Koen Van Riet VTK Didactiek

Transcriptie

1 Koen Van Riet VTK Didactiek

2

3 395 masterstudenten Deze enquete: enkel globaal overzicht Resultaten per richting / fase: excels Ook enquete bij de Bachelor Niet opgenomen (wel beschikbaar) Voor CIT hebben de POC studenten nog een extra mail gestuurd met situering huidig voorstel CIT -> actieve discussie <> andere opleidingen.

4 Beste steekproef Nadeel gebaseerd op opleiding Kleinere groepen Discussies sterker afhankelijk van welke topics dit jaar actief waren Geen globaal beleid Voordeel gebaseerd op opleiding Beste informatie voor beleidsverbeteringen Afhankelijk van opleidingssfeer en ondersteuning

5 Input geven voor Huidige omgang met het Engels als tweede doceertaal Beeldvorming van de perceptie en realiteit van studenten en hun beheersing van het Engels Ondersteuning bieden voor de hervormingen van enkele opleidingen naar het Engels

6 OER : Voor bacheloropleidingen en initiële masteropleidingen wordt voorzien in een voldoende equivalente Nederlandstalige opleiding, waarop de regels onder en van toepassing zijn. Bepalen wat voldoende is voor de studenten

7 OER : Art. 81. De K.U.Leuven staat bij de aanstelling van haar personeel ervoor garant dat een voldoende kennis van de voor het onderwijs noodzakelijk internationale standaardtaal aanwezig is. Bij de interne kwaliteitsbewaking van opleidingen wordt dit aspect bewaakt. Beleid van de KULeuven nagaan, wat betreft de kwaliteit van haar Engels onderwijs

8 Decreet 4 april 2003 Ministerie van onderwijs Het instellingsbestuur kan tevens beslissen dat in beperkte mate voor opleidingsonderdelen een andere taal dan het Nederlands wordt gebruikt wanneer de meerwaarde voor de studenten en de functionaliteit voor de opleiding blijkt uit de expliciet gemotiveerde beslissing daartoe en op voorwaarde dat de hiervoor aangewezen docent de andere taal op adequate wijze beheerst. Meerwaarde voor de student: controleren of dit de perceptie is Controleren of de instelling voldoet aan de beginvoorwaarden wat betreft adequate wijze beheersen

9 Decreet van 4 april 2003 Met inachtneming van het voorgaande hebben de studenten het recht over een opleidingsonderdeel waarin een andere onderwijstaal dan het Nederlands werd gebruikt, examen in het Nederlands af te leggen, met uitzondering van de opleidingsonderedelen bedoeld in het tweede lid, 1 en 3. OER: Opleidingsonderdelen die in het Nederlands worden georganiseerd, worden ook in het Nederlands geëvalueerd. Zijn studenten hiervan op de hoogte? Komt het voor dat dit niet voldaan is? Note: Permanenten evaluatie, verslagen, practica, etc

10

11 Les naar het Engels veranderd (aantal) 3; 7% 2; 5% 9; 21% 21; 49% 8; 18%

12 De opleidingsonderdelen waarvan delen worden gedoceerd in een andere taal dan het Nederlands, staan als zodanig aangegeven in de programmagids en de syllabi van de opleiding. Feit: 95% van onze masterstudenten komen echter jaarlijks een tegenvoorbeeld hiervan tegen Gevaar: Het OER biedt een basis op het aanklagen van resultaten.

13

14 Perceptie van ad-hoc switch 100; 25% Maakt dat voor mij niet uit 8; 2% Vind ik dat jammer en meld dat 287; 73% Vind ik dat jammer, maar zeg ik dat niet

15 Wijzingen aan de syllabus: In normale omstandigheden kan een docent in elk geval niet zomaar de syllabus wijzigen en zou er inderdaad een procedure van instemming moeten worden gevolgd. Feit: 25 % van de studenten voelt zich ongemakkelijk bij ad-hoc wijzigingen

