Symposium Rehabilitatie & Herstel. Woensdag 29 juni 2011 te Groningen

Transcriptie

1 Symposium Rehabilitatie & Herstel Woensdag 29 juni 2011 te Groningen

2 Missie Lectoraat Rehabilitatie In wisselwerking met het werkveld, de wetenschap en het onderwijs de kennisdomeinen rehabilitatie, herstel en ervaringsdeskundigheid verder tot ontwikkeling te brengen, kennis te genereren en deze kennis toe te passen in de curricula van de initiële voltijd en deeltijd opleidingen SPH, MWD, Toegepaste Psychologie en HBO-V, en in na- en bijscholingsprogramma s voor een breed werkveld. Om deze missie in de praktijk te brengen is in samenwerking met het werkveld een onderzoeks- en innovatieprogramma opgesteld, waarbij is gekozen voor vijf centrale thema s: Rehabilitatie op het gebied van arbeid en onderwijs; Rehabilitatie op het gebied van sociale contacten; Herstel, Empowerment en Ervaringsdeskundigheid Wellness (gezonde leefstijl bij mensen met een beperking) Wmo-werkplaats Groningen-Drenthe (Wmo = Wet maatschappelijke ondersteuning) Aan het Lectoraat Rehabilitatie zijn drie lectoren verbonden: Dr. Lies Korevaar, lector Rehabilitatie Drs. Wilma Boevink, bijzonder lector Herstel, Empowerment & Ervaringsdeskundigheid Dr. Marianne Farkas, bijzonder lector Psychiatric Rehabilitation & Recovery Symposium en installatie Ter gelegenheid van de installatie van dr. Marianne Farkas, van het Center for Psychiatric Rehabilitation van Boston University (VS), als lector Psychiatric Rehabilitation & Recovery organiseert het Lectoraat Rehabilitatie een symposium over psychiatrische rehabilitatie en herstel. In de ochtend is er een plenair programma met sprekers die de thema s herstel, herstelondersteunende zorg en maatschappelijk herstel (rehabilitatie) inleiden. In de middag zijn er workshops waarin, op een interactieve wijze, de projecten van het lectoraat rehabilitatie met betrekking tot de vijf centrale thema s worden gepresenteerd. De dag wordt afgesloten met de installatie van dr. Marianne Farkas als lector Psychiatric Rehabilitation & Recovery. Het symposium is bedoeld voor werkers in Zorg & Welzijn (o.a. ervaringsdeskundigen, verpleegkundigen, maatschappelijk werkers, psychologen, psychiaters, woonbegeleiders, vaktherapeuten, trajectbegeleiders, casemanagers). Het symposium is daarnaast van belang voor cliënten, familieleden, vertegenwoordigers van belangenorganisaties, managers, beleidsmakers en onderzoekers.

3 Programma uur Ontvangst en inschrijving in het Willem Alexander Sportcentrum, Zernikeplein uur Welkom en opening Dagvoorzitter dr. Lies Korevaar, lector Rehabilitatie uur Herstel Drs. Wilma Boevink, lector HEE uur Herstelondersteunende zorg Dr. Jos Dröes, docent & senior consultant St. Rehabilitatie 92, Utrecht uur Pauze uur Rehabilitatie: ondersteuning van rolherstel Dr. Lies Korevaar uur Lunch in de Marie Kamphuisborg, Zernikeplein uur Workshopronde uur Pauze uur Workshopronde uur Einde symposium uur Lectorinstallatie dr. Marianne Farkas. Voor informatie over de installatie en aanmelding;

