Professionele bachelor Integrale veiligheid OPLEIDINGSONDERDELEN 2013/2014 MODELPAKKET 1. Module 1: Brand- en veiligheidscultuur

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "WWW.AP.BE. Professionele bachelor Integrale veiligheid OPLEIDINGSONDERDELEN 2013/2014 MODELPAKKET 1. Module 1: Brand- en veiligheidscultuur"

Transcriptie

1 Professionele bachelor Integrale veiligheid MODELPAKKET 1 Module 1: Brand- en veiligheidscultuur De opleiding start als het ware met een worst case scenario, zijnde brand. Dit is inderdaad zowat het ergste wat een organisatie kan overkomen. Tegelijk is brand misschien wel het meest democratische risico ooit. Brand discrimineert niemand en wordt sinds eeuwen, en tot op de dag van vandaag, gevreesd voor haar verwoestende en moordende kracht. Daardoor is brand een relatief goed gekend en erkend risico. Een uitgelezen vertrekpunt om een breed onderwerp als veiligheid te exploreren. Daarnaast wordt aangebracht wat de beïnvloedende factoren zijn bij het ontstaan van brand en explosie en wat de gevolgen kunnen zijn voor mens en organisatie. Uiteraard worden preventie en bestrijding eveneens bestudeerd. Je verwerft inzicht in de chemie en fysica van brand en explosie, de relevante wetgeving, de aanverwante technologie, en leert de basistechnieken op vlak van brandpreventie en brandbestrijding kennen. Het begrip veiligheid wordt besproken, uitgediept en toegelicht vanuit alle relevante invalshoeken. Wat betekent (on)veiligheid voor de verschillende actoren? Wat zijn randvoorwaarden voor veiligheid? Hoe is veiligheid geïntegreerd in onze samenleving - in casu een werkomgeving? Je verwerft inzicht in het algemene wettelijk kader en de welzijnswet in het bijzonder, de verschillende onderdelen ervan, de betrokken actoren en hun verantwoordelijkheden. Je leert risico s van verschillende aard kennen en zien. Tegelijk wordt een verband gelegd tussen menselijk gedrag, een veilige (werk)omgeving en een veiligheidscultuur. Je verwerft inzicht in deze dynamiek en leert in functie daarvan te handelen als een goede veiligheidsdeskundige. Module 2: Productie- en risicobeheersing In de 2 de module worden productiesystemen, machines en arbeidsmiddelen besproken. Er gaat veel aandacht naar de verscheiden productietechnologieën, om van daaruit alle veiligheidsaspecten te bekijken: risico s, wetgeving, veiligheidsonderdelen, informatie, voorkomen van ongevallen, De principes en basistechnieken van risicoanalyse en -beheersing worden hier voor het eerst aangeleerd en vervolgens toegepast in relatie tot een productieomgeving in haar - vanuit een veiligheidsoogpunt - eenvoudigste vorm. Vanaf hier wordt het begrip veiligheid concreet gemaakt en wordt de stap gezet naar het aanpakken van (on)veiligheid. Gevaren worden concreet en meetbaar. Risico s worden systematisch geanalyseerd, ingeschat, geëvalueerd en beheersbaar voorgesteld. Je leert risico s herkennen en opsporen, maakt kennis met de verschillende analysetechnieken, leert ze toepassen, leert omgaan met de verkregen resultaten en weet uiteindelijk gepaste maatregelen voor te stellen. De werkpost of machine, vaak de kleinste eenheid in een werkomgeving, vormt de ideale context om deze nieuwe inzichten en technieken te leren toepassen. Via de arbeidsmiddelen- en de machinerichtlijn en aan de hand van praktijkvoorbeelden en oefeningen krijg je inzicht in alle aspecten van risicobeheersing in een eenvoudige productieomgeving. Module 3: Mens- en welzijnsbeleid De mens wordt, als belangrijkste schakel in het veiligheidsgebeuren, van nabij en vanuit verschillende standpunten bekeken: als kwetsbaar, fysiologisch en psychosociaal wezen; als veiligheidsfactor in het werkproces; als actor in de organisatie; als partner in het welzijnsbeleid. Je leert naast de harde veiligheidsmaatregelen (collectieve en persoonlijke beschermingsmiddelen) ook de zachte maatregelen kennen: instructie, opleiding, motivatie, organisatie, Aanvullend wordt gezondheid op het werk uitgediept, en krijg je een breder inzicht in deze materie.

2 In deze module wordt een volgende sprong gemaakt, een dubbele deze keer: van risico naar welzijn en van beheersing naar beleid. De verschillende soorten risico s worden besproken en onderzocht in relatie tot de allesbepalende factor: de mens. Naarmate het volledige risicospectrum, de bijhorende preventieve en correctieve maatregelen en de relevante wetgeving duidelijk worden, krijg je uiteindelijk inzicht in het begrip welzijn. Losse maatregelen volstaan niet om een welzijnsbeleid uit te bouwen. Alle activiteiten om de veiligheid te waarborgen en te verbeteren moeten een geheel vormen en tegelijk deel uitmaken van een geïntegreerd beleid van een organisatie. Je krijgt inzicht in de randvoorwaarden voor een degelijk welzijnsbeleid. Waaruit bestaat het welzijnsbeleid? Wat vraagt de wetgever? Hoe een welzijnsbeleid creëren en realiseren? Tegelijk leer je de technieken en vaardigheden die een veiligheidsdeskundige nodig heeft om in dit proces een bepalende rol te spelen en een welzijnsbeleid te motiveren, te verdedigen, te helpen realiseren en zelfs te verkopen.

