Lespakket Water. Groep 7-8 PO. Oosterdok VX Amsterdam tel info boekingsbureau@e-nemo.nl
|
|
- Johannes Koning
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Lespakket Water Groep 7-8 PO Oosterdok VX Amsterdam tel info boekingsbureau@e-nemo.nl
2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Activiteit 1; Drinkwater 4 Activiteit 2; Bezoek aan de tentoonstelling Waterrijk in NEMO 6 Activiteit 3; Workshop in NEMO 7 Activiteit 4; Water op aarde 8 Bijlagen Werkblad Hoeveel water gebruik je? Werkblad Wat gebeurt er met het water voordat het uit de kraan komt? Lesmateriaal Waterrijk (9 pagina s) Werkblad Water workshop (3 pagina s) Werkblad Verdeel het water op aarde Voorwoord Voor u ligt het lespakket Water van science center NEMO. Dit lespakket is geschikt voor de groepen 7 en 8 van het Primair Onderwijs. Het lespakket bestaat uit een viertal activiteiten. Na het doorlopen van dit pakket hebben uw leerlingen een goed beeld van de waterzuivering in Nederland. Ook weten uw leerlingen hierna meer over de beschikbaarheid van drinkwater op aarde. Wij wensen u en uw leerlingen veel plezier met het uitvoeren van de opdrachten. Achtergrond Het doel van de eerste activiteit op school is om de concepten van de leerlingen over het onderwerp waterzuivering in kaart te brengen. In deze eerste activiteit worden de leerlingen geprikkeld en nieuwsgierig gemaakt. In activiteit 2 en 3 worden de eigen concepten van de leerlingen vervolgens getoetst aan de werkelijkheid. Op grond van deze ervaringen kunnen de leerlingen hun eigen concepten bijstellen en omvormen tot meer wetenschappelijke concepten. In activiteit 4 wordt meer diepgang gegeven door de ervaringen van de leerling in het dagelijkse leven erbij te betrekken. Concepten zijn ideeën die kinderen en volwassenen hebben over hoe de werkelijkheid in elkaar zit. Deze ideeën kunnen anders zijn dan wetenschappelijke concepten. Het is belangrijk om aandacht te hebben voor de ideeën die leerlingen al hebben. Anders bestaat er het gevaar dat de eigen concepten van leerlingen blijven bestaan naast de wetenschappelijke concepten. Bijgeloof blijft dan bestaan naast de wetenschappelijke verklaringen die de leerlingen uit het hoofd hebben geleerd. 2
3 Inleiding Hieronder volgt een korte beschrijving van de activiteiten. Op de pagina s 4 tot en met 9 staan de activiteiten uitgebreid beschreven. Activiteit 1; Drinkwater Activiteit 1 is een inleidende les. De les wordt gegeven door u op school. Deze eerste activiteit maakt de leerlingen nieuwsgierig en enthousiast voor het bezoek aan NEMO. Activiteit 2; Bezoek aan de tentoonstelling Waterrijk in NEMO Activiteit 2 is een bezoek aan de interactieve tentoonstelling Waterrijk in NEMO. Hierbij is lesmateriaal beschikbaar. Activiteit 3; Workshop in NEMO Activiteit 3 is de workshop Water. De leerlingen maken vies water schoon met behulp van een filter en actieve kool. Activiteit 4; Water op aarde Activiteit 4 is een afsluitende les gegeven door u op school. In deze activiteit wordt dieper ingegaan op de schaarse beschikbaarheid van drinkwater op aarde. Aansluiting bij kerndoelen De inhoud die in deze vier activiteiten wordt behandeld sluit aan bij het leergebied Mens en samenleving, kerndoel 39: de leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu. 3
4 Activiteit 1; Drinkwater Inhoud Deze activiteit bestaat uit drie opdrachten; een brainstorm over water in huis, het maken van een tekening met als onderwerp Wat gebeurt er met het water voordat het uit de kraan komt? En een onderzoek naar de hoeveelheid drinkwater die de leerlingen op één dag gebruiken. Doel Het onderwerp waterzuivering introduceren. De voorkennis van de leerling rond waterzuivering activeren. De leerling bewust maken van de hoeveelheid water die je op een dag gebruikt. De leerlingen enthousiast maken voor de activiteiten in NEMO. Materiaal Werkblad Hoeveel water gebruik je? voor alle leerlingen. Werkblad Wat gebeurt er met het water voordat het uit de kraan komt? voor alle leerlingen. Organisatie van de les Deze les duurt ongeveer 60 minuten. De brainstorm is klassikaal. De inventarisatie van het watergebruik kan door de leerlingen zelfstandig bijgehouden worden. De teken opdracht kunnen de leerlingen individueel doen. Voorbereiding voor de leerkracht Werkblad Hoeveel water gebruik je? voor alle leerlingen kopiëren. Werkblad Wat gebeurt er met het water voordat het uit de kraan komt? voor alle leerlingen kopiëren. Het lespakket doornemen. 4
5 Vervolg activiteit 1; Drinkwater Opdracht 1; Brainstorm Neem voor dit onderdeel de tijd. U kunt van de antwoorden van de leerlingen een woordspin op het bord maken. De centrale vragen van de brainstorm zijn: Op welke plekken in huis vind je water? Mogelijke antwoorden: de kraan in de keuken en de badkamer, de wc, de douche, in de plantengieter, de afwasmachine, de wasmachine, enz. Waar gebruik je het schone water voor? Mogelijke antwoorden: drinken, afwassen, douchen, was wassen, wc doorspoelen, planten water geven, dieren water geven, koken, enz. Conclusie: er komt schoon water uit de kraan en dat gebruiken wij voor heel veel dingen. Opdracht 2; Inventarisatie Hoeveel water gebruik je? Laat de leerlingen één dag (of een andere periode) zelf bijhouden hoeveel water ze gebruiken. Hieronder staat een lijst met activiteiten en de hoeveelheid water die daarbij gebruikt wordt. In het werkblad Hoeveel water gebruik je? staat dezelfde lijst. Activiteit Aantal liter water per keer Aantal keer gedaan Douchen Tanden poetsen Gezicht wassen Toilet door trekken Handen wassen Afwas doen (met de hand) Afwasmachine Wasmachine Koken Drinken (water, thee, limonade) 60 liter 2 liter 2,5 liter 6 liter 1 liter 8 liter 10 liter 55 liter 1,5 liter 2 liter Totaal aantal liter water Opdracht 3; Tekenen op het werkblad Wat gebeurt er met het water voordat het uit de kraan komt? Laat de leerlingen nadenken over de vraag Wat gebeurt er met het water voordat het uit de kraan komt? Dit kunnen ze tekenen op het werkblad, de tekening eindigt met een kraan. Als leerlingen meer sturing nodig hebben kan er gevraagd worden naar: Waar komt het water vandaan voordat het uit de kraan komt? Is het water dat uit de kraan komt schoon? Hoe wordt het water schoon gemaakt? Suggestie: laat de leerlingen de tekeningen aan elkaar presenteren en bespreek hun oplossingen. 5