4 Overzicht Workshops 1. Kiezen en verkrijgen van een reguliere opleiding Annemarie Schoonhoven, lectoraat Rehabilitatie en twee cursisten Het Lectoraat Rehabilitatie van de Hanzehogeschool Groningen werkt op het gebied van Begeleid Leren met het Kiezen-Verkrijgen-Behouden model, zoals dat is ontwikkeld door het Center for Psychiatric Rehabilitation van Boston University. Het Kiezen en Verkrijgen-deel is uitgewerkt in een toeleidingscursus, Impuls genaamd. In deze workshop worden de opzet en de uitvoering van deze cursus voor jongeren met psychische beperkingen uiteengezet en wordt een onderdeel door middel van een oefening verder toegelicht. 2. Begeleid Leren: succesvol studeren met autisme?! Franca Hiddink, projectmedewerker lectoraat Rehabilitatie Waar loopt een student die een vorm van autisme heeft in de praktijk tegen aan? Welke vaardigheden zijn onmisbaar bij het volgen van een studie en welke hulpbronnen zijn onontbeerlijk? Tijdens Begeleid Leren-programma s worden studenten ondersteund bij het kiezen, verkrijgen en behouden van een studie van eigen keuze. Begeleid Leren is echter nog geen dagelijks praktijk. Na een korte inleiding wordt aan de hand van een praktijkverhaal geoefend met het onderdeel behouden van een studie: functionele diagnostiek volgens de IRB -methodiek. Dit is een handvat om samen met de student de vaardigheden te inventariseren die hij nodig heeft om met succes en tevredenheid op school te functioneren en vast te stellen in hoeverre de student die vaardigheden al of niet beheerst in de gewenste situatie. 3. Herstel en rehabilitatie van de ouderrol Peter van der Ende, senior-onderzoeker en promovendus bij het lectoraat Rehabilitatie Meer dan één derde van de mensen met psychische of ernstige psychische aandoeningen hebben kinderen. Het is niet vanzelfsprekend dat hulpverleners van de GGz of beschermde wonen aandacht besteden aan het ouderschap. Uit onderzoek blijkt dat als er binnen instellingen wordt gewerkt met ouderschapsmethodieken, de daadwerkelijke aandacht voor ouderschap beter is dan bij instellingen die niet met de methodieken werken. Op basis van de IRB (Individuele Rehabilitatie Benadering) is vanuit het Lectoraat Rehabilitatie en Lentis (voorheen GGz-Groningen) een methodiek ontwikkeld die passend is voor het ouderschap van ouders met psychiatrische problematiek. Op dit moment loopt er een evaluatieonderzoek naar deze methodiek. In de workshop wordt op een interactieve manier het thema behandeld.

5 4. Ervaringsdeskundigen en herstel(ondersteuning) Menno van Veen, tot 1 april 2011 coördinator van de GOED-opleidingen en de Associate Degree Ervaringsdeskundige in de zorg van het lectoraat Rehabilitatie In deze workshop staat centraal wat de rol is van ervaringskennis en van ervaringsdeskundigen bij herstelgroepen en in herstelondersteunende hulpverlening. Ervaringsdeskundige dreigt een containerbegrip te worden. De deelnemers worden daarom aan de hand van vragen en stellingen aan het werk gezet met nadenken over wat ervaringsdeskundigen nu specifiek als taak kunnen of moeten vervullen in de hulpverlening. Wat ervaringsdeskundigen wél en de professionals-door-opleiding niet kunnen of achterwege laten bij gebrek aan inspiratie / mogelijkheid / inzicht / ervaring enzovoorts. 5. Een herstelwerkgroep: hoe werkt dat? Hilko Timmer, projectmedewerker Lectoraat Rehabilitatie en coördinator Bureau Herstel, SBWU Een herstelwerkgroep is een vorm van zelfhulp voor mensen die om welke reden dan ook een herstelproces doormaken. Binnen een dergelijke werkgroep wordt door de deelnemers gesproken en gediscussieerd over herstel, bronnen van steun, vragen om hulp, enzovoorts. De bijeenkomsten zijn thematisch en worden genotuleerd. De deelnemers beslissen zelf over de thema s en zijn eigenaar van de werkgroep. Er is nadrukkelijk geen professioneel hulpverlener die de bijeenkomsten begeleid. De herstelwerkgroep ondersteunt de deelnemers bij hun herstelproces In deze workshop kunt u de werkwijze van een herstelwerkgroep zelf ervaren. In deze ervaring zullen ook de resultaten van een lopend onderzoek naar hoe en waarom een herstelwerkgroep functioneel is. Dit maakt de workshop informatief op een interactieve manier. 6 Onder één paraplu: herstel, ervaringskennis, zelfmanagement, empowerment en shared decision making in de verslavingszorg Jos Oude Bos, projectmedewerker lectoraat Rehabilitatie, beleidsmedewerker Cliëntgestuurde Zorgprojecten, VNN en voorzitter Kennisnetwerk het Zwarte Gat Herstel, ervaringskennis, zelfmanagement, empowerment en shared decision making vormen vanuit cliëntenperspectief de bouwstenen voor het realiseren van een cliëntgerichte, op herstel georiënteerde verslavingszorg. In de workshop wordt van ieder element een korte schets gegeven met daarbij de