16 Ja Nee Af en toe Altijd Meestal wel Nog nooit

17

18 In welke talen kan je vlot lessen 4; 1% 54; 14% Engels Engels, Nederlands Nederlands 336; 85%

19 Voorkeur lessen 2; 1% 37; 9% andere Engels 223; 57% 132; 33% Geen voorkeur tussen Engels en Nederlands Nederlands

20 Vlot oefenzittingen 4; 1% 106; 27% Engels Nederlands 284; 72% Nederlands, Engels

21 Voorkeur oefenzittingen 11; 3% Engels 252; 64% 131; 33% Engels en Nederlands zijn even goed Nederlands

22 Vlot- Documenten 6; 1% 152; 39% Engels Engels, Nederlands Nederlands 235; 60%

23 Voorkeur documenten 34; 9% andere Engels 202; 51% 157; 40% Geen voorkeur tussen Engels en Nederlands Nederlands

24 In welke talen kan je vlot Mondeling Examen afleggen 2; 1% 201; 51% 191; 48% Engels Nederlands Nederlands, Engels

25 Voorkeur Mondeling Examen 11; 3% 67; 17% Engels Nederlands 316; 80% Voor mij maakt het geen verschil.

26

27 Les volgen in het Engels tov Nederlands 126; 32% Even makkelijk Makkelijker Moeilijker 265; 67% 4; 1%

28 Ik participeer... in een Engelse les 127; 32% Even veel Meer 254; 64% Minder 14; 4%

29 De inhoud van een Engelse les komt... over als in het Nederlands 11; 3% 34; 8% Beter 118; 30% Even goed Iets beter 213; 54% Iets slechter Slechter 19; 5%

30 Oefenzittingen in het Engels 133; 34% Even makkelijk Makkelijker 260; 66% Moeilijker 2; 0%

31 Participatie in Engelse oefenzittingen en practica 96; 24% 16; 4% 27; 7% 256; 65% Even veel Evenmin Meer Minder

32 Rapporten in het Engels 216; 55% 160; 40% Even makkelijk Makkelijker Moeilijker 19; 5%

33 Denk je dat je peers problemen hebben met het vele Engels Nee 32% Ja Nee Ja 68%

34

35 (leeg)

36 Score Engels - Docenten 2% 2% 30% 20% %

37 Ooit les gehad in slecht Engels? 89; 23% Ja 306; 77% Nee Frequentie van slechte Engelse lessen 57; 14% 81; 21% 235; 59% Af en toe Heel regelmatig Nooit Regelmatig 22; 6%

38 Niveau Engelse begeleiding (leeg)

39 Ooit slechte Engelse Begeleiding gehad 115; 29% Ja 280; 71% Nee Frequentie van slechte Engelse begeleiding 7; 2% 10; 2% 78; 20% 120; 30% ; 46%

40 Ervaringen

41 Mijn ervaring met gezamelijk les volgen met buitenlandse studenten is

42 Ervaring buitenlandse studenten 50; 33% Mijn samenwerking met Engelstalige studenten verliep meestal niet vlot 103; 67% Mijn samenwerking met Engelstalige studenten verliep meestal vlot

43

44 Invloed invoering 24; 6% Ik zou er geen problemen mee hebben, als ik een paar vakken kan opnemen in het Nederlands 229; 58% 96; 24% 27; 7% Ik zou mijn keuze er niet door laten beïnvloeden, maar ik zou me er minder gemakkelijk bij voelen Ik zou mijn voorkeursrichting gaan volgen in een andere universiteit Ik zou voor een richting in het Nederlands gekozen hebben (bvb je nevenrichting) Nee 18; 5%

45 13% verlies door invoering door Aan andere universiteiten => Vooral aan de poort Aan nevenrichting Beleidsdoelstelling moet dus Verlies opvangen (13%) Groei veroorzaken (15%?) Beleid moet kunnen aantonen dat aantrek van 28% mogelijk is

46 Ik zou mijn vak in het Nederlands opnemen, juist omdat ik geen hoorcolleges moet volgen Ik zou een aantal vakken opnemen in het Nederlands, omdat Nederlands voor mij makkelijker is Ik zou geen Nederlands vak opnemen, omdat ik graag hoorcolleges wil Winst Door syllabusconstructie Ik zou alles in het Engels opnemen, dat is nl. een meerwaarde naar later toe Winst Door overtuiging Ik zou alles in het Engels opnemen, voor mij maakt dat geen verschil 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