6 Activiteit 2; Bezoek aan de tentoonstelling Waterrijk in NEMO Inhoud De leerlingen zuiveren in de tentoonstelling Waterrijk stapsgewijs rivierwater tot drinkwater. Het bijbehorende lesmateriaal geeft bij elke zuiveringsstap extra uitleg en een thuistip. Doel De leerlingen komen er achter hoe in Nederland water gezuiverd wordt. Materiaal Voor elke leerling het lesmateriaal Waterrijk. In dit pakket zit één exemplaar. Ook is het gratis te downloaden van Het lesmateriaal bestaat uit negen pagina s. De opbouw van het lesmateriaal: Doen; de leerling probeert de exhibit uit en beantwoordt een vraag hierover. Uitleg; de leerling krijgt uitleg over de exhibit. Thuistip; een proefje om thuis of in de klas uit te proberen. Organisatis van de les De activiteiten 2 en 3 vinden in NEMO plaats. De workshop (activiteit 3) kan door 16 leerlingen tegelijk gedaan worden. Groep 1 begint om uur bij de tentoonstelling Waterrijk op dek 2. Hierbij is geen begeleiding vanuit NEMO aanwezig, de school moet dit zelf begeleiden. Groep 2 doet tegelijkertijd de workshop Water. Om uur wordt er gewisseld. Groep 1 doet dan de workshop en groep 2 de tentoonstelling Waterrijk. De tentoonstelling Waterrijk is zodanig ontworpen dat leerlingen hun beide handen nodig hebben om het water te zuiveren. Om deze reden lijkt het ons niet handig dat de leerlingen het lesmateriaal gebruiken terwijl ze de tentoonstelling doorlopen. We stellen voor om de leerlingen eerst te laten experimenteren. Daarna kunnen ze het lesmateriaal maken. Voorbereiding voor de leerkracht Het lesmateriaal Waterrijk voor alle leerlingen kopiëren. De klas in twee groepen delen. De leerlingen potloden laten meenemen (pennen zijn niet toegestaan in NEMO). 6
7 Activiteit 3; Workshop in NEMO Inhoud De workshop Water bestaat uit een experiment waarbij de leerlingen vies water schoonmaken met behulp van een filter en actieve kool. De workshop eindigt met een nabespreking. Doel De leerlingen laten ervaren hoe waterzuivering werkt door dit actief te doen. Materiaal Werkblad workshop Water voor elke leerling. Dit is toegevoegd als bijlage. Organisatie van de les Er kunnen 16 leerlingen per keer deelnemen aan de workshop, ze werken in tweetallen. NEMO begeleidt de workshop. Vanuit school is er minimaal één begeleider nodig bij de workshop. Denk er aan dat ook de groep die op de tentoonstellingsvloer loopt ook door de school begeleidt moet worden. Groep 2 begint om uur met de workshop Water, groep 1 bekijkt tegelijkertijd de tentoonstelling Waterrijk. Om uur wordt er gewisseld. Groep 1 doet dan de workshop en groep 2 de tentoonstelling Waterrijk. De workshop eindigt met een nabespreking. Voorbereiding voor de leerkracht Tweetallen maken. Het werkblad Water workshop voor elke leerling kopiëren. 7
8 Activiteit 4; Water op aarde Inhoud De leerlingen doen een proef waarbij het duidelijk wordt dat er veel water op aarde is, er is echter maar een klein deel bruikbaar als drinkwater. Doel De leerlingen laten beseffen dat er maar weinig drinkwater op aarde is. De leerling bewust maken van de hoeveelheid water die je op een dag gebruikt. Materiaal Werkblad Verdeel het water op aarde voor elke leerling. Organisatie van de les Opdracht 1 Verdeel het water op aarde kunt u de leerlingen in groepjes laten doen of zelf voor de klas demonstreren. Voorbereiding voor de leerkracht Voor de proef Verdeel het water op aarde heeft elke leerling het werkblad Verdeel het water op aarde nodig. Per groepje is nodig: één liter water ecoline; om het water beter zichtbaar te maken kunnen er een paar druppels ecoline in gedaan worden vier lege literflessen (bv lege frisdrank- of waterflessen) één watervaste stift één doekje Achtergrond informatie Er is 1260 triljoen liter water op aarde (126 en 19 nullen). 70 % van de aarde is bedekt met water, 30 % is land. Al het water op aarde kan in vier groepen verdeeld worden. Water in de lucht (bijvoorbeeld wolken) is hier weg gelaten omdat het om 0,0005 % van al het water op aarde gaat. Categorie Percentage Aantal ml als al het water op aarde 1 liter is Zeeën en oceanen 98 % 980 ml Rivieren en meren 0,036 % 0,36 ml (9 druppels) Grondwater 0,36 % 3,6 ml Bevroren water 1,6 % 16 ml Zout water is geen drinkwater. Je kan van zout water zoet water maken, dit is een moeilijk proces. Om dit op grote schaal te doen kost veel geld en energie. In het algemeen wordt drinkwater gemaakt van water uit de rivieren en meren en van het grondwater. Dat is 0,40 % van al het water op aarde. Alleen op plekken waar water uit de zee of oceaan de enige optie is, ontzilten ze het water. Dit is in grote delen van de wereld geen optie omdat dit heel duur is. Je kan zeggen dat je zoet water nodig hebt om drinkwater van te maken. 8
9 Vervolg activiteit 4; Water op aarde Opdracht 1; Verdeel het water op aarde De leerlingen kunnen de proef in groepjes doen. Na de inleiding kunnen ze zelfstandig aan de slag met het werkblad. U kunt er ook voor kiezen om deze proef te demonstreren voor de klas. Inleiding; Water vind je op verschillende plekken; in de zee, de oceaan en in de vele rivieren op aarde. Maar ook in de grond of bijvoorbeeld op de polen in de vorm van ijs. 70 % van de oppervlakte van de aarde bestaat uit water. Er is 1260 triljoen liter water. Dat is liter water. Dat klinkt als heel veel. Maar niet al het water op aarde is te gebruiken als drinkwater. Voor drinkwater wordt grondwater en water uit rivieren gebruikt. Nabespreking; Als de leerlingen de proef zelf gedaan hebben, bespreek hun uitkomsten. Het gaat er niet om of de leerlingen het goed of fout hebben maar dat ze er achter komen dat het meeste water op aarde in de zee en de oceaan zit. Dat is zout water en zout water kan je niet drinken. Zeeën en oceanen Rivieren en meren Grondwater Bevroren water We hebben dus heel veel water op aarde, maar we kunnen maar een beetje gebruiken om drinkwater van te maken. Opdracht 2; Bespreking van het waterverbruik van de leerlingen In activiteit 1 hebben de leerlingen bijgehouden hoeveel water ze gebruiken. Bespreek dit met de klas. De leerlingen komen er achter dat ze eigenlijk best veel water gebruiken. En dit is allemaal drinkwater. 9
10 Werkblad Hoeveel water gebruik je? In dit onderzoek ga je kijken hoeveel water je op één dag gebruikt. In de tabel kan je bijhouden hoe vaak je je handen wast of de wc doortrekt. Reken daarna uit hoeveel liter water je op één dag hebt gebruikt. Activiteit Aantal liter water per keer Aantal keer gedaan Douchen Tanden poetsen Gezicht wassen Toilet door trekken Handen wassen Afwas doen (met de hand) Afwasmachine Wasmachine Koken Drinken (water, thee, limonade) 60 liter 2 liter 2,5 liter 6 liter 1 liter 8 liter 10 liter 55 liter 1,5 liter 2 liter Totaal aantal liter water
11 Werkblad Wat gebeurt er met het water voordat het uit de kraan komt?
12 Doeboekje Waterrijk Groep 7-8 PO Oosterdok VX Amsterdam tel info boekingsbureau@e-nemo.nl
13 LESMATERIAAL WATERRIJK - PRIMAIR ONDERWIJS Schoon drinkwater Wanneer vind jij water schoon? Als er geen vieze dingen in zweven. Als het water niet stinkt. Als het water er helder uitziet. Je kunt niet altijd zien of ruiken of water schoon is. In wat helder water lijkt, kan het nog altijd krioelen van kleine onzichtbare diertjes die je ziek kunnen maken. Voordat water bij jou uit de kraan komt, maakt het eerst een lang zuiveringsproces door.