6 onderlinge samenhang. De vijf elementen vormen een stevig fundament waarop de komende jaren verslavingszorg gestalte kan krijgen. Het ontwikkelperspectief en de inbreng van de relatief nieuwe kennisbron vormen geen blauwdruk, maar meer de contouren van een pad waarlangs de verslavingszorg nieuwe stijl zich kan ontwikkelen. Die tocht vraagt om flexibiliteit en aanpassingsvermogen van een ieder. In de workshop wordt op een interactieve manier met de deelnemers het pad verkend, besproken en bediscussieerd. 7 Wellness: leefstijlverandering voor mensen met psychische beperkingen Annemarie Zijlstra, stafmedewerker Promens Care en Jannie Boomsma, onderzoeker. Beide zijn verbonden aan het lectoraat Rehabilitatie Uit onderzoek komt steeds duidelijker naar voren dat het herstel van mensen met een psychiatrische aandoening bevorderd kan worden door een verbetering van de lichamelijke conditie. Deze verbetering is dringend noodzakelijk gelet op de hoge morbiditeit en moraliteitcijfers bij mensen met een psychische beperking. Gemiddeld genomen overlijden mensen met een ernstige psychische beperking jaar eerder dan mensen zonder een dergelijke beperking Om dit tij te keren is het lectoraat Rehabilitatie in 2007 gestart met het thema Wellness. Onder wellness verstaan we: een doelgericht proces dat vereist dat een persoon zich bewust wordt van en keuzes maakt die resulteren in een hogere mate van tevredenheid over zijn of haar leefstijl. Wellness is meer dan het bezoeken van een sauna of een fitnessclub. Bij het ondersteunen van het herstelproces van mensen met ernstige psychiatrische aandoeningen is aandacht voor leefstijl essentieel. Dit vraagt om betrokkenheid van cliënten bij de ontwikkeling van programma s en een verandering in competenties bij hulpverleners. Deelnemers aan deze workshop nemen we daar graag in mee. 8 Wonen- leren- werkenprogramma voor jongeren met complexe problematiek Geertjan Emmens, onderzoeker Wmo-werkplaats Groningen-Drenthe en promovendus bij het lectoraat Rehabilitatie Campus Diep ( is een wonen-leren-werkenprogramma in Groningen voor jongeren met complexe problematiek. Een onderdeel van het evaluatieonderzoek naar de ervaringen met en resultaten van het campus Diepprogramma is het inventariseren van de mening van experts over de inhoud van een dergelijk programma en op basis hiervan tot consensus te komen over de werkzame elementen van zo n programma. Deelnemers aan de workshop krijgen compacte informatie over campus Diep en de onderzoeksmethode (Delphi) en wisselen op basis van hun eigen deskundigheid meningen uit over de werkzame elementen van een wonen-leren-werkenprogramma voor jongeren met complexe problematiek.

7 9 Wat vraagt de Wmo aan samenwerkingscompetenties van werkers Jolanda Kroes en Siemen van der Meulen, onderzoekers Wmo-werkplaats Groningen- Drenthe De idee van de Wmo is om minder zorg aan te bieden en meer uit te gaan van de eigen verantwoordelijkheid en het netwerk van mensen (met psychische beperkingen). Daarnaast is het noodzakelijk dat organisaties ontschotten en buiten hun eigen kader kijken.. In de Wmo-werkplaats Groningen-Drenthe is onderzocht welke competenties werkers in Zorg & Welzijn nodig hebben om de uitgangspunten van de Wmo in de praktijk te brengen. In deze workshop geven we een overzicht van de resultaten van de onderzoeken en gaan we in op de geïnventariseerde nieuwe samenwerkingscompetenties. Het wordt een interactieve workshop waarin u met de workshopleiders en overige deelnemers, over deze competenties, in gesprek gaat. 10 De gereedschapskist van de welzijnswerker nieuwe stijl: welke competenties zijn nodig om burgerparticipatie en eigen kracht van mensen met beperkingen te ondersteunen? Sandra Vos en Arne van de Bos, onderzoekers Wmo-werkplaats Groningen-Drenthe Als gevolg van de nieuwe welzijnswet (Wmo) verandert de focus en het takenpakket van de welzijnswerker. De welzijnswerker nieuwe stijl richt zich meer op het motiveren van burgers en participeren in de maatschappij, dan het overnemen van taken. In deze workshop zullen we aan de hand van concrete situaties en drie bestaande praktijken dieper ingaan op de gewenste competenties voor welzijnsgerelateerde werkers om de burger te ondersteunen, teneinde eigen kracht, participatie in de maatschappij en welzijn te vergroten. Ook zullen enkele valkuilen hieromtrent worden behandeld.