47 Een alternatief examen Een schriftelijk examen Een mondeling examen Een leerwijzer (hoe studeer ik dit vak, wanneer wat?) Een handboek in het Nederlands Een handboek (geen taalvoorkeur) practica Oefenzittingen Een digitale mogelijkheid om vragen te stellen Een mogelijkheid om op individuele basis een afspraak te Een mogelijkheid om frequent mondeling vragen te stellen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

48 Ik moet moet ergens in het Nederlands vragen kunnen stellen Ik moet in mijn oefenzitting terecht kunnen met vragen in het Nederlands Er moet een garantie zijn dat de buitenlandse studenten kwalitatief zijn Er moet een garantie zijn voor de kwaliteit van het Engels 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

49 81; 21% Mening over de syllabus 96; 24% Als de Engelse syllabus hoorcolleges bevat, mag de Nederlandse zonder hoorcolleges zijn Als de Nederlandse syllabus hoorcolleges bevat, mag de Engelse deze laten vallen. 194; 49% 24; 6% Elke syllabus moet hoorcolleges bevatten. Geen voorkeur

50 60 50 Andere 40 Architectuur biomedische technologie Bouwkunde 30 Chemische ingenieurstechnieken Computerwetenschappen Elektrotechniek 20 Energie Geotechniek en Mijnbouw Materiaalkunde 10 Nanotechnologie Werktuigkunde Wiskundige ingenieurstechnieken 0 Een klassiek Engelstalige programma, met optie tot Nederlandstalige vakken Een klassiek Nederlandstalig programma, met optie tot Engelse vakken geen voorkeur

51 Bepalen wat voldoende is voor de studenten Zie breekpunten Zie implementatie Beleid van de KULeuven nagaan, wat betreft de kwaliteit van haar Engels onderwijs Zie sectie over kwaliteit Engels Controleren of de instelling voldoet aan de beginvoorwaarden wat betreft adequate wijze Engels beheersen Huidige situatie bewijst dit niet voldoende, integendeel

52 Meerwaarde voor de student: controleren of dit de perceptie is Meerwaarde Engels programma: 42% overtuigd Enkel hoorcolleges in Engelstalige syllabus: 24% overtuigd (21% zonder voorkeur) Voorkeur 20% : voorstel opleidingen (standaard Engels) 15%: onbepaald 65%: wil huidig situatie (standaard Nederlands)

53 Zijn studenten op de hoogte van recht op NL examen? 50% niet! -> taak VTK Komt het voor dat dit niet voldaan is? Ja, frequent - 50% -> taak Firw

54 Meerwaarde Engels programma Ik zou alles in het Engels opnemen, voor mij maakt dat geen verschil Ik zou alles in het Engels opnemen, dat is nl. een meerwaarde naar later toe Ik zou geen Nederlands vak opnemen, omdat ik graag hoorcolleges wil Ik zou een aantal vakken opnemen in het Nederlands, omdat Nederlands voor mij makkelijker is Ik zou mijn vak in het Nederlands opnemen, juist omdat ik geen hoorcolleges moet volgen 44% 56% 30% 5% 12%

55 Enkel hoorcolleges in Engelstalige syllabus: 39% overtuigd (21% geen voorkeur) Voorkeur 37% : voorstel opleiding (standaard Engels) 23%: onbepaald 40%: wil huidig situatie (standaard Nederlands)

56 Ik zou alles in het Engels opnemen, voor mij maakt dat geen verschil Ik zou alles in het Engels opnemen, dat is nl. een meerwaarde naar later toe Ik zou geen Nederlands vak opnemen, omdat ik graag hoorcolleges wil Ik zou een aantal vakken opnemen in het Nederlands, omdat Nederlands voor mij makkelijker is Ik zou mijn vak in het Nederlands opnemen, juist omdat ik geen hoorcolleges moet volgen 44% 56% 26% 26% 7%

57 Enkel hoorcolleges in Engelstalige syllabus: 11% overtuigd (26% geen voorkeur) Voorkeur 7% : voorstel opleiding (standaard Engels) 26%: onbepaald 67%: wil huidig situatie (standaard Nederlands)

58 Enkel hoorcolleges in Engelstalige syllabus: 24% overtuigd (10% geen voorkeur) Voorkeur 17% : Standaard Engels 17%: onbepaald 66%: wil huidig situatie (standaard Nederlands)