14 2 Regen in de rivier DOEN Laat het regenen. Waar valt de regen in? de rivier de vijver de straatgoot UITLEG Regenwater dat met de rivier meestroomt of in de grond wegzakt, komt in aanraking met andere stoffen. Hierdoor wordt het water vervuild. Rivier- en grondwater kun je dan ook niet zomaar drinken. Voordat dit water drinkwater is, wordt het eerst gezuiverd. THUISTIP Wil jij ook weten hoeveel regen er is gevallen? Maak dan je eigen regenmeter met een spa rood* flesje. Wat heb je nodig? klein plastic flesje schaar, maatbeker, plakband, watervaste stift Wat moet je doen? Knip of snij de bovenkant van de fles. Giet 50 ml water in de fles en plaats een streepje. Herhaal dit een paar keer zoals op het plaatje hiernaast. Draai de bovenkant van de fles om en zet hem op de andere helft. Zet de fles buiten als het regent. Ga elke dag kijken hoeveel water er is gevallen. Schrijf deze getallen op in een boekje *We gebruiken een spa rood flesje omdat dit de beste vorm heeft voor deze proef
15 3 Filterende duinen DOEN Draai aan de schroef van Archimedes. Naar welke kant moet je de schroef draaien om water naar de duinen te pompen? naar je toe van je af UITLEG Je hebt het water uit de rivier naar de duinen gepompt. De duinen werken als een filter. Het water zakt door het zand heen terwijl de vervuilende stoffen tussen de zandkorrels blijven hangen. Deze vervuilende stoffen worden opgegeten door voor ons onzichtbare kleine diertjes die in het zand leven. Hierdoor blijven de duinen schoon. THUISTIP Je kunt ook zelf vuil water filteren. Maak een filter van een lege waterfles. Wat heb je nodig? lege waterfles van 1,5 liter schaar, kopje kleine steentjes, kopje zand, watten emmer vuil water Wat moet je doen? Knip de bodem van de fles en draai de fles om. Vul de fles zoals op het plaatje. Giet het vuile water in de filter. Doe het voorzichtig, zodat de lagen niet door elkaar gaan. Werkt je filter?... Maak zelf vuil water! Neem een klein emmertje water. Los er een handvol aarde in op (goed roeren). Neem nog een paar stokjes, blaadjes,... Gooi deze ook in de emmer.
16 4 Water zonder ziekte DOEN Pomp het water uit de duinen en giet het in de rode trechter. Speel het spel in de tank met ozon. Kruis aan wat er gebeurt als je op een rode knop drukt je geeft de diertjes zuurstof je doodt de diertjes met ozon je haalt de ozon uit het water UITLEG In grondwater zitten kleine onzichtbare diertjes. Van sommige kun je behoorlijk ziek worden, dit zijn ziekteverwekkers. Om deze ziekteverwekkers te doden wordt er ozon in het water gedaan. Ozon is een sterk ontsmettend middel wat na twintig minuten weer uitgewerkt is. THUISTIP In kraanwater zitten geen ziekteverwekkers meer. De waterleidingmaatschappij heeft ze eruit gehaald. Maar als je op vakantie water wil drinken uit een bergriviertje, dan krioelt dit water van onzichtbare ziekteverwekkers. Je kan ze doden door het water vijf minuten te koken.
17 5 Water zonder kalk DOEN Trek aan de hendel, vul je emmer en plaats hem onder de rode slang. Bekijk het filmpje. Wat zit er volgens de professor in hard water?... UITLEG Hard water is water waar kalk in zit. Kalk zit in de bodem of in gesteenten. Als het regenwater hierlangs loopt, lost de kalk op in het water. Hard water is slecht voor apparaten zoals de wasmachine en het koffiezetapparaat. Om de kalk uit het water te halen wordt er natronloog en zand gebruikt. Water met weinig kalk heet zacht water. THUISTIP Liggen er bij jou thuis ook witte schilfers in het koffiezetapparaat? Of loopt het water niet goed meer door? Dan wordt het tijd om het koffiezetapparaat te ontkalken. Vraag eerst aan je ouders of het mag. Wat heb je nodig? Koffiezetapparaat Azijn Wat moet je doen? Giet in plaats van water, azijn in het koffiezetapparaat. Zet het koffiezetapparaat aan en laat de azijn door het apparaat lopen. De azijn lost de kalk op. Het koffiezetapparaat is weer schoon.
18 6 Schoonmaakkool DOEN Vul je emmer en giet hem in de trechter. Het water is nu al aardig schoon. Wat heb je al uit het water gehaald? Het water loopt in de bovenste bol. Daarna loopt het door een filter naar de onderste bol. Kruis aan wat de filter doet. het houdt de zwarte korrels tegen het voegt de zwarte korrels toe aan het water het haalt de kalk uit het water UITLEG In het water drijven zwarte korrels. Dit zijn actieve koolkorrels. De korrels kunnen de schadelijke stoffen die zijn opgelost in het water eruit halen. Actieve kool heeft namelijk heel veel kleine holtes waarin de schadelijke stoffen gaan zitten. Het filter houdt de korrels, samen met de schadelijke stoffen, tegen. THUISTIP Een bekend voorbeeld van actieve kool is Norit. Probeer zelf de werking van Norit uit. Wat heb je nodig? water, inkt van een vulpen, twee glazen 2 tabletjes Norit filterzakje voor koffie en een houder Wat moet je doen? Vul een glas tot de helft met water. Doop je vulpen in het water, zodat de inkt erin loopt. Test nu de werking van Norit. Doe de twee tabletjes in het glas en roer goed. Giet het mengsel door de filter (zie plaatje). Wat is het resultaat?...
19 7 De schone waterval DOEN Giet je emmer leeg in de trechter. Je gaat het water in beweging brengen. Waarom wordt het water in beweging gebracht? Kruis het juiste antwoord aan om het water elastisch te maken om zuurstof in het water te brengen om zuurstof uit het water te halen Waar gaat het water daarna heen? in de emmer in een zandfilter UITLEG Door het water in beweging te brengen, wordt zuurstof uit de lucht in het water opgenomen. De actieve kool heeft behalve schadelijke stoffen ook veel zuurstof uit het water gehaald. Met behulp van de cascade wordt er zuurstof in het water terug gebracht. THUISTIP Kunnen gassen, bijvoorbeeld zuurstof, opgelost zitten in water? Probeer het zelf uit! Wat heb je nodig? Fles water met prik en ballon Wat moet je doen? Open de fles mineraalwater en doe onmiddelijk de ballon over de hals van de fles. Wat gebeurt er?... Zit er gas in water met prik?...
