hulp Groep 8 Bij Leerperspectief huiswerkbegeleiding kan door leerlingen van groep 8 van de basisschool extra training worden gevolgd. In dit belangrijke laatste jaar van het basisonderwijs worden de keuzes gemaakt voor het vervolgonderwijs. Dit is natuurlijk een grote stap voor u én uw kind. Onze ervaring is dat kinderen bij de eindtoets vaak onder hun eigen niveau presteren en daardoor niet de aansluiting krijgen in het middelbare onderwijs die bij hun niveau past. Dat komt vaak door spanning, faalangst en de manier waarop de vragen gesteld worden. De volgende aspecten komen in de training aan de orde: Het niveau van de leerling wordt verhoogd ; De grote spanning en stress van de Cito eindtoets wordt weggehaald bij de leerling ; Het kind wordt vertrouwd gemaakt met het niveau van de eindtoets en de manier waarop de vragen gesteld worden ; Onbegrepen leerstof wordt gesignaleerd en wordt uitgelegd ; Wij oefenen op specifieke onderdelen, die in de eindtoets aan de orde komen. In de training, die zoveel mogelijk per leerling wordt afgestemd, komen alle einddoelen van de basisschool aan bod. Hiernaast bieden we ook extra lessen en oefenmateriaal op het gebied van taal, rekenen, begrijpend lezen en woordenschat. De training wordt gegeven door Peter Wissink, zelf leerkracht groep 8 in het basisonderwijs en huiswerkbegeleider en docent bij Leerperspectief. Wekelijks op de maandagavond van uur. Start: 2 februari 2015.

4 Individuele lessen op koperblaasinstrumenten Vanaf september is het mogelijk om bij Leerperspectief lessen te volgen op de volgende instrumenten: Trompet Bugel Bariton Euphonium Trombone Tuba Sousafoon De lessen worden individueel gegeven. Maar eventueel is ook een zgn. combiles of groepsles mogelijk. De lessen worden gegeven door Peter Wissink. Peter is aan de Pabo en aan het Conservatorium afgestudeerd. Peter werkt in zijn eigen bedrijf MuziekLerenSpelen als docent en dirigent waarin al zijn muzikale én onderwijskundige vaardigheden zijn ondergebracht. Hiernaast werkt Peter als leerkracht in het basisonderwijs. Ook op het uitvoerende muzikale vlak is hij bezig. Naast spelend in zijn eigen band Plezant is hij ook verbonden als 1e trompettist aan de jazzband The Spirit of St.Louis en is hij dirigent van St.Caecilia in Bornerbroek. Wij leiden op voor de diploma's van de Koninklijke Nederlandse Federatie van muziekverenigingen. Muziek maken is leuk! Bovendien hebben wetenschappelijke onderzoeken bewezen dat het een zeer positieve invloed heeft op de intelligentie en de sociale vaardigheden van kinderen. Door zelf muziek te maken wordt het intelligentiequotiënt van kinderen verhoogd en vooral het abstractievermogen en het analytisch denken sterk verbeterd. Het gezamenlijk musiceren, versterkt daarbij het groepsgevoel en de discipline, evenals de sociale en emotionele vaardigheden. Bovendien leidt dit tot een positiever zelfbeeld.