3 MODELPAKKET 2 Module 4: Processen en bijzondere risico s Vanaf het 2 de jaar wordt het toepassingsgebied van veiligheid verder uitgediept en uitgebreid naar specifieke veiligheidsthema s of -omgevingen. Daarbij neemt de complexiteit van de gebruikte technologieën, de grootte van de risico s en de veelzijdigheid van de vereiste veiligheidsbenadering aanzienlijk toe. De procesindustrie speelt al decennia lang een voortrekkersrol als het gaat over ontwikkelen en in praktijk brengen van (nieuwe) veiligheidstechnologieën en op vlak van het voeren van een goed gestructureerd, en effectief veiligheidsbeleid. De risico s in deze sector zijn dan ook van een heel andere orde, en dat vereist een andere benadering en een specifieke aanpak. Hier is veiligheid écht prioriteit nummer 1 en dat verklaart waarom veel operationele medewerkers en leidinggevenden in deze bedrijven naast ervaren professionals tegelijk ook veiligheidsdeskundig zijn. Je verdiept je uitgebreid in de specifieke procestechnologieën en je krijgt een degelijke inleiding tot de chemie. Deze twee kennisdomeinen stellen jou in staat om de procesindustrie te begrijpen en vervolgens een goed inzicht te verwerven in de verschillende aspecten van procesveiligheid. Energie is - letterlijk - een drijvende kracht voor bijna elke industriële activiteit en tegelijk ligt energie aan de basis van een groot aantal risico s. Je krijgt zicht op de verschillende energieprocessen en hoe ze verantwoord en veilig kunnen worden beheerd. Tegelijk ga je een ruim gamma bijzondere risico s exploreren, die in essentie niet sectorgebonden zijn, maar elk wel een zeer specifieke aanpak vereisen. Het komt er op aan om de algemene veiligheidsprincipes te vertalen naar vrij concrete situaties, die elk op zich relevant zijn voor een groot aantal ondernemingen in een verscheidenheid van sectoren. Module 5: Milieu en verantwoord ondernemen Het milieu is in de voorbije jaren een hot topic geworden in onze gemediatiseerde en geglobaliseerde maatschappij. Dat vertaalt zich steeds meer in relevante regelgeving en in een nieuw bewustzijn. Milieubeheer en -coördinatie verruimt risico s, maatregelen en beleid tot ver voorbij de omheining van de eigen organisatie. Milieusanering en afvalverwerking drijven operationele kosten de hoogte in, om van imagoschade nog te zwijgen. Grondstoffen worden schaars en maken eindprodukten duur. Vertrekkend van het toenemende bewustzijn met betrekking tot milieu- en klimaatbeheersing in onze hedendaagse maatschappij, vorm je je geleidelijk aan een totaalbeeld. Je zoemt vervolgens in op de concrete gevolgen voor ondernemingen en organisaties met de milieuwetgeving als leidraad. De milieucoördinator speelt een hoofdrol in het milieubeleid van een onderneming. Gaandeweg leer je de verschillende taken en verantwoordelijkheden van een milieucoördinator kennen en ga je zelf aan de slag met milieurapporten en -audits. Al doende leer je zo hoe je een degelijk milieubeleid uitbouwt. Een multidisciplinaire en generalistische kijk op de zaak wordt hierbij een belangrijke succesfactor. Verantwoord ondernemen gaat nog een stap verder: voorbij de wettelijke vereisten, beter dan net goed genoeg en veel ruimer dan de voor de hand liggende milieuthema s. Of is dit de laatste nieuwe hype? Je gaat op zoek naar het wat, het waarom en het hoe van de verschillende verschijningsvormen van verantwoord en duurzaam ondernemen. Module 6: Constructie- en beheersystemen De bouw is nog steeds één van de meest risicovolle sectoren, waar het beheersen van veiligheid nooit een eenvoudig gegeven zal worden. De veiligheidscoördinatie op tijdelijke en mobiele bouwplaatsen vereist daarom een brede visie op veiligheid en milieu. Een visie die alle verworven inzichten, technieken en vaardigheden combineert, met als doel deze te implementeren binnen een continu veranderende en risicovolle context. Je bouwt om te beginnen een stevige kennis op van het constructieproces, en de gebruikte

4 materialen en constructietechnieken, zodat de specifieke uitdagingen met betrekking tot bouwplaatsorganisatie en bouwplaatsveiligheid als vanzelf duidelijk worden. Als coördinator tijdelijke en mobiele bouwplaatsen word jij een spilfiguur in het veiligheidsbeleid van een bouwproject. Van bij het ontwerp waak jij over het veilig verloop van de werken, tot en met de veilige ingebruikname van het gebouw of de infrastructuur. Je verdiept je in de relevante wetgeving en meer specifiek in de taken en verantwoordelijkheden van een veiligheidscoördinator. Het beheer van een veiligheids- en gezondheidsbeleid, een welzijnsbeleid en een milieubeleid is geen eenvoudige klus. In de loop der jaren werden verscheidene beheersystemen uitgedacht en verfijnd om deze opdracht te vergemakkelijken. Ook voor andere disciplines zoals: kwaliteitzorg, productiekost, doorlooptijd, en voorraadbeheer bestaan specifieke systemen. Vanuit de systematiek van beheersing leer je de belangrijkste beheersystemen kennen. In het keuzevak kan je jouw horizon verbreden, nog voor je bent afgestudeerd. Je kiest een activiteit, of een vak dat jou interesseert en vervolgens een zinvolle aanvulling vormt van je reeds verworven kennis en vaardigheden. Als orgelpunt op de kennis en inzichten die je hebt verworven tijdens de vorige modules, werk je in deze module jouw eindwerk milieucoördinator af. *European Credit Transfer System

5 MODELPAKKET 3 Module 7: Calamiteiten en integrale veiligheid Soms gaat het echt serieus mis met ernstige gevolgen: enorme schade, verscheidene gewonden en zelfs dodelijke slachtoffers. Getraumatiseerde betrokkenen en maatschappelijke onrust maken een crisis tot een ramp. Dit was niet te voorzien! of Hierop kan je je niet voorbereiden, zijn uitroepen die dan vrij snel gemaakt worden. De klassieke preventie- en beschermingsmethodieken volstaan niet langer. Maar is dat wel zo? Deze module maakt de ultieme integratie van alle veiligheidsthema s. Je rondt de leerstof af met de bijzondere aspecten van grootschalige ongevallen, calamiteiten en rampen. Dit niveau vereist een integrale visie op veiligheid en het managen van een crisis. Je verwerft inzicht in wat er nodig is om calamiteiten te vermijden, en hoe een organisatie zich kan voorbereiden op het onmogelijke. Welke rol speelt de overheid hierin, en de verschillende hulpdiensten? Wat als grenzen geen echte grenzen meer zijn? En de volgende ochtend begint het grote werk pas. Je leert hoe disaster recovery planning het verschil kan betekenen tussen doorstarten, of definitief de boeken sluiten. In het derde programmajaar krijg je enkele uitdagende, zeer realistische en vakoverschrijdende praktijkopdrachten voorgeschoteld. Je zal deze multiprojecten in kleine projectteams uitvoeren. Organiseren en plannen zijn hier onontbeerlijk om binnen enkele weken je multidisciplinaire opdracht tot een goed einde te brengen. De techniek en methodologie blijft dus niet langer beperkt tot één of enkele vakgebieden, maar omvat alle mogelijke gebieden. Net zoals in de praktijk. Je kan voor het eerst laten zien wat je waard bent als veiligheidsdeskundige in spe, en tegelijk oefen je belangrijke vaardigheden die van jou een professional zullen maken. Module 8: Praktijkstage en internationale projectweek Tijdens de internationale projectweek werk je in teamverband aan een bestaand industrieel probleem. Je werkt over de grenzen heen, dit wil zeggen samenwerken met studenten uit andere disciplines van het departement Wetenschap en Techniek. Ook studenten van de Avans Hogeschool Breda, de Hogeschool van Amsterdam, de Technical University Ostrava, Tsjechië en de Oulu University of Applied Sciences, Finland nemen deel aan dit uniek leermoment. Zo krijgt de projectweek een internationale dimensie. Je werkt in een groep van vijf studenten aan de oplossing. Jouw project management skills zullen hierbij onontbeerlijk zijn. Op het einde van de week, verdedigt iedere projectgroep het resultaat voor vertegenwoordigers van de deelnemende bedrijven, ouders en lectoren. Tijdens de praktijkstage doe je gedurende drie maanden werkervaring op in een binnen- of buitenlandse onderneming die je - bij voorkeur - zelf kiest. Je gaat trouwens niet om te kijken, maar om te doen. Je neemt deel aan de normale activiteiten in zoveel mogelijk verschillende domeinen. Je staat voor de eerste keer met beide voeten in de praktijk. Maar je wordt op je stageplaats niet aan je lot overgelaten, in tegendeel! Een ervaren veiligheidsdeskundige en een lector begeleiden jou gedurende de hele periode en je rapporteert aan hen om de 10 kalenderdagen. Module 9: Bachelorproef en minor Het einde komt in zicht. Je hebt in je opleiding veel geleerd, een ruim inzicht verworven in integrale veiligheid en jouw eerste bescheiden ervaringen opgedaan. Het wordt tijd voor het serieuze werk. Na jouw stage werk je gedurende zeven weken aan een bachelorproef. Dit doe je bij voorkeur in de onderneming waar je stage liep. De opdracht wordt in samenspraak met de begeleider in het bedrijf, en een groep van lectoren, vastgelegd. Je kan weerom rekenen op een maximale ondersteuning. Een veiligheidsdeskundige van het bedrijf volgt met jou het proces op, en onze lectoren staan ter beschikking om jou te helpen bij vaktechnische vragen. Tenslotte verdedig je jouw eindwerk voor een