20 8 Verdeel het drinkwater DOEN Vul je emmer met het lekkere, zachte, schone drinkwater en giet hem leeg in de trechter. Je hebt vijf stappen doorlopen om van rivier- en grondwater schoon drinkwater te maken. Geef de plant water, knijp de hendel helemaal in. Kruis aan wanneer de waterstraal het verst komt. als de waterkolom bijna leeg is als de waterkolom helemaal vol is het maakt niet uit hoeveel water er in de waterkolom zit UITLEG Het water in de waterkolom oefent een druk uit op het water in de leidingen. Dankzij deze druk krijg je het water omhoog om het plantje water te geven. Dit gaat gemakkelijker als de waterkolom helemaal vol is. Een watertoren werkt op dezelfde manier. THUISTIP Is de druk in de waterkolom overal even groot? Probeer het zelf uit! Je kunt dit het beste in de tuin of in de badkamer doen. Wat heb je nodig? Plastic flesje, scherpe naald of prikker, water Wat moet je doen? Prik voorzichtig een aantal gaatjes in het flesje zoals op het plaatje. Vul het flesje met water. Het water gaat door de gaatjes naar buiten, maar zijn alle waterstralen even krachtig? Teken de waterstralen op de tekening hiernaast. Daar waar de waterstraal het hardst spuit, is de druk het hoogst.
21 Werkblad Water workshop Naam :... Datum :... Op school hebben jullie al nagedacht over drinkwater in huis en waar je het voor gebruikt. Maar hoe krijg je water eigenlijk schoon? In dit experiment ga je vies water schoonmaken. Nodig 2 trechters 2 ronde papieren filters potje met zwart poeder potloden 2 reageerbuizen reageerbuisrekje vies water Opdracht 1 Hoe ziet het vieze water er uit? Hoe ruikt het vieze water? Opdracht 2 Pak een rond papieren filter en vouw het zo als hieronder. Zet de filter in een trechter en zet deze samen op een regeerbuis. Giet wat van het vieze water in de trechter, de reageerbuis mag bijna vol. 1
22 Het water druppelt door de filter de reageerbuis in, dit duurt even. Hoe ziet het water in de reageerbuis eruit? Hoe ziet de filter eruit? Teken in het plaatje hiernaast hoe het water en de filter er uit zien. Ruikt het water in de reageerbuis anders? Probeer te beschrijven wat een filter doet. Opdracht 3 Pak het potje met zwart poeder en draai de deksel eraf. Leeg de reageerbuis in het potje en draai de dop er weer op. Schud het potje voorzichtig. Pak een nieuwe filter en vouw die zoals je net al gedaan hebt. Zet de filter in de schone trechter en zet deze samen op de schone reageerbuis. Giet het potje leeg in de trechter. Het duurt even voordat het water door de filter in de reageerbuis druppelt. Hoe ziet het water in de reageerbuis er uit? Hoe ruikt het water in de reageerbuis? 2
23 Opdracht 4 Het zwarte poeder heet actieve kool. Waar is de viezigheid en de geur gebleven? Wat doet actieve kool? Hoe doet active kool dat? Opruimen Giet de reageerbuizen leeg in de wasbak bij het aanrecht en leg ze daarna in de teil op het aanrecht. Spoel de trechters om en leg ze terug op tafel. Draai de deksel op het potje. Het potje en de papieren filters mogen in de afvalbak. 3
24 Werkblad Verdeel het water op aarde Water vind je op verschillende plekken. In de zee, de oceaan en in de vele rivieren op aarde. Maar ook in de grond of op de polen in de vorm van ijs. Er zit ook water in de lucht, denk maar aan de wolken en neerslag. Maar dat is maar een klein beetje. Ook al zou je dat niet zeggen als je weer eens kleddernat bent geworden van fietsen in de regen! Nodig vier lege liter flessen (bijvoorbeeld lege frisdrank- of waterflessen) ecoline één liter water één doekje één watervaste stift Geeft het water een kleurtje met een paar druppels ecoline. Kan je het water nu goed zien? Schrijf met de stift op de eerste lege fles rivieren en meren, op de tweede bevroren water, op de derde zeeën en oceanen en op de vierde grondwater. In deze proef stelt het gekleurde water het beschikbare water op aarde voor. Verdeel de liter gekleurd water over de vier flessen. Bespreek met elkaar wat je denkt en wat je al weet. Als jullie het water verdeeld hebben, kun je het hier tekenen. Zeeën en oceanen Rivieren en meren Grondwater Bevroren water
Afdrukken pagina 2-23 dubbelzijdig formaat A4 naar behoefte kunnen lege A4-pagina s worden tussengevoegd
Gebruiksaanwijzing leerdagboek Exempel Schoon water Afdrukken pagina 2-23 dubbelzijdig formaat A4 naar behoefte kunnen lege A4-pagina s worden tussengevoegd Aanwijzingen Schrijf- en tekenruimte in leerdagboek
Nadere informatieLespakket Water. Instructieblad groep 5-8. Inhoud pakket: Lessuggesties: Achtergrondinformatie Instructieblad groep 5-8
Lespakket Water Instructieblad groep 5-8 Inhoud pakket: Achtergrondinformatie Instructieblad groep 5-8 Materialen van het pakket: * 2 plastic potten * 1 potje melk * 1 potje met thee * 1 potje met broodkorstjes/
Nadere informatieAftekenlijst
Aftekenlijst 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Naam: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Werkblad 1 Ik en water
Nadere informatieWater & waterzuivering. Inlage
Water & waterzuiv waterzuiv Inlage Water & waterzuiv Proef 1 Ik en water - 2x Werkblad 1 - Schaar Dit is een memoryspel. Je speelt dit dus minstens met zijn tweeën. Het gaat over dingen die je niet kunt
Nadere informatieRetourtje Water. Een project van Diaconie Evangelisch- Lutherse Gemeente Amsterdam en het Amsterdams NME Centrum. Lay-out Agnes Bergveld
Retourtje Water Uitgave: Amsterdams NME Centrum Retourtje Water Een project van Diaconie Evangelisch- Lutherse Gemeente Amsterdam en het Amsterdams NME Centrum Auteur Mirella Vierveijzer Lay-out Agnes
Nadere informatieBeste bewoner, Vriendelijke groeten, Het drinkwaterbedrijf
Beste bewoner, Op. vinden in uw straat werkzaamheden plaats aan de leidingen. Van. tot.. wordt het water afgesloten. Wij adviseren u om vooraf enkele emmers met water klaar te zetten, voor bijvoorbeeld
Nadere informatielesbrieven water verzamelen avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 1:
lesbrieven leerlingen werkblad Lesbrief 1: water verzamelen Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Opdracht 4: Brainstorm over water Bouw een water-takel-kraan
Nadere informatieBrabant Water Les je dorst educatieplatform Verdiepende suggesties
Brabant Water Les je dorst educatieplatform Verdiepende suggesties Voor groep 6 tot en met 8 Verdiepende suggesties voor de bovenbouw De volgende lessuggesties zijn veelal gericht op actief coöperatief
Nadere informatieWaterproefjes. Drijvende punaise. Nodig schaal vloeipapier punaises met platte metalen kop afwaszeep
Waterproefjes Zelf aan de slag met water? Hier staan een aantal waterproefjes die je thuis of in de klas kunt doen. Sommige natuur- en milieu-educatiecentra hebben ook kant en klare leskisten met waterproefjes.
Nadere informatieLeg voorzichtig een vloeipapiertje op het water. wel of niet in het riool?