5 Hoe komt dit? Uit hersenonderzoeken is gebleken, dat bij musicerende kinderen de linker hersenhelft (spraak en intellect) en de rechter hersenhelft (gevoelstoestand) sterker met elkaar verbonden raken dan bij niet-musicerende kinderen. Deze resultaten ontstaan, doordat muziek maken een positieve en stimulerende werking heeft op de neuronale verbindingen. De neuronen worden geactiveerd waardoor er minder afsterven en er betere verbindingen ontstaan. Dat bepaalt uiteindelijk het intelligentieniveau. Feiten : Kinderen met een gemiddeld IQ ontwikkelen zich de eerste jaren op de basisschool op een zelfde manier. Na vijf jaar op school en vier jaar uitgebreid muziekles vertonen de kinderen op de muziekactieve basisscholen een significant hoger IQ. Het IQ van kinderen van de op muziekgerichte scholen die reeds bij aanvang van het onderzoek een bovengemiddeld IQ hadden, neemt na vier jaar les in solo- en ensemblespel duidelijker toe dan dat van vergelijkbare kinderen uit de controlegroep zonder verder muzikale vorming. Sociaal zwakke en in hun cognitieve ontwikkeling achterlopende kinderen (met een lager IQ dan gemiddeld) profiteren ook van uitgebreid muziekonderwijs. Hun IQ neemt met de jaren toe, wat voor kinderen met een lager IQ dan gemiddeld zonder muziekonderwijs niet gezegd kan worden. Leerlingen van de basisschool die gedurende hun gehele schooltijd extra muzieklessen hebben gekregen, blijken over een twee maal hoger acceptatieniveau te beschikken, dan leerlingen die weinig tot geen muziekonderwijs kregen. Bij deze eerste groep blijkt men beter en makkelijker de medemens te kunnen respecteren dan bij de tweede groep. Kosten Lesgeld Blaasinstrumenten 38 lessen Tot 21 jaar: 30 min. 425,- incl. 21 % BTW Vanaf 21 jaar: 30 min. 500,- incl. 21 % BTW Het lesgeld kan over 10 maanden worden verdeeld. Ook is het mogelijk om in overleg niet elke week, maar elke 14 dagen te lessen.

6

7 Muziektheater In 10 lessen laat Peter Wissink, musicus en docent, uw kind kennismaken met muziek, drama en theater. Peter is afgestudeerd musicus aan het conservatorium. Hij heeft al vele jaren een bloeiende les- en dirigeerpraktijk. Hiernaast speelt hij in de band Plezant, is hij 1e trompettist van de jazzband The Spirit of St.Louis en is hij dirigent bij St. Caeclia in Bornerbroek. Omdat lesgeven en omgaan met kinderen echt zijn ding is, heeft hij enige jaren geleden ook nog een pabo opleiding gedaan. Sinds enkele jaren is hij dan ook werkzaam als leerkracht in het basisonderwijs. Door zijn diverse opleidingen kan Peter al zijn vaardigheden kwijt bij Leerperspectief, waar hij werkzaam is als huiswerkbegeleider en docent. Peter staat voor contact,structuur, kennis, inspiratie en humor. Hij probeert altijd alles uit een kind en een leersituatie te halen, waarbij een goed contact en sfeer zeer bepalend is. Muziek maken is leuk! Bovendien hebben wetenschappelijke onderzoeken bewezen dat het een zeer positieve invloed heeft op de intelligentie en de sociale vaardigheden van kinderen. Door zelf muziek te maken wordt het intelligentiequotiënt van kinderen verhoogd en vooral het abstractievermogen en het analytisch denken sterk verbeterd. Het gezamenlijk musiceren versterkt daarbij het groepsgevoel en de discipline, evenals de sociale en emotionele vaardigheden. Bovendien leidt dit tot een positiever zelfbeeld. Hoe komt dit? Uit hersenonderzoeken is gebleken, dat bij musicerende kinderen de linker hersenhelft (spraak en intellect) en de rechter hersenhelft (gevoelstoestand) sterker met elkaar verbonden raken dan bij niet-musicerende kinderen. Deze resultaten ontstaan, doordat muziek maken een positieve en stimulerende werking heeft op de neuronale verbindingen. De neuronen worden geactiveerd waardoor er minder afsterven en er betere verbindingen ontstaan. Dat bepaalt uiteindelijk het intelligentieniveau.