6 jury van veiligheidsdeskundigen en lectoren. Met de Minor kan je je voorbereiden op een masteropleiding, met een stevig pakket wiskunde of jouw veiligheidsexpertise verder verruimen. Hiervoor werken we samen met Avans Hogeschool Breda, die een gedegen reputatie bezit op vlak van maatschappelijke veiligheid en informatieveiligheid.

Academiejaar 2014/2015. 100% werkzekerheid. bachelor. Integrale veiligheid. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen

Academiejaar 2014/2015. 100% werkzekerheid. bachelor. Integrale veiligheid. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Academiejaar 2014/2015 100% werkzekerheid bachelor Integrale veiligheid Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen bachelor Integrale veiligheid Je ideale opleiding kiezen uit het ruime aanbod aan onze hogeschool

Nadere informatie

Integrale veiligheid

Integrale veiligheid NIEUWE CAMPUS Academiejaar 2016/2017 knelpuntberoep Uniek in Vlaanderen! bachelor Integrale veiligheid preventieadviseur niveau II milieucoördinator niveau B coördinator tijdelijke en mobiele bouwplaatsen

Nadere informatie

INTEGRALE VEILIGHEID BACHELOR NIEUWE CAMPUS KNELPUNTBEROEP UNIEK IN VLAANDEREN!

INTEGRALE VEILIGHEID BACHELOR NIEUWE CAMPUS KNELPUNTBEROEP UNIEK IN VLAANDEREN! NIEUWE CAMPUS ACADEMIEJAAR 2017/2018 KNELPUNTBEROEP UNIEK IN VLAANDEREN! BACHELOR PREVENTIEADVISEUR NIVEAU II MILIEUCOÖRDINATOR NIVEAU B COÖRDINATOR TIJDELIJKE EN MOBIELE BOUWPLAATSEN NIVEAU B ARTESIS

Nadere informatie

Academiejaar 2015/2016. knelpuntberoep Uniek in Vlaanderen! bachelor. Integrale veiligheid. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen

Academiejaar 2015/2016. knelpuntberoep Uniek in Vlaanderen! bachelor. Integrale veiligheid. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Academiejaar 2015/2016 knelpuntberoep Uniek in Vlaanderen! bachelor Integrale veiligheid Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen bachelor Integrale veiligheid Je ideale opleiding kiezen uit het ruime aanbod

Nadere informatie

Integrale veiligheid

Integrale veiligheid NIEUWE CAMPUS Academiejaar 2015/2016 knelpuntberoep Uniek in Vlaanderen! bachelor Integrale veiligheid preventieadviseur niveau II milieucoördinator niveau B coördinator tijdelijke en mobiele bouwplaatsen

Nadere informatie

Visie op duurzaam Veranderen

Visie op duurzaam Veranderen Visie op duurzaam Veranderen Ruysdael Ruysdael is een gerenommeerd bureau dat zich sinds haar oprichting in 1994 heeft gespecialiseerd in het managen van veranderingen. Onze dienstverlening kent talloze

Nadere informatie

Veiligheid & mindset

Veiligheid & mindset Veiligheid & mindset Veranderen van gedrag door te werken met dilemma s De NAM werkt al decennia op de Noordzee, om gas te produceren. En al decennia lang is er ontwikkeling; door het niet aflatende streven

Nadere informatie

Competenties met indicatoren bachelor Civiele Techniek.

Competenties met indicatoren bachelor Civiele Techniek. Competenties met indicatoren bachelor Civiele Techniek. In de BEROEPSCOMPETENTIES CIVIELE TECHNIEK 1 2, zijn de specifieke beroepscompetenties geformuleerd overeenkomstig de indeling van het beroepenveld.

Nadere informatie

Aanvraagformulier nieuwe opleiding. Basisgegevens. Contactpersoon/contactpersonen Postbus GG Amsterdam

Aanvraagformulier nieuwe opleiding. Basisgegevens. Contactpersoon/contactpersonen Postbus GG Amsterdam Aanvraagformulier nieuwe opleiding Basisgegevens Naam instelling(en) Contactpersoon/contactpersonen Universiteit van Amsterdam Postbus 19268 1000 GG Amsterdam Contactgegevens Naam opleiding Internationale

Nadere informatie

VEILIGHEIDS-CHECKLIST AANNEMERS: VOOR LEIDINGGEVENDEN

VEILIGHEIDS-CHECKLIST AANNEMERS: VOOR LEIDINGGEVENDEN Succes Invest Movan Cash Flow Management BVBA 1 Opleiding PRODUCTFICHE 2018 CODE: VCL Faraday Safety Training VZW Faraday Safety VOF VEILIGHEIDS-CHECKLIST AANNEMERS: VOOR LEIDINGGEVENDEN Veiligheid Checklist

Nadere informatie

Hoofdlijn advies. Wat vind jij? Laat het ons weten op: Persoonlijke ontwikkeling. Basiskennis en -vaardigheden. Vakoverstijgend leren

Hoofdlijn advies. Wat vind jij? Laat het ons weten op: Persoonlijke ontwikkeling. Basiskennis en -vaardigheden. Vakoverstijgend leren Hoofdlijn advies Taalvaardig Rekenvaardig Digitaal vaardig Sociaal vaardig Persoonlijke ontwikkeling Basisvaardigheden Basiskennis en -vaardigheden Natuur & technologie Mens & maatschappij Taal & cultuur

Nadere informatie

AGILE WERKEN Leer je eigen capaciteiten optimaal te benutten dankzij een effectieve samenwerking.