Waterproefjes Drijvende punaise Zelf aan de slag met water? Hier staan een aantal schaal waterproefjes die je thuis of in de klas kunt doen. vloeipapier Sommige natuur- en milieu-educatiecentra hebben
Nadere informatieNaam: WATER. pagina 1 van 8
Naam: WATER Geen leven zonder water Zonder water kun je niet leven. Als je niet genoeg drinkt, krijgt je dorst. Als je dorst hebt, heeft je lichaam water tekort. Je raakt dit water vooral kwijt door te
Nadere informatieinhoud 1. Inleiding 2. Water is een wonder. 3. De kringloop van het water 4. Zoet, zout of brak 5. Drinkwater 6. Liter na liter
Water inhoud 1. Inleiding 3 2. Water is een wonder. 4 3. De kringloop van het water 5 4. Zoet, zout of brak 6 5. Drinkwater 7 6. Liter na liter 9 7. Water in de wereld 10 8. Zuinig met water 11 9. Water
Nadere informatieonderzoek water opdrachtkaart Onderdeel A les 5-6.6
Onderdeel A 1. 2. 3. 4. 5. Lees de opdracht. Noteer de verwachting. Voer het onderzoek uit. Noteer het resultaat. Noteer de verklaring. - twee glazen - bol dikke wol - schaar - liniaal - viltstift, donkere
Nadere informatieAfstanden in het zonnestelsel Reis door het zonnestelsel
Afstanden in het zonnestelsel Reis door het zonnestelsel Cgroep 7-8 61 tijdsduur 70 minuten kerndoelen 1, 23, 32 en 46 lesdoelen De leerling: weet dat de afstanden tussen de planeten heel groot zijn kan
Nadere informatieAVONTURENPAKKET DE UITVINDERS
LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 1: WATER VERZAMELEN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Opdracht 4: Brainstorm over water Bouw een water-takel-kraan
Nadere informatieDe leerlingen: leren en ervaren dat mensen niet zonder water kunnen leven. zien waar water voor wordt gebruikt.
Water 2 Speuren naar water Doelen Begrippen De leerlingen: leren en ervaren dat mensen niet zonder water kunnen leven. zien waar water voor wordt gebruikt. de druppel, stromend water Materialen Tip Lamineer
Nadere informatieWat weet je van water?
Vragenset Wat weet je van water? Genoeg schoon water voor iedereen www.wshd.nl/lerenoverwater Afdeling Communicatie waterschap Hollandse Delta Wat weet jij van (schoon) water? Het waterschap zorgt voor
Nadere informatieLespakket Water. Instructieblad groep 3 & 4. Inhoud pakket - Achtergrondinformatie. Lessuggesties:
Lespakket Water Instructieblad groep 3 & 4 Inhoud pakket - Achtergrondinformatie - Instructieblad groep 3 & 4 - Materialen van het pakket * 2 plastic potten * 1 potje melk * 1 potje met thee * 1 potje
Nadere informatieWater kan ook veranderen is waterdamp. Het wordt dan een gas. Maar heter als 100 graden kan water niet worden. Dit is het kookpunt van water.
Water Zonder water kun niet Zonder water kun je niet leven. Als je niet genoeg drinkt, krijgt je dorst. Als je dorst hebt, heeft je lichaam water tekort. Je raakt dit water vooral kwijt door te plassen
Nadere informatieDe bliksem. Doel. In deze hoek leer je hoe de bliksem ontstaat. Materiaal. Opdracht. Stap 2: Zet het vergiet boven op het glas.
De bliksem Doel In deze hoek leer je hoe de bliksem ontstaat. Een vergiet Een ballon Een droog glas Een wollen trui Materiaal Opdracht Stap 1: Ga met je begeleider en met de rest van je groep naar buiten.
Nadere informatie5 manieren om Samsam te gebruiken
Vraag de leerlingen waarom dit zeepje de vorm van een waterdruppel heeft.* Vertel dat handen wassen de makkelijkste manier is om te voorkomen dat bacteriën en ziektes zich verspreiden. Kinderen die regelmatig
Nadere informatieLesmateriaal op school
Lesmateriaal op school Instructieblad groep 1 & 2 Inhoud pakket - Achtergrondinformatie - Instructieblad groep 1 & 2 - Materialen van het pakket: * memoryspel water * zout * 1 praatplaat het meer * 1 praatplaat
Nadere informatieInhoud. Pagina. Water is leuk en belangrijk. Waar komt water vandaan? Spreekbeurt 1: Van drol tot drinkwater. Een proefje om in de klas te doen
Spreekbeurt 1 Inhoud Pagina Water is leuk en belangrijk Waar komt water vandaan? Spreekbeurt 1: Van drol tot drinkwater Een proefje om in de klas te doen Spreekbeurt 2: Water: vaak een vriend, soms een
Nadere informatieinhoud blz. 1. Water is niet gewoon 2. Water, ijs en wolken 3. Een kring 4. Drinken 5. Water in de zee 6. Olie en water 7. Vuil water wordt schoon
Water inhoud blz. 1. Water is niet gewoon 3 2. Water, ijs en wolken 4 3. Een kring 6 4. Drinken 7 5. Water in de zee 9 6. Olie en water 10 7. Vuil water wordt schoon 11 8. Wassen 13 9. Filmpjes 14 Pluskaarten
Nadere informatieDoe- pad Watertorenweg
Doe- pad Watertorenweg Achtergrond informatie voor de begeleider. Groep 7-8 Colofon Deze lesbrief in opgesteld door De Hortus, Centrum voor Natuur en Mileu, in opdracht van de Gemeente Harderwijk. Wij
Nadere informatie1e klas. BiNaSch slootwateronderzoek. Deze reader is van: Scala Rietvelden Vakgroepen natuurkunde, scheikunde en biologie 1e klas. Klas:.
1e klas BiNaSch slootwateronderzoek Deze reader is van: Klas:. Docent: Vakgroepen natuurkunde, scheikunde en biologie 1e klas Waterkwaliteit In deze lessencyclus ga je naar de kwaliteit van het water van
Nadere informatielesbrieven vervuild water avonturenpakket de uitvinders en het werkbladen Lesbrief 2:
lesbrieven werkbladen Lesbrief 2: vervuild water avonturenpakket de uitvinders en het VERBORGEN OOG Copyright De Uitvinders Uitgave 2014 Versie 3.0 vervuild water WAter zuiveren Proef 1 Bezinken Materialen
Nadere informatieVoorbereiding post 1. De kringloop van het water Groep 6-7-8
Voorbereiding post 1 De kringloop van het water Groep 6-7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 1: De kringloop van het water, voor groep 6, 7 en 8. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieLaat de kinderen ook opzoeken in een woordenboek en/of spreekwoorden boek
Voorbereiding: Materialen verzamelen Voor de les alles al klaarzetten. De tafels in groepjes van vier zetten zodat je elk proefje eventueel twee keer kan klaar leggen. De werkbladen kopiëren De opdrachtvellen
Nadere informatieBrabantwater en uw kraanwater
Brabantwater en uw kraanwater Uw kraanwater wordt geleverd door Brabant Water. Wij winnen en zuiveren grondwater, wat u later als drinkwater van hoge kwaliteit uit de kraan haalt. In totaal maken 2,4 miljoen
Nadere informatieLesbrief Techniek. Een schone vijver
Lesbrief Techniek Een schone vijver Doelgroep leerlingen van groep 6-7 - 8 Leergebied Inhoud Werkvormen Lesduur Nodig techniekonderwijs ontwerpen van een apparaat waarmee een vervuilde vijver kan worden
Nadere informatieDoktor Proktor lesbrief groep 3-4. behorend bij de verteltheatervoorstelling: 'Doktor Proktor's Schetenpoeder' door Marjo Dames/ Sterk-Verhaal
Doktor Proktor lesbrief groep 3-4 behorend bij de verteltheatervoorstelling: 'Doktor Proktor's Schetenpoeder' door Marjo Dames/ Sterk-Verhaal 1 Voorbereiding Samen met uw groep gaat u naar de Verteltheatervoorstelling
Nadere informatieWerkblad. LES 7: Hygiëne. www.gavoorgezond.nl GROEP 5-6. Namen groepje: ... ... ... ... ...