8 Feiten : Kinderen met een gemiddeld IQ ontwikkelen zich de eerste jaren op de basisschool op een zelfde manier. Na vijf jaar op school en vier jaar uitgebreid muziekles vertonen de kinderen op de muziekactieve basisscholen een significant hoger IQ. Het IQ van kinderen van de op muziekgerichte scholen die reeds bij aanvang van het onderzoek een bovengemiddeld IQ hadden, neemt na vier jaar les in solo- en ensemblespel duidelijker toe dan dat van vergelijkbare kinderen uit de controlegroep zonder verder muzikale vorming. Sociaal zwakke en in hun cognitieve ontwikkeling achterlopende kinderen (met een lager IQ dan gemiddeld) profiteren ook van uitgebreid muziekonderwijs. Hun IQ neemt met de jaren toe, wat voor kinderen met een lager IQ dan gemiddeld zonder muziekonderwijs niet gezegd kan worden. Leerlingen van de basisschool die gedurende hun gehele schooltijd extra muzieklessen hebben gekregen, blijken over een twee maal hoger acceptatieniveau te beschikken, dan leerlingen die weinig tot geen muziekonderwijs kregen. Bij deze eerste groep blijkt men beter en makkelijker de medemens te kunnen respecteren dan bij de tweede groep. Wat doen we in 10 lessen : In elke les is er naast de muzieklessen ruimte voor drama en expressie. Denk hierbij aan het verwoorden en uitbeelden van emoties en gevoelens. Maar er komen ook mime en andere uitvoeringspraktijken aan de orde. Overzicht van de 10 lessen : 1) Workshop Jembé 2) Kennis muziekstijlen 3) Didgeridoo 4) Rapworkshop 5) Dirigent en orkesten 6) Muziekles over Tjaikovsky 7) Slapstick en mime 8) Maak je eigen lied of rap 9) Opnemen van eigen lied of rap 10) Presentatie eigen lied, afsluiting met een dramavoorstelling Wekelijks op de donderdagavond van uur. Start: 8 januari 2015.

9 BASISCURSUS PC GEBRUIK U heeft wel een computer, maar heeft moeite het apparaat te doorgronden? Geen nood. In deze cursus voor beginners leert u zowel de computer als de mogelijkheden van internet beter kennen. In een rustig tempo gaat u aan de slag met de volgende onderwerpen: stap voor stap de computer leren kennen (Windows 7/8) werken met muis, toetsenbord en touchpad; versturen en surfen op internet; tekstverwerken; foto's beheren en weer terugvinden; nieuwe programma's installeren. Wekelijks op de maandagavond van uur. Start: 5 januari 2015.

10 BASISCURSUS MS OFFICE Als u graag wilt leren werken met de programma's van MS Office dan is deze cursus onmisbaar. U leert werken met Word, Excel, Powerpoint en Outlook. U leert de belangrijkste vaardigheden en maakt kennis met de uitgebreide mogelijkheden van de programma's. We werken tijdens deze cursus met een instructieboek. Om aan deze cursus te kunnen deelnemen moet u al wel met een computer kunnen omgaan. Wekelijks op de maandagavond van uur. Start: 5 januari 2015.

11 Stuur Jezelf! Zelfsturing: een eigen koers kiezen en weten te realiseren in en buiten de organisatie, rekening houdend met de eigen sterke en zwakke kanten, interesses, waarden en ambities. Voor veel mensen is "gesystematiseerd uitstellen" aan de orde van de dag. Uit onderzoek blijkt dat meer dan de helft van de werk- of studietijd besteedt wordt aan "tussendoorklussen" als en, telefoneren, dringende kleine vragen, etc. Daarnaast moet er ook nog tijd worden vrijgemaakt voor talloze vergaderingen. Daardoor blijft er vaak maar een paar uur per dag over voor "het echte werk". Met heldere doelstellingen, effectief taken plannen en opvolgen, of, anders gezegd, met een goede zelfsturing kun je de efficiëntie van je werk verhogen. Op die manier valt er meer voldoening te halen uit studie of werk en ontstaat er een betere harmonie tussen werk en vrije tijd. Als hulpmiddel bij het organiseren en plannen wordt er bij deze cursus gebruik gemaakt van het voor velen reeds alledaagse gereedschap Outlook, het mailagenda-taak-etc. programma van Microsoft, onderdeel van MS Office. Er blijkt veel meer met dit programma te kunnen dan de doorsnee gebruiker weet! Wekelijks op de woensdagavond van uur. Start: 7 januari Kosten: 10 lessen voor 145 euro.