AGILE WERKEN Leer je eigen capaciteiten optimaal te benutten dankzij een effectieve samenwerking. AGILE WERKEN Leer je eigen capaciteiten optimaal te benutten dankzij een effectieve samenwerking T: +31 (0)20 24 022 44 E: info@gladwell.nl www.gladwell.nl WAT IS AGILE? Agile is een denkwijze die erop

Nadere informatie

Functiebeschrijving Manager Kwaliteitsbeleid

Functiebeschrijving Manager Kwaliteitsbeleid Functiebeschrijving Manager Kwaliteitsbeleid Binnen O2A5 staat een belangrijke verandering voor de deur, namelijk de invoering van zgn. onderwijsteams. Voor een succesvolle implementatie van deze organisatieverandering

Nadere informatie

Factsheet Training Project Leadership Simulatie (PLS)

Factsheet Training Project Leadership Simulatie (PLS) Factsheet Training Project Leadership Simulatie (PLS) LEARNING BY DOING Kort signalement Road2Results heeft op basis van haar jarenlange ervaring met het managen van business en ICT projecten vanuit diverse

Nadere informatie

EEN MEERJARIG BELEIDSPLAN MET SMART DOELSTELLINGEN

EEN MEERJARIG BELEIDSPLAN MET SMART DOELSTELLINGEN VOORBEELD VEILIGHEIDSPLAN EEN MEERJARIG BELEIDSPLAN MET SMART DOELSTELLINGEN Hieronder ziet u de hoofdstukken en paragrafen van het veiligheidsplan. Per paragraaf ziet u welke informatie u moet geven.

Nadere informatie

Training Omgaan met Agressie en Geweld

Training Omgaan met Agressie en Geweld Training Omgaan met Agressie en Geweld 2011 Inleiding In veel beroepen worden werknemers geconfronteerd met grensoverschrijdend gedrag, waaronder agressie. Agressie wordt door medewerkers over het algemeen

Nadere informatie

GOVERNANCE, RISK & COMPLIANCE WHITEPAPER

GOVERNANCE, RISK & COMPLIANCE WHITEPAPER GOVERNANCE, RISK & COMPLIANCE De wereld van vandaag wordt gekenmerkt door de snelle ontwikkeling van nieuwe technologieën en disruptieve marktomstandigheden. Deze ontwikkelingen hebben verregaande gevolgen

Nadere informatie

UNIVERSITY OF EYE-OPENING SCIENCE. BACHELOR OF SCIENCE WERKTUIGBOUWKUNDE

UNIVERSITY OF EYE-OPENING SCIENCE. BACHELOR OF SCIENCE WERKTUIGBOUWKUNDE UNIVERSITY OF EYE-OPENING SCIENCE. BACHELOR OF SCIENCE BACHELORPROGRAMMA De bacheloropleiding Werktuigbouwkunde is een veelzijdige universitaire opleiding, waarin je technische kennis leert omzetten naar

Nadere informatie

Medical Imaging/ Radiation Oncology Masteropleiding Haarlem

Medical Imaging/ Radiation Oncology Masteropleiding Haarlem Medical Imaging/ Radiation Oncology Masteropleiding Haarlem Gezondheid, Sport en Welzijn Masteropleiding Medical Imaging/ Radiation Oncology Verschillende studies laten zien dat de druk op de gezondheidszorg

Nadere informatie

FUNCTIEFAMILIE 5.3 Projectmanagement

FUNCTIEFAMILIE 5.3 Projectmanagement Doel van de functiefamilie Leiden van projecten en/of deelprojecten de realisatie van de afgesproken projectdoelstellingen te garanderen. Context: In lijn met de overgekomen normen in termen van tijd,

Nadere informatie

Vragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO

Vragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO Vragenlijst deelnemers Vlaams Lerend Netwerk STEM SO 1. Persoonlijke gegevens Naam school:.. Provincie school: o Antwerpen o Limburg o Oost- Vlaanderen o Vlaams- Brabant o West- Vlaanderen Wat is je functie?

Nadere informatie

Middenkaderopleiding voor potentials (MKOP)

Middenkaderopleiding voor potentials (MKOP) Middenkaderopleiding voor potentials (MKOP) Zorg met een breed palet aan leiderschapsskills voor een stevige basis als toekomstig leidinggevende Voor wie Iedereen die geen leidinggevende is, maar wel de

Nadere informatie

KB van 28 maart 2014 Brandpreventie op de arbeidsplaatsen

KB van 28 maart 2014 Brandpreventie op de arbeidsplaatsen KB van 28 maart 2014 Brandpreventie op de arbeidsplaatsen Situering Het koninklijk besluit (KB) van 28 maart 2014 betreffende de brandpreventie op de arbeidsplaatsen vervangt en verruimt artikel 52 van

Nadere informatie

Universiteit. Brochure. Opleidingsinstituut Dageraad

Universiteit. Brochure. Opleidingsinstituut Dageraad Brochure Opleidingsinstituut Dageraad Universiteit Informatie Je zult je wel afvragen wie zoiets bedenkt en wie zo iets op de kaart wil zetten. Ik kan daar kort en krachtig over zijn: kijk op www.ruudvanlent.nl

Nadere informatie

Functiebeschrijving Manager Personeelsbeleid

Functiebeschrijving Manager Personeelsbeleid Functiebeschrijving Manager Personeelsbeleid Binnen O2A5 staat een belangrijke verandering voor de deur, namelijk de invoering van zgn. onderwijsteams. Voor een succesvolle implementatie van deze organisatieverandering

Nadere informatie

Training samenwerking van veiligheidspartners

Training samenwerking van veiligheidspartners Training samenwerking van veiligheidspartners Effectieve samenwerking tussen veiligheidspartners gaat verder dan samen optreden bij incidenten. Veiligheidspartners vormen samen een sleepnet tegen criminaliteit

Nadere informatie

ACADEMIEJAAR LEREN OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK. Graduaat in Maatschappelijk werk.

ACADEMIEJAAR LEREN OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK. Graduaat in Maatschappelijk werk. ACADEMIEJAAR 2019-2020 OP SCHOOL ÉN OP DE WERKPLEK Graduaat in Maatschappelijk werk www.odisee.be Graduaat in Maatschappelijk werk Werk je graag met mensen, ook als ze kwetsbaar zijn? Wil je leren om ze

Nadere informatie

Postgraduaat Preventieadviseur niveau 1 Promotie 36 - programma specialisatiemodule jaar 2 update 11/01/2018 Datum uur Les Lesgever As Lokaal

Postgraduaat Preventieadviseur niveau 1 Promotie 36 - programma specialisatiemodule jaar 2 update 11/01/2018 Datum uur Les Lesgever As Lokaal Postgraduaat Preventieadviseur niveau 1 Promotie 36 - programma specialisatiemodule jaar 1 Datum uur Les Lesgever As Lokaal 17/03/2017 9u-10u15 Inleiding K. Muylaert n.v.t. R019 Een preventiebeleid in

Nadere informatie

Science. De nieuwe bètabrede bacheloropleiding van de Radboud Universiteit Nijmegen

Science. De nieuwe bètabrede bacheloropleiding van de Radboud Universiteit Nijmegen Science De nieuwe bètabrede bacheloropleiding van de Radboud Universiteit Nijmegen Waarom een brede natuurwetenschappelijke opleiding? Je krijgt een brede natuurwetenschappelijke basis met vakken uit de

Nadere informatie

de plek van de leider

de plek van de leider Wat komt er kijken bij succesvol leiderschap? Deze en andere vragen stellen wij tijdens de Leergang Leiderschap. We gaan samen op zoek naar de essentie van leiderschap. Zo ontwikkel je een geoefend oog

Nadere informatie

Academiejaar 2013/2014. navorming. Mentor Klinisch Onderwijs. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen

Academiejaar 2013/2014. navorming. Mentor Klinisch Onderwijs. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Academiejaar 2013/2014 navorming Mentor Klinisch Onderwijs Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Navorming Mentor Klinisch Onderwijs Deze opleiding is een samenwerking van het departement Gezondheid en

Nadere informatie

Didactische werkvormen in het hoger onderwijs. Sandra Heleyn, Isabelle Claeys, Ann Verdonck

Didactische werkvormen in het hoger onderwijs. Sandra Heleyn, Isabelle Claeys, Ann Verdonck Didactische werkvormen in het hoger onderwijs Sandra Heleyn, Isabelle Claeys, Ann Verdonck HoGent, een mix van werkvormen Uitgangspunten: Elk talent telt>>maatwerk gezien diversiteit in instroom Vraag

Nadere informatie

Minor Toegepaste Psychologie

Minor Toegepaste Psychologie Minor Toegepaste Psychologie 1 Inleiding Waarom houden mensen zich niet aan dieetvoorschriften? Hoe kan ik ze dan stimuleren om dat wel te doen? Hoe kan ik teamsporters leren om beter om te gaan met zelfkritiek?