LES 7: Hygiëne Namen groepje: Eerst voorbereiden: Zorg ervoor dat je met je groepje 1 petrischaaltje klaar hebt staan. Het schaaltje is verdeeld in 3 verschillende vakken. In ieder vakje gaan jullie een
Nadere informatieWandelen voor Water 2013
Wandelen voor Water 2013 Eerst maar even voorstellen Frank van Batenburg Ondernemer: Bedrijfskundig Bureau Gastles over WATER Powerpoint, filmpjes, interactief met opdrachten Vragen mag je direct stellen
Nadere informatieBekers vastzuigen met koffiefilter
A1 1 Bekers vastzuigen met koffiefilter 2 bekers 1 koffiefilter 1 schaar 1 waxinekaarsje Lucifers Waarom gaat het kaarsje uit? Hoe kan het dat je de onderste beker op kunt tillen zonder deze aan te raken
Nadere informatieMagnetische velden groep 7-8
Magnetische velden groep 7-8 Zonder magnetisch veld zouden we niet op aarde kunnen leven. Zonnewinden zouden de atmosfeer rond de aarde laten verdwijnen en schadelijke straling zou het leven op aarde vernietigen.
Nadere informatieRegen en het weer voorspellen
Uitdager van de maand Regen en het weer voorspellen Natuur en Techniek, Groep 7/8 Algemeen Titel Regen en het weer voorspellen Cognitieve doelen en vaardigheden voor excellente leerlingen Het maken van
Nadere informatiebedoeld wordt met hoeveelheidbegrippen als: alle, geen, niets, veel, weinig, meer, minder, evenveel. Ordent hoeveelheden om ze te Groep 1 Groep 2
6. Waterproef Tijdens deze activiteit: Doen de kinderen proefjes met water, kleurstof en olie, waarbij zij vooraf voorspellen wat zij denken dat er zal gebeuren, dit vervolgens uitproberen en een verklaring
Nadere informatieEnergie. Docentenhandleiding. Lesmateriaal onderbouw havo/vwo. Dit lesmateriaal is voor gebruik in NEMO
Energie Docentenhandleiding Lesmateriaal onderbouw havo/vwo Dit lesmateriaal is voor gebruik in NEMO Informatie bij dit lesmateriaal NEMO en onderwijs NEMO heeft een uitgebreid gratis educatief aanbod
Nadere informatieVoorbereiding post 1. De kringloop van het water Groep 4-5
Voorbereiding post 1 De kringloop van het water Groep 4-5 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 1: De kringloop van het water, voor groep 4 en 5. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieSheet 2: Bekijk met de kinderen de tussenstand van Afval the Game op Instagram en/of Facebook. Hoe gaat het bij de kinderen met inzamelen?
Afval the Game Docentenhandleiding les 2 Duur Voor deze les hebt u ongeveer 80 minuten nodig. Leerdoelen De kinderen hebben in de vorige les geleerd dat het belangrijk is om plastic te scheiden, zodat
Nadere informatieWeg met dat vieze water! Alles wat je moet weten over afvalwater
Weg met dat vieze water! Alles wat je moet weten over afvalwater Nederland is een land van water. Met veel beken, sloten en rivieren. Het water dat door deze beken, sloten en rivieren stroomt noemen we
Nadere informatieOpdracht 1: Hoeveelheden Duurzaam water
Opdracht 1: Hoeveelheden A. Handen wassen Zoek uit hoeveel water je nodig hebt voor het wassen van je handen: Zet de emmer in de gootsteen, onder de kraan. Was je handen (mag met zeep). Als je klaar bent
Nadere informatieDOCENTENHANDLEIDING GROEP 3-4
1 INLEIdING Droppiewater.nl is al jaren dé kinderwebsite van de Nederlandse waterschappen. Het bekende stripfiguurtje Droppie Water nodigt de kinderen uit om kennis te maken met alles wat speelt rondom
Nadere informatieWater en drinkwater (waterhardheid en ontkalken)
Water en drinkwater (waterhardheid en ontkalken) Ik vertel jullie in mijn spreekbeurt meer over water en drinkwater. Eerst vertel ik wat water is, waarom water het allerbelangrijkste is voor leven, en
Nadere informatieKraanwater! Wat weten kinderen hier eigenlijk van? Mei 2009. ten behoeve van:
Kraanwater! Wat weten kinderen hier eigenlijk van? Mei 2009 ten behoeve van: Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 1 Inleiding...3 2 Conclusie...4 3 Achtergrond onderzoek...5 3.1 Doelstelling van het onderzoek...
Nadere informatieKaas maken. Handleiding leskist
Kaas maken Handleiding leskist Deze leskist is ontwikkeld door Het Groene Wiel Hendrikweg 14b 6703 AW Wageningen 0317 422 041 www.groenewiel.nl info@groenewiel.nl 2 I. IN HET KORT Met deze leskist kunt
Nadere informatieIk plaats mijn boog in de wolken; die zal het teken zijn van het verbond tussen mij en de aarde.
De regenboog God heeft een boog in de wolken geplaatst om ons aan het verbond te laten herinneren. Er zal nooit meer zo n grote zondvloed komen, dat heel de aarde onder water staat. Laten we een regenboog
Nadere informatieHet kleine proefjesboek. Ik ben weerman/weervrouw
Het kleine proefjesboek Ik ben weerman/weervrouw Ik ben weerman/ weervrouw pasfoto Deze week help ik de meteorologen van het KNMI in De Bilt. Een meteoroloog is een wetenschapper die het weer bestudeert.
Nadere informatieDoe- pad Watertorenweg. Achtergrond informatie voor de begeleider. Groep 5-6
Doe- pad Watertorenweg Achtergrond informatie voor de begeleider. Groep 5-6 Colofon Deze lesbrief in opgesteld door De Hortus, Centrum voor Natuur en Mileu, in opdracht van de Gemeente Harderwijk. Wij
Nadere informatieOns schoonmaakmiddel:... Welke bronnen mogen we gebruiken? Informatie op de verpakking van jullie schoonmaakmiddel. Internet. Boeken.
