Trends en de praktijk

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Trends en de praktijk"

Adriaan Brouwer
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Simone Hoogenboom en Astrid van den Hurk Trends en de praktijk Onderwijs en Scholing voor Roma en Sinti in Nederland 22 januari 2015

2 Rol KPC Groep Sinds 1982 ondersteunt en begeleidt KPC Groep scholen en beleidsmedewerkers die werken met Roma en Sinti in opdracht van het ministerie van OCW. Onderzoek naar onderwijsdeelname van woonwagen- en Roma- en Sintikinderen. Deze bleek dramatisch voor het primair onderwijs en nihil voor het voortgezet onderwijs. In de jaren 90 een bijna landelijk dekkend netwerk van ondersteuning aan onderwijs aan woonwagen-, Romaen Sinti-kinderen via regionale projecten. Met verandering Onderwijsachterstandenbeleid veel projecten verdwenen. Met ingang van 2013 heeft OWRS nog beperkte middelen via constructie SLO.

3 Anno Netwerk consulenten OWRS en beleidsambtenaren OWRS (2 landelijke bijeenkomsten) Monitor OWRS PO Monitor OWRS VO (nieuw 2015) Informatievoorziening via website en nieuwsbrief owrs Beperkte ondersteuning

4 Hoe is de onderwijsdeelname in uw gemeente / regio? Heeft u zicht op de onderwijsdeelname? Wat gaat goed? Waar zitten nog uitdagingen? In duo s

5 Trends Deelname aan voor- en vroegschoolse educatie Jaren 70-80: hoge deelname, uitsluitend categoraal Na opheffing woonwagencentrumscholen zeer weinig deelname VVE. Sinds jaren 90 besef belang VVE, thuisgerichte activiteiten, maar deelname blijft achter bij de rest van de samenleving. Good practice: Spelkoffer / Voorleesprojecten aan huis Via VVE-middelen mogelijkheden, vaak instellingsgericht (piramide/startblokken/kaleidoscoop), beperkte mogelijkheden voor inzet OWRS

6 Deelname aan VVE Groot verschil in deelname Weinig afstemming in aanpak en over visie Aanbeveling: in overleg met beleidsmakers en overheden beter in beeld krijgen hoe VVE-indicaties kunnen worden afgegeven voor WRS-lln. En als deze wordt afgegeven dat deze niet onbenut blijft, omdat ouders er niets mee doen. Kernvraag: kunnen WRS leerlingen net als schipperskinderen automatisch een VVE indicatie krijgen.

7 Trends Deelname aan primair onderwijs Vóór 1950 niet of nauwelijks primair onderwijs enkel particulier initiatief / liefdewerk Vanaf 1950 categoraal onderwijs; primaire zorg: schoolgewenning; geen focus op kwaliteit; primair onderwijs = eindonderwijs.

8 Vanaf tweede helft jaren 70: afbouw woonwagencentrumscholen en plaatsing van wrskinderen op reguliere scholen. woonwagencentrumscholen vangen alle kinderen op; binnen regulier onderwijs worden veel kinderen verwezen naar speciaal onderwijs. Roma-kinderen in opvang-gemeenten in aparte klassen In regulier onderwijs worden leerachterstanden goed zichtbaar. Achterstanden worden groter in de hogere groepen. Eind 20e eeuw: vrijwel alle wrs-kinderen in projectgebieden nemen deel aan primair onderwijs. Roma-kinderen grootste achterstand.

9 Behoefte aan extra zorg herkomst Meeste zorg kan door leerkracht zelf Knelpunt: waar is een school/leerkracht voor verantwoordelijk en waar niet. Door veel verzuim, is er extra aandacht nodig voor leerproblemen. Die gaat ten koste van andere leerlingen. Welke vaardigheden moet leerkracht hebben om goed onderwijs te geven aan OWRS

10 Begrijpend lezen: Tot groep 4 loopt dat goed mee. Vanaf groep 5 groter verschil, lezen zit niet in cultuur.

11 landelijk WRS achterstandsgroepen Woordenschat groepen andere

12 Onderwijsmotivatie herkomst Motivatie leerlingen Motivatie ouders De vraag is hoe dit is in vergelijking met landelijk andere groepen.

13 Motivatie ouders en leerlingen Herkenbaar?

14 Deelname aan het voortgezet onderwijs Tot eind jaren 70 Geen traditie van voortgezet onderwijs; De leeftijd waarop kinderen de wwcs verlaten varieert; Begin jaren 80 Soms sprake van symbiose-onderwijs; Druk op ouders neemt toe; Voor 80% blijft primair onderwijs eindonderwijs;

15 Vanaf 1985 kentering door inzet consulenten Resultaten 10 jaar later spectaculair: Van 40% naar > 90% deelname Deelname vooral in reguliere kaders Afhaken minder en minder snel Kwalitatief: Al veel verbeterd Nog veel werk te verzetten gelet op deelname lagere onderwijstypen en behalen startkwalificatie en aansluiting onderwijs en arbeid

16 Oproep deelname monitor VO 2014 In 2014 starten we met (nieuwe) monitor in het voortgezet onderwijs. Kwantitatieve en kwalitatieve gegevensverzameling. Voor deelname graag aanmelden voor 13 februari via Voor vragen hierover en nadere toelichting of

17 Opleiding ouders

18 De Praktijk Met diploma sta je sterker bij in beeld

19 Terugblik film Wat herken je? Wat kun je meenemen in je eigen situatie? Waar heb je vragen over?

20 Meer weten? Kijk op onze website: Of neem met ons contact op:

Vergelijkbare documenten

Onderwijs aan kinderen van woonwagenbewoners, Roma en Sinti

Onderwijs aan kinderen van woonwagenbewoners, Roma en Sinti Monitor Voortgezet Onderwijs schooljaar 2015-2016 KPC Groep Ria Timmermans 1 INLEIDING 3 2 DOEL OWRS-MONITOR VOORTGEZET ONDERWIJS 4 3 OPZET OWRS-MONITOR