Nadere informatie

Sint-Jan Berchmanscollege

Sint-Jan Berchmanscollege Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure Economie (2de en 3de graad ASO) Leerlingprofiel Je bent op zoek naar een studierichting die aansluit bij jouw interesses? Al eens nagedacht over de studierichting

Nadere informatie

ENGINEER MET MANAGEMENT AMBITIES? VERLEG JE GRENZEN MET HET MANAGEMENT DEVELOPMENT TRAJECT!

ENGINEER MET MANAGEMENT AMBITIES? VERLEG JE GRENZEN MET HET MANAGEMENT DEVELOPMENT TRAJECT! ENGINEER MET MANAGEMENT AMBITIES? VERLEG JE GRENZEN MET HET MANAGEMENT DEVELOPMENT TRAJECT! 02 HÉT MANAGEMENT DEVELOPMENT TRAJECT VOOR ENGINEERS DOEN WAAR JE GOED IN BENT, JEZELF ONTWIKKELEN, GRENZEN VERLEGGEN

Nadere informatie

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006

Competentieprofiel. Instituut voor Interactieve Media. Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Competentieprofiel Instituut voor Interactieve Media Competentieprofiel studenten Instituut voor Interactieve Media vastgesteld juni 2006 Aangepast in maart 2009 Inleiding De opleiding Interactieve Media

Nadere informatie

BACHELOROPLEIDING DEELTIJD

BACHELOROPLEIDING DEELTIJD HBO-ICT INFORMATICA BACHELOROPLEIDING DEELTIJD 2015-2016 2014-2015 LEERROUTES: BUSINESS IT & MANAGEMENT, SOFTWARE ENGINEERING, SYSTEM AND NETWORK ENGINEERING CREATING TOMORROW HBO-ICT DE VIERJARIGE DEELTIJDOPLEIDING

Nadere informatie

V.C.A. belang voor de industrie. Koen Bollaerts Nationaal Adviseur Preventie & Kwaliteit Antwerpen 27 oktober 2009

V.C.A. belang voor de industrie. Koen Bollaerts Nationaal Adviseur Preventie & Kwaliteit Antwerpen 27 oktober 2009 V.C.A. belang voor de industrie Koen Bollaerts Nationaal Adviseur Preventie & Kwaliteit Antwerpen 27 oktober 2009 Koen Bollaerts Veiligheidskundige niveau 1 15 jaar ervaring met veiligheid en kwaliteit

Nadere informatie

Total Respect Management Cyclus

Total Respect Management Cyclus Total Respect Management Cyclus Leer excellent leiding te geven en onderneem op een duurzame manier, met excellente resultaten als gevolg Hoe komt het dat bedrijven zoals Torfs, Colruyt, Umicore of Apple

Nadere informatie

Vinçotte. KUNT U uw reputatie. veilig en duurzaam. Bouwen aan reputatie. YoUr reputation is Mine.

Vinçotte. KUNT U uw reputatie. veilig en duurzaam. Bouwen aan reputatie. YoUr reputation is Mine. Vinçotte MILIEU en veiligheid KUNT U uw reputatie versterken door veilig en duurzaam te werken? Bouwen aan reputatie YoUr reputation is Mine. Kunt u uw winst doen stijgen door uw risico s te laten dalen?

Nadere informatie

Aandacht voor jouw ambitie!

Aandacht voor jouw ambitie! Aandacht voor jouw ambitie! ROC Rivor is hét opleidingscentrum van regio Rivierenland. Wij bieden een breed scala aan opleidingen, cursussen en trainingen voor jongeren en volwassenen. Toch zijn we een

Nadere informatie

Waarderend organiseren: veranderen met de glimlach

Waarderend organiseren: veranderen met de glimlach Waarderend organiseren: veranderen met de glimlach Inhoud Even voorstellen Goede redenen voor medewerkers om niet te willen innoveren Wat is waarderend organiseren? Hoe werkt het? Toepassingen in de Plantijn

Nadere informatie

FUNCTIEFAMILIE 5.1 Lager kader

FUNCTIEFAMILIE 5.1 Lager kader Doel van de functiefamilie Leiden van een geheel van activiteiten en medewerkers en input geven naar het beleid teneinde een kwaliteitsvolle, klantgerichte dienstverlening te verzekeren en zodoende bij

Nadere informatie

Risicomanagement en NARIS gemeente Amsterdam

Risicomanagement en NARIS gemeente Amsterdam Risicomanagement en NARIS gemeente Amsterdam Robert t Hart / Geert Haisma 26 september 2013 r.hart@risicomanagement.nl / haisma@risicomanagement.nl 1www.risicomanagement.nl Visie risicomanagement Gemeenten

Nadere informatie

Studierichtingen voor de derde graad

Studierichtingen voor de derde graad Studierichtingen voor de derde graad In de derde graad bestaan alle richtingen, behalve humane wetenschappen uit twee hoofddomeinen. Er wordt naast de algemene basis gekozen voor een pakket vakken dat

Nadere informatie

Coördinator psychosociaal welzijn (M/V)

Coördinator psychosociaal welzijn (M/V) Scholengroep 19 Dender wenst op korte termijn volgende vacature in te vullen: Coördinator psychosociaal welzijn (M/V) Als coördinator psychosociaal welzijn ben je begaan met welzijn op het werk. In dat

Nadere informatie

HUMANE WETENSCHAPPEN S I N T - J A N S C O L L E G E. w w w. s j c - g e n t. b e

HUMANE WETENSCHAPPEN S I N T - J A N S C O L L E G E. w w w. s j c - g e n t. b e S I N T - J A N S C O L L E G E w w w. s j c - g e n t. b e Campus Heiveld Heiveldstraat 117 9040 Sint-Amandsberg Tel: 09 228 32 40 heiveld@sjc-gent.be Campus Visitatie Visitatiestraat 5 9040 Sint-Amandsberg

Nadere informatie

VERANTWOORDELIJKHEDEN BIJ UITVOERING VAN WELZIJNSWET EN IN HET BIJZONDER VAN DE HIERARCHISCHE LIJN

VERANTWOORDELIJKHEDEN BIJ UITVOERING VAN WELZIJNSWET EN IN HET BIJZONDER VAN DE HIERARCHISCHE LIJN VERANTWOORDELIJKHEDEN BIJ UITVOERING VAN WELZIJNSWET EN IN HET BIJZONDER VAN DE HIERARCHISCHE LIJN Werk brengt risico s met zich mee. Het productieproces, het transport, de werkorganisatie, de omgeving