Binn buit LES 6: Schoonmak Nam groepje: Ons schoonmaakmiddel:... Welke bronn mog we gebruik? Informatie op de verpakking van jullie schoonmaakmiddel. Internet. Boek. Welke vrag mog we beantwoord? Wat is
Nadere informatieInleiding. Afvalwater. Afvalwaterzuivering
Inleiding Je poetst je tanden en spoelt je mond. Hup, doorspoelen! Vieze handen? Flink wat zeep en de kraan open: hup, ook maar doorspoelen! Elke dag spoel jij vele liters schoon drinkwater door de wastafel,
Nadere informatieDe Gloob-Fanfare. tweede leerjaar CORRECTIESLEUTEL - WATER
De Gloob-Fanfare tweede leerjaar CORRECTIESLEUTEL - WATER De Gloob-Fanfare! Onze uitdagingen: 1. Wat verspillen wij dat blauw en vloeibaar is en veel meer waard dan goud? 2. Zet een groot emmer spektakel
Nadere informatieDrijven en zinken. Eerst gaan we het drijfvermogen testen van een paar voorwerpen:
Hiernaast zie je een ouderwets duikerspak. Om ervoor te zorgen dat de duiker niet gaat drijven, heeft hij een loden gewicht op zijn borst vastgeknoopt. De slang is voor de luchttoevoer. Op de wal stond
Nadere informatieLespakket Strandvondsten
Lespakket Strandvondsten Instructieblad groep 1 & 2 Inhoud pakket - Achtergrondinformatie vindt u op www.rotterdam.nl/lesmateriaalnatuuronderwijs - Instructieblad groep 1 & 2 - Materialen van het pakket:
Nadere informatieHet kiemen van zaden
Het kiemen van zaden Dit Werkblad is van... Bij deze opdrachten gaan we in een aantal weken het ontkiemen van zaden volgen. We hebben daarvoor bonen uitgekozen, omdat dit zaden zijn, waarbij de ontkieming
Nadere informatieNatuurschatten SPEELNATUUR
Naam: Natuurschatten SPEELNATUUR Groep: LES 10 - WERKBLAD 1 Bekijk het clipje: Speelnatuur a) Als je thuis buiten gaat spelen, waar speel je dan? b) Is er natuur waar jij buitenspeelt? Zo ja, waar speel
Nadere informatieEVIDES IN DE KLAS BASISLES EN VERDIEPING. Beste docent,
EVIDES IN DE KLAS Beste docent, In deze docentenhandleiding geven we je graag een indruk van de educatieve materialen van Evides in in de klas. Het materiaal is ontwikkeld voor basisschoolleerlingen van
Nadere informatieDe TOA heeft een aantal potjes klaargezet. In sommige potjes zit een oplossing, in andere potjes zit een vaste stof.
OPDRACHT 9 Practicum Om je kennis van de scheidingsmethoden en oplosbaarheid te vergroten volgen hieronder een aantal proeven. Ook krijg je een proef over indicatoren / reagens. Met behulp daarvan kun
Nadere informatieWaterrijk. 1. Aanzetten. 1.a Waterrijk
1. Aanzetten Waterrijk 1.a Waterrijk Jij gaat aan de slag met het dossier Waterrijk. Welke onderdelen van het dossier ga jij maken? Overleg met je docent. GA IK DOEN STAP ONDERDEEL TIJD BESCHRIJVING 2
Nadere informatieProefjes. Jouw werkbladen in de klas. In de klas. versie A. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Mijn naam:
Proefjes Jouw werkbladen in de klas In de klas Mijn naam: Mijn school: Ik zit in groep: Ontdek zélf hoe de wereld werkt! versie A Onderzoek in de klas Groep 7-8 Leerlingen In de klas versie 04-2014 1 Onderzoek
Nadere informatieMr Finney. Lesbrief Een tuin onder water. Deze lesbrief is een uitgave van Hogeschool Utrecht 1
Mr Finney Lesbrief Een tuin onder water Deze lesbrief is een uitgave van Hogeschool Utrecht 1 Voor je ligt de lesbrief die ontwikkeld is bij het hoofdstuk Een tuin onder water uit het boek Mr Finney en
Nadere informatieVerwonderen STICHTING KIND EN VOEDING. Groep 7 en 8
Verwonderen Groep 7 en 8 Leerdoel De kinderen: - Verwonderen zich over voedsel. - Denken na over smaak. - Ze leren de hoofdsmaken en zintuigen (opnieuw) kennen en ervaren. - Ontdekken wat de rol is van
Nadere informatieWebquest: water onderzoeken
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Kristel Geerling 09 maart 2014 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/49513 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieneerslag: regen, hagel en sneeuw ringen in het weer waarnemen regen meten
Het weer GROEP 3-4 26 45 minuten (dag 1) & 5 minuten (dag 2 t/m 4) & 20 minuten (dag 5) 1, 23, 43, 44 en 45 De leerling: neerslag: regen, hagel en sneeuw ringen in het weer waarnemen regen meten van 10
Nadere informatie1 Flesvoeding... 1. 2 Wanneer geef je je kind een voeding?... 1. 3 Welk merk?... 1. 4 Hoeveel melk doe je in de fles?... 1
Flesvoeding Inhoudsopgave 1 Flesvoeding... 1 2 Wanneer geef je je kind een voeding?... 1 3 Welk merk?... 1 4 Hoeveel melk doe je in de fles?... 1 5 Krijgt je kind genoeg?... 2 6 Extra vitamines?... 2 7
Nadere informatie4 Vind me dan. Achtergrondinfo Planten en dieren hebben allerlei manieren om niet op te vallen. Deze kunnen onderverdeeld worden in:
4 Vind me dan Er is altijd wel een verjaardag of een ander feestje om te vieren. En bij een feestje horen cadeautjes. Maar voor het zover is, wil je het cadeautje natuurlijk zo goed mogelijk verstoppen.
Nadere informatieLesbrief Uitvinders. Inleiding
Lesbrief Uitvinders Inleiding Ruben laat Sara zien dat hij een satéprikker door een ballon kan prikken zonder dat de ballon knapt! Ook kan hij een regenboog maken met een glas water. Sara vindt het erg
Nadere informatieWerken met water kunnen gericht waarnemen met al hun zintuigen.
Werken met water 1. Eindtermen a. Wereldoriëntatie De leerlingen 1.12 kunnen gericht waarnemen met al hun zintuigen. 1.13 kunnen minstens één natuurlijk verschijnsel dat ze waarnemen via een eenvoudig
Nadere informatieVraag 1 Jouw lichaam bestaat voor een groot deel uit water. Hoeveel procent van je lichaam is water?
Drinkwater Quiz?? Vraag 1 Jouw lichaam bestaat voor een groot deel uit water. Hoeveel procent van je lichaam is water? a) 25 tot 35% b) 35 tot 45 % c) 45 tot 55% d) 55 tot 75% Antwoord vraag 1 Jouw lichaam
Nadere informatieDoel expo = we volgen de reis van het kraantjeswater
Doel expo = we volgen de reis van het kraantjeswater - Rode vlak is Brussel uitvergroten heel wat water in Brussel, zie blauwe lijntjes. - Is er een waterloop in de buurt van je school? Waar ligt je school
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
HIER EN DAAR EEN BUI Soms klopt de voorspelling van de weerman. Maar vaak ook helemaal niet. Donkere wolken in plaats van de hele dag zon. Kunnen jullie dat beter? Jullie gaan een eigen weerstation bouwen
Nadere informatieLogboek bacteriën-onderzoek. Namen:...
Logboek bacteriën-onderzoek Namen:... 1 Bacteriën verzamelen Nog kort de uitleg van het filmpje: Stap 1: Jullie gaan de potjes goed schoonmaken, jullie maken de potjes steriel. Dit gebeurd met behulp van
Nadere informatieReis door de Geest. Leerkrachtenhandleiding. Lesmateriaal groep 7-8. Dit lesmateriaal is voor gebruik in NEMO
Reis door de Geest Leerkrachtenhandleiding Lesmateriaal groep 7-8 Dit lesmateriaal is voor gebruik in NEMO Informatie bij dit lesmateriaal NEMO en onderwijs NEMO heeft een uitgebreid gratis educatief aanbod
Nadere informatieZelf papier maken!? Hoe doe je dat?
Zelf papier maken!? Hoe doe je dat? Hoe belangrijk is papier? Wat voor heb je papier nodig? Met papier kan je bijvoorbeeld: schrijven, tekenen of boeken maken. Van oud papier zoals kranten, kun je zelf
Nadere informatie1. Sneeuw of regen zakken in de grond of gaan via een rivier naar zee. 2. De zon warmt zeewater op
Naam: Groep: STAP DE BRON Opdracht A. Waar wordt kraanwater van gemaakt? Noem tenminste twee bronnen voor kraanwater. B. Water is altijd onderweg. Hoe wordt de reis van het water ook wel genoemd? C. Hier
Nadere informatieINLEIDING Iedereen waterdrager!