8 Informatie Datum en locatie Het symposium wordt gehouden op woensdag 29 juni 2011, van tot uur. s Morgens in het Willem Alexander Sportcentrum, Zernikeplein 17, 9747 AS Groningen en s middags in het gebouw de Marie Kamphuisborg, Zernikeplein 23, 9747 AS te Groningen. Een routebeschrijving kunt u vinden op de website; Over+de+Hanzehogeschool/Adresgegevens+en+routebeschrijving Kosten De deelnemerskosten bedragen 135,-- per persoon, inclusief consumpties en lunch. Studenten en clienten mogen voor 35, -- deelnemen aan het symposium. Aanmelding U kunt zich aanmelden door de ingesloten antwoordkaart in te vullen en voor 15 juni 2011 te retourneren aan: Lectoraat Rehabilitatie, Karola Nap, Zernikeplein 23, 9747 AS Groningen. De gegevens kunt u ook faxen: of en: j.k.nap@pl.hanze.nl Voor de lectorinstallatie van dr. Marianne Farkas dient u zich voor 21 juni a.s. apart aan te melden via Betaling Het inschrijfgeld kun u betalen door het afgeven van een eenmalige machtiging. Zie hiervoor bijgaand antwoordformulier. Uw inschrijving is definitief na ontvangst van het inschrijfgeld. Voor eventuele vragen kunt u contact opnemen met: Hanzehogeschool Groningen Lectoraat Rehabilitatie Karola Nap Telefoon: j.k.nap@pl.hanze.nl

9 Antwoordkaart Symposium Psychiatrische rehabilitatie en herstel Woensdag 29 juni 2011 Ondergetekende schrijft zich in voor het symposium Psychiatrische rehabilitatie en herstel. Inschrijving vindt plaats op volgorde van binnenkomst van de antwoordkaart. U ontvangt geen aparte bevestiging van uw aanmelding. De workshopindeling wordt bij binnenkomst bekend gemaakt. s.v.p. de juiste gegevens vermelden in blokletters Dhr./mw.*:...Voorletters:... Naam organisatie:... Afdeling:...Functie:... Adres zakelijk/prive*:... Postcode/Woonplaats:... Telefoon:... Fax: Datum:...Handtekening:... Ik meld mij aan voor Workshop: S.v.p. workshop titel en nummer opgeven! Workshopnr...titel:...(Ronde 1, 1e keus) Workshopnr...titel:...(Ronde 2, 1e keus) 2e keus, indien bovenstaande workshops niet meer beschikbaar zijn: Workshopnr...titel:...(Ronde 1, 2e keus) Workshopnr...titel:...(Ronde 2, 2e keus) * Wilt u doorstrepen wat niet van toepassing is Machtiging inschrijfgeld Bij deze machtigt: (in blokletters) Voorletters:...Achternaam:... Adres:...Postcode/Woonplaats:... Bedrag:...Bankrekening:... de Hanzehogeschool Groningen éénmalig het totaalbedrag af te schrijven van bovengenoemde bankrekening. Datum...Handtekening... Dit formulier dient volledig ingevuld en ondertekend te worden.

10 Postzegel niet nodig Hanzehogeschool Groningen Lectoraat Rehabilitatie t.a.v. mw. Karola Nap Antwoordnummer VH Groningen