Nadere informatie

Opleiding van leraren in de informaticawetenschappen

Opleiding van leraren in de informaticawetenschappen Opleiding van leraren in de informaticawetenschappen Studienamiddag Informaticawetenschappen in het leerplichtonderwijs Paleis der Academiën, Brussel, 2015-04-29 Bern Martens Lerarenopleiding Sec. Onderwijs

Nadere informatie

Workshops. Wetenschappen: labo (EDUGO campus De Toren) Technologie: workshops (EDUGO campus Glorieux)

Workshops. Wetenschappen: labo (EDUGO campus De Toren) Technologie: workshops (EDUGO campus Glorieux) STEM in de lessen Workshops Proeven van STEM Techniekacademie LAGER ONDERWIJS 3 de graad Wiskunde Wereldoriëntatie Mens en techniek Mens en natuur Wetenschappen: labo (EDUGO campus De Toren) Technologie:

Nadere informatie

Afdelingscoördinator (m/v) 1,0 fte

Afdelingscoördinator (m/v) 1,0 fte Januari 2014 : 14 01 (INTERN+EXTERN) De Veiligheidsregio Limburg-Noord fungeert als samenwerkende partij van 15 gemeenten voor rampenbestrijding, crisisbeheersing, brandweer en publieke gezondheid. Politie

Nadere informatie

Naar een optimale relatie tussen mens en werk

Naar een optimale relatie tussen mens en werk Naar een optimale relatie tussen mens en werk Wij optimaliseren de mens-werkrelatie In een veranderende omgeving kan uw bedrijf of organisatie niet achterblijven. Meer dan ooit wordt u uitgedaagd om de

Nadere informatie

Praktijk Voorbeeld nº 1

Praktijk Voorbeeld nº 1 1. Bedrijfs ID Naam van het bedrijf: Praktijk Voorbeeld nº 1 Van Dorp installaties bv Sector: Technische installaties Core Business / Belangrijkste Brandpreventie, technische ondersteuning, klimaatbeheersing

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Inleiding... 9

Inhoudsopgave. Inleiding... 9 Inhoudsopgave Inleiding... 9 Hoofdstuk 1: Wat is geïntegreerd management?... 13 1.1. Wat is het doel van geïntegreerd management?... 13 1.2. Kwaliteit: wat betekent ISO 9001?... 14 1.3. Andere normen:

Nadere informatie

EEN LEVEN LANG LEREN

EEN LEVEN LANG LEREN EEN LEVEN LANG LEREN Martin van der Dong, 48 allround operator mengvoeder Agrifirm, Meppel Waarom ben je een EVC-traject gaan volgen? Wat was je motivatie? Mijn werkgever Agrifirm besloot om voor alle

Nadere informatie

Praktijkplein Titel: Toepassing: Koppeling met het Operational Excellence Framework: Implementatiemethodieken: ontwerpen en ontwikkelen.

Praktijkplein Titel: Toepassing: Koppeling met het Operational Excellence Framework: Implementatiemethodieken: ontwerpen en ontwikkelen. Praktijkplein Titel: Implementatiemethodieken: ontwerpen en ontwikkelen. Toepassing: Beknopte samenvatting van twee implementatiemethodieken en hun toepassing bij het implementeren van een operational

Nadere informatie

Alles wat u moet weten over procesveiligheid maar waar u nooit om hebt gevraagd. NVVK Congres Papendal 16 maart 2011

Alles wat u moet weten over procesveiligheid maar waar u nooit om hebt gevraagd. NVVK Congres Papendal 16 maart 2011 Alles wat u moet weten over procesveiligheid maar waar u nooit om hebt gevraagd NVVK Congres Papendal 16 maart 2011 pagina 2 Hoe voorkom je dit? Met goeie operators, ingenieurs en managers! Wat is dan

Nadere informatie

Big data in de publieke sector. Leergang voor ervaren public controllers en professionals.

Big data in de publieke sector. Leergang voor ervaren public controllers en professionals. het Zijlstra Center for Public Control, Governance and Leadership www.hetzijlstracenter.nl Big data in de publieke sector Leergang voor ervaren public controllers en professionals Big data in de publieke

Nadere informatie

Het kader van het Welzijn op het Werk Toelichting bij de wet van 4 augustus 1996

Het kader van het Welzijn op het Werk Toelichting bij de wet van 4 augustus 1996 Het kader van het Welzijn op het Werk Toelichting bij de wet van 4 augustus 1996 Welzijnsdag 12 november 2012 1 Inhoudsopgave Korte schets wetgeving De risicoanalyse Preventiemaatregelen Rolverdeling in

Nadere informatie

Middenkaderopleiding voor beginnend leidinggevenden (MKOB)

Middenkaderopleiding voor beginnend leidinggevenden (MKOB) Middenkaderopleiding voor beginnend leidinggevenden (MKOB) Verbeter je vaardigheden en word een betere en effectievere leidinggevende Opleidingsinstituut DJI Voor wie Voor leidinggevenden met zes maanden

Nadere informatie

brandweer Nieuwegein Zuid Jij ook? Kom bij de brandweer!

brandweer Nieuwegein Zuid Jij ook? Kom bij de brandweer! I brandweer Nieuwegein Zuid Jij ook? Kom bij de brandweer! Brandweer Veiligheidsregio Utrecht zoekt vrijwilligers Werken bij de brandweer: voor sommigen is het een droom, voor anderen een roeping. Werken

Nadere informatie

Master of Laws De Master Legal Management (MLM) is in 2014 gestart als een door de NVAO geaccrediteerde, onbekostigde masteropleiding.

Master of Laws De Master Legal Management (MLM) is in 2014 gestart als een door de NVAO geaccrediteerde, onbekostigde masteropleiding. Samenvatting aanvraag Algemeen Soort aanvraag (kruis aan wat van toepassing is): Naam instelling Contactpersoon/contactpersonen Nieuwe opleiding, d.w.z. voortzetting geaccrediteerde onbekostigde opleiding

Nadere informatie

Bijlage V. Bij het advies van de Commissie NLQF EQF. Tabel vergelijking NLQF-niveaus 5 t/m 8 en Dublin descriptoren.