INLEIDING We gebruiken dagelijks water : tanden poetsen, wassen, drinken, koken, kleren wassen, toilet doorspoelen Het volstaat om de kraan open te draaien om proper en drinkbaar water te hebben. Maar
Nadere informatieWERKBUNDEL WATER & WATERZUIVERING
WERKBUNDEL WATER & WATERZUIVERING Naam:. Klas: In deze werkbundel zitten 4 hoeken. De spelhoek, de doehoek, de leerhoek en de leeshoek. In elke hoek moet je eerst de opdrachtenkaart lezen. Daarna volg
Nadere informatiePraktisch: Inhoudelijk: Thema: een dag uit het leven van een kind in België en in Dogbo, focus op watergebruik
1 Praktisch: Leeftijdsgroep: 2de graad Groepsgrootte: klasgroep Omgeving: klas Tijdsduur: 50 min. Materiaal: o Powerpoint met foto s van Clémence uit Dogbo o Smartbord of beamer om de foto s te projecteren
Nadere informatieVoorbereidende les Waterwolf in waterland
Voorbereidende les Waterwolf in waterland ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Lesactiviteit: Een polder, dijk of boot maken Groep: 4
Nadere informatieProef met melk en kleurstof
Proef met melk en kleurstof Welke soorten melk zijn er? In welke melk zit het meeste vet? Wat gebruik je om de afwas te doen? Waarom gebruik je dat? DE PROEF Wat gebeurt er? Je ziet de kleuren wegvloeien
Nadere informatieDoel: Je leert van alles over het riool. Uitleg opdracht
Thema: Ter land, ter zee en in de lucht aardrijkskunde Nederland Water Moeilijkheid: *** Tijdsduur: **** Juf Carolien Het riool in Doel: Je leert van alles over het riool. Uitleg opdracht Ga naar: http://www.nietinhetriool.nl/indeklas/
Nadere informatieKettingreacties. Docentenhandleiding. Lesmateriaal 1-3 VMBO. Dit lesmateriaal is voor gebruik in de klas én in NEMO
Kettingreacties Docentenhandleiding Lesmateriaal 1-3 VMBO Dit lesmateriaal is voor gebruik in de klas én in NEMO Informatie bij dit lesmateriaal NEMO en onderwijs NEMO heeft een uitgebreid gratis educatief
Nadere informatieWATERONTHARDING WATERONTIJZERING WATERWENSEN WATERZUIVERING WATERDRUK WATERKOELERS
BWC WATERONTHARDING WATERONTIJZERING WATERWENSEN WATERZUIVERING WATERDRUK WATERKOELERS ZUIVER EN ZACHT WATER VOOR IEDEREEN Waterontharding De Omega waterontharders van Best Water Choice zijn ontworpen
Nadere informatieLESBRIEF NR 1 OPDRACHT 1 FEEST! SAMSAM = 40 JAAR! VOOR GROEP 7 + 8 +
LESBRIEF NR 1 VOOR GROEP 7 + 8 + DOWNLOAD DEZE LESBRIEF OOK OP SAMSAM.NET Wat is Samsam? Samsam is een cross-mediale methode over wereldburgerschap en kinderrechten. Het doel van Samsam is leerlingen te
Nadere informatieHier en daar een bui
Hier en daar een bui Soms klopt de voorspelling van de weerman. Maar vaak ook helemaal niet. Donkere wolken in plaats van de hele dag zon. Kunnen jullie dat beter? Jullie gaan een eigen weerstation bouwen
Nadere informatieAVONTURENPAKKET DE UITVINDERS
LESBRIEVEN LEERLINGEN WERKBLAD LESBRIEF 3: VLIEGEN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier (deel 3) Vliegen Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Ontwerp een vliegmachine Proefvliegen: drijven op
Nadere informatieneutraal 13 geel vergelijk jouw data Hortensia ph-waarde
ph-waarde vergelijk jouw data kraanwater Zuur is slecht voor je tanden. Het maakt je tandglazuur zacht... en dat harde glazuur beschermt nu juist tegen gaatjes. melk citroensap koffie frisdrank neutraal
Nadere informatieJe onderzoekt de zuurgraad van de grond of het water in jouw buurt. Citroenen en frisdranken zijn zuur, dat kun je proeven.
Hoe schoon is de lucht die je inademt? Is zwemwater hetzelfde als drinkwater? Zitten er veel of weinig microben in de grond? En wat betekent dat? Ontdek hoe gezond jouw buurt is en wat je zelf kan doen
Nadere informatieDrinkwater hv123. banner. AK sectie RSG Slingerbos Levant. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.
banner Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres AK sectie RSG Slingerbos Levant 28 maart 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/81465 Dit lesmateriaal is
Nadere informatieZeker weten?! Docentenhandleiding. Lesmateriaal 1-2 havo/vwo. Dit lesmateriaal is voor gebruik in de klas én in NEMO
Docentenhandleiding Lesmateriaal 1-2 havo/vwo Dit lesmateriaal is voor gebruik in de klas én in NEMO Informatie bij dit lesmateriaal NEMO en onderwijs NEMO heeft een uitgebreid gratis educatief aanbod,
Nadere informatieWerkbladen In de klas. Proefjes. Naam. groep 7-8. School. Klas. Versie A
Proefjes groep 7-8 Naam School Werkbladen In de klas Versie A Klas Onderzoek in de klas Wetenschappelijk onderzoek wordt vaak in een laboratorium gedaan. Maar sommige onderzoeken kun je ook thuis of in
Nadere informatieZoeken naar leven. Leerkrachtenhandleiding. Lesmateriaal groep 7-8. Dit lesmateriaal is voor gebruik in NEMO
Zoeken naar leven Leerkrachtenhandleiding Lesmateriaal groep 7-8 Dit lesmateriaal is voor gebruik in NEMO Informatie bij dit lesmateriaal NEMO en onderwijs NEMO heeft een uitgebreid gratis educatief aanbod,
Nadere informatie5. Introductie van de standaardmaat liter
5. Introductie van de standaardmaat liter Leeftijdsgroep Kerndoel 8-12 jaar Deze les levert een bijdrage aan het kerndoel: 4 De leerlingen leren meten en wegen en leren omgaan met meetinstrumenten, gangbare
Nadere informatieHoeveel percent water zit in het bloed van de mens? Het lichaam van de mens bevat veel water. Hoeveel percent water is dat?
Hoeveel percent water zit in het bloed van de mens? a) 50 % b) 70% c) 90% antwoord c is juist d) 99% Het lichaam van de mens bevat veel water. Hoeveel percent water is dat? a) 30% b) 60% antwoord b is
Nadere informatieMiddenbouw. Lesideeën bij de actie "wandelen voor water"
Lesideeën bij de actie "wandelen voor water" Middenbouw In deze lessen staan de volgende thema's centraal: handen wassen, persoonlijke hygiëne, bacteriën en water drinken De lessen zijn een eenvulling
Nadere informatieDinsdag. Tante Netje. draagt zorg voor het water!
Dinsdag Tante Netje draagt zorg voor het water! Activiteit Inleiding met prent van Tante Netje: Tante Netje draagt zorg voor het water Doel - De leerlingen leren dat watervervuiling slecht is voor de dieren
Nadere informatie