Bijlage V. Bij het advies van de Commissie NLQF EQF. Tabel vergelijking NLQF-niveaus 5 t/m 8 en Dublin descriptoren. Bijlage V Bij het advies van de Commissie NLQF EQF Tabel vergelijking NLQF-niveaus 5 t/m 8 en. Tabel ter vergelijking NLQF niveaus 5 t/m 8 en Dublindescriptoren NLQF Niveau 5 Context Een onbekende, wisselende

Nadere informatie

Functiekaart. Werkt onder leiding van en rapporteert aan: beleidscoördinator Samenleving Leven en Welzijn

Functiekaart. Werkt onder leiding van en rapporteert aan: beleidscoördinator Samenleving Leven en Welzijn Functie Graadnaam: coördinator Functienaam: coördinator onderwijs Functionele loopbaan: B1-B3 Code: Afdeling: Samenleving, leven en welzijn Dienst: Burgerzaken, onderwijs en sociale dienst Subdienst: onderwijs

Nadere informatie

creating tomorrow Bouwkunde hva techniek

creating tomorrow Bouwkunde hva techniek creating tomorrow 2013 2014 Bouwkunde hva techniek HVA TECHNIEK bouwkunde 2013-2014 Bouwkunde: studeren in dé bouwplaats van Nederland Bouwkunde studeren in Amsterdam biedt veel uitdagingen. Want als er

Nadere informatie

De Gespecialiseerde Professional

De Gespecialiseerde Professional Top Talent Programma Excellentietraject: Facility Management F-MEX De Gespecialiseerde Professional Academie: HBS Saxion University of Applied Science Auteur: Benedicte de Vries Datum: 13-07-2015 1 Programma:

Nadere informatie

Aan de slag met de Werk Ster!

Aan de slag met de Werk Ster! Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt

Nadere informatie

Functiekaart. Functionele loopbaan: B4 B5

Functiekaart. Functionele loopbaan: B4 B5 Functie Graadnaam: Coördinator Functienaam: Coördinator Vrije Tijd Functionele loopbaan: B4 B5 Code: Cluster: Samenleving, Leven en Welzijn Afdeling: Vrije tijd, ontspanning en vrijwilligers Dienst: Subdienst:

Nadere informatie

Het doel ITTL is dat je je op diverse terreinen vaardigheden leert. Het gaat hier niet alleen om ICT- vaardigheden

Het doel ITTL is dat je je op diverse terreinen vaardigheden leert. Het gaat hier niet alleen om ICT- vaardigheden ITTL KLAS 4 EXAMENDOSSIER Individuele opdracht voor het School Praktisch Examen ITTL op de St-Jozefmavo WIE BEN JE, WAT WIL JE EN WAT KUN JE? Het einde van ITTL op de St-Jozefmavo is voor jou in zicht

Nadere informatie

Competentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend.

Competentie 1 Ondernemerschap Initiëren en/of creëren van producten en/of diensten, zelfstandig en ondernemend. Naam student: Studentnummer: Evaluatieformulier meewerkstage CE In te vullen door de bedrijfsbegeleider van de stage biedende organisatie voorafgaand aan het eindgesprek met de stagedocent. De stagiair

Nadere informatie

MASTER PEDAGOGIEK MASTEROPLEIDING DEELTIJD

MASTER PEDAGOGIEK MASTEROPLEIDING DEELTIJD MASTER PEDAGOGIEK MASTEROPLEIDING DEELTIJD 2017-2018 HVA.NL/MP CREATING TOMORROW MASTER PEDAGOGIEK ALS PEDAGOOG OF LERAAR HOUD JE VAN JE VAK. MAAR NA ENKELE JAREN WERKEN KAN ER EEN MOMENT KOMEN DAT JE

Nadere informatie

Doel en opzet van de scan

Doel en opzet van de scan Dr. Joyce Rupert Doel en opzet van de scan Organisaties inzicht geven in waar zij staan wat betreft cultuur en gedrag en aandachtsgebieden in kaart brengen ter verdere verbetering Compliance én participatie,

Nadere informatie

Opleidingsprogramma De Wmo-professional

Opleidingsprogramma De Wmo-professional Kennis van de Overheid Opleidingsprogramma De Wmo-professional Gekanteld werken Leren gekanteld werken Het werk van de professional in de frontlinie van zorg en welzijn verandert ingrijpend. Niet helpen

Nadere informatie

welkom. brochure 2019

welkom. brochure 2019 welkom. brochure 2019 for those who make it possible. Possible is er voor mensen. Niet zomaar mensen, maar vakmensen zoals jij. Professionals die weten waar ze mee bezig zijn, hun vak beheersen en hun

Nadere informatie

Bijlage V. Bij het advies van de Commissie NLQF EQF. Tabel vergelijking NLQF-niveaus 5 t/m 8 en Dublin descriptoren.

Bijlage V. Bij het advies van de Commissie NLQF EQF. Tabel vergelijking NLQF-niveaus 5 t/m 8 en Dublin descriptoren. Bijlage V Bij het advies van de Commissie NLQF EQF Tabel vergelijking NLQF-niveaus 5 t/m 8 en. Tabel ter vergelijking NLQF niveaus 5 t/m 8 en Dublindescriptoren NLQF Niveau 5 Context Een onbekende, wisselende

Nadere informatie

Strategisch sturen in stedelijke gebiedsontwikkeling MCD. master city developer

Strategisch sturen in stedelijke gebiedsontwikkeling MCD. master city developer Strategisch sturen in stedelijke gebiedsontwikkeling MCD master city developer Ontwikkel een eigen visie Werk je in stedelijke gebiedsontwikkeling of herstructurering dan is de MCD opleiding voor jou een

Nadere informatie

FUNCTIEPROFIEL. Functie: Preventieadviseur / coördinator preventie. A. Functiebeschrijving. 1. Doel van de functie

FUNCTIEPROFIEL. Functie: Preventieadviseur / coördinator preventie. A. Functiebeschrijving. 1. Doel van de functie FUNCTIEPROFIEL Functie: Preventieadviseur / coördinator preventie A. Functiebeschrijving 1. Doel van de functie Je vervult de wettelijke taken van een preventieadviseur teneinde een coherente, effectieve

Nadere informatie

Academiejaar 2015/2016. bachelor Bedrijfsmanagement. Financie- en verzekeringswezen. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen

Academiejaar 2015/2016. bachelor Bedrijfsmanagement. Financie- en verzekeringswezen. Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Academiejaar 2015/2016 bachelor Bedrijfsmanagement Financie- en verzekeringswezen Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Bachelor Bedrijfsmanagement Financie- en verzekeringswezen Je ideale opleiding kiezen

Nadere informatie

FIT-traject onderwijsvernieuwing met ICT en sociale media. draagvlak inspiratie motivatie vernieuwing 21st century skills borging

FIT-traject onderwijsvernieuwing met ICT en sociale media. draagvlak inspiratie motivatie vernieuwing 21st century skills borging FIT-traject onderwijsvernieuwing met ICT en sociale media draagvlak inspiratie motivatie vernieuwing 21st century skills borging Via het Klavertje 4 Model zet u sociale media en ICT breed in Didactische

Nadere informatie

Minor NLP: Opleiding Technician en Practitioner

Minor NLP: Opleiding Technician en Practitioner Minor NLP: Opleiding Technician en Practitioner Faculteit Economie en Management Minor NLP: Opleiding Technician en Practitioner NLP NLP staat voor Neuro Linguïstisch Programmeren (Bandler en Grinder,

Nadere informatie

Resultaatgericht Management (3 daags)

Resultaatgericht Management (3 daags) Resultaatgericht Management (3 daags) Steviger sturen op resultaten en verwachtingen? En dit in een omgeving waar u met minder mensen meer moet bereiken? In de training Resultaatgericht Management ontdekt

Nadere informatie

Functiekaart. Subsector:

Functiekaart. Subsector: Functie Graadnaam: deskundige Functienaam: deskundige Functiefamilie: deskundig-expert Functionele loopbaan: B1-B3 Cluster: wonen & omgeving Sector: openbare werken en poets Subsector: Code: Doel van de

Nadere informatie

Opleidingsprofiel MPPM

Opleidingsprofiel MPPM Opleidingsprofiel MPPM De ontwikkelingen in het beroepenveld Fysiek vooruitgangsdenken op basis van een eindontwerp in de ruimtelijke inrichting heeft in de loop van de afgelopen eeuw moeten plaatsmaken

Nadere informatie

Tekstboek Module 1. Bewustwording

Tekstboek Module 1. Bewustwording Tekstboek Module 1. Bewustwording Dag 1. Doe Het Zelf Werkelijkheid. Daar gaan we! Vandaag start je met dag 1 van module 1: bewustwording. Deze module vormt het fundament van de cursus. Je ontdekt tijdens

Nadere informatie

Functieprofiel: Arbo- en Milieucoördinator Functiecode: 0705

Functieprofiel: Arbo- en Milieucoördinator Functiecode: 0705 Functieprofiel: Arbo- en Milieucoördinator Functiecode: 0705 Doel Initiëren, coördineren, stimuleren en bewaken van Arbo- en Milieuwerkzaamheden binnen een, binnen de bevoegdheid van de leidinggevende,

Nadere informatie

Serie handleidingen. "LbD4All" ("Leren door Ontwikkeling voor iedereen") AUTHENTICITEIT. Door Kristina Henriksson, Päivi Mantere & Irma Manti

Serie handleidingen. LbD4All (Leren door Ontwikkeling voor iedereen) AUTHENTICITEIT. Door Kristina Henriksson, Päivi Mantere & Irma Manti Serie handleidingen "LbD4All" ("Leren door Ontwikkeling voor iedereen") AUTHENTICITEIT Door Kristina Henriksson, Päivi Mantere & Irma Manti Deze publicatie werd gefinancierd door de Europese Commissie.

Nadere informatie

Psychosociaal welzijnsbeleid in de praktijk. Vaststellingen in de toepassing van de wetgeving

Psychosociaal welzijnsbeleid in de praktijk. Vaststellingen in de toepassing van de wetgeving Psychosociaal welzijnsbeleid in de praktijk Vaststellingen in de toepassing van de wetgeving Klachten Ongewenst grensoverschrijdend gedrag op het werk Evolutie in cijfers Slide 2 % personen dat te maken

Nadere informatie

Deze geaccrediteerde master ontwikkelt en ondersteunt de professionalisering van onderwijskundige leiders in het vo en mbo. In samenwerking met:

Deze geaccrediteerde master ontwikkelt en ondersteunt de professionalisering van onderwijskundige leiders in het vo en mbo. In samenwerking met: Executive MBA Service management Onderwijs Deze geaccrediteerde master ontwikkelt en ondersteunt de professionalisering van onderwijskundige leiders in het vo en mbo. In samenwerking met: De wereld waarin

Nadere informatie

BASISGGEVENS. Naam Functie

BASISGGEVENS. Naam Functie 1 BASISGGEVENS Soort aanvraag:: Nieuwe opleiding De startdatum van de Ad opleiding is gepland per 1 september 2018. Hiermee is te verwachten dat deze nieuwe opleiding valt onder de nieuwe wetgeving rond

Nadere informatie

Als docent werk je vanuit een positie van autoriteit, als trainer vanuit een positie van gelijkwaardigheid

Als docent werk je vanuit een positie van autoriteit, als trainer vanuit een positie van gelijkwaardigheid JOUW ROL ALS TRAINER Het klinkt misschien overbodig om het te hebben over de rol die je hebt bij het beïnvloeden van het denken en doen van anderen in groepssituaties. Iedereen weet toch wel wat die rol

Nadere informatie

Milieuwetenschappen in Leiden

Milieuwetenschappen in Leiden Milieuwetenschappen in Leiden Combineer je opleiding met milieu en duurzaamheid leiden.edu.nl Universiteit Leiden. Universiteit om te ontdekken. Waarom milieu en duurzaamheid? Thema s als gezondheid, armoedebeschrijving,

Nadere informatie

Manager van nu... maar vooral van morgen

Manager van nu... maar vooral van morgen Manager van nu... maar vooral van morgen Leidinggeven met inhoud en in verbinding, met inspiratie, energie en plezier, en dat binnen je organisatie mogelijk maken Er kan zoveel meer Uitgaan van klanten,

Nadere informatie

HU GERICHT IN BEWEGING

HU GERICHT IN BEWEGING HU GERICHT IN BEWEGING Organisatieontwikkeling HU het verhaal - versie maart 2016 - Agenda Waar komen we vandaan? Waarom gaan we veranderen? Wie willen we zijn? Hoe gaan we dit bereiken? Wat verandert

Nadere informatie

II FUNCTIEOMSCHRIJVING CONTEXTBEGELEIDER

II FUNCTIEOMSCHRIJVING CONTEXTBEGELEIDER II.2.11.3. FUNCTIEOMSCHRIJVING CONTEXTBEGELEIDER 1. Doel van de functie De contextbegeleider is de centrale ankerfiguur inzake overleg en hulpverleningscontacten met extern betrokken partijen. Hij staat

Nadere informatie

Dat leren, dat werkt echt goed!

Dat leren, dat werkt echt goed! Dat leren, dat werkt echt goed! Randvoorwaarden voor succesvolle trajecten Paul Hennissen Lector Opleiden in de School De Nieuwste Pabo Sittard Dat leren, dat werkt echt goed! Kies een voor jou effectieve

Nadere informatie

Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg

Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg Voor wie? Waarom? Wat? Hoe? Voor Omdat leiding Ervaringsgerichte Door middel van leidinggevenden, geven, adviseren en coaching en werkvormen waarbij het adviseurs

Nadere informatie

Het 9-indicatorenmodel

Het 9-indicatorenmodel Inleiding Kennis is vanzelfsprekend noodzakelijk om een organisatie succesvol te maken. Toch is er ook veel kennis die minder bijdraagt aan de strategie. Als u wilt bepalen welke kennis wel en niet noodzakelijk

Nadere informatie

1. Bepalen van de prioriteiten

1. Bepalen van de prioriteiten 1 1. Bepalen van de prioriteiten Bij het bepalen van prioriteiten heeft men aandacht voor: bevestigen en borgen van wat goed gebleken is (= behoud-punten); verbetering van de vastgestelde werkpunten (=

Nadere informatie

Academy. Leren doe je een leven lang. Overzicht opleidingen BTV Academy. Pagina 1/24

Academy. Leren doe je een leven lang. Overzicht opleidingen BTV Academy. Pagina 1/24 Academy Leren doe je een leven lang Overzicht opleidingen BTV Academy Pagina 1/24 ELEKTRO Het AREI, art. 47 en 266, stellen onder meer : dat de beoordeling van de bekwaamheid, met in begrip van de omschrijving

Nadere informatie

Sint-Jan Berchmanscollege

Sint-Jan Berchmanscollege Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure Economie (2de en 3de graad ASO) Leerlingprofiel Je bent op zoek naar een studierichting die aansluit bij jouw interesses? Al eens nagedacht over de studierichting

Nadere informatie